শুরু করা যাক

১। মুখের অভিব্যক্তি হল অ-মৌখিক যোগাযোগ। নাটকে এই অভিব্যক্তিগুলি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এগুলি শক্তিশালী যোগাযোগের মাধ্যম। মানুষের মুখমণ্ডল অত্যন্ত অভিব্যক্তিপূর্ণ। এটি একটি শব্দ না বলেই অগণিত আবেগ প্রকাশ করতে সক্ষম। অভিব্যক্তি আমাদের নাটকের চরিত্রগুলির মনের অবস্থা বোঝায়। কিছু মুখের অভিব্যক্তি নীচে দেওয়া হল। মুখের অভিব্যক্তিগুলি হল আনন্দ, দুঃখ, রাগ, বিস্ময়, ভয় এবং ঘৃণার জন্য। মুখের অভিব্যক্তিগুলি দেখুন এবং লিখুন যে তারা কোন আবেগ প্রকাশ করে।

আপনি ‘দ্য প্রপোজাল’ নামক একটি অঙ্কের নাটক পড়েছেন। এটি একটি প্রহসন। নাটকের পটভূমি শুধুমাত্র একটি স্থানে, চুবুকভের বাড়ির ড্রয়িং রুমে। নাটকের তিনটি চরিত্রই বিবাদপ্রবণ মানুষ এবং তারা তুচ্ছ বিষয় নিয়ে ঝগড়া করে। লমভ এবং নাতালিয়া দুটি প্রতিবেশীর সম্পত্তির সীমানায় অবস্থিত এক টুকরো জমির মতো বিষয় নিয়ে শুরু করে। আলোচনা ঝগড়ায় পরিণত হয় এবং বিয়ের প্রস্তাবটি ভুলে যায়। তারা একে অপরের উপর চিৎকার করে। তারা আবার একে অপরের কুকুরের শ্রেষ্ঠত্ব নিয়ে বিতর্কে জড়িয়ে পড়ে। তাই, তারা তাদের বোকামিপূর্ণ ঝগড়ায় তাদের পূর্বপুরুষদের টেনে আনে। তারা আবার একে অপরকে গালাগালি করে এবং গালি দেয়।

এখন, চারজনের দল তৈরি করুন এবং নিম্নলিখিত বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করুন। আলোচনা পরিচালনা করার সময়, উপরে দেওয়া মুখের অভিব্যক্তিগুলি ব্যবহার করার চেষ্টা করুন।

• বিয়ের প্রস্তাবটি উচ্চবিত্ত শ্রেণিতে রোম্যান্স এবং বিবাহের একটি বিদ্রূপ।
• সম্পত্তির গর্ব, এমনকি কুকুরের শ্রেষ্ঠত্বও প্রেম এবং বিবাহের অগ্রাধিকার পায়।
• চরিত্রগুলির ধৈর্যের অভাব রয়েছে, তারা একে অপরের কথা শোনা বন্ধ করে দেয় এবং তারপর একে অপরের বিরোধিতা করে।
• আপনি কি মনে করেন এই ঝগড়াগুলি একটি সুখী জীবনের দিকে নিয়ে যাবে?
• একটি সুসংগত দম্পতির জন্য আপনি কোন গুণাবলী বিবেচনা করবেন?
• আপনি কি মনে করেন আমাদের সকলেরই রাগ নিয়ন্ত্রণ করতে জানা উচিত?

পাঠ অনুধাবন

পাঠ্য I

আমরা রাগ কীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে পারি?

আপনার মা টেলিভিশন বন্ধ করে দিলে কি আপনার রাগ হয়? আপনি একটি গেম হারালে কি মন খারাপ করেন? আপনার শিক্ষক আপনার দিকে মনোযোগ না দিলে কি আপনি অভিযোগ করেন? আমাদের অধিকাংশেরই এই পরিস্থিতিগুলির এক বা একাধিকের জন্য “হ্যাঁ” উত্তর হতে পারে। রাগ কখনও কখনও আমাদের উপর প্রভাব বিস্তার করে এবং পরে পরিণতির জন্য আমাদের অনুশোচনায় ফেলে দেয়। প্রশ্ন হল ‘আমরা কীভাবে রাগ নিয়ন্ত্রণ করতে পারি?’

রাগ একটি স্বাভাবিক এবং স্বাস্থ্যকর আবেগ শুধুমাত্র যদি আমরা জানি কিভাবে এটির প্রতিক্রিয়া জানাতে হয়। অনিয়ন্ত্রিত রাগ প্রায়শই সরাসরি বা পরোক্ষভাবে আমাদের ক্ষতি করতে পারে তা আমরা বুঝি বা না বুঝি। আমরা এই সমস্যাটি মোকাবেলা করতে শেখার আগে, আসুন রাগের ধারণাটি পুনরায় দেখে নিই। রাগ হল নিজের সাথে, আমাদের চারপাশের মানুষ বা পরিস্থিতির সাথে শান্তির অভাব ছাড়া আর কিছুই নয়। আমরা এটি হয় দৃঢ়ভাবে বা আক্রমণাত্মকভাবে প্রকাশ করি।

শব্দার্থ দেখুন ও বুঝুন

আক্রমণাত্মক
দৃঢ়ভাবে বলা
পরিণতি উৎকণ্ঠা
বিদ্বেষ
নিয়ন্ত্রিত

আসুন আমরা সবাই আমাদের নিজস্ব রাগের ব্যবস্থাপক হই। রাগান্বিত হলে, প্রতিক্রিয়া জানানোর আগে কয়েক মুহূর্ত সময় নিয়ে শান্ত হোন (পাঁচবার গভীর শ্বাস নিন, দশ পর্যন্ত গণনা করুন, পানি পান করুন, আপনার স্থান পরিবর্তন করুন)। প্রায়শইই আমাদের নিয়ন্ত্রণ নেই এমন পরিস্থিতিগুলির উপর যা আমাদের উৎকণ্ঠিত করে। শারীরিকভাবে সক্রিয় হওয়া চাপ কমায়। মজার নাচ, হাততালি দেওয়া, পা ছুড়ে মারা, হাঁটা, আয়নায় মজার মুখ তৈরি করা ইত্যাদি, আমাদের ভিতরের রাগ বা হতাশা ছেড়ে দিতে সাহায্য করার দীর্ঘ পথ যায়। একবার আমাদের অনুভূতিগুলি নিয়ন্ত্রণে এলে, পরিস্থিতির সমস্ত দিক দিয়ে যান এবং একই পরিস্থিতি বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে দেখার চেষ্টা করুন। যদি এটি একটি সমস্যা হয়, একই পরিস্থিতিতে প্রবেশ করার আগে নিজেকে কয়েকটি সমাধান দিয়ে সজ্জিত করার চেষ্টা করুন। মানুষের সাথে বিদ্বেষ ধরে রাখা এড়িয়ে চলুন এবং কখন অন্যদের কাছ থেকে সাহায্য চাইতে হবে তা শিখুন। আপনার নিজস্ব ত্রুটিগুলি উপলব্ধি করা আগামী বছরগুলিতে চরিত্রের অন্যতম বৃহত্তম শক্তি হয়ে উঠতে পারে।

আমরা কখনই পরিস্থিতি, মানুষ বা পরিস্থিতি নিয়ন্ত্রণ করতে পারি না কারণ তারা ক্রমাগত পরিবর্তনশীল। একমাত্র জিনিস যা আমরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারি তা হল আমাদের প্রতিক্রিয়া। তাই আমাদের সহ্য করার ক্ষমতা বাড়াতে হবে, বোঝার ক্ষমতা বাড়াতে হবে এবং অন্যদের প্রতি ভালবাসা লালন করতে শিখতে হবে।

প্র.১। ‘রাগ’ শব্দটি দিয়ে আপনি কী বুঝেন?

$ \begin {array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

প্র.২। রাগ নিয়ন্ত্রণের যেকোনো চারটি কৌশল তালিকাভুক্ত করুন।

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

প্র.৩। উপরের পাঠ্যে দেওয়া হিসাবে আপনি কীভাবে চরিত্রের শক্তি বিকাশ করতে পারেন?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

রাগ নিয়ন্ত্রণ আপনাকে সাহায্য করে (সঠিক উত্তরটি টিক চিহ্নিত করুন।) ১

(ক) সর্বদা খুশি থাকা

(খ) চরিত্রের শক্তি বিকাশ করা

(গ) চাপমুক্ত থাকা

(ঘ) পরিস্থিতিতে কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে হয় তা শেখা

প্র.৫। আমাদের নিয়ন্ত্রণে কী আছে? আমরা কীভাবে এটিকে ইতিবাচক করতে পারি?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

পাঠ্য II

সহিংসতা সম্পর্কে

বিশ্বে প্রচুর সহিংসতা রয়েছে। শারীরিক সহিংসতা আছে এবং আভ্যন্তরীণ সহিংসতাও আছে। শারীরিক সহিংসতা হল অপরকে হত্যা করা, অন্য মানুষকে সচেতনভাবে, ইচ্ছাকৃতভাবে বা চিন্তা না করে আঘাত করা, নিষ্ঠুর কথা বলা, বিরোধিতা এবং ঘৃণায় পূর্ণ এবং ভিতরে, চামড়ার ভিতরে, মানুষকে অপছন্দ করা, মানুষকে ঘৃণা করা, মানুষকে সমালোচনা করা। ভিতরে, আমরা সর্বদা ঝগড়া করছি, যুদ্ধ করছি, শুধু অন্যদের সাথে নয়, নিজেদের সাথেও। আমরা চাই মানুষ পরিবর্তিত হোক, আমরা তাদের আমাদের চিন্তাভাবনায় বাধ্য করতে চাই।

বিশ্বে, বড় হওয়ার সাথে সাথে, আমরা মানুষের অস্তিত্বের সব স্তরে প্রচুর সহিংসতা দেখতে পাই। চূড়ান্ত সহিংসতা হল যুদ্ধ—ধারণার জন্য, তথাকথিত ধর্মীয় নীতির জন্য, জাতীয়তার জন্য হত্যা, এক টুকরো জমি সংরক্ষণের জন্য হত্যা। তা করতে গিয়ে মানুষ হত্যা করবে, ধ্বংস করবে, পঙ্গু করবে এবং নিজেও নিহত হবে। বিশ্বে প্রচুর সহিংসতা রয়েছে, ধনীরা মানুষকে দরিদ্র রাখতে চায়, এবং দরিদ্ররা ধনী হতে চায় এবং এই প্রক্রিয়ায় ধনীদের ঘৃণা করে। এবং আপনি, সমাজে আটকা পড়ে, এটিতেও অবদান রাখতে যাচ্ছেন।

শব্দার্থ দেখুন ও শিখুন

বিরোধিতা
সচেতনভাবে
ইচ্ছাকৃতভাবে
সহজাত
পঙ্গু করা

স্বামী, স্ত্রী এবং সন্তানদের মধ্যে সহিংসতা রয়েছে। সহিংসতা, বিরোধিতা, ঘৃণা, নিষ্ঠুরতা, কুৎসিত সমালোচনা, রাগ—এই সবই মানুষের সহজাত, প্রতিটি মানুষের সহজাত। এটি আপনার মধ্যে সহজাত। এবং শিক্ষার উদ্দেশ্য হল আপনাকে এই সবের বাইরে নিয়ে যেতে সাহায্য করা, শুধু একটি পরীক্ষায় পাস করে চাকরি পাওয়া নয়। আপনাকে শিক্ষিত হতে হবে যাতে আপনি সত্যিই একটি সুন্দর, স্বাস্থ্যকর, সুস্থ, যুক্তিসঙ্গত মানুষ হয়ে উঠতে পারেন, একজন নিষ্ঠুর মানুষ নন যার একটি খুব চালাক মস্তিষ্ক আছে যে তর্ক করতে পারে এবং তার নিষ্ঠুরতা রক্ষা করতে পারে। আপনি বড় হওয়ার সাথে সাথে এই সমস্ত সহিংসতার মুখোমুখি হবেন। আপনি এখানে যা শুনেছেন তা সব ভুলে যাবেন, এবং সমাজের স্রোতে আটকে যাবেন। আপনি বাকি নিষ্ঠুর, কঠোর, তিক্ত, রাগান্বিত, সহিংস বিশ্বের মতো হয়ে উঠবেন, এবং আপনি একটি নতুন সমাজ, একটি নতুন বিশ্ব গড়ে তুলতে সাহায্য করবেন না।

কিন্তু একটি নতুন বিশ্ব প্রয়োজন। একটি নতুন সংস্কৃতি প্রয়োজন। পুরানো সংস্কৃতি মৃত, সমাহিত, পুড়ে গেছে, বিস্ফোরিত হয়েছে এবং বাষ্পীভূত হয়েছে। আপনাকে একটি নতুন সংস্কৃতি তৈরি করতে হবে। একটি নতুন সংস্কৃতি সহিংসতার উপর ভিত্তি করে হতে পারে না। নতুন সংস্কৃতি আপনার উপর নির্ভর করে কারণ পুরানো প্রজন্ম একটি সহিংসতার উপর ভিত্তি করে, আক্রমণাত্মকতার উপর ভিত্তি করে একটি সমাজ গড়ে তুলেছে এবং এটিই সমস্ত বিভ্রান্তি, সমস্ত দুর্দশার কারণ হয়েছে। পুরানো প্রজন্ম এই বিশ্ব তৈরি করেছে এবং আপনাকে এটিকে পরিবর্তন করতে হবে। আপনি শুধু পিছনে বসে বলতে পারবেন না, “আমি বাকি লোকদের অনুসরণ করব এবং সাফল্য ও অবস্থান খুঁজব।” যদি আপনি তা করেন, আপনার সন্তানরা ভোগ করবে। আপনার ভাল সময় হতে পারে, কিন্তু আপনার সন্তানরা এর জন্য মূল্য দেবে। সুতরাং, আপনাকে সবকিছু বিবেচনায় নিতে হবে, ঈশ্বরের নামে, ধর্মের নামে, আত্ম-গুরুত্বের নামে, পরিবারের নিরাপত্তার নামে মানুষের প্রতি মানুষের বাহ্যিক নিষ্ঠুরতা। আপনাকে বাহ্যিক নিষ্ঠুরতা এবং সহিংসতা, এবং অভ্যন্তরীণ সহিংসতা বিবেচনা করতে হবে যা আপনি এখনও জানেন না।

(উৎস: ‘অন ভায়োলেন্স’, অন এডুকেশন বাই জে. কৃষ্ণমূর্তি)

প্র.১। জে. কৃষ্ণমূর্তি কোন শারীরিক সহিংসতার কথা বলছেন?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

কোন সহিংসতা প্রকাশ করা যায় না?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

প্র.৩। যুদ্ধ, চূড়ান্ত সহিংসতা, হতে পারে (সঠিক বিকল্পগুলি টিক চিহ্নিত করুন) -

(ক) ধারণার পার্থক্য

(খ) ধর্মীয় নীতি

(গ) জাতীয়তা

(ঘ) এক টুকরো জমি রক্ষা করার অনুভূতি

(ঙ) উপরের সবকটি

(চ) উপরের কোনোটিই নয়

প্র.৪। জে. কৃষ্ণমূর্তি প্রদত্ত অনুচ্ছেদে ধনী ও দরিদ্রদের অনুভূতি কীভাবে প্রকাশ করেছেন?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

প্র.৫। মানুষের জীবনে শিক্ষার ভূমিকা কী?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

একজন শিক্ষার্থী হিসাবে, আপনি কীভাবে একটি উন্নত বিশ্ব তৈরি করতে অবদান রাখতে পারেন?

$ \begin {array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

মজার তথ্য

নীরব অক্ষর: H
সততা ঘণ্টা
সম্মান

শব্দভাণ্ডার

১। কিছু ক্রিয়া নীচে দেওয়া হল। প্রদত্ত স্থানে তাদের বিশেষ্য এবং ক্রিয়াবিশেষণ রূপ লিখুন।

ব্যাকরণ

পরোক্ষ উক্তি

১। কিছু শিশুকে নিয়মিত চেকআপের জন্য একটি স্বাস্থ্য ক্লিনিকে নিয়ে যাওয়া হয়। তারা যে বাক্যগুলি বলে সেগুলি পরোক্ষ উক্তিতে পুনরায় লিখুন। (যেখানে প্রয়োজন সেখানে অভিযোগ করা, বলা, বলা, জিজ্ঞাসা করা, জিজ্ঞাসা করা, উল্লেখ করা ইত্যাদি ব্যবহার করুন।)

আশীষ : আমি সারাক্ষণ ঘুম ঘুম অনুভব করি।

নেহা : আমি যখন দৌড়াই তখন আমার পায়ে ব্যথা পাই।

সোনাল : আমি ভালো আছি।

রিতু : গত সপ্তাহে আমার জ্বর ছিল।

আকাশ : আমি কেন সবসময় কাশি?

রেহমান : নিজেকে ফিট রাখতে কি আমাকে প্রতিদিন হাঁটতে হবে?

সুমি : ওহ, ধন্যবাদ, ডাক্তার। এখন আমি আমার স্থির পেটে ব্যথার কারণ জানি।

• যদিও ’tell’ এবং ‘say’ প্রায় একই অর্থ, দুটি শব্দের ব্যবহারের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। ‘Tell’ প্রায়শই একটি পরোক্ষ কর্মপদ দ্বারা অনুসরণ করা হয় কিন্তু ‘say’ নয়।

উদাহরণ

আমি আমার বোনকে বলেছিলাম যে সে সঠিক ছিল।

আশীষ বলল সে সাফল্য অর্জনের জন্য কঠোর পরিশ্রম করে।

• আমরা ‘ask’ ব্যবহার করতে পারি একটি পরোক্ষ কর্মপদ সহ বা ছাড়া।

উদাহরণ

আমার মা জিজ্ঞাসা করেছিলেন (আমাকে) আমি কি পার্টির জন্য প্রস্তুত।

মধু জিজ্ঞাসা করেছিল (দর্জিকে) তার পোশাকগুলি প্রস্তুত কিনা।

২। নিম্নলিখিত বাক্যগুলির শূন্যস্থান পূরণ করতে ‘said’, ’told’ বা ‘asked’ ব্যবহার করুন। একটি আপনার জন্য করা হয়েছে।

শিল্পী : বাবা, আমি উত্তরকাশিতে একটি ভ্রমণে যেতে চাই।

শিল্পী তার বাবাকে বলল যে সে উত্তরকাশিতে একটি ভ্রমণে যেতে চায়।

অর্চনা : জয়সলমারে খুব গরম।

অর্চনা বলল যে জয়সলমারে খুব গরম ছিল।

(ক) বিজ্ঞানী _________ যে ডাইনোসর ২৩০ মিলিয়ন বছর আগে বাস করত।

(খ) শিক্ষক _________ ছাত্রদের যে তিনি একটি নতুন পরীক্ষা পরিচালনা করতে যাচ্ছেন।

(গ) দয়া করে _________ আমাকে বলুন নতুন বইয়ের দোকানটি কোথায় অবস্থিত?

(ঘ) ছাত্র জিজ্ঞাসা করেছিল (শিক্ষককে) এটি সম্ভব কিনা অবস্থিত?

(ঙ) অনুরোধ করা হচ্ছে যে তিনি _________ সত্য বলবেন।

(চ) বাবা _________ (তার ছেলেকে) সে তার ঋণ পরিশোধ করেছে কিনা

মজার তথ্য

টিক-টক, ঘড়ি নয় টিক-টক চিট-চ্যাট, চ্যাট নয় চ্যাট-চ্যাট সিং-সঙ্গ, গান নয় গান-গাওয়া ফি বা না।

সম্পাদনা

বিশৃঙ্খল বাক্য

১। নীচে দেওয়া বাক্যের অংশগুলি যুক্ত করুন এবং অর্থপূর্ণ বাক্য লিখুন।

(ক) চূড়ান্ত অভিব্যক্তি দিয়ে/ব্যক্তি সবকিছু রূপান্তরিত করতে পারে / অভ্যন্তরীণ সংকল্পের / মানুষের অসীম সম্ভাবনার

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(খ) অনেকবার নিচে নামতে/কিন্তু উঠে দাঁড়াতে/যে আপনি যেতে পারেন/সূর্য আমাদের শেখায়

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

(গ) কিন্তু কতটা ভালোবাসা/কতটা আমরা দিই/আমরা দিতে দিই/এটা কতটা নয়

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ঘ) মানুষের বাসযোগ্য/বিশ্বকে গড়ে তুলবে/আগামীকালের নাগরিকরা/একটি গ্লোব

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

(ঙ) আপনাকে শুনতে হবে/একটি মহান নেতা হতে / এবং মানুষের আনন্দ ও ব্যথা/অকথিত আনন্দ

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

শ্রবণ হল শব্দ গ্রহণ, ব্যাখ্যা এবং প্রতিক্রিয়া জানানোর প্রক্রিয়া।

আপনি আন্তন চেখভের একটি নাটক পড়েছেন। নীচে একই লেখকের একটি গল্প দেওয়া হল। রেকর্ড করা গল্পটি শুনুন এবং উপভোগ করুন অথবা কেউ আপনাকে জোরে জোরে পড়ে শোনাতে পারেন। তারপর নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দিন।

ভানকা

(ভানকা ঝুকভ, নয় বছর বয়সী একটি ছেলে, আল্যাখিন, মুচির সহকারী করা হয়েছিল। সে ক্রিসমাস ইভে বিছানায় যায়নি। দোকানের সবাই গির্জায় গেলে, সে একটি চ crumpled কাগজের টুকরোতে লেখা শুরু করে। “প্রিয় দাদু কনস্ট্যান্টিন, সে লিখেছিল”, আমি আপনাকে একটি চিঠি লিখছি। আমি আপনাকে একটি মেরি ক্রিসমাস এবং প্রভু ঈশ্বরের কাছ থেকে সমস্ত ভাল জিনিস কামনা করি। আমার বাবা-মা নেই, এবং আপনি আমার কাছে যা বাকি আছে।")

মজার তথ্য

নীরব অক্ষর: B
মেষশাবক শীর্ষে আরোহণ বোমা (গণবিধ্বংসী অস্ত্র)

ভানকা তার চোখ অন্ধকার জানালার কাচের দিকে তুলল। তার কল্পনায় সে দেখল তার দাদা কনস্ট্যান্টিন সেখানে দাঁড়িয়ে আছে। তার দাদা একজন ধনী ব্যক্তির এস্টেটে রাতের প্রহরী ছিলেন। কনস্ট্যান্টিন ছিলেন পঁয়ষট্টি বছরের একজন ছোট, পাতলা এবং প্রাণবন্ত বৃদ্ধ যার মুখ সর্বদা হাসিতে কুঁচকে যেত। দিনের বেলা বৃদ্ধটি চাকরদের রান্নাঘরে ঘুমাতেন বা রাঁধুনিদের সাথে রসিকতা করতেন। রাতে, একটি বড় ভেড়ার চামড়ার কোটে জড়িয়ে তিনি এস্টেটের চারপাশে ঘুরে বেড়াতেন, নিয়মিত বিরতিতে তার বাঁশি বাজাতেন। তাকে সর্বদা তার কুকুর, ব্রাউনি এবং ইল অনুসরণ করত। ইল ছিল একটি বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য কুকুর। এটি অত্যন্ত শ্রদ্ধাশীল এবং আকর্ষণীয় ছিল এবং বন্ধু এবং অপরিচিত উভয়ের প্রতি স্নেহের দিকে তাকিয়ে ছিল; তবুও কেউ তাকে বিশ্বাস করত না। এটি কারও পিছনে লুকিয়ে তার পা কামড়াত বা একজন কৃষকের মুরগি নিয়ে পালিয়ে যেত। বহুবার ইলকে নির্মমভাবে প্রহার করা হয়েছিল, তবুও সে সর্বদা বেঁচে থাকতে সক্ষম হয়েছিল।

এই মুহূর্তে, ভানকা ভাবল, দাদা সম্ভবত গেটের পাশে দাঁড়িয়ে ছিলেন, গ্রামের গির্জার উজ্জ্বল লাল জানালার দিকে তাকিয়ে ছিলেন এবং চাকরদের সাথে রসিকতা করছিলেন।

“এক চিমটি স্নাফ নাও?” তিনি বলতেন, মহিলাদের দিকে তার স্নাফবক্স বাড়িয়ে দিয়ে।

মহিলারা এক চিমটি নিতেন এবং হাঁচি দিতেন এবং বৃদ্ধ লোকটি এতে খুশি হত। “হিমায়িত নাকের জন্য ভাল, তাই না!” তিনি বলতেন।

কুকুরগুলিকেও স্নাফ দেওয়া হত। ব্রাউনি হাঁচি দিত, মাথা নাড়াত এবং আহত দেখিয়ে চলে যেত। ইল, হাঁচি দেওয়ার জন্য খুব ভদ্র, শুধু তার লেজ নাড়াত।

ভানকা জানালা দিয়ে তাকাল। আবহাওয়া ছিল চমৎকার। বাতাস ছিল সতেজ। রাত ছিল খুব অন্ধকার, কিন্তু বাড়ির ছাদ এবং গাছ সব বরফে ঢাকা ছিল।

তারাগুলি আকাশে জ্বলজ্বল করছিল এবং মনে হচ্ছিল সেগুলি ধুয়ে শুধুমাত্র রাতের জন্য সেখানে রাখা হয়েছে।

ভানকা দীর্ঘশ্বাস ফেলল, এবং লিখতে লাগল: “গতকাল আমাকে মারধর করা হয়েছিল। কারণ যখন আমি দোলনায় শিশুটিকে দোলাচ্ছিলাম, তখন দুর্ভাগ্যবশত আমি ঘুমিয়ে পড়েছিলাম। আরেক দিন গৃহকর্ত্রী আমাকে মাছ পরিষ্কার করতে বললেন। আমি জানতাম না কিভাবে, তাই তিনি আমার মুখে মাছ ঘষে দিলেন। আমার বন্ধুরা আমার উপরে হাসল। তারপর খাওয়ার কিছু নেই। সকালে তারা আমাকে রুটি দেয়, দুপুরের খাবারে দলিয়া থাকে এবং সন্ধ্যায় শুধু আবার রুটি। মনিব এবং গৃহকর্ত্রী সমস্ত ভাল জিনিস নিজেরাই খান। আমি করিডোরে ঘুমাই এবং যখন শিশু কাঁদে, আমি মোটেও ঘুমাই না কারণ আমাকে দোলনা দোলাতে হয়। প্রিয় দাদু, দয়া করে আমাকে এখান থেকে নিয়ে যান, আমাকে গ্রামে নিয়ে যান, এটা আমি সহ্য করতে পারি না।” ভানকা তার মুষ্টি দিয়ে চোখ ঘষল এবং হাউমাউ করে কেঁদে উঠল।

মজার তথ্য

জিহ্বা মোচড়ানো বাক্য

একটি কাঠবিড়ালি কত কাঠ ছুঁড়ে ফেলতে পারে যদি একটি কাঠবিড়ালি কাঠ ছুঁড়ে ফেলতে পারে?

“আমি আপনার জন্য আপনার স্নাফ পিষে দেব, সে চালিয়ে গেল”, আমি ঈশ্বরের কাছে প্রার্থনা করব আপনাকে সুস্থ রাখার জন্য এবং যদি আমি কখনও কিছু ভুল করি, আপনি আমাকে যেমন খুশি মারতে পারেন। আপনি যদি মনে করেন আমার জন্য কোন জায়গা নেই তাহলে আমি বুট পরিষ্কার করতে পারি বা এমনকি একজন মেষপালক ছেলের মতো কাজ করতে পারি। দাদু, এটা আমি সহ্য করতে পারি না। আমি গ্রামে পালানোর কথা ভেবেছিলাম, কিন্তু আমার কোন বুট নেই। আপনি যদি এখন আমাকে সাহায্য করেন, আমি বড় হলে আপনাকে খাওয়াব এবং যখন আপনি মারা যাবেন আমি আপনার আত্মার জন্য প্রার্থনা করব যেমন আমি আমার মায়ের জন্য করি।

“প্রিয় দাদু, যখন তারা বড় বাড়িতে ক্রিসমাস টি রাখবে, দয়া করে আমার জন্য একটি সোনার আখরোট নিয়ে যান এবং সবুজ বাক্সে লুকিয়ে রাখুন। যুবতী গৃহকর্ত্রী ওলগাকে জিজ্ঞাসা করুন, এবং বলুন এটি ভানকার জন্য।”

ভানকা দীর্ঘশ্বাস ফেলল এবং জানালার দিকে তাকিয়ে রইল। সে মনে করল দাদাই সবসময় ধনী লোকদের জন্য ক্রিসমাস টি কাটতে বনে যেতেন, ভানকাকে সাথে নিয়ে। তাদের একসাথে চমৎকার সময় কাটত, তুষার পড়ছিল, গাছগুলো ফাটছিল এবং খরগোশগুলো গাছপালা জুড়ে লাফাচ্ছিল,

গাছটি কাটা হয়ে গেলে, দাদু এটিকে বড় বাড়িতে টেনে নিয়ে যেত এবং তারা এটি সাজাতে শুরু করত। যুবতী গৃহকর্ত্রী ওলগা, ভানকার প্রিয়, সবচেয়ে ব্যস্ত ছিলেন। ভানকার মা, জীবিত থাকাকালীন, ওলগার দাসী হিসাবে কাজ করতেন। তখন ওলগা তাকে সমস্ত মিষ্টি দিয়েছিলেন এবং ভানকার সাথে অনেক খেলেছিলেন। কিন্তু তার মায়ের মৃত্যুর পর, ভানকাকে তার দাদার সাথে রান্নাঘরে পাঠানো হয়েছিল এবং সেখান থেকে আল্যাখিন, মুচির কাছে।

“আমার কাছে আসুন, প্রিয় দাদু,” ভানকা লিখতে লাগল, “দয়া করে, আমাকে এখান থেকে নিয়ে যান, আমার উপর দয়া করুন, একজন দরিদ্র এতিম। তারা সর্বদা আমাকে মারধর করে। আমি ভয়ঙ্করভাবে ক্ষুধার্ত এবং এত অসুখী যে আমি সর্বদা কাঁদছি। আমার সব বন্ধুদের কাছে আমাকে মনে করিয়ে দিন। আমি আপনার নাতি, ইভান ঝুকভ। প্রিয় দাদু, দয়া করে শীঘ্রই আসুন।”

ভানকা কাগজের টুকরোটি ভাঁজ করল এবং তারপর একটি খামে রাখল যা সে আগের দিন কিনেছিল। সে কিছুক্ষণ ভাবল, তারপর ঠিকানা লিখল: গ্রামের দাদুর কাছে। তিনি শব্দগুলি যোগ করলেন: কনস্ট্যান্টিন মাকারিচ। তিনি খুশি ছিলেন যে তিনি তার চিঠি লেখার সময় কেউ তাকে বিরক্ত করেনি। সে পোস্ট করতে রাস্তায় বেরিয়ে গেল। ভানকাকে কেরানিরা বলেছিল যে চিঠিগুলি বাক্সে ফেলা হয় যেখান থেকে সেগুলি ঘোড়া টানা মেল কোচে সারা বিশ্বে বহন করা হয়, মাতাল চালকদের দ্বারা চালিত, যখন ঘণ্টা বাজত। ভানকা নিকটতম মেইলবক্সে ছুটে গেল এবং তার চিঠিটি সেখানে রাখল।

এক ঘণ্টা পরে, মিষ্টি আশায় শান্ত হয়ে, সে গভীর ঘুমে ছিল। সে একটি চুলার স্বপ্ন দেখল। তার দাদা তার পাশে বসে, রাঁধুনিদের কাছে তার চিঠি পড়ছিলেন। ইল, কুকুরটি, চুলার চারপাশে ঘুরে বেড়াচ্ছিল, লেজ নাড়াচ্ছিল।

(ক) ভানকা ক্রিসমাস ইভে তাড়াতাড়ি বিছানায় গিয়েছিল কারণ

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(খ) সব মানুষের মধ্যে, কেন সে তার দাদাকে চিঠি লিখল?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(গ) তার দাদা কীভাবে একজন প্রেমময় ব্যক্তি ছিলেন?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ঘ) ভানকাকে ___________ বার মারধর করা হয়েছিল।

(ঙ) ভানকাকে মারধর করা হয়েছিল কারণ _____________ ।

(চ) ভানকা দাদুর জন্য কী করতে প্রস্তুত ছিল যদি তাকে মুচির কাছ থেকে নিয়ে যাওয়া হত?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ছ) তাকে আল্যাখিন, জুতো প্রস্তুতকারকের কাছে পাঠানো হয়েছিল _____________________________ ।

(জ) ক্রিসমাসে, তার দাদার পরেই, ভানকা কাকে সবচেয়ে বেশি মনে করে?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ঝ) সে কীভাবে চিঠিটি ঠিকানা করল?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ঞ) চিঠি পোস্ট করার পর সে কি ভালো ঘুমিয়েছিল? সে কী স্বপ্ন দেখেছিল?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

মজার তথ্য

জিহ্বা মোচড়ানো বাক্য

হাঁস পুকুরের উপর সাঁতার কাটল, সাঁতার কাটো হাঁস সাঁতার কাটো! হাঁস আবার সাঁতার কেটে ফিরে এল ভাল সাঁতার কাটল হাঁস!

বক্তৃতা

১। ক্লাসে নাটকটি অভিনয় করুন। মনে রাখবেন-সংলাপ বিতরণ-সুর, কণ্ঠস্বর নিয়ন্ত্রণ; অ-মৌখিক যোগাযোগ- মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, চলাফেরা ইত্যাদি। এই অ-মৌখিক সরঞ্জামগুলির মাধ্যমে অনেক কিছুই যোগাযোগ করা হয়।

২। নীচে একটি যোগাযোগমূলক কাজ দেওয়া হল। জোড়ায় বা দলে অনুশীলন করুন।

কাজ I

(আলোচনা করা, মতামত দেওয়া, সম্মত হওয়া এবং অসম্মত হওয়া)

ভূমিকা অভিনয়

স্মিতা : আচ্ছা! টেলিভিশনে সহিংসতা সম্পর্কে আপনি কী মনে করেন?

রমিলা : যদি আপনি আমাকে জিজ্ঞাসা করেন, টেলিভিশনে খুব বেশি সহিংসতা আছে। শিশুদের এটি প্রকাশ করা উচিত নয়।

স্মিতা : আমি আপনার সাথে একমত নই। তুমি কেন এটা বলছ?

রমিলা : শিশুদের প্রচুর মারামারি, গুলি করা, ছুরিকাঘাত এবং হত্যার সংস্পর্শে আনা বুদ্ধিমানের কাজ নয়।

স্মিতা : কিন্তু শিশুরা এটিকে রোমাঞ্চকর মনে করে।

রমিলা : না, তারা করে না। বরং এটি তাদের নিষ্ঠুর করে তোলে এবং তাদের অসংবেদনশীল করে তোলে। তারা সহিংসতা এবং হত্যাকে সাধারণ ঘটনা হিসাবে দেখে।

স্মিতা : কিন্তু আজকাল তরুণরা বেশ সহিংস।

রমিলা : ঠিক। এটি টেলিভিশনের প্রভাব। টেলিভিশনের মাধ্যমে আমরা কি তাদের শান্তি এবং একতার বার্তা দিলে ভালো হত না।

মজার তথ্য

বাগধারা

কুঠার পুঁতে ফেলা — সংঘর্ষ বন্ধ করা এবং শান্তি স্থাপন করা

জোড়া বা দলগত কাজ

আপনার বন্ধুদের সাথে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করুন-বিদেশে পড়াশোনা করতে যাওয়া মানুষ, একটি খেলার মাঠের জায়গায় একটি ডিসপেনসারি নির্মাণ, খেলাধুলা পেশা হতে পারে না, বা যে কোনও বিষয় যা আপনার এবং আপনার বন্ধুদের আগ্রহের।

লেখা

১। পুরানো সময়ে চিঠিগুলি ঘোড়া টানা মেল কোচ দ্বারা বহন করা হত। আজ সেগুলি কীভাবে বহন করা হয়? বিভিন্ন পরিবহনের মাধ্যমে প্রেরিত চিঠির প্রকারগুলি তালিকাভুক্ত করুন।

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

২। আপনি ভানকার গল্পটি শুনেছেন। আপনার দাদুকে আপনার জীবন বর্ণনা করে একটি ই-মেইল লেখার চেষ্টা করুন। আপনি কি কখনও ভানকার মতো খারাপ অনুভব করেছেন? আবার খুশি বোধ করতে আপনি কী করেছিলেন?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

৩। ক) আপনি আপনার পাঠ্যপুস্তক ফার্স্ট ফ্লাইটে ‘এ লেটার টু গড’ পড়েছেন। লেঞ্চো ঈশ্বরের কাছে একটি চিঠি লিখে তার ইচ্ছা প্রকাশ করেছিল। কি এটা ঈশ্বরের কাছে পৌঁছেছে?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

খ) আপনি কি মনে করেন ভানকার চিঠি তার দাদার কাছে পৌঁছেছে? একটি চিঠি ঠিকানা করার সঠিক উপায় কি?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

গ) ধরুন ভানকা এবং লেঞ্চোর দেখা হয়। দুজনের মধ্যে একটি আকর্ষণীয় সংলাপ তৈরি করুন। ঈশ্বর এবং দাদুর কাছে চিঠি লিখতে কী তাদের উৎসাহিত করেছিল?

সংলাপ

লেঞ্চো : হ্যালো! ভানকা।

ভানকা : হ্যালো! কেমন আছেন?

লেঞ্চো : __________________________________________।

ভানকা : __________________________________________।

লেঞ্চো : __________________________________________।

ভানকা : __________________________________________।

লেঞ্চো : __________________________________________।

ভানকা