ਆਓ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੀਏ

ਤੁਸੀਂ ਕਹਾਣੀ ‘ਦ ਸਨੇਕ ਐਂਡ ਦ ਮਿਰਰ’ ਪੜ੍ਹੀ ਹੈ। ਹੁਣ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ, ਬੀਹਾਈਵ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੀਆਂ ਕਵਿਤਾਵਾਂ, ‘ਦ ਸਨੇਕ ਟਰਾਇੰਗ’ (ਪੰਨਾ 125) ਅਤੇ ‘ਗ੍ਰੀਨ ਸਨੇਕ’ (ਪੰਨਾ 126) ਪੜ੍ਹੋ।

• ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਿੰਨਾਂ ਸੱਪਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਨੋਟ ਕਰੋ।
• ਕਹਾਣੀ ਲੇਖਕ ਅਤੇ ਕਵੀਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੋਟ ਕਰੋ। ਉਹ ਕੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ?
• ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੱਪ ਨੇ ਕੋਈ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ ਚਾਹਿਆ ਸੀ?
• ਉਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਵਹਾਰ ਕੀ ਹੈ?

ਇਹ ਸਾਰੇ ਮੁੱਦੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਮਿਲ ਕੇ ਆਪਣੇ ਹੋਰ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰੋ।

ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤਾ ਲੇਖ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦਿਓ।

ਲੇਖ I

ਚਮਤਕਾਰੀ ਬਚਾਅ

ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਸੀ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਜੀਵਨ ਜੀ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸਾਰੇ ਸੰਸਾਰਕ ਸੁਖ ਸਨ। ਪਰ ਜਲਦੀ ਹੀ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਖਾਲੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੋਂ ਉਕਤਾ ਗਿਆ। ਸਫ਼ਰ ‘ਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦਿਨ-ਬ-ਦਿਨ ਹੋਰ ਤੇਜ਼ ਹੁੰਦੀ ਗਈ। ਇਹ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਦੀ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਦਿਨ ਮੈਂ ਇੱਕ ਜਹਾਜ਼ ‘ਤੇ ਚੜ੍ਹਿਆ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਪਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਟਾਪੂ ਤੋਂ ਟਾਪੂ ਵਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਗਿਆ।

ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਮੌਸਮ ਚੰਗਾ ਸੀ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰ ਸ਼ਾਂਤ ਸੀ। ਪਰ ਸਾਡੇ ਸਫ਼ਰ ਦੇ ਚੌਥੇ ਦਿਨ, ਸਾਡਾ ਜਹਾਜ਼ ਇੱਕ ਭਿਆਨਕ ਤੂਫ਼ਾਨ ਵਿੱਚ ਫਸ ਗਿਆ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਰਸਤੇ ਤੋਂ ਭਟਕ ਗਏ। ਤੂਫ਼ਾਨ ਕਈ ਦਿਨਾਂ ਤੱਕ ਜਾਰੀ ਰਿਹਾ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਟਾਪੂ ਦੇ ਨੇੜੇ ਲੈ ਗਿਆ। ਜਹਾਜ਼ ਦਾ ਕਪਤਾਨ ਬੰਦਰਗਾਹ ‘ਤੇ ਲੰਗਰ ਡਾਲਣ ਤੋਂ ਹਚਕਿਚਾ ਰਿਹਾ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਬਹੁਤ ਡਰਾਉਣੀ ਜਗ੍ਹਾ ਸੀ।

ਸਮੁੰਦਰ ਦੀਆਂ ਤੇਜ਼ ਲਹਿਰਾਂ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਥਕਾ ਦਿੱਤਾ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਥੱਕੇ ਅਤੇ ਭੁੱਖੇ ਸੀ ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਭੋਜਨ ਅਤੇ ਪਾਣੀ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿੱਚ ਗਏ। ਅਸੀਂ ਕਿਸਮਤ ਵਾਲੇ ਸੀ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਫਲਾਂ ਦੇ ਰੁੱਖ ਅਤੇ ਤਾਜ਼ੇ ਅਤੇ ਠੰਡੇ ਪਾਣੀ ਦੀ ਇੱਕ ਧਾਰਾ ਮਿਲੀ ਜਿਸ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਊਰਜਾ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਭੁੱਖ ਤੋਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਦਿਵਾਇਆ।

rustle: ਸੁੱਕੇ ਪੱਤਿਆਂ ਜਾਂ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਹਰਕਤ ਕਾਰਨ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਨਰਮ, ਦੱਬੀ ਹੋਈ ਚਰਚਰਾਹਟ ਦੀ ਆਵਾਜ਼

ਹਨੇਰਾ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ। ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਸੀ ਅਸੀਂ ਸੌਣ ਚਲੇ ਗਏ ਪਰ ਜਲਦੀ ਹੀ ਇੱਕ ਚਰਚਰਾਹਟ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਚੌਂਕ ਗਏ ਜੋ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਲੰਬੇ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਅਜਗਰ ਵਰਗੇ ਸੱਪ ਤੋਂ ਆ ਰਹੀ ਸੀ ਜੋ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਵੱਲ ਆ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਜਾਨਾਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਭੱਜੇ ਪਰ ਸੱਪ ਮੇਰੇ ਇੱਕ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਨਿਗਲਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਤੇਜ਼ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਭੱਜਦੇ ਰਹੇ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਅਸੀਂ ਸੱਪ ਤੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਦੂਰੀ ਤੈਅ ਨਹੀਂ ਕਰ ਲਈ। ਅਸੀਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਰਾਹਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤੀ ਪਰ ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਦੁਖੀ ਵੀ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣਾ ਇੱਕ ਦੋਸਤ ਗੁਆ ਚੁੱਕੇ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਰੁੱਖ ਦੀ ਚੋਟੀ ‘ਤੇ ਸ਼ਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸਮਝਿਆ।

alarm: ਖ਼ਤਰੇ ਦੀ ਚੇਤਾਵਨੀ

ਪਰ ਅਸੀਂ ਗਲਤ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਮੇਂ ਲਈ ਸੌਂ ਪਾਏ ਸੀ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਿਸਕਾਰੇ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣੀ ਜਿਸ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਡਰਾ ਦਿੱਤਾ। ਰੁੱਖ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਖੁਦ ਨੂੰ ਲਪੇਟ ਕੇ, ਸੱਪ ਮੇਰੇ ਦੂਜੇ ਸਾਥੀ ਕੋਲ ਪਹੁੰਚਿਆ ਜੋ ਰੁੱਖ ‘ਤੇ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਕੁਝ ਹੇਠਾਂ ਸੀ। ਇਸ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਨਿਗਲ ਲਿਆ ਅਤੇ ਚਲਾ ਗਿਆ। ਡਰ ਨਾਲ ਕੰਬਦਾ ਮੈਂ ਰੁੱਖ ਦੀ ਟਹਿਣੀ ਨੂੰ ਕੱਸ ਕੇ ਫੜ ਲਿਆ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਕਦੋਂ ਸੌਂ ਗਿਆ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਜਾਗਿਆ ਤਾਂ ਦਿਨ ਚੜ੍ਹ ਚੁੱਕਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਥੱਲੇ ਉਤਰਿਆ। ਮੈਨੂੰ ਇੰਝ ਲੱਗਿਆ ਕਿ ਮੇਰੇ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਕੋਈ ਹਿੰਮਤ ਨਹੀਂ ਬਚੀ। ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਲੱਗਾ ਕਿ ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਜਲਦੀ ਬਚਣ ਦਾ ਰਾਹ ਨਹੀਂ ਸੋਚਾਂਗਾ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਇੱਕ ਮੁਰਦਾ ਆਦਮੀ ਹੋਵਾਂਗਾ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਸਮੇਂ ਦੀ ਗੱਲ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਵੀ ਆਪਣੇ ਦੋ ਹੋਰ ਸਾਥੀਆਂ ਵਾਂਗ ਨਿਗਲਿਆ ਜਾਵਾਂਗਾ। ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਡਰ ਜਾਂ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

penetrate: ਅੰਦਰ ਜਾਂ ਰਾਹੀਂ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਰਾਹ ਬਣਾਉਣਾ

ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਛੱਡਣਾ ਚਾਹੀਦਾ। ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਸੁੱਕੀ ਲੱਕੜੀ ਅਤੇ ਝਾੜੀਆਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕੰਡਿਆਂ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹ ਕੇ ਇੱਕ ਬੰਡਲ ਬਣਾਇਆ। ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੁੱਖ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਇੱਕ ਗੋਲਾਕਾਰ ਬਣਤਰ ਵਿੱਚ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਨੂੰ ਰੁੱਖ ਦੀਆਂ ਟਹਿਣੀਆਂ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹ ਦਿੱਤਾ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੈਂ ਇੱਕ ਤੰਬੂ ਵਰਗੀ ਬਣਤਰ ਬਣਾਈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਸ਼ਾਮ ਨੂੰ ਬੈਠ ਗਿਆ ਅਤੇ ਅੰਦਰੋਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੂਪ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹਿਆ ਗਿਆ। ਮੈਨੂੰ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਸੀ ਕਿ ਜੋ ਵੀ ਮੈਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਸੱਪ ਆਇਆ ਤਾਂ ਉਹ ਰੁੱਖ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਰਿੰਗਣ ਲੱਗਾ ਪਰ ਉਹ ਮੇਰੇ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਰੱਖਿਆਤਮਕ ਬਣਤਰ ਵਿੱਚ ਘੁਸਪੈਠ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਿਆ। ਇਹ ਬਸ ਬੈਠ ਗਿਆ ਅਤੇ ਸਾਰੀ ਰਾਤ ਉਡੀਕ ਕਰਦਾ ਰਿਹਾ ਜਿਵੇਂ ਬਿੱਲੀ ਚੂਹੇ ਦੀ ਆਪਣੇ ਬਿਲ ਵਿੱਚੋਂ ਬਾਹਰ ਆਉਣ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਸਵੇਰੇ ਸੱਪ ਵਾਪਸ ਰਿੰਗਣ ਲੱਗਾ ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਕਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਾਹਰ ਆਉਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਮੈਂ ਅੱਧਾ ਮਰਿਆ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਘੁੱਟਿਆ ਹੋਇਆ ਲੇਟਾ ਰਿਹਾ।

ਜਦੋਂ ਸੂਰਜ ਚਮਕਣ ਲੱਗਾ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਲੱਕੜੀ ਦੇ ਕਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਾਹਰ ਆ ਗਿਆ। ਮੈਂ ਇੰਨਾ ਹਾਤਰਾ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰੀ ਕੰਢੇ ਵੱਲ ਭੱਜਿਆ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰ ਵਿੱਚ ਛਾਲ ਮਾਰਨ ਹੀ ਵਾਲਾ ਸੀ, ਮੈਂ ਕੁਝ ਦੂਰੀ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਜਹਾਜ਼ ਨੂੰ ਚੱਲਦਾ ਦੇਖਿਆ। ਮੈਂ ਬੇਵੱਸ ਹੋ ਕੇ ਚੀਕਿਆ, ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਕਮੀਜ਼ ਉਤਾਰੀ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਵੀ ਹਿਲਾਇਆ, ਜਿਸ ਨੇ ਜਹਾਜ਼ ‘ਤੇ ਮਲਾਹਾਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਬਚਾਅ ਕਿਸ਼ਤੀ ਭੇਜੀ ਗਈ। ਇਹ ਘਾਤਕ ਸੱਪ ਤੋਂ ਮੇਰਾ ਚਮਤਕਾਰੀ ਬਚਾਅ ਸੀ।

(ਸਰੋਤ: ਅਗਿਆਤ)

wildly: ਬੇਕਾਬੂ; ਬੇਲਗਾਮ; ਬਹੁਤ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਜਾਂ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ

ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਕਿ ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਤੁਹਾਡੇ ‘ਤੇ ਕੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ? ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਵਾਰਤਕਕਾਰ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ‘ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰਦੇ? ਕੀ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਖ਼ਤਰੇ ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਚਾਉਣਾ ਹੈ? ਹੁਣ ਕਹਾਣੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ, ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦਿਓ। ਤੁਸੀਂ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ।

1. ਵਾਰਤਕਕਾਰ ਨੂੰ ਸਫ਼ਰ ‘ਤੇ ਜਾਣ ਲਈ ਕਿਸ ਨੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ?

(ਉ) ਉਹ ਅਮੀਰ ਸੀ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੋਂ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਸੀ।

(ਅ) ਉਹ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੋਂ ਉਕਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

(ੲ) ਉਸਨੂੰ ਸਫ਼ਰ ‘ਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਤੀਬਰ ਇੱਛਾ ਸੀ।

(ਸ) ਉਹ ਸਾਹਸੀ ਸੀ।

2. ਵਾਰਤਕਕਾਰ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਖੁਆਇਆ?

(ਉ) ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੱਛੀ ਖਾਧੀ।

(ਅ) ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖਾਣ ਲਈ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ।

(ੲ) ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜੀਵਿਤ ਰਹਿਣ ਲਈ ਫਲ ਖਾਧੇ।

(ਸ) ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਲਿਆਂਦਾ ਭੋਜਨ ਖਾਧਾ।

ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਤੱਥ

ਨਾਂਵ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਆਮ ਪਿਛੇਤਰ

-ation

inform — information

transform — transformation

-ness

ill — illness

kind — kindness

3. ਵਾਰਤਕਕਾਰ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸਾਥੀ ਰੁੱਖ ‘ਤੇ ਸਨ। ਸੱਪ ਨੇ ਉਸਦੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਨਿਗਲ ਲਿਆ ਪਰ ਵਾਰਤਕਕਾਰ ਨੂੰ ਨਹੀਂ। ਕਿਉਂ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. ਵਾਰਤਕਕਾਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੱਪ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਬਚਾਇਆ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚੋਂ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜੋ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਨੇੜੇ ਦੇ ਅਰਥ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

(ਉ) ਅਮੀਰ (ਪਹਿਲਾ ਪੈਰਾ) ___________________

(ਅ) ਚਲਿਆ (ਦੂਜਾ ਪੈਰਾ) ___________________

(ੲ) ਥੱਕਿਆ (ਤੀਜਾ ਪੈਰਾ) ___________________

(ਸ) ਡਰਿਆ (ਪੰਜਵਾਂ ਪੈਰਾ) ___________________

(ਹ) ਤੀਬਰ ਇੱਛਾ (ਪੰਜਵਾਂ ਪੈਰਾ) ___________________

6. ਹੁਣ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚੋਂ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜੋ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਅਰਥ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

(ਉ) ਗਰੀਬ (ਪਹਿਲਾ ਪੈਰਾ) ___________________

(ਅ) ਕਮਜ਼ੋਰ (ਤੀਜਾ ਪੈਰਾ) ___________________

(ੲ) ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ (ਤੀਜਾ ਪੈਰਾ) ___________________

(ਸ) ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਢੰਗ ਨਾਲ (ਛੇਵਾਂ ਪੈਰਾ) ___________________

(ਹ) ਹਮਲਾਵਰ (ਛੇਵਾਂ ਪੈਰਾ) ___________________

ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਤੱਥ

ਆਮ ਗਲਤੀ

ਗਲਤ: ਆਰਤੀ ਭਾਰਤ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਰਹਿ ਰਹੀ ਹੈ।

ਸਹੀ: ਆਰਤੀ ਭਾਰਤ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਰਹਿ ਰਹੀ ਹੈ।

ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ

1. ‘ਚਮਤਕਾਰੀ ਬਚਾਅ’ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸ਼ਬਦ ਹਨ ਜੋ ਵਾਰਤਕਕਾਰ ਦੇ ਡਰ ਅਤੇ ਸਫ਼ਰ ਤੋਂ ਥੱਕ ਜਾਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਦੋਵਾਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਬਣਾਓ।

2. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਹੁਣ ਪਿਛੇਤਰ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਸ਼ਬਦ ‘ਡਰ’ ਦਾ ਅਰਥ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ? ਪਹਿਲਾ ਇੱਕ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕੀਤਾ ਜਾ ਚੁੱਕਾ ਹੈ।

ਵਿਆਕਰਣ

ਰਿਪੋਰਟਡ ਸਪੀਚ: ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ

1. ਤੁਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੱਖ ਤੋਂ ਅਪ੍ਰਤੱਖ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਪ੍ਰਤੱਖ ਭਾਸ਼ਣ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਪੈਰਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਅਪ੍ਰਤੱਖ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰੋ। ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਥਾਂ ‘ਤੇ ਪੈਰਾ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ।

ਇੱਕ ਵਾਰ ਇੱਕ ਬੁੱਢੇ ਆਦਮੀ ਨੇ ਇੱਕ ਜਵਾਨ ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ, “ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਲੋਕ ਕੌਣ ਹਨ?” ਜਵਾਨ ਆਦਮੀ ਨੇ ਵਾਪਸ ਕਿਹਾ, “ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਕਿਉਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ?” ਬੁੱਢੇ ਆਦਮੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਵੇਂ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?” ਜਵਾਨ ਆਦਮੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤੁਸੀਂ ਮਾਪੇ ਵਜੋਂ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ?” ਬੁੱਢੇ ਆਦਮੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ ਵਾਪਸ ਪੁੱਛ ਕੇ ਮੇਰਾ ਸਵਾਲ ਕਿਉਂ ਹਾਈਜੈਕ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ?” ਜਵਾਨ ਆਦਮੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਸੀ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਮਾਪੇ ਵਜੋਂ, ਹੁਣ ਆਪਣੇ ਆਪ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਸਿੱਖ ਲਈਆਂ ਹਨ?” ਬੁੱਢੇ ਆਦਮੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ?” ਜਵਾਨ ਆਦਮੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ ਹਰ ਵਾਰ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਗੈਜੇਟ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਬਾਰੇ ਕਿਉਂ ਪੁੱਛਦੇ ਹੋ?” ਬੁੱਢੇ ਆਦਮੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਪੁੱਛ ਸਕਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਉਸ ਗੈਜੇਟ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਵਰਤਦੇ ਹੋ?”

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. ਹੁਣ ਇੱਥੇ ਅਪ੍ਰਤੱਖ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਵਾਕਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੱਖ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਬਦਲੋ।

ਸੰਪਾਦਨ

1. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪੂਰਵ-ਪਦ ਗਲਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਰਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਕਰੋ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਪੜ੍ਹੋ। ਫਿਰ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਥਾਂ ‘ਤੇ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ।

ਕੁੱਤਾ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਹੱਡੀ

ਇੱਕ ਭੁੱਖੇ ਕੁੱਤੇ ਨੇ ਭੋਜਨ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਇੱਕ ਹੱਡੀ ਲੱਭੀ। ਉਸਨੇ ਇਸਨੂੰ ਚੁੱਕਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮੂੰਹ ਵਿੱਚ ਕੱਸ ਕੇ ਫੜਿਆ ਅਤੇ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਜਗ੍ਹਾ ‘ਤੇ ਇਸਨੂੰ ਆਰਾਮ ਨਾਲ ਖਾਣ ਲਈ ਭੱਜਿਆ। ਉਸਨੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ‘ਤੇ ਗੁਰਰਾਇਆ ਅਤੇ ਭਰੜਾਇਆ ਜਿਸਨੇ ਇਸਨੂੰ ਲੈਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ। ਉਸਨੇ ਬਹੁਤ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਹੱਡੀ ਨੂੰ ਚਬਾਇਆ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਉਹ ਕਾਫ਼ੀ ਪਿਆਸਾ ਹੋ ਗਿਆ। ਉਹ ਆਪਣੀ ਪਿਆਸ ਬੁਝਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਧਾਰਾ ਕੋਲ ਆਇਆ। ਉਹ ਪੈਦਲ ਪੁਲ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੌੜਿਆ ਅਤੇ ਪਾਣੀ ਵਿੱਚ ਝਾਕਿਆ। ਉਸਨੇ ਪਾਣੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਦੇਖਿਆ। ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਹੱਡੀ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕੁੱਤਾ ਹੈ, ਉਸਨੇ ਇਸ ‘ਤੇ ਗੁਰਰਾਇਆ ਅਤੇ ਭਰੜਾਇਆ। ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਨੇ ਵਾਪਸ ਗੁਰਰਾਇਆ ਅਤੇ ਭਰੜਾਇਆ। ਸੁਭਾਅ ਤੋਂ ਲਾਲਚੀ ਹੋਣ ਕਰਕੇ, ਉਹ ਵੀ ਉਹ ਹੱਡੀ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਪਾਣੀ ‘ਤੇ ਬਿੰਬ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਤੇਜ਼ ਦੰਦ ਚੱਟੇ। ਉਸਨੇ ਦੂਜੇ ਕੁੱਤੇ ‘ਤੇ ਭੌਂਕਿਆ, ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਹੱਡੀ ਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ ਉਸਨੂੰ ਡਰਾਏਗਾ। ਉਸਦੀ ਆਪਣੀ ਵੱਡੀ ਹੱਡੀ ਛਪਾਕ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਡਿੱਗੀ, ਨਜ਼ਰ ਤੋਂ ਓਹਲੇ ਹੋ ਗਈ, ਜਿਸ ਪਲ ਉਸਨੇ ਚੱਕਣ ਲਈ ਆਪਣਾ ਮੂੰਹ ਖੋਲ੍ਹਿਆ!

footbridge: ਪੈਦਲ ਚਲਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਪੁਲ

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. ਹਰੇਕ ਸੈੱਟ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਵਾਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਦੁਬਾਰਾ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰੋ। ਉਚਿਤ ਵਿਰਾਮ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।

(ਉ) when I gave her, the bad news, she turned pale
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਅ) become rotten, as it has, the apple, don’t eat
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ੲ) great friends, last quarrel, after their, they became
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਸ) first and only novel, after her, got a prize, she became famous
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਤੱਥ

Accept / Except

Accept