చదవడానికి ముందు
ఇక్కడ 1757 నుండి 1857 వరకు మన దేశ చరిత్ర యొక్క కొన్ని చిత్ర రూప దృశ్యాలు ఉన్నాయి. ఈ చిత్రాలు మరియు ‘స్పీచ్ బబుల్స్’ 1857లో జరిగిన మొదటి స్వాతంత్ర్య సంగ్రామం అని పిలువబడే ఘటనకు దారితీసిన పరిస్థితులను అర్థం చేసుకోవడంలో మీకు సహాయపడతాయి.

1. శహీదులు

2. కంపెనీ యొక్క విజయాలు (1757-1849)

3. బ్రిటిష్ పాలన (1757-1858)

4. రాజా రామ్మోహన్ రాయ్ (1772-1833)

5. అణచివేత (1765-1835)

6. అసంతృప్తి (1835-56)

7. చిన్న మంటలు (1855-57)

8. 1857 తిరుగుబాటు

9. 1857 తిరుగుబాటు (1857)

అవగాహన తనిఖీ

1. చిత్రం 1ని చూడండి మరియు హిందీలోని అసలు పాట యొక్క ప్రారంభ పంక్తులను గుర్తుకు తెచ్చుకోండి. గాయకుడు ఎవరు? ఈ చిత్రంలో మీరు ఇంకా ఎవరిని చూస్తున్నారు?

2. చిత్రం 2లో కంపెనీ యొక్క “ఉన్నతమైన ఆయుధాలు” ద్వారా మీరు ఏమి అర్థం చేసుకుంటారు?

3. ఒక కళాకారుడు అంటే ఎవరు? కళాకారులు ఎందుకు బాధపడ్డారని మీరు భావిస్తున్నారు? (చిత్రం 3)

4. మీ అభిప్రాయం ప్రకారం, తిరుగుబాటు అగ్ని యొక్క మొదటి చిన్న మంటలను ఏ చిత్రం వెల్లడిస్తుంది?

పాఠ్యంతో పని చేయడం

కింది ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి.

1. $1757 ?$ సంఘటనలకు సంబంధించి భారతీయ రాజులు తమ విధానంలో అంధులుగా ఉన్నారని మీరు భావిస్తున్నారా?

2. ఈస్ట్ ఇండియా కంపెనీ భారతీయ రాజులను ఎలా అణచివేసింది?

ప్రతి మతం ఒకే ప్రాథమిక సూత్రాలను బోధిస్తుందని పేర్కొనడానికి రామ్మోహన్ రాయ్ ఉపయోగించిన పదాలను ఉదాహరించండి.

4. బ్రిటిష్ అధికారులు భారతీయులను ఏ విధాలుగా దోపిడీ చేశారు?

5. ఈ వ్యక్తుల పేర్లు పేర్కొనండి.

(i) బ్రిటిష్ వారితో పోరాడి, యుద్ధంలో మరణించిన పాలకుడు.

(ii) సమాజాన్ని సంస్కరించాలనుకున్న వ్యక్తి.

(iii) భారతదేశంలో ఆంగ్ల విద్యను ప్రవేశపెట్టాలని సిఫారసు చేసిన వ్యక్తి.

(iv) తిరుగుబాటును నడిపించిన ఇద్దరు ప్రముఖ నాయకులు. (ఎంపికలు మారవచ్చు.)

6. కింది వాటిని పేర్కొనండి.

(i) ఆ కాలంలో ప్రచలతంలో ఉన్న రెండు సామాజిక ఆచారాల ఉదాహరణలు.

(ii) బ్రిటిష్ సామ్రాజ్యం యొక్క రెండు దమనకరమైన విధానాలు.

(iii) సామాన్య ప్రజలు బాధపడ్డ రెండు విధాలు.

(iv) 1857 భారత తిరుగుబాటుకు దారితీసిన అసంతృప్తికి నాలుగు కారణాలు.

భాషతో పని చేయడం

కామిక్స్లో, పాత్రలు ఏమి మాట్లాడతాయో బబుల్స్లో ఉంచబడుతుంది. ఇది ప్రత్యక్ష ఉచ్చారణ. పాత్రలు ఏమి మాట్లాడతాయో మనం నివేదించినప్పుడు, మనం ప్రత్యక్ష వర్ణన పద్ధతిని ఉపయోగిస్తాము.

ఈ ఉదాహరణలను అధ్యయనం చేయండి.

మొదటి రైతు: మీ వ్యక్తులు మొత్తం పంటను ఎందుకు తీసుకెళుతున్నారు?

రెండవ రైతు: మీ వ్యక్తులు ప్రతిదీ తీసుకెళ్లారు.

అధికారి. మీరు ఇంకా బాకీ ఉన్నారు. మీరు వచ్చే వారం పన్ను చెల్లించకపోతే, మేము మిమ్మల్ని జైలుకు పంపుతాము.

• మొదటి రైతు తన వ్యక్తులు ఎందుకు మొత్తం పంటను తీసుకెళుతున్నారని అధికారిని అడిగాడు.
• రెండవ రైతు వారి వ్యక్తులు ప్రతిదీ తీసుకెళ్లారని చెప్పాడు.
• అధికారి వారు ఇంకా బాకీ ఉన్నారని జవాబిచ్చాడు మరియు వారు వచ్చే వారం పన్ను చెల్లించకపోతే, అతను (అధికారి) వారిని (రైతులను) తగిన చట్టపరమైన అధికారానికి రిఫర్ చేస్తానని హెచ్చరించాడు.

1. కింది వాక్యాలను పరోక్ష ఉచ్చారణగా మార్చండి.

(i) మొదటి వ్యక్తి: మనం మన సోదరులకు విద్య నేర్పాలి.

రెండవ వ్యక్తి: మరియు వారి భౌతిక పరిస్థితులను మెరుగుపరచడానికి ప్రయత్నించాలి.

మూడవ వ్యక్తి: దాని కోసం మనం మన ఫిర్యాదులను బ్రిటిష్ పార్లమెంటుకు తెలియజేయాలి.

మొదటి వ్యక్తి భూమి గుండ్రంగా ఉందని చెప్పాడు.

రెండవ వ్యక్తి అదనంగా చెప్పాడు ______________________________________

మూడవ వ్యక్తి ప్రయోగం లోపభూయిష్టంగా ఉందని మరియు పునరావృతం చేయాల్సిన అవసరం ఉందని సూచించాడు.

(ii) మొదటి సైనికుడు: తెల్ల సైనికుడికి భారీ జీతం, మేన్షన్లు మరియు సేవకులు లభిస్తాయి. రెండవ సైనికుడు: మాకు చిన్న జీతం మరియు నెమ్మదిగా ప్రమోషన్లు లభిస్తాయి.
మూడవ సైనికుడు: మా ఆచారాలను రద్దు చేయడానికి బ్రిటిష్ వారెవరు?

మొదటి సైనికుడు శత్రువు ఉత్తరం నుండి వస్తున్నాడని చెప్పాడు

రెండవ సైనికుడు వ్యాఖ్యానించాడు ______________________________________

మూడవ సైనికుడు అడిగాడు ______________________________________

మాట్లాడడం మరియు రాయడం

1. ప్రభుత్వ విధానాలపై ఫిర్యాదులు ఉన్న రైతుల పాత్రను నటించండి. ముందుగా వారి ‘స్పీచ్ బబుల్స్’ని సంభాషణ రూపంలో తిరిగి రాయండి.

2. చిత్రాలను చూడండి.

నక్క అనుకోకుండా బావిలో పడిపోతుంది

నేను ఇక్కడ నుండి ఎలా బయటపడగలను? $\qquad \qquad \quad $ “హలో! ఈ నీరు తీపిగా ఉందా?”

“చాలా తీపిగా ఉంది! నేను చాలా తాగాను, $\qquad \qquad \qquad$ “నాకు రుచి చూడనివ్వండి.”
నేను మూర్ఛపోవచ్చు.”

“సహాయం కోసం ధన్యవాదాలు. $\qquad \qquad \qquad $ “నా తల్లి ఎల్లప్పుడూ చెప్పేది: జాగ్రత్తగా ఉండండి
మీరు వచ్చేటప్పుడు బయటకు రండి.” $\qquad \qquad $మీకు తెలియని వ్యక్తుల సలహాను మీరు ఎలా తీసుకుంటారు”

(i) చిత్రాల గురించి ఒకరినొకరు ప్రశ్నలు అడగండి.

(ii) మీ సొంత మాటల్లో కథను రాయండి. దానికి ఒక శీర్షిక ఇవ్వండి.

3. కింది వార్తా అంశాన్ని చదవండి.

ఈ పాఠశాలలో చరిత్ర వినోదంగా మారింది

ముంబై: నవీ ముంబైలోని ఒక పాఠశాలలోని ఆరవ తరగతి విద్యార్థులు ఒక నూతన బోధనా సహాయకం కారణంగా వారి చరిత్ర పాఠాలను ఇష్టపడతారు. వారి అధ్యయన సామగ్రిలో కామిక్ పుస్తకాలు ఉన్నాయనే వాస్తవం మరియు విషయాలను సందర్భోచితంగా అర్థం చేసుకోవడానికి వారు తమ పాఠ్యపుస్తకాలను సూచనగా ఉపయోగిస్తారనే వాస్తవం ఇచ్చినప్పుడు ఇది ఆశ్చర్యం కలిగించదు. అంతేకాకుండా, విద్యార్థులు ఇతర సమాచార వనరులను కూడా ట్యాప్ చేయడానికి ప్రోత్సహించబడతారు. చరిత్ర తరగతుల సమయంలో, విద్యార్థులు చారిత్రక కాలాల కామిక్ స్ట్రిప్లను జాగ్రత్తగా చదువుతారు, చక్రవర్తులు మరియు క్రూర పాలకుల పాత్రలను నటిస్తారు మరియు విషయంపై ఉత్సాహంగా చర్చలు జరుపుతారు. చరిత్ర వినోదంగా మారింది.

తరగతిలో విద్యార్థులు కామిక్ స్ట్రిప్ని బిగ్గరగా చదవమని అడగబడతారు, ఆ తర్వాత వారు నలుగురు సమూహాలుగా విడిపోతారు, వారు విన్న దానిపై చర్చిస్తారు మరియు సారాంశాన్ని వ్రాస్తారు. ప్రతి సమూహ నాయకుడు తన సమూహం యొక్క సారాంశాన్ని బిగ్గరగా చదువుతాడు మరియు మొత్తం తరగతి చర్చ మరియు వాదనలోకి దూకుతుంది, పాయింట్లను జోడిస్తుంది, అసమ్మతి చెప్పి మరియు దృక్కోణాలను అర్హతపరుస్తుంది. ఆరవ తరగతి విద్యార్థి ఇలా చెప్పాడు, “ఇది చాలా సరదాగా ఉంటుంది ఎందుకంటే ప్రతి ఒక్కరికి వారి అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తీకరించే అవకాశం లభిస్తుంది మరియు సారాంశం ప్రతి ఒక్కరి ఆలోచనలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది.”

పాఠశాల ప్రిన్సిపాల్ ప్రకారం కామిక్ స్ట్రిప్ ఫార్మాట్ మరియు దృశ్యాలు విద్యార్థులను ఆకర్షిస్తాయి. ఒక చరిత్రకారుడు పాఠశాలల్లో కామిక్స్ ఉపయోగించడం గొప్ప ఆలోచన అని భావిస్తున్నారు. కామిక్స్ మరియు నటన కథలోని పాత్రలు వాస్తవానికి ఏమి ఆలోచిస్తున్నాయో విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడతాయి.

ఈ వార్తా అంశం ఆధారంగా, చరిత్రను బోధించే ఈ కొత్త పద్ధతి గురించి మీరు ఏమి భావిస్తున్నారో ఒక పేరా రాయండి.

4. ఈ కామిక్లో వివరించిన ఎపిసోడ్లు మరియు సంఘటనలకు అనుగుణంగా మీ చరిత్ర పుస్తకంలోని అధ్యాయాలను కనుగొనండి. చిత్రాలు మరియు ‘స్పీచ్ బబుల్స్’ సహాయంతో చరిత్ర యొక్క కొన్ని అధ్యాయాలలోని సమాచారం ఎలా కొన్ని పేజీలకు సంక్షిప్తీకరించబడిందో గమనించండి.

5. ఈ కథను ఉపయోగించి మీ స్వంత కామిక్ సృష్టించండి.

ఒకసారి సూర్యుడు మరియు గాలి ఒకరినొకరు తాము ఒకరి కంటే ఒకరు బలవంతులని చెప్పుకుంటూ వాదన ప్రారంభించారు. చివరికి వారు ఒకరి బలాన్ని ఒకరు పరీక్షించుకోవడానికి నిర్ణయించుకున్నారు. ఒక మనిషి తన భుజాలపై ఒక గొంగళి పుచ్చుకుని వెళ్తున్నాడు. గాలి గర్వంగా, “నా బలాన్ని ఉపయోగించి ఆ మనిషిని గొంగళి తీసివేయించగలను” అన్నాడు. సూర్యుడు అంగీకరించాడు. గాలి బలంగా వీచింది. మనిషి చాలా చలిగా ఉండడంతో తన గొంగళిని శరీరానికి సాధ్యమైనంత గట్టిగా కప్పుకున్నాడు.

ఇప్పుడు సూర్యుడి వంతు వచ్చింది, అతను నిజంగా చాలా వేడిగా ప్రకాశించాడు. మనిషి చాలా వేడిగా ఉండడంతో వెంటనే తన శరీరం నుండి గొంగళిని తీసివేసాడు. మనిషి గొంగళిని తీసివేస్తున్నట్లు చూసి, గాలి ఓటమిని అంగీకరించాడు.