ਪੜ੍ਹਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ

ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਕਰੋ: ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਹੋਮਵਰਕ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹੋ? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਆਪ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਜਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ? ਤੁਹਾਡਾ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਿਹੜਾ ਹੋਮਵਰਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ?

1. ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਕਦੇ ਹੋਮਵਰਕ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। “ਬਹੁਤ ਬੋਰਿੰਗ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। ਉਸਨੇ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਹਾਕੀ ਅਤੇ ਬਾਸਕਟਬਾਲ ਅਤੇ ਨਿੰਟੈਂਡੋ ਖੇਡਿਆ। ਉਸਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਕਿਹਾ, “ਪੈਟ੍ਰਿਕ! ਆਪਣਾ ਹੋਮਵਰਕ ਕਰੋ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖੋਗੇ।” ਅਤੇ ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ, ਕਈ ਵਾਰ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਅਣਜਾਣ ਵਿਅਕਤੀ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਪਰ ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ? ਉਸਨੂੰ ਹੋਮਵਰਕ ਨਾਲ ਨਫ਼ਰਤ ਸੀ।

ਨਿੰਟੈਂਡੋ: ਇੱਕ ਵੀਡੀਓ ਗੇਮ

2. ਫਿਰ ਇੱਕ ਦਿਨ ਉਸਨੇ ਆਪਣੀ ਬਿੱਲੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਗੁੱਡੇ ਨਾਲ ਖੇਡਦੇ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਉਸਨੂੰ ਖਿੱਚ ਲਿਆ। ਉਸਦੇ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਗੁੱਡਾ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਬਲਕਿ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਕੱਦ ਦਾ ਆਦਮੀ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਊਨ ਦੀ ਕਮੀਜ਼ ਪਹਿਨੀ ਹੋਈ ਸੀ, ਪੁਰਾਣੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਦੀ ਬ੍ਰਿਚਿਜ਼ ਅਤੇ ਇੱਕ ਉੱਚੀ ਟੋਪੀ ਜੋ ਇੱਕ ਡਾਕਣ ਦੀ ਟੋਪੀ ਵਰਗੀ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਚੀਕਿਆ, “ਮੈਨੂੰ ਬਚਾਓ! ਮੈਨੂੰ ਉਸ ਬਿੱਲੀ ਕੋਲ ਵਾਪਸ ਨਾ ਦੇਵੋ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਇੱਛਾ ਪੂਰੀ ਕਰਾਂਗਾ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।”

ਅਣਜਾਣ ਵਿਅਕਤੀ: ਇੱਕ ਅਣਪੜ੍ਹ ਵਿਅਕਤੀ, ਜਿਸ ਕੋਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕਮੀ ਹੈ

3. ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਕਿੰਨਾ ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤ ਸੀ! ਇੱਥੇ ਉਸਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਿਰਫ਼ ਤਾਂ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸੈਮੇਸਟਰ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਮੇਰਾ ਸਾਰਾ ਹੋਮਵਰਕ ਕਰੋਗੇ, ਉਹ 35 ਦਿਨ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਾਫ਼ੀ ਚੰਗਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਏ ਗ੍ਰੇਡ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।”

ਬ੍ਰਿਚਿਜ਼: ਬ੍ਰੀਚਿਜ਼, ਜਾਂ ਛੋਟੀਆਂ ਪੈਂਟਾਂ। ਲੇਖਕ ਨੇ ਇੱਥੇ ਮਜ਼ੇ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ‘ਵਿਚ’ ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਤੁਕਬੰਦੀ ਕਰਨ ਲਈ ਲਿਖਿਆ ਹੈ।

4. ਛੋਟੇ ਆਦਮੀ ਦਾ ਚਿਹਰਾ ਇੱਕ ਡਿਸ਼ਕਲੌਥ ਵਾਂਗ ਸਿਲਵਟ ਗਿਆ ਜੋ ਹੈਂਪਰ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਆਪਣੀਆਂ ਲੱਤਾਂ ਮਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਮੁੱਠੀਆਂ ਬੰਨ੍ਹ ਲਈਆਂ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਮੂੰਹ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ ਗੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਭਰ ਗਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੋਠ ਸੁੰਗੜ ਲਏ, “ਓਹ, ਕੀ ਮੈਂ ਸਰਾਪਿਆ ਹੋਇਆ ਹਾਂ! ਪਰ ਮੈਂ ਇਹ ਕਰਾਂਗਾ।”

ਡਿਸ਼ਕਲੌਥ: ਬਰਤਨ ਧੋਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣ ਵਾਲਾ ਕੱਪੜਾ
ਹੈਂਪਰ: ਇੱਕ ਢੱਕਣ ਵਾਲੀ ਟੋਕਰੀ
ਮੂੰਹ ਬਣਾਇਆ, ਗੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਭਰਿਆ, ਹੋਠ ਸੁੰਗੜੇ: ਉਸਦੇ ਚਿਹਰੇ ‘ਤੇ ਇਹ ਭਾਵ ਸਨ, ਜੋ ਨਫ਼ਰਤ, ਗੁੱਸਾ ਅਤੇ ਨਾਖੁਸ਼ੀ ਦਰਸਾ ਰਹੇ ਸਨ

5. ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ‘ਤੇ ਕਾਇਮ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਉਸ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਐਲਫ਼ ਨੇ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦਾ ਹੋਮਵਰਕ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਗਲਤੀ ਸੀ। ਐਲਫ਼ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ। “ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰੋ! ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰੋ!” ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ। ਅਤੇ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੂੰ ਹਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ।

“ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਪਤਾ,” ਐਲਫ਼ ਨੇ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦਾ ਹੋਮਵਰਕ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋਏ ਚੀਕ ਕੇ ਕਿਹਾ। “ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਡਿਕਸ਼ਨਰੀ ਲਿਆਓ। ਨਹੀਂ, ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਬਿਹਤਰ ਕੀ ਹੈ, ਸ਼ਬਦ ਦੇਖੋ ਅਤੇ ਹਰ ਅੱਖਰ ਦੁਆਰਾ ਇਸਦਾ ਉਚਾਰਨ ਕਰੋ।”

ਗਲਤੀ (ਇੱਕ ਅਨੌਪਚਾਰਿਕ ਸ਼ਬਦ): ਮਸ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਰਾਬੀ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀ ਹੈ; ਇੱਥੇ, ਰੁਕਾਵਟ ਜਾਂ ਸਮੱਸਿਆ

6. ਜਦੋਂ ਗਣਿਤ ਦੀ ਗੱਲ ਆਈ, ਤਾਂ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦੀ ਕਿਸਮਤ ਨੇ ਸਾਥ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ। “ਟਾਈਮਜ਼ ਟੇਬਲ ਕੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ?” ਐਲਫ਼ ਨੇ ਚੀਕ ਕੇ ਕਿਹਾ। “ਸਾਨੂੰ ਐਲਫਾਂ ਨੂੰ ਇਸਦੀ ਕਦੇ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦੀ।

ਗਲਤੀ (ਇੱਕ ਅਨੌਪਚਾਰਿਕ ਸ਼ਬਦ): ਮਸ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਰਾਬੀ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀ ਹੈ; ਇੱਥੇ, ਰੁਕਾਵਟ ਜਾਂ ਸਮੱਸਿਆ

ਚੀਕਿਆ: ਇੱਕ ਛੋਟੀ, ਤਿੱਖੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਚੀਕਿਆ

ਅਤੇ ਜੋੜ, ਘਟਾਓ, ਭਾਗ ਅਤੇ ਭਿੰਨਾਂ? ਇੱਥੇ, ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਬੈਠੋ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੈਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।” ਐਲਫਾਂ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖੀ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਪਤਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਹ ਇੱਕ ਰਹੱਸ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਐਲਫ਼, ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਚੀਕਣ ਵਾਲਾ ਸੀ, ਹੋਰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਲੱਗਾ। “ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਜਾਓ, ਮੈਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। ਹੋਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਿਤਾਬਾਂ। ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।”

ਚੀਕਿਆ: ਇੱਕ ਛੋਟੀ, ਤਿੱਖੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਚੀਕਿਆ

7. ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਰੋਜ਼ ਹਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਉਹ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਐਲਫ਼ ਇੱਕ ਤੰਗ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਸੀ! ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਿਹਨਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ ਅਤੇ ਕੀ ਇਹ ਇੱਕ ਬੋਝ ਸੀ! ਉਹ ਰਾਤਾਂ ਜਾਗਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ, ਉਸਨੂੰ ਕਦੇ ਇੰਨਾ ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਸੁੱਜੀਆਂ ਅਤੇ ਧੁੰਦਲੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਕੂਲ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸੀ।

ਤੰਗ ਕਰਨ ਵਾਲਾ: ਇੱਕ ਐਸਾ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰਕੇ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਕੁਝ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਕਹਿ ਕੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਹਰ ਵੇਲੇ ਤੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਬੋਝ (ਇੱਕ ਅਨੌਪਚਾਰਿਕ ਸ਼ਬਦ): ਕੁਝ ਉਬਾਉ ਅਤੇ ਬੇਦਿਲਚਸਪ

8. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਦਾ ਆਖਰੀ ਦਿਨ ਆ ਗਿਆ ਅਤੇ ਐਲਫ਼ ਜਾਣ ਲਈ ਆਜ਼ਾਦ ਸੀ। ਹੋਮਵਰਕ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਹੁਣ ਕੋਈ ਹੋਰ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਚੁੱਪਚਾਪ ਅਤੇ ਚਲਾਕੀ ਨਾਲ ਪਿਛਲੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲ ਗਿਆ।

ਚਲਾਕੀ ਨਾਲ: ਗੁਪਤ ਢੰਗ ਨਾਲ

9. ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਏ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ; ਉਸਦੇ ਸਹਿਪਾਠੀ ਹੈਰਾਨ ਸਨ; ਉਸਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਮੁਸਕਰਾਏ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹੋਏ ਸਨ। ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਮਾਪੇ? ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਸਨ ਕਿ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੂੰ ਕੀ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਉਹ ਹੁਣ ਆਦਰਸ਼ ਬੱਚਾ ਬਣ ਗਿਆ ਸੀ। ਆਪਣਾ ਕਮਰਾ ਸਾਫ਼ ਕੀਤਾ, ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਕੀਤੇ, ਖੁਸ਼ ਰਹਿੰਦਾ, ਕਦੇ ਗੁਸਤਾਖ਼ ਨਹੀਂ, ਜਿਵੇਂ ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਨਵੀਂ ਸੋਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰ ਲਈ ਹੋਵੇ।

ਬੱਚਾ (ਇੱਕ ਅਨੌਪਚਾਰਿਕ ਸ਼ਬਦ): ਇੱਕ ਬੱਚਾ
ਕੰਮ: ਉਹ ਕੰਮ ਜੋ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਉਬਾਉ

10. ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋ, ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਅਜੇ ਵੀ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਉਸਨੇ ਉਸ ਛੋਟੇ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਸਾਰਾ ਹੋਮਵਰਕ ਕਰਵਾ ਲਿਆ ਸੀ। ਪਰ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਰਾਜ਼ ਸਾਂਝਾ ਕਰਾਂਗਾ। ਇਹ ਐਲਫ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ; ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਇਹ ਆਪ ਕੀਤਾ ਸੀ!

ਸੋਚ: ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਭਾਵਨਾ

$\qquad$ ਕੈਰਲ ਮੂਰ

ਟੈਕਸਟ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦਿਓ। (ਟੈਕਸਟ ਦੇ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿਓ ਜਿਸਦਾ ਨੰਬਰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਤਾਬ ਭਰ ਦੇ ਬੁੱਝਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ‘ਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।)

1. ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਸੋਚਿਆ ਉਸਦੀ ਬਿੱਲੀ ਕਿਸ ਨਾਲ ਖੇਡ ਰਹੀ ਸੀ? ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਸੀ? (2)

2. ਛੋਟੇ ਆਦਮੀ ਨੇ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦੀ ਇੱਛਾ ਕਿਉਂ ਪੂਰੀ ਕੀਤੀ? (2)

3. ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦੀ ਇੱਛਾ ਕੀ ਸੀ? (3)

4. ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦਾ ਹੋਮਵਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਛੋਟੇ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਕਿਹੜੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ? $(5,6)$

5. ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਉਸਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕੀਤੀ? (7)

6. ਤੁਹਾਡੇ ਖ਼ਿਆਲ ਵਿੱਚ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦਾ ਹੋਮਵਰਕ ਕਿਸਨੇ ਕੀਤਾ - ਛੋਟੇ ਆਦਮੀ ਨੇ, ਜਾਂ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਆਪ? ਆਪਣੇ ਉੱਤਰ ਲਈ ਕਾਰਨ ਦਿਓ। $(9,10)$

ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ

A. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚੋਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਜਾਂ ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਨਾਲ। (ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਾਰੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਅਜਿਹੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਡਿਕਸ਼ਨਰੀ ਵਿੱਚ ਦੇਖੋ, ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ।)

$\begin{array}{|l|} \hline \text{out of luck} \quad \text{mystery} \quad \text{true to his word} \quad \text{chores} \\ \text{semester} \quad \text{} \quad \text{between you and me} \quad \text{look up} \\ \hline \end{array}$

1. ਕੁਝ ਲੋਕ ਘਰੇਲੂ ____________________ ਨੂੰ ਉਬਾਉ ਮੰਨਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਮੈਂ ਘਰ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।
2. ਹੀਰਾ ਕਿਸਨੇ ਚੁਰਾਇਆ ਹੈ ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ _____________________ ਹੈ।
3. ਇਸ _____________________ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ।
4. _____________________ , ਐਲਫ਼ ਨੇ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ।
5. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਡਿਕਸ਼ਨਰੀ ਵਿੱਚ _____________________ ਸਕਦੇ ਹੋ?
6. ਮੈਂ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਜਲਦੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਪਰ ਮੈਂ _____________________ ਸੀ। ਟ੍ਰੈਫਿਕ ਜਾਮ ਸੀ!
7. ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਹਨ, ਪਰ _____________________ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਉਧਾਰ ਲਈਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ।

B. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇਸ ਕਰਾਸਵਰਡ ਪਜ਼ਲ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੋ।

ਅੱਡੇ

1. ਬਹੁਤ ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ
2. ਚਿਹਰੇ ‘ਤੇ ਗੁੱਸੇ ਵਾਲੀ ਨਜ਼ਰ ਸੀ
3. ਛੋਟੀਆਂ ਪੈਂਟਾਂ
4. ਮਸ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਰਾਬੀ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀ ਹੈ
5. ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਅਤੇ ਸ਼ਰਾਰਤੀ ਲੜਕਾ-ਪਰੀ

ਥੱਲੇ

6. ਉਹ ਕੰਮ ਜੋ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਉਬਾਉ
7. ਇੱਕ ਢੱਕਣ ਵਾਲੀ ਟੋਕਰੀ
8. ਇੱਕ ਛੋਟੀ, ਤਿੱਖੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਚੀਕਿਆ

ਬੋਲਣਾ

A. ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਉਹ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਕਰਨਾ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਐਲਫ਼ ਦਿਖਾਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਕੋਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜਾਂ ਡਰਾਉਣਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਦਿਖਾਵਾ ਕਰਕੇ? ਇਸ ਬਾਰੇ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ।

ਜਾਂ

ਹੋਮਵਰਕ ਬਾਰੇ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਕਹੋ। (ਬਕਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂਸ਼ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।) ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ? ਜੋੜੇ ਬਣਾਓ, ਅਤੇ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰੋ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ:

ਤੁਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ, “ਮੈਂ ਹੋਮਵਰਕ ਦਾ ਸ਼ੌਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹਾਂ।”

ਤੁਹਾਡਾ ਸਾਥੀ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ, “ਪਰ ਮੇਰੀ ਭੈਣ ਘਰ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਮੇਰੇ ਨੰਬਰਾਂ ਨੂੰ ਬਢਾਵਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।”

$\begin{array}{|l|} \hline \text{(not) be fond of} \quad \text{(not) take to} \quad \text{(not) develop a liking for} \\ \text{(not) appeal to} \quad \text{(not) be keen on} \quad \text{(not) have a taste for} \\ \hline \end{array}$

$\begin{array}{|l|} \hline \text{support} \quad \text{assist} \quad \text{with the aid of } \\ \text{help} \quad \text{be a boon} \quad \text{give a boost to} \\ \hline \end{array}$

ਲਿਖਣਾ

A. ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤੁਕਬੰਦੀ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਕਵਿਤਾ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਵਿਤਾ ਵਾਂਗ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਕਾਂਤ ਅਲੱਗ-ਅਲੱਗ ਲਾਈਨਾਂ ਦੇ ਅੰਤ ‘ਤੇ ਆਉਣ?

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ:

ਪੈਟ੍ਰਿਕ ਨੇ ਕਦੇ ਹੋਮਵਰਕ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। “ਬਹੁਤ ਬੋਰਿੰਗ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।
ਉਸਨੇ ਬੇਸਬਾਲ ਅਤੇ ਹਾਕੀ ਅਤੇ ਨਿੰਟੈਂਡੋ ਖੇਡਿਆ।

B. ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖੋ।

1. “ਬਹੁਤ ਬੋਰਿੰਗ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।
2. ਆਪਣਾ ਕਮਰਾ ਸਾਫ਼ ਕੀਤਾ, ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਕੀਤੇ।

ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਬੋਲਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਅਕਸਰ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਲਿਖਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਜਦ ਤੱਕ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਿਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਜਿਵੇਂ ਅਸੀਂ ਬੋਲਦੇ ਹਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ)।

ਇਸ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਲਿਖਣਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਕਹਾਂਗੇ:

• “ਹੋਮਵਰਕ ਬਹੁਤ ਬੋਰਿੰਗ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।
• ਉਸਨੇ ਆਪਣਾ ਕਮਰਾ ਸਾਫ਼ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਕੀਤੇ।

C. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਅਧੂਰੇ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਤਾਂ ਜੋ ਪਾਠਕ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਨਾ ਲਗਾਉਣਾ ਪਵੇ ਕਿ ਕੀ ਛੱਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ।

1. ਹੋਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਿਤਾਬਾਂ
2. ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ
3. ਦੇਰ ਨਾਲ ਉੱਠਿਆ, ਬੱਸ ਛੁੱਟ ਗਈ
4. ਰਹੱਸ ਸੁਲਝਾਇਆ

D. ਆਰ.ਕੇ.ਲਕਸਮਨ ਦੇ ਇਸ ਕਾਰਟੂਨ ਨੂੰ ਦੇਖੋ। ਕਾਰਟੂਨ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਵਾਕ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ। ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕਰੋ।

• ਇਹ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਹੈ?
• ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਲੱਗਦਾ ਹੈ? ਜੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਕਿਉਂ?
• ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਾਰਟੂਨ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਚਿੱਤਰ ਹੈ? ਕਿਉਂ ਜਾਂ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?

ਆਪਣੇ ਹੋਮਵਰਕ ‘ਤੇ ਲੱਗ ਜਾਓ - ਜੋੜ, ਘਟਾਓ, ਇਤਿਹਾਸ, ਭੂਗੋਲ, ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ - ਅਤੇ ‘ਦ ਲਾਅਜ਼ ਅਗੇਂਸਟ ਚਾਈਲਡ ਲੇਬਰ’ ਪੜ੍ਹਨਾ ਬੰਦ ਕਰੋ!