آئیے شروع کریں

‘دی لٹل گرل’ کی کہانی، بی ہائیو میں، ایک بچی کے اپنے والد کے تئیں بدلتے رویے کے بارے میں ہے۔

• جیسا کہ اب آپ بڑے ہو چکے ہیں، آپ کئی معاملات پر اپنے والدین کے ساتھ بات چیت کرنا چاہتے ہوں گے۔ آپ اس کے بارے میں کیسے جائیں گے؟
• کیا آپ کو اپنے اور اپنے والدین کے درمیان ایک مواصلاتی خلیج محسوس ہوتی ہے جو ناخوشگوار صورتحال کا باعث بنتی ہے؟
• اس وقت آپ کے کیا جذبات ہوتے ہیں؟
• آپ اس صورتحال سے کیسے نمٹتے ہیں؟

مطالعہ فہم

درج ذیل متن پڑھیں اور اس کے بعد دیے گئے سوالات کے جوابات دیں۔

متن I

یہ ہارپر لی کے ناول ‘ٹو کل اے موکنگ برڈ’ سے ایک اقتباس ہے۔ رات کے کھانے کے بعد، اٹیکس اخبار لے کر بیٹھ گیا اور پکارا، “سکاؤٹ، پڑھنے کے لیے تیار ہو؟"۔ میں روتے ہوئے بھاگی، فرنٹ پورچ پر گئی۔ اٹیکس میرے پیچھے آیا۔ “کچھ مسئلہ ہے، سکاؤٹ؟” میں نے اٹیکس کو بتایا کہ میں بالکل ٹھیک محسوس نہیں کر رہی اور میرے خیال میں اگر اسے کوئی اعتراض نہ ہو تو میں اب اسکول نہیں جاؤں گی۔ اٹیکس جھولے پر بیٹھ گیا اور ٹانگیں چڑھا لیں۔ اس کی انگلیاں اس کی گھڑی کی جیب کی طرف چلی گئیں؛ اس نے کہا کہ یہی ایک طریقہ ہے جس سے وہ سوچ سکتا ہے۔ وہ دوستانہ خاموشی سے انتظار کرتا رہا، اور میں نے اپنی بات کو مضبوط کرنے کی کوشش کی: “آپ کبھی اسکول نہیں گئے اور آپ ٹھیک ہیں، تو میں بھی گھر ہی رہوں گی۔ آپ مجھے ویسے ہی پڑھا سکتے ہیں جیسے دادا جان نے آپ کو اور انکل جیک کو پڑھایا تھا۔” “نہیں، میں نہیں پڑھا سکتا”، اٹیکس نے کہا۔ “مجھے روزی کمانی ہے۔ اس کے علاوہ، اگر میں تمہیں گھر پر رکھتا تو وہ مجھے جیل میں ڈال دیں گے۔ اب مسئلہ کیا ہے؟” تھوڑا تھوڑا کر کے، میں نے اسے دن کی بدقسمتیاں سنائیں۔ “اور ٹیچر نے کہا کہ آپ نے مجھے بالکل غلط سکھایا ہے، اس لیے ہم اب کبھی بھی پڑھ نہیں سکتے، کبھی نہیں۔ براہ کرم مجھے واپس نہ بھیجیں، براہ کرم سر۔” اٹیکس کھڑا ہوا اور پورچ کے آخر تک چلا گیا۔ جب اس نے وِسٹیریا کی بیل کا معائنہ مکمل کر لیا تو وہ واپس میرے پاس آ کر ٹہلنے لگا۔ “سب سے پہلے”، اس نے کہا، “اگر تم ایک سادہ سی ترکیب سیکھ لو، سکاؤٹ، تم ہر قسم کے لوگوں کے ساتھ بہت بہتر طریقے سے رہو گی۔ تم کسی شخص کو تب تک حقیقی طور پر سمجھ نہیں سکتے جب تک کہ تم چیزوں کو اس کے نقطہ نظر سے نہ دیکھو-” “سر؟” “-جب تک تم اس کی کھال میں داخل نہ ہو اور اس میں گھوم نہ پھرو”۔ “لیکن اگر میں اسکول جانا جاری رکھوں گی، تو ہم پھر کبھی پڑھ نہیں سکتے…” “یہ واقعی تمہیں پریشان کر رہا ہے، ہے نا؟” “جی سر۔”

wisteria vine: پھولدار پودوں کی ایک جنس

جب اٹیکس نے مجھ پر نظر ڈالی تو میں نے اس کے چہرے پر وہ تاثر دیکھا جو ہمیشہ مجھے کسی چیز کی توقع دلاتا تھا۔ “کیا تم جانتے ہو کہ سمجھوتہ کیا ہے؟"، اس نے پوچھا۔ “قانون کو موڑنا؟” “نہیں، باہمی رعایتوں کے ذریعے حاصل ہونے والا معاہدہ۔ یہ اس طرح کام کرتا ہے”، اس نے کہا۔ “اگر تم اسکول جانے کی ضرورت کو تسلیم کر لو گی، تو ہم ہر رات ویسے ہی پڑھتے رہیں گے جیسے ہمیشہ پڑھتے آئے ہیں۔ کیا یہ ایک معاہدہ ہے؟”

“جی سر!”

bargain: دو یا زیادہ لوگوں کے درمیان ایک معاہدہ کہ ہر ایک دوسرے کے لیے کیا کرے گا

“ہم اسے بغیر کسی رسمیت کے مہر بند سمجھیں گے”، اٹیکس نے کہا، جب اس نے مجھے تھوکنے کی تیاری کرتے دیکھا۔

جیسے ہی میں نے فرنٹ اسکرین کا دروازہ کھولا، اٹیکس نے کہا، “ویسے، سکاؤٹ، تمہیں بہتر ہے کہ اسکول میں ہمارے معاہدے کے بارے میں کچھ نہ کہو”۔ “کیوں نہیں؟” “مجھے ڈر ہے کہ ہماری سرگرمیاں زیادہ تعلیم یافتہ حکام کی طرف سے کافی ناپسندیدگی کے ساتھ موصول ہوں گی۔”

میرا بھائی اور میں اپنے والد کے اسلوب بیان کے عادی تھے، اور ہم ہر وقت اٹیکس کو ترجمہ کے لیے روکنے کے لیے آزاد تھے جب وہ ہماری سمجھ سے باہر ہوتا۔ “ہاں، سر؟”

“میں کبھی اسکول نہیں گیا”، اس نے کہا، “لیکن مجھے ایسا محسوس ہوتا ہے کہ اگر تم مس کیرولائن کو بتاؤ گی کہ ہم ہر رات پڑھتے ہیں تو وہ میرے پیچھے پڑ جائے گی، اور میں نہیں چاہوں گا کہ وہ میرے پیچھے پڑے”۔

disapprobation: سخت اخلاقی ناپسندیدگی

1. سکاؤٹ، چھوٹی بچی پریشان کیوں تھی؟ ________________________________________________________

(a) اسے یہ پسند نہیں تھا کہ اسے بتایا جائے کہ کیا کرنا ہے۔

(b) وہ اپنے والد کے ساتھ پڑھنا نہیں چاہتی تھی۔

(c) وہ اپنے والد کے ساتھ پڑھنا بند نہیں کرنا چاہتی تھی۔

(d) وہ اپنی ٹیچر کے ساتھ پڑھنا نہیں چاہتی تھی۔

2. اس کے غصے پر اس کے والد، اٹیکس نے کیا رد عمل ظاہر کیا؟ ________________________________________________________

(a) وہ ناراض تھا۔

(b) وہ صبر سے کام لے رہا تھا۔

(c) وہ ناخوش تھا۔

(d) وہ اداس تھا۔

3. اٹیکس نے اپنی چھوٹی بچی کو ایسی صورتحال سے نمٹنے کے لیے کیا چھوٹی سی نصیحت کی جو اسے پریشان کر سکتی تھی؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(a) یہ جاننا اور سمجھنا کہ زندگی منصفانہ نہیں ہے۔

(b) پرسکون رہنا اور پھر مسئلے سے بھاگ جانا۔

(c) دوسرے شخص کے نقطہ نظر سے دیکھنے کی کوشش کرنا۔

(d) اپنے جذبات کا اظہار کر کے اپنے خوف کا سامنا کرنا۔

4. آخرکار معاملہ کیسے حل ہوا؟ _________________________________________________________

(a) اٹیکس اسے گھر سے سیکھنے کی اجازت دینے پر راضی ہو گیا۔

(b) اٹیکس پہلے کی طرح پڑھنا جاری رکھنے پر راضی ہو گیا۔

(c) اٹیکس اس کی ٹیچر سے بات کرنے پر راضی ہو گیا۔

(d) اٹیکس صرف ٹیچر کو ہی اسے پڑھانے کی اجازت دینے پر راضی ہو گیا۔

5. “I’m afraid our activities would be received with considerable disapprobation by the more learned authorities.” اس سیاق و سباق میں، لفظ ‘disapprobation’ کا مطلب ہو سکتا ہے۔ _____________________________________

(a) ناپسندیدگی

(b) خلل

(c) رسوائی

(d) بے ترتیبی

6. اٹیکس نے سمجھوتہ کرنے اور سکاؤٹ کو پڑھانے کا فیصلہ کیا لیکن اسے اپنی ٹیچر کے سامنے اس کا ذکر نہ کرنے کو کہا کیونکہ ______________________________________________________________

(a) وہ ٹیچر کی خواہشات کا احترام کرتا تھا لیکن اپنی بیٹی کو مایوس نہیں کرنا چاہتا تھا۔

(b) اسے ٹیچر کے ساتھ پریشانی ہو سکتی تھی جو اس کے پیچھے پڑ سکتی تھی۔

(c) وہ صرف اپنی بیٹی کی پرواہ کرتا تھا اور اس کا خیال تھا کہ ٹیچر غلط تھی۔

(d) اسے ڈر تھا کہ ٹیچر کو یہ پسند نہیں آئے گا اور سکاؤٹ کو پریشانی ہو سکتی ہے۔

7. لفظ ‘reinforce’ کے معنی درج ذیل ہیں- fortify, brace, stiffen, strengthen, underpin.

مزے کی بات

Supposed

اس کا غلط استعمال اکثر ‘suppose to’ کے طور پر کیا جاتا ہے جو غلط ہے کیونکہ اس میں ’d’ حرف کی کمی ہے۔

متن میں ‘reinforce’ کے سیاقی معنی تلاش کریں۔

متن II

نظم پڑھیں اور نیچے دیے گئے سوالات کے جوابات دیں۔ آپ خیال کی تعریف کے لیے اسے زبانی بھی پڑھ سکتے ہیں۔

Poem at thirty-nine

میں اپنے والد کو کتنی یاد کرتی ہوں۔
کاش وہ اتنا
تھکا ہوا نہ ہوتا
جب میں
پیدا ہوئی۔
ڈپازٹ سلپس اور چیک لکھتے ہوئے
میں اس کے بارے میں سوچتی ہوں۔
اس نے مجھے سکھایا کہ کیسے۔
یہ فارم ہے،
اس نے ضرور کہا ہوگا:
یہی طریقہ ہے۔
میں نے سیکھا کہ کاغذ کے ٹکڑوں کو
ایک راستہ سمجھوں
اس زندگی سے بچنے کا
جو وہ جانتا تھا
اور یہاں تک کہ ہائی اسکول میں
میرا ایک سیونگز
اکاؤنٹ تھا۔
اس نے مجھے سکھایا
کہ سچ بولنے کا مطلب
ہمیشہ مار کھانا
نہیں ہوتا؛
حالانکہ میرے بہت سے سچ
اسے ضرور رنجیدہ کرتے ہوں گے
آخری وقت سے پہلے۔
میں اپنے والد کو کتنی یاد کرتی ہوں!
وہ ایسے کھانا پکاتا تھا جیسے کوئی شخص رقص کر رہا ہو
یوگا مراقبے میں
اور لطف اندوز ہوتا تھا
اشتراک سے
اچھے کھانے کا۔
اب میں دیکھتی ہوں اور بالکل اس کی طرح کھانا پکاتی ہوں:
میرا دماغ ہلکا؛
اس اور اس چیز کو
ہانڈی میں ڈالتی ہوں؛
اپنی زندگی کے کسی بھی ذائقے کو
دو بار ایک جیسا نہیں کرتی؛ خوش ہوتی ہوں کہ کھلاؤں
جو بھی میرے راستے بھٹکے۔
وہ ضرور بڑا ہو کر
تعریف کرتا
اس عورت کی جو میں بن گئی ہوں:
کھانا پکانا، لکھنا، لکڑی چیرنا،
آگ میں گھورنا۔

$- Alice Walker$

مزے کی بات

Bemused

یہ لفظ کسی بھی طرح سے ‘amuse’ سے متعلق نہیں ہے۔ Bemused کا مطلب ہے حیران یا پریشان۔

مزے کی بات

Egg on one’s face

شرمندہ ہونا، بیوقوف محسوس کرنا

1. ایلس واکر نے ہائی اسکول میں سیونگز اکاؤنٹ کیوں کھولا؟

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. سچ بولنے پر اس کے والد نے اسے کیا سبق دیا؟

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. صحیح جواب پر نشان لگائیں $(\checkmark)$۔

نظم میں ‘dancing in yoga meditation’ کا کیا مطلب ہے؟

(a) پرسکون اور پوری توجہ کے ساتھ کھانا پکانا۔

(b) یوگا کی مشقیں کرتے ہوئے کھانا پکانا۔

(c) یوگا مراقبہ کرنے کے بعد کھانا پکانا۔

(d) یوگا مراقبہ کی کلاس میں شامل ہو کر کھانا پکانے کے اسباق لینا۔

4. درج ذیل بیان کو مکمل کرنے کے لیے خالی جگہ پر کریں۔

ایلس واکر اپنے والد کے لیے پرانی یادیں تازہ کرتی ہے اور خواہش کرتی ہے، کاش وہ زندہ ہوتا تو وہ اس کی تعریف کرتا اس بات پر کہ
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. آپ کے خیال میں نظم کا عنوان ‘Poem at Thirty-Nine’ کیوں ہے؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

مزے کی بات

متضاد کہاوتیں

The best things in life are free. لیکن

There’s no such thing as free lunch.

Birds of a feather flock together.

لیکن

Opposites attract.

ذخیرہ الفاظ

1. الفاظ دیکھیں- see, watch, look at, view, observe, catch, glimpse۔ یہ سب مترادف ہیں۔ خالی جگہوں پر مناسب الفاظ بھریں۔ آپ ضرورت کے مطابق زمانہ بدل سکتے ہیں۔

(a) We ____________ a television programme on tourism in India. It was very informative.

(b) Somebody is keeping a ____________ over the tower.

(c) The ____________ from the cliff is panoramic.

(d) You can’t afford to fall sick again, ____________ your diet.

(e) She ____________ the amazing view and drew a picture.

(f) If you are able to ____________ a of dancing dolphins, you are lucky. ____________

2. درج ذیل جملہ دیکھیں:

By that time he had his spectacles on and looked at her over them…

یہاں، look کا مطلب ہے آنکھیں جمانا یا مخصوص سمت میں نگاہیں مرکوز کرنا۔

نیچے دیے گئے مترادفات میں سے مناسب الفاظ کو درج ذیل جملوں میں استعمال کریں۔

glance, gaze, stare, peep, watch, see, observe

(a) Ginny ________________ at her watch. (take a brief or hurried look)

(b) The door was ajar and she couldn’t resist ________________ in. (look quickly and furtively at something)

(c) Lucy ________________ him playing. (look at or observe attentively over a period of time)

(d) He could only ________________ her in astonishment. (look steadily and intently, especially in admiration, surprise or thought)

(e) She ________________ that all the seats were already occupied. (notice or perceive something)

(f) In the distance, she could ________________ the blue horizon. (perceive with the eyes)

(g) He ________________ at her in amazement. (look fixedly or vacantly at someone or something with one’s eyes wide open)

3. درج ذیل جملے میں لفظ ’little’ کے استعمال کا مطالعہ کریں:

To the little girl he was a figure to be feared.

یہاں، little کا مطلب ہے سائز میں چھوٹا۔

اب، ایک ڈکشنری سے رجوع کریں اور درج ذیل جملوں میں little کا مطلب تلاش کریں۔ پہلا آپ کے لیے کر دیا گیا ہے۔

My little sister-young or younger sister

(a) I was a bodyguard for a little while:____________________________________

(b) This little car does have a few problems: ___________________________________________

(c) We got a little help from a training scheme: _______________________________________________

(d) I have little doubt of their identity: ________________________________________________

مزے کی بات

At the end / In the end

At the end کا مطلب ہے “وہ وقت جب کچھ ختم ہوتا ہے”۔ In the end کا مطلب ہے “آخرکار”۔

مثالیں:

At the end of the play, there was great applause.

The conclusion is given at the end of the passage.

The subject looked difficult in the beginning, but everyone could understand it in the end.

Arti and Rati didn’t like each other when they first met, but became good friends in the end.

گرامر

1. درج ذیل پیراگراف پڑھیں اور رپورٹنگ ورلز کو زیرِ خط کریں۔

(i) Anu’s mother agreed that Anu could go to the party but cautioned her not to have too many sweets. The dentist has advised her not to eat too many sweets.

(ii) Anita reminded Leena to buy milk and keep it in the fridge because Vrinda wanted to have coffee in the evening. Leena insisted that she would only make coffee. Anita agreed to her request.

(iii) We decided to go to our village near Goa on holiday. Mona recommended going to the beach. The coast guard advised us against going into the water. He also warned us about the weak bridge. He warned the children not to cross the bridge there. We thanked him and went back.

(iv) The teacher explained the functioning of the heart with the help of a model. He wished us good luck for our practical exam. He also reminded us that the classes would resume from Tuesday.

2. درج ذیل جملے پڑھیں اور ہر جملے کے سامنے دیے گئے اختیارات میں سے صحیح رپورٹنگ فعل منتخب کریں۔

(i) $\mathrm{He}$ ______________ me against eating junk food.

A) advised

B) told

C) suggested

(ii) The teacher ______________ me to telephone my mother.

A) informed

B) advised

C) reminded

(iii) $\mathrm{He}$ ______________ to get me a cup of tea.

A) offered

B) said

C) invited

(iv) She ______________ Ruchi of stealing her book.

A) told

B) accused

C) admitted

(v) The host ______________ for the delay.

A) said

B) apologised

C) regretted

(vi) The Police later ______________ that one of the convicts had been arrested.

A) convinced

B) declared

C) confirmed

(vii) The little girl ______________ to wear the sweater.

A) refused

B) denied

C) said no

(viii) He ______________ taking the train as the road was terrible.

A) invited

B) claimed

C) suggested

مزے کی بات

Like two peas in a pod

تقریباً ایک جیسے، بہت مشابہہ۔ They’re like two peas in a pod.

تدوین

1. درج ذیل پیراگراف میں جہاں ضروری ہو بڑے حروف، فل اسٹاپس، کوما اور انورٹڈ کوما استعمال کریں۔ نیچے دی گئی جگہ میں پیراگراف کو دوبارہ لکھیں۔

My little 10 years daughter Sarah was born with a muscle missing in her foot and wears a brace all the time. she came home jumping up and down one beafutiful spring day to tell me that she had competed in “field day”- that’s where they have lots of races and other competitive events

because of her leg support my mind raced as I tried to think of encouragement for my sarah i wanted to tell some hard facts of life not letting this to get her down But, before I could get my word out, she said, Daddy, I won two of the races! I couldn’t believe that! and then Sarah came out with a declaration, I had an advantage.

Ah, i knew it. i thought she must have been given a head start, some kind of physical advantage. but again, before I could say anything, she said, Daddy, i didn’t get a head start… my advantage was that i didn’t give in i had to try harder!

That’s my Sarah.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. ہر سیٹ کے الفاظ کو جملے بنانے کے لیے ترتیب دیں۔ مناسب اوقاف کے نشانات استعمال کریں۔

(a) a resident of Noida near Delhi/is visually impaired/ George Abraham.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(b) confidence and competitive spirit/and infuses discipline among the participants/ it provides
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(c) he has helped/the brain behind the World Cup Cricket/the disable to dream
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) to the blind school in Delhi/it was a chance visit/ that changed his life
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

سماعت

گانا دو بار سنیں۔ درج ذیل سوالات کے جوابات دیں۔ پھر مل کر گانا گائیں۔

Que Sera, Sera
When I was just a little girl
I asked my mother
What will I be
Will I be pretty?
Will I be rich?
Here’s what she said to me
Que sera, sera
Whatever will be, will be
The future’s not ours to see
Que sera, sera
What will be, will be
When I grew up and fell in love
I asked my sweetheart
What lies ahead
Will we have rainbows?
Day after day
Here’s what my sweetheart said
Que sera, sera
Whatever will be, will be
The future’s not ours to see
Que sera, sera
What will be, will be
Now I have Children of my own
They ask their mother
What will I be?
Will I be handsome?
Will I be rich?
I tell them tenderly
Que sera, sera
Whatever will be, will be
The future’s not ours to see
Que sera, sera
What will be, will be
Que Sera, Sera

(یہ 1956 میں جے لیونگسٹن اور رے ایونز کی گانے لکھنے والی ٹیم کا لکھا ہوا ایک مقبول گانا ہے۔)

1. شاعرہ نے اپنی ماں سے کیا سوالات پوچھے جب وہ چھوٹی بچی تھی؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. اس کی ماں کا جواب کیا تھا؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. اس نے اپنے محبوب سے ایک سوال پوچھا۔ وہ کیا تھا؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. اس کا جواب کیا تھا؟ کیا یہ اس کی ماں کے جواب سے ملتا جلتا تھا؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. اب شاعرہ ماں بن چکی ہے۔ اس کے بچے اس سے کیا سوالات پوچھتے ہیں؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

6. اس کا اپنے بچوں کو کیا جواب ہے؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

مزے کی بات

Hyphen and En dash

ایک hyphen (-) سب سے چھوٹا ڈیش ہے جو عام طور پر الفاظ کو جوڑنے کے لیے استعمال ہوتا ہے۔

مثال: well-being, mid-October, two-thirds, far-off, deep-fried, in-depth, mother-in-law.

En dash ( - ) ہائفن سے تھوڑا لمبا ہوتا ہے، اور صفحوں کی رینجز، سالوں اور مہینوں کے لیے استعمال ہوتا ہے۔

مثال: $20-50,2015-16$, July-August 2018

En dash دو الفاظ کے درمیان موازنہ یا تعلق ظاہر کرنے کے لیے بھی استعمال ہوتا ہے۔

مثال: Hindi-English, North-South, May-June, liberal-conservative, goodbad.

Tip: اگر ’to’ کو ڈیش سے یا ڈیش کو ’to’ سے بدلا جا سکتا ہے تو یہ یقینی طور پر En dash ہوگا۔

تقریر

نیچے دیے گئے سوالات دیکھیں۔ اپنے ساتھی کے ساتھ بحث کریں۔ نکات نوٹ کریں اور کلاس میں زبانی پیشکش کریں۔

1. کیا آپ کے اپنے مستقبل کے بارے میں سوالات ہیں؟

2. آپ ان پر کس کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں؟

3. آپ اپنی پریشانیوں یا سوالات پر اپنے والدین کے ساتھ کتنی بار بات چیت کرتے ہیں؟

4. آپ انہیں بانٹنے میں سب سے زیادہ آرام دہ کس کے ساتھ محسوس کرتے ہیں؟

آپ کے نکات۔

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

مزے کی بات

Walk on eggshells

کسی کو ناراض نہ کرنے کی سخت کوشش کرنا

I’ve been walking on eggshells around $m y$ friend.

تحریر

اپنے والدین کو ایک خط لکھیں جس میں ان تمام چھوٹی چھوٹی باتوں کے لیے ان کی تعریف کی گئی ہو جو وہ کرتے ہیں۔ آپ ان کی تعریف کرتے ہیں، لیکن آپ کے پاس کبھی وقت نہیں تھا یا آپ نے انہیں یہ اظہار کرنے کا وقت نہیں لیا۔

آپ کا پتہ
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

تاریخ:
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \end{array}$

میرے عزیز __________________________ (خطاب)

(تعارف)
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(خط کا متن)
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(اختتامی بیان)
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

آپ کا پیارا،
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \end{array}$

منصوبہ

1. اپنے والدین کے ساتھ ایک انٹرویو کریں اور معلوم کریں کہ وقت کے ساتھ ساتھ چیزیں کیسے بدلی ہیں۔ آپ کے منصوبے میں کم از کم 10 سوالات ہونے چاہئیں۔

کچھ خیالات/موضوعات جو آپ سوالنامے میں شامل کر سکتے ہیں:

(i) وہ کیا سوچتے تھے جو واقعی میں تفریحی چیز تھی۔

(ii) وہ کون سا موسیقی سنتے تھے۔

(iii) وہ فلمیں جو انہیں پسند تھیں۔

(iv) اور وہ ٹیلی ویژن شوز جو انہیں پسند تھے۔

(v) اس وقت انہیں یہ چیزیں کیوں پسند تھیں؟

(vi) جب میرے والدین میری عمر کے تھے، تو انہیں کیا کرنے کی اجازت نہیں تھی؟

(vii) انہیں ان چیزوں کو کرنے کی اجازت کیوں نہیں تھی؟

(viii) ان کے والدین کس چیز پر یقین رکھتے تھے؟

(ix) وہ اپنے والدین سے کس بات پر اختلاف رکھتے تھے؟

(x) ان کے پاس اپنے لیے جیب خرچ کے طور پر کتنی رقم ہوتی تھی؟

(xi) وہ زیادہ سے زیادہ کتنی رقم خرچ کر سکتے تھے؟

(xii) آپ کے والدین اپنے والدین کی طرح کس طرح ہیں؟ وہ کس طرح مختلف ہیں؟

(xiii) وہ کون سے لوگ تھے جن کی آپ کے والدین نوجوانی میں تعریف کرتے تھے؟

(xiv) وہ کون سی چیزیں تھیں جن کے بارے میں وہ فکر مند رہتے تھے؟

2. انٹرویو کو اخباری مضمون کی شکل میں لکھیں۔ آپ اسے اپنے اسکول کے اخبار یا ویب سائٹ پر جمع کروا سکتے ہیں، یا آڈیو یا ویڈیو کی شکل میں جو آپ کے اسکول کی ویب سائٹ پر پوسٹ کی جا سکتی ہے۔

3. انٹرویو سے اہم لمحات اور بصیرتیں شیئر کریں، اور پھر نسل کے فرق کو پاٹنے اور مشترکہ زمین تلاش کرنے کے طریقوں پر بات کریں۔