படிக்கும் முன்

மிகப் பழைய காலங்களிலிருந்தே, வானத்தை வெல்ல மனிதர்கள் கனவு கண்டுள்ளனர். பறப்பு பற்றிய இரண்டு கதைகள் இங்கே உள்ளன.

I. ஒரு இளம் கடற்பறவை பறப்பதற்கு பயப்படுகிறது. அது எப்படி தன் பயத்தை வென்றது?

II. ஒரு விமானி புயல் மேகங்களில் தொலைந்து போகிறார். அவர் பாதுகாப்பாக வந்து சேருகிறாரா? யார் அவருக்கு உதவுகிறார்கள்?

I.

அதன் முதல் பறப்பு

இளம் கடற்பறவை தனியாக அதன் பாறை மேடையில் இருந்தது. அதன் இரண்டு சகோதரர்களும் சகோதரியும் ஒரு நாள் முன்பே பறந்து சென்றுவிட்டனர். அவர்களுடன் பறப்பதற்கு அது பயந்தது. எப்படியோ அது பாறை மேடையின் விளிம்பிற்கு சிறிது ஓடிச் சென்று, தன் சிறகுகளை அடித்து பறக்க முயன்றபோது பயம் வந்துவிட்டது. கடலின் பரந்த விரிவு கீழே பரவியிருந்தது, அது மிக நீண்ட தூரம் கீழே - மைல்கள் கீழே. தன் சிறகுகள் தன்னை ஒருபோதும் தாங்காது என்று அது உறுதியாக உணர்ந்தது; எனவே அது தலையை குனிந்து, இரவில் தூங்கிய பாறை மேடையின் கீழே உள்ள சிறிய துளைக்கு திரும்ப ஓடியது. அதன் சகோதரர்கள் ஒவ்வொருவரும், அதன் சொந்த சிறகுகளை விட மிகக் குறுகிய சிறகுகளைக் கொண்ட சிறிய சகோதரியும், விளிம்பிற்கு ஓடி, தங்கள் சிறகுகளை அடித்து, பறந்து சென்றபோதும் கூட, தனக்கு மிகவும் துணிச்சலானதாகத் தோன்றிய அந்த முழுக்கை எடுக்க தைரியத்தை திரட்ட முடியவில்லை. அதன் தந்தையும் தாயும் சுற்றி வந்து கூச்சலிட்டு அழைத்தார்கள், அதை கடிந்துகொண்டார்கள், அது பறந்து செல்லாவிட்டால் பாறை மேடையில் பட்டினி கிடக்க விடுவதாக மிரட்டினார்கள். ஆனால் அதன் உயிருக்காகவும் அது நகர முடியவில்லை.

ledge ஒரு சுவரிலிருந்து அல்லது (இங்கே) ஒரு பாறையிலிருந்து நீண்டு வரும் ஒரு குறுகிய கிடைமட்ட அலமாரி

upbraiding கடிந்துகொள்ளுதல்

அது இருபத்தி நான்கு மணி நேரத்திற்கு முன்பு. அதன் பின்னர் யாரும் அதன் அருகில் வரவில்லை. முந்தைய நாள், நாள் முழுவதும், அது தன் பெற்றோர் தன் சகோதரர்களோடும் சகோதரியோடும் சுற்றி பறப்பதை கவனித்திருந்தது, பறக்கும் கலையில் அவர்களை முழுமையாக்குவது, அலைகளை எவ்வாறு மேலெழும்பி பறப்பது மற்றும் மீன்களுக்காக எவ்வாறு முழுக்கிடுவது என்பதை கற்பிப்பது. உண்மையில், அதன் மூத்த சகோதரர் தனது முதல் ஹெரிங் மீனை பிடித்து, அதை உண்பதை அது பார்த்திருக்கிறது, ஒரு பாறையில் நின்றுகொண்டு, அதன் பெற்றோர் சுற்றி வந்து பெருமையான கூச்சலை எழுப்பினார்கள். மேலும் காலை முழுவதும் குடும்பம் முழுவதும் எதிர் பாறையின் நடுவில் உள்ள பெரிய பீடபூமியில் சுற்றி நடந்து, அதன் கோழைத்தனத்தைக் கேலி செய்தன.

(to) skim ஒரு மேற்பரப்பிற்கு (இங்கே, கடல்) சற்று மேலே மெல்ல நகர்தல்

herring மென்மையான துடுப்புகள் கொண்ட கடல் மீன்

சூரியன் இப்போது வானத்தில் ஏறிக்கொண்டிருந்தது, தெற்கு நோக்கிய அதன் பாறை மேடையில் பிரகாசித்தது. முந்தைய இரவு முதல் சாப்பிடாததால் அது வெப்பத்தை உணர்ந்தது.

அது மெதுவாக பாறை மேடையின் விளிம்பிற்கு வெளியே நடந்து, ஒரு காலில் நின்று கொண்டு மற்ற கால் சிறகின் கீழ் மறைக்கப்பட்டு, ஒரு கண்ணை மூடியது, பின்னர் மற்றொரு கண்ணை,

மற்றும் தூங்க வருவதாக நடித்தது. இன்னும் அவர்கள் அதை கவனிக்கவில்லை. அதன் இரண்டு சகோதரர்களும் சகோதரியும் பீடபூமியில் படுத்து, தலையை கழுத்தில் புதைத்து தூங்குவதை அது கண்டது. அதன் தந்தை தனது வெள்ளை முதுகில் இறகுகளை சீர்படுத்திக் கொண்டிருந்தார். அதன் தாய் மட்டுமே அதைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தாள். அவள் பீடபூமியில் ஒரு சிறிய உயரமான மேடையில் நின்று கொண்டிருந்தாள், அவளுடைய வெள்ளை மார்பு முன்னோக்கி தள்ளப்பட்டது. அவள் அவள் பாதங்களில் கிடந்த ஒரு மீன் துண்டை அவ்வப்போது கிழித்து, பின்னர் பாறையில் தன் அலகின் ஒவ்வொரு பக்கத்தையும் தேய்த்தாள். உணவின் காட்சி அதை பைத்தியமாக்கியது. அந்த வழியில் உணவைக் கிழிப்பதில் அது எவ்வளவு விருப்பமாக இருந்தது, அதை கூர்மைப்படுத்த அதன் அலகை அவ்வப்போது தேய்த்துக்கொண்டிருந்தது.

preening இறகுகளை பராமரிக்க முயற்சி செய்தல்

(to) whet கூர்மைப்படுத்துதல்

derisively ஒருவர் முட்டாள் என்று காண்பிக்கும் முறையில்

“கா, கா, கா,” என்று அது கத்தியது, தனக்கு சிறிது உணவை கொண்டு வரும்படி கெஞ்சியது. “கா-கோல்-ஆ,” என்று அவள் கேலியாக கத்தினாள். ஆனால் அது வேதனையுடன் தொடர்ந்து அழைத்தது, ஒரு நிமிடம் அல்லது அதற்கு மேலாக ஒரு மகிழ்ச்சியான கூச்சலை எழுப்பியது. அதன் தாய் ஒரு மீன் துண்டை எடுத்து அதனுடன் அதன் பக்கம் பறந்து வந்தாள். அது வெளியே சாய்ந்தது

ஆவலுடன், கால்களால் பாறையைத் தட்டியது, அவள் பறந்து வரும்போது அவளுக்கு அருகில் செல்ல முயன்றது. ஆனால் அவள் அதற்கு நேர் எதிரே இருந்தபோது, நின்றாள், அவளுடைய சிறகுகள் அசையாமல், அவளுடைய அலகில் இருந்த மீன் துண்டு அதன் அலகிற்கு கிட்டத்தட்ட எட்டும் தூரத்தில் இருந்தது. அது ஆச்சரியத்தில் ஒரு கணம் காத்திருந்தது, அவள் ஏன் அருகில் வரவில்லை என்று யோசித்தது, பின்னர், பசியால் பைத்தியமாகி, அது மீனை நோக்கி முழுக்கிட்டது. ஒரு உரத்த கூச்சலுடன் அது வெளியேயும் கீழேயும் வெளியே விழுந்தது. பின்னர் ஒரு பயங்கரமான திகில் அதை பிடித்தது மற்றும் அதன் இதயம் நின்றது. அது எதுவும் கேட்க முடியவில்லை. ஆனால் அது ஒரு நிமிடம் மட்டுமே நீடித்தது. அடுத்த கணம் அதன் சிறகுகள் வெளிப்புறமாக பரவியதை உணர்ந்தது. காற்று அதன் மார்பு இறகுகளுக்கு எதிராக, பின்னர் அதன் வயிற்றின் கீழ், மற்றும் அதன் சிறகுகளுக்கு எதிராக விரைந்தது. சிறகுகளின் நுனிகள் காற்றை வெட்டுவதை அது உணர முடிந்தது. அது இப்போது தலைகீழாக விழவில்லை. அது படிப்படியாக கீழ்நோக்கியும் வெளிநோக்கியும் உயர்ந்து சென்றது. அது இனி பயப்படவில்லை. அது சற்று தலைசுற்றலை உணர்ந்தது. பின்னர் அது ஒரு முறை சிறகுகளை அடித்து மேலே உயர்ந்தது. “கா, கா, கா, கா, கா, கா, கா-கோல்-ஆ,” என்று அதன் தாய் அதன் பக்கமாக விரைந்தாள், அவளுடைய சிறகுகள் ஒரு உரத்த சத்தத்தை உண்டாக்கின. அது மற்றொரு கூச்சலால் அவளுக்கு பதிலளித்தது. பின்னர் அதன் தந்தை கத்திக்கொண்டே அதன் மேல் பறந்தார். அதன் இரண்டு சகோதரர்களும் சகோதரியும் அதைச் சுற்றி வளைந்து பறந்து, சாய்ந்து பறந்து, உயர்ந்து சென்று, முழுக்கிடுவதை அது கண்டது.

பின்னர் அது எப்போதும் பறக்க முடியாது என்பதை முற்றிலும் மறந்துவிட்டது, மேலும் முழுக்கிட்டு உயர்ந்து சென்று வளைவதைத் தொடங்கியது, கூச்சலிட்டது.

dizzy சுற்றி சுற்றி வரும் மற்றும் சமநிலையை இழக்கும் ஒரு அசௌகரியமான உணர்வு

curveting ஒரு குதிரை போல தாவுதல்

அது இப்போது கடலுக்கு அருகில், நேராக அதன் மேல் பறந்து, நேராக கடலுக்கு வெளியே எதிர்கொண்டது. அதன் கீழே ஒரு பரந்த பச்சை கடலைக் கண்டது, சிறிய மேடுகள் அதன் மேல் நகர்ந்து கொண்டிருந்தன, அது அலகை பக்கவாட்டில் திருப்பி வேடிக்கையாக கரைந்தது.

banking ஒரு சிறகு மற்றொன்றை விட உயரமாக பறத்தல்

அதன் பெற்றோர் மற்றும் சகோதரர்களும் சகோதரியும் அதற்கு முன்னால் இந்த பச்சை தளத்தில் இறங்கியிருந்தனர். அவர்கள் அதை அழைத்து, கூச்சலிட்டு அழைத்தனர். அது பச்சை கடலில் நிற்க கால்களை கீழே போட்டது. அதன் கால்கள் அதில் மூழ்கின. அது பயத்துடன் கத்தியது மற்றும் மீண்டும் சிறகுகளை அடித்து எழ முயன்றது. ஆனால் அது சோர்வாகவும் பசியால் பலவீனமாகவும் இருந்தது, மேலும் அது விசித்திரமான உடற்பயிற்சியால் தீர்ந்துபோய், எழ முடியவில்லை. அதன் பாதங்கள் பச்சை கடலில் மூழ்கின, பின்னர் அதன் வயிறு அதைத் தொட்டது, அது மேலும் மூழ்கவில்லை. அது அதன் மேல் மிதந்து கொண்டிருந்தது, அதைச் சுற்றி அதன் குடும்பம் கூச்சலிட்டுக் கொண்டிருந்தது, அதைப் பாராட்டியது மற்றும் அவர்களின் அலகுகள் அதற்கு டாக்-ஃபிஷின் துண்டுகளை வழங்கின.

அது தனது முதல் பறப்பை மேற்கொண்டிருந்தது.

உரை பற்றி சிந்தித்தல்

1. இளம் கடற்பறவை ஏன் பறப்பதற்கு பயந்தது? அனைத்து இளம் பறவைகளும் தங்கள் முதல் பறப்பை செய்ய பயப்படுகின்றனவா, அல்லது சில பறவைகள் மற்றவற்றை விட கோழையாக இருக்கின்றனவா? ஒரு மனித குழந்தைக்கும் அதன் முதல் படிகளை எடுப்பது சவாலாக இருக்கிறதா என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

2. “உணவின் காட்சி அதை பைத்தியமாக்கியது.” இது என்ன சொல்கிறது? இளம் கடற்பறவை இறுதியாக பறக்க என்ன கட்டாயப்படுத்தியது?

3. “அவர்கள் அதை அழைத்து, கூச்சலிட்டு அழைத்தனர்.” கடற்பறவையின் தந்தையும் தாயும் ஏன் அதை மிரட்டி, பறக்க மனமாற்றம் செய்தார்கள்?

4. உங்கள் பெற்றோர் நீங்கள் முயற்சிக்க பயந்த ஒன்றை செய்ய உங்களை ஊக்குவித்த ஒத்த அனுபவம் உங்களுக்கு எப்போதாவது இருந்திருக்கிறதா? இதை ஜோடிகளாக அல்லது குழுக்களாக விவாதிக்கவும்.

5. ஒரு பறவை பறக்கும் விஷயத்தில், இது ஒரு இயற்கையான செயலாகத் தெரிகிறது, மேலும் அது வெற்றி பெற வேண்டும் என்பது முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட முடிவாகும். முந்தைய கேள்விக்கு நீங்கள் கொடுத்த பதில்களில், உங்கள் வெற்றி உறுதி செய்யப்பட்டதா, அல்லது தோல்வியின் சாத்தியக்கூறு இருந்தாலும், நீங்கள் முயற்சிப்பது முக்கியமானதா?

பேசுதல்

இளம் கடற்பறவையின் முதல் பறப்பைப் பற்றி நாங்கள் இப்போது படித்தோம். உங்கள் ஆசிரியர் இப்போது வகுப்பை குழுக்களாகப் பிரிப்பார். ஒவ்வொரு குழுவும் பின்வரும் தலைப்புகளில் ஒன்றில் வேலை செய்யும். உங்கள் குழு உறுப்பினர்களுடன் ஒரு விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்து, பின்னர் முழு வகுப்பிற்கும் வழங்கவும்.

• விமான மாதிரிகளின் முன்னேற்றம்
• மோட்டார் கார்களின் மாதிரிகளின் முன்னேற்றம்
• பறவைகள் மற்றும் அவற்றின் சிறகு அகலம்
• இடம்பெயர் பறவைகள் - அவற்றின் பறப்புகளைக் கண்டறிதல்

எழுதுதல்

ஒரு திறனைக் கற்றுக்கொள்வதில் உங்கள் ஆரம்ப முயற்சிகளைப் பற்றி ஒரு சிறிய கட்டுரை எழுதுங்கள். நீங்கள் சைக்கிள் ஓட்டக் கற்றல் அல்லது நீச்சல் கற்றலின் சவால்களை விவரிக்கலாம். முடிந்தவரை நகைச்சுவையாக அமைக்கவும்.

II.

கறுப்பு விமானம்

சந்திரன் கிழக்கில், எனக்கு பின்னால், உயர்ந்து வந்து கொண்டிருந்தது, மற்றும் நட்சத்திரங்கள் எனக்கு மேலே தெளிவான வானத்தில் பிரகாசித்தன. வானத்தில் ஒரு மேகமும் இல்லை. தூங்கும் கிராமப்புறங்களுக்கு மேலே உயரத்தில் தனியாக இருப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன். நான் பிரான்சுக்கு மேல் இங்கிலாந்துக்குத் திரும்பும் வழியில் எனது பழைய டகோட்டா விமானத்தைப் பறக்க விட்டுக் கொண்டிருந்தேன். நான் எனது விடுமுறையைப் பற்றி கனவு கண்டு கொண்டிருந்தேன் மற்றும் எனது குடும்பத்துடன் இருப்பதை எதிர்நோக்கியிருந்தேன். நான் என் கடிகாரத்தைப் பார்த்தேன்: காலை ஒன்று முப்பது.

‘நான் விரைவில் பாரிஸ் கட்டுப்பாட்டை அழைக்க வேண்டும்,’ என்று நான் நினைத்தேன். நான் விமானத்தின் மூக்கைக் கடந்து கீழே பார்த்தபோது, எனக்கு முன்னால் ஒரு பெரிய நகரத்தின் விளக்குகளைக் கண்டேன். நான் ரேடியோவை இயக்கி, “பாரிஸ் கன்ட்ரோல், டகோட்டா DS 088 இங்கே. நீங்கள் என்னைக் கேட்க முடியுமா? நான் இங்கிலாந்துக்கு வந்து கொண்டிருக்கிறேன். ஓவர்,” என்றேன்.

ரேடியோவிலிருந்து குரல் உடனடியாக எனக்கு பதிலளித்தது: “DS 088, நான் உங்களைக் கேட்க முடியும். நீங்கள் இப்போது பன்னிரண்டு டிகிரி மேற்கு திரும்ப வேண்டும், DS 088. ஓவர்.”

நான் வரைபடத்தையும் திசைகாட்டியையும் சரிபார்த்து, எனது இரண்டாவது மற்றும் கடைசி எரிபொருள் தொட்டிக்கு மாற்றி, டகோட்டாவை இங்கிலாந்தை நோக்கி பன்னிரண்டு டிகிரி மேற்கு திருப்பினேன்.

‘நான் காலை உணவுக்கு சரியான நேரத்தில் இருப்பேன்,’ என்று நான் நினைத்தேன். ஒரு நல்ல பெரிய ஆங்கில காலை உணவு! எல்லாம் நன்றாக நடந்து கொண்டிருந்தது, அது ஒரு எளிதான பறப்பு.

நான் மேகங்களைப் பார்த்தபோது பாரிஸ் எனக்கு பின்னால் சுமார் 150 கிலோமீட்டர் தூரத்தில் இருந்தது. புயல் மேகங்கள். அவை மிகப்பெரியவை. அவை வானத்தில் எனக்கு எதிரே நிற்கும் கருப்பு மலைகள் போல் தோன்றின. என்னால் அவற்றின் மேலே பறக்க முடியாது என்று எனக்குத் தெரியும், மேலும் வடக்கு அல்லது தெற்கே அவற்றைச் சுற்றிப் பறக்க போதுமான எரிபொருள் என்னிடம் இல்லை.

“நான் பாரிஸுக்குத் திரும்ப வேண்டும்,” என்று நான் நினைத்தேன், ஆனால் நான் வீட்டிற்கு வர விரும்பினேன். எனக்கு அந்த காலை உணவு வேண்டும்.

‘நான் ஆபத்தை எடுத்துக்கொள்கிறேன்,’ என்று நான் நினைத்து, அந்த பழைய டகோட்டாவை நேராக புயலுக்குள் பறக்க விட்டேன்.

மேகங்களுக்குள், எல்லாம் திடீரென கருப்பாக மாறியது. விமானத்திற்கு வெளியே எதையும் பார்க்க முடியாது. பழைய விமானம் காற்றில் குதித்து முறுக்கியது. நான் திசைகாட்டியைப் பார்த்தேன். நான் நம்ப முடியவில்லை

என் கண்கள்: திசைகாட்டி சுற்றி சுற்றி சுற்றி சுற்றி திரும்பிக் கொண்டிருந்தது. அது இறந்துவிட்டது. அது வேலை செய்யாது! மற்ற கருவிகளும் திடீரென இறந்துவிட்டன. நான் ரேடியோவை முயற்சித்தேன்.

“பாரிஸ் கன்ட்ரோல்? பாரிஸ் கன்ட்ரோல்? நீங்கள் என்னைக் கேட்க முடியுமா?”

பதில் இல்லை. ரேடியோவும் இறந்துவிட்டது. என்னிடம் ரேடியோ இல்லை, திசைகாட்டி இல்லை, மேலும் நான் எங்கே இருக்கிறேன் என்று பார்க்க முடியவில்லை. நான் புயலில் தொலைந்து போனேன். பின்னர், எனக்கு மிக அருகில் உள்ள கருப்பு மேகங்களில், மற்றொரு விமானத்தைக் கண்டேன். அதன் சிறகுகளில் விளக்குகள் இல்லை, ஆனால் புயல் வழியாக அது எனக்கு அடுத்ததாக பறப்பதை நான் பார்க்க முடிந்தது. விமானியின் முகத்தை நான் பார்க்க முடிந்தது - என்னை நோக்கித் திரும்பியது. மற்றொரு நபரைப் பார்ப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். அவர் ஒரு கையை உயர்த்தி அசைத்தார்.

“என்னைப் பின்தொடரவும்,” என்று அவர் சொன்னார். “என்னைப் பின்தொடரவும்.”

‘நான் தொலைந்து போனேன் என்பது அவருக்குத் தெரியும்,’ என்று நான் நினைத்தேன். ‘அவர் எனக்கு உதவ முயற்சிக்கிறார்.’

அவர் தனது விமானத்தை மெதுவாக வடக்கு நோக்கி திருப்பினார், எனது டகோட்டாவுக்கு முன்னால், அதனால் எனக்கு அவரைப் பின்தொடர எளிதாக இருக்கும். ஒரு கீழ்ப்படிதலான குழந்தை போல் அந்த விசித்திரமான விமானத்தின் பின்னால் செல்வதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்.

அரை மணி நேரம் கழித்து விசித்திரமான கருப்பு விமானம் இன்னும் மேகங்களில் எனக்கு முன்னால் இருந்தது. இப்போது

பழைய டகோட்டாவின் கடைசி தொட்டியில் ஐந்து அல்லது பத்து நிமிடங்கள் மட்டுமே பறக்க போதுமான எரிபொருள் இருந்தது. நான் மீண்டும் பயப்பட ஆரம்பித்தேன். ஆனால் பின்னர் அவர் கீழே செல்ல ஆரம்பித்தார், நான் புயல் வழியாக அவரைப் பின்தொடர்ந்தேன்.

திடீரென நான் மேகங்களிலிருந்து வெளியே வந்தேன் மற்றும் எனக்கு முன்னால் இரண்டு நீண்ட நேரான விளக்குக் கோடுகளைக் கண்டேன். அது ஒரு ஓடுபாதை! ஒரு விமான நிலையம்! நான் பாதுகாப்பாக இருந்தேன்! நான் கருப்பு விமானத்தில் எனது நண்பரைத் தேடத் திரும்பினேன், ஆனால் வானம் காலியாக இருந்தது. அங்கு எதுவும் இல்லை. கருப்பு விமானம் போய்விட்டது. நான் அதை எங்கும் பார்க்க முடியவில்லை.

நான் தரையிறங்கினேன், கட்டுப்பாட்டு கோபுரத்திற்கு அருகில் பழைய டகோட்டாவிலிருந்து நடந்து செல்வதில் வருத்தப்படவில்லை. நான் சென்று கட்டுப்பாட்டு மையத்தில் ஒரு பெண்ணிடம் நான் எங்கே இருக்கிறேன் மற்றும் மற்ற விமானி யார் என்று கேட்டேன். நான் ‘நன்றி’ சொல்ல விரும்பினேன்.

அவள் என்னை மிகவும் விசித்திரமாகப் பார்த்தாள், பின்னர் சிரித்தாள்.

“மற்றொரு விமானம்? இந்த புயலில் அங்கே? இன்றிரவு வேறு எந்த விமானங்களும் பறக்கவில்லை. ரேடாரில் நான் பார்க்கக்கூடிய ஒரே விமானம் உங்களுடையது.”

எனவே திசைகாட்டி அல்லது ரேடியோ இல்லாமல், மேலும் என் தொட்டிகளில் எரிபொருள் இல்லாமல், பாதுகாப்பாக அங்கு வர எனக்கு யார் உதவினார்கள்? புயலில், விளக்குகள் இல்லாமல் பறந்த விசித்திரமான கருப்பு விமானத்தில் விமானி யார்?

உரை பற்றி சிந்தித்தல்

1. “நான் ஆபத்தை எடுத்துக்கொள்கிறேன்.” ஆபத்து என்ன? கதைசொல்லி ஏன் அதை எடுத்துக்கொள்கிறார்?

2. புயலுக்குள் விமானத்தைப் பறக்க விட்டபோது கதைசொல்லியின் அனுபவத்தை விவரிக்கவும்.

3. கதைசொல்லி, “நான் தரையிறங்கினேன், பழைய டகோட்டாவிலிருந்து நடந்து செல்வதில் வருத்தப்படவில்லை…” என்று ஏன் சொல்கிறார்?

4. கட்டுப்பாட்டு மையத்தில் உள்ள பெண் கதைசொல்லியை விசித்திரமாகப் பார்க்கச் செய்தது என்ன?

5. கதைசொல்லி பாதுகாப்பாக வர உதவியவர் யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? இதை உங்களுக்குள் விவாதித்து, உங்கள் பதிலுக்கான காரணங்களைக் கூறுங்கள்.

மொழி பற்றி சிந்தித்தல்

I. கீழே கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களைப் படிக்கவும்.

(a) அவை கருப்பு மலைகள் போல் தோன்றின.

(b) மேகங்களுக்குள், எல்லாம் திடீரென கருப்பாக மாறியது.

(c) எனக்கு அருகில் உள்ள கருப்பு மேகங்களில், மற்றொரு விமானத்தைக் கண்டேன்.

(d) விசித்திரமான கருப்பு விமானம் அங்கே இருந்தது.

வாக்கியங்கள் (a) மற்றும் (c) இல் உள்ள ‘கருப்பு’ என்ற சொல் மிக இருண்ட நிறத்தைக் குறிக்கிறது. ஆனால் (b) மற்றும் (d) இல் (இங்கே) அதாவது வெளிச்சம் இல்லாமல் / வெளிச்சம் இல்லாமல்.

‘கருப்பு’ பல்வேறு சூழல்களில் பல்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது. உதாரணத்திற்கு:

(a) ‘நான் கருப்பு தேநீரை விரும்புகிறேன்’ என்றால் ‘நான் பால் இல்லாமல் தேநீரை விரும்புகிறேன்’.

(b) ‘அதிகரித்து வரும் மாசுபாட்டுடன் உலகின் எதிர்காலம் கருப்பு’ என்றால் ‘அதிகரித்து வரும் மாசுபாட்டுடன் உலகின் எதிர்காலம் மிகவும் சோகமாக / நம்பிக்கை இல்லாமல்.

இப்போது, கீழே கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களில் ‘கருப்பு’ என்ற சொல்லின் அர்த்தங்களை யூகிக்க முயற்சிக்கவும். அகராதியில் அர்த்தங்களைச் சரிபார்த்து, நீங்கள் சரியாக யூகித்திருக்கிறீர்களா என்பதைக் கண்டறியவும்.

1. போய் குளியலறை செல்லுங்கள்; உங்கள் கைகளும் முகமும் முற்றிலும் கருப்பாக உள்ளன. _________

2. ரதன் சாலை விளக்கு பச்சையாக இருந்தபோது சாலையைக் கடந்ததால், டாக்ஸி ஓட்டுநர் அவரைக் கருப்பு பார்வையுடன் பார்த்தார். _________

3. ஹிரோஷிமாவின் குண்டுவீச்சு மனிதகுலத்திற்கு எதிரான மிகக் கருப்பான குற்றங்களில் ஒன்றாகும். _________

4. ஹரோல்ட் பின்டரின் கருப்பு நகைச்சுவையை மிகச் சிலரே அனுபவிக்கிறார்கள். _________

5. சில நேரங்களில் கடைக்காரர்கள் போலி பற்றாக்குறையை உருவாக்க அவசியமான பொருட்களை சேமித்து வைத்து, பின்னர் இவற்றை கருப்பு சந்தையில் விற்கிறார்கள். ________

6. கிராமவாசிகள் குற்றவாளியை கருப்பும் நீலமும் அடித்தனர். _________

II. நீங்கள் இப்போது படித்த பாடத்தில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட இந்த வாக்கியங்களைப் பாருங்கள்:

(a) நான் எனது பழைய டகோட்டா விமானத்தைப் பறக்க விட்டுக் கொண்டிருந்தேன்.

(b