അവലോകനം

‘വിഭവമായി ജനം’ എന്ന അദ്ധ്യായം ജനസംഖ്യയെ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ ഒരു ബാദ്ധ്യതയായല്ല, മറിച്ച് ഒരു ആസ്തിയായി വിശദീകരിക്കാനുള്ള ഒരു ശ്രമമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം, വൈദ്യസേവനം എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ നടത്തുന്ന നിക്ഷേപത്തിലൂടെ ജനസംഖ്യ മാനവ മൂലധനമായി മാറുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, മനുഷ്യരിൽ അന്തർലീനമായ കഴിവുകളുടെയും ഉൽപാദനപരമായ അറിവിന്റെയും സഞ്ചയമാണ് മാനവ മൂലധനം.

‘വിഭവമായി ജനം’ എന്നത് ഒരു രാജ്യത്തെ തൊഴിൽ ചെയ്യുന്ന ജനതയെ അവരുടെ നിലവിലുള്ള ഉൽപാദനപരമായ കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു മാർഗമാണ്. ഈ ഉൽപാദനപരമായ വശത്ത് നിന്ന് ജനസംഖ്യയെ നോക്കുമ്പോൾ, മൊത്ത ദേശീയ ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ അതിന്റെ സംഭാവന നൽകാനുള്ള കഴിവ് ഊന്നിപ്പറയുന്നു. മറ്റ് വിഭവങ്ങളെപ്പോലെ ജനസംഖ്യയും ഒരു വിഭവമാണ് - ഒരു ‘മാനവവിഭവം’. വലിയ ജനസംഖ്യയുടെ ഇതാണ് പോസിറ്റീവ് വശം, ജനസംഖ്യയ്ക്ക് ഭക്ഷണം, വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യ സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവ നൽകുന്നതിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ മാത്രം പരിഗണിച്ച് നെഗറ്റീവ് വശം മാത്രം നോക്കുമ്പോൾ പലപ്പോഴും ഇത് അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു. നിലവിലുള്ള ‘മാനവവിഭവം’ കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസവും ആരോഗ്യവുമുള്ളവരായി വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അതിനെ ‘മാനവ മൂലധന രൂപീകരണം’ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അത് ‘ഭൗതിക മൂലധന രൂപീകരണം’ പോലെ രാജ്യത്തിന്റെ ഉൽപാദന ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

മാനവ മൂലധനത്തിൽ (വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം, വൈദ്യസേവനം എന്നിവയിലൂടെ) നടത്തുന്ന നിക്ഷേപം ഭൗതിക മൂലധനത്തിലെ നിക്ഷേപം പോലെ തന്നെ ഒരു വരുമാനം നൽകുന്നു. കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള അല്ലെങ്കിൽ നന്നായി പരിശീലനം നേടിയ വ്യക്തികളുടെ ഉയർന്ന ഉൽപാദനക്ഷമത മൂലം ഉയർന്ന വരുമാനം നേടുന്നതിന്റെ രൂപത്തിലും, കൂടുതൽ ആരോഗ്യമുള്ള ആളുകളുടെ ഉയർന്ന ഉൽപാദനക്ഷമതയിലും ഇത് നേരിട്ട് കാണാം.

മെച്ചപ്പെട്ട ഉൽപാദന സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ രൂപത്തിൽ കൂടുതൽ അറിവിന്റെ ഇൻപുട്ട് വിരളമായ ഭൂവിഭവങ്ങളുടെ ഉൽപാദനക്ഷമത എങ്ങനെ വേഗത്തിൽ വർദ്ധിപ്പിക്കാമെന്നതിന് ഇന്ത്യയുടെ പച്ചവിപ്ലവം ഒരു നാടകീയമായ ഉദാഹരണമാണ്. ഭൗതികവസ്തുക്കൾ, പ്ലാന്റ്, യന്ത്രസാമഗ്രികൾ എന്നിവയേക്കാൾ മാനവ മൂലധനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം ഉയർന്ന സ്ഥാനം നേടിയത് എങ്ങനെയെന്ന് ഇന്ത്യയുടെ ഐടി വിപ്ലവം ഒരു അതിശയകരമായ ഉദാഹരണമാണ്.

ഉറവിടം: പ്ലാനിംഗ് കമ്മീഷൻ, ഗവൺമെന്റ് ഓഫ് ഇന്ത്യ.

ചിത്രം 2.1

നമുക്ക് ചർച്ച ചെയ്യാം

• ചിത്രം നോക്കി ഒരു ഡോക്ടർ, അദ്ധ്യാപകൻ, എഞ്ചിനീയർ, തയ്യൽക്കാരൻ എന്നിവർ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് എങ്ങനെ ഒരു ആസ്തിയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് വിശദീകരിക്കാമോ?

കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസവും ആരോഗ്യവുമുള്ള ആളുകൾ ഉയർന്ന വരുമാനത്തിലൂടെ മാത്രമല്ല നേടുന്നത്, കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യമുള്ള ജനസംഖ്യയുടെ ഗുണങ്ങൾ നേരിട്ട് വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയിട്ടില്ലാത്ത അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യ പരിരക്ഷ ലഭിച്ചിട്ടില്ലാത്തവരിലേക്കും വ്യാപിക്കുന്നതിനാൽ സമൂഹവും മറ്റ് പരോക്ഷ മാർഗങ്ങളിലൂടെ നേടുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, ഒരു വിധത്തിൽ മാനവ മൂലധനം ഭൂമി, ഭൗതിക മൂലധനം തുടങ്ങിയ മറ്റ് വിഭവങ്ങളേക്കാൾ മികച്ചതാണ്: മാനവവിഭവത്തിന് ഭൂമിയും മൂലധനവും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. ഭൂമിയും മൂലധനവും സ്വയം ഉപയോഗപ്രദമാകാൻ കഴിയില്ല!

ഇന്ത്യയിൽ പല ദശകങ്ങളായി, ഒരു വലിയ ജനസംഖ്യയെ ഒരു ആസ്തിയായല്ല, ഒരു ബാദ്ധ്യതയായാണ് കണക്കാക്കിയിരുന്നത്. എന്നാൽ ഒരു വലിയ ജനസംഖ്യ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് ഒരു ഭാരമാകണമെന്നില്ല. മാനവ മൂലധനത്തിൽ നിക്ഷേപം നടത്തി (ഉദാഹരണത്തിന്, എല്ലാവർക്കുമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും വിഭവങ്ങൾ ചെലവഴിക്കുക, ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ വ്യവസായ, കാർഷിക തൊഴിലാളികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക, ഉപയോഗപ്രദമായ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ) അതിനെ ഉൽപാദനപരമായ ആസ്തിയാക്കി മാറ്റാം.

ആളുകൾക്ക് കൂടുതൽ ഉൽപാദനപരമായ വിഭവമാകാൻ എങ്ങനെ ശ്രമിക്കാമെന്ന് ഇനിപ്പറയുന്ന രണ്ട് കേസുകൾ വിവരിക്കുന്നു:

സകലിന്റെ കഥ
ഒരേ ഗ്രാമമായ സേമാപൂരിൽ വിലാസും സകലും എന്നീ രണ്ട് സുഹൃത്തുക്കൾ താമസിച്ചിരുന്നു. സകൽ പന്ത്രണ്ട് വയസ്സുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടിയായിരുന്നു. അവന്റെ അമ്മ ശീല ഗാർഹിക ജോലികൾ നോക്കി. അവന്റെ അച്ഛൻ ബുട ചൗധരി ഒരു കാർഷിക വയലിൽ ജോലി ചെയ്തു. സകൽ അമ്മയെ ഗാർഹിക ജോലികളിൽ സഹായിച്ചു. അവൻ തന്റെ ഇളയ സഹോദരൻ ജീതുവിനെയും സഹോദരി സീതുവിനെയും നോക്കിയും. അവന്റെ മാമൻ ശ്യാം മാട്രിക് പരീക്ഷ പാസായിരുന്നു, പക്ഷേ, ജോലിയില്ലാത്തതിനാൽ വീട്ടിൽ ഇരുന്നു. ബുടയും ശീലയും സകലിനെ പഠിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അവർ അവനെ ഗ്രാമത്തിലെ സ്കൂളിൽ ചേരാൻ നിർബന്ധിച്ചു, അത് അവൻ വേഗം ചേർന്നു. അവൻ പഠനം ആരംഭിച്ചു, തന്റെ ഹയർ സെക്കൻഡറി പരീക്ഷ പൂർത്തിയാക്കി. അവന്റെ അച്ഛൻ പഠനം തുടരാൻ അവനെ പ്രേരിപ്പിച്ചു. കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഒരു തൊഴിൽപരമായ കോഴ്സ് പഠിക്കാൻ സകലിന് വായ്പ എടുത്തു. സകൽ തുടക്കം മുതൽ മിടുക്കനും പഠനത്തിൽ താൽപര്യമുള്ളവനുമായിരുന്നു. വലിയ ഊർജ്ജവും ഉത്സാഹവുമായി അവൻ തന്റെ കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കി. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം അവന് ഒരു സ്വകാര്യ ഫാമിൽ ജോലി ലഭിച്ചു. അവൻ ഒരു പുതിയ തരം സോഫ്റ്റ്വെയർ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തു. ഈ സോഫ്റ്റ്വെയർ ഫാമിന്റെ വിൽപ്പന വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ അവനെ സഹായിച്ചു. അവന്റെ മേലധികാരി അവന്റെ സേവനങ്ങൾ അംഗീകരിച്ച് പദോന്നതി നൽകി അവനെ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു.

ചിത്രം 2.2 വിലാസിന്റെയും സകലിന്റെയും കഥകൾ

വിലാസിന്റെ കഥ
സകൽ താമസിച്ചിരുന്ന അതേ ഗ്രാമത്തിൽ താമസിച്ചിരുന്ന പതിനൊന്ന് വയസ്സുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടിയായിരുന്നു വിലാസ്. വിലാസിന്റെ അച്ഛൻ മഹേഷ് ഒരു മീൻപിടുത്തക്കാരനായിരുന്നു. അവന് രണ്ട് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ അച്ഛൻ മരിച്ചു. കുടുംബത്തെ പോഷിപ്പിക്കാൻ പണം സമ്പാദിക്കാൻ അമ്മ ഗീത മത്സ്യം വിറ്റു. ഭൂവുടമയുടെ കുളത്തിൽ നിന്ന് അവൾ മത്സ്യം വാങ്ങി സമീപത്തുള്ള മണ്ഡിയിൽ വിറ്റു. മത്സ്യം വിൽക്കുന്നതിലൂടെ അവൾക്ക് ഒരു ദിവസം 150 രൂപ മാത്രമേ സമ്പാദിക്കാൻ കഴിഞ്ഞുള്ളൂ. വിലാസ് അർത്രൈറ്റിസ് രോഗിയായി. അവനെ ഡോക്ടറുടെ അടുക്കൽ കൊണ്ടുപോകാൻ അമ്മയ്ക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. അവന് സ്കൂളിൽ പോകാനും കഴിഞ്ഞില്ല. പഠനത്തിൽ അവന് താൽപര്യമില്ലായിരുന്നു. അമ്മയെ പാചകത്തിൽ സഹായിച്ചു, ഇളയ സഹോദരൻ മോഹനെയും നോക്കി. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം അമ്മ അസുഖപ്പെട്ടു, അവളെ നോക്കാൻ ആരുമില്ലായിരുന്നു. അവരെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ കുടുംബത്തിൽ ആരുമില്ലായിരുന്നു. വിലാസും അതേ ഗ്രാമത്തിൽ മത്സ്യം വിൽക്കാൻ നിർബന്ധിതനായി. അമ്മയെപ്പോലെ അവനും വളരെ കുറച്ച് വരുമാനം മാത്രമേ നേടിയുള്ളൂ.

നമുക്ക് ചർച്ച ചെയ്യാം

• രണ്ട് സുഹൃത്തുക്കൾക്കിടയിൽ എന്തെങ്കിലും വ്യത്യാസം നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നുണ്ടോ? അവ എന്തൊക്കെയാണ്?

പ്രവർത്തനം
സമീപത്തുള്ള ഒരു ഗ്രാമത്തിലോ ചേരിപ്പ്രദേശത്തിലോ സന്ദർശിച്ച് വിലാസിനോടോ സകലിനോടോ സമാനമായ അവസ്ഥ നേരിടുന്ന നിങ്ങളുടെ വയസ്സിലുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടിയുടെയോ പെൺകുട്ടിയുടെയോ കേസ് സ്റ്റഡി എഴുതുക.

രണ്ട് കേസ് പഠനങ്ങളിലും സകൽ സ്കൂളിൽ പോയതും വിലാസ് പോയിട്ടില്ലാത്തതും ഞങ്ങൾ കണ്ടു. സകൽ ശാരീരികമായി ശക്തനും ആരോഗ്യവാനുമായിരുന്നു. പതിവായി ഡോക്ടറെ സന്ദർശിക്കേണ്ടതില്ലായിരുന്നു. വിലാസ് അർത്രൈറ്റിസ് രോഗിയായിരുന്നു. ഡോക്ടറെ സന്ദർശിക്കാൻ അവന് മാർഗങ്ങളില്ലായിരുന്നു. സകൽ കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമിംഗിൽ ബിരുദം നേടി. സകലിന് ഒരു സ്വകാര്യ ഫാമിൽ ജോലി ലഭിച്ചു, വിലാസ് അമ്മയുടെ അതേ ജോലി തുടർന്നു. അമ്മയെപ്പോലെ കുടുംബത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ വളരെ കുറച്ച് വരുമാനം മാത്രമേ അവൻ നേടിയുള്ളൂ.

സകലിന്റെ കാര്യത്തിൽ, നിരവധി വർഷത്തെ വിദ്യാഭ്യാസം തൊഴിലാളിയുടെ ഗുണനിലവാരം വർദ്ധിപ്പിച്ചു. ഇത് അവന്റെ മൊത്തം ഉൽപാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിച്ചു. മൊത്തം ഉൽപാദനക്ഷമത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ വളർച്ചയിലേക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. ഇത് അതാകട്ടെ ഒരു വ്യക്തിയെ ശമ്പളത്തിലൂടെയോ അവന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ മറ്റെന്തെങ്കിലും രൂപത്തിലോ പണമടയ്ക്കുന്നു. വിലാസിന്റെ കാര്യത്തിൽ, അവന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യഘട്ടത്തിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസമോ ആരോഗ്യ പരിരക്ഷയോ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അമ്മയെപ്പോലെ മത്സ്യം വിൽക്കുന്നതിലൂടെ അവൻ തന്റെ ജീവിതം ചെലവഴിക്കുന്നു. അതിനാൽ, അമ്മയെപ്പോലെ തന്നെ അദ്ധ്വാനിക്കാത്ത തൊഴിലാളിയുടെ അതേ ശമ്പളം അവൻ നേടുന്നു.

മാനവവിഭവത്തിൽ (വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയും വൈദ്യസേവനത്തിലൂടെയും) നടത്തുന്ന നിക്ഷേപം ഭാവിയിൽ ഉയർന്ന നിരക്കിൽ വരുമാനം നൽകും. ആളുകളിൽ ചെയ്യുന്ന ഈ നിക്ഷേപം ഭൂമിയിലും മൂലധനത്തിലും നടത്തുന്ന നിക്ഷേപത്തിന് തുല്യമാണ്.

ഒരു കുട്ടിയും, അവളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ആരോഗ്യത്തിലും നടത്തുന്ന നിക്ഷേപങ്ങൾ, ഉയർന്ന വരുമാനത്തിന്റെയും സമൂഹത്തിനുള്ള കൂടുതൽ സംഭാവനയുടെയും രൂപത്തിൽ ഭാവിയിൽ ഉയർന്ന വരുമാനം നൽകും. വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയ മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ കൂടുതൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നതായി കാണപ്പെടുന്നു. കാരണം, തങ്ങൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലായി. ശരിയായ പോഷകാഹാരത്തെക്കുറിച്ചും ശുചിത്വത്തെക്കുറിച്ചും അവർ ബോധവാന്മാരാണ്. അതനുസരിച്ച്, സ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും നല്ല ആരോഗ്യത്തിനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ അവർ നോക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ഈ കേസിൽ ഒരു സദ്വൃത്ത ചക്രം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. ഇതിന് വിപരീതമായി, അഭാവമുള്ള മാതാപിതാക്കൾ, അവർ തന്നെ വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്തവരും ശുചിത്വം കുറവുള്ളവരുമായി, അവരുടെ കുട്ടികളെ സമാനമായ അഭാവ അവസ്ഥയിൽ നിലനിർത്തുന്നതിലൂടെ ഒരു ദുഷ്ടചക്രം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടേക്കാം.

ജപ്പാൻ പോലുള്ള രാജ്യങ്ങൾ മാനവവിഭവത്തിൽ നിക്ഷേപം നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. അവർക്ക് ഒരു സ്വാഭാവിക വിഭവങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ഈ രാജ്യങ്ങൾ വികസിത/സമ്പന്നമാണ്. അവരുടെ രാജ്യത്ത് ആവശ്യമായ സ്വാഭാവിക വിഭവങ്ങൾ അവർ ഇറക്കുമതി ചെയ്യുന്നു. അവർ എങ്ങനെ സമ്പന്നരായി/വികസിതരായി? അവർ ആളുകളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും ആരോഗ്യത്തിന്റെയും മേഖലയിൽ നിക്ഷേപം നടത്തി. ഈ ആളുകൾ ഭൂമി, മൂലധനം തുടങ്ങിയ മറ്റ് വിഭവങ്ങൾ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിച്ചു. ആളുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത കാര്യക്ഷമതയും സാങ്കേതികവിദ്യയും ഈ രാജ്യങ്ങളെ സമ്പന്നമാക്കി/വികസിപ്പിച്ചു.

പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും നടത്തുന്ന സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ

വിലാസിനെയും സകലിനെയും പോലെ, ആളുകൾ വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. വിലാസ് മത്സ്യം വിറ്റതും സകലിന് ഫാമിൽ ജോലി ലഭിച്ചതും ഞങ്ങൾ കണ്ടു. വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രാഥമിക, ദ്വിതീയ, തൃതീയ എന്നീ മൂന്ന് പ്രധാന മേഖലകളായി തരംതിരിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രാഥമിക മേഖലയിൽ കൃഷി, വനം, കന്നുകാലി വളർത്തൽ, മത്സ്യബന്ധനം, കോഴി വളർത്തൽ, ഖനനം, ഖനനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. നിർമ്മാണം ദ്വിതീയ മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. വ്യാപാരം, ഗതാഗതം, ആശയവിനിമയം, ബാങ്കിംഗ്, വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, ടൂറിസം, സേവനങ്ങൾ, ഇൻഷുറൻസ് തുടങ്ങിയവ തൃതീയ മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ മേഖലയിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും ഉത്പാദനം നടക്കുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ദേശീയ വരുമാനത്തിലേക്ക് മൂല്യം ചേർക്കുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുണ്ട് - വിപണി പ്രവർത്തനങ്ങളും അവിപണി പ്രവർത്തനങ്ങളും. വിപണി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രതിഫലത്തിനായി ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനം ഉൾപ്പെടുന്നു, അതായത് പ്രതിഫലത്തിനോ ലാഭത്തിനോ വേണ്ടി ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനം. സർക്കാർ സേവനം ഉൾപ്പെടെ സാധനങ്ങളുടെയോ സേവനങ്ങളുടെയോ ഉത്പാദനം ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അവിപണി പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്വയം ഉപഭോഗത്തിനുള്ള ഉത്പാദനമാണ്. ഇവ പ്രാഥമിക ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ഉപഭോഗവും സംസ്കരണവും സ്വന്തം അക്കൗണ്ടിൽ നിശ്ചിത ആസ്തികളുടെ ഉത്പാദനവും ആകാം.

ചിത്രം 2.3 ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളെ മൂന്ന് മേഖലകളായി നിങ്ങൾക്ക് തരംതിരിക്കാമോ?

പ്രവർത്തനം
നിങ്ങളുടെ താമസസ്ഥലത്തിനടുത്തുള്ള ഒരു ഗ്രാമത്തിലോ കോളനിയിലോ സന്ദർശിച്ച് ആ ഗ്രാമത്തിലെയോ കോളനിയിലെയോ ആളുകൾ നടത്തുന്ന വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക.
ഇത് സാധ്യമല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനോട് അവരുടെ തൊഴിൽ എന്താണെന്ന് ചോദിക്കുക? മൂന്ന് മേഖലകളിൽ ഏതിലാണ് നിങ്ങൾ അവരുടെ ജോലി വർഗീകരിക്കുക?
ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സാമ്പത്തികമാണോ അല്ലാത്തവയാണോ എന്ന് പറയുക:
വിലാസ് ഗ്രാമത്തിലെ വിപണിയിൽ മത്സ്യം വിൽക്കുന്നു. വിലാസ് കുടുംബത്തിന് വേണ്ടി ഭക്ഷണം ഉണ്ടാക്കുന്നു. സകൽ സ്വകാര്യ ഫാമിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. സകൽ തന്റെ ഇളയ സഹോദരനെയും സഹോദരിയെയും നോക്കുന്നു.

ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ കാരണങ്ങളാൽ കുടുംബത്തിൽ പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും തമ്മിൽ തൊഴിൽ വിഭജനം നിലനിൽക്കുന്നു. സ്ത്രീകൾ സാധാരണയായി ഗാർഹിക ജോലികൾ നോക്കുന്നു, പുരുഷന്മാർ വയലുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. സകലിന്റെ അമ്മ ശീല ഭക്ഷണം ഉണ്ടാക്കുന്നു, പാത്രങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുന്നു, വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു, വീട് വൃത്തിയാക്കുന്നു, കുട്ടികളെ നോക്കുന്നു. സകലിന്റെ അച്ഛൻ ബുട വയൽ കൃഷി ചെയ്യുന്നു, ഉൽപ്പന്നം വിപണിയിൽ വിൽക്കുന്നു, കുടുംബത്തിന് വേണ്ടി പണം സമ്പാദിക്കുന്നു.

കുടുംബത്തെ വളർത്തുന്നതിനായി നൽ