“ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಹೇಗೆ ಕಾಣಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆಯೋ ಹಾಗೆ ಇರುವ ಫೋಟೋ ಇದು. ಆಗ ನನಗೆ, ಬಹುಶಃ, ಹಾಲಿವುಡ್ಗೆ ಬರುವ ಅವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತಿತ್ತು.”

-ಆನ್ ಫ್ರಾಂಕ್, 10 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1942

ನೀವು ಓದುವ ಮೊದಲು

ಅನ್ನೆಲೀಸ್ ಮೇರಿ ‘ಆನ್’ ಫ್ರಾಂಕ್ (12 ಜೂನ್ 1929 - ಫೆಬ್ರವರಿ/ಮಾರ್ಚ್ 1945) ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ನ ಜರ್ಮನ್ ಆಕ್ರಮಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಮ್ಸ್ಟರ್ಡ್ಯಾಮ್ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಅವಿತುಕೊಂಡಿರುವಾಗ ಬರೆದ ಜರ್ಮನ್ ಮೂಲದ ಯಹೂದಿ ಹುಡುಗಿ. ನಾಜಿಗಳು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದ ನಂತರ ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಅಮ್ಸ್ಟರ್ಡ್ಯಾಮ್ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಾಜಿ ಆಕ್ರಮಣ ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದಾಗ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರು. ಯಹೂದಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲಿನ ಹಿಂಸೆ ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಕುಟುಂಬವು ಜುಲೈ 1942 ರಲ್ಲಿ ಅವರ ತಂದೆ ಒಟ್ಟೊ ಫ್ರಾಂಕ್ನ ಕಚೇರಿ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವಿತುಕೊಂಡಿತು. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವಿತುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಗುಂಪು ದ್ರೋಹಕ್ಕೊಳಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರತೆ ಶಿಬಿರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಆನ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಮಾರ್ಗೋಟ್ ಫ್ರಾಂಕ್ನ ಮರಣದ ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬರ್ಗನ್-ಬೆಲ್ಸನ್ನಲ್ಲಿ ಟೈಫಸ್ನಿಂದ ಮರಣಹೊಂದಿದಳು. ಗುಂಪಿನ ಏಕೈಕ ಉಳಿದವನಾದ ಅವರ ತಂದೆ ಒಟ್ಟೊ, ಯುದ್ಧ ಮುಗಿದ ನಂತರ ಅಮ್ಸ್ಟರ್ಡ್ಯಾಮ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ಅವರ ಡೈರಿ ಉಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇದು ಒಂದು ಅನನ್ಯ ದಾಖಲೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾದ ಅವರು, ಅದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ದಿ ಡೈರಿ ಆಫ್ ಎ ಯಂಗ್ ಗರ್ಲ್ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಡೈರಿಯನ್ನು ಆನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಗೆ ಅವರ ಹದಿಮೂರನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 12 ಜೂನ್ 1942 ರಿಂದ 1 ಆಗಸ್ಟ್ 1944 ರ ಅಂತಿಮ ಪ್ರವೇಶದವರೆಗೆ ಅವರ ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದರ ಮೂಲ ಡಚ್ನಿಂದ ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಓದಲ್ಪಟ್ಟ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಯಿತು. ಡೈರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ದೂರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಒಪೆರಾ ಸಹ ಇವೆ. ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಒಳನೋಟದ ಮನಸ್ಸಿನ ಕೆಲಸ ಎಂದು ವರ್ಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಈ ಡೈರಿಯು ನಾಜಿ ಆಕ್ರಮಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಅಂತರಂಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ ಹೋಲೋಕಾಸ್ಟ್ ಬಲಿಪಶುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ

1. ನೀವು ಡೈರಿ ಇಡುತ್ತೀರಾ? ‘ಎ’ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಲಿಖಿತ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಾವು ಬಳಸುವ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ’ $B$ ’ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಬಹುದೇ? (ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.)

2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ನಮೂದುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಮೇಲಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಯಾವ ನಮೂದುಗಳು ಡೈರಿ, ಜರ್ನಲ್, ಲಾಗ್ ಅಥವಾ ಮೆಮೊಯರ್ನಿಂದ ಬಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

(i) ನಾನು ಇಂದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿ ಎದ್ದೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಮ್ಮನಿಂದ ಗದರಿಕೆ ಸಿಕ್ಕಿತು! ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ - ನಾನು ಫಿಫಾ ವಿಶ್ವಕಪ್ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪಿಸಬಲ್ಲೆ?

ಉತ್ತರ: ____________________

(ii) 10:30 ಪೂರ್ವಾಹ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋದೆ

01:00 ಅಪರಾಹ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರೊಂದಿಗೆ ಊಟ

05:45 ಅಪರಾಹ್ನ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ರಾಹುಲ್ ಅವರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ

09:30 ಅಪರಾಹ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಭೋಜನ

ಉತ್ತರ: _____________________

(iii) ಊಟಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ನಿರುತ್ಸಾಹಕರವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಪ್ರತಿ $50 \mathrm{~km}$ ಸುಮಾರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದು, ಆ ಸಮಯವನ್ನು ನನ್ನ ಹ್ಯಾಂಡಿಕ್ಯಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಭವ್ಯವಾದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಬಳಸಿದೆವು. ಊಟಿಯಿಂದ ನಾವು ಬೆಂಗಳೂರಿಗೆ ಮುಂದುವರಿದೆವು.

ಎಂಥ ವ್ಯತ್ಯಾಸ! ಒಮ್ಮೆ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದ ಈ ನಗರದ ಗದ್ದಲ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನ್ಯ ನನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುರಿದಿತು.

ಉತ್ತರ: _____________________

(iv) ರಾಜ್ ಕಪೂರ್ ನನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡರು - ಆರ್.ಕೆ.ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳ ಹೊರಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನೆನೆದು ಹರಕುಮುರಕು. ಅವರು ಆಗ ಮೇರಾ ನಾಮ್ ಜೋಕರ್ನಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನೇಮಿಸಿದರು. ಉಳಿದದ್ದು, ಅವರು ಹೇಳುವಂತೆ, ಇತಿಹಾಸ!

ಉತ್ತರ: _____________________

ನನ್ನಂತೆ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಚಿತ್ರ ಅನುಭವ. ನಾನು ಮೊದಲು ಏನೂ ಬರೆದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರ ನಾನು ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಹದಿಮೂರನೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾ ಹುಡುಗಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಓಹ್ ಸರಿ, ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಬರೆಯಲು ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

‘ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಾಳ್ಮೆ ಇದೆ.’ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಖಿನ್ನತೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಗದ್ದಗದ್ದನೆ ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆಯಿಂದ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಒಳಗೆ ಇರಬೇಕೋ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬೇಕೋ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಗಾದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದೆ, ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ: ಹೌದು, ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ತಾಳ್ಮೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಬೇರೆ ಯಾರಿಗೂ ಈ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೆನ್ನಿನ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ‘ಡೈರಿ’ ಎಂದು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಓದಲು ಅನುಮತಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ನನಗೆ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತ ಸಿಗದ ಹೊರತು, ಇದು ಬಹುಶಃ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಸೀನತೆ ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದೆ

ಈಗ ನಾನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಡೈರಿ ಇಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದ ಬಿಂದುವಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದೇನೆ: ನನಗೆ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹದಿಮೂರನೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆಂದು ಯಾರೂ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅಲ್ಲ. ನನಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ತಂದೆತಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಹದಿನಾರು ವರ್ಷದ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದಾಳೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರೆಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾದ ಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು ಜನರಿದ್ದಾರೆ. ನನಗೆ ಕುಟುಂಬ, ಪ್ರೀತಿಯ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಮನೆ ಇದೆ. ಇಲ್ಲ, ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಇದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಒಬ್ಬನೇ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಇರುವಾಗ ನಾನು ಯೋಚಿಸುವುದೆಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಯಾವುದೇ ಹತ್ತಿರ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಸಮಸ್ಯೆ. ನಾವು ಪರಸ್ಪರರಿಗೆ ಗುಟ್ಟು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಇರಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದು ಹಾಗೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಅವು ಬದಲಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಡೈರಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ಗುಟ್ಟು ಹೇಳು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಹೇಳಲು

ನನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಬಹುಕಾಲದಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸ್ನೇಹಿತನ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಬಹುತೇಕ ಜನರು ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಡೈರಿ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ‘ಕಿಟ್ಟಿ’ ಎಂದು ಕರೆಯಲಿದ್ದೇನೆ.

ಮೌಖಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಪರಿಶೀಲನೆ

1. ಆನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಗೆ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಯಾವುದು ವಿಚಿತ್ರ ಅನುಭವವಾಗುತ್ತದೆ?

2. ಆನ್ ಡೈರಿ ಇಡಲು ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ?

3. ಜನರಿಗಿಂತ ತನ್ನ ಡೈರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗುಟ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂದು ಆನ್ ಏಕೆ ಭಾವಿಸಿದಳು?

ನಾನು ಕಿಟ್ಟಿಗೆ ನನ್ನ ಕಥೆಗಳ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಯಾರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಜೀವನದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ.

ನಾನು ಇದುವರೆಗೂ ನೋಡಿದ ಅತ್ಯಂತ ಮುದ್ದಿನ ತಂದೆಯಾದ ನನ್ನ ತಂದೆ, ಅವರು ಮೂವತ್ತಾರು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷದವರಾಗುವವರೆಗೂ ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ, ಮಾರ್ಗೋಟ್, 1926 ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯ ಫ್ರಾಂಕ್ಫರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ನಾನು 12 ಜೂನ್ 1929 ರಂದು ಜನಿಸಿದೆ. ನಾನು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಫ್ರಾಂಕ್ಫರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ನನ್ನ ತಂದೆ 1933 ರಲ್ಲಿ ಹಾಲೆಂಡ್ಗೆ ವಲಸೆ ಹೋದರು. ನನ್ನ ತಾಯಿ, ಎಡಿತ್ ಹೋಲ್ಯಾಂಡರ್ ಫ್ರಾಂಕ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಾಲೆಂಡ್ಗೆ ಹೋದರು, ಮಾರ್ಗೋಟ್ ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಆಚೆನ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟೆವು. ಮಾರ್ಗೋಟ್ ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಲೆಂಡ್ಗೆ ಹೋದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸಿದೆ, ನಾನು ಮಾರ್ಗೋಟ್ಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ.

ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪದ) ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ

ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಮಾಂಟೆಸ್ಸೋರಿ ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ಆರು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದೆ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೊದಲ ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಆರನೇ ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಮಿಸೆಸ್ ಕುಪೆರಸ್, ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯಿನಿ. ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಿದೆವು.

1941 ರ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರು ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಿಸಬೇಕಾಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ ಕಡಿಮೆ ಆಚರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯಿತು.

ಅಜ್ಜಿ ಜನವರಿ 1942 ರಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ನಾನು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. 1942 ರ ಈ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ ಆಚರಣೆಯು ಇತರರಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ನೀಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿದವರೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಗಿಸಲಾಯಿತು.

ನಾವು ನಾಲ್ವರೂ ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಅದು ನನ್ನನ್ನು 20 ಜೂನ್ 1942 ರ ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿನಾಂಕಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಡೈರಿಯ ಗಂಭೀರ ಅರ್ಪಣೆ.

ಮೌಖಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಪರಿಶೀಲನೆ

1. ಆನ್ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಏಕೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಾಳೆ?

2. ಆನ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದ್ದಳು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಏನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಿಯ ಕಿಟ್ಟಿ,

ನಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ತರಗತಿಯು ಅದರ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ. ಕಾರಣ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮುಂಬರುವ ಸಭೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮುಂದಿನ ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಏರುವರು ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನು ಹಿಂದೆ ಇಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅರ್ಧ ತರಗತಿ ಬಾಜಿ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಜಿ.ಎನ್. ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರಾದ ಸಿ.ಎನ್. ಮತ್ತು ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಅವರ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಿಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ರಜಾದಿನಗಳ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ತಮ್ಮ ಬಾಜಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ, “ನೀವು ಪಾಸ್ ಆಗುತ್ತೀರಿ”, “ಇಲ್ಲ, ನಾನಲ್ಲ”, “ಹೌದು, ನೀವು”, “ಇಲ್ಲ, ನಾನಲ್ಲ”. ಜಿಯ ದ ಬೇಡಿಕೆಯ ನೋಟಗಳು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೋಪದ ಸ್ಫೋಟಗಳು ಸಹ ಅವರನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಹಲವಾರು ಮೂರ್ಖರು ಇದ್ದಾರೆ, ಸುಮಾರು ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ತರಗತಿಯನ್ನು ಹಿಂದೆ ಇಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜೀವಿಗಳು.

ಅದರ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ ಭಯ ಮತ್ತು ನರಗಳಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ

ಹಳೆಯ ಫೋಗಿ ಹಳೆಯ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ

ನನ್ನ ಗರ್ಲ್ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಅಷ್ಟು ಚಿಂತಿತನಲ್ಲ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಖಚಿತವಿಲ್ಲದ ಏಕೈಕ ವಿಷಯ ಗಣಿತ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ಮಾಡಬಹುದಾದುದೆಲ್ಲಾ ಕಾಯುವುದು. ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ನಾವು ಹೃದಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ ಎಂದು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತೇವೆ.

ಉದ್ದುದ್ದವಾಗಿ ಮಾತನಾಡು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉದ್ದೇಶರಹಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ ಅಥವಾ ಬರೆಯಿರಿ

ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಂಬತ್ತು ಜನರಿದ್ದಾರೆ, ಏಳು ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಮಹಿಳೆಯರು. $\mathrm{Mr}$ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಹಳೆಯ ಫೋಗಿ ಕೀಸಿಂಗ್, ನಾನು ತುಂಬಾ ಮಾತನಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದಿಂದ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರು. ಹಲವಾರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದರು. ‘ಎ ಚ್ಯಾಟರ್ಬಾಕ್ಸ್’ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ. ಚ್ಯಾಟರ್ಬಾಕ್ಸ್ - ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಬರೆಯಬಹುದು? ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಂತರ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ನಾನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಬರೆದು, ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಬ್ಯಾಗ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ.

ಮನವೊಲಿಸುವ ವಾದ ಜನರು ನಂಬುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾದ ಹೇಳಿಕೆ

ಆ ಸಂಜೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಉಳಿದ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ನೋಟ್ ನನ್ನ ಕಣ್ಣನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು. ನನ್ನ ಫೌಂಟನ್ ಪೆನ್ನ ತುದಿಯನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಾ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಉದ್ದುದ್ದವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು, ಆದರೆ ತಂತ್ರವು ಮಾತನಾಡುವ ಅಗತ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಮನವೊಲಿಸುವ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದು. ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನನಗೆ ಒಂದು ಉಪಾಯ ತೋಚಿತು. ಮಿಸ್ಟರ್ ಕೀಸಿಂಗ್ ನನಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಿದ ಮೂರು ಪುಟಗಳನ್ನು ನಾನು ಬರೆದೆ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತನಾದೆ. ಮಾತನಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಡಲು ನನ್ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ವಾದಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದರೆ ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಈ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಗಳು ಒಬ್ಬರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಪಡೆಯುವ ಗುಣಗಳು (ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ)

ಮಿಸ್ಟರ್ ಕೀಸಿಂಗ್ ನನ್ನ ವಾದಗಳ ಮೇಲೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಕ್ಕರು, ಆದರೆ ನಾನು ಮುಂದಿನ ಪಾಠದ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ನನಗೆ ಎರಡನೇ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ‘ಅನ್ ಇನ್ಕರ್ರಿಜಿಬಲ್ ಚ್ಯಾಟರ್ಬಾಕ್ಸ್’ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕಿತ್ತು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಿಸ್ಟರ್ ಕೀಸಿಂಗ್ಗೆ ಎರಡು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಠಗಳ ಕಾಲ ಏನೂ ದೂರು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೂರನೇ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಾಕಾಗಿತ್ತು. “ಆನ್ ಫ್ರಾಂಕ್, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ, ‘ಕ್ವಾಕ್, ಕ್ವಾಕ್, ಕ್ವಾಕ್, ಸೇಡ್ ಮಿಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಚ್ಯಾಟರ್ಬಾಕ್ಸ್’ ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.”

ಸುಧಾರಿಸಲಾಗದ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ವಿಷಯ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟ ಗುಣ)

ತರಗತಿ ಗರ್ಜಿಸಿತು. ನಾನು ಸಹ ನಗಬೇಕಾಯಿತು, ನಾನು ಚ್ಯಾಟರ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನನ್ನ ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದರೂ. ಬೇರೆ ಏನನ್ನಾದರೂ, ಮೂಲ ಏನನ್ನಾದರೂ ತರುವ ಸಮಯ ಬಂದಿತ್ತು. ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುವ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಸನ್ನೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಆರಂಭದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೆಗೆದೆ. ಈ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮಿಸ್ಟರ್ ಕೀಸಿಂಗ್ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಜೋಕ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಜೋಕ್ ಅವರ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಚಾತುರ್ಯ ಮೂಲತ್ವ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಶೀಲತೆ

ನನ್ನ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು! ಇದು ಮೂರು ಬೆಬಿ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿ ಬಾತುಕೋಳಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹಂಸದ ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ತು, ಅವರು ತುಂಬಾ ಕ್ವಾಕ್ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ ತಂದೆಯಿಂದ ಕಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಿಸ್ಟರ್ ಕೀಸಿಂಗ್ ಜೋಕ್ ಅನ್ನು ಸರ