“یہ وہ تصویر ہے جیسا میں ہمیشہ نظر آنا چاہتی ہوں۔ تب شاید مجھے ہالی ووڈ آنے کا موقع مل جائے۔”

-این فرینک، 10 اکتوبر 1942

پڑھنے سے پہلے

اینلیز میری ‘این’ فرینک (12 جون 1929 - فروری/مارچ 1945) ایک جرمن نژاد یہودی لڑکی تھی جس نے دوسری جنگ عظیم کے دوران نازی جرمنی کے نیدرلینڈز پر قبضے کے وقت اپنے خاندان اور چار دوستوں کے ساتھ ایمسٹرڈیم میں چھپنے کی حالت میں لکھا۔ نازیوں کے جرمنی میں اقتدار میں آنے کے بعد اس کا خاندان ایمسٹرڈیم منتقل ہو گیا تھا لیکن جب نازی قبضہ نیدرلینڈز تک پھیل گیا تو وہ پھنس گئے۔ یہودی آبادی کے خلاف ظلم و ستم بڑھنے پر، خاندان جولائی 1942 میں اس کے والد اوٹو فرینک کے دفتر کی عمارت کے پوشیدہ کمروں میں چھپ گیا۔ دو سال تک چھپنے کے بعد، گروپ کے ساتھ غداری کی گئی اور انہیں حراستی کیمپ کے نظام میں منتقل کر دیا گیا جہاں این کا انتقال اپنی بہن مارگوٹ فرینک کے انتقال کے چند دنوں کے اندر برگن-بیلسن میں ٹائیفس سے ہو گیا۔ اس کے والد، اوٹو، گروپ کے واحد زندہ بچ جانے والے، جنگ ختم ہونے کے بعد ایمسٹرڈیم واپس آئے، تو انہوں نے پایا کہ اس کی ڈائری محفوظ کر لی گئی تھی۔ اس بات پر یقین رکھتے ہوئے کہ یہ ایک منفرد ریکارڈ ہے، انہوں نے اسے دی ڈائری آف اے ینگ گرل کے نام سے انگریزی میں شائع کرانے کے لیے اقدام کیا۔

یہ ڈائری این فرینک کو اس کی تیرہویں سالگرہ پر تحفے میں دی گئی تھی اور اس میں 12 جون 1942 سے لے کر یکم اگست 1944 کے آخری اندراج تک اس کی زندگی کے واقعات درج ہیں۔ یہ آخرکار اپنی اصل ڈچ زبان سے کئی زبانوں میں ترجمہ ہوئی اور دنیا کی سب سے زیادہ پڑھی جانے والی کتابوں میں سے ایک بن گئی۔ ڈائری پر مبنی کئی فلمیں، ٹیلی ویژن اور تھیٹر کی پروڈکشنز، اور یہاں تک کہ ایک اوپیرا بھی بن چکے ہیں۔ ایک پختہ اور بصیرت والے ذہن کے کام کے طور پر بیان کی گئی، یہ ڈائری نازی قبضے کے تحت روزمرہ کی زندگی کا قریبی جائزہ فراہم کرتی ہے۔ این فرینک ہولوکاسٹ کی سب سے مشہور اور زیر بحث متاثرین میں سے ایک بن گئی ہے۔

سرگرمی

1. کیا آپ ڈائری لکھتے ہیں؟ نیچے ‘اے’ کے تحت کچھ اصطلاحات دی گئی ہیں جنہیں ہم ذاتی تجربے کے تحریری ریکارڈ کو بیان کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ کیا آپ انہیں ‘$B$’ کے تحت ان کی وضاحتوں سے ملا سکتے ہیں؟ (اگر آپ چاہیں تو ان اصطلاحات کو لغت میں دیکھ سکتے ہیں۔)

2. یہاں ذاتی ریکارڈز سے کچھ اندراجات ہیں۔ اوپر دی گئی تعریفوں کا استعمال کرتے ہوئے فیصلہ کریں کہ یہ اندراجات کس کی ہو سکتی ہیں: ڈائری، جرنل، لاگ یا یادداشت۔

(i) آج میں بہت دیر سے اٹھی اور فوراً ہی امی کی ڈانٹ پڑی! میں کیا کروں - میں فیفا ورلڈ کپ کے میچز کیسے چھوڑ سکتی ہوں؟

جواب: ____________________

(ii) صبح 10:30 بجے۔ ڈائریکٹر کے دفتر گئے۔

دوپہر 01:00 بجے۔ چئیرمین کے ساتھ لنچ کیا۔

شام 05:45 بجے۔ راحول کو ہوائی اڈے پر وصول کیا۔

شام 09:30 بجے۔ گھر پر رات کا کھانا۔

جواب: _____________________

(iii) اُوٹی کا سفر بے حادثہ تھا۔ ہم ہر $50 \mathrm{~km}$ کے بعد تھوڑی دیر آرام کرتے تھے، اور اس وقت کو اپنے ہینڈی کیمرے سے شاندار منظر کو کیمرے میں قید کرنے کے لیے استعمال کرتے تھے۔ اُوٹی سے ہم بنگلور چلے گئے۔

کیا تضاد ہے! اس کبھی خوبصورت شہر کا شور اور آلودگی واقعی میرے دل کو توڑ گئی۔

جواب: _____________________

(iv) راج کپور نے مجھے اس حالت میں پایا - آر کے اسٹوڈیوز کے باہر گیلا اور پھٹا پرانا۔ وہ اس وقت میرے نام جوکر کے ایک چھوٹے سے کردار کے لیے بالکل ایسے ہی کسی کی تلاش میں تھے، اور انہوں نے فوراً مجھے منتخب کر لیا۔ باقی، جیسا کہ وہ کہتے ہیں، تاریخ ہے!

جواب: _____________________

میرے جیسے کسی شخص کے لیے ڈائری میں لکھنا واقعی ایک عجیب تجربہ ہے۔ نہ صرف اس لیے کہ میں نے اس سے پہلے کبھی کچھ نہیں لکھا، بلکہ اس لیے بھی کہ مجھے ایسا لگتا ہے کہ بعد میں نہ تو میں اور نہ ہی کوئی اور کسی تیرہ سالہ اسکول کی لڑکی کے خیالات میں دلچسپی لے گا۔ خیر، کوئی بات نہیں۔ مجھے لکھنے کا دل کرتا ہے، اور مجھے اپنے سینے سے ہر قسم کی باتیں نکالنے کی اور بھی زیادہ ضرورت محسوس ہوتی ہے۔

‘کاغذ میں لوگوں سے زیادہ صبر ہوتا ہے۔’ میں نے یہ کہاوت اس دن سوچی جب میں تھوڑا افسردہ محسوس کر رہی تھی اور گھر پر بیٹھی اپنی ٹھوڑی ہاتھوں میں تھامی، بیزار اور بے دل، یہ سوچ رہی تھی کہ گھر پر رہوں یا باہر جاؤں۔ میں آخر وہیں رہی، سوچتی رہی: ہاں، کاغذ میں واقعی زیادہ صبر ہوتا ہے، اور چونکہ میں کسی اور کو یہ سخت جلد والی نوٹ بک جسے بڑے پن سے ‘ڈائری’ کہا جاتا ہے پڑھنے نہیں دینے والی، جب تک کہ مجھے کوئی سچا دوست نہ مل جائے، شاید اس سے ذرا فرق نہیں پڑے گا۔

بے دل بغیر توانائی یا دلچسپی کے

اب میں اس نقطے پر واپس آتی ہوں جس نے مجھے پہلی بار ڈائری لکھنے پر آمادہ کیا: میرے پاس کوئی دوست نہیں ہے۔

مجھے اسے مزید واضح طور پر بیان کرنے دیں، کیونکہ کوئی یقین نہیں کرے گا کہ ایک تیرہ سالہ لڑکی دنیا میں بالکل تنہا ہے۔ اور میں تنہا نہیں ہوں۔ میرے پیارے والدین ہیں اور ایک سولہ سالہ بہن ہے، اور تقریباً تیس لوگ ہیں جنہیں میں دوست کہہ سکتی ہوں۔ میرے پاس ایک خاندان ہے، پیاری خالائیں اور ایک اچھا گھر ہے۔ نہیں، ظاہری طور پر میرے پاس سب کچھ ہے، سوائے میرے ایک سچے دوست کے۔ دوستوں کے ساتھ رہتے ہوئے میں صرف اچھا وقت گزارنے کے بارے میں سوچتی ہوں۔ میں اپنے آپ کو روزمرہ کی عام باتوں کے سوا کسی اور چیز کے بارے میں بات کرنے پر مجبور نہیں کر سکتی۔ ایسا لگتا ہے کہ ہم ایک دوسرے کے قریب نہیں آ پاتے، اور یہی مسئلہ ہے۔ شاید یہ میری ہی غلطی ہے کہ ہم ایک دوسرے پر اعتماد نہیں کرتے۔ بہرحال، بات یہی ہے، اور بدقسمتی سے یہ بدلنے والی نہیں ہے۔ اسی لیے میں نے ڈائری لکھنا شروع کی ہے۔

اعتماد کرنا ذاتی باتیں کسی ایسے شخص کو بتانا جس پر بھروسہ ہو

اپنے تخیل میں اس طویل انتظار کے دوست کی تصویر کو بہتر بنانے کے لیے، میں اس ڈائری میں حقائق کو اس طرح نہیں لکھنا چاہتی جیسے زیادہ تر لوگ کرتے ہیں، بلکہ میں چاہتی ہوں کہ ڈائری میری دوست بن جائے، اور میں اس دوست کو ‘کِٹی’ کہوں گی۔

زبانی فہم چیک

1. این فرینک کے لیے ڈائری میں لکھنا ایک عجیب تجربہ کیوں ہے؟

2. این ڈائری کیوں رکھنا چاہتی ہے؟

3. این نے کیوں سوچا کہ وہ لوگوں کے مقابلے میں اپنی ڈائری میں زیادہ اعتماد کر سکتی ہے؟

چونکہ اگر میں کِٹی کو اپنی کہانیاں سنانے میں یکایک کود پڑتی تو کوئی بھی میری بات کا ایک لفظ بھی نہیں سمجھ پاتا، اس لیے بہتر ہے کہ میں اپنی زندگی کا ایک مختصر خاکہ پیش کروں، حالانکہ مجھے ایسا کرنا پسند نہیں۔

میرے والد، جن جیسا پیارا باپ میں نے کبھی نہیں دیکھا، نے میری ماں سے اس وقت تک شادی نہیں کی جب تک وہ چھتیس سال کے نہ ہو گئے اور وہ پچیس سال کی تھیں۔ میری بہن، مارگوٹ، 1926 میں جرمنی کے فرینکفرٹ میں پیدا ہوئی۔ میں 12 جون 1929 کو پیدا ہوئی۔ میں چار سال کی عمر تک فرینکفرٹ میں رہی۔ میرے والد 1933 میں ہالینڈ ہجرت کر گئے۔ میری ماں، ایڈتھ ہولینڈر فرینک، ستمبر میں ان کے ساتھ ہالینڈ چلی گئیں، جبکہ مارگوٹ اور مجھے ہمارے نانا کے پاس رہنے کے لیے آخن بھیج دیا گیا۔ مارگوٹ دسمبر میں ہالینڈ چلی گئی، اور میں فروری میں اس کے پیچھے گئی، جب مجھے مارگوٹ کے سالگرہ کے تحفے کے طور پر میز پر رکھ دیا گیا۔

پٹخ دیا گیا (ایک غیر رسمی لفظ) بے تکلفی سے رکھ دیا

میں نے فوراً ہی مونٹیسوری نرسری اسکول میں داخلہ لے لیا۔ میں وہاں چھ سال کی عمر تک رہی، اس وقت میں پہلی جماعت میں شروع ہوئی۔ چھٹی جماعت میں میری ٹیچر مسز کیوپرس تھیں، جو ہیڈمسٹریس تھیں۔ سال کے اختتام پر ہم دونوں کی آنکھوں میں آنسو تھے جب ہم نے دل توڑ دینے والی الوداعی کہی۔

1941 کی گرمیوں میں دادی بیمار ہو گئیں اور ان کا آپریشن ہونا تھا، اس لیے میری سالگرہ بغیر کسی خاص جشن کے گزری۔

دادی کا انتقال جنوری 1942 میں ہو گیا۔ کوئی نہیں جانتا کہ میں کتنی بار ان کے بارے میں سوچتی ہوں اور اب بھی ان سے پیار کرتی ہوں۔ 1942 میں یہ سالگرہ کا جشن دوسری سالگرہ کی تلافی کے لیے تھا، اور دادی کی موم بتی بھی باقی موم بتیوں کے ساتھ روشن کی گئی۔

ہم چاروں اب بھی ٹھیک ہیں، اور یہ مجھے 20 جون 1942 کی موجودہ تاریخ تک لے آتا ہے، اور میری ڈائری کی رسمی تقدیس تک۔

زبانی فہم چیک

1. این اپنی زندگی کا مختصر خاکہ کیوں پیش کرتی ہے؟

2. کیا بتاتا ہے کہ این اپنی دادی سے پیار کرتی تھی؟

پیاری کِٹی،

ہماری پوری کلاس خوف اور گھبراہٹ سے کانپ رہی ہے۔ وجہ، ظاہر ہے، آنے والی میٹنگ ہے جس میں اساتذہ فیصلہ کرتے ہیں کہ کون اگلی جماعت میں جائے گا اور کون پیچھے رہ جائے گا۔ آدھی کلاس شرطیں لگا رہی ہے۔ جی این اور میں اپنے پیچھے بیٹھے دو لڑکوں، سی این اور جیکس پر خوب ہنستی ہوں، جنہوں نے اپنی پوری چھٹیوں کی بچت اپنی شرط پر لگا دی ہے۔ صبح سے رات تک، یہی ہے “تم پاس ہو جاؤ گے”، “نہیں، میں نہیں”، “ہاں، تم ہو”، “نہیں، میں نہیں”۔ یہاں تک کہ جی کی التجا بھری نظریں اور میری غصے کی پھٹکار بھی انہیں پرسکون نہیں کر سکتی۔ اگر تم میری رائے پوچھو تو، اتنی بے وقوفی ہے کہ کلاس کا تقریباً ایک چوتھائی حصہ پیچھے رہ جانا چاہیے، لیکن اساتذہ زمین پر سب سے زیادہ غیر متوقع مخلوق ہیں۔

خوف سے کانپنا خوف اور گھبراہٹ سے کانپنا

پُرانا روایتی شخص ایک پرانے ڈھنگ کا شخص

میں اپنی سہیلیوں اور اپنے بارے میں اتنی فکر مند نہیں ہوں۔ ہم کر لیں گے۔ واحد مضمون جس کے بارے میں مجھے یقین نہیں ہے وہ ریاضی ہے۔ بہرحال، ہم صرف انتظار کر سکتے ہیں۔ اس وقت تک، ہم ایک دوسرے سے یہی کہتے رہتے ہیں کہ ہمت نہ ہاریں۔

بے مقصد باتیں کرنا لمبے عرصے تک بے مقصد بات کرنا یا لکھنا

میں اپنے تمام اساتذہ کے ساتھ کافی اچھا تعلق رکھتی ہوں۔ ان میں سے نو ہیں، سات مرد اور دو خواتین۔ $\mathrm{Mr}$ کیسنگ، وہ پرانا روایتی شخص جو ریاضی پڑھاتا ہے، مجھ سے طویل عرصے سے ناراض تھا کیونکہ میں بہت زیادہ باتیں کرتی تھی۔ کئی انتباہات کے بعد، اس نے مجھے اضافی ہوم ورک دیا۔ ‘ایک بکواسی’ کے موضوع پر ایک مضمون۔ ایک بکواسی - اس کے بارے میں آپ کیا لکھ سکتے ہیں؟ میں نے فیصلہ کیا کہ اس کے بارے میں بعد میں سوچوں گی۔ میں نے عنوان اپنی نوٹ بک میں لکھ لیا، اسے اپنے بیگ میں رکھ لیا اور خاموش رہنے کی کوشش کی۔

قائل کرنے والا دلائل ایسا بیان جو اس طرح دیا جائے کہ لوگ اس پر یقین کریں

اس شام، جب میں نے اپنا باقی ہوم ورک ختم کر لیا، تو مضمون کا نوٹ میری نظر میں آیا۔ میں نے اپنے فاؤنٹین پین کی نوک چباتے ہوئے موضوع کے بارے میں سوچنا شروع کیا۔ کوئی بھی بے مقصد باتیں کر سکتا ہے اور الفاظ کے درمیان بڑی جگہیں چھوڑ سکتا ہے، لیکن چال یہ تھی کہ بات کرنے کی ضرورت ثابت کرنے کے لیے قائل کرنے والے دلائل پیش کیے جائیں۔ میں سوچتی رہی، اور اچانک میرے ذہن میں ایک خیال آیا۔ میں نے تین صفحات لکھے جو مسٹر کیسنگ نے مجھے دیے تھے اور میں مطمئن تھی۔ میں نے دلیل دی کہ بات کرنا ایک طالب علم کی فطرت ہے اور میں اسے قابو میں رکھنے کی پوری کوشش کروں گی، لیکن یہ کہ میں اس عادت سے کبھی چھٹکارا نہیں پا سکوں گی کیونکہ میری ماں بھی کم از کم اتنی ہی بات کرتی ہیں جتنی میں کرتی ہوں، اور یہ کہ موروثی خصوصیات کے بارے میں آپ زیادہ کچھ نہیں کر سکتے۔

موروثی خصوصیات وہ خوبیاں (جسمانی یا ذہنی) جو کسی کو اپنے والدین سے ملتی ہیں

مسٹر کیسنگ نے میرے دلائل پر اچھی ہنسی دی، لیکن جب میں اگلے سبق میں بھی بات کرتی رہی، تو اس نے مجھے دوسرا مضمون لکھنے کو دیا۔ اس بار یہ ‘ایک ناقابل اصلاح بکواسی’ پر ہونا تھا۔ میں نے وہ جمع کرایا، اور مسٹر کیسنگ کو دو پورے سبق کے لیے شکایت کرنے کو کچھ نہیں ملا۔ تاہم، تیسرے سبق کے دوران وہ بالکل تنگ آ چکے تھے۔ “این فرینک، کلاس میں بات کرنے کی سزا کے طور پر، ایک مضمون لکھو جس کا عنوان ہو - ‘بک، کواک، کواک، مسز بکواسی نے کہا’"۔

ناقابل اصلاح ایسی چیز جسے درست نہیں کیا جا سکتا (عام طور پر ایک بری صفت)

کلاس قہقہے لگانے لگی۔ مجھے بھی ہنسنا پڑا، حالانکہ میں بکواسیوں کے موضوع پر اپنی ساری ذہانت تقریباً ختم کر چکی تھی۔ اب کچھ اور، کچھ اصل بات سوچنے کا وقت تھا۔ میری دوست، سانی، جو شاعری میں اچھی ہے، نے مجھے ابتدا سے آخر تک نظم میں مضمون لکھنے میں مدد کی پیشکش کی اور میں خوشی سے اچھل پڑی۔ مسٹر کیسنگ اس مضحکہ خیز موضوع کے ساتھ مجھ سے مذاق کرنے کی کوشش کر رہے تھے، لیکن میں اس بات کو یقینی بناؤں گی کہ مذاق ان پر ہی ہو۔

ذہانت اصل پن اور اختراع

میں نے اپنی نظم ختم کی، اور وہ خوبصورت تھی! یہ ایک ماں بطخ اور ایک باپ ہنس کے بارے میں تھی جن کے تین بطخ کے بچے تھے جنہیں باپ نے اس لیے مار ڈالا کیونکہ وہ بہت زیادہ کواک کواک کرتے تھے۔ خوش قسمتی سے، مسٹر کیسنگ نے مذاق کو صحیح انداز میں لیا۔ انہوں نے نظم کلاس میں پڑھی، اپنے تبصرے بھی شامل کیے، اور کئی دوسری کلاسوں میں بھی۔ تب سے مجھے بات کرنے کی اجازت ہے اور مجھے کوئی اضافی ہوم ورک نہیں دیا گیا ہے۔ اس کے برعکس، مسٹر کیسنگ ان دنوں ہمیشہ مذاق کرتے رہتے ہیں۔

آپ کی،
این

[دی ڈائری آف اے ینگ گرل سے اقتباس، معمولی ترمیم کے ساتھ]

زبانی فہم چیک

1. مسٹر کیسنگ این سے کیوں ناراض تھے؟ انہوں نے اسے کیا کرنے کو کہا؟

2. این نے اپنے مضمون میں اپنے بکواس ہونے کو کیسے جواز پیش کیا؟

3. کیا آپ کے خیال میں مسٹر کیسنگ ایک سخت استاد تھے؟

4. کس چیز نے مسٹر کیسنگ کو این کو کلاس میں بات کرنے کی اجازت دی؟

متن کے بارے میں سوچیے

1. کیا این صحیح تھی جب اس نے کہا کہ دنیا ایک تیرہ سالہ لڑکی کے خیالات میں دلچسپی نہیں لے گی؟

2. ‘پڑھنے سے پہلے’ کے حصے میں ڈائری یا جرنل کے کچھ اندراجات کی مثالیں ہیں۔ ان کا موازنہ کریں کہ این اپنی ڈائری میں کیا لکھتی ہے۔ ڈائری اصل میں کس زبان میں لکھی گئی تھی؟ این کی ڈائری کس طرح مختلف ہے؟

3. این کو اپنے خاندان کا مختصر خاکہ دینے کی ضرورت کیوں ہے؟ کیا وہ ‘کِٹی’ کو ایک اندرونی فرد سمجھتی ہے یا بیرونی؟

4. این اپنے والد، اپنی دادی، مسز کیوپرس اور مسٹر کیسنگ کے بارے میں کیا محسوس کرتی ہے؟ یہ آپ کو اس کے بارے میں کیا بتاتے ہیں؟

5. این اپنے پہلے مضمون میں کیا لکھتی ہے؟

6. این کہتی ہے کہ اساتذہ سب سے زیادہ غیر متوقع ہوتے ہیں۔ کیا مسٹر کیسنگ غیر متوقع ہیں؟ کیسے؟

7. یہ بیانات آپ کو این فرینک کے بارے میں کیا بتاتے ہیں؟

(i) ایسا لگتا ہے کہ ہم ایک دوسرے کے قریب نہیں آ پاتے، اور یہی مسئلہ ہے۔ شاید یہ میری ہی غلطی ہے کہ ہم ایک دوسرے پر اعتماد نہیں کرتے۔

(ii) میں اس ڈائری میں حقائق کو اس طرح نہیں لکھنا چاہتی جیسے زیادہ تر لوگ کرتے ہیں، بلکہ میں چاہتی ہوں کہ ڈائری میری دوست بن جائے۔

(iii) مارگوٹ دسمبر میں ہالینڈ چلی گئی، اور میں فروری میں اس کے پیچھے گئی، جب مجھے مارگوٹ کے سالگرہ کے تحفے کے طور پر میز پر رکھ دیا گیا۔

(iv) اگر تم میری رائے پوچھو تو، اتنی بے وقوفی ہے کہ کلاس کا تقریباً ایک چوتھائی حصہ پیچھے رہ جانا چاہیے، لیکن اساتذہ زمین پر سب سے زیادہ غیر متوقع مخلوق ہیں۔ (v) کوئی بھی بے مقصد باتیں کر سکتا ہے اور الفاظ کے درمیان بڑی جگہیں چھوڑ سکتا ہے، لیکن چال یہ تھی کہ بات کرنے کی ضرورت ثابت کرنے کے لیے قائل کرنے والے دلائل پیش کیے جائیں۔

زبان کے بارے میں سوچیے

I. درج ذیل الفاظ دیکھیں۔

یہ الفاظ مرکب الفاظ ہیں۔ یہ دو یا دو سے زیادہ الفاظ سے مل کر بنے ہیں۔ مرکب الفاظ ہو سکتے ہیں:

• اسم: ہیڈمسٹریس، ہوم ورک، نوٹ بک، غصے کا اظہار

• صفت: طویل انتظار کے بعد، سخت جلد والی

• فعل: نیند میں چلنا، بچوں کی دیکھ بھال کرنا

’$A$’ کے تحت مرکب الفاظ کو ‘$B$’ کے تحت ان کے معنی سے ملا دیں۔ ہر ایک کو ایک جملے میں استعمال کریں۔

II. فعلی مرکبات

فعلی مرکب ایک فعل ہوتا ہے جس کے بعد حرف جار یا متعلق فعل آتا ہے۔ اس کا مطلب اکثر اس کے حصوں کے معنی سے مختلف ہوتا ہے۔ نیچے (اے) اور (بی) میں فعل ‘get on’ اور ‘run away’ کے معنی کا موازنہ کریں۔ آپ ان کے معنی (اے) میں آسانی سے اندازہ لگا سکتے ہیں لیکن (بی) میں ان کے خاص معنی ہیں۔

(اے)

• وہ آگرہ میں سوار ہوئی جب بس ناشتے کے لیے رکی۔

• دیو آنند نوجوانی میں گھر سے بھاگ گئے تھے۔

(بی)

• وہ زندگی میں ترقی کرنے کے لیے بے چین ہے۔ (کامیاب ہونا)

• مہمانوں نے میچ آسانی سے جیت لیا۔ (آسانی سے جیت لیا)

کچھ فعلی مرکبات کے تین حصے ہوتے ہیں: ایک فعل جس کے بعد متعلق فعل اور پھر حرف جار آتا ہے۔

(سی) ہماری کار شہر کی حدود سے باہر ہی پیٹرول ختم ہو گئی۔

(ڈی) حکومت اس نئی مہم کے ذریعے عوام تک پہنچنا چاہتی ہے۔

1. جو متن آپ نے ابھی پڑھا ہے اس میں انگریزی میں عام طور پر استعمال ہونے والے کئی فعلی مرکبات ہیں۔ درج ذیل کے معنی لغت میں دیکھیں (ترچھے لفظ کے اندراج کے تحت)۔

(i) plunge (right) in

(iii) ramble on

(ii) kept back

(iv) get along with

2. اب سبق میں وہ جملے تلاش کریں جن میں درج ذیل فعلی مرکبات ہیں۔ انہیں ان کے معنی سے ملا دیں۔ (آپ نے ان میں سے کچھ کے معنی پہلے ہی معلوم کر لیے ہیں۔) کیا ان کے معنی ان کے حصوں کے معنی جیسے ہی ہیں؟ (نوٹ کریں کہ فعلی مرکب کے دو حصے متن میں الگ الگ آ سکتے ہیں۔)

(i) plunge in - بغیر توجہ مرکوز کیے بات کرنا یا لکھنا

(ii) kept back - گھر کے اندر رہنا

(iii) move up - (انہیں) خاموش رہنے پر مجبور کرنا

(iv) ramble on - اچھے تعلقات رکھنا

(v) get along with - کسی ذمہ دار شخص (استاد) کو ہوم ورک دینا

(vi) calm down - تلافی کرنا

(vii) stay in - براہ راست موضوع پر جانا

(viii) make up for - اگلی جماعت میں جانا

(ix) hand in - ترقی نہ دینا

III. محاورے

محاورے الفاظ کے ایسے گروہ ہیں جن کا ترتیب مقرر ہوتی ہے، اور ایک خاص معنی ہوتا ہے، جو ان کے ہر لفظ کے معنی کو اکٹھا کرنے سے مختلف ہوتا ہے۔ (فعلی مرکب بھی محاورے ہو سکتے ہیں؛ جب ان کا مطلب غیر متوقع ہو تو انہیں ‘اصطلاحی’ کہا جاتا ہے۔) مثال کے طور پر، کیا آپ جانتے ہیں کہ انگریزی میں ‘meet one’s match’ کا کیا مطلب ہے؟ اس کا مطلب ہے کسی ایسے شخص سے ملنا جو کسی مہارت یا خوبی میں خود جتنا ہی اچھا ہو، یا اس سے بھی بہتر۔ کیا آپ جانتے ہیں کہ ’let the cat out of the bag’ کا کیا مطلب ہے؟ کیا آپ اندازہ لگا سکتے ہیں؟

1. یہاں متن سے کچھ جمل