آئیے شروع کریں

تصاویر دیکھیں اور پہچانیں کہ یہ کون ہیں۔ دی گئی جگہوں پر ان کے نام لکھیں۔ ہر تصویر کے ساتھ دیے گئے اقتباسات بھی آپ کو انہیں پہچاننے میں مدد دے سکتے ہیں۔

• اقتباسات مذکورہ شخصیات کے خوبصورت ذہن کی کیسے عکاسی کرتے ہیں؟ چار کے جوڑوں میں بحث کریں، اپنے نکات نوٹ کریں، اور پھر کلاس کے سامنے پیش کریں۔

درسی تفہیم

نیچے دیا گیا متن پڑھیں اور اس کے بعد دیے گئے سوالات کے جوابات دیں۔

متن I

دنیا جیسا میں اسے دیکھتا ہوں

میری رائے میں، موجودہ زوال کی علامتوں کی وضاحت اس حقیقت سے ہوتی ہے کہ صنعت اور مشینری کی ترقی نے بقا کی جدوجہد کو بہت زیادہ سخت بنا دیا ہے، جو فرد کی آزادانہ نشوونما کو بہت زیادہ نقصان پہنچا رہا ہے۔ لیکن مشینری کی ترقی کا مطلب ہے کہ معاشرے کی ضروریات کی تسکین کے لیے فرد سے کم سے کم کام کی ضرورت ہے۔ منصوبہ بند تقسیمِ محنت ایک بڑھتی ہوئی اور اشد ضرورت بنتی جا رہی ہے اور یہ تقسیم فرد کی مادی حفاظت کا باعث بنے گی۔ یہ حفاظت اور وہ فارغ وقت اور توانائی جو فرد کے پاس ہوگی، اسے اس کی ترقی کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔ اس طرح معاشرہ اپنی صحت دوبارہ حاصل کر سکتا ہے، اور ہمیں امید ہے کہ مستقبل کے مورخ موجودہ معاشرے کی بیمار علامتوں کو ایک بلند حوصلہ انسانیت کے بچپن کے امراض کے طور پر بیان کریں گے، جو مکمل طور پر تہذیب کی بہت تیز رفتاری سے ترقی کی وجہ سے ہیں۔

decadence: اخلاقی یا ثقافتی زوال جیسا کہ عیش و عشرت یا تجمل میں ضرورت سے زیادہ دلچسپی سے ظاہر ہوتا ہے

detriment: نقصان یا تباہی کی حالت

(الفریڈ آئن سٹائن کی کتاب دنیا جیسا میں اسے دیکھتا ہوں سے ایک اقتباس)

1. فرد کی نشوونما کے موجودہ زوال کا ذمہ دار کیا ہے؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. افراد کے حوالے سے ترقی کا کیا مطلب ہے؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. ‘منصوبہ بند تقسیمِ محنت’ کیا ہے؟ یہ انسانی ترقی میں کیسے مددگار ہوگی؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. افتتاحی سطر میں ‘علاماتِ زوال’ کا جملے سے کیا مراد ہے؟

(الف) زوال کی تشخیص

(ب) بدکاری کی انتباہی علامات

(ج) خوشحالی کی علامات

(د) بے حسی کی تشخیص

5. افتتاحی پیراگراف میں ‘اشد ضرورت’ کا جملے سے مراد ہے:

(الف) فوری ضرورت

(ب) روتے ہوئے کی ضرورت

(ج) اداس ضرورت

(د) اوسط ضرورت

6. غیر متعلقہ لفظ کو گول کریں

(الف) موجودگی، فاصلہ، وجود، ہستی، زندہ

(ب) ممکن، قابلِ عمل، احتمالاً، ناقابلِ تصور، قابلِ حصول

(ج) تشدد، حملہ، کھردرا پن، انفعالیت، تیزی

(د) تنازعہ، مقابلہ، جھگڑا، رقابت، اتفاق

(ہ) تسلی، ہمدردی، ناراضی، ہمدردی، حمایت

مزےدار حقیقت

کیا آپ جانتے ہیں؟

جملہ “the quick brown fox jumps over the lazy dog” انگریزی زبان کے تمام حروف تہجی استعمال کرتا ہے۔

متن II

نیچے دیا گیا متن پڑھیں اور سوالات کے جوابات دیں۔

جب آئن سٹائن نے گاندھی کو خط لکھا

1931 میں، البرٹ آئن سٹائن نے دنیا کے ایک اور عظیم ذہن، موہن داس گاندھی کو تعریف کا یہ مختصر خط لکھا۔ ان کی خواہش کے باوجود، دونوں کبھی ذاتی طور پر نہیں ملے۔ محترم مسٹر گاندھی، میں آپ کے دوست کی ہمارے گھر موجودگی کا فائدہ اٹھاتے ہوئے آپ کو یہ سطریں بھیج رہا ہوں۔ آپ نے اپنے الفاظ کے ذریعے یہ دکھایا ہے کہ تشدد کا طریقہ ترک نہ کرنے والوں کے ساتھ بھی تشدد کے بغیر کامیابی حاصل کرنا ممکن ہے۔ ہمیں امید ہے کہ آپ کی مثال ملک کی سرحدوں سے آگے پھیلے گی، اور ایک بین الاقوامی اتھارٹی قائم کرنے میں مدد کرے گی، جس کا سب احترام کریں، جو فیصلے لے گی اور جنگی تنازعات کی جگہ لے گی۔ خلوصِ دل سے تعریف کے ساتھ

آپ کا

(دستخط شدہ، ‘اے۔ آئن سٹائن’)

مجھے امید ہے کہ میں کسی دن آپ سے روبرو مل سکوں گا۔

گاندھی کا جواب

لندن،

18 اکتوبر، 1931

عزیز دوست،

سندرام کے ذریعے بھیجا گیا آپ کا خوبصورت خط پا کر مجھے بہت خوشی ہوئی۔ میرے لیے یہ بہت بڑی تسلی ہے کہ جو کام میں کر رہا ہوں وہ آپ کی نظر میں پسند آتا ہے۔ میں واقعی چاہتا ہوں کہ ہم آمنے سامنے مل سکیں اور وہ بھی ہندوستان میں میرے آشرم میں۔

آپ کا مخلص

(دستخط شدہ، ‘ایم۔ کے گاندھی’)

(ماخذ: لیٹرز آف نوٹ، جلد دوم، از شان اشر)

1. البرٹ آئن سٹائن ایم۔ کے گاندھی کی تعریف کرتے تھے کیونکہ: [صحیح جواب پر $(\checkmark)$ کا نشان لگائیں]

(الف) گاندھی نے تشدد کا طریقہ ترک کر دیا تھا۔

(ب) گاندھی نے دکھایا کہ تشدد کا طریقہ ترک کرنے والوں کے ساتھ تشدد کے بغیر کامیاب ہونا ممکن ہے۔

(ج) گاندھی نے دکھایا کہ صرف ان لوگوں کے ساتھ تشدد کے بغیر کامیاب ہونا ممکن ہے جنہوں نے تشدد کا طریقہ ترک کر دیا ہو۔

(د) گاندھی نے دکھایا کہ تشدد کے بغیر کامیاب ہونا سب کے ساتھ ممکن ہے قطع نظر اس کے کہ انہوں نے تشدد کا طریقہ جاری رکھا ہو یا ترک کر دیا ہو۔

2. گاندھی آئن سٹائن سے کہاں ملنا چاہتے تھے؟ [صحیح جواب پر ( $\checkmark$ ) کا نشان لگائیں]

(الف) لندن میں ان کی رہائش گاہ

(ب) ہندوستان میں ان کا آشرم

(ج) لندن میں ان کا آشرم

(د) لندن کے دورے کے دوران

3. آئن سٹائن گاندھی کی مثال کو ہندوستان سے باہر کیوں جانا چاہتے ہیں؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. آپ نے باب اور اے۔ آئن سٹائن اور ایم۔ کے گاندھی کے درمیان خطوط کا تبادلہ پڑھا ہے۔ آپ کو دونوں شخصیات کے خیالات میں کیا مماثلتیں ملتی ہیں؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. آئن سٹائن کے خط سے نیچے دیے گئے الفاظ کے متضاد تلاش کریں۔

(الف) impossible __________________________

(ب) fail __________________________

(ج) peace __________________________

(د) absence __________________________

(ہ) enemy __________________________

6. آئن سٹائن کے خط کے جواب میں گاندھی کے سیاق و سباق میں، ‘آپ کی نظر میں پسند آتا ہے’ کا مطلب ہے:

(الف) آپ کو مطمئن کیا

(ب) آپ کو خوش کیا

(ج) آپ کی طرف سے سراہا گیا

(د) آپ کی طرف سے قبول نہیں کیا گیا

مزےدار حقیقت

یاد رکھنے کے لیے ربطی الفاظ
اور	کیونکہ
لیکن	کے برعکس
اگر	پہلے
پھر	کے علاوہ
جب	اگرچہ
کے ساتھ ساتھ	بھی
حالانکہ	کے باوجود
جبکہ	تاہم
بعد میں	پھر بھی
کے علاوہ	اس لیے

متن III

اگر

اگر تم اپنا سر سیدھا رکھ سکو جب سب اپنا سر کھو رہے ہوں
اور اس کی ذمہ داری تم پر ڈال رہے ہوں؛

اگر تم اپنے آپ پر بھروسہ کر سکو جب سب تم پر شک کر رہے ہوں،
لیکن ان کے شک کرنے کی بھی گنجائش رکھو؛

اگر تم انتظار کر سکو اور انتظار سے تھک نہ جاؤ،
یا، تمہارے بارے میں جھوٹ بولا جائے تو، خود جھوٹ میں نہ پڑو،

یا، تم سے نفرت کی جائے تو، نفرت کا راستہ اختیار نہ کرو،
اور پھر بھی بہت اچھے نہ لگو، نہ بہت عقلمند بنو؛

اگر تم خواب دیکھ سکو—اور خوابوں کو اپنا آقا نہ بناؤ؛
اگر تم سوچ سکو—اور سوچوں کو اپنا مقصد نہ بناؤ؛

اگر تم فتح اور آفت دونوں سے دوچار ہو سکو
اور ان دونوں دھوکے بازوں کے ساتھ یکساں سلوک کرو؛

اگر تم وہ سچ سن سکو جو تم نے کہا تھا
بے ایمانوں نے موڑ کر بیوقوفوں کے لیے پھندا بنا دیا ہو،

یا وہ چیزیں ٹوٹتی دیکھ سکو جن پر تم نے اپنی زندگی لگائی تھی،
اور جھک کر انہیں فرسودہ اوزاروں سے دوبارہ بنا سکو؛

اگر تم اپنی تمام جیتوں کا ایک ڈھیر لگا سکو
اور اسے ایک بار پچھ اینڈ ٹاس کے چکر پر لگا دو،
اور ہار جاؤ، اور اپنی شروعات سے دوبارہ شروع کرو
اور اپنی ہار کا ذکر تک نہ کرو؛
اگر تم اپنے دل اور اعصاب اور پٹھوں کو مجبور کر سکو
کہ وہ تمہاری خدمت کریں بہت دیر بعد جب وہ چلے گئے ہوں،
اور اس طرح تھامے رہو جب تم میں کچھ بھی نہ بچا ہو
سوائے اس عزم کے جو ان سے کہتا ہے: “تھامے رہو”؛

اگر تم ہجوم سے بات کر سکو اور اپنی خوبی برقرار رکھ سکو،
یا بادشاہوں کے ساتھ چل سکو—مگر عام لوگوں سے رابطہ نہ کھوؤ؛
اگر نہ دشمن نہ پیارے دوست تمہیں چوٹ پہنچا سکیں؛
اگر سب لوگ تمہارے لیے اہم ہوں، مگر کوئی بھی بہت زیادہ نہ ہو؛
اگر تم بے رحم منٹ کو بھر سکو
ساٹھ سیکنڈز کے دوڑنے کے قابل سے—
تمہاری ہے یہ زمین اور جو کچھ اس میں ہے،
اور—جو سب سے بڑھ کر ہے—تم ایک مرد ہو گے، میرے بیٹے!

—رڈیارڈ کپلنگ

impostor: ایک شخص جو دھوکہ دینے یا فراڈ کرنے کے لیے جعلی شناخت اختیار کرتا ہے

knave: ایک بے ایمان یا غیر اصولی آدمی

1. نظم کی کون سی سطریں ہمیں خود پر قابو رکھنے، صاف سر رکھنے اور لوگوں کے خلاف بولنے پر تلخ نہ بننے کی تلقین کرتی ہیں؟ بند 1
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

2. ایک شخص کو ہارنے میں بھی اتنا ہی خوش اسلوب ہونا چاہیے جتنا وہ جیتنے میں ہے۔

نظم میں وہ کون سے دو الفاظ ہیں جو زیرِ خط الفاظ کی جگہ لے سکتے ہیں؟ بند 2
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

3. تیسرے بند میں شاعر کا ‘اور ہار جاؤ، اور دوبارہ شروع کرو’ سے کیا مراد ہے؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

4. تمام لوگوں کے ساتھ یکساں سلوک کرنا ضروری ہے اور لوگوں کے درمیان ہم اپنی ذات “ہم کون ہیں” کو نہ کھوئیں؟ شاعر نے اس کا اظہار چوتھے بند میں کیسے کیا ہے؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

5. ہر بند سے دو ایسی چیزیں گنیں جو ہم زمین کو اپنا بنانے کے لیے کر سکتے ہیں، جیسا کہ نظم میں دیا گیا ہے۔

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline\end{array}$

مزےدار حقیقت

افسوس کے مختلف استعمال

I regret to inform you that the musical concert is cancelled. I regret missing the study tour.

Maya left her job with no regrets.

Do you regret declining the offer to be the class monitor?

ذخیرہ الفاظ

1. ہر وضاحت کے سامنے درج پیراگراف پڑھیں اور اس پیراگراف میں سے وہ الفاظ تلاش کریں جو دی گئی وضاحت سے بہترین مطابقت رکھتے ہیں۔ اپنی درسی کتاب بی ہائیو میں دیے گئے باب ‘ایک حقیقی خوبصورت ذہن’ کا حوالہ دیں۔

(الف) ایک لفظ جو ناپسندیدگی کے ساتھ کسی ایسے شخص کے بارے میں بات کرنے کے لیے استعمال ہوتا ہے جو غیر معمولی ہو اور دوسروں کی طرح برتاؤ نہ کرتا ہو۔ ___________________________ (پیراگراف 1)

(ب) کسی سرگرمی میں خوشی کے لیے حصہ لینا، نوکری کے طور پر نہیں۔ ___________________________ (پیراگراف 3 )

(ج) بہت سے مختلف قسم کے عقائد یا رویوں کا احترام اور اجازت دینا۔ ___________________________ (پیراگراف 5)

(د) ایک شخص جو ثقافتی اقدار، فکری سرگرمیوں وغیرہ سے محروم یا مخالف یا خود پسندانہ بے پروا ہو۔ ___________________________ (پیراگراف 7 )

(ہ) ایسے کام سے متعلق جس کے لیے خصوصی تربیت یا تعلیم کی ضرورت ہو۔ ___________________________ (پیراگراف 8)

2. آئن سٹائن ایک عالمی شہری تھے۔

اس کا مطلب ہے کہ وہ کسی ایک ملک سے تعلق نہیں رکھتے کیونکہ سائنس اور معاشرے میں ان کی شراکتیں ان کے ملک کی سرحدوں سے آگے نکل چکی ہیں۔

‘دنیا’ کے مختلف سیاق و سباق میں مختلف معنی ہیں۔ نیچے دیے گئے جملے پڑھیں اور ہر جملے میں ‘دنیا’ کے معنی تلاش کریں۔

(الف) میری ماں میرے لیے دنیا کی سب سے اہم ہیں۔

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(ب) واسکو ڈے گاما نے دنیا کے گرد سفر کیا۔

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(ج) وہ فیشن کی دنیا میں ایک بڑا نام ہیں۔

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(د) کھیلوں اور فنون کی دنیاؤں کے ستاروں نے تقریب میں حصہ لیا۔

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(ہ) وہ حقیقی دنیا میں بھی اور فلموں میں بھی ایک سادہ شخص ہیں۔

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

مزےدار حقیقت

Elicit / Illicit

Elicit ایک فعل ہے جس کا مطلب ہے “باہر لانا”۔

Illicit ایک صفت ہے جس کا مطلب ہے “غیر قانونی”۔

غلط: The questionnaire was intended to illicit information on disaster management.

صحیح: The questionnaire was intended to elicit information on disaster management.

غلط: An upright person does not shy away from reporting elicit incidents to the Police.

صحیح: An upright person does not shy away from reporting illicit incidents to the Police.

گرامر

Participle Clause

آپ نے participle clauses کے بارے میں پڑھا ہے اور مشقیں کی ہیں (بی ہائیو، صفحہ 52)۔ ہم جانتے ہیں کہ participle clause ایک قسم کا متعلق فقریہ ہے جو ہمیں معلومات کو زیادہ معاشی انداز میں کہنے کے قابل بناتا ہے۔ ہم participle clauses اس وقت استعمال کر سکتے ہیں جب متعلقہ فقرے اور مرکزی فقرے کے فاعل ایک ہوں۔

مثال: Waiting for John, I made some tea.

1. نیچے دیے گئے جملوں کے لیے صحیح آپشن منتخب کریں۔

(الف) Waiting for the doctor, __________________ [a big noise scared everybody, Dave read a magazine, the alarm went off]

(ب) __________________ in the jungle, George had to find the way out on his own. [having lost, lost, losing]

(ج) __________________ our pottery will last for generations. [treating with care/you treat with care/treated with care]

(د) __________________ a holiday, all the banks were closed. [having been/been/ being]

(ہ) __________________ for so long, he had lost all hope. [being unemployed/unemployed/ having been unemployed]

مزےدار حقیقت

اگر کسی چیز کو گنا جا سکتا ہے، تو “FEWER” استعمال کریں۔

• fewer cars
• fewer letters
• fewer chairs
• fewer people $ \qquad $

2. درج ذیل جملوں کو present participle استعمال کرتے ہوئے جوڑیں جیسا کہ مثال میں دیا گیا ہے۔

مثال:

We walked along the footpath. We saw an accident. Walking along the footpath, we saw an accident.

(نوٹ: دونوں افعال میں سے، جو پہلے ہوتا ہے اسے present participle میں تبدیل کیا جاتا ہے۔)

(الف) He stood by the side of a temple. He asked people to go in
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ب) She came out of the room. She greeted the visitors.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ج) He heard the news. He started crying.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(د) He found the lock broken. He rang up the Police.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(ہ) He felt sleepy. He went to bed.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

تدوین

ہر سطر میں ایک غلطی ہے۔ غلط لفظ کو زیرِ خط کریں اور دی گئی خالی جگہ میں صحیح لفظ لکھیں۔ پہلی سطر کے لیے مثال کے طور پر آپ کے لیے کر دیا گیا ہے۔

I entred the manager’s office and sat down. entered I have just lost five hundred rupees and I felt very upset.

(الف) __________________“I leave the money in my desk,” I said, (ب) __________________ “and it is not there now”. The manger was very sympathetic but he can do nothing. (ج) __________________ “Everyone loses money theses days,"(د) __________________ he said. He start to complain about this wicked world, $(\mathrm{e})$ __________________ but is interrupted by a knock at the door. (و) __________________

مزےدار حقیقت

اگر کسی چیز کو نہیں گنا جا سکتا، تو “LESS” استعمال کریں۔

• less sorrow
• less time
• less air
• less pain

سماعت

نیچے دی گئی کہانی سنیں۔ استاد یا آپ کا کلاس فیلود اسے بلند آواز میں پڑھے گا۔ اسے غور سے سنیں اور پھر درج ذیل سوالات کے جوابات دیں۔

گوتما بدھ کوسلہ کے علاقے سے سفر کر رہے تھے۔ انہیں گہرے جنگل سے گزرنے سے منع کیا گیا، کیونکہ یہ ایک مشہور ڈاکو سردار انگولیمالا کا اڈہ تھا۔ وہ سارے دیہات کا خوف تھا۔ وہ مسافروں کو لوٹ کر گزارا کرتا تھا اور کسی سے نہیں ڈرتا تھا۔ اس نے بہت سے قتل کیے تھے۔ غیر انسانی انگولیمالا کو پکڑنے کی تمام کوششیں ناکام ہو چکی تھیں۔ اس لیے وہ بے سزا اپنے جرائم جاری رکھے ہوئے تھا۔ کوسلہ کے لوگوں نے بدھ سے التجا کی کہ وہ خود کو ڈاکو کے علاقے کے خطرات میں نہ ڈالیں۔

لیکن گوتما بدھ کو کسی کا خوف نہیں تھا۔ کوسلہ کے لوگوں کی انتباہیں ان پر اثر نہیں کر سکیں۔ انہوں نے جنگل میں اپنا راستہ بنایا۔ انگولیمالا اس جرات پر غصے میں آ گیا۔ وہ گھسنے والے کو مارنے کا پکا ارادہ کر چکا تھا۔ لیکن جب اس نے بدھ کو، پرسکون اور خود پر قابو رکھتے ہوئے دیکھا، اور اس کی مہربانی کی باتیں سنیں، تو ڈاکو ہچکچا گیا۔ اس کا بازو، جو مارنے کے لیے اٹھا ہوا تھا، بے بس ہو کر اس کی طرف جھک گیا۔ اس کا غصہ ٹھنڈا ہو گیا، اور وہ بدھ کے سامنے گھٹنوں کے بل جھک گیا۔ اس نے اپنے تمام گناہوں کا اعتراف کیا اور بدھ پر اپنے ایمان کا اعلان کیا۔ جب لوگوں نے نئے شاگرد کو اپنے استاد کے پیچھے چلتے دیکھا، تو وہ حیران رہ گئے اور یقین نہیں کر سکے کہ یہ وہی خوفناک آدمی ہے جو اتنا عرصہ خوف بنا ہوا تھا۔ انگولیمالا ایک راہب بن گیا۔ اس کا ماضی بھلا دیا گیا، اور اس کی تقدس کی وجہ سے اس کا وسیع پیمانے پر احترام کیا جانے لگا۔

plunder: طاقت استعمال کر کے کسی جگہ یا لوگوں سے چیزیں چرانا

self-possessed: پرسکون، پراعتماد اور اپنے جذبات پر قابو رکھنے والا

مزےدار حقیقت

سابقے En اور Un والے الفاظ

En

Enlist

Endangered

Enable

Enrich

Entrust

Un

Unable

Unachievable

Unprepared

Unaware

Uncertain

1. کوسلہ کے لوگوں نے بدھ کو جنگل میں نہ جانے کیوں منع کیا؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

2. انگولیمالا کو خوف کیوں سمجھا جاتا تھا؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

3. بدھ کو دیکھ کر انگولیمالا کو کس بات نے غصہ دلایا؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

4. ڈاکو نے بدھ کو مارنے میں کیوں ہچکچاہٹ محسوس کی؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

5. انگولیمالا میں کس قسم کی تبدیلی آئی؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

6. لوگ انگولیمالا کا احترام کرنے لگے کیوں؟
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

تقریر

آپ کے اسکول میں ایک مباحثہ مقابلہ منعقد کیا جا رہا ہے۔ اس بیان کے حق یا خلاف موقف اختیار کریں: “زندگی میں ہماری خوشی مکمل طور پر ہمارے ذہنی رویے پر منحصر ہے۔” اپنے نکات کی ایک خاکہ تیار کریں اس ترتیب میں جس میں آپ انہیں پیش کرنا چاہتے ہیں (تقریباً 100 الفاظ میں)، اپنے نقطہ نظر کی وجوہات دیتے ہوئے۔

• مباحثہ دو مقررین یا مقررین کے دو گروہوں کے درمیان دلیل دینے کی مہارت اور صلاحیت دکھانے کا مقابلہ ہے۔
• اس مقصد کے لیے ایک تجویز، سوال یا مسئلہ درکار ہوتا ہے، جس کے حق یا خلاف بات کی جا سکتی ہے۔
• مباحثے میں حصہ لینے کے لیے، اس کے لیے تیاری کرنی ضروری ہے۔ لہٰذا، اپنے نکات کی ایک خاکہ تیار کرنی چاہیے اس ترتیب میں جس میں آپ دلیل دیں گے۔
• وقت کی پابندیاں ہیں (صرف 5 سے 6 منٹ کی اجازت ہے)۔
• مقرر سامعین سے خطاب کرتا ہے۔
• ہر موضوع/مضمون کا اپنا ذخیرہ الفاظ ہوتا ہے۔ انہیں سیکھنا ضروری ہے۔
• مقرر صدر نشین (مسٹر صدر/مادام) سے خطاب کرتا ہے، ایک دلیل ‘پیش’ کرتا ہے، ہمدردانہ تفہیم اور حمایت کے لیے ‘اپیل’ کرتا ہے، مخالف کے نظریات پر ‘سوال’ اٹھاتا ہے اور ایک دلیل ‘ختم’ کرتا ہے۔

مزےدار حقیقت

Principle / Principal

Principal: ادارے کے سربراہ

Principle: بنیادی سچائی یا قانون

غلط: The principle encourages the children to participate in sports.

صحیح: The Principal encourages the children to participate in sports.

غلط: Two principals of happiness are kindness and love.

صحیح: Two principles of happiness are kindness and love.

اہم نکات کا خاکہ لکھیں، پھر کلاس میں پیشکش کریں۔

موضوع $\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

موضوع کا تعارف ایک اقتباس کے ساتھ کریں۔
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

اہم نکات کو نمایاں کریں۔
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

منطقی اور قائل انداز میں دلیل دے کر نکات کی وضاحت کریں۔
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

اختتامی پیراگراف میں اپنی رائے دیں۔
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

تحریر

• چار کے گروہوں میں، موضوع کے حق یا خلاف بحث کریں:
  “نئی ٹیکنالوجی عام ہے، نئی سوچ نایاب ہے۔”

• ہر گروہ اپنے نکات پیش کرے اور پوری کلاس موضوع پر مشترکہ طور پر غور کرے۔

• زیرِ بحث تمام نکات نوٹ کریں۔

• منطقی اور متعلقہ وجوہات کے ساتھ ساتھ اپنے نقطہ نظر پر مشتمل ایک دلیل پر مبنی مضمون لکھیں۔

منصوبہ

آپ نے آٹھویں جماعت میں اسٹیفن ہاکنگ کے بارے میں پڑھا ہے۔ متن کو ایک بار پھر پڑھیں اور اس کی ذہانت کے بارے میں معلومات جمع کریں۔ آپ ویب وسائل بھی تلاش کر سکتے ہیں۔ نیچے دیے گئے مراحل پر عمل کریں اور پھر لکھیں کہ ہاکنگ کو کس چیز نے ایک ذہین بنایا۔

(i) ذہین کون ہوتا ہے؟

(ii) وہ کون سی خصوصیات ہیں جو کسی شخص کو ذہین بناتی ہیں؟

(iii) اسٹیفن ہاکنگ کیسے ایک ذہین ہیں؟

(iv) وہ کس لیے مشہور ہیں؟

(v) انہوں نے کون سی کتابیں لکھی ہیں؟

(vi) لوگوں کی طرف سے ان پر لکھی گئی تعزیتی تحریروں کا حوالہ دیں اور ان کی متاثر کن خوبیاں تلاش کریں۔