ನೀವು ಓದುವ ಮೊದಲು

• ನೀವು ಚಿಕ್ಕವರಿದಾಗಿನಂತೆ ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ನಿಮಗೆ ಮೊದಲು ಕಿರಿಕಿರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಅವರ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು.
• ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಯದಿಂದ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಬದಲಾಗುವ ಈ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯ ಕಥೆಯು ಬಹುಶಃ ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಆ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಗೆ ಅವನು ಭಯಪಡಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದ. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಪ್ರತಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನು ಅವಳ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಚುಂಬನ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದ, ಅದಕ್ಕೆ ಅವಳು “ಗುಡ್ಬೈ, ಫಾದರ್” ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಓಹ್, ಗಾಡಿಯ ಶಬ್ದ ದೂರದ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಮಂದವಾಗುತ್ತಾ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವಳಿಗೆ ಸಂತೋಷದ ನೆಮ್ಮದಿಯ ಅನುಭವವಾಗುತ್ತಿತ್ತು!

ಸಂಜೆ ಅವನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವಳು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತು ಹಜಾರದಲ್ಲಿ ಅವನ ಜೋರಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು. “ನನ್ನ ಚಹಾವನ್ನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ರೂಮ್ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಾ… ಪೇಪರ್ ಇನ್ನೂ ಬಂದಿಲ್ಲವೇ? ಅಮ್ಮ, ಹೋಗಿ ನನ್ನ ಪೇಪರ್ ಅಲ್ಲಿ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ - ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬನ್ನಿ.”

ಭಯಪಡಬೇಕಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ: ಭಯಪಡಬೇಕಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ

2. “ಕೆಜಿಯಾ,” ಅಮ್ಮ ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, “ನೀನು ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಕೆಳಗೆ ಬಂದು ಅಪ್ಪನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬಹುದು.” ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹುಡುಗಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಾರಿಕೊಂಡು ಇಳಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಇನ್ನೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಜಾರದಾದ್ಯಂತ ಹೋಗಿ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ರೂಮ್ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತಳ್ಳಿ ತೆರೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅವನು ಕನ್ನಡಕ ಧರಿಸಿರುತ್ತಿದ್ದ ಮತ್ತು ಆ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಗೆ ಭಯಾನಕವಾಗಿ ಕಾಣುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮೇಲಿಂದ ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ.

“ಸರಿ, ಕೆಜಿಯಾ, ಈ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದು ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು. ನೀನು ಇಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದೀಯಾ?”

“ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಫಾದರ್.”

“ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ನೀನು ಹಾಗೆ ತೊದಲಿದರೆ ಅಮ್ಮ ನಿನ್ನನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.”

ಜಾರಿಕೊಂಡು ಇಳಿಯುವುದು: ನಿಶ್ಶಬ್ದವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಕೆಳಗೆ ಬರುವುದು

3. ಅವಳು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ತೊದಲುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ - ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟಿದ್ದಳು - ಆದರೆ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಗ ಅವಳು ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳಲು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.

“ಏನಾಯಿತು? ನೀನು ಏಕೆ ಅಷ್ಟು ದುಃಖಿತಳಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದೀಯ? ಅಮ್ಮ, ಈ ಮಗುವನ್ನು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ… ಇಲ್ಲಿ, ಕೆಜಿಯಾ, ನನ್ನ ಟೀಕಪ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸು.”

ಅವನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದ - ಅವನ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವನ ಬಾಯಿ ಅವನು ಆವಳಿಸಿದಾಗ. ಅವನನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ದೈತ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತಿತ್ತು.

ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟಿದ್ದಳು: ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಳು

ದುಃಖಿತಳು: ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲದ

4. ಭಾನುವಾರದ ಮಧ್ಯಾಹ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ ಅವಳನ್ನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ರೂಮ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, “ಅಪ್ಪ ಮತ್ತು ಅಮ್ಮ ಜೊತೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು”. ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಮ್ಮ ಓದುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪ ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡು, ಮುಖದ ಮೇಲೆ ರುಮಾಲು, ಅವನ ಪಾದಗಳು ಉತ್ತಮ ಕುಶನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಾ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಅವಳು ಮರದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಅವನು ಎಚ್ಚೆತ್ತು ಚಾಚಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಅವನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಸಮಯ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದ - ನಂತರ ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ.

“ಹಾಗೆ ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡಬೇಡ, ಕೆಜಿಯಾ. ನೀನು ಚಿಕ್ಕ ಕಂದು ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೀಯ.”

ಒಂದು ದಿನ, ಅವಳು ಜ್ವರದಿಂದ ಮನೆಯೊಳಗೆ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಅವಳ ಅಜ್ಜಿ ಅವಳಿಗೆ ಮುಂದಿನ ವಾರ ಅಪ್ಪನ ಜನ್ಮದಿನ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಒಂದು ಸುಂದರವಾದ ಹಳದಿ ರೇಷ್ಮೆಯ ತುಂಡಿನಿಂದ ಪಿನ್-ಕುಶನ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸಲಹೆ ಮಾಡಿದರು.

ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ: ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ

5. ಬಹಳ ಶ್ರಮವಹಿಸಿ, ಎರಡು ದಾರದಿಂದ, ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಮೂರು ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಲಿದಳು. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಏನು ತುಂಬಬೇಕು? ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಅಜ್ಜಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವಳು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅಮ್ಮನ ಕೋಣೆಗೆ ತೆವಳಿಕೊಂಡು ಹೋದಳು. ಮಂಚದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅವಳು ಬಹಳಷ್ಟು ನಯವಾದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಳು, ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದಳು, ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಿದಳು, ನಂತರ ನಾಲ್ಕನೇ ಬದಿಯನ್ನು ಹೊಲಿದಳು.

ಆ ರಾತ್ರಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಗಲಾಟೆ ಮತ್ತು ಕೋಲಾಹಲವಾಯಿತು. ಪೋರ್ಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಗಾಗಿ ಅಪ್ಪನ ಮಹಾನ್ ಭಾಷಣವು ಕಳೆದುಹೋಗಿತ್ತು. ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಯಿತು; ಸೇವಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲಾಯಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅಮ್ಮ ಕೆಜಿಯಾಳ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದರು.

“ಕೆಜಿಯಾ, ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಕಾಗದಗಳನ್ನು ನೀನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ?”

“ಓಹ್ ಹೌದು,” ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, “ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ಗಾಗಿ ಹರಿದುಬಿಟ್ಟೆ.”

“ಏನು!” ಅಮ್ಮ ಕಿರಚಿದರು. “ಈ ಕ್ಷಣವೇ ನೇರವಾಗಿ ಕೆಳಗೆ ಡೈನಿಂಗ್ ರೂಮ್ಗೆ ಬಾ.”

ಶ್ರಮವಹಿಸಿ: ಬಹಳ ಪ್ರಯತ್ನ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದಿಂದ

ತೆವಳಿಕೊಂಡು ಹೋದಳು: ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಹೋದಳು

ತುಂಡುಗಳು: ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಕಾಗದ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳು, ಅವುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ

ಗಲಾಟೆ ಮತ್ತು ಕೋಲಾಹಲ: ಕೋಪದ ಪ್ರತಿಭಟನೆ

6. ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಅಪ್ಪ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಇತ್ತಿತ್ತ ಹೊತ್ತಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಾಯಿತು.

“ಸರಿ?” ಅವನು ಕಟುವಾಗಿ ಹೇಳಿದನು.

ಅಮ್ಮ ವಿವರಿಸಿದರು.

ಅವನು ನಿಂತು ಮಗುವನ್ನು ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡಿದನು.

“ನೀನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದೆಯಾ?”

“ಇ-ಇ-ಇಲ್ಲ,” ಅವಳು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಳು.

“ಅಮ್ಮ, ಅವಳ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ ಆ ಶಾಪಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬನ್ನಿ - ಈ ಕ್ಷಣವೇ ಮಗುವನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.”

7. ವಿವರಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಳುತ್ತಾ, ಅವಳು ನೆರಳಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಕೊಂಡು ಸಂಜೆಯ ಬೆಳಕು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ದುಃಖದ ಸಣ್ಣ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

ನಂತರ ಅಪ್ಪ ಕೈಯಲ್ಲಿ ರೂಲರ್ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದನು.

“ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ,” ಅವನು ಹೇಳಿದನು.

“ಓಹ್, ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ,” ಅವಳು ಹಾಸಿಗೆ ಹೊದಿಕೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮರೆಮಾಡಿಕೊಂಡು ಕಿರಚಿದಳು.

ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿದನು.

“ಕುಳಿತುಕೊ,” ಅವನು ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದನು, “ಮತ್ತು ನಿನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಿಡಿ. ನಿನಗೆ ಸೇರದ್ದನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು ಎಂದು ಒಮ್ಮೆಗೇ ಕಲಿಸಬೇಕು.”

“ಆದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಜ-ಜ-ಜನ್ಮದಿನಕ್ಕಾಗಿ.”

ಅವಳ ಚಿಕ್ಕ, ಗುಲಾಬಿ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ರೂಲರ್ ಬಿತ್ತು.

8. ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ಅಜ್ಜಿ ಅವಳನ್ನು ಶಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ರಾಕಿಂಗ್ ಚೇರ್ನಲ್ಲಿ ಆಡಿಸಿದಾಗ, ಮಗು ಅವರ ಮೃದುವಾದ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು.

“ದೇವರು ತಂದೆಯರನ್ನು ಏನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡಿದನು?” ಅವಳು ಹಿಸುಣು ಹಿಸುಣು ಅತ್ತಳು.

“ಇಲ್ಲಿ ಶುಚಿಯಾದ ರುಮಾಲು ಇದೆ, ಪ್ರಿಯೆ. ನಿನ್ನ ಮೂಗು ಊದು. ನಿದ್ರೆ ಮಾಡು, ಮುದ್ದು; ನಾಳೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಮರೆತುಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅಪ್ಪನಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ ಆದರೆ ಅವನು ಈ ರಾತ್ರಿ ಕೇಳಲು ತುಂಬಾ ಅಸಹನೆಯಲ್ಲಿದ್ದನು.”

ಆದರೆ ಮಗು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಂದೆ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣ ಅವಳ ಕೆನ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹಾರಿತು.

9. ಮ್ಯಾಕ್ಡೊನಾಲ್ಡ್ಗಳು ಮುಂದಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರಿಗೆ ಐದು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ಬೇಲಿಯ ಒಂದು ಬಿರಿಯ ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಾ, ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯು ಅವರು ಸಂಜೆ ‘ಟ್ಯಾಗ್’ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ತಂದೆ, ತನ್ನ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಶಿಶು ಮಾವೊ ಅನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು, ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಅವನ ಕೋಟ್ ಪಾಕೆಟ್ಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡು ಹೂವಿನ ಹಾಸುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಾಡುತ್ತಾ, ನಗುತ್ತಾ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಒಮ್ಮೆ ಅವಳು ಹುಡುಗರು ಅವನ ಮೇಲೆ ನೀರಿನ ಗೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದುದನ್ನು ನೋಡಿದಳು-ಮತ್ತು ಅವನು ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ ಎಲ್ಲ ಸಮಯ ನಗುತ್ತಿದ್ದನು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತಂದೆಯರು ಇದ್ದಾರೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಒಂದು ದಿನ, ಅಮ್ಮ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಹೋದರು.

ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಡಲಾಯಿತು

ಆಲಿಸ್, ಅಡಿಗೆ ಮಾಡುವವಳು. ಹಗಲು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಸರಿಯಾಗಿತ್ತು,

ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯು ಸಂಜೆ ಮ್ಯಾಕ್ಡೊನಾಲ್ಡ್ಗಳು 'ಟ್ಯಾಗ್' ಆಡುವುದನ್ನು ಬಿರಿಯ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದಳು.

ಆದರೆ ಆಲಿಸ್ ಅವಳನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವಳಿಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಭಯವಾಯಿತು.

ಟ್ಯಾಗ್: ಪರಸ್ಪರ ಹಿಡಿಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಆಟ

10. “ನನಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಕನಸು ಬಂದರೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?” ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು. “ನನಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಕನಸು ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನನ್ನು ತಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ-ನಾನು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ-ಎಲ್ಲವೂ ‘ಪಿಸುಮಾತಿನ’ ಆಗುತ್ತದೆ…”

“ನೀನು ಕೇವಲ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡು, ಮಗು,” ಎಂದು ಆಲಿಸ್ ಹೇಳಿದಳು, ಅವಳ ಸಾಕ್ಸ್ ತೆಗೆಯುತ್ತಾ, “ಮತ್ತು ನೀನು ಕಿರಚಬೇಡ ಮತ್ತು ನಿನ್ನ ಬಡ ಅಪ್ಪನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಬೇಡ.”

ಆದರೆ ಅದೇ ಹಳೆಯ ಕೆಟ್ಟ ಕನಸು ಬಂದಿತು - ಚಾಕು ಮತ್ತು ಹಗ್ಗ ಹಿಡಿದ ಕಸಾಯ, ಅವನು ಹತ್ತಿರ ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತಾ, ಆ ಭಯಾನಕ ನಗುವನ್ನು ನಗುತ್ತಾ, ಅವಳು ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ, ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿ ನಿಂತು, “ಅಜ್ಜಿ! ಅಜ್ಜಿ!” ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾ, ಅವಳು ನಡುಗುತ್ತಾ ಎಚ್ಚೆತ್ತಳು, ಅಪ್ಪ ಅವಳ ಹಾಸಿಗೆಯ ಬಳಿ, ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೇಣಬತ್ತಿ ಹಿಡಿದು ನಿಂತಿದ್ದನು.

“ಏನಾಯಿತು?” ಅವನು ಹೇಳಿದನು.

ಕೆಟ್ಟ ಕನಸು: ಕೆಟ್ಟ ಸ್ವಪ್ನ

11. “ಓಹ್, ಒಬ್ಬ ಕಸಾಯ - ಒಂದು ಚಾಕು - ನನಗೆ ಅಜ್ಜಿ ಬೇಕು.” ಅವನು ಮೇಣಬತ್ತಿಯನ್ನು ಊದಿ, ಕೆಳಗೆ ಬಗ್ಗಿ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ದೊಡ್ಡ ಕೋಣೆಗೆ ಹಾದಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವಳನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಇತ್ತು. ಅವನು ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ದೂರ ಇಟ್ಟನು, ನಂತರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಹೊದ್ದಿಸಿದನು. ಅವನು ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಕೊಂಡನು. ಅರ್ಧ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲೇ ಇನ್ನೂ, ಇನ್ನೂ ಕಸಾಯನ ನಗು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದ್ದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು, ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಸರಿದಳು, ತಲೆಯನ್ನು ಅವನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಸಿಕೊಂಡಳು, ಅವನ ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಳು.

ನಂತರ ಕತ್ತಲೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ; ಅವಳು ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿ ಮಲಗಿಕೊಂಡಳು.

“ಇಲ್ಲಿ, ನಿನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಉಜ್ಜಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗೆ ಮಾಡಿಕೊ,” ಎಂದು ಅಪ್ಪ ಹೇಳಿದನು.

ಹೊದ್ದಿಸಿದನು: ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದನು

12. ಬಹಳ ದಣಿದಿದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಿದನು. ಅವಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ಭಾವನೆ ಬಂತು. ಬಡ ಅಪ್ಪ, ಅಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವನಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಅವನು ಅಜ್ಜಿಗಿಂತ ಕಠಿಣನಾಗಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಠಿಣತೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಶ್ರೀ ಮ್ಯಾಕ್ಡೊನಾಲ್ಡ್ ಆಗಲು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದನು… ಅವಳು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸುಂದರವಾದ ಬರಹವನ್ನು ಹರಿದುಬಿಟ್ಟಿದ್ದಳು… ಅವಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಲುಗಾಡಿದಳು, ಮತ್ತು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟಳು.

“ಏನಾಯಿತು?” ಅವಳ ತಂದೆ ಕೇಳಿದನು. “ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ವಪ್ನ?”

“ಓಹ್,” ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಹೇಳಿದಳು, “ನನ್ನ ತಲೆ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ಇದೆ. ಅದು ಹೋಗುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಬಲ್ಲೆ. ನಿಮಗೆ ಎಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಹೃದಯ ಇದೆ, ಪ್ರಿಯ ಅಪ್ಪ.”

ಸಿಕ್ಕಿಸಿಕೊಂಡಳು: ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹತ್ತಿರ, ಬೆಚ್ಚಗೆ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿದಳು

$$ \text {Katherine mansfield}$$

ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ

I. ಕೆಜಿಯಾ ಅನುಭವಿಸಿದ ಕೆಲವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಕಾಲಮ್ A ಯಲ್ಲಿರುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಾಲಮ್ B ಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ.

II. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ಕೆಜಿಯಾ ತನ್ನ ತಂದೆಯಿಂದ ಏಕೆ ಭಯಪಡುತ್ತಿದ್ದಳು?

2. ಕೆಜಿಯಾಳ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಯಾರು ಇದ್ದರು?

3. ಕೆಜಿಯಾಳ ತಂದೆಯ ದಿನಚರಿ ಏನಾಗಿತ್ತು

(i) ಅವನ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು?

(ii) ಅವನ ಕಚೇರಿಯಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ?

(iii) ಭಾನುವಾರಗಳಂದು?

4. ಕೆಜಿಯಾಳ ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು?

III. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

1. ಕೆಜಿಯಾಳ ತಂದೆಯನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲು ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಅಸಂತುಷ್ಟನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು?

2. ಕೆಜಿಯಾ “ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತಂದೆಯರು” ಇದ್ದಾರೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಶ್ರೀ ಮ್ಯಾಕ್ಡೊನಾಲ್ಡ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ತಂದೆಯಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಜಿಯಾಳ ತಂದೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದರು?

3. ಕೆಜಿಯಾ ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾನವನಾಗಿ ನೋಡಲು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ?

ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ

I. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಗಾಡಿಯ ಶಬ್ದ ಮಂದವಾಗುತ್ತಾ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವಳಿಗೆ ಸಂತೋಷದ ನೆಮ್ಮದಿಯ ಅನುಭವವಾಯಿತು…

ಇಲ್ಲಿ, glad ಎಂದರೆ ಯಾವುದೋ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷ.

Glad, happy, pleased, delighted, thrilled ಮತ್ತು overjoyed ಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿವೆ (ಒಂದೇ ಅಥವಾ ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.) ಆದರೆ, ಅವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ.

• She was glad when the meeting was over.
• The chief guest was pleased to announce the name of the winner.

1. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಿಂದ ಉಚಿತವಾದ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

(i) She was _______________ by the news of her brother’s wedding. (very pleased)

(ii) I was _______________ to be invited to the party. (extremely pleased and excited about)

(iii) She was _______________ at the birth of her granddaughter. (extremely happy)

(iv) The coach was _______________ with his performance. (satisfied about)

(v) She was very _______________ with her results. (happy about something that has happened)

2. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ big ಪದದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

He was so big - his hands and his neck, especially his mouth…

ಇಲ್ಲಿ, big ಎಂದರೆ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದು.

ಈಗ, ಒಂದು ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ big ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

(i) You are a big girl now. _______________

(ii) Today you are going to take the biggest decision of your career. _______________

(iii) Their project is full of big ideas. _______________

(iv) Cricket is a big game in our country. _______________

(v) I am a big fan of Lata Mangeskar. _______________

(vi) You have to cook a bit more as my friend is a big eater. _______________

(vii) What a big heart you’ve got, Father dear. _______________

II. ವರದಿ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

• “What!” screamed Mother.
• “N-n-no”, she whispered.
• “Sit up,” he ordered.

ಇಟಾಲಿಕ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ. ನಾವು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳಿದ ಅಥವಾ ಯೋಚಿಸಿದ್ದನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿ ವರದಿ ಮಾಡುವ ಉಪವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• He promised to help in my project.
• “How are you doing?” Seema asked.

ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡಲು, ಆಜ್ಞಾಪಿಸಲು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಿನಂತಿಗಳು, ಕ್ಷಮಾಪಣೆಗಳು, ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

1. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಅಡಿಗೆ