ચાલો શરૂ કરીએ

ચિત્રો જુઓ અને ઓળખો કે તેઓ કોણ છે. આપેલી જગ્યામાં તેમના નામ લખો. દરેક ચિત્ર સામેના ઉદ્ધરણો પણ તમને તેમને ઓળખવામાં મદદ કરી શકે છે.

• આ ઉદ્ધરણો ઉલ્લેખિત વ્યક્તિત્વોના સુંદર મગજને કેવી રીતે પ્રતિબિંબિત કરે છે? ચારના જોડકામાં ચર્ચા કરો, તમારા મુદ્દાઓ નોંધો અને પછી વર્ગમાં રજૂ કરો.

વાંચન સમજ

નીચેનો પાઠ વાંચો અને પછીના પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

પાઠ I

દુનિયા જેવી હું જોઉં છું

મારા મતે, અધોગતિના વર્તમાન લક્ષણો એ હકીકતથી સમજાવવામાં આવે છે કે ઉદ્યોગ અને યંત્રોના વિકાસે અસ્તિત્વ માટેનો સંઘર્ષ ખૂબ વધુ તીવ્ર બનાવ્યો છે, જે વ્યક્તિના મુક્ત વિકાસને ખૂબ નુકસાન પહોંચાડે છે. પરંતુ યંત્રોનો વિકાસ એટલો અર્થ ધરાવે છે કે સમુદાયની જરૂરિયાતોની સંતુષ્ટિ માટે વ્યક્તિ પાસેથી ઓછું અને ઓછું કામ જરૂરી છે. શ્રમનું આયોજિત વિભાજન વધુને વધુ એક અત્યંત જરૂરી બની રહ્યું છે અને આ વિભાજન વ્યક્તિની ભૌતિક સુરક્ષા તરફ દોરી જશે. આ સુરક્ષા અને વ્યક્તિ પાસે હશે તે ખાલી સમય અને શક્તિનો ઉપયોગ તેના વિકાસને આગળ વધારવા માટે થઈ શકે છે. આ રીતે સમુદાય તેનું સ્વાસ્થ્ય પાછું મેળવી શકે છે, અને આપણે આશા રાખીશું કે ભવિષ્યના ઇતિહાસકારો વર્તમાન સમાજના રોગી લક્ષણોને એક મહત્વાકાંક્ષી માનવતાના બાળપણના રોગ તરીકે સમજાવશે, જે સંપૂર્ણપણે સભ્યતાની અત્યંત ઝડપી ગતિને કારણે છે.

decadence: આનંદ અથવા વૈભવમાં અતિશય લીનતા દ્વારા વર્ણવાયેલ નૈતિક અથવા સાંસ્કૃતિક પતન

detriment: નુકસાન પહોંચાડવાની અથવા નુકસાન થવાની સ્થિતિ

(એ. આઇન્સ્ટાઇન દ્વારા લખાયેલ ‘ધ વર્લ્ડ એઝ આઈ સી ઇટ’ માંથી ઉતારો)

1. વ્યક્તિગત વિકાસના વર્તમાન અધોગતિ માટે શું જવાબદાર છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. વ્યક્તિઓ સંબંધિત વિકાસનો અર્થ શું છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. ‘આયોજિત શ્રમ વિભાજન’ શું છે? તે માનવ વિકાસમાં કેવી રીતે મદદરૂપ થશે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. શરૂઆતની લાઇનમાં ‘symptoms of decadence’ શબ્દસમૂહનો અર્થ શું છે?

(a) અધોગતિનું નિદાન

(b) ભ્રષ્ટાચારના ચેતવણીના સંકેતો

(c) સમૃદ્ધિના સંકેતો

(d) ઉદાસીનતાનું નિદાન

5. શરૂઆતના ફકરામાં ‘crying necessity’ શબ્દસમૂહનો અર્થ છે:

(a) તાત્કાલિક જરૂરિયાત

(b) રડતી જરૂરિયાત

(c) દુઃખી જરૂરિયાત

(d) સરેરાશ જરૂરિયાત

6. વિષમ પસંદ કરો

(a) presence, distance, existence, being, alive

(b) possible,feasible,probable,unthinkable, obtainable

(c) violence, assault, roughness, passivity, fierceness

(d) conflict, contest, contention, rivalry, accord

(e) consolation, compassion, annoyance, sympathy, support

મજાની હકીકત

શું તમે જાણો છો?

વાક્ય “the quick brown fox jumps over the lazy dog” અંગ્રેજી ભાષાના મૂળાક્ષરોના તમામ અક્ષરોનો ઉપયોગ કરે છે.

પાઠ II

નીચેનો પાઠ વાંચો અને પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

જ્યારે આઇન્સ્ટાઇને ગાંધીને પત્ર લખ્યો

૧૯૩૧માં, આલ્બર્ટ આઇન્સ્ટાઇને દુનિયાના બીજા મહાન મગજ, મોહનદાસ ગાંધીને પ્રશંસાનો નીચેનો ટૂંકો પત્ર લખ્યો. તેમના ઇરાદા હોવા છતાં, આ બંને વ્યક્તિઓ ક્યારેય વ્યક્તિગત રૂપે મળ્યા ન હતા. આદરણીય શ્રી ગાંધી, હું તમારા મિત્રની અમારા ઘરમાં હાજરીનો ઉપયોગ કરીને તમને આ લીટીઓ મોકલું છું. તમે તમારા શબ્દો દ્વારા બતાવ્યું છે કે હિંસાની પદ્ધતિ છોડી ન હોય તેવા લોકો સાથે પણ હિંસા વિના સફળ થવું શક્ય છે. આપણે આશા રાખી શકીએ કે તમારું ઉદાહરણ દેશની સીમાઓથી આગળ પ્રસરશે, અને એક આંતરરાષ્ટ્રીય સત્તાની સ્થાપનામાં મદદ કરશે, જેનો સૌ દ્વારા આદર થશે, જે નિર્ણયો લેશે અને યુદ્ધના સંઘર્ષોનું સ્થાન લેશે. પ્રામાણિક પ્રશંસા સાથે

તમારો

(સહી, ‘એ. આઇન્સ્ટાઇન’)

મને આશા છે કે હું કોઈ દિવસ તમારો સામનો કરી શકીશ.

ગાંધીનો જવાબ

લંડન,

૧૮ ઓક્ટોબર, ૧૯૩૧

પ્રિય મિત્ર,

સુંદરમ દ્વારા મોકલેલા તમારા સુંદર પત્રથી મને આનંદ થયો. મારા માટે તે એક મહાન સાંત્વના છે કે હું જે કાર્ય કરી રહ્યો છું તે તમારી નજરમાં પસંદગી પામે છે. મને ખરેખર ઇચ્છા છે કે આપણે સામનો સામનો કરી શકીએ અને તે પણ ભારતમાં મારા આશ્રમમાં.

તમારો પ્રામાણિકપણે

(સહી, ‘એમ.કે. ગાંધી’)

(સ્ત્રોત: લેટર્સ ઑફ નોટ, વોલ્યુમ ૨, શૌન ઉશર દ્વારા)

1. આલ્બર્ટ આઇન્સ્ટાઇન એમ. કે. ગાંધીની પ્રશંસા કરતા હતા કારણ કે: [$(\checkmark)$ સાચો જવાબ પસંદ કરો]

(a) ગાંધીએ હિંસાની પદ્ધતિ છોડી દીધી.

(b) ગાંધીએ બતાવ્યું કે હિંસાની પદ્ધતિ છોડી દીધેલા લોકો સાથે હિંસા વિના સફળ થવું શક્ય છે.

(c) ગાંધીએ બતાવ્યું કે માત્ર હિંસાની પદ્ધતિ છોડી દીધેલા લોકો સાથે જ હિંસા વિના સફળ થવું શક્ય છે.

(d) ગાંધીએ બતાવ્યું કે તેઓએ હિંસાની પદ્ધતિ ચાલુ રાખી છે કે છોડી દીધી છે તેનાથી અલગ, બધા સાથે હિંસા વિના સફળ થવું શક્ય છે.

2. ગાંધી આઇન્સ્ટાઇનને ક્યાં મળવા ઇચ્છતા હતા? [$\checkmark$ સાચો જવાબ પસંદ કરો]

(a) લંડનમાં તેમનું નિવાસસ્થાન

(b) ભારતમાં તેમનો આશ્રમ

(c) લંડનમાં તેમનો આશ્રમ

(d) લંડનની તેમની મુલાકાત દરમિયાન

3. આઇન્સ્ટાઇન ગાંધીના ઉદાહરણને ભારતની બહાર કેમ જવા ઇચ્છે છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. તમે પ્રકરણ અને એ. આઇન્સ્ટાઇન અને એમ. કે. ગાંધી વચ્ચેના પત્રવ્યવહાર વાંચ્યો છે. બંને વ્યક્તિત્વોના વિચારોમાં તમને કઈ સમાનતાઓ મળે છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. આઇન્સ્ટાઇનના પત્રમાંથી નીચે આપેલા શબ્દોના વિરુદ્ધાર્થી શબ્દો શોધો.

(a) impossible __________________________

(b) fail __________________________

(c) peace __________________________

(d) absence __________________________

(e) enemy __________________________

6. આઇન્સ્ટાઇનના પત્રના જવાબમાં ગાંધીના સંદર્ભમાં, ‘finds favour in your sight’ નો અર્થ છે:

(a) તમને સંતોષ આપ્યો

(b) તમને આનંદિત કર્યા

(c) તમારા દ્વારા પ્રશંસા પામ્યું

(d) તમારા દ્વારા સ્વીકારવામાં આવ્યું નથી

મજાની હકીકત

યાદ રાખવા માટેના સંયોજકો
and	because
but	contrary to
if	before
then	besides
when	even though
as well as	also
although	despite
while	however
after	nevertheless
in addition to	so

પાઠ III

જો

જો તમે તમારું માથું ઠંડુ રાખી શકો જ્યારે તમારી આસપાસના બધા
તેમનું ગુમાવી રહ્યા હોય અને તેનો દોષ તમારે માથે મૂકી રહ્યા હોય;

જો તમે તમારા પર વિશ્વાસ રાખી શકો જ્યારે બધા પુરુષો તમારા પર શંકા કરી રહ્યા હોય,
પરંતુ તેમની શંકા માટે પણ જગ્યા રાખો;

જો તમે રાહ જોઈ શકો અને રાહ જોવાથી થાકી ન જાઓ,
અથવા, તમારા વિશે ખોટું બોલાય તો, ખોટાથી વ્યવહાર ન કરો,

અથવા, તમારા પર ધિક્કાર થાય તો, ધિક્કારમાં ન ઊતરો,
અને છતાં ખૂબ સારા દેખાવા નહીં, નહીં ખૂબ શાણા બોલો;

જો તમે સ્વપ્ન જોઈ શકો-અને સ્વપ્નોને તમારા માલિક ન બનાવો;
જો તમે વિચારી શકો-અને વિચારોને તમારું ધ્યેય ન બનાવો;

જો તમે વિજય અને આપત્તિ સાથે મળી શકો
અને તે બંને ઢોંગીઓને બરાબર એકસરખા વર્તાવો;

જો તમે સાંભળી શકો કે તમે કહેલી સત્ય વાત
દુષ્ટ લોકો દ્વારા મૂર્ખો માટે ફાંસો બનાવવા વક્ર કરવામાં આવી છે,

અથવા જે વસ્તુઓ તમે તમારું જીવન આપ્યું છે તે તૂટી જતી જુઓ,
અને નમીને જૂનાં સાધનોથી તેને ફરીથી બનાવો;

જો તમે તમારી બધી જીતોનો એક ઢગલો બનાવી શકો
અને તેને એક પિચ-અને-ટોસના ફેરા પર હંમેશા માટે જોખમમાં મૂકો,
અને હારો, અને તમારી શરૂઆતથી ફરી શરૂ કરો
અને તમારા નુકસાન વિશે એક પણ શબ્દ ન બોલો;
જો તમે તમારા હૃદય અને નસો અને સ્નાયુઓને દબાણ કરી શકો
કે તેઓ ગયા પછી લાંબા સમય સુધી તમારી સેવા કરે,
અને તેથી ચાલુ રાખો જ્યારે તમારામાં કંઈ ન હોય
સિવાય કે ઇચ્છાશક્તિ જે તેમને કહે છે: “ચાલુ રાખો”;

જો તમે ટોળા સાથે વાત કરી શકો અને તમારી સદ્ગુણો જાળવી રાખો,
અથવા રાજાઓ સાથે ચાલો-અને સામાન્ય સ્પર્શ ગુમાવો નહીં;
જો ન તો શત્રુઓ અને ન પ્રેમાળ મિત્રો તમને નુકસાન પહોંચાડી શકે;
જો બધા પુરુષો તમારી ગણતરીમાં આવે, પરંતુ કોઈ પણ ખૂબ નહીં;
જો તમે ક્ષમાહીન મિનિટ ભરી શકો
સાઠ સેકંડની દોડની કિંમતથી-
તમારી છે પૃથ્વી અને તેમાંની બધી વસ્તુઓ,
અને-જે વધુ છે-તમે એક માણસ બનશો, મારા પુત્ર!

—રડયાર્ડ કિપ્લિંગ

impostor: એક વ્યક્તિ જે છેતરવા અથવા ઠગવા માટે ખોટી ઓળખ ધારણ કરે છે

knave: એક બેઈમાન અથવા અનૈતિક માણસ

1. કવિતામાં કઈ લીટીઓ આપણને સ્વ-નિયંત્રણ, સ્પષ્ટ મગજ રાખવા અને જ્યારે લોકો આપણા વિરુદ્ધ બોલે ત્યારે કડવા ન બનવાનું કહે છે? પ્રથમ શ્લોક
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

2. વ્યક્તિએ જીતવામાં જેટલો કૃપાળુ હોય તેટલો જ હારવામાં પણ હોવો જોઈએ.

કવિતામાંના કયા બે શબ્દો રેખાંકિત શબ્દોનું સ્થાન લઈ શકે છે? બીજો શ્લોક
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

3. ત્રીજા શ્લોકમાં કવિનો ‘And lose, and start again’ થી શું અર્થ છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

4. બધા લોકો સાથે સમાન વર્તાવવાની જરૂરિયાત છે અને લોકો વચ્ચે આપણે આપણું આત્મ “આપણે કોણ છીએ” તે ગુમાવવું ન જોઈએ? કવિએ આની અભિવ્યક્તિ ચોથા શ્લોકમાં કેવી રીતે કરી છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

5. કવિતામાં આપેલા પૃથ્વીને આપણી બનાવવા માટે આપણે શું કરી શકીએ તે દરેક શ્લોકમાંથી બે વસ્તુઓની યાદી બનાવો.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline\end{array}$

મજાની હકીકત

અફસોસના વિવિધ ઉપયોગો

I regret to inform you that the musical concert is cancelled. I regret missing the study tour.

Maya left her job with no regrets.

Do you regret declining the offer to be the class monitor?

શબ્દભંડોળ

1. દરેક સમજૂતી સામે ઉલ્લેખિત ફકરાઓ વાંચો અને તે ફકરામાંના શબ્દો શોધો જે આપેલી સમજૂતી સાથે સૌથી સારી રીતે મેળ ખાય છે. તમારી પાઠ્યપુસ્તક, બીહાઇવમાં આપેલા પ્રકરણ ‘એ ટ્રૂલી બ્યુટીફુલ માઇન્ડ’ નો સંદર્ભ લો.

(a) એક શબ્દ જેનો ઉપયોગ અસંમતિપૂર્વક એવી વ્યક્તિ વિશે વાત કરવા માટે થાય છે જે અસામાન્ય છે અને બીજાઓની જેમ વર્તતો નથી. ___________________________ (ફકરો 1)

(b) નોકરી તરીકે નહીં, પરંતુ આનંદ માટે કોઈ પ્રવૃત્તિમાં ભાગ લેવો. ___________________________ (ફકરો 3 )

(c) ઘણા વિવિધ પ્રકારના માન્યતાઓ અથવા વર્તનને આદર અને મંજૂરી આપવી. ___________________________ (ફકરો 5)

(d) એક વ્યક્તિ જે સાંસ્કૃતિક મૂલ્યો, બૌદ્ધિક પ્રયત્નો, વગેરેમાં અભાવ ધરાવે છે અથવા શત્રુતાપૂર્ણ અથવા આત્મસંતુષ્ટ રીતે ઉદાસીન છે. ___________________________ (ફકરો 7 )

(e) વિશેષ તાલીમ અથવા શિક્ષણની જરૂરિયાતવાળા કામ સંબંધિત. ___________________________ (ફકરો 8)

2. આઇન્સ્ટાઇન વિશ્વ નાગરિક હતા.

આનો અર્થ છે કે તે એક દેશના નથી કારણ કે વિજ્ઞાન અને સમાજમાં તેમના યોગદાન તેમના દેશની સીમાઓથી આગળ વધી ગયા છે.

‘વિશ્વ’ ના વિવિધ સંદર્ભોમાં અલગ અલગ અર્થો છે. નીચે આપેલા વાક્યો વાંચો અને દરેક વાક્યમાં ‘વિશ્વ’ ના અર્થ શોધો.

(a) My mother means the world to me.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(b) Vasco da Gama sailed round the world.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(c) He is a big name in the world of fashion.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(d) Stars from the sporting and artistic worlds participated in the function.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(e) She is a simple person in real world as well as in the movies.

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

મજાની હકીકત

Elicit / Illicit

Elicit એ એક ક્રિયાપદ છે જેનો અર્થ “બહાર લાવવું” થાય છે.

Illicit એ એક વિશેષણ છે જેનો અર્થ “ગેરકાયદેસર” થાય છે.

ખોટું: The questionnaire was intended to illicit information on disaster management.

સાચું: The questionnaire was intended to elicit information on disaster management.

ખોટું: An upright person does not shy away from reporting elicit incidents to the Police.

સાચું: An upright person does not shy away from reporting illicit incidents to the Police.

વ્યાકરણ

કૃદંત ઉપવાક્ય

તમે કૃદંત ઉપવાક્યો વિશે વાંચ્યું છે અને કસરતો કરી છે (બીહાઇવ, પૃષ્ઠ ૫૨). આપણે જાણીએ છીએ કે કૃદંત ઉપવાક્ય એ ક્રિયાવિશેષણ ઉપવાક્યનું એક સ્વરૂપ છે જે આપણને માહિતી વધુ આર્થિક રીતે કહેવા માટે સક્ષમ બનાવે છે. જ્યારે મુખ્ય ઉપવાક્યમાં કૃદંત અને ક્રિયાપદનું કર્તા સમાન હોય ત્યારે આપણે કૃદંત ઉપવાક્યોનો ઉપયોગ કરી શકીએ છીએ.

ઉદાહરણ: Waiting for John, I made some tea.

1. નીચેના વાક્યો માટે સાચો વિકલ્પ પસંદ કરો.

(a) Waiting for the doctor, __________________ [a big noise scared everybody, Dave read a magazine, the alarm went off]

(b) __________________ in the jungle, George had to find the way out on his own. [having lost, lost, losing]

(c) __________________ our pottery will last for generations. [treating with care/you treat with care/treated with care]

(d) __________________ a holiday, all the banks were closed. [having been/been/ being]

(e) __________________ for so long, he had lost all hope. [being unemployed/unemployed/ having been unemployed]

મજાની હકીકત

જો કોઈ વસ્તુ ગણી શકાય, તો “FEWER” નો ઉપયોગ કરો

• fewer cars
• fewer letters
• fewer chairs
• fewer people $ \qquad $

2. ઉદાહરણમાં આપ્યા પ્રમાણે વર્તમાન-કૃદંતનો ઉપયોગ કરીને નીચેના વાક્યો જોડો.

ઉદાહરણ:

We walked along the footpath. We saw an accident. Walking along the footpath, we saw an accident.

(નોંધ: બે ક્રિયાઓમાંથી, જે પ્રથમ થાય છે તેને વર્તમાન કૃદંતમાં બદલવામાં આવે છે.)

(a) He stood by the side of a temple. He asked people to go in
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(b) She came out of the room. She greeted the visitors.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(c) He heard the news. He started crying.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(d) He found the lock broken. He rang up the Police.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(e) He felt sleepy. He went to bed.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

સંપાદન

દરેક લીટીમાં એક ભૂલ છે. ખોટા શબ્દને રેખાંકિત કરો અને આપેલી જગ્યામાં સાચો શબ્દ લખો. પ્રથમ એક તમારા માટે ઉદાહરણ તરીકે કરી આપ્યું છે.

I entred the manager’s office and sat down. entered I have just lost five hundred rupees and I felt very upset.

(a) __________________“I leave the money in my desk,” I said, (b) __________________ “and it is not there now”. The manger was very sympathetic but he can do nothing. (c) __________________ “Everyone loses money theses days,"(d) __________________ he said. He start to complain about this wicked world, $(\mathrm{e})$ __________________ but is interrupted by a knock at the door. (f) __________________

મજાની હકીકત

જો કોઈ વસ્તુ ગણી શકાય નહીં, તો “LESS” નો ઉપયોગ કરો.

• less sorrow
• less time
• less air
• less pain

શ્રવણ

નીચે આપેલી વાર્તા સાંભળો. શિક્ષક અથવા તમારો સહાધ્યાયી વાર્તા મોટેથી વાંચશે. તેને ધ્યાનપૂર્વક સાંભળો અને પછીના પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

ગૌતમ બુદ્ધ કોશલ પ્રદેશમાં મુસાફરી કરી રહ્યા હતા. તેમને ઊંડા જંગલમાંથી પસાર થવા માટે ચેતવણી આપવામાં આવી હતી, કારણ કે તે એક પ્રખ્યાત ડાકુ સરદાર અંગુલિમાલનો અડ્ડો હતો. તે આખા