தொடங்குவோம்

நீங்கள் ‘பாம்பும் கண்ணாடியும்’ என்ற கதையைப் படித்துள்ளீர்கள். இப்போது பாடப்புத்தகம், Beehive இல் உள்ள ‘The Snake Trying’ (பக்கம் 125) மற்றும் ‘Green Snake’ (பக்கம் 126) என்ற கவிதைகளைப் படியுங்கள்.

• இந்த மூன்று பாம்புகளின் செயல்களைக் கவனியுங்கள்.
• கதை எழுத்தாளர் மற்றும் கவிஞர்களின் எதிர்வினைகளைக் கவனியுங்கள். அவர்கள் என்ன உணர்கிறார்கள்?
• எந்தப் பாம்பும் எந்தத் தீங்கும் செய்ய விரும்பியதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?
• அவற்றை நோக்கிய மனித நடத்தை என்ன?

இந்த அனைத்து புள்ளிகளையும் உங்கள் துணையுடன் விவாதித்து, உங்கள் மற்ற நண்பர்களுடன் சேர்ந்து பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

படித்தல் புரிதல்

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள பத்தியைப் படித்து, அதற்கு அடுத்து வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

உரை I

அதிசயமான தப்பிப்பு

நான் மிகவும் செல்வந்தனாகவும் செழிப்பாகவும் இருந்தேன் மற்றும் மிகவும் வசதியான வாழ்க்கையை நடத்திக் கொண்டிருந்தேன். என்னிடம் உலகியல் இன்பங்கள் அனைத்தும் இருந்தன. ஆனால் விரைவில் எனது சோம்பேறி வாழ்க்கையில் சலிப்படைந்தேன். ஒரு கடற்பயணத்தில் செல்ல வேண்டும் என்ற தூண்டுதல் நாளுக்கு நாள் வலுவாகிக் கொண்டே வந்தது. அது எதையும் போல என்னை வாட்டியது. எனவே ஒரு நாள் நான் ஒரு கப்பலில் ஏறி, மற்ற வணிகர்களுடன் தீவுக்குத் தீவு வணிகம் செய்யச் சென்றேன்.

நாங்கள் புறப்பட்டபோது, வானிலை நன்றாக இருந்தது மற்றும் கடல் அமைதியாக இருந்தது. ஆனால் எங்கள் கடற்பயணத்தின் நான்காம் நாளில், எங்கள் கப்பல் ஒரு பயங்கரமான சூறாவளியில் சிக்கிக் கொண்டது மற்றும் நாங்கள் நமது நிர்ணயித்த பாதையிலிருந்து விலகிச் சென்றோம். புயல் பல நாட்கள் தொடர்ந்தது மற்றும் எங்களை ஒரு தீவின் அருகே செலுத்தியது. கப்பலின் கேப்டன் துறைமுகத்தில் நங்கூரம் பாய்ச்ச தயங்கினார், ஏனெனில் அது மிகவும் அச்சுறுத்தப்பட்ட இடமாக இருந்தது.

கடலின் கடுமையான அலைகள் எங்களை சோர்வடையச் செய்திருந்தன. நாங்கள் அனைவரும் சோர்வாகவும் பசியாகவும் இருந்தோம், எனவே உணவு மற்றும் தண்ணீருக்காகத் தேடிச் சென்றோம். பழ மரங்களையும், புதிய மற்றும் குளிர்ந்த நீரின் ஓடையையும் கண்டுபிடிக்க நாங்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகளாக இருந்தோம், அது எங்களுக்கு வலிமையையும் ஆற்றலையும் கொடுத்து, பசியிலிருந்து நம்மை விடுவித்தது.

சலசலப்பு: உலர்ந்த இலைகள் அல்லது காகிதத்தின் இயக்கத்தால் ஏற்படும் மென்மையான, மூடப்பட்டிருக்கும் சிதறல் ஒலியை உருவாக்குதல்

இருட்ட ஆரம்பித்திருந்தது. நாங்கள் சோர்வாக இருந்ததால் நாங்கள் தூங்கச் சென்றோம், ஆனால் விரைவாக எங்களை நோக்கி நகர்கின்ற மிக நீளமான மற்றும் பெரிய பைதான் போன்ற பாம்பிலிருந்து வந்த ஒரு சலசலப்பு சத்தத்தால் விரைவில் திடுக்கிட்டோம். நாங்கள் எங்கள் உயிரைக் காப்பாற்ற ஓடினோம், ஆனால் என் தோழர்களில் ஒருவரை விழுங்குவதற்கு அந்தப் பாம்பு போதுமான அளவு விரைவாக இருந்தது. பாம்பிலிருந்து போதுமான தூரத்தை நாங்கள் கடக்கும் வரை ஓடிக்கொண்டே இருந்தோம். நாங்கள் கொஞ்சம் நிம்மதியடைந்தோம், ஆனால் அதே நேரத்தில் எங்கள் நண்பரை இழந்ததால் வருத்தமாக இருந்தோம். நாங்கள் ஒரு மரத்தின் மேல் தங்கியிருந்தோம், பாதுகாப்பாக இருப்பதாக நினைத்தோம்.

அலாரம்: ஆபத்து எச்சரிக்கை

ஆனால் நாங்கள் தவறாக இருந்தோம், ஏனெனில் நாங்கள் கொஞ்ச நேரம் தூங்கியிருக்க முடியாது, அது எங்களை எச்சரித்து பயமுறுத்திய ஒரு சீறல் ஒலியைக் கேட்டோம். மரத்தைச் சுற்றி தன்னைச் சுற்றிக்கொண்டு, என்னை விட ஓரளவு கீழே மரத்தில் இருந்த எனது மற்ற தோழரை அந்தப் பாம்பு அடைந்தது. அது அவரை விழுங்கிவிட்டு சென்றுவிட்டது. பயத்தால் நடுங்கிய நான் மரத்தின் கிளையை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொண்டேன், நான் எப்போது தூங்கினேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. நான் விழித்தெழுந்தபோது பகல் நேரம். நான் கீழே இறங்கினேன். என்னிடம் தைரியம் எதுவும் இல்லை என்று எனக்குத் தோன்றியது. நான் விரைவில் தப்பிக்க ஒரு வழியைப் பற்றி சிந்திக்காவிட்டால், நான் ஒரு செத்த மனிதனாக இருப்பேன் என்பதை உணர எனக்கு நேரம் எடுக்கவில்லை. என் மற்ற இரண்டு தோழர்களைப் போலவே நானும் விழுங்கப்படுவது வெறும் காலப் பிரச்சினைதான். ஒருவரின் வாழ்க்கையைத் தடுக்கும் உள்ளுணர்வு எந்தப் பயத்தையும் விட அல்லது விரக்தியையும் விட பெரியது.

ஊடுருவு: ஒரு வழியை உள்ளே அல்லது வழியாக வலுக்கட்டாயப்படுத்துதல்

நான் என்னைக் காப்பாற்ற எந்த வழியையும் விட்டுவிடக்கூடாது என்று நினைத்தேன். நான் நிறைய உலர்ந்த மரங்களையும் புதர்களையும் சேகரித்து, அவற்றை நாணல்களால் ஒரு மூட்டையாகக் கட்டினேன். மரத்தைச் சுற்றி ஒரு வட்ட அமைப்பில் அவற்றை ஏற்பாடு செய்தேன், அவற்றில் சிலவற்றை மரத்தின் கிளைகளுடன் கட்டினேன். இந்த வழியில் நான் ஒரு கூடாரம் போன்ற அமைப்பை உருவாக்கினேன், அதில் நான் மாலை நேரத்திற்குப் பிறகு உட்கார்ந்து, உள்ளே இருந்து பாதுகாப்பாக கட்டப்பட்டேன். என்னால் முடிந்ததை நான் செய்தேன், என்னைத் தடுக்க என்னால் முடிந்ததைச் செய்தேன் என்ற திருப்தி எனக்கு இருந்தது. இந்த முறை பாம்பு வந்தபோது, அது மரத்தைச் சுற்றி ஊர்ந்தது, ஆனால் நான் என்னைச் சுற்றி செய்திருந்த தற்காப்பு அமைப்பை ஊடுருவ முடியவில்லை. அது வெறும் உட்கார்ந்து, எலி தனது துளையிலிருந்து வெளியே வரக் காத்திருக்கும் பூனை போல இரவு முழுவதும் காத்திருந்தது.

விடியற்காலையில் பாம்பு திரும்பி ஊர்ந்தது, ஆனால் நான் என் கோட்டையிலிருந்து வெளியே வரத் துணியவில்லை. நான் அரை மரணமாக அங்கே படுத்தேன் மற்றும் கிட்டத்தட்ட மூச்சுத் திணறினேன்.

சூரியன் பிரகாசிக்கத் தொடங்கியபோது, நான் எனது மரக் கோட்டையிலிருந்து வெளியே வந்தேன். நான் மிகவும் விரக்தியடைந்ததால் கடற்கரை நோக்கி ஓடினேன். நான் கடலில் குதிக்கப் போகும்போது, சிறிது தூரத்தில் ஒரு கப்பல் பயணம் செய்வதைப் பார்த்தேன். நான் கட்டுக்கடங்காமல் கத்தினேன், என் சட்டையைக் கழற்றி அதையும் அசைத்தேன், அது கப்பலில் இருந்த மாலுமிகளை ஈர்த்தது மற்றும் எனக்காக ஒரு மீட்புப் படகு உடனடியாக அனுப்பப்பட்டது. இதுவே கொடிய பாம்பிலிருந்து எனது அதிசயமான தப்பிப்பு.

(மூலம்: அநாமதேயம்)

கட்டுக்கடங்காமல்: கட்டுப்படுத்தப்படாதது; கட்டுப்பாடற்றது; மிகவும் உற்சாகமாக அல்லது உற்சாகமாக

இந்தக் கதை உங்களுக்கு என்ன விளைவை ஏற்படுத்தியது என்பதை விவாதிக்கவும்? நீங்கள் கதைசொல்லியின் இடத்தில் இருந்திருந்தால் என்ன செய்திருப்பீர்கள்? ஆபத்திலிருந்து உங்களை எவ்வாறு காப்பாற்றுவது என்று அது உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறதா? இப்போது கதையைப் படிப்பதன் அடிப்படையில், பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். நீங்கள் கதையை மீண்டும் படிக்கலாம்.

1. கதைசொல்லியை ஒரு கடற்பயணத்தில் செல்ல வைத்தது எது?

(அ) அவர் பணக்காரராகவும் தனது வாழ்க்கையில் திருப்தியடைந்தவராகவும் இருந்தார்.

(ஆ) அவர் தனது வாழ்க்கையில் சலிப்படைந்தார்.

(இ) அவருக்கு கடற்பயணத்தில் செல்ல வேண்டும் என்ற தூண்டுதல் இருந்தது.

(ஈ) அவர் துணிச்சலானவர்.

2. கதைசொல்லியும் அவரது நண்பர்களும் எவ்வாறு தங்களை உணவளித்தனர்?

(அ) அவர்கள் மீன் சாப்பிட்டனர்.

(ஆ) அவர்கள் சாப்பிட எதையும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

(இ) அவர்கள் உயிர்வாழ பழங்களை சாப்பிட்டனர்.

(ஈ) அவர்கள் தங்களுடன் கொண்டு வந்த உணவை சாப்பிட்டனர்.

சுவாரஸ்யமான உண்மை

பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கும் பொதுவான பின்னொட்டிகள்

-ation

தகவல் கொடு — தகவல்

மாற்று — மாற்றம்

-ness

நோய் — நோய்

கருணை — கருணை

3. கதைசொல்லியும் அவரது தோழர்களும் மரத்தின் மேல் இருந்தனர். பாம்பு அவரது தோழனை விழுங்கியது ஆனால் கதைசொல்லியை விழுங்கவில்லை. ஏன்?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. கதைசொல்லி பாம்பிலிருந்து தன்னை எவ்வாறு காப்பாற்றினார்?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்களுக்கு மிக அருகில் உள்ள சொற்களைக் கதையில் கண்டுபிடிக்கவும்.

(அ) பணக்காரர் (முதல் பத்தி) ___________________

(ஆ) நகர்ந்தது (இரண்டாம் பத்தி) ___________________

(இ) சோர்வு (மூன்றாம் பத்தி) ___________________

(ஈ) பயந்த (ஐந்தாம் பத்தி) ___________________

(உ) தூண்டுதல் (ஐந்தாம் பத்தி) ___________________

6. இப்போது கொடுக்கப்பட்ட சொற்களுக்கு எதிர் பொருளைக் கதையில் கண்டுபிடிக்கவும்.

(அ) ஏழை (முதல் பத்தி) ___________________

(ஆ) பலவீனமான (மூன்றாம் பத்தி) ___________________

(இ) செயல்படுத்து (மூன்றாம் பத்தி) ___________________

(ஈ) பாதுகாப்பற்ற (ஆறாம் பத்தி) ___________________

(உ) தாக்குதல் (ஆறாம் பத்தி) ___________________

சுவாரஸ்யமான உண்மை

பொதுவான பிழை

தவறானது: ஆர்த்தி இந்தியாவில் இருந்து வெகு தொலைவில் வாழ்கிறார்.

சரியானது: ஆர்த்தி இந்தியாவிலிருந்து வெகு தொலைவில் வாழ்கிறார்.

சொல்லகராதி

1. அதிசயமான தப்பிப்பு கதையில் கதைசொல்லியின் பய உணர்வையும் பயணத்தில் சலிப்படைந்ததையும் விவரிக்கும் பல சொற்கள் உள்ளன. இரண்டு உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் சொற்களை பட்டியலிடுங்கள்.

2. இப்போது நீங்கள் ‘பயம்’ என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கக்கூடிய அல்லது தொடர்புடைய பின்னொட்டியைச் சேர்க்க முடியுமா? முதலாவது உங்களுக்காக செய்யப்பட்டுள்ளது.

இலக்கணம்

அறிக்கை செய்யப்பட்ட பேச்சு: கேள்விகளை அறிவித்தல்

1. நேரடி முதல் மறைமுக பேச்சு வரை கேள்விகளை எவ்வாறு அறிவிப்பது என்பதை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள். இங்கே நேரடி பேச்சு கேள்விகளுடன் ஒரு பத்தி உள்ளது. அவற்றை கவனமாகப் படித்து மறைமுக பேச்சாக அறிவிக்கவும். கீழே கொடுக்கப்பட்ட இடத்தில் பத்தியை மீண்டும் எழுதுங்கள்.

ஒரு முறை ஒரு வயதான மனிதர் ஒரு இளைஞனிடம் கேட்டார், “மிகவும் புத்திசாலியானவர்கள் யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?” இளைஞர் பதிலுக்குச் சொன்னார், “நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?” முதியவர் சொன்னார், “பெற்றோர்களிடமிருந்து கற்றுக் கொள்ளாமல் மகன்களும் மகள்களும் எப்படி புத்திசாலியாக இருக்க முடியும்?” இளைஞர் சொன்னார், “நீங்கள் ஒரு பெற்றோராக எப்படி கற்றுக்கொண்டீர்கள்?” முதியவர் சொன்னார், “என்னை மீண்டும் கேட்பதன் மூலம் என் கேள்வியை நீங்கள் ஏன் கடத்துகிறீர்கள்?” இளைஞர் சொன்னார், “நீங்கள் ஒரு பெற்றோராக, இப்போது அனைத்தையும் நீங்களே கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியாதா?” முதியவர் சொன்னார், “நாங்கள் அனைவரும் மற்றவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டோம் என்று நீங்கள் எப்படி சொல்கிறீர்கள்?” இளைஞர் சொன்னார், “மின்னணு கேஜெட்டை எவ்வாறு இயக்குவது என்பது பற்றி நீங்கள் எப்போதும் என்னிடம் ஏன் கேட்கிறீர்கள்?” முதியவர் சொன்னார், “நீங்கள் பயன்படுத்தும் கேஜெட்டுக்கு நான் பணம் செலுத்தியதால் நான் உங்களிடம் ஏன் கேட்க முடியாது?”

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. இப்போது மறைமுக பேச்சில் கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களின் தொகுப்பு இங்கே உள்ளது. அவற்றை நேரடி பேச்சாக மாற்றவும்.

திருத்துதல்

1. பின்வரும் கதையில் சில முன்னிடைச்சொற்கள் தவறாகப் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன. அவற்றைச் சரிசெய்து, கதையைச் சத்தமாகப் படியுங்கள். பின்னர் கீழே உள்ள இடத்தில் கதையை மீண்டும் எழுதுங்கள்.

நாயும் அதன் எலும்பும்

ஒரு பசியுள்ள நாய் உணவைப் பற்றி தேடும்போது ஒரு எலும்பைக் கண்டது. அதை எடுத்து வாயில் இறுக்கமாகப் பிடித்துக்கொண்டு, அதை எளிதில் அனுபவிக்க ஒரு பாதுகாப்பான இடத்திற்கு காட்டிற்குள் ஓடியது. அதை எடுத்துச் செல்ல முயற்சித்த எவரையும் அது உறுமியது மற்றும் சுருக்கியது. அது எலும்பை நீண்ட நேரம் மென்றது, இது அதை மிகவும் தாகமாக்கியது. அது தாகத்தைத் தணிக்க ஒரு ஓடைக்கு வந்தது. அது கால்வாய் பாலத்தைச் சுற்றி ஓடியது மற்றும் தற்செயலாக தண்ணீரில் பார்த்தது. அது தண்ணீரில் தனது சொந்த பிரதிபலிப்பைக் கண்டது. அது மற்றொரு நாய் ஒரு பெரிய எலும்புடன் இருப்பதாக நினைத்து, அதை நோக்கி உறுமியது மற்றும் சுருக்கியது. பிரதிபலிப்பு உறுமியது மற்றும் பதிலுக்கு சுருக்கியது. இயற்கையில் பேராசை கொண்டதால், அந்த எலும்பையும் அது விரும்பியது. அது தண்ணீரில் உள்ள படத்தில் அதன் கூர்மையான பற்களைக் கடித்தது. அந்த எலும்பைக் கொடுக்க பயமுறுத்தி மற்ற நாயை நோக்கி குரைத்தது. அதன் சொந்த பெரிய எலும்பு ஒரு சலசலப்புடன் விழுந்தது, பார்வையில் இருந்து வெளியே சென்றது, அது கடிக்க வாயைத் திறந்த தருணத்தில்!

கால்வாய் பாலம்: பாதசாரிகளுக்கான பாலம்

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. வாக்கியங்களை உருவாக்க ஒவ்வொரு தொகுப்பு சொற்களையும் மறுசீரமைக்கவும். பொருத்தமான நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தவும்.

(அ) நான் அவளுக்குக் கொடுத்தபோது, மோசமான செய்தி, அவள் வெளிறினாள்
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ஆ) அழுகியதாக மாறிவிட்டது, அது உள்ளது, ஆப்பிள், சாப்பிடாதே
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(இ) பெரும் நண்பர்கள், கடைசி சண்டை, அவர்களுக்குப் பிறகு, அவர்கள் ஆனார்கள்
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ஈ) முதல் மற்றும் ஒரே நாவல், அவளுக்குப் பிறகு, பரிசு பெற்றது, அவள் பிரபலமானார்
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

சுவாரஸ்யமான உண்மை

ஏற்றுக்கொள் / தவிர

ஏற்றுக்கொள் என்பது “பெற” என்று பொருள்படும் ஒரு வினைச்சொல்.

தவிர என்பது ஒரு முன்னிடைச்சொல்லாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் “சேர்க்கவில்லை” என்று பொருள்.

தவறானது: சந்தியா வீட்டிற்கு வண்டியோட்டிச் செல்ல தனது மாணவரின் வாய்ப்பைத் தவிர்த்தார்.

சரியானது: சந்தியா வீட்டிற்கு வண்டியோட்டிச் செல்ல தனது மாணவரின் வாய்ப்பை ஏற்றுக்கொண்டார்.

தவறானது: காகித சமர்ப்பிப்புகளை வார நாட்களில் செய்யலாம், திங்கட்கிழமைகளை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

சரியானது: காகித சமர்ப்பிப்புகளை வார நாட்களில் செய்யலாம், திங்கட்கிழமைகளைத் தவிர.

கேட்டல்

நீங்கள் எவ்வளவு தைரியசாலி? இந்தக் கேள்வியைப் பற்றி ஒரு நிமிடம் சிந்தியுங்கள். ஆபத்திலிருந்து ஒருவரின் உயிரைக் காப்பாற்ற தங்கள் உயிரைப் பணயம் வைக்கும் மக்கள் உள்ளனர். இங்கே ஒரு குழந்தை துணிந்து உயிர்களைக் காப்பாற்றியது. ஒரு தைரியசாலியின் கதையைக் கேட்போம்.

தைரியசாலிகள்

அக்டோபர் 26, 2009 அன்று, ராஜஸ்தானில் உள்ள சரணேஸ்வர் கிராமத்தில் உள்ள ஜலாரத்தின் குடிசை திடீரென தீப்பிடித்தது. அவரது இரண்டரை வயது மற்றும் ஒரு வயது இரண்டு மகள்கள், அத்துடன் பத்து ஆடுகள் அந்த நேரத்தில் குடிசையில் இருந்தன.

ஆறு வயது சிறுவன் ஸ்ரவன் குமார், சுமார் 200 அடி தூரத்தில் தனது வீட்டில் விளையாடிக் கொண்டிருந்தான். ஜலாரத்தின் வீட்டிலிருந்து புகை வருவதைப் பார்த்து, அதை நோக்கி ஓடினான். குழந்தைகள் ஒரு கட்டிலில் உட்கார்ந்து உதவிக்காக கத்திக்கொண்டிருப்பதையும், ஆடுகள் தீப்பிடித்து சிக்கியிருப்பதையும் கண்டான்.

ஸ்ரவன் வீட்டிற்குள் நுழைந்து, இளைய குழந்தையை ஒரு கையில் தூக்கி, மூத்தவரின் கையை இழுத்து, அவர்களைப் பாதுகாப்பாக வெளியே கொண்டு வந்தான். அவர்களைத் தனது வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்று, பின்னர் அவரது தந்தை மற்றும் குழந்தைகளின் தந்தைக்குத் தெரிவிக்க ஓடினான்.

மூத்தவர்கள் இடத்திற்கு விரைந்தனர். ஆனால் அதற்குள் ஆடுகள் இறந்துவிட்டன, வீட்டுப் பொருட்கள் தீயில் அழிந்துவிட்டன. ஸ்ரவன் குமாரின் துணிச்சலான செயல் தான் இரண்டு குழந்தைகளின் உயிரைக் காப்பாற்றியது.

(ஸ்ரவன் குமார், 6 வயது, சரணேஸ்வர், ராஜஸ்தான்)

(மூலம்: சில்ட்ரன்ஸ் வேர்ல்ட், மே 2012)

உங்கள் ஆசிரியர் கதையைப் படிப்பார். கதையை கவனமாகக் கேட்டு, கீழே உள்ள கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். ஆசிரியரிடம் கதையை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை படிக்கச் சொல்லலாம்.

1. சரணேஸ்வர் கிராமம் எங்கே உள்ளது?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. யாருடைய குடிசை தீப்பிடித்தது?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. தீப்பிடித்தபோது குடிசையில் யார் அனைவரும் இருந்தனர்?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. ஸ்ரவன் ஏன் ஜலாரத்தின் வீட்டை நோக்கி ஓடினான்?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. ஸ்ரவன் இரண்டு குழந்தைகளையும் எவ்வாறு காப்பாற்றினான்?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

6. ஆடுகளுக்கு என்ன நேர்ந்தது?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

சுவாரஸ்யமான உண்மை

மிதமிஞ்சிய காற்புள்ளிகள்

பல நேரங்களில், அவை தேவையில்லாதபோதும் காற்புள்ளிகள் தாராளமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தவறானது: ஹரி பாசிரவியத்திற்குள் ஒருபோதும் செல்லவில்லை, ஏனெனில் போக்குவரத்தில் வாகனம் ஓட்டுவதில் அவர் வசதியாக இல்லை.

சரியானது: போக்குவரத்தில் வாகனம் ஓட்டுவதில் வசதியாக இல்லாததால் ஹரி பாசிரவியத்திற்குள் ஒருபோதும் செல்லவில்லை.

தவறானது: ரோமா நுண்கலைகளில் பட்டம் பெற விரும்புகிறார், அல்லது இசை.

சரியானது: ரோமா நுண்கலைகள் அல்லது இசையில் பட்டம் பெற விரும்புகிறார்.

தவறானது: மேசையின் மேல் உள்ள புத்தகம், சாராவுக்கு சொந்தமானது.

சரியானது: மேசையின் மேல் உள்ள புத்தகம் சாராவுக்கு சொந்தமானது.

பேசுதல்

‘அதிசயமான தப்பிப்பு’ கதையில் நீங்களே கதைசொல்லியாக இருப்பதாக கற்பனை செய்து, உங்கள் கடற்பயணத்தின் போது உங்கள் அனுபவத்தை விவரிக்கவும். நீங்கள் பேச விரும்பும் புள்ளிகளைக் குறிப்பிடுங்கள். பின்னர் உங்கள் அனுபவத்தை உங்கள் துணைக்கு சொல்லுங்கள். நீங்கள் இப்படி தொடங்கலாம்:

நான் ஒரு கடற்பயணத்தில் செல்வது பற்றி சிந்தித்துக் கொண்டிருக்கிறேன். இங்கே ஒரு கப்பலில் பயணம் செய்ய வாய்ப்பு வந்தது! நான் ஒரு வாரம் நீலக் கடல், சுற்றியுள்ள அமைதி, அற்புதமான சூரிய உதயத்தை அனுபவித்தேன். பின்னர் திடீரென்று ஒரு நாள்…….

உங்கள் புள்ளிகள்:

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

எழுதுதல்

1. ஒரு தொகுப்பு படங்கள் இங்கே