आइए शुरू करें

ए. भारत के राष्ट्रपतियों की तस्वीरें कालानुक्रमिक रूप से नीचे दी गई हैं। क्या आप उन्हें पहचान सकते हैं?

बी. जोड़ियों में चर्चा करें और उनके नाम लिखें।

सी. भारत के राष्ट्रपति को देश का प्रथम नागरिक क्यों कहा जाता है?

भारत के राष्ट्रपति

पठन बोध

निम्नलिखित गद्यांशों को पढ़ें और उसके बाद आने वाले प्रश्नों के उत्तर दें।

पाठ I

मेरी उम्र लगभग सात साल रही होगी जब मेरे पिता राजस्थानिक कोर्ट के सदस्य बनने के लिए पोरबंदर से राजकोट गए। वहाँ मुझे एक प्राथमिक विद्यालय में डाला गया, और मैं उन दिनों को अच्छी तरह याद कर सकता हूँ, जिन शिक्षकों ने मुझे पढ़ाया उनके नाम और अन्य विवरण भी। पोरबंदर की तरह यहाँ भी, मेरी पढ़ाई के बारे में लगभग कुछ भी उल्लेख करने लायक नहीं है। मैं केवल एक औसत छात्र रहा होऊंगा। इस स्कूल से मैं उपनगरीय स्कूल में गया और वहाँ से हाई स्कूल में, जब तक मैं बारह वर्ष का हो चुका था। मुझे याद नहीं कि इस छोटी सी अवधि के दौरान मैंने कभी अपने शिक्षकों या अपने स्कूल के साथियों से झूठ बोला हो। हालाँकि, मैं बहुत शर्मीला हुआ करता था और सभी संगति से दूर रहता था। मेरी किताबें और मेरे पाठ ही मेरे एकमात्र साथी थे। ठीक समय पर स्कूल पहुँचना और स्कूल बंद होते ही वापस घर भागना- यह मेरी दैनिक आदत थी। एक घटना है जो हाई स्कूल में मेरे पहले वर्ष की परीक्षा के दौरान घटी और जिसका उल्लेख करना उचित है। शिक्षा निरीक्षक श्री गाइल्स निरीक्षण के लिए आए थे। उन्होंने हमें वर्तनी अभ्यास के रूप में पाँच शब्द लिखने को दिए। उनमें से एक शब्द ‘केटल’ था। मैंने इसे गलत लिखा था। शिक्षक ने अपने जूते की नोक से मुझे संकेत देने की कोशिश की, लेकिन मैं संकेत लेने को तैयार नहीं था। मेरी समझ से परे था कि वह चाहते हैं कि मैं अपने पड़ोसी की स्लेट से वर्तनी कॉपी करूँ, क्योंकि मैंने सोचा था कि शिक्षक वहाँ नकल करने से रोकने के लिए हम पर निगरानी रखने आए हैं। नतीजा यह हुआ कि मेरे अलावा सभी लड़कों ने हर शब्द सही ढंग से लिखा पाया। मैं कभी भी ‘नकल’ करने की कला नहीं सीख पाया। फिर भी इस घटना से मेरे शिक्षक के प्रति मेरा सम्मान बिल्कुल कम नहीं हुआ। मैं स्वभाव से ही बड़ों की गलतियों के प्रति अन्धा था। बाद में मुझे इस शिक्षक की कई अन्य कमियों का पता चला, लेकिन उनके प्रति मेरा सम्मान वैसा ही रहा। उसी काल की दो अन्य घटनाएँ हमेशा मेरी स्मृति में चिपकी रही हैं। एक नियम के रूप में मुझे अपनी स्कूली किताबों के अलावा किसी भी पठन से अरुचि थी। दैनिक पाठ करने ही पड़ते थे, क्योंकि मुझे अपने शिक्षक द्वारा डाँट खाना उतना ही नापसंद था जितना कि उन्हें धोखा देना। इसलिए मैं पाठ करता था,

prompt: किसी को कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करना

deceive: गलत धारणा देना

टिप्पणियाँ

indelible: भुलाया न जा सके ऐसा

लेकिन अक्सर मेरा मन उसमें नहीं लगता था। इस प्रकार, जब पाठ भी ठीक से नहीं हो पाते थे, तो अतिरिक्त पठन की तो कोई बात ही नहीं थी। लेकिन किसी तरह मेरी नज़र मेरे पिता द्वारा खरीदी गई एक किताब पर पड़ी। वह श्रवण पितृभक्ति नाटक था। मैंने इसे गहन रुचि के साथ पढ़ा। मुझे जो एक चित्र दिखाया गया था वह श्रवण का था जो अपने कंधों पर लगी पट्टियों के माध्यम से अपने अंधे माता-पिता को तीर्थयात्रा पर ले जा रहा था। पुस्तक और चित्र ने मेरे मन पर एक अमिट छाप छोड़ी।

(मेरे सत्य के प्रयोग से, मोहनदास करमचंद गांधी का एक अंश)

1. कोष्ठक से सही विकल्प चुनकर रिक्त स्थान भरें।

(क) मोहनदास करमचंद गांधी एक ________________ छात्र थे। (औसत, कमजोर, बुद्धिमान)

(ख) एक लड़के के रूप में, मोहनदास बहुत ________________ हुआ करते थे और सभी संगति से दूर रहते थे। (डरपोक, भयभीत, मुखर)

(ग) शिक्षक ने अपने जूते की नोक से उन्हें ________________ करने की कोशिश की। (सुझाव देना, बाध्य करना, निर्देश देना)

(घ) युवा मोहनदास को अपनी स्कूली किताबों के अलावा किसी भी पठन से ________________ था। (अरुचि, रुचि, घृणा)

(ङ) उन्होंने श्रवण पितृभक्ति को ________________ रुचि के साथ पढ़ा। (गहन, न्यूनतम, थोड़ी)

रोचक तथ्य

on time / In time

On time: नियोजित समय पर, न जल्दी न देर से

In time: समय से पहले, कुछ होने से पहले

उदाहरण: फ्लाइट ऑन टाइम पहुंची।

हम चेक इन करने के लिए समय पर पहुँचे।

मैं ट्रेन पकड़ने के लिए ठीक समय पर स्टेशन पहुँचा।

यदि आप समय पर नहीं हैं, तो शिक्षक आपको कक्षा में प्रवेश नहीं करने देंगे।

2. निम्नलिखित प्रश्नों के संक्षिप्त उत्तर दें। (30 शब्द)

(क) मोहनदास ने अपनी प्राथमिक शिक्षा कहाँ पूरी की?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ख) मोहनदास गांधी के बचपन में एकमात्र साथी कौन थे?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ग) गद्यांश में दी गई कौन सी घटना मोहनदास की ईमानदारी को दर्शाती है?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(घ) मोहनदास को कौन सी दो चीजें सबसे ज्यादा नापसंद थीं?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ङ) श्रवण का चित्र मोहनदास गांधी को क्या संदेश देता था?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(च) पाँच गुण और विशेषताएँ चुनें जो युवा मोहनदास करमचंद गांधी में थे। एक आपके लिए किया गया है।

बिल्कुल गैर-निर्णयात्मक, अपने शिक्षक की बुराइयाँ नहीं देख पाते थे।

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. गद्यांश से समान अर्थ वाले शब्द ढूंढें:

(क) reduce ______________

(ख) only one ______________

(ग) dupe ______________

(घ) permanent effect ______________

रोचक तथ्य

सामान्य त्रुटि

गलत: क्या आप एक सेलर हैं, राजू?

सही: क्या आप एक सेल्समैन हैं, राजू?

टिप्पणियाँ

पाठ II

इंद्रा कृष्णमूर्ति नूयी एक भारतीय अमेरिकी व्यवसायिक कार्यकारी हैं। वह पेप्सिको की अध्यक्ष और मुख्य कार्यकारी अधिकारी हैं। वह दुनिया की सबसे शक्तिशाली महिलाओं में से एक हैं। उन्होंने 14 दिसंबर 2013 को राष्ट्रपति भवन में निम्नलिखित भाषण दिया। उन्हें एनडीटीवी द्वारा 25 महानतम जीवित किंवदंतियों में नामित किया गया था, और तत्कालीन भारत के राष्ट्रपति प्रणब मुखर्जी द्वारा राष्ट्रपति भवन में सम्मानित किया गया था।

इंद्रा नूयी द्वारा दिए गए भाषण को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।

श्रीमान राष्ट्रपति और एनडीटीवी, इस अविश्वसनीय सम्मान के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद।

मैल्कम ग्लैडवेल ने अपनी पुस्तक, आउटलायर्स में कहा है: “आप कौन हैं, यह आप कहाँ से आए हैं, इससे अलग नहीं किया जा सकता।”

मैंने 35 साल पहले भारत छोड़ा, यूएसए गई और योग्यता आधारित व्यवस्था में जबरदस्त सफलता पाई। लेकिन यह कुछ भी नहीं हो सकता था अगर मेरी यहाँ भारत में अद्भुत परवरिश नहीं हुई होती। इसलिए मुझे भारत के लिए बहुत कुछ धन्यवाद देने को है। अब मैं आपके साथ अपने तीन सबक साझा करना चाहूंगी।

meritocracy: शिक्षित या सक्षम लोगों का एक शासक या प्रभावशाली वर्ग

पहला, कृपया आजीवन छात्र बने रहें। आप जानते हैं जब हम बच्चे थे, तो हम “आकाश नीला क्यों है?”, “पक्षी इतनी ऊँचाई पर क्यों उड़ रहे हैं?” जैसे सवाल पूछा करते थे। लेकिन कुछ कारणों से, जैसे-जैसे हम बड़े होते हैं, वह जिज्ञासा दूर हो जाती है। और यदि हम अपने पास मौजूद ज्ञान से संतुष्ट हैं, तो हम वास्तव में अप्रभावी हो जाएंगे। इसलिए, कृपया आजीवन छात्र बने रहें, उस जिज्ञासा को न खोएं।

atrophy: उपयोग न करने या उपेक्षा के कारण प्रभावशीलता या शक्ति में क्रमिक गिरावट

दूसरा, आप जो भी करें, उसमें पूरी तरह से डूब जाएं, अपना सिर, दिल और हाथ उसमें लगा दें। मैं अपनी नौकरी को नौकरी के रूप में नहीं देखती, मैं इसे एक आह्वान, एक जुनून के रूप में देखती हूं और मुझे घंटों, कठिनाइयों की परवाह नहीं है, क्योंकि मेरे लिए हर चीज एक आनंद है। इसलिए आप जो भी करें, कृपया इसे एक आह्वान, एक जुनून के रूप में देखें, न कि नौकरी के रूप में, न कि कुछ अस्थायी के रूप में।

तीसरा और सबसे महत्वपूर्ण, कृपया दूसरों को उन्नत होने में मदद करें। महानता किसी पद से नहीं, बल्कि भविष्य के निर्माण में मदद करने से आती है। सत्ता की स्थिति में रहने वाले हम सभी का दायित्व है कि हम दूसरों को ऊपर उठाएं। आप जानते हैं, जैसा कि मैं आज यहाँ खड़ी हूँ, मैं अपनी जिम्मेदारी को एक सम्मान स्वीकार करने के रूप में नहीं देखती, मैं इसे एक चुनौती और एक जिम्मेदारी, एक दायित्व के रूप में देखती हूँ कि वास्तव में युवा लोगों के लिए आगे आना और महानता के स्तर प्राप्त करना संभव बनाया जाए, ताकि वे भी भविष्य में कभी मंच पर हो सकें।

(स्रोत: 14 दिसंबर 2013 को राष्ट्रपति भवन में इंद्रा नूयी द्वारा दिया गया भाषण)

रोचक तथ्य

विरोधाभासी कहावतें

सब्र का फल मीठा होता है।

समय और ज्वार भाटा किसी की प्रतीक्षा नहीं करते।

कलम तलवार से अधिक शक्तिशाली है।

कर्म शब्दों से अधिक मुखर होते हैं।

कूदने से पहले देख लो
लेकिन
लोहा गरम हो तभी हथौड़ा मारो।

1. मैल्कम ग्लैडवेल ने अपनी पुस्तक में क्या कहा है, जिसका इंद्रा नूयी अपने भाषण में उल्लेख कर रही हैं?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. इंद्रा नूयी के अनुसार किस चीज ने उन्हें महान सफलता प्राप्त करने में मदद की?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. इंद्रा नूयी ने अपने भाषण में जिस पहले सबक की बात की है वह क्या है?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. आजीवन छात्र बने रहने के लिए हममें क्या गुण होना चाहिए?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. वह अपनी नौकरी को कैसे देखती हैं?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

6. उनका तीसरा सबक क्या है? यह महत्वपूर्ण क्यों है?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

7. वह अपने भाषण में किस दायित्व की बात करती हैं?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

शब्दावली

1. दिए गए शब्दों के संज्ञा रूप बनाएं। एक आपके लिए किया गया है।

उदाहरण:

happen $\quad \quad$ $\underbar{happening}$

(क) know $\quad \quad$ _________________

(ख) accept $\quad $ _________________

(ग) separate $\quad $ _________________

(घ) oblige $\quad $ _________________

(ङ) achieve $\quad $ _________________

2. नीचे दिए गए बॉक्स से शब्द लें और उन शब्दों से मिलान करें जो उनके साथ जाते हैं। आप कुछ शब्दों का एक से अधिक बार उपयोग कर सकते हैं।

उदाहरण: Communal-harmony

शब्द यहाँ लिखें।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. आपने अपनी पाठ्यपुस्तक, बीहाइव में ‘माई चाइल्डहुड’ अध्याय में प्रयुक्त भारतीय भाषाओं के कुछ शब्दों के संपर्क में आया होगा।

उदाहरण: पक्का।

अंग्रेजी भाषा में शब्दकोश देखें और दस ऐसे शब्द ढूंढें जो भारतीय मूल के हैं। दो आपके लिए किए गए हैं: रोचक तथ्य

(क) चटनी

(ख) कर्म

(ग) ______________

(घ) ______________

(ङ) ______________

(च) ______________

(छ) ______________

(ज) ______________

(झ) ______________

(ञ) ______________

(ट) ______________

(ठ) ______________

रोचक तथ्य

सामान्य वाक्यांश क्रियाएँ
Out

Act out हम दृश्य का अभिनय कर सकते हैं।

Bring out वेटर खाना बाहर लाएगा।

Draw out क्या आप योजनाएँ बना सकते हैं?

Eat out वे रविवार को बाहर खाते हैं।

Empty out मैंने बैग खाली कर दिया।

Find out क्या उसे पार्टी के बारे में पता चला?

Get out बाहर निकलो और दिन का आनंद लो!

Go out चलो रात के खाने के लिए बाहर चलते हैं।

Hang out हम स्कूल के बाद घूमेंगे।

Jump out वह विमान से कूद गया।

Leave out रसोइया ने चीनी छोड़ दी।

Let out कृपया कुत्ते को बाहर निकलने दें।

Miss out पुरस्कार से चूकें मत।

Move out वह अपने घर से बाहर चला गया।

व्याकरण

रोचक तथ्य

Immigrate / Emigrate

Immigrate किसी नए देश या क्षेत्र में बसने के लिए है।

Emigrate किसी अन्य स्थान पर बसने के लिए अपने मूल देश या क्षेत्र को छोड़ने के लिए है।

Immigrate के बाद आमतौर पर to आता है, और emigrate के बाद from आता है।

Em- शब्द “छोड़ने” से संबंधित हैं, और imm- शब्द “प्रवेश करने” से संबंधित हैं।

1. मशीन में कपड़े धोने की प्रक्रिया को पूरा करने के लिए रिक्त स्थान भरें। कोष्ठक में दी गई क्रियाओं के कर्मवाच्य रूप का प्रयोग करें।

गंदे कपड़े धोने के लिए ______________ (ले जाना) हैं। कपड़ों को बनावट, रंग आदि के आधार पर ______________ (अलग करना) और ढेर में ______________ (बनाना) जाता है। प्रत्येक ढेर को वाशिंग मशीन के टब में ______________ (डालना) जाता है। फिर डिटर्जेंट पाउडर ______________ (मिलाना) और आवश्यक प्रोग्राम ______________ (सेट करना) जाता है। धुलाई पूरी होने के बाद कपड़ों को टब से ______________ (निकालना) और सुखाने के लिए ______________ (लटकाना) जाता है।

2. कर्मवाच्य

समाचारों के शीर्षकों को एक छोटे लेख के तीन से चार वाक्यों में विस्तृत करें। जहाँ आवश्यक हो वहाँ कर्मवाच्य का प्रयोग करें।

उदाहरण:

(क) मुंबई बारिश के पानी से जलमग्न

कल मुंबई में लगातार बारिश हुई। अब शहर बारिश के पानी से जलमग्न है। सड़कों से पानी निकाला जा रहा है। नगर निगम द्वारा निवासियों से घर के अंदर रहने का अनुरोध किया गया है।

(ख) पटाखों से लगी आग

$\begin{array}{|l|} \hline \\ \qquad \qquad\qquad\qquad\qquad \qquad \\ \\ \\ \hline \end{array}$

(ग) दिनदहाड़े बैंक लूटा गया

$\begin{array}{|l|} \hline \\ \qquad \qquad\qquad\qquad\qquad \qquad \\ \\ \\ \hline \end{array}$

(घ) कुछ वस्तुओं पर कर कम किए गए

$\begin{array}{|l|} \hline \\ \qquad \qquad\qquad\qquad\qquad \qquad \\ \\ \\ \hline \end{array}$

3. वाक्यांश क्रिया

आपकी पाठ्यपुस्तक, बीहाइव में ‘माई चाइल्डहुड’ पाठ में, वाक्यांश क्रिया ‘break out’ का प्रयोग एक क्रिया (break) को एक पूर्वसर्ग (out) के साथ जोड़कर ‘शुरू होना’ के अर्थ में किया गया है। एक ही क्रिया ‘break’ को अन्य पूर्वसर्गों के साथ जोड़कर कई और वाक्यांश क्रियाएँ बनाई जा सकती हैं। वे हैं-

break into break away break open break down break up

अब, रेखांकित शब्दों को ऊपर दी गई सूची से एक वाक्यांश क्रिया द्वारा उचित रूप में प्रतिस्थापित करें।

रोचक तथ्य

वर्तनी नियम

Desert और Dessert Desert का पहला अक्षर बलाघातयुक्त है, और शब्द केवल एक ’s’ के साथ लिखा जाता है। दूसरी ओर, Dessert का बल दूसरे अक्षर पर है, और इसे दो ’s’ के साथ लिखा जाता है।

उदाहरण: रेगिस्तान में ऐसे जानवर और पौधे हैं जो शुष्क वातावरण के लिए विशिष्ट रूप से अनुकूलित हैं।

उनका पसंदीदा मिठाई चॉकलेट केक है।

(क) यात्री परेशान थे जब बस इंजन खराब होने के कारण रुक गई।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ख) नेहा का रोहन के साथ संबंध एक बहुत ही मूर्खतापूर्ण मामले पर समाप्त हो गया।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ग) चोर ने सभी सुरक्षा के बावजूद, मिस्टर खान के घर में प्रवेश किया और सभी कीमती सामान ले गया।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(घ) बच्चे ने माँ की पकड़ से छूटने का प्रयास किया, लेकिन उसने मजबूती से पकड़ रखा था।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ङ) नए निदेशक ने कार्यालय में पुरानी प्रथाओं को त्यागना चाहा।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

संपादन

निम्नलिखित कहानी में आवश्यकतानुसार बड़े अक्षर, पूर्ण विराम, अल्पविराम और उद्धरण चिह्न लगाएं। कुछ शब्द गलत वर्तनी वाले भी हैं। वर्तनी की त्रुटियों की जाँच करें और उन्हें सही करें।

once the Fairies of the Trees set out to choose their dwelling places some were wise in making their choices and some were foolis

the wise fairies shunned the trees that stood alone in the open fields, and settld in a thick forest. but the foolish ones said, Why should we crowd together in a forest Let us go and live in lonely trees near villages, where humans will bring us gifts.

One night a greate tempest swept over the countri the lonely trees were blown down, and the foolis fairys became homeless; but the great, dense forest resisted the fury of the storm. The wise fairies said to the foolish ones Peopl should stand together like a dense forest. It is only the solitary tree, growing unprotekted in the open field that is overthrown by a silly thing like a storm

सही की गई कहानी यहाँ लिखें।

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

श्रवण

रोचक तथ्य

आमतौर पर गलत वर्तनी वाले शब्द

गलत $ \quad \quad $ सही

Accomodate $ \quad \quad $ Accommodate

Recieve $ \quad \quad \quad \quad $ Receive

Arguement $ \quad \quad \quad $ Argument

Commitee $ \quad \quad \quad$ Committee

Embarass $ \quad \quad \quad$ Embarrass

नीचे 12 जुलाई 2013 को संयुक्त राष्ट्र महासभा में मलाला यूसुफजई के भाषण का एक अंश दिया गया है।

मलाला यूसुफजई एक युवा पाकिस्तानी लड़की हैं जिस पर तालिबान ने गोली चलाई क्योंकि वह पढ़ना चाहती थी। सभी बच्चों के शिक्षा के अधिकार के लिए उनके संघर्ष के लिए उन्हें 2014 में नोबेल शांति पुरस्कार से सम्मानित किया गया था।

शिक्षक या आपके किसी सहपाठी द्वारा अंश पढ़ा जाएगा। अंश सुनने के बाद सभी प्रश्नों के उत्तर दें।

माननीय संयुक्त राष्ट्र महासचिव श्री बान की मून, सम्मानित महासभा अध्यक्ष वुक जेरेमिक, माननीय वैश्विक शिक्षा दूत श्री गॉर्डन ब्राउन, सम्मानित बुजुर्गों और मेरे प्यारे भाइयों और बहनों: अस्सलामु अलैकुम।

आज लंबे समय के बाद फिर से बोलना मेरे लिए सम्मान की बात है। इतने सम्मानित लोगों के साथ यहाँ होना मेरे जीवन का एक महान क्षण है और यह मेरे लिए सम्मान की बात है कि आज मैं स्वर्गीय बेनजीर भुट्टो की शॉल पहने हुए हूँ। मुझे नहीं पता कि मैं अपना भाषण कहाँ से शुरू करूँ। मुझे नहीं पता कि लोग मुझसे क्या कहने की उम्मीद कर रहे होंगे, लेकिन सबसे पहले भगवान का शुक्र है जिसके लिए हम सभी बराबर हैं और हर उस व्यक्ति का शुक्र है जिसने मेरी तेजी से स्वस्थ होने और नए जीवन के लिए प्रार्थना की है। मैं विश्वास नहीं कर सकती कि लोगों ने मुझे कितना प्यार दिखाया है। मुझे दुनिया भर से हजारों शुभकामना कार्ड और उपहार मिले हैं। उन सभी का धन्यवाद। उन बच्चों का धन्यवाद जिनकी मासूम बातों ने मुझे प्रोत्साहित किया। मेरे बुजुर्गों का धन्यवाद जिनकी प्रार्थनाओं ने मुझे मजबूत किया। मैं अपनी नर्सों, डॉक्टरों और पाकिस्तान और यूके के अस्पतालों के कर्मचारियों और यूएई सरकार का धन्यवाद करना चाहूंगी जिन्होंने मुझे बेहतर होने और मेरी ताकत वापस पाने में मदद की।

…सैकड़ों मानवाधिकार कार्यकर्ता और सामाजिक कार्यकर्ता हैं जो न केवल अपने अधिकारों के लिए बोल रहे हैं, बल्कि शांति, श