ବାହାରେ ଯାଇ ତୁମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖ (ଚିତ୍ର 4.1)। ତୁମେ ଦେଖୁଛ କି କେତେକ ଉଦ୍ଭିଦ ଛୋଟ, କେତେକ ବହୁତ ବଡ଼, ଆଉ କେତେକ କେବଳ ମାଟି ଉପରେ ସବୁଜ ଦାଗ ପରି ଅଛନ୍ତି? କେତେକର ସବୁଜ ପତ୍ର ଅଛି, ଆଉ କେତେକର ଲାଲଚିକିଆ ପତ୍ର ଅଛି। କେତେକର ବିରାଟ ଲାଲ ଫୁଲ ଅଛି, କେତେକର ଛୋଟ ନୀଳ ଫୁଲ ଅଛି, ଆଉ କେତେକର କିଛି ନାହିଁ। ଆମେ ନିଶ୍ଚୟ ଆମ ଚାରିପାଖେ - ଆମ ଘର ପାଖରେ, ବିଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରାଙ୍ଗଣରେ, ବିଦ୍ୟାଳୟ ଯିବା ବାଟରେ, ପାର୍କ ଓ ବଗିଚାରେ - ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଉଦ୍ଭିଦ ରହିଛନ୍ତି ଦେଖୁ, ନା?

ଚିତ୍ର 4.2 ଏକ ଉଦ୍ଭିଦର ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ

ଆସ ଆମେ ଯେକୌଣସି ଉଦ୍ଭିଦର ବିଭିନ୍ନ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଣିବା। ଏହା ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଉଦ୍ଭିଦମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ପାର୍ଥକ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ।

ଚିତ୍ର 4.1 ଏକ ପ୍ରକୃତି ଭ୍ରମଣ!

ତୁମେ ଚିତ୍ର 4.1ରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ଉଦ୍ଭିଦର କାଣ୍ଡ, ଶାଖା, ମୂଳ, ପତ୍ର, ଫୁଲ ଓ ଫଳକୁ ନାମାଙ୍କିତ କରିପାରିବ କି? ଉଦ୍ଭିଦର ଅଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ରଙ୍ଗ କର।

4.1 ଘାସ, ଗୁଳ୍ମ ଓ ଗଛ

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 1

ନିମ୍ନଲିଖିତଗୁଡ଼ିକର କାଣ୍ଡ ଓ ଶାଖାକୁ ଧ୍ୟାନର ସହିତ ଦେଖ:

1. ତୁମଠାରୁ ବହୁତ ଛୋଟ ଉଦ୍ଭିଦ।
2. ତୁମ ଆକାର ପରି ଉଦ୍ଭିଦ, ଏବଂ
3. ତୁମଠାରୁ ବହୁତ ଉଚ୍ଚ ଉଦ୍ଭିଦ।

ସେମାନଙ୍କର କାଣ୍ଡକୁ ସ୍ପର୍ଶ କର ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକ କୋମଳ ନା କଠିନ ତାହା ଜାଣିବା ପାଇଁ ଆଉଷୁଆସୁ ବଙ୍କା କରି ଦେଖ।

ସାରଣୀ 4.1 ଉଦ୍ଭିଦର ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକ

ଯତ୍ନ ନିଅ ଯେପରି କାଣ୍ଡଟି ଭାଙ୍ଗି ନଯାଏ। ଉଚ୍ଚ ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଡ଼ି ଧରି ଦେଖ ସେମାନଙ୍କର କାଣ୍ଡ କେତେ ମୋଟା!

ଆମକୁ ଆଉ ଏକ କଥା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିବାକୁ ପଡ଼ିବ ଯେ କେତେକ ଉଦ୍ଭିଦରେ ଶାଖାଗୁଡ଼ିକ କେଉଁଠାରୁ ବଢ଼େ - ମାଟିର ନିକଟରେ ନା କାଣ୍ଡର ଉପର ଭାଗରେ।

ଆମେ ବର୍ତ୍ତମାନ ସାରଣୀ 4.1ରେ ଆମେ ଯେତେ ଉଦ୍ଭିଦ ଦେଖିଲୁ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଶ୍ରେଣୀଭୁକ୍ତ କରିବା। କେତେକ ଉଦାହରଣ ଦର୍ଶାଯାଇଛି। ତୁମେ ଅନେକ ଅଧିକ ଉଦ୍ଭିଦ ପାଇଁ ସ୍ତମ୍ଭ 1,

ପରାମର୍ଶ : ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ 4-5 ଜଣର ଦଳରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରନ୍ତି ଯାହାଦ୍ୱାରା ସର୍ବନିମ୍ନ ସଂଖ୍ୟକ ଉଦ୍ଭିଦ କ୍ଷତିଗ୍ରସ୍ତ/ନଷ୍ଟ ହୁଅନ୍ତି।

$\quad$ ତୁମେ ମଧ୍ୟ କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ ପାଇଁ ତୃଣ (ଘାସ ପରି ଅନାବଶ୍ୟକୀୟ ଉଦ୍ଭିଦ) ଯାହାର କୋମଳ କାଣ୍ଡ ଅଛି ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରିପାର। ତୁମେ ଜାଣ କି ତୃଣ କ’ଣ? ଫସଲ କ୍ଷେତ୍ର, ଲନ୍, କିମ୍ବା ଗମଲାରେ, ବାରମ୍ବାର କେତେକ ଅନାବଶ୍ୟକୀୟ ଉଦ୍ଭିଦ ବା ତୃଣ ବଢ଼ିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି। ତୁମେ କେବେ ଚାଷୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର କ୍ଷେତ୍ରରୁ ଏହି ତୃଣଗୁଡ଼ିକୁ ଉପାଡ଼ି ପକାଇବାର ଦେଖିଛ କି?

2 ଓ 3 ପୂରଣ କରିପାର। ଏହି ଅନୁଚ୍ଛେଦ ପଢ଼ିବା ପରେ ସ୍ତମ୍ଭ 4 ପୂରଣ କର।

ଏହି ଲକ୍ଷଣଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଧାର କରି ଅଧିକାଂଶ ଉଦ୍ଭିଦକୁ ତିନୋଟି ଶ୍ରେଣୀରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇପାରେ: ଘାସ, ଗୁଳ୍ମ ଓ ଗଛ। ପ୍ରତ୍ୟେକର ଏକ ଏକ ଉଦାହରଣ ଚିତ୍ର 4.3ରେ ଦର୍ଶାଯାଇଛି।

ଚିତ୍ର 4.3 (କ) ଘାସ, (ଖ) ଗୁଳ୍ମ ଓ (ଗ) ଗଛ

ସବୁଜ ଓ କୋମଳ କାଣ୍ଡ ଥିବା ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକୁ ଘାସ କୁହାଯାଏ। ସେଗୁଡ଼ିକ ସାଧାରଣତଃ ଛୋଟ ହୋଇଥାଏ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ଅନେକ ଶାଖା ନଥାଇପାରେ [ଚିତ୍ର 4.3 (କ)]।

କେତେକ ଉଦ୍ଭିଦରେ କାଣ୍ଡର ଗୋଡ଼ି ପାଖରେ ଶାଖା ବିକଶିତ ହୁଏ। କାଣ୍ଡଟି କଠିନ କିନ୍ତୁ ବହୁତ ମୋଟା ନୁହେଁ। ଏପରି ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକୁ ଗୁଳ୍ମ କୁହାଯାଏ [ଚିତ୍ର 4.3(ଖ)]।

କେତେକ ଉଦ୍ଭିଦ ବହୁତ ଉଚ୍ଚ ହୋଇଥାଏ ଏବଂ କଠିନ ଓ ମୋଟା କାଣ୍ଡ ଥାଏ। କାଣ୍ଡରେ ଶାଖାଗୁଡ଼ିକ ଉପର ଭାଗରେ, ମାଟିରୁ ବହୁତ ଉପରେ ଥାଏ। ଏପରି ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକୁ ଗଛ କୁହାଯାଏ [ଚିତ୍ର 4.3(ଗ)]।

ଉପରୋକ୍ତ ଲକ୍ଷଣଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଧାର କରି ତୁମେ ବର୍ତ୍ତମାନ ତୁମେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରିଥିବା ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକୁ ଶ୍ରେଣୀଭୁକ୍ତ କରିପାରିବ କି ଏବଂ ସାରଣୀ 4.1ର ସ୍ତମ୍ଭ 4 ପୂରଣ କରିପାରିବ କି?

ପାହେଲି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୁଏ ଯେ ଟଙ୍କା ଲତା, ବିନ୍ ଲତା, କଖାରୁ ଲତା ଓ ଅଙ୍ଗୁର ଲତାର କି ପ୍ରକାରର କାଣ୍ଡ ଅଛି। ଏହି ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ କେତେକକୁ ଦେଖ। ଏଗୁଡ଼ିକ ଏକ ଘାସ, ଗୁଳ୍ମ କିମ୍ବା ଗଛଠାରୁ କିପରି ଭିନ୍ନ? ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ କେତେକକୁ ଉପରକୁ ଚଢ଼ିବା ପାଇଁ ଆଧାର ଦରକାର?

ଦୁର୍ବଳ କାଣ୍ଡ ଥିବା ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକ ଯାହା ସିଧା ଠିଆ ହୋଇପାରେ ନାହିଁ କିନ୍ତୁ ମାଟି ଉପରେ ବିସ୍ତାର ହୋଇଯାଏ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଲତା (ଚିତ୍ର 4.4) କୁହାଯାଏ, ଯେତେବେଳେ ଯେଉଁଗୁଡ଼ିକ ଆଧାର ନେଇ ଉପରକୁ ଚଢ଼ିଯାଏ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବଳଲତା କୁହାଯାଏ (ଚିତ୍ର 4.5)। ଏଗୁଡ଼ିକ ଘାସ, ଗୁଳ୍ମ ଓ ଗଛଠାରୁ ଭିନ୍ନ।

ବୋଧହୁଏ ତୁମ ବିଦ୍ୟାଳୟ କିମ୍ବା ଘରେ କେତେକ ଉଦ୍ଭିଦ ଅଛି ଯାହାକୁ ତୁମେ ଯତ୍ନ ନେଉଛ। ତୁମ ଘର କିମ୍ବା ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବଢ଼ୁଥିବା ଯେକୌଣସି ଦୁଇଟି ଗଛ, ଗୁଳ୍ମ, ଘାସ କିମ୍ବା ଲତାର ନାମ ଲେଖ।

4.2 କାଣ୍ଡ

ତୁମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ବିଭିନ୍ନ ଉଦ୍ଭିଦର କାଣ୍ଡକୁ ଧ୍ୟାନର ସହିତ ଦେଖ। କାଣ୍ଡ ଦ୍ୱାରା ଧାରଣ କରାଯାଇଥିବା ବିଭିନ୍ନ ଗଠନ/ଅଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ଟିପି ରଖ। ତୁମର ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣକୁ ତୁମ ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କର ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ ସହିତ ତୁଳନା କର। ତୁମେ କ’ଣ ଦେଖୁଛ? କାଣ୍ଡ ପତ୍ର, ଶାଖା, କଳି, ଫୁଲ ଓ ଫଳ ଧାରଣ କରେ।

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 2

ଆମକୁ ଏକ ଗ୍ଲାସ, ପାଣି, ଲାଲ/ନୀଳ ସିଆହି ଏବଂ ଏକ କୋମଳ କାଣ୍ଡ ଦରକାର ହେବ। ଗ୍ଲାସର ଏକ ତୃତୀୟାଂଶ ପାଣିରେ ଭରିଦିଅ। ପାଣିରେ କିଛି ଟୋପା ଲାଲ/ନୀଳ ସିଆହି ମିଶାଅ। କାଣ୍ଡର ଗୋଡ଼ିକୁ କାଟି ଚିତ୍ର 4.6ରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ପରି ଗ୍ଲାସରେ ରଖ।

ଏହି ସେଟଅପ୍କୁ ଦେଖ। କାଣ୍ଡରେ ରଙ୍ଗ ଦେଖାଯାଉଛି କି? ତୁମେ ଦେଖିବ ଯେ ରଙ୍ଗଟି କାଣ୍ଡରେ ଉପରକୁ ଉଠୁଛି। ଯଦି ଏହାକୁ ଅଧିକ ସମୟ ପାଇଁ ରଖାଯାଏ, ତେବେ ପତ୍ରର ଶିରାଗୁଡ଼ିକରେ ମଧ୍ୟ ରଙ୍ଗ ଦେଖାଯାଏ। ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ସେଠାରେ ରଙ୍ଗ କିପରି ପହଞ୍ଚିଲା?

ଚିତ୍ର 4.6 ରଙ୍ଗିନ ପାଣି ଥିବା ଗ୍ଲାସରେ କାଣ୍ଡ

ଏହି କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀରୁ, ଆମେ ଦେଖୁ ଯେ କାଣ୍ଡ ପାଣିର ଉର୍ଦ୍ଧ୍ୱଗାମୀ ଗତିରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ପାଣି ଓ ଖଣିଜ ପଦାର୍ଥ ପତ୍ର ଏବଂ କାଣ୍ଡ ସହିତ ଯୋଡ଼ା ହୋଇଥିବା ଉଦ୍ଭିଦର ଅନ୍ୟ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ ପାଖକୁ ଯାଏ।

(କ) ଚିତ୍ର 4.7 (କ) ପାଣି କାଣ୍ଡ ଉପରକୁ ଗତି କରେ ଏବଂ ପତ୍ରରେ ପହଞ୍ଚେ

(ଖ) କାଣ୍ଡର ଖୋଲା ମୁଣ୍ଡର ବୃହତ ଦୃଶ୍ୟ

4.3 ପତ୍ର

ତୁମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା କେତେକ ଉଦ୍ଭିଦର ପତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ତୁମ ନୋଟବୁକରେ ଅଙ୍କନ କର। ସମସ୍ତ ପତ୍ର ଏକା ଆକାର, ଆକୃତି ଓ ରଙ୍ଗର ଅଛନ୍ତି କି?

ପତ୍ରଗୁଡ଼ିକ କାଣ୍ଡ ସହିତ କିପରି ଯୋଡ଼ା ହୋଇଛି? ପତ୍ରର ଯେଉଁ ଅଂଶ ଦ୍ୱାରା ଏହା କାଣ୍ଡ ସହିତ ଯୋଡ଼ା ହୋଇଥାଏ ତାହାକୁ ବୃନ୍ତ କୁହାଯାଏ। ପତ୍ରର ଚଉଡ଼ା, ସବୁଜ ଅଂଶକୁ ଫଳକ କୁହାଯାଏ (ଚିତ୍ର 4.8)। ତୁମେ ତୁମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଉଦ୍ଭିଦର ପତ୍ରର ଏହି ଅଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିପାରିବ କି? ସମସ୍ତ ପତ୍ରର ବୃନ୍ତ ଅଛି କି?

ଚିତ୍ର 4.8 ଏକ ପତ୍ର

ଏହାର ଛାପ ନେଇ ପତ୍ରକୁ ଭଲ ଭାବରେ ଜାଣିବା! ଯଦି ତୁମେ ଭାବିଥିଲ ଯେ ପତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ସାଇନ୍ କରିପାରେ ନାହିଁ, ଏଠାରେ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ ଅଛି ଯାହା ତୁମକୁ ପୁଣି ଥରେ ଭାବିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରିବ।

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 3

ଏକ ପତ୍ରକୁ ଏକ ଧଳା କାଗଜ ପୃଷ୍ଠା କିମ୍ବା ତୁମ ନୋଟବୁକର ଏକ ପୃଷ୍ଠା ତଳେ ରଖ। ଚିତ୍ର 4.9ରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ପରି ଏହାକୁ ସ୍ଥାନରେ ଧରି ରଖ। ତୁମ ପେନ୍ସିଲର ମୁଣ୍ଡକୁ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଧରି ଏବଂ ତଳେ ପତ୍ର ଥିବା କାଗଜର ଅଂଶ ଉପରେ ଘଷ। ତୁମେ ଏଥିରେ କିଛି ରେଖା ସହିତ ଏକ ଛାପ ପାଇଲ କି? ସେଗୁଡ଼ିକ ପତ୍ର ଉପରେ ଥିବା ରେଖାଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ସମାନ କି?

ପତ୍ର ଉପରେ ଥିବା ଏହି ରେଖାଗୁଡ଼ିକୁ ଶିରା କୁହାଯାଏ। ତୁମେ ପତ୍ରର ମଧ୍ୟଭାଗରେ ଏକ ପ୍ରମୁଖ ରେଖା ଦେଖୁଛ କି? ଏହାକୁ ମଧ୍ୟଶିରା କୁହାଯାଏ। ଏକ ପତ୍ରରେ ଶିରାଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ୱାରା ତିଆରି ଡିଜାଇନ୍କୁ ପତ୍ର ଶିରାବିନ୍ୟାସ କୁହାଯାଏ।

ଚିତ୍ର 4.9 ଏକ ପତ୍ରର ଛାପ ନେବା

ଯଦି ଏହି ଡିଜାଇନ୍ ମଧ୍ୟଶିରାର ଉଭୟ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଜାଲିପରି ଅଛି, ତେବେ ଶିରାବିନ୍ୟାସଟି ଜାଲିଆ [ଚିତ୍ର 4.10 (କ)]। ଘାସର ପତ୍ରରେ ତୁମେ ଦେଖିଥିବ ଯେ ଶିରାଗୁଡ଼ିକ ପରସ୍ପର ସହ ସମାନ୍ତରାଳ। ଏହା ସମାନ୍ତରାଳ ଶିରାବିନ୍ୟାସ [(ଚିତ୍ର 4.10 (ଖ)]। ଯେତେ ପତ୍ର ସମ୍ଭବ ଉଦ୍ଭିଦରୁ ଉପାଡ଼ି ନ ନେଇ ସେମାନଙ୍କର ଶିରାବିନ୍ୟାସ ଦେଖ।

ଚିତ୍ର 4.10 ପତ୍ର ଶିରାବିନ୍ୟାସ (କ) ଜାଲିଆ ଓ (ଖ) ସମାନ୍ତରାଳ

ନମୁନାଟି ଅଙ୍କନ କର ଏବଂ ଜାଲିଆ ଓ ସମାନ୍ତରାଳ ଶିରାବିନ୍ୟାସ ଥିବା କେତେକ ଉଦ୍ଭିଦର ନାମ ଲେଖ।

ଆସ ବର୍ତ୍ତମାନ ଏକ ପତ୍ରର କେତେକ କାର୍ଯ୍ୟ ଜାଣିବା?

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 4

ଆମକୁ ଏକ ଘାସ, ଦୁଇଟି ସ୍ୱଚ୍ଛ ପଲିଥିନ୍ ଥଳୀ ଓ ସୂତା ଦରକାର ହେବ।

ଏହି କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ ଦିନ ସମୟରେ ଏକ ସୂର୍ଯ୍ୟକିରଣ ଥିବା ଦିନ କର। ଏକ ସୁସ୍ଥ, ଭଲ ଭାବରେ ପାଣି ଦିଆଯାଇଥିବା ଉଦ୍ଭିଦ ବ୍ୟବହାର କର ଯାହା ସୂର୍ଯ୍ୟରେ ବଢ଼ୁଛି। ଉଦ୍ଭିଦର ଏକ ପତ୍ରଯୁକ୍ତ ଶାଖାକୁ ଏକ ପଲିଥିନ୍ କଭରରେ ବନ୍ଦ କର ଏବଂ ଚିତ୍ର 4.11ରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ପରି ଏହାର ମୁହଁକୁ ବାନ୍ଧି ଦିଅ। ଅନ୍ୟ ଏକ ଖାଲି ପଲିଥିନ୍ କଭରର ମୁହଁକୁ ମଧ୍ୟ ବାନ୍ଧି ଦିଅ ଏବଂ ଏହାକୁ ସୂର୍ଯ୍ୟରେ ରଖ।

କିଛି ଘଣ୍ଟା ପରେ, କଭରଗୁଡ଼ିକର ଭିତର ପୃଷ୍ଠକୁ ଦେଖ। ତୁମେ କ’ଣ ଦେଖୁଛ? ସେଠାରେ ପାଣିର କିଛି ଟୋପା ଅଛି କି? ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ସେଗୁଡ଼ିକ ସେଠାରେ କିପରି ପହଞ୍ଚିଲା? [କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ ପରେ ପଲିଥିନ୍ ଥଳୀ କାଢ଼ିବା ଭୁଲିବ ନାହିଁ!]

ପାଣି ବାଷ୍ପୀଭବନ ନାମକ ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଦ୍ୱାରା ବାଷ୍ପ ରୂପରେ ପତ୍ରରୁ ବାହାରେ। ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକ ଏହି ପ୍ରକ୍ରିୟା ଦ୍ୱାରା ବାୟୁରେ ବହୁତ ପାଣି ଛାଡ଼ନ୍ତି।

ଆମେ ପତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ଚାରିପାଖେ ଏକ କଭର କାହିଁକି ବାନ୍ଧିଲୁ? ଯଦି ଆମେ ଏକ ପଲିଥିନ୍ କଭର ବାନ୍ଧି ନଥାନ୍ତେ ତେବେ ଆମେ ପ