പുറത്ത് പോയി നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ സസ്യങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കുക (ചിത്രം 4.1). ചില സസ്യങ്ങൾ ചെറുതാണെന്നും ചിലത് വളരെ വലുതാണെന്നും മറ്റു ചിലത് മണ്ണിൽ പച്ചനിറത്തിലുള്ള പാടുകൾ മാത്രമാണെന്നും നിങ്ങൾ കാണുന്നുണ്ടോ? ചിലതിന് പച്ച നിറത്തിലുള്ള ഇലകളുണ്ട്, മറ്റു ചിലതിന് ചുവപ്പ് നിറത്തിലുള്ളവയുണ്ട്. ചിലതിന് വലിയ ചുവന്ന പൂക്കളുണ്ട്, മറ്റു ചിലതിന് ചെറിയ നീല പൂക്കളുണ്ട്, ചിലതിന് പൂക്കളില്ല. നമ്മുടെ വീടിനു സമീപം, സ്കൂൾ മൈതാനത്ത്, സ്കൂളിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ, പാർക്കുകളിലും തോട്ടങ്ങളിലും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള വിവിധതരം സസ്യങ്ങൾ കാണാനുണ്ട്, അല്ലേ?

ചിത്രം 4.2 ഒരു സസ്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ

ഏതൊരു സസ്യത്തിന്റെയും വിവിധ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് അറിയാം. ഇത് വ്യത്യസ്ത തരം സസ്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കും.

ചിത്രം 4.1 ഒരു പ്രകൃതി നടത്തം!

ചിത്രം 4.1-ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന സസ്യത്തിന്റെ തണ്ട്, കൊമ്പ്, വേര്, ഇല, പൂവ്, പഴം എന്നിവ നിങ്ങൾക്ക് ലേബൽ ചെയ്യാമോ? സസ്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ നിറം തീർക്കുക.

4.1 ഓഷധികൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ, വൃക്ഷങ്ങൾ

പ്രവർത്തനം 1

തണ്ടിന്റെയും കൊമ്പുകളുടെയും സ്വഭാവം സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കുക:

1. നിങ്ങളെക്കാൾ വളരെ ചെറിയ സസ്യങ്ങൾ.
2. നിങ്ങളുടെ ഉയരത്തിലുള്ള സസ്യങ്ങൾ, ഒപ്പം
3. നിങ്ങളെക്കാൾ വളരെ ഉയരമുള്ള സസ്യങ്ങൾ.

അവയുടെ തണ്ട് തൊട്ടറിയുക, അവ മൃദുവാണോ കഠിനമാണോ എന്ന് കാണാൻ സ ently മ്യമായി വളയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

പട്ടിക 4.1 സസ്യങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം

തണ്ട് ഒടിയാതിരിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഉയരമുള്ള സസ്യങ്ങളെ കെട്ടിപ്പിടിച്ച് അവയുടെ തണ്ട് എത്ര കട്ടിയുള്ളതാണെന്ന് നോക്കൂ!

ചില സസ്യങ്ങളിൽ കൊമ്പുകൾ എവിടെ നിന്നാണ് വളരുന്നതെന്നും നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട് - നിലത്തോട് അടുത്തോ തണ്ടിൽ ഉയർന്ന പ്രദേശത്തോ.

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ നിരീക്ഷിച്ച എല്ലാ സസ്യങ്ങളെയും പട്ടിക 4.1-ൽ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യും. ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് നിര 1,

നിർദ്ദേശം: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 4-5 പേരടങ്ങുന്ന ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കാം, അങ്ങനെ കുറഞ്ഞത് പോലും സസ്യങ്ങൾക്ക് ദോഷം/നാശം സംഭവിക്കില്ല.

$\quad$ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി നിങ്ങൾക്ക് കളകൾ (മൃദുവായ തണ്ടുള്ളവ) ഉപയോഗിക്കാം. കളകൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? വിളനിലങ്ങളിൽ, പുൽത്തകിടികളിൽ അല്ലെങ്കിൽ ചട്ടികളിൽ, പലപ്പോഴും ചില അനാവശ്യ സസ്യങ്ങളോ കളകളോ വളരാൻ തുടങ്ങുന്നു. കർഷകർ ഈ കളകൾ അവരുടെ വയലുകളിൽ നിന്ന് നീക്കുന്നത് നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ?

2, 3 എന്നിവ കൂടുതൽ സസ്യങ്ങൾക്കായി പൂരിപ്പിക്കാം. ഈ വിഭാഗം പഠിച്ച ശേഷം നിര 4 പൂരിപ്പിക്കുക.

ഈ സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മിക്ക സസ്യങ്ങളെയും മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങളായി തരംതിരിക്കാം: ഓഷധികൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ, വൃക്ഷങ്ങൾ. ഓരോന്നിന്റെയും ഒരു ഉദാഹരണം ചിത്രം 4.3-ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

ചിത്രം 4.3 (a) ഓഷധി, (b) കുറ്റിച്ചെടി, (c) വൃക്ഷം

പച്ചയും മൃദുവുമായ തണ്ടുള്ള സസ്യങ്ങളെ ഓഷധികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അവ സാധാരണയായി ചെറുതാണ്, പല കൊമ്പുകളും ഉണ്ടായിരിക്കില്ല [ചിത്രം 4.3 (a)].

ചില സസ്യങ്ങൾ തണ്ടിന്റെ അടിഭാഗത്തിനടുത്ത് കൊമ്പുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. തണ്ട് കഠിനമാണ്, പക്ഷേ വളരെ കട്ടിയുള്ളതല്ല. അത്തരം സസ്യങ്ങളെ കുറ്റിച്ചെടികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു [ചിത്രം 4.3(b)].

ചില സസ്യങ്ങൾ വളരെ ഉയരമുള്ളതും കഠിനവും കട്ടിയുള്ളതുമായ തണ്ടുകളാണ്. തണ്ടുകൾക്ക് നിലത്തിന് മുകളിലുള്ള ഉയർന്ന ഭാഗത്ത് കൊമ്പുകളുണ്ട്. അത്തരം സസ്യങ്ങളെ വൃക്ഷങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു [ചിത്രം 4.3(c)].

മുകളിലുള്ള സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ലിസ്റ്റുചെയ്ത സസ്യങ്ങളെ തരംതിരിക്കാനും പട്ടിക 4.1-ലെ നിര 4 പൂർത്തിയാക്കാനും കഴിയുമോ?

പച്ചയും മൃദുവുമായ തണ്ടുള്ള സസ്യങ്ങളെ ഓഷധികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അവ സാധാരണയായി ചെറുതാണ്, പല കൊമ്പുകളും ഉണ്ടായിരിക്കില്ല [ചിത്രം 4.3 (a)].

ചില സസ്യങ്ങൾ തണ്ടിന്റെ അടിഭാഗത്തിനടുത്ത് കൊമ്പുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. തണ്ട് കഠിനമാണ്, പക്ഷേ വളരെ കട്ടിയുള്ളതല്ല. അത്തരം സസ്യങ്ങളെ കുറ്റിച്ചെടികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു [ചിത്രം 4.3(b)].

ചില സസ്യങ്ങൾ വളരെ ഉയരമുള്ളതും കഠിനവും കട്ടിയുള്ളതുമായ തണ്ടുകളാണ്. തണ്ടുകൾക്ക് നിലത്തിന് മുകളിലുള്ള ഉയർന്ന ഭാഗത്ത് കൊമ്പുകളുണ്ട്. അത്തരം സസ്യങ്ങളെ വൃക്ഷങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു [ചിത്രം 4.3(c)].

മുകളിലുള്ള സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ലിസ്റ്റുചെയ്ത സസ്യങ്ങളെ തരംതിരിക്കാനും പട്ടിക 4.1-ലെ നിര 4 പൂർത്തിയാക്കാനും കഴിയുമോ?

പഹേലിക്ക് ആശ്ചര്യമുണ്ട് - പണച്ചെടി, ബീൻസ്റ്റോക്ക്, കുമ്പളങ്ങ ചെടികൾ, മുന്തിരിവള്ളി എന്നിവയ്ക്ക് എന്ത് തരം തണ്ടാണുള്ളതെന്ന്. ഈ ചെടികളിൽ ചിലത് നിരീക്ഷിക്കുക. ഇവ ഒരു ഓഷധിയിൽ നിന്നോ, ഒരു കുറ്റിച്ചെടിയിൽ നിന്നോ, ഒരു വൃക്ഷത്തിൽ നിന്നോ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമാണ്? അവയിൽ ചിലതിന് മുകളിലേക്ക് കയറാൻ പിന്തുണ ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

നിവർന്നു നിൽക്കാൻ കഴിയാത്ത ദുർബലമായ തണ്ടുള്ള സസ്യങ്ങളെ നിലത്തു പടർന്നു പിടിക്കുന്നവ എന്ന് വിളിക്കുന്നു (ചിത്രം 4.4), പിന്തുണ എടുത്ത് മുകളിലേക്ക് കയറുന്നവയെ കയറ്റിച്ചെടികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു (ചിത്രം 4.5). ഇവ ഓഷധികളിൽ നിന്നും കുറ്റിച്ചെടികളിൽ നിന്നും വൃക്ഷങ്ങളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്.

നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലോ വീട്ടിലോ നിങ്ങൾ പരിപാലിക്കുന്ന ചില സസ്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം. നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലോ സ്കൂളിലോ വളരുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വൃക്ഷങ്ങൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ, ഓഷധികൾ അല്ലെങ്കിൽ പടർന്നു പിടിക്കുന്നവയുടെ പേരുകൾ എഴുതുക.

4.2 തണ്ട്

നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള വിവിധ സസ്യങ്ങളുടെ തണ്ടുകൾ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കുക. തണ്ട് വഹിക്കുന്ന വിവിധ ഘടനകൾ/ഭാഗങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുടേതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? തണ്ട് ഇലകൾ, കൊമ്പുകൾ, മുകുളങ്ങൾ, പൂക്കൾ, പഴങ്ങൾ എന്നിവ വഹിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം 2

നമുക്ക് ഒരു ഗ്ലാസ്, വെള്ളം, ചുവപ്പ്/നീല മഷി, ഒരു മൃദുവായ തണ്ട് എന്നിവ ആവശ്യമാണ്. ഗ്ലാസിന്റെ മൂന്നിലൊന്ന് ഭാഗം വെള്ളം നിറക്കുക. വെള്ളത്തിൽ കുറച്ച് തുള്ളി ചുവപ്പ്/നീല മഷി ചേർക്കുക. തണ്ടിന്റെ അടിഭാഗം മുറിച്ച് ചിത്രം 4.6-ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഗ്ലാസിൽ ഇടുക.

ഈ സജ്ജീകരണം നിരീക്ഷിക്കുക. തണ്ടിൽ നിറം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നുണ്ടോ? നിറം തണ്ടിൽ ഉയരുന്നത് നിങ്ങൾ കാണും. ഇത് കൂടുതൽ സമയം സൂക്ഷിച്ചാൽ, ഇലകളുടെ നാഡികളിലും നിറം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവിടെ നിറം എങ്ങനെ എത്തിയെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

ചിത്രം 4.6 നിറമുള്ള വെള്ളമുള്ള ഗ്ലാസിലെ തണ്ട്

ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന്, തണ്ട് വെള്ളത്തിന്റെ മുകളിലേക്കുള്ള ചലനത്തിൽ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് കാണാം. വെള്ളവും ധാതുക്കളും ഇലകളിലേക്കും തണ്ടുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന മറ്റ് സസ്യഭാഗങ്ങളിലേക്കും പോകുന്നു.

(a) ചിത്രം 4.7 (a) വെള്ളം തണ്ടിലൂടെ മുകളിലേക്ക് നീങ്ങി ഇലകളിൽ എത്തുന്നു

(b) തണ്ടിന്റെ തുറന്ന അറ്റത്തിന്റെ വലുതാക്കിയ കാഴ്ച

4.3 ഇല

നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ചില സസ്യങ്ങളുടെ ഇലകൾ നിരീക്ഷിച്ച് നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ വരയ്ക്കുക. എല്ലാ ഇലകളും ഒരേ വലുപ്പത്തിലും ആകൃതിയിലും നിറത്തിലുമാണോ?

ഇലകൾ തണ്ടുമായി എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു? തണ്ടുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഇലയുടെ ഭാഗത്തെ കാണ്ഡം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇലയുടെ വിശാലമായ പച്ച ഭാഗത്തെ ഫലകം എന്ന് വിളിക്കുന്നു (ചിത്രം 4.8). നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള സസ്യങ്ങളിലെ ഇലകളുടെ ഈ ഭാഗങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് തിരിച്ചറിയാമോ? എല്ലാ ഇലകൾക്കും കാണ്ഡം ഉണ്ടോ?

ചിത്രം 4.8 ഒരു ഇല

ഇലയുടെ പ്രതിമ എടുത്ത് അതിനെ നന്നായി അറിയാം! ഇലകൾക്ക് ഒപ്പിടാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതിയെങ്കിൽ, നിങ്ങളെ വീണ്ടും ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനം ഇതാ.

പ്രവർത്തനം 3

ഒരു വെളുത്ത പേപ്പർ ഷീറ്റിന് കീഴിലോ നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിലെ ഒരു ഷീറ്റിന് കീഴിലോ ഒരു ഇല വയ്ക്കുക. ചിത്രം 4.9-ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ അത് സ്ഥാപിക്കുക. നിങ്ങളുടെ പെൻസിൽ ടിപ്പ് വശത്തോട്ട് പിടിച്ച്, അതിനടിയിൽ ഇലയുള്ള പേപ്പറിന്റെ ഭാഗത്ത് തടവുക. അതിൽ ചില വരകളുള്ള ഒരു പ്രതിമ നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചോ? അവ ഇലയിലുള്ളവയ്ക്ക് സമാനമാണോ?

ഇലയിലെ ഈ വരകളെ നാഡികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇലയുടെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു പ്രമുഖ വര കാണുന്നുണ്ടോ? ഇതിനെ മധ്യനാഡി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇലയിലെ നാഡികൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന രൂപകൽപ്പനയെ ഇല നാഡിവിന്യാസം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ചിത്രം 4.9 ഒരു ഇലയുടെ പ്രതിമ എടുക്കുന്നു

ഈ രൂപകൽപ്പന മധ്യനാഡിയുടെ ഇരുവശത്തും വലയുകളുടെ രൂപത്തിലാണെങ്കിൽ, നാഡിവിന്യാസം ജാലികാകൃതി ആണ് [ചിത്രം 4.10 (a)]. പുല്ലിന്റെ ഇലകളിൽ നാഡികൾ പരസ്പരം സമാന്തരമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുണ്ടാകും. ഇതാണ് സമാന്തര നാഡിവിന്യാസം [(ചിത്രം 4.10 (b)]. സസ്യത്തിൽ നിന്ന് ഇലകൾ നീക്കാതെ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത്ര ഇലകളിൽ നാഡിവിന്യാസം നിരീക്ഷിക്കുക.

ചിത്രം 4.10 ഇല നാഡിവിന്യാസം (a) ജാലികാകൃതി, (b) സമാന്തര

പാറ്റേൺ വരച്ച് ജാലികാകൃതിയിലും സമാന്തര നാഡിവിന്യാസവുമുള്ള ചില സസ്യങ്ങളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക.

ഇപ്പോൾ ഒരു ഇലയുടെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ കണ്ടെത്താം?

പ്രവർത്തനം 4

നമുക്ക് ഒരു ഓഷധി, രണ്ട് സുതാര്യമായ പോളിത്തീൻ ബാഗുകൾ, ത്രെഡ് എന്നിവ ആവശ്യമാണ്.

ഒരു സൂര്യപ്രകാശമുള്ള ദിവസം പകൽ സമയത്ത് ഈ പ്രവർത്തനം നടത്തുക. സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ വളരുന്ന ആരോഗ്യമുള്ള, നന്നായി നനച്ച ഒരു സസ്യം ഉപയോഗിക്കുക. സസ്യത്തിന്റെ ഒരു ഇലകളുള്ള കൊമ്പ് ഒരു പോളിത്തീൻ കവറിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി, അതിന്റെ വായ ചിത്രം 4.11-ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ കെട്ടുക. മറ്റൊരു ശൂന്യമായ പോളിത്തീൻ കവറിന്റെ വായ കെട്ടി അതും സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുക.

കുറച്ച് മണിക്കൂറുകൾക്ക് ശേഷം, കവറുകളുടെ ആന്തരിക ഉപരിതലം നിരീക്ഷിക്കുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? വെള്ളത്തിന്റെ തുള്ളികളുണ്ടോ? അവ എങ്ങനെ അവിടെ എത്തിയെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? [പ്രവർത്തനത്തിന് ശേഷം പോളിത്തീൻ ബാഗ് നീക്കാൻ മറക്കരുത്!]

വെള്ളം ബാഷ്പീകരണം എന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെ ബാഷ്പരൂപത്തിൽ ഇലകളിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെ സസ്യങ്ങൾ വായുവിലേക്ക് ധാരാളം വെള്ളം പുറത്തുവിടുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നമ്മൾ ഇലകളുടെ ചുറ്റും ഒരു കവർ കെട്ടിയത്? ഒരു പോളിത്തീൻ കവർ കെട്ടിയിരുന്നില്ലെങ്കിൽ വെള്ളം ബാഷ്പീകരിക്കുന്നത് നമുക്ക് കാണാമായിരുന്നോ?

ചിത്രം 4.11 ഇല എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

പോളിത്തീൻ ബാഗിൽ വെള്ളം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ എന്താണ് കാരണം? അദ്ധ്യായം 5-ൽ, ഞങ്ങളുടെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വെള്ളം വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളായി മാറുന്നത് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു. ഇവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ച് പോളിത്തീൻ കവറിൽ വെള്ളത്തുള്ളികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ കാരണമാകുന്ന പ്രക്രിയയുടെ പേര് നിങ്ങൾക്ക് പറയാമോ?
$\quad$ ഇലകൾക്ക് മറ്റൊരു പ്രവർത്തനവുമുണ്ട്. നമുക്ക് ഇത് പഠിക്കാം.

പ്രവർത്തനം 5

ഈ പ്രവർത്തനത്തിനായി നമുക്ക് ഒരു ഇല, സ്പിരിറ്റ്, ഒരു ബീക്കർ, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ്, ബർണർ, വെള്ളം, ഒരു വാച്ച് ഗ്ലാസ്, അയോഡിൻ ലായനി എന്നിവ ആവശ്യമാണ്.
$\quad$ ഒരു ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ ഒരു ഇല എടുത്ത് ഇല പൂർണ്ണമായും മുക്കിക്കിടക്കാൻ സ്പിരിറ്റ് ഒഴിക്കുക.

ചിത്രം 4.12 ഇലയിൽ എന്താണുള്ളത്?

കുറിപ്പ്: ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ സ്പിരിറ്റിന്റെ ഉപയോഗവും ചൂടാക്കലും ഉൾപ്പെടുന്നതിനാൽ, അധ്യാപകൻ ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

ഇപ്പോൾ, വെള്ളം നിറച്ച ബീക്കറിൽ ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് വയ്ക്കുക. ഇലയിൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ പച്ച നിറവും ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിലെ സ്പിരിറ്റിലേക്ക് പുറത്തുവരുന്നതുവരെ ബീക്കർ ചൂടാക്കുക. ഇല ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പുറത്തെടുത്ത് വെള്ളത്തിൽ കഴുകുക. അത് ഒരു വാച്ച് ഗ്ലാസിൽ വയ്ക്കുക, അതിന് മുകളിൽ കുറച്ച് അയോഡിൻ ലായനി ഒഴിക്കുക (ചിത്രം 4