“આ એક ફોટો છે જેવી હું હંમેશા દેખાવા માંગુ છું. તો કદાચ, મારી હોલિવુડ આવવાની તક થાય.”

-એન ફ્રેંક, 10 ઓક્ટોબર 1942

વાંચતા પહેલાં

એનેલીઝ મેરી ‘એન’ ફ્રેંક (12 જૂન 1929 - ફેબ્રુઆરી/માર્ચ 1945) એક જર્મન-જન્મેલી યહૂદી છોકરી હતી જેણે બીજા વિશ્વયુદ્ધ દરમિયાન નેધરલેન્ડ્સ પર જર્મન કબજા હતો ત્યારે એમ્સ્ટરડેમમાં તેના પરિવાર અને ચાર મિત્રો સાથે છુપાઇ રહીને લખ્યું હતું. નાઝીઓએ જર્મનીમાં સત્તા મેળવ્યા પછી તેનો પરિવાર એમ્સ્ટરડેમ ખસેડાયો હતો પરંતુ નાઝી કબજો નેધરલેન્ડ્સમાં ફેલાતા ત્યારે ફસાઈ ગયા હતા. યહૂદી વસ્તી સામેના ઉત્પીડન વધતા, પરિવાર જુલાઈ 1942માં તેના પિતા ઓટો ફ્રેંકના ઓફિસ બિલ્ડિંગની છુપાયેલી ઓરડીઓમાં છુપાઈ ગયો. બે વર્ષ છુપાઈ રહ્યા પછી, જૂથને દગો દેવામાં આવ્યો અને સાંકેતિક શિબિર પ્રણાલીમાં લઈ જવામાં આવ્યું જ્યાં એન તેની બહેન, માર્ગોટ ફ્રેંકના મૃત્યુના થોડા દિવસોમાં જ બર્ગન-બેલ્સેનમાં ટાઇફસથી મૃત્યુ પામી. જૂથના એકમાત્ર બચેલા તેના પિતા, ઓટો, યુદ્ધ સમાપ્ત થયા પછી એમ્સ્ટરડેમ પરત ફર્યા, ત્યારે જાણવા મળ્યું કે તેની ડાયરી સાચવવામાં આવી હતી. એવી ખાતરી કરીને કે તે એક અનન્ય રેકોર્ડ છે, તેમણે તેને ઇંગ્લિશમાં ‘ધ ડાયરી ઓફ અ યંગ ગર્લ’ નામ હેઠળ પ્રકાશિત કરવાની કાર્યવાહી કરી.

ડાયરી એન ફ્રેંકને તેના તેરમા જન્મદિવસે આપવામાં આવી હતી અને તે 12 જૂન 1942 થી 1 ઓગસ્ટ 1944ના તેના અંતિમ પ્રવેશ સુધીના તેના જીવનની ઘટનાઓનો ઇતિહાસ રજૂ કરે છે. તે આખરે તેની મૂળ ડચ ભાષામાંથી ઘણી ભાષાઓમાં અનુવાદિત થઈ અને વિશ્વની સૌથી વધુ વંચાતા પુસ્તકોમાંનું એક બની. ડાયરી પર આધારિત ઘણી ફિલ્મો, ટેલિવિઝન અને નાટ્ય નિર્માણો અને એક ઓપેરા પણ બન્યા છે. પરિપક્વ અને દૂરદર્શી મનના કાર્ય તરીકે વર્ણવાયેલી, આ ડાયરી નાઝી કબજા હેઠળના રોજિંદા જીવનની ઘનિષ્ઠ તપાસ પૂરી પાડે છે. એન ફ્રેંક હોલોકોસ્ટના શિકાર થયેલા સૌથી પ્રખ્યાત અને ચર્ચિતમાંની એક બની ગઈ છે.

પ્રવૃત્તિ

1. શું તમે ડાયરી રાખો છો? નીચે ‘A’ હેઠળ વ્યક્તિગત અનુભવના લેખિત રેકોર્ડનું વર્ણન કરવા માટે આપણે ઉપયોગમાં લેતા કેટલાક શબ્દો આપેલા છે. શું તમે તેમને ’ $B$ ’ હેઠળ તેમના વર્ણનો સાથે મેળ ખાવા માંગો છો? (તમે ઇચ્છો તો શબ્દકોશમાં શબ્દો જોઈ શકો છો.)

2. અહીં વ્યક્તિગત રેકોર્ડ્સના કેટલાક પ્રવેશો છે. ઉપરની વ્યાખ્યાઓનો ઉપયોગ કરીને નક્કી કરો કે કયા પ્રવેશો ડાયરી, જર્નલ, લોગ અથવા સંસ્મરણમાંથી હોઈ શકે છે.

(i) હું આજે ખૂબ મોડી ઊઠી અને તરત જ મમ્મી પાસેથી ઠપકો મેળવ્યો! હું તેનો કંઈ કરી શકતો નથી - હું ફિફા વિશ્વ કપના મેચો કેવી રીતે ચૂકી શકું?

જવાબ: ____________________

(ii) 10:30 a.m. ડિરેક્ટરના ઓફિસમાં ગયા

01:00 p.m. ચેરમેન સાથે લંચ કરી

05:45 p.m. રાહુલને એરપોર્ટ પર મળ્યા

09:30 p.m. ઘરે ડિનર

જવાબ: _____________________

(iii) ઊટીની સવારી સાવ સામાન્ય હતી. અમે દરેક $50 \mathrm{~km}$ કે તેથી વિશ્રામ કર્યો, અને સમયનો ઉપયોગ મારા હેન્ડીકેમ સાથે ભવ્ય લેન્ડસ્કેપ કેપ્ચર કરવા માટે કર્યો. ઊટીથી અમે બેંગલોર ગયા.

કેવો વિરોધાભાસ! આ એક સમયની સુંદર શહેરનો ઘોંઘાટ અને પ્રદૂષણથી ખરેખર મારું હૃદય ભાંગી ગયું.

જવાબ: _____________________

(iv) રાજ કપૂરે મને આ રીતે શોધી કાઢ્યો - બધા ભીના અને ફાટેલા કપડાંમાં આર.કે.સ્ટુડિયોની બહાર. તે પછી તે મેરા નામ જોકરમાં નાની ભૂમિકા માટે આવા જ કોઈની શોધમાં હતા, અને તેમણે મને તરત જ ભૂમિકા આપી. બાકીનું, જેમ કહેવાય છે, ઇતિહાસ છે!

જવાબ: _____________________

મારા જેવા કોઈ માટે ડાયરીમાં લખવું એ ખરેખર એક વિચિત્ર અનુભવ છે. માત્ર એટલા માટે નહીં કે મેં પહેલાં ક્યારેય કંઈ લખ્યું નથી, પણ એટલા માટે પણ કે મને એવું લાગે છે કે પછીથી ન તો હું અને ન તો કોઈ બીજો તેર વર્ષની શાળાની છોકરીના વિચારોમાં રસ લેશે. ઓહ ઠીક છે, તેનો કોઈ મહત્વ નથી. મને લખવાનું મન થાય છે, અને મારે મારા હૃદયમાંથી તમામ પ્રકારની વસ્તુઓ કાઢવાની વધુ જરૂરિયાત છે.

‘કાગળમાં લોકો કરતાં વધુ ધીરજ હોય છે.’ મેં આ કહેવત વિશે એક દિવસ વિચાર્યું જ્યારે હું થોડી નિરાશ હતી અને મારા હાથમાં ઠોડી રાખીને ઘરે બેઠી હતી, કંટાળો અને નિષ્ક્રિયતા, ઘરે રહેવું કે બહાર જવું તે વિશે વિચારતી હતી. મેં આખરે જ્યાં હતી ત્યાં જ રહી, વિચારમાં ડૂબી: હા, કાગળમાં ખરેખર વધુ ધીરજ હોય છે, અને કારણ કે હું કોઈ બીજાને આ ‘ડાયરી’ તરીકે ભવ્ય રીતે ઓળખાતી સખત પાઠડીવાળી નોટબુક વાંચવા દેવાની યોજના નથી બનાવી રહી, જ્યાં સુધી મને કોઈ સાચો મિત્ર ન મળે, ત્યાં સુધી તેનો કદાચ જરાય ફરક પડશે નહીં.

નિષ્ક્રિય કોઈ ઊર્જા અથવા રસ વિના

હવે હું તે બિંદુ પર પાછી આવી છું જેણે મને સૌપ્રથમ ડાયરી રાખવા પ્રેરિત કરી: મારો કોઈ મિત્ર નથી.

ચાલો હું તેને વધુ સ્પષ્ટ રીતે મૂકું, કારણ કે કોઈ માનશે નહીં કે તેર વર્ષની છોકરી આ વિશ્વમાં સંપૂર્ણપણે એકલી છે. અને હું નથી. મારા પાસે પ્રેમાળ માતાપિતા અને સોળ વર્ષની બહેન છે, અને લગભગ ત્રીસ લોકો છે જેને હું મિત્રો કહી શકું. મારો પરિવાર છે, પ્રેમાળ કાકીઓ અને સારું ઘર છે. ના, સપાટી પર મારી પાસે બધું જ છે, સિવાય મારો એક સાચો મિત્ર. જ્યારે હું મિત્રો સાથે હોઉં છું ત્યારે હું ફક્ત સારો સમય પસાર કરવા વિશે જ વિચારું છું. હું સામાન્ય રોજિંદી વસ્તુઓ સિવાય કોઈપણ વિશે વાત કરવા માટે મારી જાતને લાવી શકતી નથી. અમે એકબીજાની નજીક આવી શકતા નથી, અને તે સમસ્યા છે. કદાચ તે મારી ભૂલ છે કે અમે એકબીજા પર વિશ્વાસ નથી કરતા. કોઈ પણ સંજોગોમાં, તે માત્ર વસ્તુઓ કેવી છે, અને કમનસીબે તે બદલાવાની સંભાવના નથી. આથી મેં ડાયરી શરૂ કરી છે.

વિશ્વાસ કરવો વ્યક્તિગત વસ્તુઓ ખાનગી રીતે એવી વ્યક્તિને કહેવી જેના પર વિશ્વાસ હોય

મારી કલ્પનામાં આ લાંબા સમયથી રાહ જોવાતા મિત્રની છબી વધારવા માટે, હું આ ડાયરીમાં તથ્યો એ રીતે નોંધવા માંગતી નથી જે રીતે મોટાભાગના લોકો કરશે, પણ હું ડાયરીને મારો મિત્ર બનાવવા માંગું છું, અને હું આ મિત્રને ‘કિટ્ટી’ કહીશ.

મૌખિક સમજણ તપાસ

1. એન ફ્રેંક માટે ડાયરીમાં લખવું વિચિત્ર અનુભવ શા માટે બનાવે છે?

2. એન ડાયરી કેમ રાખવા માંગે છે?

3. એને શા માટે લાગ્યું કે તે લોકો કરતાં તેની ડાયરીમાં વધુ વિશ્વાસ કરી શકે છે?

કારણ કે જો હું સીધી જ કિટ્ટીને મારી વાર્તાઓમાં ઉતરું તો કોઈ એક શબ્દ પણ સમજી શકશે નહીં, હું મારા જીવનનો સંક્ષિપ્ત ચિત્ર આપું તે વધુ સારું છે, જોકે મને આવું કરવું ન ગમે.

મારા પિતા, મેં ક્યારેય જોયેલા સૌથી પ્રેમાળ પિતા, તેમણે મારી માતા સાથે ત્યારે જ લગ્ન કર્યા જ્યારે તે છત્રીસ વર્ષના હતા અને તે પચ્ચીસ વર્ષની હતી. મારી બહેન, માર્ગોટ, જર્મનીના ફ્રેન્કફર્ટમાં 1926માં જન્મી હતી. હું 12 જૂન 1929ના રોજ જન્મી હતી. હું ચાર વર્ષની થઈ ત્યાં સુધી ફ્રેન્કફર્ટમાં રહી હતી. મારા પિતા 1933માં હોલેન્ડ ગયા. મારી માતા, એડિથ હોલેન્ડર ફ્રેંક, સપ્ટેમ્બરમાં તેમની સાથે હોલેન્ડ ગયા, જ્યારે માર્ગોટ અને મને અમારી દાદી સાથે રહેવા માટે એચેન મોકલવામાં આવ્યા હતા. માર્ગોટ ડિસેમ્બરમાં હોલેન્ડ ગયા, અને હું ફેબ્રુઆરીમાં ગયો, જ્યારે મને માર્ગોટ માટે જન્મદિવસની ભેટ તરીકે ટેબલ પર મૂકવામાં આવ્યો હતો.

મૂકી દેવું (એક અનૌપચારિક શબ્દ) સામાન્ય રીતે નીચે મૂકવું

મેં તરત જ મોન્ટેસરી નર્સરી સ્કૂલમાં શરૂઆત કરી. હું ત્યાં છ વર્ષની થઈ ત્યાં સુધી રહી, તે સમયે મેં પ્રથમ ફોર્મમાં શરૂઆત કરી. છઠ્ઠા ફોર્મમાં મારા શિક્ષક હેડમિસ્ટ્રેસ શ્રીમતી કુપેરસ હતા. વર્ષના અંતે અમે બંને આંસુભરી વિદાય લેતા હતા.

1941ની ઉનાળામાં દાદી બીમાર પડ્યા અને તેમની ઓપરેશન થવી પડી, તેથી મારો જન્મદિવસ થોડી ઉજવણી સાથે પસાર થયો.

દાદી જાન્યુઆરી 1942માં મૃત્યુ પામ્યા. કોઈ જાણતું નથી કે હું કેટલી વાર તેમને વિચારું છું અને હજુ પણ તેમને પ્રેમ કરું છું. 1942માં આ જન્મદિવસની ઉજવણી બીજાની ભરપાઈ કરવા માટે હતી, અને દાદીની મીણબત્તી બાકીની સાથે બાળવામાં આવી હતી.

અમે ચારેય હજુ સારું કરી રહ્યા છીએ, અને તે મને 20 જૂન 1942ની વર્તમાન તારીખ પર લાવે છે, અને મારી ડાયરીની ગંભીર પ્રતિજ્ઞા.

મૌખિક સમજણ તપાસ

1. એન તેના જીવનનો સંક્ષિપ્ત ચિત્ર શા માટે પૂરો પાડે છે?

2. શું તમને કહે છે કે એન તેની દાદીને પ્રેમ કરતી હતી?

પ્રિય કિટ્ટી,

અમારી આખી ક્લાસ તેના બૂટમાં ધ્રુજી રહી છે. કારણ, અલબત્ત, આગામી મીટિંગ છે જેમાં શિક્ષકો નક્કી કરશે કે કોણ આગલા ફોર્મમાં જશે અને કોણને પાછળ રાખવામાં આવશે. અડધી ક્લાસ શરતો લગાવી રહી છે. જી.એન. અને હું અમારી પાછળના બે છોકરાઓ, સી.એન. અને જેક્વેસ પર મૂર્ખની જેમ હસીએ છીએ, જેમણે તેમની શરત પર તેમની આખી રજાઓની બચત દાવ પર લગાવી છે. સવારથી રાત સુધી, તે “તમે પાસ થશો”, “ના, હું નથી”, “હા, તમે છો”, “ના, હું નથી”. જી.ની વિનંતિ ભરી નજર અને મારા ક્રોધિત ફુટકારા પણ તેમને શાંત કરી શકતા નથી. જો તમે મને પૂછો, તો ઘણા બધા મૂર્ખ છે કે લગભગ ક્લાસનો એક ચતુર્થાંશ પાછળ રાખવો જોઈએ, પરંતુ શિક્ષકો પૃથ્વી પરના સૌથી અનિશ્ચિત પ્રાણીઓ છે.

બૂટમાં ધ્રુજવું ભય અને ચિંતાથી ધ્રુજવું

જૂના ફોગી જૂની પ્રથાવાળી વ્યક્તિ

હું મારી છોકરીઓ મિત્રો અને મારી જાત વિશે ચિંતિત નથી. અમે તેને બનાવીશું. એકમાત્ર વિષય જે વિશે મને ખાતરી નથી તે ગણિત છે. કોઈ પણ રીતે, અમે ફક્ત રાહ જોઈ શકીએ છીએ. ત્યાં સુધી, અમે એકબીજાને હૃદય ન ગુમાવવા માટે કહીએ છીએ.

લાંબુ ભાષણ કરવું લાંબા સમય સુધી લક્ષ્યહીન રીતે વાત કરવી અથવા લખવું

હું મારા બધા શિક્ષકો સાથે ખૂબ સારી રીતે મળી જાઉં છું. તેમનામાં નવ છે, સાત પુરુષો અને બે સ્ત્રીઓ. $\mathrm{Mr}$ કીસિંગ, જૂના ફોગી જે ગણિત શીખવે છે, તે મારા પર ઘણા સમયથી નારાજ હતા કારણ કે મેં ઘણી વાત કરી હતી. ઘણી ચેતવણીઓ પછી, તેમણે મને વધારાનું હોમવર્ક આપ્યું. ‘એ ચેટરબોક્સ’ વિષય પર નિબંધ. એક ચેટરબોક્સ - તમે તે વિશે શું લખી શકો? મેં નક્કી કર્યું કે હું તે વિશે પછી ચિંતા કરીશ. મેં મારી નોટબુકમાં શીર્ષક લખ્યું, તેને મારા બેગમાં દાટ્યું અને શાંત રહેવાનો પ્રયાસ કર્યો.

પ્રભાવશાળી દલીલ એક વિધાન એવી રીતે બનાવવામાં આવ્યું કે લોકો તેને માને છે

તે સાંજે, મેં મારું બાકીનું હોમવર્ક પૂરું કર્યા પછી, નિબંધ વિશેની નોંધ મારી નજરે પડી. મેં મારી ફાઉન્ટેન પેનની નોક ચાવતા વિષય વિશે વિચારવાનું શરૂ કર્યું. કોઈ પણ લાંબુ ભાષણ કરી શકે છે અને શબ્દો વચ્ચે મોટી જગ્યા છોડી શકે છે, પરંતુ યુક્તિ વાત કરવાની આવશ્યકતા સાબિત કરવા માટે પ્રભાવશાળી દલીલો સાથે આવવાની હતી. મેં વિચાર્યું અને વિચાર્યું, અને અચાનક મને એક વિચાર આવ્યો. મેં ત્રણ પૃષ્ઠ લખ્યા જે શ્રી કીસિંગે મને આપ્યા હતા અને સંતુષ્ટ હતી. મેં દલીલ કરી કે વાત કરવી એ વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતા છે અને હું તેને નિયંત્રણમાં રાખવા માટે મારી શક્યતા મુજબ પ્રયત્ન કરીશ, પરંતુ હું આ ટેવથી ક્યારેય સાજી થઈ શકીશ નહીં કારણ કે મારી માતા મારા જેટલી જો વધુ નહીં તો ઘણી વાત કરતી હતી, અને વારસાગત લાક્ષણિકતાઓ વિશે તમે ઘણું કરી શકતા નથી.

વારસાગત લાક્ષણિકતાઓ ગુણો (શારીરિક અથવા માનસિક) જે વ્યક્તિને તેના માતાપિતા પાસેથી મળે છે

શ્રી કીસિંગે મારી દલીલો પર સારું હસ્યા, પરંતુ જ્યારે મેં આગળ વધીને આગલા પાઠ દરમિયાન મારી રીતે વાત કરી, ત્યારે તેમણે મને બીજો નિબંધ આપ્યો. આ વખતે તે ‘એન ઇનકોરિજિબલ ચેટરબોક્સ’ પર હોવો જોઈએ. મેં તે સોંપી દીધો, અને શ્રી કીસિંગને બે આખા પાઠ માટે કંઈપણ ફરિયાદ ન હતી. જો કે, ત્રીજા પાઠ દરમિયાન તેમણે આખરે પૂરતું કર્યું હતું. “એન ફ્રેંક, વર્ગમાં વાત કરવા માટે સજા તરીકે, ‘બક, ક્વેક, ક્વેક, સેડ મિસ્ટ્રેસ ચેટરબોક્સ’ શીર્ષકવાળો નિબંધ લખો.”

અસુધાર્ય કંઈક જે સુધારી શકાતું નથી (સામાન્ય રીતે ખરાબ ગુણવત્તા)

ક્લાસ ગર્જના કરી. મારે પણ હસવું પડ્યું, જોકે હું ચેટરબોક્સના વિષય પર મારી ચાતુર્ય લગભગ ખતમ કરી દીધી હતી. કંઈક બીજું, કંઈક મૂળ સાથે આવવાનો સમય હતો. મારો મિત્ર, સાને, જે કવિતામાં સારો છે, તે મને નિબંધને શરૂઆતથી અંત સુધી શ્લોકમાં લખવામાં મદદ કરવાની ઓફર કરી અને