ആമുഖം

ഒരാളുടെ വളർച്ച ചെറുപ്പം മുതൽ പഠിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എട്ടാം ക്ലാസിൽ പഠിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഒരു വ്യക്തി വളരുമ്പോൾ അവനിലോ അവളിലോ നിരവധി മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. മനുഷ്യ വികസനവും കുടുംബ പഠനവും (HDFS) വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പ്രത്യേകത നേടാൻ തീരുമാനിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ മാറ്റങ്ങൾ പഠിക്കുകയും വ്യത്യസ്ത പ്രായക്കാരായ, വ്യത്യസ്ത ആവശ്യങ്ങളുള്ള, വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിലുള്ള ആളുകൾക്ക് ഫലപ്രദവും അർത്ഥവത്തുമായ സേവനങ്ങൾ നൽകാനുള്ള വഴികളും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന അദ്ധ്യായങ്ങളിൽ, ഈ മേഖലയിലെ വ്യത്യസ്ത കരിയർ ഓപ്ഷനുകൾ ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യും. HEFS പഠിക്കുന്നത് നമ്മെയും നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളെയും നന്നായി അറിയാനും വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ലോകത്തെ, ശാസ്ത്രത്തെ, സാങ്കേതിക വിദ്യയെ, പുരോഗതിയെ അറിഞ്ഞുകൊണ്ട് നമ്മുടെ സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യത്തിൽ നന്നായി സംയോജിപ്പിച്ച് കൂടുതൽ അർത്ഥവത്തായ ജീവിതം നയിക്കാനും സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്കെല്ലാവർക്കും അറിയാം. വീടും ജോലിസ്ഥലവും തുല്യമായ ബഹുമാനത്തോടെ കാണപ്പെടുന്നു, ഏതൊരു വ്യക്തിയുടെയും വ്യക്തിപരമായ, കുടുംബ ജീവിതം ആ വ്യക്തിയെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ പൂർണ്ണമായി പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു.

ദേശീയ പാഠ്യപദ്ധതി ചട്ടക്കൂട് (2005) അനുസരിച്ച്, എല്ലാ വംശീയ ഗ്രൂപ്പുകളും, ഭാഷകളും, മതങ്ങളും, സമൂഹങ്ങളും തുല്യമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന അദ്ധ്യായങ്ങളിൽ, ഈ മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭ്യമായ കരിയറുകൾ ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യും.

കോളേജ് തലത്തിൽ, HDFS എന്ന വിഷയം വിവിധ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത പേരുകളിൽ അറിയപ്പെടുന്നു, ചൈൽഡ് ഡവലപ്മെന്റ്, ഹ്യൂമൻ ഡവലപ്മെന്റ് ആൻഡ് ചൈൽഡ്ഹുഡ് സ്റ്റഡീസ്, ഹ്യൂമൻ ഇക്കോളജി എന്നിങ്ങനെ. ഈ വിഷയത്തിന്റെ കാതൽ ഒന്നുതന്നെയായി തുടരുമ്പോൾ, അവയുടെ വീക്ഷണങ്ങളിൽ ചെറിയ വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടായേക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ വിഷയം ചൈൽഡ് ഡവലപ്മെന്റ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, ബാല്യത്തിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ജീവിതകാല വികസനത്തിൽ കുറച്ച് ഊന്നൽ നൽകുകയും ചെയ്യാം. എന്നിരുന്നാലും, ഈ വ്യത്യാസങ്ങൾ അളവിന്റെ കാര്യമാണ്, വിഷയത്തിന്റെ സാരാംശ ഘടകം അടിസ്ഥാനപരമായി സമാനമായി തുടരുന്നു.

ആശയവിനിമയ ബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നവർക്കും ഈ പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ സുഖമായി തോന്നുന്നവർക്കും HDFS-ൽ ഒരു കരിയർ പ്രത്യേകിച്ചും അനുയോജ്യമാണ്. സത്യസന്ധമായ സ്വയം പ്രതിഫലനത്തിന്റെ ഒരു ന്യായമായ അളവ് സാധാരണയായി HDFS-ലെ കരിയറിന്റെ ഭാഗമാണ് - നിങ്ങളെക്കുറിച്ചും നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ളവരെക്കുറിച്ചും കൂടുതൽ അറിയുമ്പോൾ ഇത് ആവേശകരമാകും.

HDFS വിഷയം ജീവിതകാലം മുഴുവൻ, ചെറുപ്പം മുതൽ വൃദ്ധാപ്യം വരെ, വ്യക്തികളുമായും ഗ്രൂപ്പുകളുമായും പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുമ്പോൾ, ഈ മേഖലയിലെ സംഘടനകളും പ്രോഗ്രാമുകളും നിർദ്ദിഷ്ട അളവുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതായി നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. ചിലർ ശൈശവകാലത്തെ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിച്ച് അവരുടെ സർവ്വകോണീയ വികസനത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിച്ചേക്കാം; ചിലർ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രായക്കാർക്ക് ഉപദേശന സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കാം; ചിലർ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ ഇടപെടലുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ ശ്രമിച്ചേക്കാം. വാസ്തവത്തിൽ, അദ്ധ്യായത്തിൽ മുന്നോട്ട്, ഞങ്ങൾ HDFS മേഖലയിലെ പ്രധാന പ്രവർത്തന മേഖലകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ്, അതനുസരിച്ച് വിവരങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്: (i) ശൈശവ സംരക്ഷണവും വിദ്യാഭ്യാസവും, (ii) മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും ഉപദേശനവും, (iii) പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസവും പിന്തുണാ സേവനങ്ങളും, (iv) കുട്ടികൾക്കും യുവാക്കൾക്കും വൃദ്ധർക്കുമുള്ള പിന്തുണാ സേവനങ്ങളുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും പ്രോഗ്രാമുകളുടെയും മാനേജ്മെന്റ്.

പ്രാധാന്യം

മനുഷ്യ വികസനത്തിൽ ശൈശവ സംരക്ഷണവും വിദ്യാഭ്യാസവും പഠിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു മേഖലയാണ്. ശിശു വളരെ ചെറുപ്പം മുതൽ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ഞങ്ങൾ എട്ടാം ക്ലാസിൽ പഠിച്ചിട്ടുണ്ട്. തന്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിന് പുറമേ, ശിശു കുടുംബാംഗങ്ങളുമായി, പ്രത്യേകിച്ച് അമ്മയുമായും അച്ഛനുമായും, അതുപോലെ സഹോദരങ്ങളുമായും, മുത്തശ്ശിമാരുമായും ബന്ധം വികസിപ്പിക്കുന്നു. ചെറിയ കുട്ടി മറ്റ് കുടുംബാംഗങ്ങളെയും അവൻ അല്ലെങ്കിൽ അവൾ തുടർച്ചയായി കണ്ടുമുട്ടുന്ന ആളുകളെയും തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, കുട്ടിക്ക് താൻ/അവൾ തിരിച്ചറിയുന്ന ആളുകളും പരിചയമില്ലാത്തവരും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാനും കഴിയും. ഈ തിരിച്ചറിയൽ പ്രവൃത്തിയിൽ പ്രകടമാകുന്നു, അവിടെ ഏകദേശം 8-12 മാസം പ്രായമുള്ള ഒരു ചെറിയ കുഞ്ഞിന് അജ്ഞാതരായ ആളുകളോടുള്ള ഭയം കാണിക്കാം. ഈ ഭയം ഒരു വൈകാരിക പ്രകടനം മാത്രമല്ല, പരിചിതമായ മുഖങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവിനെ ഇത് കാണിക്കുന്നു, അതുവഴി അപരിചിതരായ ആളുകളോടുള്ള ഭയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കുട്ടി സാധാരണയായി, എല്ലായ്പ്പോഴും അല്ലെങ്കിലും, പ്രാഥമിക സംരക്ഷകയായ അമ്മയോട് ആഴത്തിൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അവൾ മുറി വിടുമ്പോൾ കരയാൻ തുടങ്ങാനും കഴിയും. ഒരു വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ചെറിയ കുട്ടി അമ്മയോടോ മറ്റ് സംരക്ഷകയോടോ പറ്റിപ്പിടിച്ച് അവളെ എല്ലായിടത്തും പിന്തുടരാൻ ശ്രമിക്കും. മിക്ക കേസുകളിലും, അമ്മ മറ്റൊരു മുറിയിൽ പോകുമ്പോൾ അവൾ ‘അപ്രത്യക്ഷ’മാകുന്നില്ലെന്ന് കുട്ടിക്ക് അറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ ഈ പെരുമാറ്റം ഉടൻ തന്നെ ഉപേക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രാഥമിക സംരക്ഷകയുടെ ഗതാഗതത്തെക്കുറിച്ച് പോലും കുട്ടിക്ക് സുരക്ഷാ ബോധം വികസിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കുട്ടി വളരെ വേഗത്തിൽ വളരുകയും നടക്കാൻ പഠിക്കുകയും കാര്യങ്ങൾ കൃത്യതയോടെ എടുക്കുകയും തന്റെ ശരീരം പല തരത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. മൂത്രാശയത്തിന്റെയും കുടലിന്റെയും ചലനങ്ങളിൽ നിയന്ത്രണം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മിക്ക കേസുകളിലും, കുട്ടികൾ ആദ്യത്തെ കുറച്ച് വർഷങ്ങളിൽ പൂർണ്ണമായും ഒരു കുടുംബത്തിനുള്ളിലാണ് വളർത്തപ്പെടുന്നത്. അമ്മ വീടിന് പുറത്ത് ജോലി ചെയ്യുന്ന ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, കുട്ടിയുടെ പരിചരണത്തിന് പകരം വയ്ക്കാവുന്ന വ്യവസ്ഥകളുടെ ആവശ്യം ഉണ്ടായേക്കാം. പരമ്പരാഗതമായി, കുട്ടിയുടെ പരിചരണം സാധാരണയായി കുടുംബത്തോടൊപ്പം സ്ഥിരമായി (ജോയിന്റ് കുടുംബങ്ങളിലെന്നപോലെ) അല്ലെങ്കിൽ താൽക്കാലികമായി കുട്ടി പരിചരണത്തിൽ പിന്തുണയ്ക്കായി താമസിക്കുന്ന കുടുംബത്തിലെ മറ്റൊരു സ്ത്രീയുടെ ഉത്തരവാദിത്തമായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സമീപകാലത്ത്, സ്ഥാപനപരമായ കുട്ടി പരിചരണത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളുടെ ആവശ്യം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഇത് അനൗപചാരിക കുടുംബ പരിചരണ ക്രമീകരണങ്ങളുടെ രൂപമെടുക്കാം, അവിടെ ഒരു അയൽപക്കത്തുള്ള സ്ത്രീ തന്റെ വീട്ടിൽ ബിസിനസ്സ് ആവശ്യത്തിനായി ഒരു ‘ക്രെച്ച്’ സ്ഥാപിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളെ പരിചരിക്കുന്ന ഒരു സ്ഥാപനപരമായ കേന്ദ്രം. ക്രെച്ച് അല്ലെങ്കിൽ കുടുംബ പരിചരണം പ്രാഥമികമായി അമ്മ/പ്രാഥമിക സംരക്ഷകയുടെ പകരമായി കാണപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു കുട്ടിയുടെ പഠനത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും സമ്പന്നതയ്ക്കായി അവ ഒരു അത്യാവശ്യ അനുഭവമായി കാണപ്പെടണമെന്നില്ല.

പ്രവർത്തനം 1

കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ കോഴ്സിൽ നിന്നുള്ള നിങ്ങളുടെ ഓർമ്മയിൽ നിന്ന്, ഒന്നാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു കുട്ടിക്ക് എന്തെല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്നോ ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്നോ നിങ്ങൾ കരുതുന്ന ചില കാര്യങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടിക്ക് നടക്കാനോ സംസാരിക്കാനോ പൂർണ്ണ വാക്യങ്ങൾ വായിക്കാനോ കഴിയുമോ?

(ഈ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ ചർച്ച ചെയ്ത ശേഷം പട്ടികയിൽ നിന്ന് ചേർക്കുക/ഇല്ലാതാക്കുക.)

ആദർശപരമായി, കുട്ടി ഏകദേശം മൂന്ന് വയസ്സ് പ്രായമാകുമ്പോൾ, പ്രവർത്തനങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഔപചാരിക സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു കുട്ടിയെ വീട്ടിൽ തന്നെ എത്ര വയസ്സ് വരെ സൂക്ഷിക്കണം എന്നതിൽ വിദഗ്ധർ വ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് ഇപ്പോഴും അനൗപചാരികവും ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളും മാത്രമേ ആസ്വദിക്കാൻ കഴിയൂ എങ്കിലും, കുടുംബത്തിനും അടുത്ത സമൂഹത്തിനും പുറത്തുള്ള ആളുകളുമായി ഇടപെടാനുള്ള അവസരങ്ങൾക്ക് വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന മൂല്യമുണ്ട്. പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാനും പരിസ്ഥിതി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും ചുറ്റുമുള്ള ലോകം കണ്ടെത്താനും ഈ ആദ്യകാല വർഷങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് നടക്കാനും ഓടാനും, കാര്യങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനും സംസാരിക്കാനും പഠിക്കുമ്പോൾ, അവർ പരിസ്ഥിതിയുമായി സജീവമായി ഇടപെടാൻ കഴിവുറ്റവരാകുന്നു. അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായും വസ്തുക്കളുമായുള്ള ഇടപെടലിലാണ് ഈ പ്രായത്തിലെ കുട്ടികൾ എല്ലാ വിവരങ്ങളും ശേഖരിക്കുന്നത്. ഈ സമയത്ത് മാതൃഭാഷയിലെ പദസമ്പത്ത് വേഗത്തിൽ വളരുകയാണ്, മണൽ, വെള്ളം, പൂക്കൾ, പക്ഷികൾ, യന്ത്രങ്ങൾ, മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവയെപ്പോലെയുള്ള പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ ധാരണയും. അവർ കൂടുതൽ പഠിക്കാൻ ജിജ്ഞാസയുള്ളവരാണ്, എന്തെങ്കിലും കാണുമ്പോൾ മുതിർന്നവരോട് “ഇത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?” എന്ന് ചോദിക്കുന്നത് പലപ്പോഴും കേൾക്കാറുണ്ട്. അങ്ങനെ, ഒരു കുട്ടിയുടെ ജിജ്ഞാസയെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നത്, കുട്ടിക്ക് അവൻ $\mathrm{s} /$ കഴിയുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ അമിത ഭാരം കൊടുക്കാതെ ഒരു ഒപ്റ്റിമൽ പഠന പരിസ്ഥിതി നൽകുന്നതിലൂടെ ഈ പ്രായത്തിൽ ഒരു അത്യാവശ്യ പരിഗണനയാണ്. ഒരു കുട്ടിയെ ഒരിടത്ത് ഇരുത്തി വലിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു ഔപചാരിക സ്കൂളിലെന്നപോലെ പഠിപ്പിക്കാൻ നിർബന്ധിച്ചാൽ, ജിജ്ഞാസ കുറയുകയും കുട്ടിക്ക് ആകുലതയും അസുരക്ഷിതത്വവും അനുഭവപ്പെടുകയും ചെയ്യും. അതിനാൽ, ഈ പ്രായത്തിലെ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും മികച്ച പഠന പരിസ്ഥിതി സുരക്ഷിതവും സുരക്ഷിതവും സ്നേഹമുള്ളതുമായ, വിവിധ ആളുകളും കളി സാമഗ്രികളും (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്വാഭാവിക) ഉള്ളതും, അമ്മയോ, മുത്തശ്ശിയോ, പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപികയോ, സഹോദരനോ ആയ ഒരു ശുണ്ഠിയുള്ള മുതിർന്നവരുടെ സാന്നിധ്യവുമുള്ളതാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഒരു നല്ല പ്രീസ്കൂൾ നൽകുന്ന പഠനവും മറ്റ് അനുഭവങ്ങളും ഈ പ്രായത്തിലെ ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് വളരെ ഗുണകരമാണെന്ന് കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടി കേന്ദ്രീകൃത സമീപനവും പഠനം ആസ്വാദ്യകരമാക്കുന്ന കളി വഴി രീതിയും ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് ആദർശപരമായി അനുയോജ്യമാണ്. കുട്ടികൾ മറ്റ് കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ്മ ആസ്വദിക്കുകയും പെട്ടെന്ന് കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് പലപ്പോഴും മാതാപിതാക്കളെ പോലും അത്ഭുതപ്പെടുത്തുന്നു. പ്രീസ്കൂൾ ക്രമീകരണങ്ങളിൽ പലപ്പോഴും നടക്കുന്ന ഒരു നിരീക്ഷണം, ഒരു കുട്ടി സ്വയം ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതായി അറിയപ്പെടുമ്പോൾ, വീട്ടിൽ കഴിച്ചിട്ടില്ലാത്ത കാര്യങ്ങൾ കഴിക്കുമ്പോൾ, ചെറിയ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അതിശയമാണ്. കുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരിൽ വളരെ വേഗത്തിൽ പഠിക്കുന്നു, ഈ കാരണങ്ങളും മറ്റ് കാരണങ്ങളും കൊണ്ട്, പ്രീസ്കൂൾ അനുഭവങ്ങൾ ഈ പ്രായത്തിൽ പ്രധാനമാകുന്നു. കൂടാതെ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ ജീവിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കോ അല്ലെങ്കിൽ പഠനത്തിന് അധിക പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ളവർക്കോ, ഒരു നല്ല പ്രീസ്കൂൾ പരിസ്ഥിതി വളരെ ഗുണകരമാണെന്ന് അറിയാം.

അതിനർത്ഥം നഴ്സറി സ്കൂളിൽ പോകാത്ത കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നില്ലെന്നാണോ? തീർച്ചയായും അല്ല! എല്ലാ കുട്ടികളും സ്വാഭാവികമായി പഠിക്കുന്നു. പ്രീസ്കൂൾ അനുഭവങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മറ്റ് മുതിർന്നവരിലേക്കും മറ്റ് പരിസ്ഥിതികളിലേക്കും സാമഗ്രികളിലേക്കുമുള്ള വികാസം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും; കൂടുതൽ പ്രധാനമായി, ചെറിയ കുട്ടിയെ ഔപചാരിക സ്കൂളിംഗിനായി തയ്യാറാക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി കേന്ദ്രീകൃതവും അനൗപചാരികവുമായ പ്രോഗ്രാമിലെ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം, കുട്ടിക്ക് ഒരു നല്ല പഠന പരിസ്ഥിതി നൽകുന്നു, അത് വീട്ടിലെ ഒരു നല്ല പഠന പരിസ്ഥിതിയുടെ ഗുണങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, വീട്ടുപരിസ്ഥിതി ഏതെങ്കിലും രീതിയിൽ കുറവുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിലാണെങ്കിൽ, വീടിന് പുറത്ത് കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയ്ക്കും വികസനത്തിനും സഹായിക്കുന്നതിൽ പ്രീസ്കൂൾ അനുഭവം ഒരു പ്രധാന ഘടകമായിരിക്കും.

നിരവധി സമൂഹങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ചും വിദൂര പ്രദേശങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്നവരോ അവരുടെ കൈവശം കുറച്ച് വിഭവങ്ങളുള്ളവരോ, സ്കൂൾ പ്രായമായ പ്രായമുള്ള മൂത്ത കുട്ടികൾക്ക് പലപ്പോഴും ചെറിയവരുടെ പരിചരണത്തിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം നൽകപ്പെടുന്നു, മാതാപിതാക്കൾ ജോലിക്ക് പുറത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ. തൽഫലമായി, മൂത്ത കുട്ടിക്ക് സ്കൂളിംഗിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല. അതിനാൽ, ചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള സ്ഥാപനപരമായ പരിചരണം മൂത്ത കുട്ടിക്കും ഗുണകരമാണ്, കാരണം അവൻ/അവൾ കുട്ടി പരിചരണ ചുമതലയിൽ നിന്ന് മോചിതനാകുകയും സ്കൂളിൽ പോകുകയും ചെയ്യും. അങ്ങനെ, ചെറിയതും സ്കൂൾ പ്രായമുള്ളതുമായ കുട്ടികൾക്ക്, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ ജീവിക്കുമ്പോൾ സേവനങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശനം ലഭിക്കാൻ സഹായിക്കാം. കൂടാതെ ഈ സേവനങ്ങൾ പോഷകാഹാരം, ആരോഗ്യം എന്നിവയിൽ ഇടപെടലുകൾ നൽകുന്നു, ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ പഠനം കൂടാതെ. അങ്ങനെ, ഭാവിയിലെ അടുത്ത തലമുറ വികസിപ്പിക്കാനും നിർമ്മിക്കാനുമുള്ള സമൂഹത്തിന്റെ ചുമതലയിൽ ഒരു പിന്ത