لفظ ‘ترقی’ اور ‘توسیع’ آپ کے لیے نئے نہیں ہیں۔ اپنے اردگرد دیکھیں، تقریباً ہر چیز جو آپ دیکھ سکتے ہیں (اور بہت سی جو آپ نہیں دیکھ سکتے) ترقی کرتی اور پھیلتی ہے۔ یہ پودے، شہر، خیالات، قومیں، تعلقات یا یہاں تک کہ آپ خود بھی ہو سکتے ہیں! اس کا کیا مطلب ہے؟

کیا ترقی اور توسیع کا مطلب ایک ہی ہے؟

کیا وہ ایک دوسرے کے ساتھ رہتے ہیں؟

یہ باب انسانی ترقی کے تصور پر بحث کرتا ہے جیسا کہ یہ اقوام اور برادریوں سے متعلق ہے۔

ترقی اور توسیع

ترقی اور توسیع دونوں وقت گزرنے کے ساتھ تبدیلیوں سے مراد ہیں۔ فرق یہ ہے کہ توسیع مقداری اور قدر غیر جانبدار ہے۔ اس کا مثبت یا منفی نشان ہو سکتا ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ تبدیلی یا تو مثبت ہو سکتی ہے (اضافہ دکھاتی ہے) یا منفی (کمی کی نشاندہی کرتی ہے)۔

ترقی سے مراد ایک معیاری تبدیلی ہے جو ہمیشہ قدر مثبت ہوتی ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ ترقی اس وقت تک نہیں ہو سکتی جب تک کہ موجودہ حالات میں اضافہ یا اضافہ نہ ہو۔ ترقی اس وقت ہوتی ہے جب مثبت توسیع ہوتی ہے۔ پھر بھی، مثبت توسیع ہمیشہ ترقی کی طرف نہیں لے جاتی۔ ترقی اس وقت ہوتی ہے جب معیار میں مثبت تبدیلی آتی ہے۔

مثال کے طور پر، اگر کسی شہر کی آبادی وقت گزرنے کے ساتھ ایک لاکھ سے دو لاکھ ہو جاتی ہے، تو ہم کہتے ہیں کہ شہر ترقی کر گیا ہے۔ تاہم، اگر رہائش، بنیادی سہولیات کی فراہمی اور دیگر خصوصیات جیسی سہولیات ایک جیسی رہیں، تو اس ترقی کے ساتھ ترقی نہیں ہوئی ہے۔

کیا آپ ترقی اور توسیع میں فرق کرنے کے لیے مزید کچھ مثالیں سوچ سکتے ہیں؟

سرگرمی

ایک مختصر مضمون لکھیں یا ترقی کے بغیر توسیع اور ترقی کے ساتھ توسیع کی وضاحت کرنے والی تصاویر کا ایک سیٹ بنائیں۔

کئی دہائیوں تک، کسی ملک کی ترقی کی سطح کو صرف اس کی معاشی ترقی کے لحاظ سے ماپا جاتا تھا۔ اس کا مطلب یہ تھا کہ ملک کی معیشت جتنی بڑی ہوگی، اسے اتنا ہی ترقی یافتہ سمجھا جاتا تھا، حالانکہ اس ترقی کا زیادہ تر لوگوں کی زندگیوں میں کوئی خاص تبدیلی نہیں آئی تھی۔

یہ خیال کہ لوگ کسی ملک میں زندگی کے معیار سے لطف اندوز ہوتے ہیں، ان کے پاس مواقع ہیں اور آزادیاں ہیں جو وہ حاصل کرتے ہیں، ترقی کے اہم پہلو ہیں، نیا نہیں ہے۔

ان خیالات کو پہلی بار اسی کی دہائی کے آخر اور نوے کی دہائی کے اوائل میں واضح طور پر بیان کیا گیا تھا۔ دو جنوبی ایشیائی ماہرین معاشیات، محبوب الحق اور امرتیہ سین کے کام اس سلسلے میں اہم ہیں۔

انسانی ترقی کا تصور ڈاکٹر محبوب الحق نے متعارف کرایا تھا۔ ڈاکٹر حق نے انسانی ترقی کو ایسی ترقی کے طور پر بیان کیا ہے جو لوگوں کے انتخاب کو وسیع کرتی ہے اور ان کی زندگیوں کو بہتر بناتی ہے۔ اس تصور کے تحت تمام ترقی کے مرکز میں لوگ ہیں۔ یہ انتخاب مقررہ نہیں ہیں بلکہ بدلتے رہتے ہیں۔ ترقی کا بنیادی مقصد ایسے حالات پیدا کرنا ہے جہاں لوگ بامعنی زندگی گزار سکیں۔

بامعنی زندگی صرف لمبی زندگی نہیں ہے۔ یہ کسی مقصد کے ساتھ زندگی ہونی چاہیے۔ اس کا مطلب ہے کہ لوگوں کو صحت مند ہونا چاہیے، اپنی صلاحیتوں کو ترقی دینے کے قابل ہونا چاہیے، معاشرے میں حصہ لینا چاہیے اور اپنے مقاصد حاصل کرنے کے لیے آزاد ہونا چاہیے۔

کیا آپ جانتے ہیں

ڈاکٹر محبوب الحق اور پروفیسر امرتیہ سین قریبی دوست تھے اور انہوں نے ابتدائی انسانی ترقی رپورٹس لانے کے لیے ڈاکٹر حق کی قیادت میں مل کر کام کیا ہے۔ ان دونوں جنوبی ایشیائی ماہرین معاشیات نے ترقی کا متبادل نظریہ پیش کرنے میں کامیابی حاصل کی ہے۔

رویت اور ہمدردی کے مالک، پاکستانی ماہر معاشیات ڈاکٹر محبوب الحق نے 1990 میں انسانی ترقی انڈیکس بنایا۔ ان کے مطابق، ترقی کا تعلق لوگوں کے انتخاب کو وسیع کرنے سے ہے تاکہ وہ عزت کے ساتھ لمبی، صحت مند زندگی گزار سکیں۔ اقوام متحدہ ترقیاتی پروگرام نے 1990 سے ہر سال انسانی ترقی رپورٹ شائع کرنے کے لیے انسانی ترقی کے ان کے تصور کا استعمال کیا ہے۔

ڈاکٹر حق کے ذہن کی لچک اور باکس سے باہر سوچنے کی صلاحیت کو ان کی ایک تقریر سے واضح کیا جا سکتا ہے جہاں انہوں نے شاہ کا حوالہ دیتے ہوئے کہا، “آپ وہ چیزیں دیکھتے ہیں جو ہیں، اور پوچھتے ہیں کیوں؟ میں ان چیزوں کے بارے میں خواب دیکھتا ہوں جو کبھی نہیں تھیں، اور پوچھتا ہوں کیوں نہیں؟

نوبل انعام یافتہ پروفیسر امرتیہ سین نے آزادی میں اضافے (یا غیر آزادی میں کمی) کو ترقی کا بنیادی مقصد سمجھا۔ دلچسپ بات یہ ہے کہ آزادیوں میں اضافہ ترقی لانے کا سب سے موثر طریقہ بھی ہے۔ ان کا کام سماجی اور سیاسی اداروں اور عمل کی آزادی بڑھانے میں کردار کا جائزہ لیتا ہے۔

ان ماہرین معاشیات کے کام راہ ہموار کرنے والے ہیں اور ترقی پر کسی بھی بحث کے مرکز میں لوگوں کو لانے میں کامیاب ہو گئے ہیں۔

لمبی اور صحت مند زندگی گزارنا، علم حاصل کرنے کے قابل ہونا اور معقول زندگی گزارنے کے لیے کافی وسائل رکھنا انسانی ترقی کے سب سے اہم پہلو ہیں۔

لہٰذا، وسائل تک رسائی، صحت اور تعلیم انسانی ترقی کے کلیدی شعبے ہیں۔ ان میں سے ہر پہلو کو ماپنے کے لیے موزوں اشارے تیار کیے گئے ہیں۔ کیا آپ کچھ سوچ سکتے ہیں؟

اکثر اوقات، لوگوں کے پاس بنیادی انتخاب کرنے کی صلاحیت اور آزادی نہیں ہوتی۔ یہ علم حاصل کرنے میں ان کی نااہلی، ان کی مادی غربت، سماجی امتیاز، اداروں کی ناکارہی اور دیگر وجوہات کی وجہ سے ہو سکتا ہے۔ یہ انہیں صحت مند زندگی گزارنے، تعلیم حاصل کرنے یا معقول زندگی گزارنے کے وسائل رکھنے سے روکتا ہے۔

لہٰذا، لوگوں کی صلاحیتوں کو صحت، تعلیم اور وسائل تک رسائی کے شعبوں میں تعمیر کرنا ان کے انتخاب کو وسیع کرنے میں اہم ہے۔ اگر لوگوں کے پاس ان شعبوں میں صلاحیتیں نہیں ہیں، تو ان کے انتخاب بھی محدود ہو جاتے ہیں۔

مثال کے طور پر، ایک غیر تعلیم یافتہ بچہ ڈاکٹر بننے کا انتخاب نہیں کر سکتا کیونکہ اس کا انتخاب اس کی تعلیم کی کمی کی وجہ سے محدود ہو گیا ہے۔ اسی طرح، اکثر غریب لوگ بیماری کے لیے طبی علاج کا انتخاب نہیں کر سکتے کیونکہ ان کا انتخاب ان کے وسائل کی کمی کی وجہ سے محدود ہے۔

سرگرمی

اپنے ہم جماعتوں کے ساتھ پانچ منٹ کا ڈرامہ پیش کریں جس میں یہ دکھایا جائے کہ آمدنی، تعلیم یا صحت کے شعبوں میں صلاحیت کی کمی کی وجہ سے انتخاب کیسے محدود ہو جاتے ہیں۔

انسانی ترقی کے چار ستون

جیسا کہ کوئی بھی عمارت ستونوں سے سہارا لیتی ہے، انسانی ترقی کا خیال مساوات، پائیداری، پیداواریت اور بااختیار بنانے کے تصورات سے سہارا لیتا ہے۔

مساوات سے مراد ہر کسی کے لیے مواقع تک یکساں رسائی کو ممکن بنانا ہے۔ لوگوں کے لیے دستیاب مواقع ان کی جنس، نسل، آمدنی اور ہندوستانی معاملے میں، ذات سے قطع نظر برابر ہونے چاہئیں۔ پھر بھی یہ اکثر ایسا نہیں ہوتا اور تقریباً ہر معاشرے میں ہوتا ہے۔

مثال کے طور پر، کسی بھی ملک میں، یہ دیکھنا دلچسپ ہے کہ اسکول چھوڑنے والوں میں سے زیادہ تر کس گروپ سے تعلق رکھتے ہیں۔ اس کے بعد اس رویے کی وجوہات کو سمجھنا چاہیے۔ ہندوستان میں، بڑی تعداد میں خواتین اور سماجی اور معاشی طور پر پسماندہ گروپوں سے تعلق رکھنے والے افراد اسکول چھوڑ دیتے ہیں۔ یہ ظاہر کرتا ہے کہ ان گروپوں کے انتخاب علم تک رسائی نہ ہونے کی وجہ سے کیسے محدود ہو جاتے ہیں۔

پائیداری سے مراد مواقع کی دستیابی میں تسلسل ہے۔ پائیدار انسانی ترقی حاصل کرنے کے لیے، ہر نسل کے پاس یکساں مواقع ہونے چاہئیں۔ تمام ماحولیاتی، مالیاتی اور انسانی وسائل کو مستقبل کو ذہن میں رکھتے ہوئے استعمال کرنا چاہیے۔ ان میں سے کسی بھی وسائل کا غلط استعمال آنے والی نسلوں کے لیے کم مواقع کا باعث بنے گا۔

لڑکیوں کو اسکول بھیجنے کی اہمیت ایک اچھی مثال ہے۔ اگر کوئی برادری اپنی بچیوں کو اسکول بھیجنے کی اہمیت پر زور نہیں دیتی ہے، تو ان نوجوان خواتین کے بڑے ہونے پر بہت سے مواقع ضائع ہو جائیں گے۔ ان کے کیریئر کے انتخاب شدید طور پر محدود ہو جائیں گے اور اس کا اثر ان کی زندگی کے دیگر پہلوؤں پر پڑے گا۔ لہٰذا ہر نسل کو اپنی آنے والی نسلوں کے لیے انتخاب اور مواقع کی دستیابی کو یقینی بنانا چاہیے۔

پیداواریت سے مراد یہاں انسانی محنت کی پیداواریت یا انسانی کام کے لحاظ سے پیداواریت ہے۔ ایسی پیداواریت کو لوگوں میں صلاحیتیں پیدا کر کے مسلسل بڑھانا چاہیے۔ آخرکار، یہ لوگ ہی ہیں جو قوموں کا حقیقی اثاثہ ہیں۔ لہٰذا، ان کے علم میں اضافے کی کوششیں، یا بہتر صحت کی سہولیات فراہم کرنا آخرکار بہتر کام کی کارکردگی کی طرف لے جاتا ہے۔

بااختیار بنانے کا مطلب ہے انتخاب کرنے کی طاقت رکھنا۔ ایسی طاقت آزادی اور صلاحیت میں اضافے سے آتی ہے۔ لوگوں کو بااختیار بنانے کے لیے اچھی حکمرانی اور عوام پر مبنی پالیسیوں کی ضرورت ہے۔ سماجی اور معاشی طور پر پسماندہ گروپوں کو بااختیار بنانا خاص اہمیت کا حامل ہے۔

سرگرمی

اپنے محلے کے سبزی فروش سے بات کریں اور معلوم کریں کہ کیا وہ اسکول گئی ہے۔ کیا اس نے اسکول چھوڑ دیا؟ کیوں؟ یہ آپ کو اس کے انتخاب اور اس کی آزادی کے بارے میں کیا بتاتا ہے؟ نوٹ کریں کہ اس کے جنس، ذات اور آمدنی کی وجہ سے اس کے مواقع کیسے محدود تھے۔

انسانی ترقی کے طریقے

انسانی ترقی کے مسئلے کو دیکھنے کے بہت سے طریقے ہیں۔ کچھ اہم طریقے یہ ہیں: (الف) آمدنی کا طریقہ؛ (ب) بہبود کا طریقہ؛ (ج) کم از کم ضروریات کا طریقہ؛ اور (د) صلاحیتوں کا طریقہ (جدول 3.1)۔

انسانی ترقی کی پیمائش

انسانی ترقی انڈیکس (ایچ ڈی آئی) ممالک کو صحت، تعلیم اور وسائل تک رسائی کے کلیدی شعبوں میں ان کی کارکردگی کی بنیاد پر درجہ بندی کرتا ہے۔ یہ درجہ بندی 0 سے 1 کے درمیان اسکور پر مبنی ہے جو کوئی ملک انسانی ترقی کے کلیدی شعبوں میں اپنے ریکارڈ سے حاصل کرتا ہے۔

صحت کا جائزہ لینے کے لیے منتخب کردہ اشارہ پیدائش کے وقت متوقع عمر ہے۔ زیادہ متوقع عمر کا مطلب ہے کہ لوگوں کے لمبی اور صحت مند زندگی گزارنے کے زیادہ امکانات ہیں۔

بزرگوں کی خواندگی کی شرح اور مجموعی اندراج کا تناسب علم تک رسائی کی نمائندگی کرتا ہے۔ جو بڑے پڑھ اور لکھ سکتے ہیں اور اسکولوں میں داخل بچوں کی تعداد ظاہر کرتی ہے کہ کسی خاص ملک میں علم تک رسائی کتنی آسان یا مشکل ہے۔

وسائل تک رسائی کو خریداری کی طاقت (امریکی ڈالر میں) کے لحاظ سے ماپا جاتا ہے۔

ان میں سے ہر پہلو کو $1 / 3$ کا وزن دیا جاتا ہے۔ انسانی ترقی انڈیکس ان تمام پہلوؤں کو تفویض کردہ وزنوں کا مجموعہ ہے۔

ایک اسکور جتنا ایک کے قریب ہوگا، انسانی ترقی کی سطح اتنی ہی زیادہ ہوگی۔ لہٰذا، 0.983 کا اسکور بہت زیادہ سمجھا جائے گا جبکہ 0.268 کا مطلب انسانی ترقی کی بہت کم سطح ہوگی۔

انسانی ترقی انڈیکس انسانی ترقی میں حاصل کردہ کامیابیوں کی پیمائش کرتا ہے۔ یہ انسانی ترقی کے کلیدی شعبوں میں جو کچھ حاصل کیا گیا ہے اس کی عکاسی کرتا ہے۔ پھر بھی یہ سب سے زیادہ قابل اعتماد پیمانہ نہیں ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ یہ تقسیم کے بارے میں کچھ نہیں کہتا۔

انسانی غربت انڈیکس انسانی ترقی انڈیکس سے متعلق ہے۔ یہ انڈیکس انسانی ترقی میں کمی کی پیمائش کرتا ہے۔

$\hspace{2.5cm}$ جدول 3.1 : انسانی ترقی کے طریقے

1990 سے، اقوام متحدہ ترقیاتی پروگرام (یو این ڈی پی) ہر سال انسانی ترقی رپورٹ شائع کر رہا ہے۔ یہ رپورٹ انسانی ترقی کی سطح کے مطابق تمام رکن ممالک کی درجہ بندی کی فہرست فراہم کرتی ہے۔ انسانی ترقی انڈیکس اور انسانی غربت انڈیکس یو این ڈی پی کے استعمال کردہ انسانی ترقی کی پیمائش کے دو اہم اشاریے ہیں۔

یہ ایک غیر آمدنی پیمانہ ہے۔ 40 سال کی عمر تک زندہ نہ رہنے کا امکان، بڑوں کی ناخواندگی کی شرح، جو لوگ صاف پانی تک رسائی نہیں رکھتے، اور کم وزن والے چھوٹے بچوں کی تعداد کو کسی بھی خطے میں انسانی ترقی میں کمی کو ظاہر کرنے کے لیے مدنظر رکھا جاتا ہے۔ اکثر انسانی غربت انڈیکس انسانی ترقی انڈیکس سے زیادہ انکشاف کرتا ہے۔

انسانی ترقی کے ان دونوں اقدامات کو ایک ساتھ دیکھنا کسی ملک میں انسانی ترقی کی صورت حال کی درست تصویر دیتا ہے۔

انسانی ترقی کی پیمائش کے طریقے مسلسل بہتر ہو رہے ہیں اور انسانی ترقی کے مختلف عناصر کو پکڑنے کے نئے طریقوں پر تحقیق کی جا رہی ہے۔ محققین نے کسی خاص خطے میں بدعنوانی یا سیاسی آزادی کی سطح کے درمیان تعلق پایا ہے۔ سیاسی آزادی انڈیکس اور، سب سے زیادہ بدعنوان ممالک کی فہرست کے بارے میں بھی بحث ہے۔ کیا آپ انسانی ترقی کی سطح سے دیگر روابط کے بارے میں سوچ سکتے ہیں؟

بھوٹان دنیا کا واحد ملک ہے جو سرکاری طور پر مجموعی قومی خوشی (جی این ایچ) کو ملک کی ترقی کے پیمانے کے طور پر اعلان کرتا ہے۔ مادی ترقی اور تکنیکی ترقی کو زیادہ محتاط انداز میں اس بات کو مدنظر رکھتے ہوئے کیا جاتا ہے کہ وہ ماحول یا بھوٹانیوں کی ثقافتی اور روحانی زندگی کے دیگر پہلوؤں کو کس طرح نقصان پہنچا سکتے ہیں۔ اس کا سیدھا مطلب ہے کہ مادی ترقی خوشی کی قیمت پر نہیں آ سکتی۔ جی این ایچ ہمیں ترقی کے روحانی، غیر مادی اور معیاری پہلوؤں کے بارے میں سوچنے کی ترغیب دیتا ہے۔

بین الاقوامی موازنے

انسانی ترقی کے بین الاقوامی موازنے دلچسپ ہیں۔ علاقے کا سائز اور فی کس آمدنی کا براہ راست تعلق انسانی ترقی سے نہیں ہے۔ اکثر چھوٹے ممالک نے انسانی ترقی میں بڑے ممالک سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے۔ اسی طرح، نسبتاً غریب ممالک کو انسانی ترقی کے لحاظ سے امیر ہمسایہ ممالک سے زیادہ درجہ دیا گیا ہے۔

مثال کے طور پر، سری لنکا، ٹرینیڈاڈ اور ٹوباگو کے انسانی ترقی انڈیکس میں چھوٹی معیشتوں کے باوجود ہندوستان سے زیادہ درجہ ہے۔ اسی طرح، ہندوستان کے اندر، کیرالا نے کم فی کس آمدنی کے باوجود انسانی ترقی میں پنجاب اور گجرات سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے۔

ممالک کو انسانی ترقی کے اسکور کی بنیاد پر چار گروپوں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے جو انہوں نے حاصل کیا ہے (جدول 3.2)۔

جدول 3.2: انسانی ترقی: زمرے، معیار اور ممالک

ماخذ: انسانی ترقی رپورٹ، 2020

بہت زیادہ انسانی ترقی انڈیکس والے ممالک وہ ہیں جن کا اسکور 0.800 سے زیادہ ہے۔ 2020 کی انسانی ترقی رپورٹ کے مطابق، اس گروپ میں 66 ممالک شامل ہیں۔ جدول 3.3 اس گروپ میں ٹاپ دس ممالک کو دکھاتا ہے۔

جدول 3.3: ہائی ویلیو انڈیکس والے ٹاپ ٹین درجہ بندی والے ممالک

ماخذ: انسانی ترقی رپورٹ، 2020

ان ممالک کو نقشے پر تلاش کرنے کی کوشش کریں۔ کیا آپ دیکھ سکتے ہیں کہ ان ممالک میں کیا مشترک ہے؟ مزید جاننے کے لیے ان ممالک کی سرکاری حکومتی ویب سائٹس پر جائیں۔

انسانی ترقی کی اعلیٰ سطح والے گروپ میں 53 ممالک ہیں۔ تعلیم اور صحت کی دیکھ بھال فراہم کرنا حکومت کی ایک اہم ترجیح ہے۔ زیادہ انسانی ترقی والے ممالک وہ ہیں جہاں سماجی شعبے میں بہت زیادہ سرمایہ کاری ہوئی ہے۔ مجموعی طور پر، لوگوں میں زیادہ سرمایہ کاری اور اچھی حکمرانی نے اس گروپ کے ممالک کو دوسروں سے الگ کر دیا ہے۔

ان شعبوں پر ملک کی آمدنی کا کتنا فیصد خرچ کیا جاتا ہے اس کا پتہ لگانے کی کوشش کریں۔ کیا آپ کچھ دیگر خصوصیات کے بارے میں سوچ سکتے ہیں جو ان ممالک میں مشترک ہیں؟

آپ دیکھیں گے کہ ان میں سے بہت سے ممالک سابق شاہی طاقتیں رہی ہیں۔ ان ممالک میں سماجی تنوع کی سطح بہت زیادہ نہیں ہے۔ زیادہ انسانی ترقی اسکور والے بہت سے ممالک یورپ میں واقع ہیں اور صنعتی مغربی دنیا کی نمائندگی کرتے ہیں۔ پھر بھی غیر یورپی ممالک کی ایک قابل ذکر تعداد بھی ہے جو اس فہرست میں شامل ہوئے ہیں۔

انسانی ترقی کی درمیانی سطح والے ممالک سب سے بڑا گروپ بناتے ہیں۔ درمیانی سطح کی انسانی ترقی میں 37 ممالک ہیں۔ ان میں سے زیادہ تر وہ ممالک ہیں جو دوسری جنگ عظیم کے بعد کے دور میں ابھرے ہیں۔ اس گروپ کے کچھ ممالک سابق نوآبادیات تھے جبکہ بہت سے دیگر 1990 میں سابق سوویت یونین کے ٹوٹنے کے بعد ابھرے ہیں۔ ان میں سے بہت سے ممالک نے زیادہ عوام پر مبنی پالیسیاں اپنا کر اور سماجی امتیاز کو کم کر کے اپنے انسانی ترقی اسکور میں تیزی سے بہتری لائی ہے۔ ان میں سے زیادہ تر ممالک میں زیادہ انسانی ترقی اسکور والے ممالک کے مقابلے میں سماجی تنوع بہت زیادہ ہے۔ اس گروپ میں سے بہت سے لوگ اپنی حالیہ تاریخ میں کسی وقت سیاسی عدم استحکام اور سماجی بغاوتوں کا سامنا کر چکے ہیں۔

انسانی ترقی رپورٹ، 2006 کے مطابق ہندوستان انسانی ترقی انڈیکس میں $126^{\text {th }}$ تھا۔ ایچ ڈی آئی رپورٹ 2020 کے مطابق ہندوستان کا درجہ مزید گر کر 131 ہو گیا ہے۔ ایچ ڈی آئی میں ہندوستان کے 130 ممالک سے پیچھے رہنے کی کیا وجہ ہو سکتی ہے؟

کم از کم 33 ممالک انسانی ترقی کی کم سطح ریکارڈ کرتے ہیں۔ ان میں سے ایک بڑا حصہ چھوٹے ممالک ہیں جو خانہ جنگی، قحط یا بیماریوں کی زیادہ شرح کی شکل میں سیاسی ہلچل اور سماجی عدم استحکام سے گزر رہے ہیں۔ سوچی سمجھی پالیسیوں کے ذریعے اس گروپ کی انسانی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کی فوری ضرورت ہے۔

انسانی ترقی کے بین الاقوامی موازنے کچھ بہت دلچسپ نتائج دکھا سکتے ہیں۔ اکثر لوگ انسانی ترقی کی کم سطح کا الزام لوگوں کی ثقافت پر لگاتے ہیں۔ مثال کے طور پر، ایکس ملک میں انسانی ترقی کم ہے کیونکہ اس کے لوگ وائی مذہب کی پیروی کرتے ہیں، یا $\mathrm{Z}$ برادری سے تعلق رکھتے ہیں۔ ایسے بیانات گمراہ کن ہیں۔

یہ سمجھنے کے لیے کہ کوئی خاص خطہ انسانی ترقی کی کم یا زیادہ سطح کیوں رپورٹ کرتا رہتا ہے، سماجی شعبے پر حکومتی اخراجات کے نمونے کو دیکھنا ضروری ہے۔ ملک کا سیاسی ماحول اور لوگوں کے پاس آزادی کی مقدار بھی اہم ہے۔ انسانی ترقی کی اعلیٰ سطح والے ممالک سماجی شعبوں میں زیادہ سرمایہ کاری کرتے ہیں اور عام طور پر سیاسی ہلچل اور عدم استحکام سے پاک ہوتے ہیں۔ ملک کے وسائل کی تقسیم بھی کہیں زیادہ منصفانہ ہے۔

دوسری طرف، انسانی ترقی کی کم سطح والی جگہیں سماجی شعبوں کے بجائے دفاع پر زیادہ خرچ کرتی ہیں۔ یہ ظاہر کرتا ہے کہ یہ ممالک سیاسی عدم استحکام والے علاقوں میں واقع ہونے کا رجحان رکھتے ہیں اور تیز رفتار معاشی ترقی شروع کرنے میں کامیاب نہیں ہوئے ہیں۔

مشقیں

1. نیچے دیے گئے چار متبادلات میں سے صحیح جواب کا انتخاب کریں۔

(i) ترقی کی بہترین وضاحت کون سی کرتی ہے؟

(الف) سائز میں اضافہ
(ج) معیار میں مثبت تبدیلی
(ب) سائز میں مستقل
(د) معیار میں سادہ تبدیلی

(ii) انسانی ترقی کا تصور کس عالم نے متعارف کرایا؟

(الف) پروفیسر امرتیہ سین
(ج) ڈاکٹر محبوب الحق
(ب) ایلن سی سیمپل
(د) ریٹزل

2. مندرجہ ذیل سوالات کے جواب تقریباً 30 الفاظ میں دیں۔

(i) انسانی ترقی کے تین بنیادی شعبے کون سے ہیں؟
(ii) انسانی ترقی کے چار اہم اجزاء کے نام بتائیں؟
(iii) انسانی ترقی انڈیکس کی بنیاد پر ممالک کی درجہ بندی کیسے کی جاتی ہے؟

3. مندرجہ ذیل سوالات کے جواب 150 الفاظ سے زیادہ میں نہ دیں۔

(i) انسانی ترقی سے آپ کیا سمجھتے ہیں؟
(ii) انسانی ترقی کے تصور کے اندر مساوات اور پائیداری سے کیا مراد ہے؟

منصوبہ/سرگرمی

دس سب سے زیادہ بدعنوان ممالک اور دس کم سے کم بدعنوان ممالک کی فہرست بنائیں۔ انسانی ترقی انڈیکس پر ان کے اسکور کا موازنہ کریں۔ آپ کیا نتائج اخذ کر سکتے ہیں؟

اس کے لیے تازہ ترین انسانی ترقی رپورٹ سے مشورہ کریں۔