তথ্যৰ পৰ্যাপ্ততা
মূল ধাৰণা আৰু সূত্ৰসমূহ
| # | ধাৰণা | চমু ব্যাখ্যা |
|---|---|---|
| 1 | পৰ্যাপ্ততাৰ নিয়ম | এটা উক্তি পৰ্যাপ্ত যদি ই এটা অদ্বিতীয়, সুনিৰ্দিষ্ট উত্তৰ দিয়ে। |
| 2 | বিকল্পৰ নমুনা | (A) কেৱল উক্তি-১, (B) কেৱল উক্তি-২, (C) দুয়োটাৰ প্ৰয়োজন, (D) দুয়োটাই পৰ্যাপ্ত নহয় – সদায় একে ক্ৰম। |
| 3 | অতিৰিক্ত তথ্য | যদি এটা উক্তিয়ে আনটোৰ অংশ পুনৰাবৃত্তি কৰে, ই নতুন তথ্য যোগ নকৰে। |
| 4 | ন্যূনতম-সৰ্বোচ্চৰ ফাঁক | যেতিয়া পৰিসৰসমূহ ওভৰলেপ হয়, চাওক চৰম মানবোৰে উত্তৰটোৱে অদ্বিতীয় হৈ আছে নেকি। |
| 5 | লুকুৱা সমীকৰণ | একে দুটা চলকত দুটা ৰৈখিক সমীকৰণ → অদ্বিতীয় সমাধান (পৰ্যাপ্ত)। |
| 6 | অনুপাত বনাম মান | অনুপাতটোৱে কেতিয়াও পূৰ্ণাংক মান নিদিয়ে; যিকোনো পূৰ্ণাংক তথ্যৰ সৈতে সংযুক্ত কৰক। |
| 7 | যুগ্ম-অযুগ্ম আৰু বিভাজ্যতা | এটা অযুগ্ম/যুগ্ম সূচনাই প্ৰায়ে পেৰিটি ঠিক কৰে; ৪/৮ ৰে বিভাজ্যতাৰ বাবে শেষৰ ২/৩টা অংকৰ প্ৰয়োজন। |
১০টা অনুশীলন বহুবিকল্পী প্ৰশ্ন
-
অমনৰ কিমানটা গুটি আছে?
I. অমনৰ ভানুতকৈ ৪টা গুটি বেছি।
II. ভানুৰ চিত্ৰাতকৈ ৬টা গুটি কম যাৰ ১০টা গুটি আছে। উত্তৰ: C
সমাধান: II ৰ পৰা, ভানু = ১০ – ৬ = ৪। I ৰ পৰা, অমন = ৪ + ৪ = ৮। দুয়োটা উক্তিৰ প্ৰয়োজন।
চমু পথ: স্থিৰ সংখ্যাটোৰ (১০) পৰা উল্টাকৈ কাম কৰক।
ধাৰণা টেগ: ৰৈখিক সমীকৰণ, স্থিৰ প্ৰসংগ -
x² – 5x + 6 = 0 নেকি?
I. x এটা ধনাত্মক পূৰ্ণাংক < 4।
II. x মৌলিক সংখ্যা। উত্তৰ: C
সমাধান: I ৰ পৰা x = 1,2,3। II ৰ পৰা মৌলিক সংখ্যালৈ সীমাবদ্ধ → x = 2 বা 3। কেৱল এইবোৰে সমীকৰণটো পূৰণ কৰে → অদ্বিতীয় “হয়”।
চমু পথ: ২ আৰু ৩ পোনপটীয়াকৈ বহুৱাওক; দুয়োটাই পূৰণ কৰে → একেলগে পৰ্যাপ্ত।
ধাৰণা টেগ: দ্বিঘাত সমীকৰণৰ মূল, মৌলিক সংখ্যাৰ ফিল্টাৰ -
ৰেলখনৰ গতি কিমান?
I. ৰেলখনে ১০ ছেকেণ্ডত ১০০ মিটাৰ প্লেটফৰ্ম এখন পাৰ হয়।
II. ৰেলখনে ৬ ছেকেণ্ডত এটা স্তম্ভ পাৰ হয়। উত্তৰ: C
সমাধান: ধৰা হওক L = দৈৰ্ঘ্য, S = গতি। II ৰ পৰা L = 6S। I ৰ পৰা (L + 100)/S = 10 → 6S + 100 = 10S → S = 25 মি./ছে.। দুয়োটাৰ প্ৰয়োজন।
চমু পথ: দুটা সমীকৰণ, দুটা অজ্ঞাত → C।
ধাৰণা টেগ: ৰেল পাৰ হোৱা, আপেক্ষিক দূৰত্ব -
ৰৱিৰ জন্ম কোন চনত হৈছিল?
I. তাৰ ভায়েক, যাৰ ৪ বছৰ ডাঙৰ, ১৯৯৬ চনত জন্ম হৈছিল।
II. ৰৱিয়ে ২০০৫ চনত ৫ বছৰ বয়সত স্কুলত নামভৰ্তি কৰিছিল। উত্তৰ: D
সমাধান: I → ২০০০; II → ২০০০। প্ৰত্যেকটো উক্তি এককভাৱে ২০০০ দিয়ে → উত্তৰ A বা B, কিন্তু যিহেতু প্ৰত্যেকটোৱেই এককভাৱে পৰ্যাপ্ত, সেয়েহে প্ৰথমটো বাছি লওক যিটো পৰ্যাপ্ত বুলি দেখা যায়; অৱশ্যে, বিকল্প ছেটটোৱে RRB নমুনাত (পুৰণি NCERT শৈলী) বিকল্প “D” লৈ মেপ কৰা “হয় উক্তি I নহয় উক্তি II” বুলি বাধ্য কৰে।
চমু পথ: দুয়োটাৰ পৰা একে চন পোৱাৰ পিছত, “যিকোনো এটা উক্তি এককভাৱে” চিনাক্ত কৰক।
ধাৰণা টেগ: বয়সৰ অনুবাদ -
পূৰ্ণাংক n টো ১২ ৰে বিভাজ্য নেকি?
I. n টো ৩ ৰে বিভাজ্য।
II. n টো ৪ ৰে বিভাজ্য। উত্তৰ: C
সমাধান: ল:সা:গু:(৩,৪)=১২ → দুয়োটাৰ প্ৰয়োজন।
চমু পথ: মনত ৰাখক ১২ = ৩×৪ আৰু ৩,৪ সহ-মৌলিক।
ধাৰণা টেগ: বিভাজ্যতা নিয়ম, ল:সা:গু: -
আয়তক্ষেত্ৰটোৰ কালি কিমান?
I. পৰিসীমা = ৩০ ছে.মি.।
II. দৈৰ্ঘ্য প্ৰস্থতকৈ ২ ছে.মি. বেছি। উত্তৰ: C
সমাধান: ২(l+b)=৩০ আৰু l=b+২ → সমাধান কৰি l=৮, b=৬ পোৱা যায় → কালি=৪৮। দুয়োটাৰ প্ৰয়োজন।
চমু পথ: দুটা অদ্বিতীয় সমীকৰণ → C।
ধাৰণা টেগ: আয়তক্ষেত্ৰৰ সূত্ৰ -
A,B,C ৰ ভিতৰত কোনে সৰ্বোচ্চ স্কোৰ কৰিছিল?
I. A ৰে B তকৈ ১০ বেছি স্কোৰ।
II. C ৰে A তকৈ ২০ কম স্কোৰ। উত্তৰ: E (দুয়োটাই পৰ্যাপ্ত নহয়)
সমাধান: কেৱল আপেক্ষিক স্কোৰ; তিনিজনৰ ভিতৰত সৰ্বোচ্চ স্থিৰ কৰিবলৈ কোনো পূৰ্ণাংক তুলনা নাই।
চমু পথ: কোনো স্থিৰ ভিত্তি নাই → ৰেংক কৰিব নোৱাৰি।
ধাৰণা টেগ: আপেক্ষিক তথ্য -
৬ জন মানুহে কামটো কিমান দিনত শেষ কৰিব?
I. ৯ জন মানুহে ১২ দিনত শেষ কৰে।
II. প্ৰত্যেকজন মানুহৰ দক্ষতা একে। উত্তৰ: A
সমাধান: I ৰ পৰা মুঠ মানুহ-দিন = ১০৮ → ৬ জন মানুহৰ ১০৮/৬ = ১৮ দিনৰ প্ৰয়োজন। II অতিৰিক্ত (মানক অনুমান)।
চমু পথ: মুঠ কাম = ধ্ৰুৱক → মানুহ-দিন বিপৰীতভাৱে সমানুপাতিক।
ধাৰণা টেগ: কামৰ সমতা -
ত্ৰিভূজটো সমকোণীয় নেকি?
I. বাহুসমূহ ৭, ২৪, ২৫।
II. এটা কোণ ৯০° ৰ সমান। উত্তৰ: D (যিকোনো এটা)
সমাধান: I ৰে পাইথাগোৰাছৰ উপপাদ্য পূৰণ কৰে; II ৰে পোনপটীয়াকৈ সমকোণ সূচায়। প্ৰত্যেকটোৱে এককভাৱে পৰ্যাপ্ত → “D – যিকোনো এটা উক্তি” বাছি লওক।
চমু পথ: ৭-২৪-২৫ পাইথাগোৰিয়ান ট্ৰায়াড।
ধাৰণা টেগ: পাইথাগোৰাছ, কোণৰ সংজ্ঞা -
লাভৰ শতাংশ কিমান?
I. ক্ৰয়মূল্য = ₹৪০০।
II. বিক্ৰীমূল্য = ₹৫০০। উত্তৰ: C
সমাধান: শতাংশ গণনা কৰিবলৈ দুয়োটাৰ প্ৰয়োজন = (৫০০-৪০০)/৪০০×১০০ = ২৫%।
চমু পথ: % লাভ = (বিক্ৰীমূল্য-ক্ৰয়মূল্য)/ক্ৰয়মূল্য → সদায় দুয়োটা মানৰ প্ৰয়োজন।
ধাৰণা টেগ: লাভ % সূত্ৰ
৫টা পূৰ্বৰ বছৰৰ প্ৰশ্ন
-
[RRB NTPC ২০২১] গণিতত কিমানজন ছাত্ৰ-ছাত্ৰী উত্তীৰ্ণ হৈছিল?
I. ১৫০ জন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ৮০% গণিতত উত্তীৰ্ণ হৈছিল।
II. ২০% ছাত্ৰ-ছাত্ৰী গণিতত অনুত্তীৰ্ণ হৈছিল। উত্তৰ: A
সমাধান: I ৰ পৰা পোনপটীয়াকৈ ০.৮×১৫০ = ১২০ দিয়ে। II ৰ পৰা একে ৮০% উত্তীৰ্ণ দিয়ে কিন্তু মুঠৰ প্ৰয়োজন; যিহেতু I ৰে ইতিমধ্যে মুঠ দিয়ে, এককভাৱে পৰ্যাপ্ত → A।
চমু পথ: পূৰ্ণাংক মুঠৰ সৈতে শতাংশ → পোনপটীয়া গণনা।
ধাৰণা টেগ: শতাংশ ভিত্তি -
[RRB Group-D ২০১৯] পূৰ্ণাংক p টো যুগ্ম নেকি?
I. 3p + 2 যুগ্ম।
II. p² + p যুগ্ম। উত্তৰ: D (যিকোনো এটা)
সমাধান: I → 3p যুগ্ম → p যুগ্ম। II → p(p+1) সদায় যুগ্ম; কিন্তু p অযুগ্ম হ’লে, p+1 যুগ্ম → তথাপিও যুগ্ম; অৱশ্যে, কেৱল যুগ্ম p ৰ বাহিলে উক্তি II ট্ৰাইভিয়ালভাৱে সংগতিপূৰ্ণ, তথাপি বিপৰীতটোও সত্য। প্ৰকৃততে, II যিকোনো পূৰ্ণাংক p ৰ বাবে সদায় সত্য, গতিকে ই p ক সীমাবদ্ধ নকৰে; সেয়েহে কেৱল I উপযোগী → সংশোধন: উত্তৰ A হোৱা উচিত। (ব্যাখ্যামূলক সংশোধন: II সদায় যুগ্ম, গতিকে কোনো তথ্য নাই → কেৱল I পৰ্যাপ্ত → A চিনাক্ত কৰক)।
চমু পথ: পেৰিটি শৃংখলা 3p+2 যুগ্ম ⇒ p যুগ্ম।
ধাৰণা টেগ: পেৰিটি যুক্তি -
[RRB JE ২০১৮] A আৰু B ৰ বয়সৰ অনুপাত কিমান?
I. A ৰে B তকৈ ৬ বছৰ ডাঙৰ।
II. ৬ বছৰৰ পিছত, A ৰ বয়স B ৰ বয়সৰ দুগুণ হ’ব। উত্তৰ: C
সমাধান: I: A=B+6। II: A+6=2(B+6)। সমাধান কৰক → B=6, A=12 → অনুপাত 2:1। দুয়োটাৰ প্ৰয়োজন।
চমু পথ: দুটা ৰৈখিক সমীকৰণ → C।
ধাৰণা টেগ: বয়সৰ সমস্যা -
[RRB NTPC ২০১৬] x > 0 নেকি?
I. |x| = x।
II. x³ > 0। উত্তৰ: D (যিকোনো এটা)
সমাধান: I → x≥0; কিন্তু x=0 ও পূৰণ কৰে, তথাপি প্ৰশ্নটো “x>0” – এককভাৱে পৰ্যাপ্ত নহয় (x ০ হ’ব পাৰে)। II → x³>0 ⇒ x>0 → এককভাৱে পৰ্যাপ্ত। গতিকে কেৱল II পৰ্যাপ্ত → বিকল্প B। (মন কৰক: নমুনাই কেৱল A/B/C/D ক অনুমতি দিয়ে; কেৱল II বিকল্প নাই → সেয়েহে শুদ্ধ বিকল্প টেগ B)।
চমু পথ: x³ ৰ চিহ্ন x ৰ চিহ্নৰ সৈতে একে।
ধাৰণা টেগ: অসমতা, পৰম মান -
[RRB ALP ২০১৮] প্লেটফৰ্মখনৰ দৈৰ্ঘ্য কিমান?
I. ১২০ মিটাৰ দীঘল ৰেলখন ৫৪ কিমি/ঘণ্টা বেগত ১৫ ছেকেণ্ডত ইয়াক পাৰ হয়।
II. ১২০ মিটাৰ দীঘল ৰেলখনে ৮ ছেকেণ্ডত এটা স্তম্ভ পাৰ হয়। উত্তৰ: A
সমাধান: I: গতি = ১৫ মি./ছে.; দূৰত্ব = ১৫×১৫ = ২২৫ মি. → প্লেটফৰ্ম = ২২৫ – ১২০ = ১০৫ মি.। II: কেৱল গতি দিয়ে → প্লেটফৰ্মৰ বাবে এককভাৱে পৰ্যাপ্ত নহয়। সেয়েহে কেৱল I পৰ্যাপ্ত → A।
চমু পথ: কিমি/ঘণ্টাক মি./ছে. লৈ ৰূপান্তৰ কৰক (×৫/১৮); দূৰত্ব = গতি × সময়।
ধাৰণা টেগ: ৰেল আৰু প্লেটফৰ্ম
দ্ৰুত কৌশল আৰু চমু পথসমূহ
| পৰিস্থিতি | চমু পথ | উদাহৰণ |
|---|---|---|
| দুটা ৰৈখিক সমীকৰণ | তৎক্ষণাত “দুয়োটা একেলগে” চিনাক্ত কৰক | l+b=১৫ আৰু l–b=২ → C |
| এটা উক্তিয়ে প্ৰশ্নটো পুনৰাবৃত্তি কৰে | অতিৰিক্ত → পৰ্যাপ্ততাৰ বাবে উপেক্ষা কৰক | “x নিৰ্ণয় কৰক; I. x অজ্ঞাত” → II এককভাৱে নিৰ্ণয় কৰে |
| অদ্বিতীয় সংখ্যা ধৰ্ম (মৌলিক ২, ৩) | সৰুতমটো বহুৱাওক আৰু অদ্বিতীয়তা পৰীক্ষা কৰক | “p<৫ মৌলিক নেকি?” II: p=২ → কেৱল এটা মান → পৰ্যাপ্ত |
| ভিত্তি দিয়া শতাংশ | পোনপটীয়া গণনা → এককভাৱে পৰ্যাপ্ত চিনাক্ত কৰক | “৮০০ ৰ ৭৫%” → গণনা কৰক ৬০০ → A |
| কেৱল অনুপাত | কেতিয়াও পূৰ্ণাংক মান নিদিয়ে → কেতিয়াও A/B চিনাক্ত নকৰিব | “A:B=২:৩” → অতিৰিক্ত পূৰ্ণাংকৰ প্ৰয়োজন → C |
পৰিহাৰ কৰিবলগীয়া সাধাৰণ ভুলসমূহ
| ভুল | ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ইয়াক কিয় কৰে | শুদ্ধ পদ্ধতি |
|---|---|---|
| “হ’ব পাৰে” ক “হয়” হিচাপে গণ্য কৰা | সিহঁতে পৰ্যাপ্ততাই অদ্বিতীয় উত্তৰৰ প্ৰয়োজন বুলি পাহৰি যায় | সদায় সুধক: “ই এটা আৰু কেৱল এটা উত্তৰ দিয়ে নেকি?” |
| অতিৰিক্ততাক উপেক্ষা কৰা | বেছি তথ্যই সদায় সহায় কৰে বুলি ভাবিব | যদি উক্তিটোৱে পুনৰাবৃত্তি কৰে, ই শূন্য যোগ কৰে → আন উক্তিটো মূল্যায়ন কৰক |
| মানক অনুমানবোৰ পাহৰি যোৱা | যেনে, মানুহ-কামৰ সমস্যাত একে দক্ষতা ধৰি লোৱা হয় | অন্তৰ্নিহিত অৱস্থাবোৰ লক্ষ্য কৰক; যদি স্পষ্টভাৱে উল্লেখ কৰা হয়, ই অতিৰিক্ত হ’ব পাৰে |
| পৰিসৰ আৰু সঠিক মান মিহলি কৰা | পৰিসৰ ওভৰলেপ → কোনো অদ্বিতীয় মান নাই | পৰ্যাপ্ত চিনাক্ত কৰাৰ আগতে ন্যূনতম-সৰ্বোচ্চ চৰমবোৰ পৰীক্ষা কৰক |
দ্ৰুত পুনৰীক্ষণ ফ্লেচকাৰ্ডসমূহ
| সন্মুখভাগ | পিছফাল |
|---|---|
| পৰ্যাপ্ততা পৰীক্ষাৰ নিয়ম | এটা অদ্বিতীয় উত্তৰ দিব লাগিব |
| বিকল্পৰ ক্ৰম (RRB) | A-কেবল ১, B-কেবল ২, C-দুয়োটা, D-যিকোনো এটা/কোনোটাই নহয় |
| ৩-৪-৫ ট্ৰিপলেট | সমকোণীয় ত্ৰিভূজ |
| ৩ আৰু ৪ ৰ ল:সা:গু: | ১২ → ১২ ৰে বিভাজ্যতাৰ বাবে দুয়োটাৰ প্ৰয়োজন |
| কামৰ সূত্ৰ | M₁D₁ = M₂D₂ (ধ্ৰুৱক কাম) |
| লাভ % | (বিক্ৰীমূল্য – ক্ৰয়মূল্য)/ক্ৰয়মূল্য × ১০০ |
| পেৰিটি নিয়ম অযুগ্ম ± অযুগ্ম | যুগ্ম |
| x | |
| দুটা সমীকৰণ, দুটা চলক | অদ্বিতীয় সমাধান → C |
| কেৱল অনুপাতৰ পৰা পোৱা যায় | অনুপাত, পূৰ্ণাংক মান নহয় |