ਆਓ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੀਏ

ਇਹ ਕੁਇਜ਼ ਲੈ ਕੇ ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਸੰਗੀਤਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਆਪਣਾ ਗਿਆਨ ਜਾਂਚੋ।

1. ਰਵੀ ਸ਼ੰਕਰ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਲਈ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹਨ?

(ਉ) ਜੈਜ਼

(ਅ) ਕਲਾਸੀਕਲ

(ੲ) ਪੌਪ

2. ਜਸਟਿਨ ਬੀਬਰ ਦਾ ਜਨਮ ਕਿਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ ਸੀ?

(ਉ) ਅਮਰੀਕਾ

(ਅ) ਭਾਰਤ

(ੲ) ਕੈਨੇਡਾ

3. ਇੱਕ ਗਿਟਾਰ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੀਆਂ ਤਾਰਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ?

(ਉ) 6

(ਅ) 7

(ੲ) 8

4. ਤਿੰਨ ਸੰਗੀਤਕਾਰਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਕੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ?

(ਉ) ਇੱਕ ਤ੍ਰਿਕ

(ਅ) ਇੱਕ ਜੋੜੀ

(ੲ) ਇੱਕ ਚੌਕੜੀ

5. ਸਾ-ਰੇ-ਗਾ-ਮਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਗਲਾ ਸੁਰ ਕਿਹੜਾ ਹੈ?

(ਉ) ਧਾ

(ਅ) ਨਿ

(ੲ) ਪਾ

6. ਡੋ-ਰੇ-ਮੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਗਲਾ ਸੁਰ ਕਿਹੜਾ ਹੈ?

(ਉ) $\mathrm{ti}$

(ਅ) ਫਾ

(ੲ) ਸੋ

ਨੋਟਸ

ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ

ਇਸ ਭਾਗ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਸੰਗੀਤ ਬਾਰੇ ਤਿੰਨ ਲਿਖਤਾਂ ਪੜ੍ਹੋਗੇ। ਪਹਿਲੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਾਡੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਏਗੀ, ਦੂਜੀ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਲੁਡਵਿਗ ਵੈਨ ਬੀਥੋਵਨ ਦੇ ਜੀਵਨ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੀਜੀ ਵਿਲੀਅਮ ਵਰਡਜ਼ਵਰਥ ਦੀ ਇੱਕ ਕਵਿਤਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਇੱਕ ਗੀਤ ਦੀ ਧੁਨ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਲਿਖਤਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦਿਓ।

ਲਿਖਤ I

ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਅਟੱਲ: ਟਾਲਿਆ ਜਾਂ ਇਨਕਾਰ ਨਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲਾ

ਅੱਜ, ਅਸੀਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਭੱਜ-ਦੌੜ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਹਰ ਕੋਈ ਕਿਸੇ ਨਾ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਬਾਰੇ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਵਿੱਚ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। ਤਣਾਅ ਸਾਡੇ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਅਟੱਲ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ। ਸਾਡੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਤਣਾਅ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਰੀਰ ਅਤੇ ਮਨ ਨੂੰ ਆਰਾਮ ਦੇਣ ਦੇ ਕੁਝ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸੰਗੀਤ ਸੁਣਨਾ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਨਰਮ, ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਅਤੇ ਮਧੁਰ ਸੰਗੀਤ, ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਦੋਵੇਂ ਆਰਾਮ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਸੰਗੀਤ ਐਂਡੋਰਫਿਨਜ਼ ਛੱਡਦਾ ਹੈ,

ਸਾਡੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਕੁਦਰਤੀ ਦਰਦ ਨਿਵਾਰਕ, ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਦਰਦ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਤੋਂ ਰਾਹਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਸੰਗੀਤ ਦਿਲ ਦੀ ਧੜਕਣ ਅਤੇ ਖੂਨ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨੂੰ ਸਧਾਰਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਥਕਾਵਟ ਅਤੇ ਬੋਰੀਅਤ ਦੀਆਂ ਆਮ ਘਟਨਾਵਾਂ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸੰਗੀਤ ਸੁਣਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਸਾਡਾ ਧਿਆਨ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਹਟਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਜਿਹੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਕਾਰਨ ਹੋਏ ਤਣਾਅ ਘੱਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਧਿਆਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਸੰਗੀਤ ਸੁਣਨ ਨਾਲ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੀ ਆਤਮਾ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਰਮ ਸੰਗੀਤ ਸੁਣ ਕੇ ਆਪਣੀ ਏਕਾਗਰਤਾ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਰਾਤ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਸੰਗੀਤ ਵਜਾਉਣ ਨਾਲ, ਇਹ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਰਾਤ ਦੀ ਨੀਂਦ ਲਈ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਚੰਗਾ ਸੰਗੀਤ ਸੁਣਨ ਨਾਲ ਗੁੱਸਾ ਜਾਂ ਚਿੰਤਾ ਵਰਗੀਆਂ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਾਡੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਊਰਜਾ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਰੀਰ ਦਾ ਹਰ ਸੈੱਲ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਵਧੀ ਹੋਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਊਰਜਾਵਾਨ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸੰਗੀਤ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਇੱਕ ਥੈਰੇਪੀ ਹੈ - ਪੌਦੇ, ਪੰਛੀ, ਜਾਨਵਰ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖ - ਫੁੱਲਣ-ਫਲਣ ਅਤੇ ਤਾਜ਼ਗੀ ਭਰਪੂਰ ਹੋਣ ਲਈ। ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਾਰੇ ਜੀਵਿਤ ਪ੍ਰਾਣੀਆਂ ਲਈ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਢੁਕਵਾਂ ਵਿਕਲਪ ਚੁਣ ਕੇ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਬਿਆਨ ਪੂਰੇ ਕਰੋ।

1. __________ ਸਾਡੇ ਸਰੀਰ ਅਤੇ ਮਨ ਦੇ ਆਰਾਮ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।

(ਉ) ਪੌਪ ਸੰਗੀਤ

(ਅ) ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਸੰਗੀਤ

(ੲ) ਜੈਜ਼ ਸੰਗੀਤ

(ਸ) ਰੌਕ ਸੰਗੀਤ

2. ਸਾਡੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਛੱਡੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਕੁਦਰਤੀ ਦਰਦ ਨਿਵਾਰਕ __________ ਹਨ।

(ਉ) ਇਨਸੁਲਿਨ

(ਅ) ਐਂਡੋਰਫਿਨਜ਼

(ੲ) ਐਂਡੋਕ੍ਰਾਈਨ

(ਸ) ਗਲਿਸਰੀਨ

3. ਸੰਗੀਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ __________ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਹੈ।

(ਉ) ਏਕਾਗਰਤਾ

(ਅ) ਭਾਵਨਾ

(ੲ) ਆਰਾਮ

(ਸ) ਚਿੰਤਾ

4. ਪਾਸੇ ਤੋਂ ਕਿਹੜਾ ਸ਼ਬਦ ‘ਨਵਾਂ ਕਰਨਾ’ ਦੇ ਸਮਾਨ ਅਰਥ ਰੱਖਦਾ ਹੈ? __________ (ਉ) ਤਾਜ਼ਗੀ ਭਰਪੂਰ

(ਅ) ਵਧਾਉਣਾ

(ੲ) ਛੱਡਣਾ

(ਸ) ਰਾਹਤ

5. ਪਾਸੇ ਵਿੱਚ ਦੱਸੇ ਗਏ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਬਣਾਓ।

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਤੱਥ

ਆਮ ਪਿਛੇਤਰ ਜੋ ਸੰਜਣਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ

- ment

ਸਹਿਮਤ — ਸਹਿਮਤੀ

ਹਿਲਾਓ — ਲਹਿਰ

- y

ਰਾਜਾ — ਰਾਜਸ਼ਾਹੀ

ਖੋਜ — ਖੋਜ

ਨੋਟਸ

ਅਸੰਭਵ ਨੂੰ ਹਰਾਉਣਾ: ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਚੰਗੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਸਫਲ ਹੋਣਾ

ਲਿਖਤ II

ਅਸੰਭਵ ਨੂੰ ਹਰਾਉਣਾ

ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਲੁਡਵਿਗ ਵੈਨ ਬੀਥੋਵਨ ਦੀਆਂ ਸੰਗੀਤਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਇਸ ਤੱਥ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਉਸਨੇ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਗੁਆ ਦਿੱਤੀ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਟਿੰਨੀਟਸ ਦੇ ਲੱਛਣ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੇ, ਉਸਦੇ ਕੰਨਾਂ ਵਿੱਚ ਘੰਟੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਆਵਾਜ਼ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਸ ਲਈ ਸੁਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਗਿਆ। ਉਸਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਲਈ ਉਸਦੀ ਤੁਲਨਾ ਮੋਜ਼ਾਰਟ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਮੋਜ਼ਾਰਟ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹਾਨ ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਦੀ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕਦੇ ਵੀ ਪ੍ਰਾਥਮਿਕ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਨਹੀਂ ਗਈ, ਉਸਨੇ ਜੋਸਫ ਹੇਡਨ ਅਧੀਨ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ। ਉਸਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪਿਆਨੋ ਮਾਸਟਰੋ ਵਜੋਂ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਉਸਦੇ ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਦਾਦਾ ਇੱਕ ਜਰਮਨ ਰਾਜਕੁਮਾਰ ਦੇ ਦਰਬਾਰੀ ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਸਨ। ਛੋਟੇ ਲੁਡਵਿਗ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਅੱਧੀ ਰਾਤ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ ਦੇ ਪੀਣ ਵਾਲੇ ਸਾਥੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਉਸਨੇ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਮਾਰ ਵੀ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ।

ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਤੀਹ ਸਾਲਾਂ ਲਈ, ਬੀਥੋਵਨ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਸੁਣ ਅਤੇ ਵਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਉਸਨੇ ਸੰਗੀਤਕ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਗਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਅਵਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਪਿੱਚ ਨੂੰ ਸਮਝਿਆ। ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਹਿਰਾ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਗਾਉਣ ਵਿਚਕਾਰ ਸੁਮੇਲ ਜਾਣਦਾ ਸੀ। ਉਸਦੀ ਬਹਿਰਾਪਣ ਅਚਾਨਕ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਬਲਕਿ ਇੱਕ ਕ੍ਰਮਿਕ ਗਿਰਾਵਟ ਸੀ। ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਗੁਆਉਣ ਦੀ ਇਸ ਹੌਲੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੇ ਉਸਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਇਹ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਗਰਮ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਸਦੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਕਿਵੇਂ ਸੁਣਾਈ ਦੇਣਗੀਆਂ। ਜਦੋਂ ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਹਿਰਾ ਹੋ ਗਿਆ, ਤਾਂ ਉਸਨੇ ਪਿਆਨੋ ਦੇ ਕੰਪਨਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹ ਪਿਆਨੋ ਦੇ ਉੱਚੇ ਸੁਰ ਨਹੀਂ ਸੁਣ ਸਕਦਾ। ਆਪਣੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਸੁਣਨ ਲਈ, ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਪਿਆਨੋ ਦੀਆਂ ਲੱਤਾਂ ਕੱਟ ਦਿੱਤੀਆਂ। ਪਿਆਨੋ ਫਰਸ਼ ਨੂੰ ਛੂਹ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਬੀਥੋਵਨ ਆਪਣੇ ਕੰਨ ਨੂੰ ਫਰਸ਼ ਨਾਲ ਦਬਾਉਂਦਾ, ਆਪਣੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਚੇ ਸੁਰ ਸੁਣਨ ਲਈ ਪਿਆਨੋ ਦੀਆਂ ਕੁੰਜੀਆਂ ਮਾਰਦਾ।

ਬੀਥੋਵਨ ਦੇ ਚਰਿੱਤਰ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਉਸਨੇ ਹਾਰ ਨਹੀਂ ਮੰਨੀ। ਇੱਕ ਬਹਾਦਰ ਦਿਲ ਨਾਲ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਸਕਣ ਵਾਲੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਰਚਣ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨੇ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ। ਬਹਿਰਾਪਣ ਉਸਨੂੰ ਸੰਗੀਤਕ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਉਚਾਈ ‘ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕ ਸਕਿਆ। ਉਸਨੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਰੁਕਾਵਟ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਲੜਾਈ ਲੜੀ ਅਤੇ ਜਿੱਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ।

‘ਕਦੇ ਨਾ ਹਾਰ ਮੰਨਣ’ ਦੀ ਉਸਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬਹਿਰਾਪਣ ਨੂੰ ਇੱਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ। ਇਹਨਾਂ ਗੁਣਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਬਣਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ।

1. ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਬਿਆਨਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਸਹੀ (T) ਜਾਂ ਗਲਤ (F) ਲਿਖੋ।

(ਉ) ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਨੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸੰਗੀਤ ਰਚਿਆ, ਬੀਥੋਵਨ ਨੇ ਖੁਦ ਕਦੇ ਸੰਗੀਤ ਵਜਾਉਣਾ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਿਆ। (T/F)

(ਅ) ਉਸਦਾ ਬਹਿਰਾਪਣ ਸੁਣਨ ਦੀ ਅਚਾਨਕ ਹਾਨੀ ਨਹੀਂ ਸੀ। $(\mathrm{T} / \mathrm{F})$

(ੲ) ਉਸਨੇ ਆਪਣਾ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੰਗੀਤ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਉਦੋਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਰਚਿਆ ਜਦੋਂ ਉਹ ਬਹਿਰਾ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ। (T/F)

(ਸ) ਉਸਦੇ ਸੰਗੀਤਕ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਹੇਡਨ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। (T/F)

(ਹ) ਬੀਥੋਵਨ ਨੇ ਫਰਸ਼ ਤੋਂ ਕੁੰਜੀਆਂ ਦੇ ਸੁਰ ਸੁਣਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਪਿਆਨੋ ਦੀਆਂ ਲੱਤਾਂ ਕੱਟ ਦਿੱਤੀਆਂ। (T/F)

ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਤੱਥ

ਆਮ ਸਪੈਲਿੰਗ ਗਲਤੀਆਂ

ਇਹ “tomorrow” ਹੈ, “tommorrow” ਨਹੀਂ।

ਇਹ “noticeable” ਹੈ, “noticable” ਨਹੀਂ।

2. ਬੀਥੋਵਨ ਸੁਣਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਗੁਆਉਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਸੰਗੀਤ ਕਿਵੇਂ ਰਚ ਸਕਦਾ ਸੀ?

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. ਕਿਹੜੀ ਅਹਿਸਾਸ ਨੇ ਬੀਥੋਵਨ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਨਾਲ ਸੰਗੀਤ ਲਈ ਆਪਣੇ ਜਜ਼ਬੇ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ?

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. ਹੇਠ ਲਿਖਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜਾ ਸ਼ਬਦ ‘ਨਿਪੁੰਨ’ (ਪੈਰਾ 1) ਦੇ ਅਰਥਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨ ਹੈ?

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(ਉ) ਸ਼ਾਨਦਾਰ

(ਅ) ਮਾਹਿਰ

(ੲ) ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ

(ਸ) ਪ੍ਰਤਿਭਾ

ਲਿਖਤ III

ਡੂੰਘਾ: ਬਹੁਤ ਮਹਾਨ ਜਾਂ ਤੀਬਰ

ਗਾਉਣਾ: ਚੈਂਟ ਦੀ ਪੁਰਾਣੀ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਸਪੈਲਿੰਗ; ਇੱਕ ਦੁਹਰਾਇਆ ਗਿਆ ਤਾਲਬੱਧ ਵਾਕਾਂਸ਼

ਕਵਿਤਾ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿਓ।

ਇਕੱਲੀ ਕਟਾਈ ਕਰਨ ਵਾਲੀ

ਉਸਨੂੰ ਵੇਖੋ, ਖੇਤ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ,
ਉਹ ਇਕੱਲੀ ਹਾਈਲੈਂਡ ਦੀ ਕੁੜੀ!
ਆਪਣੇ ਆਪ ਨਾਲ ਕਟਾਈ ਅਤੇ ਗਾਉਂਦੀ ਹੋਈ;
ਇੱਥੇ ਰੁਕੋ, ਜਾਂ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਲੰਘੋ!
ਇਕੱਲੀ ਉਹ ਅਨਾਜ ਕੱਟਦੀ ਅਤੇ ਬੰਨ੍ਹਦੀ ਹੈ,
ਅਤੇ ਇੱਕ ਉਦਾਸ ਧੁਨ ਗਾਉਂਦੀ ਹੈ;
ਓ ਸੁਣੋ! ਕਿਉਂਕਿ ਡੂੰਘੀ ਘਾਟੀ
ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਪਈ ਹੈ।

ਕੋਈ ਨਾਈਟਿੰਗੇਲ ਨੇ ਕਦੇ ਗਾਇਆ ਨਹੀਂ
ਥਕੇ ਹੋਏ ਸਮੂਹਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੁਆਗਤੀ ਭਰੇ ਸੁਰ
ਕਿਸੇ ਛਾਂਦਾਰ ਟਿਕਾਣੇ ਵਿੱਚ ਯਾਤਰੀਆਂ ਦੇ,
ਅਰਬੀ ਰੇਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ:
ਇੰਨੀ ਰੋਮਾਂਚਕ ਅਵਾਜ਼ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸੁਣੀ ਗਈ
ਬਸੰਤ ਰੁੱਤ ਵਿੱਚ ਕੋਇਲ ਪੰਛੀ ਤੋਂ,
ਸਮੁੰਦਰਾਂ ਦੀ ਚੁੱਪ ਨੂੰ ਤੋੜਦੇ ਹੋਏ
ਸਭ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹੇਬ੍ਰਿਡਜ਼ ਵਿੱਚ।

ਕੀ ਕੋਈ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦੱਸੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਗਾਉਂਦੀ ਹੈ?
ਸ਼ਾਇਦ ਉਦਾਸ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਵਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ
ਪੁਰਾਣੀਆਂ, ਦੁਖਦਾਈ, ਦੂਰ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਲਈ,
ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀਆਂ ਲੜਾਈਆਂ:
ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਕੁਝ ਹੋਰ ਨਿਮਰ ਗੀਤ ਹੈ,
ਅੱਜ ਦਾ ਜਾਣਿਆ-ਪਛਾਣਿਆ ਮਾਮਲਾ?
ਕੁਝ ਕੁਦਰਤੀ ਦੁੱਖ, ਨੁਕਸਾਨ, ਜਾਂ ਦਰਦ,
ਜੋ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਜੋ ਵੀ ਵਿਸ਼ਾ ਹੋਵੇ, ਕੁਆਰੀ ਨੇ ਗਾਇਆ
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਸਦਾ ਗੀਤ ਕਦੇ ਖਤਮ ਨਾ ਹੋਵੇ;
ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ‘ਤੇ ਗਾਉਂਦੇ ਦੇਖਿਆ,
ਅਤੇ ਦਰਾਂਤੀ ‘ਤੇ ਝੁਕੀ ਹੋਈ;
ਮੈਂ ਸੁਣਿਆ, ਬਿਨਾਂ ਹਿੱਲੇ-ਜੁਲੇ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤ;
ਅਤੇ, ਜਿਵੇਂ ਮੈਂ ਪਹਾੜੀ ਚੜ੍ਹਿਆ,
ਮੇਰੇ ਦਿਲ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤ ਮੈਂ ਲੈ ਗਿਆ,
ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਬਾਅਦ ਜਦੋਂ ਇਹ ਸੁਣਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ।

—ਵਿਲੀਅਮ ਵਰਡਜ਼ਵਰਥ

1. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਕਵਿਤਾ ਦਾ ਸਾਰ ਹਰੇਕ ਖਾਲੀ ਥਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਢੁਕਵੇਂ ਸ਼ਬਦ/ਵਾਕਾਂਸ਼ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰੋ।

ਕਵੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨੌਜਵਾਨ ਹਾਈਲੈਂਡ ਕੁੜੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਜੋ (a) ________________ ਇਕੱਲੀ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਗਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਕਵੀ ਸਾਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਪੂਰੀ (b) ________________ ਉਸਦੇ ਗਾਉਣ ਦੀ ਵਹਿੰਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। ਉਹ ਸਾਨੂੰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਾਂ ਤਾਂ (c) ________________ ਅਤੇ ਉਸਦਾ ਉਦਾਸ ਗੀਤ ਸੁਣੋ, ਜਾਂ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਲੰਘੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਾ ਕਰੋ।

ਉਹ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਨਾਈਟਿੰਗੇਲ ਨੇ ਕਦੇ ਵੀ ਥਕੇ ਹੋਏ (e) ________________ ਲਈ ਵਧੇਰੇ (d) ________________ ਗੀਤ ਨਹੀਂ ਗਾਇਆ। ਅਰਬੀ ਰੇਗਿਸਤਾਨ ਵਿੱਚ। ਕਵੀ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁੜੀ ਦੇ ਗਾਉਣ ਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ (f) ________________ ਵਿੱਚ ਕੋਇਲ ਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਸਦਾ ਗਾਉਣ ਵੀ ਇਕੋ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ (g) ________________ ਘਾਟੀ ਦੀ ਚੁੱਪ।

ਕਵੀ (h) ________________ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁੜੀ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਗਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਉਹ ਗੀਤ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੈ। ਉਹ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ਾਇਦ ਉਹ ਪੁਰਾਣੇ ਦੁੱਖਾਂ ਜਾਂ (i) ________________ ਬਾਰੇ ਗਾ ਰਹੀ ਹੈ ਜੋ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ ਲੜੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ, ਜਾਂ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਵਧੇਰੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਕੁਝ (j) ________________ ਜੋ ਉਸਨੇ ਸਹਿਣ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਸਹਿਣ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਚੁੱਪਚਾਪ ਚਲਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਇਸ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਕਿ ਉਹ ਕਦੇ ਵੀ ਉਸਦੇ ਕਦੇ ਨਾ ਖਤਮ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਗੀਤ ਦਾ (k) ________________ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਸਮਰੱਥ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕੇਗਾ। ਫਿਰ ਵੀ, ਉਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦੇ ਗਾਉਣ ਨੇ ਉਸਦੀ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਇੰਨਾ ਕੈਦ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ
(1) ________________ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਬਾਅਦ ਆਪਣੇ ਦਿਲ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤ ਜਦੋਂ ਇਹ ਸੁਣਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ।

ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਤੱਥ

ਉਹ ਕੁਰਸੀ BROKE ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਹ ਕੁਰਸੀ BROKEN ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਤੁਸੀਂ BROKE ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ BROKEN ਕੁਰਸੀ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋ।

ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ

1. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂਸ਼ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਪਾਸਿਆਂ ਅਤੇ ਕਵਿਤਾ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਹੇਠਾਂ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਮਿਲਾਓ।