পড়ার আগে

সবচেয়ে প্রাচীন কাল থেকেই মানুষ আকাশ জয় করার স্বপ্ন দেখে এসেছে। এখানে উড়ান নিয়ে দুটি গল্প রয়েছে।

I. একটি তরুণ সামুদ্রিক গাঙচিল উড়তে ভয় পায়। সে কীভাবে তার ভয় জয় করে?

II. একজন পাইলট ঝড়ের মেঘের মধ্যে হারিয়ে গেছেন। তিনি কি নিরাপদে পৌঁছান? তাকে কে সাহায্য করে?

I.

তার প্রথম উড়ান

তরুণ সামুদ্রিক গাঙচিলটি তার চিলেকোঠার প্রান্তে একা ছিল। তার দুই ভাই ও বোন একদিন আগেই উড়ে চলে গেছে। সে তাদের সাথে উড়তে ভয় পেয়েছিল। কীভাবে যেন যখন সে সামান্য দৌড়ে চিলেকোঠার প্রান্তের ধার পর্যন্ত এগিয়েছিল এবং তার ডানা ঝাপটানোর চেষ্টা করেছিল, তখন সে ভয় পেয়ে গেল। নিচে সমুদ্রের বিশাল বিস্তার প্রসারিত ছিল, এবং নিচে নামার পথটি ছিল অনেক দূর - মাইল মাইল নিচে। সে নিশ্চিত ছিল যে তার ডানা তাকে কখনই ধরে রাখতে পারবে না; তাই সে মাথা নিচু করে দৌড়ে আবার সেই ছোট গর্তে ফিরে গেল চিলেকোঠার নিচে যেখানে সে রাতে ঘুমাত। এমনকি যখন তার প্রতিটি ভাই এবং ছোট বোন, যাদের ডানা তার নিজের ডানার চেয়ে অনেক ছোট, তারা প্রান্তে দৌড়ে গেল, তাদের ডানা ঝাপটাল এবং উড়ে চলে গেল, তখনও সে সেই ঝাঁপ দেওয়ার সাহস সংগ্রহ করতে ব্যর্থ হল যা তার কাছে এতটা হতাশাজনক বলে মনে হচ্ছিল। তার বাবা-মা চারপাশে এসে চিৎকার করে তাকে ডাকছিল, তাকে তিরস্কার করছিল, হুমকি দিচ্ছিল যে সে যদি না উড়ে যায় তবে তাকে চিলেকোঠায় অনাহারে রেখে দেওয়া হবে। কিন্তু জীবন দিয়েও সে নড়তে পারল না।

ledge একটি সংকীর্ণ অনুভূমিক শেলফ যা দেয়াল বা (এখানে) একটি খাড়া পাহাড় থেকে বেরিয়ে থাকে

upbraiding তিরস্কার করা

সেটা ছিল চব্বিশ ঘণ্টা আগের কথা। তারপর থেকে কেউ তার কাছে আসেনি। আগের দিন, সারাদিন ধরে সে তার বাবা-মাকে তার ভাইবোনদের নিয়ে উড়ে বেড়াতে দেখেছে, উড়ানের কলায় তাদের নিখুঁত করছে, শিখাচ্ছে কীভাবে ঢেউয়ের উপর দিয়ে ভেসে বেড়াতে হয় এবং কীভাবে মাছ ধরতে ডাইভ দিতে হয়। সে আসলে দেখেছে তার বড় ভাই তার প্রথম হেরিং মাছ ধরেছে এবং তা গিলে ফেলেছে, একটি পাথরের উপর দাঁড়িয়ে, যখন তার বাবা-মা গর্বিত ক্যাঁক-ক্যাঁক শব্দ করে চারপাশে চক্কর দিচ্ছিল। আর সকাল সকাল গোটা পরিবারটি বিপরীত খাড়া পাহাড়ের মাঝামাঝি বড় মালভূমিতে ঘুরে বেড়িয়েছে, তার কাপুরুষতা নিয়ে তাকে বিদ্রূপ করছে।

(to) skim একটি পৃষ্ঠের (এখানে, সমুদ্র) ঠিক ওপরে আলতোভাবে চলাচল করা

herring একটি নরম-পাখনা যুক্ত সামুদ্রিক মাছ

সূর্য এখন আকাশে উঠছিল, দক্ষিণমুখী তার চিলেকোঠায় জ্বলজ্বল করছিল। সে উত্তাপ অনুভব করল কারণ সে আগের রাত থেকে কিছু খায়নি।

সে ধীরে ধীরে চিলেকোঠার প্রান্তে বেরিয়ে এল, এবং এক পায়ে দাঁড়িয়ে অন্য পা ডানার নিচে লুকিয়ে রেখে, সে এক চোখ বন্ধ করল, তারপর অন্য চোখ,

এবং ঘুমিয়ে পড়ার ভান করল। তবুও তারা তার দিকে কোনো মনোযোগ দিল না। সে দেখল তার দুই ভাই ও বোন মালভূমির উপর ঘাড় গুঁজে ঘুমিয়ে পড়েছে। তার বাবা তার সাদা পিঠের পালক গোছাচ্ছিল। শুধু তার মা তাকে দেখছিল। সে মালভূমির উপর একটি ছোট উঁচু টিলার উপর দাঁড়িয়ে ছিল, তার সাদা বুক সামনের দিকে ঠেলে দিয়েছিল। মাঝে মাঝে, সে তার পায়ের কাছে থাকা একটি মাছের টুকরো ছিঁড়ে নিত এবং তারপর তার ঠোঁটের প্রতিটি পাশ পাথরের উপর ঘষে পরিষ্কার করত। খাবারের দৃশ্য তাকে উন্মাদ করে দিল। সে কীভাবে সেইভাবে খাবার ছিঁড়ে ফেলতে ভালোবাসত, মাঝে মাঝে তার ঠোঁট ঘষে তাকে ধারালো করত।

preening পালক বজায় রাখার চেষ্টা করা

(to) whet ধারালো করা

derisively এমনভাবে যা দেখায় যে কেউ বোকা

“গা, গা, গা,” সে চিৎকার করে তাকে কিছু খাবার আনতে অনুরোধ করল। “গাও-কল-আহ,” সে বিদ্রূপের সুরে চিৎকার করে উত্তর দিল। কিন্তু সে করুণ সুরে ডাকতে থাকল, এবং এক মিনিট বা তার পরেই সে একটি আনন্দের চিৎকার করল। তার মা মাছের একটি টুকরো তুলে নিয়েছিল এবং সেটি নিয়ে তার দিকে উড়ে আসছিল। সে বেরিয়ে এল

উৎসুকভাবে, পায়ে পাথর টোকা দিয়ে, তার কাছাকাছি আসার চেষ্টা করল যখন সে ওপরে দিয়ে উড়ে যাচ্ছিল। কিন্তু যখন সে তার ঠিক বিপরীতে ছিল, সে থেমে গেল, তার ডানা নিশ্চল, ঠোঁটে থাকা মাছের টুকরোটি তার ঠোঁটের প্রায় নাগালের মধ্যে। সে অবাক হয়ে এক মুহূর্ত অপেক্ষা করল, ভাবল কেন সে আর কাছে আসছে না, এবং তারপর, ক্ষুধায় উন্মাদ হয়ে, সে মাছের দিকে ডাইভ দিল। জোরে চিৎকার করে সে বাইরের দিকে এবং নিচের দিকে শূন্যে পড়ে গেল। তখন একটি ভয়ঙ্কর আতঙ্ক তাকে গ্রাস করল এবং তার হৃদয় স্থির হয়ে গেল। সে কিছুই শুনতে পেল না। কিন্তু তা কেবল এক মিনিট স্থায়ী হল। পরের মুহূর্তে সে অনুভব করল তার ডানা বাইরের দিকে ছড়িয়ে গেছে। বাতাস তার বুকের পালকের বিরুদ্ধে, তারপর তার পেটের নিচে, এবং তার ডানার বিরুদ্ধে ধেয়ে আসছিল। সে অনুভব করতে পারল তার ডানার ডগাগুলো বাতাস কেটে যাচ্ছে। সে এখন আর মাথা নিচু করে পড়ছিল না। সে ধীরে ধীরে নিচের দিকে এবং বাইরের দিকে উঁচুতে উঠছিল। সে আর ভয় পাচ্ছিল না। সে শুধু একটু মাথা ঘোরা অনুভব করল। তারপর সে একবার ডানা ঝাপটাল এবং সে উপরের দিকে উড়ে গেল। “গা, গা, গা, গা, গা, গা, গাও-কল-আহ,” তার মা তার পাশ দিয়ে ঝাঁপিয়ে পড়ল, তার ডানা জোরে শব্দ করছিল। সে আরেকটি চিৎকার দিয়ে তার উত্তর দিল। তারপর তার বাবা চিৎকার করতে করতে তার উপর দিয়ে উড়ে গেল। সে দেখল তার দুই ভাই ও বোন তার চারপাশে ঘোড়ার মতো লাফ দিয়ে, এক ডানা উঁচু করে, উঁচুতে উঠে এবং ডাইভ দিয়ে উড়ে বেড়াচ্ছে।

তারপর সে সম্পূর্ণ ভুলে গেল যে সে সবসময় উড়তে পারে নি, এবং নিজেকে ডাইভ দিতে, উঁচুতে উঠতে এবং বাঁক নিতে উৎসাহিত করল, জোরে চিৎকার করে।

dizzy ঘুরপাক খাওয়া এবং ভারসাম্য হারানোর একটি অস্বস্তিকর অনুভূতি

curveting ঘোড়ার মতো লাফানো

সে এখন সমুদ্রের কাছে, সোজা তার উপর দিয়ে উড়ছিল, সোজা মহাসাগরের দিকে মুখ করে। সে তার নিচে একটি বিশাল সবুজ সমুদ্র দেখল, যার উপর ছোট ছোট ঢেউ চলাচল করছিল এবং সে তার ঠোঁট পাশে ঘুরিয়ে আমোদ করে ডাক দিল।

banking এক ডানা অন্যটির চেয়ে উঁচু করে উড়া

তার বাবা-মা এবং তার ভাইবোনরা তার আগেই এই সবুজ মেঝেতে অবতরণ করেছিল। তারা তাকে ইশারা করছিল, জোরে চিৎকার করে ডাকছিল। সে সবুজ সমুদ্রের উপর দাঁড়ানোর জন্য তার পা নামাল। তার পা তাতে ডুবে গেল। সে ভয়ে চিৎকার করে আবার উঠার চেষ্টা করল ডানা ঝাপটিয়ে। কিন্তু সে ক্লান্ত এবং ক্ষুধায় দুর্বল ছিল এবং সে উঠতে পারল না, এই অদ্ভুত ব্যায়ামে ক্লান্ত হয়ে পড়েছিল। তার পা সবুজ সমুদ্রে ডুবে গেল, এবং তারপর তার পেট তা স্পর্শ করল এবং সে আর ডুবল না। সে তার উপর ভাসছিল, এবং তার চারপাশে তার পরিবার চিৎকার করছিল, তাকে প্রশংসা করছিল এবং তাদের ঠোঁট তাকে ডগ-ফিশের টুকরো দিচ্ছিল।

সে তার প্রথম উড়ান সম্পন্ন করেছিল।

পাঠ্য সম্পর্কে চিন্তা

১. তরুণ সামুদ্রিক গাঙচিলটি কেন উড়তে ভয় পেয়েছিল? আপনি কি মনে করেন সব তরুণ পাখিই তাদের প্রথম উড়ান দিতে ভয় পায়, নাকি কিছু পাখি অন্যদের চেয়ে বেশি ভীতু? আপনি কি মনে করেন একটি মানুষের শিশুরও তার প্রথম পদক্ষেপ নেওয়া একটি চ্যালেঞ্জ বলে মনে হয়?

২. “খাবারের দৃশ্য তাকে উন্মাদ করে দিল।” এটি কী ইঙ্গিত করে? কী তরুণ সামুদ্রিক গাঙচিলটিকে শেষ পর্যন্ত উড়তে বাধ্য করেছিল?

৩. “তারা তাকে ইশারা করছিল, জোরে চিৎকার করে ডাকছিল।” কেন সামুদ্রিক গাঙচিলের বাবা-মা তাকে হুমকি দিয়েছিল এবং তাকে উড়তে মিষ্টি কথায় রাজি করিয়েছিল?

৪. আপনার কি কখনও একই রকম অভিজ্ঞতা হয়েছে, যেখানে আপনার বাবা-মা আপনাকে এমন কিছু করতে উৎসাহিত করেছিলেন যা আপনি চেষ্টা করতে খুব ভয় পেয়েছিলেন? জোড়ায় বা দলে এটি নিয়ে আলোচনা করুন।

৫. একটি পাখির উড়ার ক্ষেত্রে, এটি একটি স্বাভাবিক কাজ বলে মনে হয়, এবং এটি সফল হওয়া একটি পূর্বনির্ধারিত সিদ্ধান্ত। আপনি আগের প্রশ্নের উত্তরে যে উদাহরণগুলি দিয়েছেন, সেখানে আপনার সাফল্য কি নিশ্চিত ছিল, নাকি ব্যর্থতার সম্ভাবনা থাকা সত্ত্বেও আপনার পক্ষে চেষ্টা করা গুরুত্বপূর্ণ ছিল?

কথা বলা

আমরা এইমাত্র একটি তরুণ সামুদ্রিক গাঙচিলের প্রথম উড়ান সম্পর্কে পড়লাম। আপনার শিক্ষক এখন ক্লাসকে দলে ভাগ করবেন। প্রতিটি দল নিম্নলিখিত বিষয়গুলির মধ্যে একটি নিয়ে কাজ করবে। আপনার দলের সদস্যদের সাথে একটি উপস্থাপনা প্রস্তুত করুন এবং তারপর পুরো ক্লাসের সামনে উপস্থাপন করুন।

• বিমানের মডেলের অগ্রগতি
• মোটরগাড়ির মডেলের অগ্রগতি
• পাখি এবং তাদের ডানার বিস্তার
• পরিযায়ী পাখি - তাদের উড়ানের পথ অনুসরণ

লেখা

একটি দক্ষতা শেখার আপনার প্রাথমিক প্রচেষ্টা সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত রচনা লিখুন। আপনি সাইকেল চালানো বা সাঁতার কাটা শেখার চ্যালেঞ্জগুলি বর্ণনা করতে পারেন। যতটা সম্ভব হাস্যরসাত্মক করে তুলুন।

II.

কালো বিমান

চাঁদ উঠছিল পূর্ব দিকে, আমার পিছনে, এবং তারাগুলো জ্বলজ্বল করছিল আমার উপরের পরিষ্কার আকাশে। আকাশে একটি মেঘও ছিল না। ঘুমন্ত গ্রামাঞ্চলের অনেক ওপরে একা থাকতে আমি খুশি ছিলাম। আমি ফ্রান্সের উপর দিয়ে আমার পুরনো ডাকোটা বিমান চালিয়ে ইংল্যান্ডে ফিরছিলাম। আমি আমার ছুটির স্বপ্ন দেখছিলাম এবং আমার পরিবারের সাথে থাকার জন্য উৎসুক ছিলাম। আমি আমার ঘড়ি দেখলাম: ভোর একটায়।

‘আমার শীঘ্রই প্যারিস কন্ট্রোলকে কল করা উচিত,’ আমি ভাবলাম। আমি যখন বিমানের নাকের পাশ দিয়ে নিচে তাকালাম, আমি আমার সামনে একটি বড় শহরের আলো দেখলাম। আমি রেডিও চালু করলাম এবং বললাম, “প্যারিস কন্ট্রোল, ডাকোটা ডিএস ০৮৮ এখানে। আপনি কি আমাকে শুনতে পাচ্ছেন? আমি ইংল্যান্ডের পথে আছি। ওভার।”

রেডিও থেকে কণ্ঠস্বর অবিলম্বে আমাকে উত্তর দিল: “ডিএস ০৮৮, আমি আপনাকে শুনতে পাচ্ছি। আপনার এখন বারো ডিগ্রি পশ্চিম দিকে ঘুরা উচিত, ডিএস ০৮৮। ওভার।”

আমি মানচিত্র এবং কম্পাস চেক করলাম, আমার দ্বিতীয় এবং শেষ জ্বালানি ট্যাঙ্কে স্যুইচ করলাম, এবং ডাকোটাকে বারো ডিগ্রি পশ্চিম দিকে ইংল্যান্ডের দিকে ঘুরালাম।

‘আমি ব্রেকফাস্টের সময়ে পৌঁছব,’ আমি ভাবলাম। একটি ভালো বড় ইংরেজি ব্রেকফাস্ট! সবকিছু ঠিকঠাক চলছিল, এটি একটি সহজ উড়ান ছিল।

প্যারিস আমার পিছনে প্রায় ১৫০ কিলোমিটার ছিল যখন আমি মেঘ দেখলাম। ঝড়ের মেঘ। সেগুলো ছিল বিশাল। সেগুলো দেখতে কালো পাহাড়ের মতো লাগছিল যা আকাশ জুড়ে আমার সামনে দাঁড়িয়ে ছিল। আমি জানতাম আমি ওপরে উঠে তাদের উপর দিয়ে উড়তে পারব না, এবং উত্তরে বা দক্ষিণে তাদের চারপাশে উড়ানোর জন্য আমার পর্যাপ্ত জ্বালানি ছিল না।

“আমার প্যারিসে ফিরে যাওয়া উচিত,” আমি ভাবলাম, কিন্তু আমি বাড়ি পৌঁছতে চেয়েছিলাম। আমি সেই ব্রেকফাস্টটি চেয়েছিলাম।

‘আমি ঝুঁকি নেব,’ আমি ভাবলাম, এবং সেই পুরনো ডাকোটাকে সোজা ঝড়ের মধ্যে নিয়ে উড়লাম।

মেঘের ভিতরে, সবকিছু হঠাৎ কালো হয়ে গেল। বিমানের বাইরে কিছু দেখা অসম্ভব ছিল। পুরনো বিমানটি বাতাসে লাফালাফি করল এবং মোচড় দিল। আমি কম্পাসের দিকে তাকালাম। আমি আমার চোখকে বিশ্বাস করতে পারলাম না:

কম্পাসটি ঘুরছে এবং ঘুরছে এবং ঘুরছে। এটি অকেজো হয়ে গিয়েছিল। এটি কাজ করবে না! অন্যান্য যন্ত্রপাতিও হঠাৎ অকেজো হয়ে গিয়েছিল। আমি রেডিও চেষ্টা করলাম।

“প্যারিস কন্ট্রোল? প্যারিস কন্ট্রোল? আপনি কি আমাকে শুনতে পাচ্ছেন?”

কোনো উত্তর ছিল না। রেডিওটিও অকেজো হয়ে গিয়েছিল। আমার কাছে রেডিও ছিল না, কম্পাস ছিল না, এবং আমি দেখতে পারছিলাম না আমি কোথায় আছি। আমি ঝড়ে হারিয়ে গিয়েছিলাম। তারপর, আমার বেশ কাছাকাছি কালো মেঘের মধ্যে, আমি আরেকটি বিমান দেখলাম। এর ডানায় কোনো আলো ছিল না, কিন্তু আমি দেখতে পাচ্ছিলাম এটি ঝড়ের মধ্য দিয়ে আমার পাশ দিয়ে উড়ে যাচ্ছে। আমি পাইলটের মুখ দেখতে পাচ্ছিলাম - আমার দিকে ঘুরিয়ে। আরেকজন মানুষ দেখে আমি খুব খুশি হলাম। তিনি এক হাত তুলে ইশারা করলেন।

“আমাকে অনুসরণ করুন,” তিনি বলছিলেন। “আমাকে অনুসরণ করুন।”

‘তিনি জানেন যে আমি হারিয়ে গেছি,’ আমি ভাবলাম। ‘তিনি আমাকে সাহায্য করার চেষ্টা করছেন।’

তিনি তার বিমানটি ধীরে ধীরে উত্তরের দিকে ঘুরালেন, আমার ডাকোটার সামনে, যাতে আমার পক্ষে তাকে অনুসরণ করা সহজ হয়। আমি একটি বাধ্য শিশুর মতো সেই অদ্ভুত বিমানের পিছনে যেতে খুব খুশি হলাম।

আধা ঘণ্টা পরে অদ্ভুত কালো বিমানটি এখনও মেঘের মধ্যে আমার সামনে ছিল। এখন

পুরনো ডাকোটার শেষ ট্যাঙ্কে মাত্র পাঁচ বা দশ মিনিটের বেশি উড়ানের জন্য পর্যাপ্ত জ্বালানি ছিল। আমি আবার ভয় পেতে শুরু করছিলাম। কিন্তু তারপর তিনি নিচে নামতে শুরু করলেন এবং আমি ঝড়ের মধ্য দিয়ে অনুসরণ করলাম।

হঠাৎ আমি মেঘের বাইরে বেরিয়ে এলাম এবং আমার সামনে আলোর দুটি লম্বা সোজা রেখা দেখলাম। এটি একটি রানওয়ে! একটি বিমানবন্দর! আমি নিরাপদ ছিলাম! আমি কালো বিমানে আমার বন্ধুটির সন্ধান করতে ঘুরলাম, কিন্তু আকাশ খালি ছিল। সেখানে কিছুই ছিল না। কালো বিমানটি চলে গিয়েছিল। আমি এটিকে কোথাও দেখতে পাচ্ছিলাম না।

আমি অবতরণ করলাম এবং কন্ট্রোল টাওয়ারের কাছে পুরনো ডাকোটা থেকে দূরে হেঁটে যেতে দুঃখিত হলাম না। আমি গিয়ে কন্ট্রোল সেন্টারে একজন মহিলাকে জিজ্ঞাসা করলাম আমি কোথায় আছি এবং অন্য পাইলট কে ছিল। আমি ‘ধন্যবাদ’ বলতে চেয়েছিলাম।

তিনি খুব অদ্ভুতভাবে আমার দিকে তাকালেন, এবং তারপর হাসলেন।

“আরেকটি বিমান? এই ঝড়ে ওপরে? আজ রাতে অন্য কোনো বিমান উড়ছিল না। আপনারটিই একমাত্র ছিল যা আমি রাডারে দেখতে পেয়েছি।”

তাহলে কে আমাকে কম্পাস বা রেডিও ছাড়াই, এবং আমার ট্যাঙ্কে আর কোনো জ্বালানি ছাড়াই সেখানে নিরাপদে পৌঁছাতে সাহায্য করেছিল? অদ্ভুত কালো বিমানের পাইলট কে ছিল, যে ঝড়ের মধ্যে, আলো ছাড়াই উড়ছিল?

পাঠ্য সম্পর্কে চিন্তা

১. “আমি ঝুঁকি নেব।” ঝুঁকিটি কী? বর্ণনাকারী কেন এটি নেয়?

২. বর্ণনাকারী কীভাবে বিমানটি ঝড়ের মধ্যে নিয়ে গিয়েছিলেন তার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করুন।

৩. বর্ণনাকারী কেন বলে, “আমি অবতরণ করলাম এবং পুরনো ডাকোটা থেকে দূরে হেঁটে যেতে দুঃখিত হলাম না…”?

৪. কী কন্ট্রোল সেন্টারের মহিলাটিকে বর্ণনাকারীর দিকে অদ্ভুতভাবে তাকাতে বাধ্য করেছিল?

৫. আপনি কাকে মনে করেন বর্ণনাকারীকে নিরাপদে পৌঁছাতে সাহায্য করেছিল? নিজেদের মধ্যে এটি নিয়ে আলোচনা করুন এবং আপনার উত্তরের কারণ দিন।

ভাষা সম্পর্কে চিন্তা

I. নিচে দেওয়া বাক্যগুলি অধ্যয়ন করুন।

(ক) সেগুলো কালো পাহাড়ের মতো দেখাচ্ছিল।

(খ) মেঘের ভিতরে, সবকিছু হঠাৎ কালো হয়ে গেল।

(গ) আমার কাছে কালো মেঘের মধ্যে, আমি আরেকটি বিমান দেখলাম।

(ঘ) অদ্ভুত কালো বিমানটি সেখানে ছিল।

বাক্য (ক) এবং (গ) এ ‘কালো’ শব্দটি সবচেয়ে গাঢ় রং বোঝায়। কিন্তু (খ) এবং (ঘ) এ (এখানে) এর অর্থ আলো ছাড়া/কোনো আলো ছাড়া।

‘কালো’ এর বিভিন্ন প্রসঙ্গে বিভিন্ন অর্থ রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ:

(ক) ‘আমি কালো চা পছন্দ করি’ অর্থ ‘আমি দুধ ছাড়া চা পছন্দ করি’।

(খ) ‘বর্ধমান দূষণের সাথে বিশ্বের ভবিষ্যৎ কালো’ অর্থ ‘বর্ধমান দূষণের সাথে বিশ্বের ভবিষ্যৎ খুবই হতাশাজনক/আশাহীন।

এখন, নিচের বাক্যগুলিতে ‘কালো’ শব্দের অর্থ অনুমান করার চেষ্টা করুন। অভিধানে অর্থ পরীক্ষা করুন এবং দেখুন আপনি সঠিক অনুমান করেছেন কিনা।

১. যাও এবং গোসল করো; তোমার হাত এবং মুখ একদম কালো। _________

২. ট্যাক্সি-চালক রতনকে একটি কালো দৃষ্টি দিল যখন সে রাস্তা পার হচ্ছিল ট্রাফিক লাইট সবুজ থাকা অবস্থায়। _________

৩. হিরোশিমার বোমাবর্ষণ মানবতার বিরুদ্ধে সবচেয়ে কালো অপরাধগুলির মধ্যে একটি। _________

৪. খুব কম লোক হ্যারল্ড পিন্টারের কালো কমেডি উপভোগ করে। _________

৫. কখনও কখনও দোকানদারেরা কৃত্রিম অভাব তৈরি করতে প্রয়োজনীয় পণ্য মজুত করে এবং তারপর এগুলো কালোবাজারে বিক্রি করে। ________

৬. গ্রামবাসীরা অপরাধীকে কালো এবং নীল করে পিটিয়েছে। _________

II. আপনি এইমাত্র যে পাঠটি পড়েছেন তা থেকে নেওয়া এই বাক্যগুলি দেখুন:

(ক) আমি আমার পুরনো ডাকোটা বিমান চালাচ্ছিলাম।

(খ) তরুণ সামুদ্রিক গাঙচিলটি তাদের সাথে উড়তে ভয় পেয়েছিল।

প্রথম বাক্যে লেখক বাতাসে একটি বিমান নিয়ন্ত্রণ করছিলেন। আরেকটি উদাহরণ হল: শিশুরা ঘুড়ি উড়াচ্ছে। দ্বিতীয় বাক্যে সামুদ্রিক গাঙচিলটি তার ডানা ব্যবহার করে বাতাসের মধ্য দিয়ে চলাচল করতে ভয় পেয়েছিল।

কলাম A এর অধীনে দেওয়া বাক্যাংশগুলির সাথে কলাম B এর অধীনে দেওয়া তাদের অর্থ মিল করুন:

III. আমরা জানি যে ‘fly’ (পাখি/পোকার) শব্দের অর্থ ডানা ব্যবহার করে বাতাসের মধ্য দিয়ে চলাচল করা। যে শব্দগুলির একই বা প্রায় একই অর্থ আছে সেগুলি টিক চিহ্নিত করুন।

লেখা

আপনি কি কখনও একা বা বাড়ি থেকে দূরে থাকা অবস্থায় বজ্রঝড়ের সম্মুখীন হয়েছেন? একটি অনুচ্ছেদে আপনার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করুন।

এই পাঠে

আমরা কী করেছি

উড়ান সম্পর্কে দুটি গল্প সরবরাহ করা হয়েছে - একটি পাখি সম্পর্কে, অন্যটি একটি বিমানে একজন মানুষের সম্পর্কে।

আপনি কী করতে পারেন

• তারা যখন সামুদ্রিক গাঙচিলের গল্পটি পড়বে, তখন শিক্ষার্থীদের কল্পনা করতে বলা যেতে পারে একটি শিশু কীভাবে হাঁটতে শেখে, এবং দুটি পরিস্থিতির তুলনা ও বৈসাদৃশ্য করতে।

• তারা দ্বিতীয় গল্পটি পড়ার পরে শিক্ষার্থীদের ফ্যান্টম বিমান সম্পর্কে তাদের ধারণা জিজ্ঞাসা করা উচিত: এটি কি সত্যিই সেখানে ছিল নাকি পাইলট এটি কল্পনা করেছিলেন? যদি শিক্ষার্থীরা মনে করে যে এটি সত্যিই সেখানে ছিল, তবে কে এটি চালাচ্ছিল?

• শিক্ষার্থীদের উড়ান সম্পর্কে তাদের নিজস্ব গল্প বলতে বলুন। এটি একটি বিমানে উড়ার বিষয়ে হতে পারে, বা ঘুড়ি উড়ানোর বিষয়ে, বা একটি পাখি উড়তে দেখার বিষয়ে - সংক্ষেপে, উড়ানের সাথে সম্পর্কিত যেকোনো কিছু। বিষয়টি সম্পর্কে শান্তভাবে চিন্তা করার জন্য শিক্ষার্থীদের দশ মিনিট সময় দিন - এই সময়ের মধ্যে, তারা কী বলতে চায় তার নোট করতে পারে। তারপর স্বেচ্ছাসেবক বক্তাদের জিজ্ঞাসা করুন।

যৌগিক শব্দ যার অংশগুলি বিপরীত বা অন্য কিছু বোঝায়

• Quicksand works slowly

• There in no egg in eggplant nor ham in hamburger; neither apple nor pine in pineapple.

• Boxing rings are square