మునుపటి అధ్యాయంలో, ఇంట్లో స్త్రీల పని ఎలా పనిగా గుర్తించబడదో మనం చూశాము. ఇంటి పనులు చేయడం మరియు కుటుంబ సభ్యులను చూసుకోవడం ఒక పూర్తి సమయ ఉద్యోగం మరియు అది ప్రారంభమయ్యే లేదా ముగిసే నిర్దిష్ట గంటలు లేవని కూడా చదివాము. ఈ అధ్యాయంలో, మనం ఇంటి వెలుపలి పనిని పరిశీలిస్తాము మరియు కొన్ని వృత్తులు పురుషుల కంటే స్త్రీలకు మరింత అనుకూలంగా ఎలా కనిపిస్తాయో అర్థం చేసుకుంటాము. స్త్రీలు సమానత్వం కోసం ఎలా పోరాడుతారో కూడా మనం తెలుసుకుంటాము. విద్యను పొందడం, స్త్రీల కోసం కొత్త అవకాశాలు సృష్టించబడిన ఒక మార్గం, అంతేకాకుండా ఇప్పటికీ ఉంది. ఈ అధ్యాయం ఇటీవలి సంవత్సరాల్లో వివక్షను సవాలు చేయడానికి మహిళా ఉద్యమం చేసిన వివిధ రకాల ప్రయత్నాలను కూడా సంక్షిప్తంగా గుర్తించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది.

ఎవరు ఏ పని చేస్తారు?

క్రింది వాటి చిత్రాలను గీయండి -

క్రింది పట్టికను పూరించడం ద్వారా మీ తరగతి ఏ చిత్రాలను గీసిందో చూడండి. ప్రతి వృత్తికి సంబంధించి పురుష మరియు స్త్రీ చిత్రాల సంఖ్యను విడిగా కూడండి.

స్త్రీల కంటే పురుషుల చిత్రాలు ఎక్కువగా ఉన్నాయా?

ఎలాంటి ఉద్యోగాల్లో పురుషుల చిత్రాలు స్త్రీల కంటే ఎక్కువగా ఉన్నాయి?

అన్ని నర్సులను స్త్రీలుగానే గీశారా? ఎందుకు?

స్త్రీ రైతుల చిత్రాలు తక్కువగా ఉన్నాయా? అలా అయితే, ఎందుకు?

భారతదేశంలో పనిచేస్తున్న స్త్రీలలో 83.6 శాతం మంది వ్యవసాయ పనుల్లో నిమగ్నమై ఉన్నారు. వారి పనిలో నాటడం, కలుపు తీయడం, పంట కోయడం మరియు కొట్టడం ఉంటాయి. అయినప్పటికీ, మనం రైతు అని భావించినప్పుడు మనం పురుషుడిని మాత్రమే భావిస్తాము.

మూలం: NSS 61వ రౌండ్ (2004-05)

మీ తరగతి వ్యాయామం రోసీ మేడమ్ తరగతి వ్యాయామంతో ఎలా పోల్చుకోవచ్చు?

రోసీ మేడమ్ తరగతిలో 30 మంది పిల్లలు ఉన్నారు. ఆమె తన తరగతిలో అదే వ్యాయామం చేసింది మరియు ఇక్కడ ఫలితం ఉంది.

తక్కువ అవకాశాలు మరియు దృఢమైన నిరీక్షణలు

రోసీ మేడమ్ తరగతిలోని చాలా మంది పిల్లలు స్త్రీలను నర్సులుగాను మరియు పురుషులను సైన్యాధికారులుగాను గీశారు. వారు ఇలా చేసిన కారణం ఏమిటంటే, ఇంటి వెలుపల కూడా స్త్రీలు కేవలం కొన్ని నిర్దిష్ట ఉద్యోగాల్లో మాత్రమే మంచివారని వారు భావిస్తారు. ఉదాహరణకు, స్త్రీలు ఎక్కువ ఓపిక మరియు సున్నితంగా ఉంటారు కాబట్టి మంచి నర్సులు అవుతారని చాలా మంది నమ్ముతారు. ఇది కుటుంబంలో స్త్రీల పాత్రలతో ముడిపడి ఉంది. అదేవిధంగా, సైన్సుకు సాంకేతిక మనస్సు అవసరం మరియు బాలికలు మరియు స్త్రీలు సాంకేతిక విషయాలను నిర్వహించలేరని నమ్ముతారు.

చాలా మంది ఈ మూస పోగొట్టే అభిప్రాయాలను నమ్మడం వలన, అనేకమంది బాలికలు వైద్యులు మరియు ఇంజనీర్లు కావడానికి అధ్యయనం చేయడానికి మరియు శిక్షణ పొందడానికి అబ్బాయిలు పొందే సహాయాన్ని పొందవు. చాలా కుటుంబాల్లో, బాలికలు పాఠశాల పూర్తి చేసిన తర్వాత, వారి జీవితంలో ప్రధాన లక్ష్యంగా వివాహాన్ని చూడమని వారి కుటుంబాలు ప్రోత్సహిస్తాయి.

మూస పోగొట్టడం

ఎంజిన్ డ్రైవర్లు పురుషులు. కానీ ఝార్ఖండ్లోని పేద గిరిజన కుటుంబానికి చెందిన 27 సంవత్సరాల లక్ష్మీ లక్రా, విషయాలను మార్చడం ప్రారంభించింది. ఆమె ఉత్తర రైల్వేలకు మొదటి మహిళా ఎంజిన్ డ్రైవర్.

లక్ష్మి తల్లిదండ్రులు అక్షరాస్యులు కాదు కానీ వారి పిల్లలు విద్య పొందేలా చూడడానికి వారు పోరాడి, అనేక కష్టాలను అధిగమించారు. లక్ష్మి ప్రభుత్వ పాఠశాలలో చదివింది. పాఠశాలలో కూడా, లక్ష్మి ఇంటి పనుల్లో సహాయం చేసింది మరియు చిన్న పనులు చేసింది. ఆమె కష్టపడి చదివింది మరియు బాగా చేసింది, ఆపై ఎలక్ట్రానిక్స్లో డిప్లొమా పొందింది. ఆపై ఆమె రైల్వే బోర్డు పరీక్ష రాసింది మరియు మొదటి ప్రయత్నంలోనే దానిని పాస్ అయ్యింది.

లక్ష్మి చెప్పింది, "నేను సవాళ్లను ప్రేమిస్తాను మరియు ఎవరైనా ఇది బాలికలకు కాదు అని చెప్పిన క్షణం, నేను ముందుకు వెళ్లి దానిని చేస్తానని నిర్ధారించుకుంటాను." లక్ష్మి తన జీవితంలో అనేక సార్లు దీన్ని చేయవలసి వచ్చింది - ఆమె ఎలక్ట్రానిక్స్ తీసుకోవాలనుకున్నప్పుడు; పాలిటెక్నిక్లో ఆమె మోటార్సైకిళ్ళు నడిపినప్పుడు; మరియు ఆమె ఎంజిన్ డ్రైవర్ కావాలని నిర్ణయించుకున్నప్పుడు.

ఆమె తత్వం సరళమైనది - “నేను ఎవరినీ హాని చేయకుండా ఆనందిస్తున్నంత కాలం, నేను బాగా చేస్తున్నాను మరియు నా తల్లిదండ్రులకు సహాయం చేస్తున్నాను, నేను నా ఎంపిక జీవనశైలిని ఎందుకు నడపకూడదు?”

(నీతా లాల్, వీమెన్స్ ఫీచర్స్ సర్వీస్ రచించిన ‘డ్రైవింగ్ హర్ ట్రైన్’ నుండి అనుకూలీకరించబడింది)

క్రింది కథను చదవండి మరియు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి -

మీరు జేవియర్ అయితే, మీరు ఏ విషయాన్ని ఎంచుకుంటారు మరియు ఎందుకు?

మీ అనుభవంలో, అబ్బాయిలు ఎదుర్కొనే ఇతర ఒత్తిళ్లు ఏమిటి?

మనం చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం నుండి అన్ని పిల్లలు ఒత్తిళ్లను ఎదుర్కొంటున్న సమాజంలో మనం జీవిస్తున్నామని అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. కొన్నిసార్లు, ఇవి పెద్దల నుండి వచ్చే డిమాండ్ల రూపంలో వస్తాయి. ఇతర సమయాల్లో, అవి మన స్వంత స్నేహితుల నుండి అన్యాయమైన ఎగతాళి కారణంగా కూడా ఉంటాయి. మంచి జీతం ఇచ్చే ఉద్యోగం గురించి ఆలోచించమని అబ్బాయిలపై ఒత్తిడి ఉంటుంది. వారు ఇతర అబ్బాయిలలా ప్రవర్తించకపోతే కూడా వారిని ఎగతాళి చేస్తారు మరియు బెదిరిస్తారు. చిన్న వయస్సులోనే అబ్బాయిలు ఇతరుల ముందు ఏడవకూడదని ఎలా ప్రోత్సహిస్తారో మీరు మీ 6వ తరగతి పుస్తకంలో చదివారని గుర్తుండవచ్చు.

మార్పు కోసం నేర్చుకోవడం

పాఠశాలకు వెళ్లడం మీ జీవితంలో చాలా ముఖ్యమైన భాగం. ప్రతి సంవత్సరం ఎక్కువ మంది పిల్లలు పాఠశాలలో ప్రవేశించేకొద్దీ, అన్ని పిల్లలు పాఠశాలకు వెళ్లడం సాధారణం అని మనం ఆలోచించడం ప్రారంభిస్తాము. ఈ రోజు, పాఠశాల మరియు అభ్యాసం కొన్ని పిల్లలకు “హద్దులు దాటినవి” లేదా తగినవి కావు అని భావించడం మనకు ఊహించడం కష్టం. కానీ గతంలో, చదవడం మరియు రాయడం నైపుణ్యం కొద్దిమందికి మాత్రమే తెలుసు. చాలా మంది పిల్లలు వారి కుటుంబాలు లేదా పెద్దలు చేసే పనిని నేర్చుకున్నారు. బాలికలకు పరిస్థితి మరింత దుర్భరంగా ఉండేది. కుమారులకు చదవడం మరియు రాయడం నేర్పిన సంఘాల్లో, కుమార్తెలు వర్ణమాల నేర్చుకోవడానికి అనుమతించబడలేదు. కుమ్మరి వృత్తి, నేత మరియు హస్తకళ వంటి నైపుణ్యాలు నేర్పిన కుటుంబాల్లో కూడా, కుమార్తెలు మరియు స్త్రీల సహకారం సహాయకంగా మాత్రమే చూస్తారు. ఉదాహరణకు, కుమ్మరి వ్యాపారంలో, స్త్రీలు బురదను సేకరించి, కుండల కోసం మట్టిని సిద్ధం చేస్తారు. కానీ వారు చక్రం నడపనందున, వారిని కుమ్మరులుగా చూడలేదు.

పందొమ్మిదవ శతాబ్దంలో, విద్య మరియు అభ్యాసం గురించి అనేక కొత్త ఆలోచనలు ఉద్భవించాయి. పాఠశాలలు మరింత సాధారణమయ్యాయి మరియు ఎప్పుడూ చదవడం మరియు రాయడం నేర్చుకోని సంఘాలు వారి పిల్లలను పాఠశాలకు పంపడం ప్రారంభించాయి. కానీ ఆ సమయంలో కూడా బాలికలకు విద్య ఇవ్వడానికి చాలా వ్యతిరేకత ఉంది. అయినప్పటికీ, అనేక మంది స్త్రీలు మరియు పురుషులు బాలికల కోసం పాఠశాలలు తెరవడానికి ప్రయత్నాలు చేశారు. స్త్రీలు చదవడం మరియు రాయడం నేర్చుకోవడానికి పోరాడారు.

పైన చూపబడిన రమాబాయి (1858-1922), తన కుమార్తెతో కలిసి, మహిళా విద్య కోసం పోరాడింది. ఆమె ఎప్పుడూ పాఠశాలకు వెళ్లలేదు కానీ తన తల్లిదండ్రుల నుండి చదవడం మరియు రాయడం నేర్చుకుంది. ఆమె సంస్కృతం చదవగలిగినందున ఆమెకు ‘పండిత’ బిరుదు ఇవ్వబడింది, ఇది ఒక అద్భుతమైన సాధన, ఎందుకంటే ఆ సమయంలో స్త్రీలకు అటువంటి జ్ఞానం అనుమతించబడలేదు. ఆమె 1898లో పూణేకు సమీపంలోని ఖేడ్గావ్లో ఒక మిషన్ను స్థాపించడానికి ముందుకు వెళ్లింది, అక్కడ విధవలు మరియు పేద స్త్రీలు అక్షరాస్యులు మాత్రమే కాకుండా స్వతంత్రంగా ఉండేలా ప్రోత్సహించబడ్డారు. వారికి వడ్రంగం నుండి ప్రింటింగ్ ప్రెస్ నడపడం వరకు వివిధ నైపుణ్యాలు నేర్పబడ్డాయి, ఈ నైపుణ్యాలు ఈ రోజు కూడా బాలికలకు సాధారణంగా నేర్పబడవు. ఎడమ ఎగువ మూలలో ఉన్న చిత్రంలో ప్రింటింగ్ ప్రెస్ చూడవచ్చు. రమాబాయి మిషన్ ఈ రోజు కూడా చురుకుగా ఉంది.

చదవడం మరియు రాయడం నేర్చుకోవడం కొన్ని స్త్రీలను సమాజంలో స్త్రీల పరిస్థితిని ప్రశ్నించడానికి దారితీసింది. వారు తమ స్వంత అసమానత అనుభవాలను వివరిస్తూ కథలు, లేఖలు మరియు ఆత్మకథలను రాశారు. వారి రచనలలో, వారు పురుషులు మరియు స్త్రీలు రెండింటికీ ఆలోచించడం మరియు జీవించడం యొక్క కొత్త మార్గాలను కూడా ఊహించారు.

సుమారు 200 సంవత్సరాల క్రితం పశ్చిమ బెంగాల్లో జన్మించిన రససుందరి దేవి (1800-1890) అనుభవం గురించి చదవండి. 60 సంవత్సరాల వయస్సులో, ఆమె తన ఆత్మకథను బంగ్లాలో రాశారు. ఆమర్ జీబన్ అనే ఆమె పుస్తకం భారతీయ మహిళ రాసిన మొదటి ఆత్మకథగా తెలుస్తుంది. రససుందరి దేవి ధనిక జమీందార్ కుటుంబానికి చెందిన గృహిణి. ఆ సమయంలో, ఒక స్త్రీ చదవడం మరియు రాయడం నేర్చుకుంటే, ఆమె తన భర్తకు దురదృష్టం తెస్తుందని మరియు విధవ అవుతుందని నమ్ముతారు! ఇది ఉన్నప్పటికీ, ఆమె వివాహం తర్వాత చాలా కాలం తర్వాత రహస్యంగా చదవడం మరియు రాయడం ఎలా నేర్చుకుంది.

“నేను తెల్లవారుఝామున పని ప్రారంభించేవాడిని, మరియు నేను అర్ధరాత్రి దాటిన తర్వాత కూడా దానిపై ఉండేవాడిని. మధ్యలో నాకు విశ్రాంతి లేదు. ఆ సమయంలో నాకు పద్నాలుగు సంవత్సరాలు మాత్రమే. నాకు ఒక గొప్ప ఆకాంక్ష పెరిగింది: నేను చదవడం నేర్చుకుంటాను మరియు ఒక మతపరమైన పాండులిపిని చదువుతాను. నేను దురదృష్టవంతురాలిని, ఆ రోజుల్లో స్త్రీలకు విద్య లేదు. తర్వాత, నా స్వంత ఆలోచనలపై నాకు చిరాకు వచ్చింది. నాలో ఏమి తప్పు? స్త్రీలు చదవరు, నేను ఎలా చేస్తాను? అప్పుడు నాకు ఒక కల వచ్చింది: నేను చైతన్య భాగబత్ (ఒక సాధువు జీవితం) పాండులిపిని చదువుతున్నాను… ఆ రోజు తర్వాత, నేను వంటగదిలో వంట చేస్తూ కూర్చున్నప్పుడు, నా భర్త నా పెద్ద కుమారుడితో ఇలా చెప్పడం విన్నాను: “బేపిన్, నేను నా చైతన్య భాగబత్ ఇక్కడ వదిలిపెట్టాను. నేను అడిగినప్పుడు, దాన్ని లోపలికి తీసుకురా.” అతను పుస్తకాన్ని అక్కడ వదిలి వెళ్లిపోయాడు. పుస్తకం లోపలికి తీసుకువెళ్లినప్పుడు, నేను రహస్యంగా ఒక పేజీని తీసుకున్నాను మరియు జాగ్రత్తగా దాచాను. దాన్ని దాచడం ఒక పని, ఎందుకంటే అది నా చేతుల్లో ఎవరూ కనుగొనకూడదు. నా పెద్ద కుమారుడు ఆ సమయంలో తన వర్ణమాలలను ప్రాక్టీస్ చేస్తున్నాడు. నేను వాటిలో ఒకదాన్ని కూడా దాచాను. కొన్నిసార్లు, నేను దానిపై వెళ్లి, ఆ పేజీ నుండి అక్షరాలను నేను గుర్తుంచుకున్న అక్షరాలతో సరిపోల్చడానికి ప్రయత్నించాను. నా రోజుల్లో వినే పదాలతో కూడా పదాలను సరిపోల్చడానికి ప్రయత్నించాను. అత్యంత జాగ్రత్త మరియు ప్రయత్నంతో, మరియు ఎక్కువ కాలం పాటు, నేను ఎలా చదవాలో నేర్చుకున్నాను…”

వర్ణమాల నేర్చుకున్న తర్వాత, రససుందరి దేవి చైతన్య భాగబత్ చదవగలిగారు. తన స్వంత రచన ద్వారా ఆ రోజుల్లో స్త్రీల జీవితాలను చదవడానికి ప్రపంచానికి అవకాశం కూడా ఇచ్చారు. రససుందరి దేవి తన రోజువారీ జీవిత అనుభవాలను వివరంగా రాశారు. ఆమెకు ఒక్క క్షణం విశ్రాంతి లేని రోజులు ఉండేవి, కూర్చోవడానికి మరియు తినడానికి కూడా సమయం లేదు!

ఈ రోజు పాఠశాల విద్య మరియు విద్య

ఈ రోజు, అబ్బాయిలు మరియు బాలికలు రెండూ పెద్ద సంఖ్యలో పాఠశాలకు హాజరవుతున్నారు. అయినప్పటికీ, మనం చూస్తున్నట్లుగా, అబ్బాయిలు మరియు బాలికల విద్య మధ్య ఇప్పటికీ తేడాలు ఉన్నాయి. భారతదేశంలో ప్రతి 10 సంవత్సరాలకు ఒకసారి జనాభా లెక్కలు జరుగుతాయి, ఇది దేశం యొక్క మొత్తం జనాభాను లెక్కిస్తుంది. ఇది భారతదేశంలో నివసిస్తున్న ప్రజల గురించి - వారి వయస్సు, పాఠశాల విద్య, వారు ఏ పని చేస్తారు మొదలైనవి - వివరమైన సమాచారాన్ని కూడా సేకరిస్తుంది. అక్షరాస్యుల సంఖ్య మరియు పురుషులు మరియు స్త్రీల నిష్పత్తి వంటి అనేక విషయాలను కొలవడానికి మేము ఈ సమాచారాన్ని ఉపయోగిస్తాము. 1961 జనాభా లెక్కల ప్రకారం, అన్ని అబ్బాయిలు మరియు పురుషులలో సుమారు 40 శాతం మంది

చదవడం మరియు రాయడం నేర్చుకోవడానికి అనుమతించబడని రససుందరి దేవి మరియు రోకేయా హుస్సేన్ కాకుండా, ఈ రోజు భారతదేశంలో పెద్ద సంఖ్యలో బాలికలు పాఠశాలకు హాజరవుతున్నారు. ఇది ఉన్నప్పటికీ, పేదరికం, అసమర్థమైన పాఠశాల సౌకర్యాలు మరియు వివక్ష కారణాలతో పాఠశాల వదిలివేసే అనేకమంది బాలికలు ఇప్పటికీ ఉన్నారు. అన్ని సంఘాలు మరియు తరగతి నేపథ్యాల నుండి వచ్చిన పిల్లలకు, మరియు ముఖ్యంగా బాలికలకు, సమాన పాఠశాల సౌకర్యాలను అందించడం భారతదేశంలో ఇప్పటికీ ఒక సవాలుగా ఉంది.

సస్టైనబుల్ డెవలప్మెంట్ గోల్ (SDG) wwwin.undp.org

(7 సంవత్సరాలు మరియు అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్నవారు) అక్షరాస్యులు (అంటే, వారు కనీసం తమ పేర్లు రాయగలిగారు) మరియు అన్ని బాలికలు మరియు స్త్రీలలో కేవలం 15 శాతం మంది మాత్రమే. 2011 యొక్క ఇటీవలి జనాభా లెక్కలలో, ఈ సంఖ్యలు అబ్బాయిలు మరియు పురుషులకు 82 శాతానికి మరియు బాలికలు మరియు స్త్రీలకు 65 శాతానికి పెరిగాయి. ఇప్పుడు చదవగలిగే మరియు కనీసం కొంత మొత్తంలో పాఠశాల విద్య ఉన్న పురుషులు మరియు స్త్రీల నిష్పత్తి పెరిగిందని దీని అర్థం. కానీ, మీరు కూడా చూడగలిగినట్లుగా, పురుషుల సమూహం శాతం ఇప్పటికీ స్త్రీల సమ