ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾರು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿ. ನೀಡಲಾದ ಜಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

• ಈ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಹೇಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳ ಸುಂದರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ? ನಾಲ್ಕು ಜನರ ಜೋಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ತದನಂತರ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥಗ್ರಹಣ

ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯ I

ನಾನು ನೋಡುವಂತೆ ಜಗತ್ತು

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇಂದಿನ ಅವನತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕೈಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಜೀವನಾವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗಾಗಿನ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಬಹಳ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಯಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಮುದಾಯದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಯೋಜಿತ ಶ್ರಮ ವಿಭಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಭಜನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭೌತಿಕ ಭದ್ರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಶದಲ್ಲಿರುವ ಉಳಿದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಂದುವರೆಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಸಮುದಾಯವು ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಇಂದಿನ ಸಮಾಜದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬಾಲ್ಯದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಾಗರಿಕತೆಯು ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಅತಿಯಾದ ವೇಗದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ.

decadence: ಸುಖ ಅಥವಾ ವಿಲಾಸದಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ತಲ್ಲೀನತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನೈತಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅವನತಿ

detriment: ಹಾನಿ ಅಥವಾ ನಷ್ಟಕ್ಕೊಳಗಾದ ಸ್ಥಿತಿ

(ಎ. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಅವರ ‘ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಸ್ ಐ ಸೀ ಇಟ್’ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಒಂದು ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗ)

1. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವನತಿಗೆ ಯಾವುದು ಕಾರಣ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅರ್ಥವೇನು?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. ‘ಯೋಜಿತ ಶ್ರಮ ವಿಭಜನೆ’ ಎಂದರೇನು? ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. ಆರಂಭಿಕ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ‘symptoms of decadence’ ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದ ಅರ್ಥವೇನು?

(a) ಅವನತಿಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

(b) ದುಷ್ಟತನದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತಗಳು

(c) ಏಳಿಗೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

(d) ಉದಾಸೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

5. ಆರಂಭಿಕ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿರುವ ‘crying necessity’ ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದ ಅರ್ಥ:

(a) ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯ

(b) ಅಳುವ ಅಗತ್ಯ

(c) ದುಃಖದ ಅಗತ್ಯ

(d) ಸರಾಸರಿ ಅಗತ್ಯ

6. ಬೆಸವಾದುದನ್ನು ಸುತ್ತಳತೆ ಮಾಡಿ

(a) presence, distance, existence, being, alive

(b) possible,feasible,probable,unthinkable, obtainable

(c) violence, assault, roughness, passivity, fierceness

(d) conflict, contest, contention, rivalry, accord

(e) consolation, compassion, annoyance, sympathy, support

ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿ

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

“the quick brown fox jumps over the lazy dog” ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯ II

ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಗಾಂಧೀಜಿಗೆ ಬರೆದಾಗ

1931 ರಲ್ಲಿ, ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಜಗತ್ತಿನ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಮೇಧಾವಿ ಮೋಹನದಾಸ್ ಗಾಂಧೀಜಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ಅಭಿಮಾನದ ಸಣ್ಣ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದರು. ಅವರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿದ್ದರೂ, ಆ ಜೋಡಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಗೌರವನೀಯ ಶ್ರೀ ಗಾಂಧೀಜಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಿತ್ರನು ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮಗೆ ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಹಿಂಸೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸದವರೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಹಿಂಸೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯು ದೇಶದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದಾಟಿ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಂದ ಗೌರವಿಸಲ್ಪಡುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಬಹುದು, ಅದು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಜವಾದ ಅಭಿಮಾನದೊಂದಿಗೆ

ನಿಮ್ಮದು

(ಸಹಿ, ‘ಎ. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್’)

ನಾನು ಒಂದು ದಿನ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಖಾಮುಖಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

ಲಂಡನ್,

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 18, 1931

ಪ್ರಿಯ ಮಿತ್ರ,

ಸುಂದರಂ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಿದ ನಿಮ್ಮ ಸುಂದರ ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದು ನಾನು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆ. ನಾನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನನಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸಮಾಧಾನ. ನಾವು ಮುಖಾಮುಖಿ ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೂ ಸಹ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಆಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ

(ಸಹಿ, ‘ಎಂ.ಕೆ ಗಾಂಧಿ’)

(ಮೂಲ: ಲೆಟರ್ಸ್ ಆಫ್ ನೋಟ್, ಸಂಪುಟ 2, ಶಾನ್ ಉಷರ್ ಅವರಿಂದ)

1. ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಎಂ.ಕೆ. ಗಾಂಧೀಜಿಯನ್ನು ಅಭಿಮಾನಿಸಿದ್ದರು ಏಕೆಂದರೆ: [ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು $(\checkmark)$ ಗುರುತಿಸಿ]

(a) ಗಾಂಧೀಜಿ ಹಿಂಸೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು.

(b) ಹಿಂಸೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದವರೊಂದಿಗೆ ಹಿಂಸೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಗಾಂಧೀಜಿ ತೋರಿಸಿದರು.

(c) ಹಿಂಸೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹಿಂಸೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಗಾಂಧೀಜಿ ತೋರಿಸಿದರು.

(d) ಅವರು ಹಿಂಸೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ತ್ಯಜಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದರಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಹಿಂಸೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಗಾಂಧೀಜಿ ತೋರಿಸಿದರು.

2. ಗಾಂಧೀಜಿ ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸಿದರು? [ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ( $\checkmark$ ) ಗುರುತಿಸಿ]

(a) ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿನ ಅವರ ನಿವಾಸ

(b) ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಅವರ ಆಶ್ರಮ

(c) ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿನ ಅವರ ಆಶ್ರಮ

(d) ಲಂಡನ್ಗೆ ಅವರ ಪ್ರವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

3. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯು ಭಾರತದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. ನೀವು ಈ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಎ. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಮತ್ತು ಎಂ.ಕೆ. ಗಾಂಧೀಜಿ ನಡುವಿನ ಪತ್ರ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ. ಎರಡೂ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಅವರ ಪತ್ರದಿಂದ ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪದಗಳ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

(a) impossible __________________________

(b) fail __________________________

(c) peace __________________________

(d) absence __________________________

(e) enemy __________________________

6. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಅವರ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ‘finds favour in your sight’ ಎಂದರೆ:

(a) ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿತು

(b) ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿತು

(c) ನಿಮ್ಮಿಂದ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆಯಿತು

(d) ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಡಲಿಲ್ಲ

ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿ

ನೆನಪಿಡಲು ಸಂಯೋಜಕಗಳು
ಮತ್ತು	ಏಕೆಂದರೆ
ಆದರೆ	ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ
ಒಂದು ವೇಳೆ	ಮೊದಲು
ನಂತರ	ಜೊತೆಗೆ
ಯಾವಾಗ	ಸಹ
ಹಾಗೆಯೇ	ಕೂಡ
ಆದರೂ	ಹೊರತಾಗಿಯೂ
ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ	ಆದಾಗ್ಯೂ
ನಂತರ	ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ
ಜೊತೆಗೆ	ಆದ್ದರಿಂದ

ಪಠ್ಯ III

ಒಂದು ವೇಳೆ

ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ನಿನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲೆಯಾ, ನಿನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವವರೆಲ್ಲ
ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡು ನಿನ್ನ ಮೇಲೆ ದೂರು ಹೊರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ;

ಒಂದು ವೇಳೆ ಎಲ್ಲ ಮನುಷ್ಯರು ನಿನ್ನನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವಾಗ ನೀನು ನಿನ್ನನ್ನೇ ನಂಬಬಲ್ಲೆಯಾ,
ಆದರೆ ಅವರ ಅನುಮಾನಕ್ಕೂ ಸಹ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬಲ್ಲೆಯಾ;

ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ಕಾಯಬಲ್ಲೆಯಾ ಮತ್ತು ಕಾಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ದಣಿಯದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ,
ಅಥವಾ, ನಿನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲ್ಪಟ್ಟರೂ, ಸುಳ್ಳಿನ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ,

ಅಥವಾ, ದ್ವೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೂ, ದ್ವೇಷಿಸಲು ಮಾರ್ಗ ನೀಡದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ,
ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ, ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತನಂತೆ ಮಾತನಾಡದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ;

ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ಕನಸು ಕಾಣಬಲ್ಲೆಯಾ-ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳನ್ನು ನಿನ್ನ ಒಡೆಯನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ;
ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ಯೋಚಿಸಬಲ್ಲೆಯಾ-ಮತ್ತು ಯೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ;

ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ವಿಜಯ ಮತ್ತು ವಿಪತ್ತನ್ನು ಎದುರಿಸಬಲ್ಲೆಯಾ
ಮತ್ತು ಆ ಎರಡು ವಂಚಕರನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲೆಯಾ;

ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ನೀನು ಹೇಳಿದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಹಿಸಬಲ್ಲೆಯಾ
ಮೂರ್ಖರಿಗೆ ಬಲೆ ಹಾಕಲು ದುಷ್ಟರು ತಿರುಚಿ ಹೇಳುವಾಗ,

ಅಥವಾ ನೀನು ನಿನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಕೊಟ್ಟ ವಸ್ತುಗಳು ಒಡೆದು ಹೋಗುವುದನ್ನು ನೋಡಬಲ್ಲೆಯಾ,
ಮತ್ತು ಕುಗ್ಗಿ ಹಳೆಯ ಸಾಧನಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕಟ್ಟಬಲ್ಲೆಯಾ;

ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ನಿನ್ನ ಎಲ್ಲ ಗೆಲುವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ರಾಶಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಲ್ಲೆಯಾ
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಬಾರಿ ಪಿಚ್-ಅಂಡ್-ಟಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಪಣವಾಗಿ ಇಡಬಲ್ಲೆಯಾ,
ಮತ್ತು ಸೋಲಬಲ್ಲೆಯಾ, ಮತ್ತು ನಿನ್ನ ಆರಂಭದಿಂದ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಲ್ಲೆಯಾ
ಮತ್ತು ನಿನ್ನ ನಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಮಾತೂ ಉಸಿರಾಡದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ;
ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ನಿನ್ನ ಹೃದಯ, ನರ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲವಂತಪಡಿಸಬಲ್ಲೆಯಾ
ಅವು ಹೋದ ಬಹಳ ಸಮಯದ ನಂತರವೂ ನಿನ್ನ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಮಾಡಲು,
ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿರಬಲ್ಲೆಯಾ ನಿನ್ನಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ
ಹಿಡಿದುಕೋ ಎಂದು ಅವುಗಳಿಗೆ ಹೇಳುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ;

ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ಜನಸಮೂಹದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲೆಯಾ ಮತ್ತು ನಿನ್ನ ಸದ್ಗುಣವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲೆಯಾ,
ಅಥವಾ ರಾಜರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಬಲ್ಲೆಯಾ-ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಬಲ್ಲೆಯಾ;
ಒಂದು ವೇಳೆ ಶತ್ರುಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಿತ್ರರು ನಿನಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
ಒಂದು ವೇಳೆ ಎಲ್ಲ ಮನುಷ್ಯರು ನಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಗಣನೀಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಯಾರೂ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ;
ಒಂದು ವೇಳೆ ನೀನು ಕ್ಷಮಿಸಲಾರದ ನಿಮಿಷವನ್ನು ತುಂಬಬಲ್ಲೆಯಾ
ಅರವತ್ತು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ದೂರ ಓಟದಿಂದ-
ನಿನ್ನದೇ ಈ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ,
ಮತ್ತು-ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ-ನೀನು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಾಗುತ್ತೀಯ, ನನ್ನ ಮಗ!

—ರುಡ್ಯಾರ್ಡ್ ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್

impostor: ವಂಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ತಪ್ಪು ಗುರುತನ್ನು ಊಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ

knave: ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಅಥವಾ ನೀತಿಬಾಹಿರ ಮನುಷ್ಯ

1. ನಮಗೆ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಜನರು ನಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಮಾತನಾಡಿದಾಗ ಕಹಿಯಾಗದಿರಲು ಯಾವ ಸಾಲುಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ? ಪದ್ಯಭಾಗ 1
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

2. ಗೆಲ್ಲುವಷ್ಟೇ ಸೊಗಸಾಗಿ ಸೋಲುವುದನ್ನು ಕೂಡ ಒಬ್ಬರು ಮಾಡಬೇಕು.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಿಗೆರೆ ಹಾಕಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಎರಡು ಪದಗಳು ಯಾವುವು? ಪದ್ಯಭಾಗ 2
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

3. ಮೂರನೇ ಪದ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ‘And lose, and start again’ ಎಂದರೆ ಕವಿ ಏನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

4. ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ‘ನಾವು ಯಾರು’ ಎಂಬ ಸ್ವಯಂ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು? ನಾಲ್ಕನೇ ಪದ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕವಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

5. ಈ ಭೂಮಿಯನ್ನು ನಮ್ಮದಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಪದ್ಯಭಾಗದಿಂದ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline\end{array}$

ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿ

ವಿಷಾದದ ವಿವಿಧ ಬಳಕೆಗಳು

ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನಾನು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಾಯಾ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಾವುದೇ ವಿಷಾದವಿಲ್ಲದೆ ಬಿಟ್ಟಳು.

ತರಗತಿ ಮಾಂಟರ್ ಆಗಲು ನೀಡಿದ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಶಬ್ದಕೋಶ

1. ಪ್ರತಿ ವಿವರಣೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಮೂದಿಸಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಆ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವಿವರಣೆಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಬೀಹೈವ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ‘ಎ ಟ್ರೂಲಿ ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಮೈಂಡ್’ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ.

(a) ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಇತರರಂತೆ ವರ್ತಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮ್ಮತಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು ಬಳಸುವ ಪದ. ___________________________ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1)

(b) ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆನಂದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು. ___________________________ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 )

(c) ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸುವುದು. ___________________________ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5)

(d) ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಅಥವಾ ಶತ್ರುತ್ವ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂತೃಪ್ತಿಯಿಂದ ಉದಾಸೀನವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ___________________________ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 7 )

(e) ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ. ___________________________ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 8)

2. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಒಬ್ಬ ವಿಶ್ವ ನಾಗರಿಕನಾಗಿದ್ದರು.

ಇದರ ಅರ್ಥ ಅವರು ಒಂದು ದೇಶಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅವರ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಅವರ ದೇಶದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದಾಟಿವೆ.

‘ವಿಶ್ವ’ ಪದವು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ವಿಶ್ವ’ ಪದದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

(a) ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ವಿಶ್ವಕ್ಕೆ ಸಮಾನ.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(b) ವ್ಯಾಸ್ಕೋ ಡ ಗಾಮ ವಿಶ್ವವನ್ನು ಸುತ್ತಿ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡಿದರು.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(c) ಅವರು ಫ್ಯಾಷನ್ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಹೆಸರು.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(d) ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಕಲಾ ವಿಶ್ವಗಳಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(e) ನಿಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲೂ ಸಹ ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಅವಳು ಒಬ್ಬ ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿ

Elicit / Illicit

Elicit ಎಂಬುದು “ಹೊರತರಲು” ಎಂಬ ಅರ್ಥದ ಕ್ರಿಯಾಪದ.

Illicit ಎಂಬುದು “ಅಕ್ರಮ” ಎಂಬ ಅರ್ಥದ ವಿಶೇಷಣ.

ತಪ್ಪು: ವಿಪತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು illicit ಮಾಡಲು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ಸರಿ: ವಿಪತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು elicit ಮಾಡಲು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ತಪ್ಪು: ಒಬ್ಬ ನೇರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು illicit ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಸರಿ: ಒಬ್ಬ ನೇರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು illicit ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಕರಣ

ಪಾಲಕ ಉಪವಾಕ್ಯ

ನೀವು ಪಾಲಕ ಉಪವಾಕ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ (ಬೀಹೈವ್, ಪುಟ 52). ಪಾಲಕ ಉಪವಾಕ್ಯವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಉಪವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಲಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಉಪವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ನಾವು ಪಾಲಕ ಉಪವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆ: ಜಾನ್ ಅವರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಹಾ ಮಾಡಿದೆ.

1. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

(a) ವೈದ್ಯರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾ, __________________ [ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಭಯಭೀತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು, ಡೇವ್ ಒಂದು ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ ಓದಿದರು, ಅಲಾರ್ಮ್ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು]

(b) __________________ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಜಾರ್ಜ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. [ಕಳೆದುಕೊಂಡ, ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದ, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ]

(c) __________________ ನಮ್ಮ ಕುಂಬಾರಿಕೆ ತಲೆಮಾರುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. [ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು/ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ/ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟ]

(d) __________________ ರಜೆಯ ದಿನ, ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದವು. [ಇರುವುದರಿಂದ/ಇರುವ/ಇರುವಿಕೆ]

(e) __________________ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ. [ನಿರುದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿರುವ/ನಿರುದ್ಯೋಗಿ/ನಿರುದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿದ್ದ]

ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿ

ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಎಣಿಸಬಹುದಾದರೆ, “FEWER” ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

• fewer cars
• fewer letters
• fewer chairs
• fewer people $ \qquad $

2. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಿರುವಂತೆ ವರ್ತಮಾನ-ಪಾಲಕವನ್ನು ಬಳಸಿ ಸೇರಿಸಿ.

ಉದಾಹರಣೆ:

ನಾವು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆದೆವು. ನಾವು ಒಂದು ಅಪಘಾತವನ್ನು ನೋಡಿದೆವು. ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ನಾವು ಒಂದು ಅಪಘಾತವನ್ನು ನೋಡಿದೆವು.

(ಗಮನಿಸಿ: ಎರಡು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲು ನಡೆಯುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವರ್ತಮಾನ ಪಾಲಕವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

(a) ಅವನು ದೇವಾಲಯದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತನು. ಅವನು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳಿದನು
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(b) ಅವಳು ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಳ