لڑکا یا لڑکی ہونا کسی کی شناخت کا ایک اہم حصہ ہے۔ جس معاشرے میں ہم پرورش پاتے ہیں، وہ ہمیں سکھاتا ہے کہ لڑکیوں اور لڑکوں کے لیے کس قسم کا رویہ قابل قبول ہے، لڑکے اور لڑکیاں کیا کر سکتے ہیں یا نہیں کر سکتے۔ ہم اکثر یہ سوچ کر بڑے ہوتے ہیں کہ یہ چیزیں ہر جگہ بالکل ایک جیسی ہیں۔ لیکن کیا تمام معاشرے لڑکوں اور لڑکیوں کو ایک ہی نظر سے دیکھتے ہیں؟ ہم اس باب میں اس سوال کا جواب دینے کی کوشش کریں گے۔ ہم یہ بھی دیکھیں گے کہ لڑکوں اور لڑکیوں کو تفویض کردہ مختلف کردار انہیں مردوں اور عورتوں کے طور پر اپنے مستقبل کے کرداروں کے لیے کیسے تیار کرتے ہیں۔ ہم سیکھیں گے کہ زیادہ تر معاشرے مردوں اور عورتوں کی قدر مختلف طریقے سے کرتے ہیں۔ عورتیں جو کردار ادا کرتی ہیں اور جو کام کرتی ہیں وہ عام طور پر مردوں کے کرداروں اور کاموں سے کم اہمیت رکھتے ہیں۔ یہ باب یہ بھی جانچے گا کہ مردوں اور عورتوں کے درمیان عدم مساوات کام کے شعبے میں کیسے پیدا ہوتی ہے۔

1920 کی دہائی میں ساموا میں پرورش پانا

ساموا کے جزائر بحر الکاہل کے جنوبی حصے میں چھوٹے جزائر کے ایک بڑے گروپ کا حصہ ہیں۔ 1920 کی دہائی میں، ساموا کے معاشرے پر تحقیق کی رپورٹس کے مطابق، بچے اسکول نہیں جاتے تھے۔ وہ بڑے بچوں اور بڑوں سے بہت سی چیزیں سیکھتے تھے، جیسے کہ بچوں کی دیکھ بھال کیسے کی جائے یا گھر کے کام کیسے کیے جائیں۔ جزائر پر مچھلی پکڑنا ایک بہت اہم سرگرمی تھی۔ اس لیے نوجوان لمبے مچھلی پکڑنے کے سفر کرنا سیکھتے تھے۔ لیکن وہ یہ چیزیں اپنے بچپن کے مختلف مراحل میں سیکھتے تھے۔

جیسے ہی بچے چلنا سیکھتے، ان کی مائیں یا دیگر بڑے ان کی دیکھ بھال نہیں کرتے تھے۔ بڑے بچے، جو اکثر صرف پانچ سال کے ہوتے، یہ ذمہ داری سنبھال لیتے۔ لڑکے اور لڑکیاں دونوں اپنے چھوٹے بہن بھائیوں کی دیکھ بھال کرتے تھے۔ لیکن، جب لڑکا تقریباً نو سال کا ہو جاتا، تو وہ بڑے لڑکوں کے ساتھ بیرونی کام جیسے مچھلی پکڑنا اور ناریل کے درخت لگانا سیکھنے لگتا۔ لڑکیوں کو چھوٹے بچوں کی دیکھ بھال جاری رکھنی پڑتی یا بڑوں کے لیے چھوٹے موٹے کام کرنے پڑتے یہاں تک کہ وہ نوجوان ہو جاتیں۔ لیکن، ایک بار جب وہ نوجوان ہو جاتیں تو انہیں بہت زیادہ آزادی مل جاتی۔ چودہ سال یا اس کے بعد کی عمر میں، لڑکیاں بھی مچھلی پکڑنے کے سفر پر جاتیں، باغات میں کام کرتیں، ٹوکریاں بنانا سیکھتیں۔ کھانا پکانے کا کام خاص پکانے والے گھروں میں ہوتا، جہاں زیادہ تر کام لڑکوں کو کرنا ہوتا تھا جبکہ لڑکیاں تیاری میں مدد کرتی تھیں۔

1960 کی دہائی میں مدھیہ پردیش میں لڑکے کے طور پر پرورش پانا

ذیل میں 1960 کی دہائی میں مدھیہ پردیش کے ایک چھوٹے شہر میں رہنے کے تجربات کے ایک بیان سے اقتباس کیا گیا ہے۔

کلاس VI سے آگے، لڑکے اور لڑکیاں الگ الگ اسکولوں میں جاتے تھے۔ لڑکیوں کا اسکول لڑکوں کے اسکول سے بالکل مختلف ڈیزائن کیا گیا تھا۔ ان کا ایک مرکزی صحن تھا جہاں وہ بالکل تنہائی میں اور باہر کی دنیا سے محفوظ ہو کر کھیلتی تھیں۔

اپنے اسکول یونیفارم میں ایک کلاس VII کا ساموان بچہ۔

ساموان بچوں اور نوجوانوں کے تجربات آپ کے اپنے پرورش پانے کے تجربات سے کس طرح مختلف ہیں؟ کیا اس تجربے میں کوئی ایسی چیز ہے جو آپ چاہتے ہیں کہ آپ کی پرورش کا حصہ ہوتی؟

لڑکیاں گروپوں میں اکٹھے اسکول کیوں جانا پسند کرتی ہیں؟

اپنے محلے کی کسی گلی یا پارک کی ایک تصویر بنائیں۔ ان مختلف قسم کی سرگرمیوں کو دکھائیں جو نوجوان لڑکے اور لڑکیاں کر رہے ہوں۔ آپ یہ کام انفرادی طور پر یا گروپوں میں کر سکتے ہیں۔

کیا آپ کی تصویر میں لڑکیاں لڑکوں جتنی ہی ہیں؟ زیادہ امکان ہے کہ آپ نے کم لڑکیاں بنائی ہوں گی۔ کیا آپ اس کی وجوہات سوچ سکتے ہیں کہ آپ کے محلے کی گلیوں، پارکوں اور بازاروں میں رات گئے یا رات کے وقت عورتیں اور لڑکیاں کم کیوں ہوتی ہیں؟

کیا لڑکیاں اور لڑکے مختلف سرگرمیاں کر رہے ہیں؟ کیا آپ سوچ سکتے ہیں کہ ایسا کیوں ہو سکتا ہے؟ اگر آپ لڑکیوں کی جگہ لڑکوں کو اور لڑکوں کی جگہ لڑکیوں کو رکھ دیں تو کیا ہوگا؟

لڑکوں کے اسکول میں ایسا کوئی صحن نہیں تھا اور ہمارا کھیل کا میدان صرف اسکول سے منسلک ایک بڑی جگہ تھی۔ ہر شام، اسکول ختم ہونے کے بعد، لڑکے دیکھتے جیسے سینکڑوں اسکولی لڑکیاں تنگ گلیوں میں بھر جاتیں۔ جب یہ لڑکیاں گلیوں میں چلتیں، تو وہ بہت پرعزم نظر آتی تھیں۔ یہ لڑکوں کے برعکس تھا جو گلیوں کو کھڑے ہو کر وقت گزارنے، کھیلنے، اپنی سائیکلوں کے کرتب آزمانے کی جگہ کے طور پر استعمال کرتے تھے۔ لڑکیوں کے لیے، گلی صرف سیدھے گھر پہنچنے کی جگہ تھی۔ لڑکیاں ہمیشہ گروپوں میں جاتی تھیں، شاید اس لیے کہ انہیں چھیڑے جانے یا حملے کا خوف بھی ہوتا تھا۔

اوپر دی گئی دو مثالوں کو پڑھنے کے بعد، ہمیں احساس ہوتا ہے کہ پرورش پانے کے بہت سے مختلف طریقے ہیں۔ اکثر ہم سوچتے ہیں کہ بچے صرف ایک ہی طریقے سے پرورش پاتے ہیں۔ ایسا اس لیے ہے کہ ہم اپنے تجربات سے سب سے زیادہ واقف ہیں۔ اگر ہم اپنے خاندان کے بزرگوں سے بات کریں، تو ہم دیکھیں گے کہ ان کا بچپن شاید ہمارے بچپن سے بہت مختلف تھا۔

ہمیں یہ بھی احساس ہوتا ہے کہ معاشرے لڑکوں اور لڑکیوں کے درمیان واضح فرق کرتے ہیں۔ یہ بہت چھوٹی عمر سے شروع ہو جاتا ہے۔ مثال کے طور پر، ہمیں کھیلنے کے لیے مختلف کھلونے دیے جاتے ہیں۔ لڑکوں کو عام طور پر کھیلنے کے لیے کاریں دی جاتی ہیں اور لڑکیوں کو گڑیاں۔ دونوں کھلونے کھیلنے میں بہت مزے دار ہو سکتے ہیں۔ پھر لڑکیوں کو گڑیاں اور لڑکوں کو کاریں کیوں دی جاتی ہیں؟ کھلونے بچوں کو یہ بتانے کا ایک ذریعہ بن جاتے ہیں کہ جب وہ مرد اور عورت بنیں گے تو ان کا مستقبل مختلف ہوگا۔ اگر ہم اس کے بارے میں سوچیں، تو یہ فرق چھوٹی سے چھوٹی اور روزمرہ کی چیزوں میں پیدا کیا جاتا ہے۔ لڑکیوں کو کیسے کپڑے پہننے چاہئیں، لڑکوں کو کون سے کھیل کھیلنے چاہئیں، لڑکیوں کو نرمی سے کیسے بات کرنی چاہیے یا لڑکوں کو سخت ہونا چاہیے۔ یہ سب بچوں کو یہ بتانے کے طریقے ہیں کہ جب وہ بڑے ہو کر مرد اور عورت بنیں گے تو انہیں مخصوص کردار ادا کرنے ہوں گے۔ بعد کی زندگی میں یہ ان مضامین کو متاثر کرتا ہے جو ہم پڑھ سکتے ہیں یا ان پیشوں کو جو ہم منتخب کر سکتے ہیں۔

زیادہ تر معاشروں میں، بشمول ہمارے اپنے معاشرے کے، مردوں اور عورتوں کے کردار یا جو کام وہ کرتے ہیں، یکساں طور پر قدر نہیں پاتے۔ مردوں اور عورتوں کا یکساں درجہ نہیں ہوتا۔ آئیے دیکھتے ہیں کہ مردوں اور عورتوں کے کاموں میں یہ فرق کیسے موجود ہے۔

‘میری امی کام نہیں کرتیں’

گھریلو کام کی قدر

ہرمیت کے خاندان کو یہ نہیں لگتا تھا کہ جسپریت گھر کے اندر جو کام کرتی تھیں وہ حقیقی کام تھا۔ یہ احساس صرف ان کے خاندانوں تک محدود نہیں ہے۔ پوری دنیا میں، گھریلو کام اور دیکھ بھال کے کاموں، جیسے خاندان کی دیکھ بھال، خاص طور پر بچوں، بزرگوں اور بیمار افراد کی، کی بنیادی ذمہ داری عورتوں پر ہوتی ہے۔ پھر بھی، جیسا کہ ہم نے دیکھا، عورتوں کا گھر کے اندر کیا جانے والا کام کام کے طور پر تسلیم نہیں کیا جاتا۔ یہ بھی مانا جاتا ہے کہ یہ کچھ ایسی چیز ہے جو عورتوں کے لیے فطری ہے۔ اس لیے، اس کی اجرت دینے کی ضرورت نہیں ہے۔ اور معاشرہ اس کام کی قدر کم کرتا ہے۔

گھریلو ملازمین کی زندگیاں

اوپر دی گئی کہانی میں، ہرمیت کی ماں واحد نہیں تھیں جو گھر کا کام کرتی تھیں۔ بہت سارا کام ان کی گھریلو مددگار منگلا کرتی تھی۔ بہت سے گھر، خاص طور پر قصبوں اور شہروں میں، گھریلو ملازمین رکھتے ہیں۔ وہ جھاڑو دینے اور صفائی، کپڑے اور برتن دھونے، کھانا پکانے، چھوٹے بچوں یا بزرگوں کی دیکھ بھال جیسے بہت سے کام کرتے ہیں۔ زیادہ تر گھریلو ملازمین عورتیں ہیں۔ کبھی کبھار، چھوٹے لڑکے یا لڑکیاں بھی اس کام کے لیے ملازم رکھے جاتے ہیں۔ اجرتیں کم ہوتی ہیں، کیونکہ گھریلو کام کی زیادہ قدر نہیں ہوتی۔ ایک گھریلو ملازم کا دن صبح پانچ بجے جلد شروع ہو سکتا ہے اور رات بارہ بجے تک ختم ہو سکتا ہے! ان کی محنت کے باوجود، ان کے آجر اکثر ان کے ساتھ زیادہ احترام نہیں کرتے۔ دہلی میں کام کرنے کے اپنے تجربے کے بارے میں ایک گھریلو ملازم میلانی نے یہ کہا تھا - “میری پہلی نوکری ایک امیر خاندان کے ساتھ تھی جو تین منزلہ مکان میں رہتا تھا۔ میم صاحبہ بہت عجیب تھیں کیونکہ وہ کوئی بھی کام کروانے کے لیے چلّاتی تھیں۔ میرا کام باورچی خانے میں تھا۔ دو اور لڑکیاں تھیں جو صفائی کرتی تھیں۔ ہمارا دن صبح 5 بجے شروع ہوتا۔ ناشتے میں ہمیں ایک کپ چائے اور دو سوکھی روٹیاں ملتیں۔ ہم کبھی تیسری روٹی نہیں لے سکتے تھے۔ شام کو، جب میں کھانا پکاتی، تو دوسری دو لڑکیاں مجھ سے ایک اضافی روٹی دینے کی منت کرتیں۔ میں خفیہ طور پر انہیں دیتی اور اپنے لیے ایک اضافی بنا لیتی۔ سارا دن کام کرنے کے بعد ہمیں بہت بھوک لگی ہوتی تھی! ہم گھر میں چپل نہیں پہن سکتے تھے۔ سردیوں میں، ہمارے پاؤں سردی سے سوج جاتے تھے۔ مجھے میم صاحبہ سے ڈر لگتا تھا لیکن غصہ اور ذلت کا احساس بھی ہوتا تھا۔ کیا ہم سارا دن کام نہیں کرتے تھے؟ کیا ہم کچھ احترام کے مستحق نہیں تھے؟”

درحقیقت، جسے ہم عام طور پر گھریلو کام کہتے ہیں اس میں درحقیقت بہت سے مختلف کام شامل ہیں۔ ان میں سے کئی کاموں کے لیے بھاری جسمانی محنت درکار ہوتی ہے۔ دیہی اور شہری دونوں علاقوں میں عورتوں اور لڑکیوں کو پانی لانا پڑتا ہے۔ دیہی علاقوں میں عورتیں اور لڑکیاں لکڑی کے بھاری بوجھ سر پر اٹھا کر لاتی ہیں۔ کپڑے دھونے،

اپنی بیٹی کے ساتھ میلانی۔

کیا ہرمیت اور شونالی یہ کہنے میں صحیح تھے کہ ہرمیت کی ماں کام نہیں کرتی تھیں؟

آپ کے خیال میں کیا ہوگا اگر آپ کی ماں یا گھر میں کام کرنے والے لوگ ایک دن کے لیے ہڑتال پر چلے جائیں؟

آپ کے خیال میں مرد اور لڑکے عام طور پر گھر کا کام کیوں نہیں کرتے؟ کیا آپ کے خیال میں انہیں کرنا چاہیے؟

صفائی، جھاڑو دینے اور بوجھ اٹھانے جیسے کاموں کے لیے جھکنے، اٹھانے اور لے جانے کی ضرورت ہوتی ہے۔ بہت سے کام، جیسے کھانا پکانا، گرم چولہوں کے سامنے لمبے وقت تک کھڑے رہنے کا تقاضا کرتے ہیں۔ عورتیں جو کام کرتی ہیں وہ سخت اور جسمانی طور پر طاقت طلب ہے - ایسے الفاظ جو ہم عام طور پر مردوں سے منسلک کرتے ہیں۔

گھریلو کام اور دیکھ بھال کا ایک اور پہلو جو ہم تسلیم نہیں کرتے وہ یہ ہے کہ یہ وقت لینے والا ہے۔ درحقیقت، اگر ہم گھریلو کام اور باہر کے کام کو جوڑ دیں جو عورتیں کرتی ہیں، تو ہم پاتے ہیں کہ عورتیں مردوں کے مقابلے میں کام پر زیادہ وقت صرف کرتی ہیں اور ان کے پاس تفریح کے لیے بہت کم وقت ہوتا ہے۔

ذیل میں بھارت کے مرکزی شماریاتی تنظیم (1998-1999) کے ایک خصوصی مطالعے سے کچھ اعداد و شمار ہیں۔ دیکھیں کہ کیا آپ خالی جگہیں پر کر سکتے ہیں۔

ہریانہ اور تامل ناڈو میں عورتوں کے کام کے کل اوقات فی ہفتہ کتنے ہیں؟

مردوں کے کام کے کل اوقات سے اس کا موازنہ کیسا ہے؟

کہانی میں شونالی کی ماں جیسی بہت سی عورتیں اور تامل ناڈو اور ہریانہ میں سروے کی گئی عورتیں گھر کے اندر اور باہر دونوں جگہ کام کرتی ہیں۔ اسے اکثر عورتوں کے کام کا دوہرا بوجھ کہا جاتا ہے۔

عورتوں کا کام اور مساوات

جیسا کہ ہم نے دیکھا، عورتوں کے گھریلو اور دیکھ بھال کے کام کی کم قدر کوئی انفرادی یا خاندانی معاملہ نہیں ہے۔ یہ مردوں اور عورتوں کے درمیان عدم مساوات کے ایک بڑے نظام کا حصہ ہے۔ اس لیے، اس سے نمٹنے کے لیے صرف انفرادی یا خاندانی سطح پر نہیں بلکہ حکومت کی طرف سے بھی اقدامات کی ضرورت ہے۔ جیسا کہ ہم جانتے ہیں، مساوات ہمارے آئین کا ایک اہم اصول ہے۔ آئین کہتا ہے کہ مرد یا عورت ہونا امتیاز کی وجہ نہیں بننا چاہیے۔ حقیقت میں، جنسوں کے درمیان عدم مساوات موجود ہے۔ اس لیے، حکومت اس کی وجوہات کو سمجھنے اور صورتحال کو درست کرنے کے لیے مثبت اقدامات کرنے کی پابند ہے۔ مثال کے طور پر، یہ تسلیم کرتی ہے کہ بچوں کی دیکھ بھال اور گھریلو کام کا بوجھ عورتوں اور لڑکیوں پر پڑتا ہے۔

مدھیہ پردیش کے ایک گاؤں میں ایک آنگن واڑی مرکز پر بچے۔

اس کا قدرتی طور پر اس پر اثر پڑتا ہے کہ لڑکیاں اسکول جا سکتی ہیں یا نہیں۔ یہ اس بات کا تعین کرتا ہے کہ عورتیں گھر سے باہر کام کر سکتی ہیں یا نہیں اور وہ کس قسم کی نوکریاں اور کیریئر رکھ سکتی ہیں۔ حکومت نے ملک کے کئی گاؤں میں آنگن واڑی یا بچوں کی دیکھ بھال کے مراکز قائم کیے ہیں۔ حکومت نے ایسے قوانین پاس کیے ہیں جو ان تنظیموں کے لیے لازمی بناتے ہیں جن کے پاس 30 سے زیادہ خواتین ملازم ہوں کہ وہ کریش (بچوں کی دیکھ بھال کی سہولت) مہیا کریں۔ کریش کی فراہمی بہت سی عورتوں کو گھر سے باہر ملازمت اختیار کرنے میں مدد دیتی ہے۔ یہ زیادہ لڑکیوں کے اسکول جانے کو بھی ممکن بناتا ہے۔

پائیدار ترقی کے اہداف (ایس ڈی جی) wwwin.undp.org

آپ کے خیال میں یہ پوسٹر کیا کہنا چاہ رہا ہے؟

یہ پوسٹر بنگال میں ایک خواتین کے گروپ نے بنایا تھا۔ کیا آپ پوسٹر کے لیے ایک دلچسپ نعرہ لکھ سکتے ہیں؟

مشقیں

1. کیا ساتھ دیے گئے بیانات صحیح ہیں یا غلط؟ اپنے جواب کی حمایت ایک مثال کے استعمال سے کریں -

2. گھریلو کام غیر مرئی اور غیر معاوضہ کام ہے۔

گھریلو کام جسمانی طور پر طاقت طلب ہے۔

گھریلو کام وقت لینے والا ہے۔

$\quad$ اپنے الفاظ میں لکھیں کہ ‘غیر مرئی’، ‘جسمانی طور پر طاقت طلب’، اور ‘وقت لینے والا’ سے کیا مراد ہے؟ آپ کے گھر میں عورتوں کے کیے جانے والے گھریلو کاموں کی بنیاد پر ہر ایک کی ایک مثال دیں۔

3. ان کھلونوں اور کھیلوں کی فہرست بنائیں جو عام طور پر لڑکے کھیلتے ہیں اور ایک لڑکیوں کے لیے۔ اگر دونوں فہرستوں میں فرق ہے، تو کیا آپ کچھ وجوہات سوچ سکتے ہیں کہ ایسا کیوں ہے؟ کیا اس کا تعلق ان کرداروں سے ہے جو بچوں کو بڑے ہو کر ادا کرنے ہوتے ہیں؟

4. اگر آپ کے گھر یا علاقے میں کوئی گھریلو ملازم کے طور پر کام کرتی ہے تو اس سے بات کریں اور اس کی زندگی کے بارے میں تھوڑا اور جانیں - اس کے خاندان کے ارکان کون ہیں؟ اس کا گھر کہاں ہے؟ وہ کتنے گھنٹے کام کرتی ہے؟ اسے کتنی اجرت ملتی ہے؟ ان تفصیلات کی بنیاد پر ایک چھوٹی سی کہانی لکھیں۔

a. تمام معاشرے لڑکوں اور لڑکیوں کے کرداروں کے بارے میں ایک جیسا نہیں سوچتے۔

b. ہمارا معاشرہ لڑکوں اور لڑکیوں کے بڑے ہونے پر امتیاز نہیں کرتا۔

c. جو عورتیں گھر میں رہتی ہیں وہ کام نہیں کرتیں۔

d. عورتوں کا کام مردوں کے کام سے کم قدر رکھتا ہے۔

فرہنگ

شناخت: شناخت خود آگاہی کا احساس ہے کہ کوئی کون ہے۔ عام طور پر، ایک شخص کی کئی شناختیں ہو سکتی ہیں۔ مثال کے طور پر، ایک شخص لڑکی، بہن اور موسیقار ہو سکتا ہے۔

دوہرا بوجھ: لفظی طور پر دوہرا بوجھ۔ یہ اصطلاح عام طور پر عورتوں کے کام کی صورتحال کو بیان کرنے کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ یہ اس تسلیم سے ابھری ہے کہ عورتیں عام طور پر گھر کے اندر (گھریلو کام) اور باہر دونوں جگہ محنت کرتی ہیں۔

دیکھ بھال: دیکھ بھال سے مراد دیکھ بھال اور پرورش سے متعلق کاموں کی ایک حد ہے۔ جسمانی کاموں کے علاوہ، ان میں جذباتی پہلو بھی شامل ہوتا ہے۔

قدر کم کرنا: جب کسی شخص کو اس کے کیے گئے کام یا نوکری کے لیے مناسب شناخت نہیں دی جاتی، تو وہ خود کو کم قدر محسوس کر سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، اگر ایک لڑکے نے اپنے دوست کے لیے ایک خاص سالگرہ کا تحفہ بنانے میں بہت محنت کی ہے اور یہ دوست اس کے بارے میں کچھ نہیں کہتا، تو لڑکا خود کو کم قدر محسوس کر سکتا ہے۔