మీరు చదవడానికి ముందు

• ఈ పదాలను మీకు తెలుసా? తెలియకపోతే, వాటి అర్థాలు తెలుసుకోండి: బ్యాండేజ్, క్రచ్, ముడతపడ్డ వ్యక్తి, గౌరవం, దురదృష్టం, విధానం.
• ఈ యూనిట్లోని చిత్రాలను చూడండి మరియు ఈ బడి ఇతర బడుల నుండి ఏ విధంగా భిన్నంగా ఉండవచ్చో ఊహించండి.

1. నేను మిస్ బీమ్ బడి గురించి చాలా విన్నాను, కానీ గత వారం వరకు దాన్ని సందర్శించే అవకాశం రాలేదు.

2. నేను చేరుకున్నప్పుడు, పన్నెండు సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న ఒక బాలిక తప్ప ఎవరూ కనిపించలేదు. ఆమె కళ్ళు బ్యాండేజ్తో కప్పబడి ఉండి, ఆమె

నాలుగు సంవత్సరాలు చిన్నవాడైన ఒక చిన్న బాలుడు ద్వారా పూల మండలాల మధ్య జాగ్రత్తగా నడిపించబడుతోంది. ఆమె ఆగిపోయింది, మరియు తన దగ్గరికి ఎవరు వచ్చారో అడుగుతున్నట్లు కనిపించింది. అతను ఆమెకు నా గురించి వివరిస్తున్నట్లు అనిపించింది. తర్వాత వారు ముందుకు సాగారు.

కనిపించడం: చూడటానికి

3. మిస్ బీమ్ నేను ఊహించినదంతా ఉంది - మధ్య వయస్సు, అధికారంతో నిండిన, అయినా దయగల మరియు అర్థం చేసుకునే స్వభావం. ఆమె జుట్టు బూడిద రంగు పడటం ప్రారంభించింది, మరియు ఆమెకు ఇంటి思念తో ఉన్న బిడ్డకు ఓదార్పు ఇచ్చే రకమైన గుండ్రని శరీరం ఉంది. నేను ఆమె బోధనా పద్ధతుల గురించి కొన్ని ప్రశ్నలు అడిగాను, అవి సరళంగా ఉంటాయని నేను విన్నాను.

దయగల: స్నేహపూర్వక
గుండ్రని: బలిష్టమైన, ఆహ్లాదకరంగా లావుగా ఉండే

4. “వారు వస్తువులను ఎలా చేయాలో నేర్చుకోవడంలో సహాయపడటానికి అవసరమైనంత మాత్రమే - సరళమైన స్పెల్లింగ్, కూడిక, తీసివేత, గుణకారం మరియు రాయడం. మిగిలినవి వారికి చదివి విన్పించడం మరియు ఆసక్తికరమైన చర్చల ద్వారా జరుగుతాయి, ఆ సమయంలో వారు నిశ్చలంగా కూర్చోవాలి మరియు వారి చేతులను నిశ్చలంగా ఉంచాలి. ఆచరణలో ఇతర పాఠాలు లేవు.”

5. “ఈ బడి యొక్క నిజమైన లక్ష్యం ఆలోచనను నేర్పడం కంటే ఆలోచనాపరత్వాన్ని - ఇతరుల పట్ల దయ, మరియు బాధ్యతాయుతమైన పౌరులుగా ఉండటం నేర్పడం. ఒక నిమిషం కిటికీ బయట చూడండి, చూడండి?”

బాధ్యతాయుతమైన: తమ కర్తవ్యాలకు స్పృహ ఉన్న

6. నేను కిటికీ దగ్గరికి వెళ్లాను, అది పెద్ద తోట మరియు వెనుక ఉన్న ఆటస్థలాన్ని చూస్తోంది. “మీరు ఏమి చూస్తున్నారు?” మిస్ బీమ్ అడిగింది.

7. “నేను కొన్ని చాలా అందమైన ప్రాంతాలను చూస్తున్నాను,” నేను చెప్పాను, “మరియు చాలా మంది సంతోషకరమైన పిల్లలు. అయితే, వారంతా ఆరోగ్యకరంగా మరియు చురుకుగా కనిపించడం లేదని చూస్తే నాకు బాధ కలిగించింది. నేను లోపలికి వచ్చినప్పుడు, ఒక పేద చిన్న బాలికను చుట్టూ నడిపించబడుతున్నట్లు చూశాను. ఆమె కళ్ళతో కొంత సమస్య ఉంది. ఇప్పుడు నేను మరో ఇద్దరిని అదే సమస్యతో చూస్తున్నాను. మరియు ఆట ఆడుతున్న ఇతరులను చూస్తున్న ఒక బాలిక క్రచ్ తో ఉంది. ఆమె నిరాశాజనకంగా ముడతపడ్డ వ్యక్తిగా అనిపిస్తోంది.”

ఆట ఆడుతూ: ఆడుతూ
నిరాశాజనకమైన: దురదృష్టకరమైన; ఆశ లేని

8. మిస్ బీమ్ నవ్వింది. “ఓహ్, లేదు!” ఆమె చెప్పింది. “ఆమె నిజంగా ముడతపడ్డది కాదు. ఇది కేవలం ఆమె ముడతపడ్డ రోజు. ఇతరులు గుడ్డివారు కూడా కాదు. ఇది కేవలం వారి గుడ్డి రోజు.” నేను చాలా ఆశ్చర్యపడినట్లు కనిపించాలి, ఎందుకంటే ఆమె మళ్ళీ నవ్వింది.

ముడతపడ్డ రోజు: ఆమె ముడతపడ్డ వ్యక్తిలా ప్రవర్తించే రోజు

9. “ఇది మా విధానంలో చాలా ముఖ్యమైన భాగం. మా పిల్లలు దురదృష్టాన్ని గుర్తించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి, మేము వారిని కూడా దురదృష్టంలో పంచుకోవడానికి చేస్తాము. ప్రతి సెమిస్టర్లో ప్రతి బిడ్డకు ఒక గుడ్డి రోజు, ఒక ముడతపడ్డ రోజు, ఒక చెవిటి రోజు, ఒక గాయపడ్డ రోజు మరియు ఒక మూగ రోజు ఉంటాయి. గుడ్డి రోజులో వారి కళ్ళు పూర్తిగా బ్యాండేజ్తో కప్పబడి ఉంటాయి మరియు దాచి చూడకుండా ఉండటానికి వారు తమ గౌరవంపై వాగ్దానం చేస్తారు. బ్యాండేజ్ రాత్రి పూట వేయబడుతుంది కాబట్టి వారు గుడ్డిగా మేల్కొంటారు. దీనర్థం ప్రతిదానికీ వారికి సహాయం అవసరం. ఇతర పిల్లలకు వారికి సహాయం చేయడం మరియు వారిని చుట్టూ నడిపించడం యొక్క బాధ్యత ఇవ్వబడుతుంది. ఈ విధంగా వారంతా చాలా నేర్చుకుంటారు - గుడ్డివారు మరియు సహాయకులు రెండూ.

దురదృష్టం: దురదృష్టకరమైన స్థితి; చెడు అదృష్టం
వారి కళ్ళు బ్యాండేజ్తో కప్పబడతాయి: వారు కళ్ళపాటు కట్టుకుంటారు వారి
గౌరవంపై: వాగ్దానం చేశారు

10. “దీనిలో ఎటువంటి కష్టం లేదు,” మిస్ బీమ్ కొనసాగించింది. “అందరూ చాలా దయగలవారు, మరియు ఇది నిజంగా ఒక ఆట వంటిది. రోజు ముగియడానికి ముందు, అయినా, అత్యంత అజాగ్రత్త బిడ్డ కూడా దురదృష్టం అంటే ఏమిటో గ్రహిస్తాడు.

కష్టం: కష్టం; అసహ్యకరమైన
అజాగ్రత్త: జాగ్రత్త లేని

11. “గుడ్డి రోజు, వాస్తవానికి, నిజంగా చెత్త, కానీ కొందరి పిల్లలు నాకు చెప్పారు మూగ రోజు చాలా కష్టమైనది అని. మేము పిల్లల నోళ్ళను బ్యాండేజ్ చేయలేము, కాబట్టి వారు నిజంగా వారి సంకల్ప శక్తిని వినియోగించుకోవాలి. తోటలోకి రండి మరియు పిల్లలు దాని గురించి ఎలా భావిస్తున్నారో మీరే చూడండి.”

12. మిస్ బీమ్ నన్ను బ్యాండేజ్ చేయబడిన బాలికలలో ఒకరి దగ్గరకు తీసుకువెళ్లింది. “మీతో మాట్లాడటానికి ఒక సజ్జనుడు వచ్చారు,” అని మిస్ బీమ్ చెప్పింది, మరియు మమ్మల్ని వదిలి వెళ్లింది.

మాట్లాడటానికి వచ్చిన: ఎవరు మాట్లాడటానికి వచ్చారు

13. “మీరు ఎప్పుడైనా దాచి చూస్తారా?” నేను ఆ బాలికను అడిగాను. “ఓహ్, లేదు!” ఆమె ఆశ్చర్యంతో అన్నది. “అది మోసం అవుతుంది! కానీ గుడ్డిగా ఉండటం ఇంత భయంకరంగా ఉంటుందని నాకు అనుకున్నది లేదు. మీరు ఏమీ చూడలేరు. ప్రతి క్షణం ఏదో ఒకటి తగిలేస్తుందని మీరు భావిస్తారు. కూర్చోవడం కూడా ఒక ఉపశమనం.”

“మీ సహాయకులు మీకు దయగలవారా?” నేను అడిగాను.

భయంకరమైన: చెడ్డ

14. “బాగానే ఉన్నారు. కానీ నా వంతు వచ్చినప్పుడు నేను ఉండేంత జాగ్రత్తగా వారు లేరు. ఇప్పటికే గుడ్డివారైన వారే ఉత్తమ సహాయకులు. చూడకపోవడం పూర్తిగా భయంకరమైనది. మీరు ప్రయత్నిస్తారని నేను కోరుకుంటున్నాను.” “నేను మిమ్మల్ని ఎక్కడికైనా నడిపిస్తానా?” నేను అడిగాను.

15. “ఓహ్, అవును”, ఆమె చెప్పింది. “చిన్న నడకకు వెళ్దాం. కానీ మీరు నాకు వస్తువుల గురించి చెప్పాలి. ఈ రోజు ముగిసినప్పుడు నేను చాలా సంతోషిస్తాను. ఇతర చెడు రోజులు ఇంత సగం కూడా చెడ్డవి కావు. కాళ్ళు కట్టుకుని క్రచ్పై దూకుతూ ఉండటం దాదాపు వినోదంగా ఉంటుంది, నేను ఊహిస్తున్నాను. చేతిని కట్టుకోవడం కొంచెం ఇబ్బందికరంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే సహాయం లేకుండా మీరు తినలేరు, మరియు అలాంటి విషయాలు. ఒక రోజు చెవిటిగా ఉండటం నాకు బాధ కలిగించదని నేను అనుకోను—కనీసం అంతగా కాదు. కానీ గుడ్డిగా ఉండటం చాలా భయపెట్టేది. నాకు గాయపడతాననే ఆందోళన వల్ల నా తల నిరంతరం నొప్పి చేస్తోంది. మనం ఇప్పుడు ఎక్కడ ఉన్నాము?”

ఇబ్బందికరమైన: కష్టమైన

16. “ఆటస్థలంలో,” నేను చెప్పాను. “మనం ఇంటి వైపు నడుస్తున్నాము. మిస్ బీమ్

తోటలో పొడవునా నడుస్తోంది ఒక పొడవైన బాలికతో.”
“ఆ బాలిక ఏమి ధరించి ఉంది?”
నా చిన్న స్నేహితురాలు అడిగింది.
“ఒక నీలం పత్తి స్కర్ట్ మరియు గులాబీ రంగు బ్లౌజ్."
“అది మిల్లీ అనుకుంటున్నాను?” ఆమె చెప్పింది. “ఆమె జుట్టు రంగు ఏమిటి?"
“చాలా తేలికపాటి,” నేను చెప్పాను.
“అవును, అది మిల్లీ. ఆమె

హెడ్ గర్ల్."
“గులాబీ చెట్లు కట్టుకునే ఒక వృద్ధుడు ఉన్నాడు,” నేను చెప్పాను.
“అవును, అది పీటర్. అతను తోటమాలి.
అతను వందల సంవత్సరాలు పాతవాడు!"
“మరియు గిరగిరలు ఎర్ర జుట్టు ఉన్న ఒక బాలిక వస్తోంది. ఆమె క్రచ్లపై ఉంది."
“అది అనిత,” ఆమె చెప్పింది.

17. మరియు అలా మేము ముందుకు నడిచాము. క్రమంగా నేను నేను ఎప్పుడైనా ఉండగలిగేదానికంటే పది రెట్లు ఎక్కువ ఆలోచనాపరుడిని అని గ్రహించాను. ఇతరులకు వ్యక్తులు మరియు వస్తువులను వివరించవలసి వస్తే, అది వాటిని నాకు మరింత ఆసక్తికరంగా చేస్తుందని కూడా నాకు తెలిసింది. చివరికి నేను వెళ్లవలసి వచ్చినప్పుడు, నేను వెళ్లడానికి చాలా విచారంగా ఉందని మిస్ బీమ్కు చెప్పాను.

“ఆహ్!” ఆమె జవాబిచ్చింది, “అప్పుడు నా విధానంలో ఏదో ఉంది అన్నమాట.”

క్రమంగా: నెమ్మదిగా

$\quad$ ఇ.వి. లూకాస్ (సంక్షిప్తీకరించబడింది మరియు సరళీకరించబడింది)

పాఠ్యంతో పని చేయడం

A. కథ నుండి ఈ వాక్యాలను సరైన క్రమంలో ఉంచండి మరియు వాటిని ఒక పేరాలో రాయండి. పాఠ్యాన్ని సూచించకండి.

• ఈ రోజు ముగిసినప్పుడు నేను చాలా సంతోషిస్తాను.
• కాళ్ళు కట్టుకుని క్రచ్పై దూకుతూ ఉండటం దాదాపు వినోదంగా ఉంటుంది, నేను ఊహిస్తున్నాను.
• ఒక రోజు చెవిటిగా ఉండటం నాకు బాధ కలిగించదని నేను అనుకోను—కనీసం అంతగా కాదు.
• కానీ గుడ్డిగా ఉండటం చాలా భయపెట్టేది.
• కానీ మీరు నాకు వస్తువుల గురించి చెప్పాలి.
• చిన్న నడకకు వెళ్దాం.
• ఇతర చెడు రోజులు ఇంత సగం కూడా చెడ్డవి కావు.

B. కింది ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి

1. మీరు ఎందుకు భావిస్తారు రచయిత మిస్ బీమ్ బడిని సందర్శించారు? (1)
2. బడిలో ప్రతి బిడ్డ ఆడవలసి ఉన్న ‘ఆట’ ఏమిటి? (9)
3. “ప్రతి సెమిస్టర్లో ప్రతి బిడ్డకు ఒక గుడ్డి రోజు, ఒక ముడతపడ్డ రోజు…” పంక్తిని పూర్తి చేయండి. ఏ రోజు చాలా కష్టమైనది? అది ఎందుకు చాలా కష్టమైనది? $(9,11,15)$
4. ఈ ప్రత్యేక రోజుల ఉద్దేశ్యం ఏమిటి? $(5,9)$

భాషతో పని చేయడం

A. పదాలు మరియు పదబంధాలను కింది బాక్స్లోని వాటి అర్థాలతో జతచేయండి.

$\qquad$ $\qquad$ $\quad$ పేరా సంఖ్యలు

1. ఇంటి思念తో ఉన్న $\quad$ $\qquad$ $\quad$ (3)
2. ఆచరణలో $\quad$ $\qquad$ $\quad$ (4)
3. నాకు బాధ కలిగిస్తుంది $\quad$ $\qquad$ $\quad$ (7)
4. గుర్తించడం $\quad$ $\qquad$ $\quad$ (9)
5. అజాగ్రత్త $\quad$ $\qquad$ $\quad$ (10)
6. వినియోగించుకోవడం $\qquad$ $\qquad$ $\quad$ (11)
7. ఉపశమనం $\qquad$ $\qquad$ $\quad$ $\quad$ (13)
8. భయంకరమైన $\qquad$ $\qquad$ $\quad$ (14)

$\begin{array}{|llll|} \hline \text{double} & \text{it hurts me} & \text{terrible} & \text{test the strength of} \\ \text{understanding the difficulties} & \text{wanting to be home} \\ \text{a welcome change} & \text{not very caring} \\ \hline \end{array}$

B. కథ నుండి ఈ పంక్తులను మళ్లీ పదాలలో రాయండి:

1. నేను మిస్ బీమ్ బడి గురించి చాలా విన్నాను.
2. మిస్ బీమ్ నేను ఊహించినదంతా ఉంది - మధ్య వయస్సు, అధికారంతో నిండిన.
3. నేను కిటికీ దగ్గరికి వెళ్లాను, అది పెద్ద తోటను చూస్తోంది.
4. “మేము పిల్లల నోళ్ళను బ్యాండేజ్ చేయలేము, కాబట్టి వారు నిజంగా వారి సంకల్ప శక్తిని వినియోగించుకోవాలి.”

C. 1. కింద ఒక నిఘంటువు నుండి ఒక పేజీ ఇవ్వబడింది. దాన్ని జాగ్రత్తగా చూడండి మరియు

(i) భయంకరమైన అనే అర్థం వచ్చే పదాన్ని కనుగొనండి. ఆ పదాన్ని మరియు దాని రెండు అర్థాలను రాయండి.
(ii) పాఠశాల సంవత్సరంలో ఒక భాగాన్ని సూచించే పదాన్ని కనుగొనండి.
(iii) పరీక్ష అనే అర్థం వచ్చే పదాన్ని కనుగొనండి.

2. ఇప్పుడు జాబితాలు చేయండి

(i) పేజీలో ఉన్న అన్ని పదాలు (మరియు మీరు ఆలోచించగలిగే ఇంకా ఎక్కువ) terr- తో ప్రారంభమయ్యేవి
(ii) ఆ పేజీలో చివరి పదం, that తర్వాత రావచ్చే ఐదు పదాలు.
(iii) thank అనే పదానికి మీ స్వంత అర్థాన్ని రాయండి. తర్వాత నిఘంటువులో ఇచ్చిన అర్థాన్ని రాయండి.

D. మీరు చదవడానికి ఒక పద్యం

దాదాపు గుడ్డివారు $*$

దాదాపు గుడ్డివారు
తన కొట్టు గూడులో
పురుగుల కోసం తడవుతాడు
నాలుగు గోర్ల మోల్.

దాదాపు గుడ్డివారు
సాయంత్ర ఆకాశంలో
హుడ్ ధరించిన బ్యాట్
మెల్లగా తిరుగుతుంది.

దాదాపు గుడ్డివారు
మండే పగటిపూట
బార్న్ ఔల్ తప్పుదారి పట్టిస్తుంది
తన మార్గంలో.

మరియు గుడ్డివారు
ఈ ముగ్గురు నాకు ఎలా ఉన్నారో,
అలాగే, ఎవరికో ఒకరికి గుడ్డివారుగా
నేను ఉండాలి.

మాట్లాడటం మరియు రాయడం

A. మీకు చేయడం కష్టంగా ఉన్న విషయాల చిన్న జాబితాను తయారు చేయండి.

ఉదాహరణకు:

ఒక సోమర్సాల్ట్ తిప్పడం

మీ జాబితాను తరగతిలోని ఇతరుల జాబితాలతో పోల్చండి. ఈ విషయాలు మీకు ఎందుకు కష్టంగా ఉన్నాయో మీరు వివరించగలరా?

B. మీ చేతులను జాగ్రత్తగా చూడండి. ఇప్పుడు, ప్రతి వేలికి ఒక చర్యను రాయండి, ఆ వేలు దానికి ప్రత్యేకంగా ముఖ్యమైనది. ఉదాహరణకు, రెండవ (లేదా ఇండెక్స్) వేలు కత్తిరించేటప్పుడు కత్తిని గట్టిగా పట్టుకోవడంలో సహాయపడుతుంది.

మీ దేశాన్ని తెలుసుకోండి

1. ఆంధ్ర ప్రదేశ్కు సరిహద్దులుగా ఉన్న రాష్ట్రాలు ఏవి?
2. భారతదేశంలో అతిపెద్ద ద్వీపం ఏది?

$\qquad$ పేజీ 105లో సమాధానాలు