“… ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ସର୍ବସାଧାରଣ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଅର୍ଥ ବ୍ୟୟର ବୁଦ୍ଧିମତୀ କେବଳ ଏହାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ଫଳାଫଳ ଦ୍ୱାରା ମାପିବାକୁ ହେବ ନାହିଁ। ଏହା କେବଳ ଏକ ବିନିଯୋଗ ଭାବରେ ଲାଭଜନକ ହେବ, ଜନସାଧାରଣଙ୍କୁ ସେମାନେ ସାଧାରଣତଃ ଉପଯୋଗ କରିପାରୁଥିବା ଅପେକ୍ଷା ବହୁତ ଅଧିକ ସୁଯୋଗ ଦେବା ପାଇଁ। କାରଣ ଏହି ଉପାୟରେ ଅନେକେ, ଯେଉଁମାନେ ଅଜ୍ଞାତରେ ମରିଯାଇଥାନ୍ତେ, ସେମାନଙ୍କର ଗୁପ୍ତ କ୍ଷମତାକୁ ବାହାର କରିବା ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ ଆରମ୍ଭ ପାଇବାରେ ସକ୍ଷମ ହୁଅନ୍ତି"।

ଆଲଫ୍ରେଡ ମାର୍ଶାଲ

4.1 ପରିଚୟ

ମାନବଜାତିର ବିକାଶରେ ଗୋଟିଏ କାରକ ଯାହା ଏକ ବିରାଟ ପାର୍ଥକ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି କରିଛି, ତାହା ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ। ସମ୍ଭବତଃ ଏହା ମାନବର ଜ୍ଞାନ ସଂରକ୍ଷଣ ଏବଂ ପ୍ରସାରଣ କରିବାର କ୍ଷମତା ଯାହାକୁ ସେମାନେ କଥୋପକଥନ, ଗୀତ ଏବଂ ବିସ୍ତୃତ ଉପନ୍ୟାସ ମାଧ୍ୟମରେ କରୁଛନ୍ତି। କିନ୍ତୁ ମନୁଷ୍ୟ ଶୀଘ୍ର ଅନୁଭବ କଲେ ଯେ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡିକୁ ଦକ୍ଷତାର ସହିତ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ବହୁତ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ଏବଂ ଦକ୍ଷତା ଆବଶ୍ୟକ। ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ଏକ ଶିକ୍ଷିତ ବ୍ୟକ୍ତିର ଶ୍ରମ ଦକ୍ଷତା ଏକ ଅଶିକ୍ଷିତ ବ୍ୟକ୍ତିଠାରୁ ଅଧିକ ଏବଂ ତେଣୁ ପୂର୍ବବର୍ତ୍ତୀ ପରବର୍ତ୍ତୀଠାରୁ ଅଧିକ ଆୟ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ସକ୍ଷମ ଏବଂ ଅର୍ଥନୈତିକ ବୃଦ୍ଧିରେ ତାଙ୍କର ଅବଦାନ ଫଳରେ ଅଧିକ।

ଶିକ୍ଷା କେବଳ ଏହା ଲୋକଙ୍କ ଉପରେ ଉଚ୍ଚ ଆୟ କରିବାର କ୍ଷମତା ପ୍ରଦାନ କରେ ନାହିଁ ବରଂ ଏହାର ଅନ୍ୟ ଅତ୍ୟନ୍ତ ମୂଲ୍ୟବାନ ଲାଭ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଅନ୍ୱେଷଣ କରାଯାଏ: ଏହା ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ଏକ ଉନ୍ନତ ସାମାଜିକ ସ୍ଥିତି ଏବଂ ଗର୍ବ ପ୍ରଦାନ କରେ; ଏହା ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ଜୀବନରେ ଉନ୍ନତ ପସନ୍ଦ କରିବାରେ ସକ୍ଷମ କରେ; ଏହା ସମାଜରେ ଘଟୁଥିବା ପରିବର୍ତ୍ତନଗୁଡିକୁ ବୁଝିବା ପାଇଁ ଜ୍ଞାନ ପ୍ରଦାନ କରେ; ଏହା ନବୀକରଣକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ। ତଥାପି, ଶିକ୍ଷିତ ଶ୍ରମଶକ୍ତିର ଉପଲବ୍ଧତା ନୂତନ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟାର ଅନୁକୂଳନକୁ ସୁଗମ କରେ। ଅର୍ଥନୈତିକବିଦ୍ମାନେ ଏକ ରାଷ୍ଟ୍ରରେ ଶିକ୍ଷାଗତ ସୁଯୋଗଗୁଡିକୁ ବିସ୍ତାର କରିବାର ଆବଶ୍ୟକତା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଛନ୍ତି କାରଣ ଏହା ବିକାଶ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ତ୍ୱରାନ୍ୱିତ କରେ।

ଚିତ୍ର 4.1 କୃଷକମାନଙ୍କୁ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ କୃଷି କ୍ଷେତ୍ରରେ ଉତ୍ପାଦନଶୀଳତା ବୃଦ୍ଧି କରିପାରିବ

4.2 ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି କ’ଣ?

ଯେପରି ଏକ ଦେଶ ଭୂମି ପରି ଭୌତିକ ସମ୍ପଦକୁ କାରଖାନା ପରି ଭୌତିକ ପୁଞ୍ଜିରେ ପରିଣତ କରିପାରେ, ସେହିପରି ଏହା ନର୍ସ, କୃଷକ, ଶିକ୍ଷକ, ଛାତ୍ର ପରି ମାନବୀୟ ସମ୍ପଦକୁ ଇଞ୍ଜିନିୟର ଏବଂ ଡାକ୍ତର ପରି ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିରେ ମଧ୍ୟ ପରିଣତ କରିପାରେ। ସମାଜଗୁଡିକୁ ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନରେ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଆବଶ୍ୟକ - ଦକ୍ଷ ଲୋକଙ୍କ ରୂପରେ ଯେଉଁମାନେ ନିଜେ ପ୍ରଫେସର ଏବଂ ଅନ୍ୟ ବୃତ୍ତିଗତ ବ୍ୟକ୍ତି ଭାବରେ ଶିକ୍ଷିତ ଏବଂ ପ୍ରଶିକ୍ଷିତ ହୋଇଛନ୍ତି। ଅନ୍ୟ ଅର୍ଥରେ, ଅନ୍ୟ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି (ଯେପରିକି, ନର୍ସ, କୃଷକ, ଶିକ୍ଷକ, ଡାକ୍ତର, ଇଞ୍ଜିନିୟର…) ଉତ୍ପାଦନ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ଉତ୍ତମ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଆବଶ୍ୟକ। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ମାନବୀୟ ସମ୍ପଦରୁ ଅଧିକ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଉତ୍ପାଦନ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିରେ ବିନିଯୋଗ ଆବଶ୍ୟକ।

ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉତ୍ଥାପନ କରି ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିର ଅର୍ଥ ଆହୁରି ଅଳ୍ପ ବୁଝିବା:

(i) ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିର ଉତ୍ସଗୁଡିକ କ’ଣ?

(ii) ଏକ ଦେଶର ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଏବଂ ଅର୍ଥନୈତିକ ବୃଦ୍ଧି ମଧ୍ୟରେ କିଛି ସମ୍ପର୍କ ଅଛି କି?

(iii) ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନ ଲୋକଙ୍କ ସର୍ବାଙ୍ଗୀନ ବିକାଶ ସହିତ ଜଡିତ କି, ନା ଏହାକୁ ବର୍ତ୍ତମାନ ମାନବୀୟ ବିକାଶ କୁହାଯାଏ?

(iv) ଭାରତରେ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନରେ ସରକାର କି ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିପାରିବେ?

4.3 ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିର ଉତ୍ସ

ଶିକ୍ଷାରେ ବିନିଯୋଗକୁ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିର ମୁଖ୍ୟ ଉତ୍ସଗୁଡିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଭାବରେ ବିବେଚନା କରାଯାଏ। ଆହୁରି ଅନେକ ଉତ୍ସ ମଧ୍ୟ ଅଛି। ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ, କାର୍ଯ୍ୟସ୍ଥଳୀ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ, ପ୍ରବାସ ଏବଂ ସୂଚନାରେ ବିନିଯୋଗ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଅନ୍ୟ ଉତ୍ସ।

ଏହାକୁ କାର୍ଯ୍ୟରେ ପରିଣତ କରନ୍ତୁ

• ବିଭିନ୍ନ ସ୍ତରରୁ ତିନୋଟି ପରିବାରରୁ ତଥ୍ୟ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ (i) ଅତି ଗରିବ (ii) ମଧ୍ୟବିତ୍ତ ଶ୍ରେଣୀ ଏବଂ (iii) ସମୃଦ୍ଧ। ପୁରୁଷ ଏବଂ ମହିଳା ଶିଶୁମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ପରିବାରଗୁଡିକର ବ୍ୟୟ ପ୍ରଣାଳୀ ଅଧ୍ୟୟନ କରନ୍ତୁ।

ତୁମ ପିତାମାତା ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ କାହିଁକି ଟଙ୍କା ଖର୍ଚ୍ଚ କରନ୍ତି? ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ କମ୍ପାନୀଗୁଡିକ ଦ୍ୱାରା ଭବିଷ୍ୟତରେ ଲାଭ ବୃଦ୍ଧି କରିବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ପୁଞ୍ଜି ପଦାର୍ଥ ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ ସହିତ ସମାନ। ସେହିପରି, ବ୍ୟକ୍ତିମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଭବିଷ୍ୟତ ଆୟ ବୃଦ୍ଧି କରିବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଶିକ୍ଷାରେ ବିନିଯୋଗ କରନ୍ତି।

ଶିକ୍ଷା ପରି, ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟକୁ ମଧ୍ୟ ଏକ ବ୍ୟକ୍ତିର ବିକାଶ ପାଇଁ ଯେତିକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, ଏକ ରାଷ୍ଟ୍ରର ବିକାଶ ପାଇଁ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିବେଶ ଭାବରେ ବିବେଚନା କରାଯାଏ।

କିଏ ଭଲ କାମ କରିପାରିବ- ଜଣେ ଅସୁସ୍ଥ ବ୍ୟକ୍ତି ନା ଜଣେ ସୁସ୍ଥ ବ୍ୟକ୍ତି? ଚିକିତ୍ସା ସୁବିଧା ବିନା ଜଣେ ଅସୁସ୍ଥ ଶ୍ରମିକ କାମରୁ ବିରତ ରହିବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହୁଏ ଏବଂ ଉତ୍ପାଦନଶୀଳତାର କ୍ଷତି ହୁଏ। ତେଣୁ, ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଉପରେ ବ୍ୟୟ ହେଉଛି ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଉତ୍ସ।

ନିବାରକ ଔଷଧ (ଟୀକାକରଣ), ଆରୋଗ୍ୟକାରୀ ଔଷଧ (ଅସୁସ୍ଥତା ସମୟରେ ଚିକିତ୍ସା ହସ୍ତକ୍ଷେପ), ସାମାଜିକ ଔଷଧ (ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସାକ୍ଷରତା ପ୍ରସାର) ଏବଂ ପରିଷ୍କାର ପାନୀୟ ଜଳ ଏବଂ ଉନ୍ନତ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟବିଧାନ ଯୋଗାଇବା ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ ହୋଇଥିବା ଅର୍ଥ ହେଉଛି ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ବ୍ୟୟର ବିଭିନ୍ନ ରୂପ। ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ବ୍ୟୟ ସିଧାସଳଖ ସୁସ୍ଥ ଶ୍ରମଶକ୍ତିର ଯୋଗାଣ ବୃଦ୍ଧି କରେ ଏବଂ ଏହିପରି ଭାବରେ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଏକ ଉତ୍ସ। କମ୍ପାନୀଗୁଡିକ ସେମାନଙ୍କର କର୍ମଚାରୀଙ୍କୁ କାର୍ଯ୍ୟସ୍ଥଳୀ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ଦେବା ପାଇଁ ଖର୍ଚ୍ଚ କରନ୍ତି। ଏହା ବିଭିନ୍ନ ରୂପ ଗ୍ରହଣ କରିପାରେ: ଗୋଟିଏ, କର୍ମଚାରୀମାନେ ଏକ ଦକ୍ଷ ଶ୍ରମିକର ତତ୍ତ୍ୱାବଧାନରେ କମ୍ପାନୀରେ ନିଜେ ପ୍ରଶିକ୍ଷିତ ହୋଇପାରନ୍ତି; ଦୁଇ, କର୍ମଚାରୀମାନଙ୍କୁ କ୍ୟାମ୍ପସ୍ ବାହାରେ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ପାଇଁ ପଠାଯାଇପାରେ। ଏହି ଉଭୟ କ୍ଷେତ୍ରରେ କମ୍ପାନୀଗୁଡିକ କିଛି ଖର୍ଚ୍ଚ ବହନ କରେ। ତେଣୁ, କମ୍ପାନୀଗୁଡିକ ଜୋର ଦେବ ଯେ କର୍ମଚାରୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟସ୍ଥଳୀ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ପରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସମୟ ପାଇଁ କାମ କରିବା ଉଚିତ, ଯେଉଁ ସମୟରେ ଏହା ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ଯୋଗୁଁ ବୃଦ୍ଧିପ୍ରାପ୍ତ ଉତ୍ପାଦନଶୀଳତାର ଲାଭଗୁଡିକୁ ପୁନରୁଦ୍ଧାର କରିପାରିବ। କାର୍ଯ୍ୟସ୍ଥଳୀ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ବ୍ୟୟ ହେଉଛି ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଏକ ଉତ୍ସ କାରଣ ଏହି ବ୍ୟୟର ଫେରସ୍ୱରୁପ ବୃଦ୍ଧିପ୍ରାପ୍ତ ଶ୍ରମ ଉତ୍ପାଦନଶୀଳତା ଏହାର ମୂଲ୍ୟଠାରୁ ଅଧିକ।

ଲୋକମାନେ ନିଜ ଜନ୍ମସ୍ଥାନରେ ଯାହା ପାଇପାରନ୍ତି ତାହାଠାରୁ ଅଧିକ ଦରମା ଆଣିଥିବା ଚାକିରି ଖୋଜିବା ପାଇଁ ପ୍ରବାସ କରନ୍ତି। ଭାରତରେ ଗ୍ରାମୀଣ-ସହରୀ ପ୍ରବାସର କାରଣ ହେଉଛି ବେକାରୀ। ଇଞ୍ଜିନିୟର ଏବଂ ଡାକ୍ତର ପରି ଯାନ୍ତ୍ରିକ ଭାବରେ ଯୋଗ୍ୟ ବ୍ୟକ୍ତିମାନେ, ଅନ୍ୟ ଦେଶଗୁଡିକରେ ଉଚ୍ଚ ଦରମା ପାଇପାରିବାର କାରଣରୁ ଅନ୍ୟ ଦେଶଗୁଡିକକୁ ପ୍ରବାସ କରନ୍ତି। ଏହି ଉଭୟ କ୍ଷେତ୍ରରେ ପ୍ରବାସରେ ପରିବହନ ଖର୍ଚ୍ଚ, ପ୍ରବାସିତ ସ୍ଥାନଗୁଡିକରେ ଜୀବନଯାପନର ଉଚ୍ଚ ଖର୍ଚ୍ଚ ଏବଂ ଏକ ଅଜଣା ସାମାଜିକ-ସାଂସ୍କୃତିକ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ରହିବାର ମାନସିକ ଖର୍ଚ୍ଚ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୁଏ। ନୂତନ ସ୍ଥାନରେ ବୃଦ୍ଧିପ୍ରାପ୍ତ ଆୟ ପ୍ରବାସର ଖର୍ଚ୍ଚକୁ ଅତିକ୍ରମ କରେ; ତେଣୁ, ପ୍ରବାସ ଉପରେ ବ୍ୟୟ ମଧ୍ୟ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଏକ ଉତ୍ସ।

ଲୋକମାନେ ଶ୍ରମ ବଜାର ଏବଂ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ପରି ଅନ୍ୟ ବଜାର ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସୂଚନା ପ୍ରାପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ଖର୍ଚ୍ଚ କରନ୍ତି। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଲୋକମାନେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଚାକିରି ସହିତ ସମ୍ପୃକ୍ତ ଦରମାର ସ୍ତର, ଶିକ୍ଷାଗତ ଅନୁଷ୍ଠାନଗୁଡିକ ଠିକ୍ ପ୍ରକାରର ନିଯୁକ୍ତିଯୋଗ୍ୟ ଦକ୍ଷତା ପ୍ରଦାନ କରେ କି ନାହିଁ ଏବଂ କେତେ ଖର୍ଚ୍ଚରେ ଜାଣିବାକୁ ଚାହାନ୍ତି। ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିରେ ବିନିଯୋଗ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ନେବା ଏବଂ ଅର୍ଜିତ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଭଣ୍ଡାରର ଦକ୍ଷ ବ୍ୟବହାର ପାଇଁ ଏହି ସୂଚନା ଆବଶ୍ୟକ। ଶ୍ରମ ବଜାର ଏବଂ ଅନ୍ୟ ବଜାର ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସୂଚନା ପ୍ରାପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ହୋଇଥିବା ବ୍ୟୟ ମଧ୍ୟ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଏକ ଉତ୍ସ।

ବକ୍ସ 4.1: ଭୌତିକ ଏବଂ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି

ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଉଭୟ ରୂପ ହେଉଛି ସଚେତନ ବିନିଯୋଗ ନିଷ୍ପତ୍ତିର ଫଳାଫଳ। ଭୌତିକ ପୁଞ୍ଜିରେ ବିନିଯୋଗ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ନିଷ୍ପତ୍ତି ଏହା ସମ୍ବନ୍ଧରେ ଜଣଙ୍କର ଜ୍ଞାନ ଉପରେ ଆଧାରିତ ହୋଇଥାଏ। ଉଦ୍ୟୋଗୀ ବିନିଯୋଗର ଏକ ପରିସର ପାଇଁ ଆଶା କରାଯାଉଥିବା ଫେରସ୍ୱରୁପ ହାର ଗଣନା କରିବା ପାଇଁ ଜ୍ଞାନ ଧାରଣ କରନ୍ତି ଏବଂ ତା’ପରେ ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ ଭାବରେ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନିଅନ୍ତି ଯେ କେଉଁଟି ବିନିଯୋଗ କରାଯିବା ଉଚିତ। ଭୌତିକ ପୁଞ୍ଜିର ମାଲିକାନା ହେଉଛି ମାଲିକର ସଚେତନ ନିଷ୍ପତ୍ତିର ଫଳାଫଳ - ଭୌତିକ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନ ମୁଖ୍ୟତଃ ଏକ ଅର୍ଥନୈତିକ ଏବଂ ଯାନ୍ତ୍ରିକ ପ୍ରକ୍ରିୟା। ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଂଶ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିର ଜୀବନରେ ଘଟେ ଯେତେବେଳେ ସେ/ସେ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାରେ ଅସମର୍ଥ ହୁଏ ଯେ ଏହା ତାଙ୍କର/ତାଙ୍କର ଆୟକୁ ସର୍ବାଧିକ କରିବ କି ନାହିଁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତା ଏବଂ ସମାଜ ଦ୍ୱାରା ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସେବା ସୁବିଧା ପ୍ରଦାନ କରାଯାଏ। ସମସାମୟିକ, ଶିକ୍ଷାଦାତା ଏବଂ ସମାଜ ତୃତୀୟ ସ୍ତରରେ ଅର୍ଥାତ୍ କଲେଜ ସ୍ତରରେ ମଧ୍ୟ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ବିନିଯୋଗ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ନିଷ୍ପତ୍ତିକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରନ୍ତି। ତଥାପି, ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନ ବିଦ୍ୟାଳୟ ସ୍ତରରେ ପୂର୍ବରୁ ଗଠିତ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଉପରେ ନିର୍ଭରଶୀଳ। ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ଗଠନ ଆଂଶିକ ଭାବରେ ଏକ ସାମାଜିକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଏବଂ ଆଂଶିକ ଭାବରେ ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜିର ଧାରକର ସଚେତନ ନିଷ୍ପତ୍ତି।

ତୁମେ ଜାଣ ଯେ ଏକ ଭୌତିକ ପୁଞ୍ଜିର ମାଲିକ, କୁହନ୍ତୁ ଏକ ବସ୍, ଯେଉଁଠାରେ ଏହା ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଉପସ୍ଥିତ ରହିବା ଆବଶ୍ୟକ ନୁହେଁ; ଯେତେବେଳେ ବସ୍ ଲୋକ ଏବଂ ସାମଗ୍ରୀର ପରିବହନ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ, ସେତେବେଳେ ବସ୍ ଚଳାଇବାର ଜ୍ଞାନ ଏବଂ କ୍ଷମତା ଧାରଣ କରୁଥିବା ଜଣେ ବସ୍ ଚାଳକ ଉପସ୍ଥିତ ରହିବା ଉଚିତ। ଭୌତିକ ପୁଞ୍ଜି ହେଉଛି ସ୍ପର୍ଶଯୋଗ୍ୟ ଏବଂ ଅନ୍ୟ ଯେକୌଣସି ପଣ୍ୟ ପରି ସହଜରେ ବଜାରରେ ବିକ୍ରି ହୋଇପାରେ। ମାନବୀୟ ପୁଞ୍ଜି ହେଉଛି ଅସ୍ପର୍ଶଯୋଗ୍ୟ; ଏହା ଏହାର ମାଲିକର ଶରୀର ଏବଂ ମନରେ ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଭାବରେ ଗ