ચાલો શરૂ કરીએ

1. ચહેરાના ભાવ એ બિન-મૌખિક સંચાર છે. નાટકમાં આ ભાવો મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. તે શક્તિશાળી સંચાર સાધનો છે. માનવ ચહેરો અત્યંત અભિવ્યક્તિશીલ છે. તે એક પણ શબ્દ ઉચ્ચાર્યા વિના અસંખ્ય ભાવનાઓ વ્યક્ત કરી શકે છે. નાટકમાં પાત્રોની મનોદશા અભિવ્યક્તિઓ આપણને જણાવે છે. કેટલાક ચહેરાના ભાવ નીચે આપેલા છે. આ ચહેરાના ભાવો આનંદ, ઉદાસી, ગુસ્સો, આશ્ચર્ય, ભય અને ઘૃણા માટે છે. ચહેરાના ભાવો જુઓ અને લખો કે તેઓ કઈ લાગણી વ્યક્ત કરે છે.

તમે ‘ધ પ્રપોઝલ’ એકાંકી નાટક વાંચ્યું છે. તે એક પ્રહસન છે. નાટક માત્ર એક જ સ્થળ પર, ચુબુકોવના ઘરના ડ્રોઈંગ રૂમમાં સેટ છે. નાટકના ત્રણેય પાત્રો કજિયાખોર લોકો છે અને તેઓ તુચ્છ મુદ્દાઓ પર કજિયા કરે છે. લોમ. અને નતાલ્યા સરહદ પર આવેલી જમીનના ટુકડા જેવા મુદ્દાથી શરૂઆત કરે છે. ચર્ચા કજિયામાં ફેરવાય છે અને લગ્નનો પ્રસ્તાવ ભૂલાઈ જાય છે. તેઓ એકબીજા પર ચીસો પાડે છે. તેઓ ફરીથી એકબીજાના કુતરાઓની શ્રેષ્ઠતા પર દલીલમાં ઘસડાઈ જાય છે. આમ, તેઓ પોતાના પૂર્વજોને પોતાની મૂર્ખાઈભરી લડાઈમાં ઘસડે છે. તેઓ ફરીથી એકબીજાનો અપમાન કરે છે અને ગાળો દે છે.

હવે, ચારના જૂથો બનાવો અને નીચેના મુદ્દાઓ પર ચર્ચા કરો. ચર્ચા દરમિયાન, ઉપર આપેલા ચહેરાના ભાવો વાપરવાનો પ્રયત્ન કરો.

• લગ્નનો પ્રસ્તાવ ઉચ્ચ વર્ગમાં રોમાન્સ અને લગ્નનો મજાક છે.
• મિલકતમાં ગર્વ, કુતરાઓની શ્રેષ્ઠતા પણ, પ્રેમ અને લગ્ન કરતાં પ્રાથમિકતા લે છે.
• પાત્રોમાં ધીરજનો અભાવ છે, એકબીજાનું સાંભળવું બંધ કરે છે, અને પછી એકબીજાનો વિરોધાભાસ કરે છે.
• શું તમને લાગે છે કે આ કજિયા સુખી જીવન તરફ દોરી જશે?
• સારી રીતે મેળ ખાતા યુગલ માટે તમે કઈ ગુણવત્તાઓ ધ્યાનમાં લેશો?
• શું તમને લાગે છે કે આપણે બધાંએ આપણા ગુસ્સાનું સંચાલન કેવી રીતે કરવું તે જાણવું જોઈએ?

વાચન સમજ

લેખ I

આપણે ગુસ્સો કેવી રીતે નિયંત્રિત કરી શકીએ?

જ્યારે તમારી માતા ટેલિવિઝન બંધ કરે છે ત્યારે તમને ગુસ્સો આવે છે? જ્યારે તમે રમત હારો છો ત્યારે તમે નારાજ થાઓ છો? જ્યારે તમારા શિક્ષક તમારી તરફ ધ્યાન નથી આપતા ત્યારે તમે ફરિયાદ કરો છો? આમાંથી એક અથવા વધુ પરિસ્થિતિઓ માટે આપણામાંથી મોટાભાગના લોકોનો જવાબ “હા” હોઈ શકે છે. ગુસ્સો ક્યારેક આપણા પર હાવી થઈ જાય છે અને પછી પરિણામો માટે પશ્ચાતાપ કરતા રહેવા મૂકે છે. પ્રશ્ન એ છે કે ‘આપણે ગુસ્સો કેવી રીતે નિયંત્રિત કરી શકીએ?’

ગુસ્સો એ સામાન્ય અને સ્વસ્થ લાગણી છે માત્ર જો આપણે તેના પ્રત્યે કેવી રીતે પ્રતિક્રિયા આપવી તે જાણીએ. અનિયંત્રિત ગુસ્સો ઘણીવાર આપણને સીધો અથવા પરોક્ષ રીતે નુકસાન પહોંચાડી શકે છે ભલે આપણે સમજીએ કે નહીં. આપણે આ મુદ્દાને સંબોધવાનું શીખીએ તે પહેલાં, ચાલો ગુસ્સાની વિભાવનાને ફરીથી જોઈએ. ગુસ્સો એ આપણી પાસે, આપણી આસપાસના લોકો અથવા પરિસ્થિતિઓ સાથે શાંતિનો અભાવ સિવાય બીજું કંઈ નથી. આપણે તેને મુદ્દાસર અથવા આક્રમક બનીને વ્યક્ત કરીએ છીએ.

શબ્દો જુઓ અને સમજો

aggressive (આક્રમક)
assertive (મુદ્દાસર)
consequences (પરિણામો) distress (સંકટ)
grudge (દ્વેષ)
controlled (નિયંત્રિત)

ચાલો આપણે બધાં આપણા પોતાના ગુસ્સાના વ્યવસ્થાપક બનીએ. ગુસ્સો આવે ત્યારે, પ્રતિક્રિયા આપતા પહેલાં શાંત થવા માટે થોડી ક્ષણો લો (પાંચ ઊંડા શ્વાસ લો, દસ સુધી ગણો, પાણી પીઓ, તમારું સ્થાન બદલો). ઘણીવાર એવું થાય છે કે આપણી પાસે તે પરિસ્થિતિઓ પર નિયંત્રણ નથી જે આપણને સંકટમાં મૂકે છે. શારીરિક રીતે સક્રિય થવાથી તણાવ ઘટે છે. મજેદાર નૃત્ય, તાળી પાડવી, પગ પછાડવા, ચાલવું, શીતીમાં મજેદાર ચહેરા બનાવવા, વગેરે, આપણને અંદરના ગુસ્સા અથવા નિરાશાને છોડી દેવામાં મદદ કરવામાં ઘણી મદદ કરે છે. એકવાર આપણી લાગણીઓ પર નિયંત્રણ મેળવી લીધા પછી, પરિસ્થિતિના તમામ પાસાઓમાંથી પસાર થાઓ અને તે જ પરિસ્થિતિને વિવિધ દૃષ્ટિકોણથી જોવાનો પ્રયત્ન કરો. જો તે સમસ્યા હોય તો તે જ પરિસ્થિતિમાં પ્રવેશતા પહેલા તમારી જાતને થોડા ઉકેલોથી સજ્જ કરવાનો પ્રયત્ન કરો. લોકો સાથે દ્વેષ રાખવાનું ટાળો અને અન્ય લોકો પાસેથી મદદ ક્યારે માંગવી તે શીખો. તમારી પોતાની ખામીઓને સમજવી આવનારા વર્ષોમાં ચારિત્ર્યની સૌથી મોટી શક્તિઓમાંની એક બની શકે છે.

આપણે ક્યારેય પરિસ્થિતિઓ, લોકો અથવા પરિસ્થિતિઓને નિયંત્રિત કરી શકતા નથી કારણ કે તેઓ સતત બદલાતા રહે છે. એકમાત્ર વસ્તુ જે આપણે નિયંત્રિત કરી શકીએ છીએ તે છે આપણી પ્રતિક્રિયા. તેથી આપણે સહન કરવાની ક્ષમતા, સમજવાની ક્ષમતા વધારવી પડશે, અને અન્ય લોકો માટે પ્રેમ પોષવાનું શીખવું પડશે.

પ્ર.1. ‘ગુસ્સો’ શબ્દથી તમે શું સમજો છો?

$ \begin {array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

પ્ર.2. ગુસ્સાનું સંચાલન કરવા માટે કોઈપણ ચાર વ્યૂહરચનાઓની યાદી બનાવો.

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

પ્ર.3. ઉપરના લેખમાં આપેલા મુજબ તમે ચારિત્ર્યની શક્તિઓ કેવી રીતે વિકસાવી શકો છો?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ગુસ્સાનું સંચાલન તમને મદદ કરે છે (સાચો જવાબ પસંદ કરો.) 1

(a) હંમેશા ખુશ રહેવામાં

(b) ચારિત્ર્યની શક્તિ વિકસાવવામાં

(c) તણાવ મુક્ત રહેવામાં

(d) પરિસ્થિતિ પ્રત્યે કેવી રીતે પ્રતિક્રિયા આપવી તે શીખવામાં

પ્ર.5. શું આપણા નિયંત્રણમાં છે? આપણે તેને સકારાત્મક કેવી રીતે બનાવી શકીએ?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

લેખ II

હિંસા પર

વિશ્વમાં ઘણી બધી હિંસા છે. શારીરિક હિંસા છે અને આંતરિક હિંસા પણ છે. શારીરિક હિંસા એ બીજાને મારી નાખવી, જાણી જોઈને, ઇરાદાપૂર્વક અથવા વિચાર્યા વિના અન્ય લોકોને દુઃખી કરવું, ક્રૂર વાતો કહેવી, વિરોધ અને ધૃણાથી ભરપૂર અને આંતરિક રીતે, ચામડીની અંદર, લોકોને ન ગમવું, લોકોને ધૃણા કરવી, લોકોની ટીકા કરવી. આંતરિક રીતે, આપણે હંમેશા ઝઘડો કરતા રહીએ છીએ, લડતા રહીએ છીએ, માત્ર અન્ય લોકો સાથે જ નહીં, પણ આપણી જાત સાથે પણ. આપણે લોકોને બદલાવા માંગીએ છીએ, આપણે તેમને આપણી વિચારધારામાં ફેરવવા માંગીએ છીએ.

વિશ્વમાં, જેમ આપણે મોટા થઈએ છીએ, તેમ આપણે માનવ અસ્તિત્વના તમામ સ્તરોએ ઘણી બધી હિંસા જોઈએ છીએ. અંતિમ હિંસા એ યુદ્ધ છે - વિચારો માટે, તથાકથિત ધાર્મિક સિદ્ધાંતો માટે, રાષ્ટ્રીયતાઓ માટે, થોડી જમીનના ટુકડાને સાચવવા માટે હત્યા કરવી. તે કરવા માટે, માણસ હત્યા કરશે, નાશ કરશે, અપંગ કરશે, અને પોતે પણ માર્યા જશે. વિશ્વમાં જબરદસ્ત હિંસા છે, ધનિક લોકો ગરીબોને ગરીબ રાખવા માંગે છે, અને ગરીબો ધનિક બનવા માંગે છે અને આ પ્રક્રિયામાં ધનિકો પ્રત્યે ધૃણા રાખે છે. અને તમે, સમાજમાં ફસાઈ જઈને, આમાં ફાળો આપવા જઈ રહ્યાં છો.

શબ્દો જુઓ અને શીખો

antagonism (વિરોધ)
consciously (જાગૃત રીતે)
deliberately (ઇરાદાપૂર્વક)
inherent (આંતરિક)
maim (અપંગ કરવું)

પતિ, પત્ની અને બાળકો વચ્ચે હિંસા છે. હિંસા, વિરોધ, ધૃણા, ક્રૂરતા, કદરૂપી ટીકા, ગુસ્સો - આ બધું માણસમાં આંતરિક છે, દરેક માનવમાં આંતરિક છે. તે તમારામાં આંતરિક છે. અને શિક્ષણ તમને આ બધાની પાર જવામાં મદદ કરવા માટે છે, માત્ર પરીક્ષા પાસ કરીને અને નોકરી મેળવવા માટે જ નહીં. તમારે શિક્ષિત થવું જોઈએ જેથી તમે ખરેખર સુંદર, સ્વસ્થ, સ્વસ્થ મનના, તર્કસંગત માનવ બનો, ક્રૂર માણસ નહીં જેનું મગજ ખૂબ ચાલાક હોય અને દલીલ કરી શકે અને તેની ક્રૂરતાનું રક્ષણ કરી શકે. તમે મોટા થતા જઈશો ત્યારે તમારે આ બધી હિંસાનો સામનો કરવો પડશે. તમે અહીં સાંભળેલી બધી વાતો ભૂલી જશો, અને સમાજના પ્રવાહમાં ફસાઈ જશો. તમે બાકીના ક્રૂર, કઠોર, કડવા, ગુસ્સેલા, હિંસક વિશ્વની જેમ બની જશો, અને તમે નવા સમાજ, નવા વિશ્વને લાવવામાં મદદ કરશો નહીં.

પરંતુ નવા વિશ્વની જરૂર છે. નવી સંસ્કૃતિની જરૂર છે. જૂની સંસ્કૃતિ મરી ગઈ છે, દફન થઈ ગઈ છે, બળી ગઈ છે, વિસ્ફોટ થઈ ગઈ છે, અને બાષ્પીભવન થઈ ગઈ છે. તમારે નવી સંસ્કૃતિનું સર્જન કરવું પડશે. નવી સંસ્કૃતિ હિંસા પર આધારિત ન હોઈ શકે. નવી સંસ્કૃતિ તમારા પર નિર્ભર છે કારણ કે જૂની પેઢીએ હિંસા પર, આક્રમકતા પર આધારિત સમાજનું નિર્માણ કર્યું છે અને આ જ છે જેણે તમામ ગૂંચવણ, તમામ દુઃખનું કારણ બન્યું છે. જૂની પેઢીઓએ આ વિશ્વ ઉત્પન્ન કર્યો છે અને તમારે તેને બદલવો પડશે. તમે ફક્ત પાછા બેસીને કહી શકતા નથી, “હું બાકીના લોકોનું અનુસરણ કરીશ અને સફળતા અને સ્થાન મેળવીશ.” જો તમે આમ કરશો, તો તમારા બાળકોને દુઃખ ભોગવવું પડશે. તમને સારો સમય પસાર થઈ શકે છે, પરંતુ તમારા બાળકો તેની કિંમત ચૂકવશે. તેથી, તમારે તે બધું ધ્યાનમાં લેવું પડશે, ઈશ્વરના નામે, ધર્મના નામે, આત્મ-મહત્વના નામે, પરિવારની સુરક્ષાના નામે માણસની માણસ પ્રત્યેની બાહ્ય ક્રૂરતા. તમારે બાહ્ય ક્રૂરતા અને હિંસા, અને આંતરિક હિંસા પર વિચાર કરવો પડશે જે તમે હજુ સુધી જાણતા નથી.

(સ્ત્રોત: ‘ઓન વાયલન્સ’, ઓન એજ્યુકેશન બાય જે. કૃષ્ણમૂર્તિ)

પ્ર.1. જે. કૃષ્ણમૂર્તિ જે શારીરિક હિંસાની વાત કરે છે તે શું છે?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

જે હિંસાને શબ્દોમાં વ્યક્ત કરી શકાતી નથી તે શું છે?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

પ્ર.3. યુદ્ધ, અંતિમ હિંસા, નીચેના કારણોસર હોઈ શકે છે (સાચા વિકલ્પો પસંદ કરો) -

(a) વિચારોમાં તફાવત

(b) ધાર્મિક સિદ્ધાંતો

(c) રાષ્ટ્રીયતાઓ

(d) થોડી જમીનના ટુકડાને સુરક્ષિત રાખવાની લાગણી

(e) ઉપરના બધા

(f) ઉપરમાંથી કોઈ નહીં

પ્ર.4. આપેલા ફકરામાં જે. કૃષ્ણમૂર્તિએ ધનિક અને ગરીબની લાગણીઓ કેવી રીતે વ્યક્ત કરી છે?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

પ્ર.5. માનવ જીવનમાં શિક્ષણની ભૂમિકા શું છે?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

વિદ્યાર્થી તરીકે, તમે વધુ સારા વિશ્વના સર્જનમાં કેવી રીતે ફાળો આપી શકો છો?

$ \begin {array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

મજાની માહિતી

મૂક અક્ષર: H
Honesty (ઈમાનદારી) Hour (કલાક)
Honour (સન્માન)

શબ્દભંડોળ

1. કેટલાક ક્રિયાપદો નીચે આપેલા છે. આપેલી જગ્યામાં તેમના સંજ્ઞા અને ક્રિયાવિશેષણ રૂપો લખો.

વ્યાકરણ

અપ્રત્યક્ષ કથન

1. કેટલાક બાળકોને નિયમિત તપાસ માટે સ્વાસ્થ્ય ક્લિનિકમાં લઈ જવામાં આવે છે. તેઓ જે વાક્યો બોલે છે તે અપ્રત્યક્ષ કથનમાં ફરીથી લખો. (જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં complain, say, tell, ask, inquire, mention, વગેરેનો ઉપયોગ કરો.)

Ashish : I feel sleepy all the time.

Neha : I get pain in my legs when I run.

Sonal : I’m fine.

Ritu : I had fever last week.

Akash : Why do I always cough?

Rehman : Should I walk everyday to keep myself fit?

Sumi : Oh, thank you, Doctor. Now I know the reason for my constant stomach-ache.

• ભલે ’tell’ અને ‘say’ લગભગ સમાન અર્થ ધરાવતા હોય, પરંતુ આ બે શબ્દોના ઉપયોગમાં તફાવતો છે. ‘Tell’ પછી ઘણીવાર એક પરોક્ષ કર્મ આવે છે પરંતુ ‘say’ પછી નહીં.

ઉદાહરણ

I told my sister that she was right.

Ashish said he worked hard to achieve success.

• આપણે ‘ask’ નો ઉપયોગ પરોક્ષ કર્મ સાથે અથવા વિના કરી શકીએ છીએ.

ઉદાહરણ

My mother asked (me) if I was ready for the party.

Madhu asked (the tailor) whether her dresses were ready.

2. નીચેના વાક્યોમાં ખાલી જગ્યાઓ ભરવા માટે ‘said’, ’told’ અથવા ‘asked’ નો ઉપયોગ કરો. એક તમારા માટે કરી દેવામાં આવ્યું છે.

Shilpi : Father, I want to go on a trip to Uttarkashi.

Shilpi told her father that she wanted to go on a trip to Uttarkashi.

Archana : It is very hot in Jaisalmer.

Archana said that it was very hot in Jaisalmer.

(a) The Scientist _________ that dinosaurs lived 230 million years ago.

(b) The teacher _________ the students that she was going to conduct a new experiment.

(c) Could you please _________ me where the new bookshop is located?

(d) The student asked (the teacher) if it was possible is located?

(e) It is requested that he should _________ the truth.

(f) Father _________ (his son) whether he had paid his debts

મજાની માહિતી

Tick-tock, not a clock tick-tock Chit-chat, not chat chat-chat Sing-song, not a song song-sing fees or not.

સંપાદન

ગોટાળાભરા વાક્યો

1. નીચે આપેલા વાક્યોના ભાગો જોડો અને અર્થપૂર્ણ વાક્યો લખો.

(a) by giving ultimate/individual can transform everything / expression to / the inner determination of the infinite potential of the human being

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(b) down many a time/but keep rising/that you may go/the Sun teaches us

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

(c) but how much love/much we give/we put into giving/it’s not how

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) fit for human habitation/would mould the world/the citizens of tomorrow/into a globe

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

(e) you must hear/to be a great leader / and pains of people/ the unspoken joys

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

સાંભળવું એ ધ્વનિને મેળવવા, અર્થઘટન કરવા અને પ્રતિસાદ આપવાની પ્રક્રિયા છે.

તમે એન્ટોન ચેખોવનું નાટક વાંચ્યું છે. નીચે તે જ લેખકની એક વાર્તા આપેલી છે. રેકોર્ડ કરેલી વાર્તા સાંભળો અને આનંદ માણો અથવા કોઈ તેને મોટેથી વાંચી શકે છે. પછી નીચેના પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

વાન્કા

(વાન્કા ઝુકોવ, નવ વર્ષનો છોકરો, એલ્યાખિન, મોચીનો સહાયક બનાવવામાં આવ્યો હતો. તે ક્રિસમસની પૂર્વસંધ્યાએ સૂઈ ગયો નહીં. જ્યારે દુકાનના બધા લોકો ચર્ચ ગયા, ત્યારે તેણે એક ચળકતા કાગળ પર લખવાનું શરૂ કર્યું. “પ્રિય દાદા કોન્સ્ટેન્ટિન, તેણે લખ્યું”, હું તમને પત્ર લખું છું. હું તમને મેરી ક્રિસમસ અને ભગવાન તરફથી બધી સારી વસ્તુઓની શુભેચ્છા આપું છું. મારા પાસે પિતા અને માતા નથી, અને તમે જ મારી પાસે બચ્યા છો.")

મજાની માહિતી

મૂક અક્ષર: B
Lamb (ઘેટાંનું બચ્ચું)
Climb to the summit (શિખર પર ચઢવું) Bomb (a weapon of mass destruction) (બોમ્બ - વિનાશક શસ્ત્ર)

વાન્કાએ આંખો ઊંચી કરીને શ્યામ શીસાની બારી તરફ જોયું. તેની કલ્પનામાં તેણે તેના દાદા કોન્સ્ટેન્ટિનને ત્યાં ઊભેલા જોયા. તેના દાદા એક ધનિક માણસની જાગીરમાં રાત્રિના પહેરેગીર હતા. કોન્સ્ટેન્ટિન પ