વાંચતા પહેલાં

• શું તમને લાગે છે કે તમે તમારા માતાપિતાને હવે વધુ સારી રીતે ઓળખો છો, જ્યારે તમે ખૂબ નાના હતા ત્યારે કરતાં? કદાચ તમે હવે તેમની કેટલીક ક્રિયાઓના કારણો સમજો છો જે તમને અગાઉ નારાજ કરતી હતી.
• આ વાર્તા એક નાની છોકરી વિશે છે જેના પિતા માટેના ભાવો ડરથી સમજણ તરફ બદલાય છે, તે કદાચ દરેક ઘરમાં પડઘો પાડશે.

1. નાની છોકરી માટે તે ડરવા અને ટાળવા જેવી વ્યક્તિ હતા. કામે જતા પહેલાં દરેક સવારે તે તેના રૂમમાં આવતા અને તેને એક સામાન્ય ચુંબન આપતા, જેના જવાબમાં તે “ગુડબાય, ફાધર” કહેતી. અને ઓહ, જ્યારે તે લાંબા રસ્તા પર ગાડીનો અવાજ ધીમો પડતો જતો સાંભળતી ત્યારે આનંદનો અનુભવ થતો!

સાંજે જ્યારે તે ઘરે આવતા ત્યારે તે સીડીની નજીક ઊભી રહેતી અને હોલમાં તેનો મોટો અવાજ સાંભળતી. “મારી ચા ડ્રોઈંગ-રૂમમાં લાવો… અખબાર હજી આવ્યું નથી? માતા, જાઓ અને જુઓ કે મારું અખબાર બહાર છે કે નહીં - અને મારા ચપ્પલ લાવો.”

ડરવા જેવી વ્યક્તિ: ડરવા જેવી વ્યક્તિ

2. “કેઝિયા,” માતા તેને બોલાવતી, “જો તું સારી છોકરી હોઈશ તો નીચે આવીને પિતાના બૂટ કાઢી શકીશ.” ધીમે ધીમે છોકરી સીડી ઉતરતી, હજુ વધુ ધીમેથી હોલમાંથી પસાર થઈને ડ્રોઈંગ-રૂમનું દરવાજું ખોલતી.

તે સમય સુધીમાં તે ચશ્મા પહેરી ચૂક્યા હતા અને તેના પરથી જોઈ રહ્યા હતા એ રીતે નાની છોકરી માટે ભયાનક હતી.

“ઠીક છે, કેઝિયા, ઝડપથી આ બૂટ કાઢીને બહાર લઈ જાઓ. આજે તું સારી છોકરી રહી છે?”

“મને ખ-ખ-ખબર નથી, ફાધર.”

“તમને ખબર નથી? જો તમે આવું તોતરાશો તો માતાને તમને ડૉક્ટર પાસે લઈ જવું પડશે.”

ધીમેથી ઉતરવું: શાંતિથી અને અનિચ્છાએ નીચે આવવું

3. તે અન્ય લોકો સાથે કદી તોતરાતી નહીં - તે તો બંધ કરી દીધું હતું - પરંતુ ફક્ત પિતા સાથે, કારણ કે ત્યારે તે શબ્દો યોગ્ય રીતે કહેવા માટે ખૂબ મહેનત કરતી હતી.

“શું થયું? આટલું દુઃખી દેખાવાનું કારણ શું છે? માતા, હું ઇચ્છું છું કે તમે આ બાળકને આત્મહત્યાની કગાર પર દેખાવાનું શીખવો… અહીં, કેઝિયા, મારો ચા કપ કાળજીપૂર્વક ટેબલ પર પાછો લઈ જાઓ.”

તે એટલા મોટા હતા - તેના હાથ અને તેની ગરદન, ખાસ કરીને તેનું મોં જ્યારે તે જંભાઈ લેતા. એકલા તેના વિશે વિચારવું એક વિશાળકાય વિશે વિચારવા જેવું હતું.

તે બંધ કરી દીધું: કરવાનું બંધ કર્યું

દુઃખી: ઉદાસ

4. રવિવારની બપોરે દાદી તેને ડ્રોઈંગ-રૂમમાં મોકલતી કે “પિતા અને માતા સાથે સરસ વાતચીત કરો”. પરંતુ નાની છોકરી હંમેશા માતાને વાંચતી અને પિતાને સોફા પર પડ્યા પડ્યા, તેમના ચહેરા પર રૂમાલ, એક શ્રેષ્ઠ ગાદલા પર પગ, ઊંડી નીંદરમાં સૂતેલા અને ઘૂંટણ મારતા જોતી.

તે એક સ્ટૂલ પર બેસતી, ગંભીરતાપૂર્વક તેને જોતી રહેતી જ્યાં સુધી તે જાગતા નહીં અને ખેંચાઈને સમય પૂછતા - પછી તેને જોતા.

“આવું ઘૂરતી ના, કેઝિયા. તું એક નાની ભૂરી ઉલ્લૂ જેવી દેખાય છે.”

એક દિવસ, જ્યારે તેને સર્દીને કારણે ઘરમાં રાખવામાં આવી હતી, ત્યારે તેની દાદીએ તેને કહ્યું કે પિતાનો જન્મદિવસ આગામી અઠવાડિયે છે, અને સૂચન કર્યું કે તે તેને ભેટ માટે એક સુંદર પીળા રેશમના ટુકડામાંથી પિન-કુશન બનાવવું જોઈએ.

આત્મહત્યાની કગાર પર: આત્મહત્યા કરવાની તૈયારીમાં

5. મુશ્કેલીથી, ડબલ સુતરથી, નાની છોકરીએ ત્રણ બાજુઓ સીવી. પરંતુ તેમાં શું ભરવું? તે પ્રશ્ન હતો. દાદી બગીચામાં બહાર હતી, અને તે ટુકડા શોધવા માતાના બેડરૂમમાં ગઈ. બેડ-ટેબલ પર તેણે ઘણા બધા સુંદર કાગળના પાના શોધી કાઢ્યા, તેમને એકઠા કર્યા, નાના નાના ટુકડાઓમાં ફાડી નાખ્યા, અને તેના કેસમાં ભર્યા, પછી ચોથી બાજુ સીવી.

તે રાત્રે ઘરમાં ઘોર હાહાકાર થયો. પોર્ટ ઓથોરિટી માટે પિતાનો મહાન ભાષણ ખોવાઈ ગયો હતો. રૂમો શોધાયા; નોકરોને પૂછપરછ કરવામાં આવી. છેવટે માતા કેઝિયાના રૂમમાં આવી.

“કેઝિયા, મને લાગે છે તમે અમારા રૂમમાં ટેબલ પર કેટલાક કાગળો જોયા નથી?”

“ઓહ હા,” તેણે કહ્યું, “મેં તેમને મારા સરપ્રાઈઝ માટે ફાડી નાખ્યા.”

“શું!” માતા ચીસો પાડી. “આ જ ક્ષણે સીધા ડાઇનિંગ-રૂમમાં નીચે આવો.”

મુશ્કેલીથી: ઘણા પ્રયત્ન અથવા મુશ્કેલી સાથે

આકસ્મિક રીતે જવું: સંયોગથી અંદર જવું

ટુકડા: કાપડ અથવા કાગળ, વગેરેના નાના ટુકડા જેની જરૂર નથી

હાહાકાર: ગુસ્સેલ વિરોધ

6. અને તેને નીચે ઘસડી લઈ જવામાં આવી જ્યાં પિતા આગળ-પાછળ ટહેલી રહ્યા હતા, હાથ પીઠ પાછળ.

“ઠીક છે?” તેમણે તીવ્રતાથી કહ્યું.

માતાએ સમજાવ્યું.

તેમણે રોકાઈને બાળકને જોયું.

“તે તમે કર્યું?”

“ના-ના-ના”, તેણે ફુસફુસાવ્યું.

“માતા, તેના રૂમમાં જાઓ અને તે ખરાબ વસ્તુ નીચે લાવો - જુઓ કે બાળકને આ જ ક્ષણે પછાડી દેવામાં આવે.”

7. સમજાવવા માટે ખૂબ રડતાં, તે છાંયડાવાળા રૂમમાં પડી રહી અને સાંજનો પ્રકાશ ફર્શ પર એક ઉદાસ નાનો નમૂનો બનાવતો જોઈ રહી.

પછી પિતા હાથમાં પટ્ટી લઈને રૂમમાં આવ્યા.

“હું તને આ માટે મારવાનો છું,” તેણે કહ્યું.

“ઓહ, ના, ના”, તેણે ચીસ પાડી, પથારીની ચાદરો નીચે છુપાઈ.

તેમણે તેમને એક બાજુ ખેંચ્યા.

“બેસો,” તેણે આદેશ આપ્યો, “અને તમારા હાથ બહાર કાઢો. તમને એકવાર અને બધા માટે શીખવવું જોઈએ કે જે તમારું નથી તેને સ્પર્શ કરશો નહીં.”

“પરંતુ તે તમારા જ-જ-જન્મદિવસ માટે હતું.”

પટ્ટી તેના નાના, ગુલાબી હથેળીઓ પર પડી.

8. કેટલાય કલાકો પછી, જ્યારે દાદીએ તેને શાલમાં લપેટી અને રોકિંગ-ચેરમાં ઝુલાવી, ત્યારે બાળક તેના નરમ શરીર સાથે ચોંટી ગઈ.

“ઈશ્વરે પિતાને શા માટે બનાવ્યા?” તેણે રડતાં કહ્યું.

“અહીં સાફ રૂમાલ છે, પ્યારી. નાક સાફ કરો. સૂઈ જાઓ, પેટ; તમે સવારે આ બધું ભૂલી જશો. મેં પિતાને સમજાવવાનો પ્રયત્ન કર્યો પરંતુ તે આજ રાત્રે સાંભળવા માટે ખૂબ પરેશાન હતા.”

પરંતુ બાળક કદી ભૂલી નહીં. પછીની વખતે જ્યારે તેમને જોયા ત્યારે તેણે ઝડપથી બંને હાથ પીઠ પાછળ કર્યા અને ગાલમાં લાલ રંગ ઊડી ગયો.

9. મેકડોનાલ્ડ પડોશમાં રહેતા હતા. તેમને પાંચ બાળકો હતા. વાડમાં એક ગાબડામાંથી જોઈને નાની છોકરીએ સાંજે તેમને ‘ટેગ’ રમતાં જોયા. બાળક માઓને ખભે લઈને પિતા, બે નાની છોકરીઓ તેના કોટના ખિસ્સા પર લટકીને ફૂલની ક્યારીઓની આસપાસ દોડતા હતા, હસતાં હસતાં ધ્રુજતા હતા. એકવાર તેણે જોયું કે છોકરાઓએ તેના પર હોઝ ફેરવ્યો-અને તે હંમેશા હસતાં તેમને પકડવાનો પ્રયત્ન કરતા હતા.

ત્યારે જ તેણે નક્કી કર્યું કે પિતાના વિવિધ પ્રકાર હોય છે.

અચાનક, એક દિવસ, માતા બીમાર પડ્યા, અને તે અને દાદી હોસ્પિટલ ગયા.

નાની છોકરીને એકલી ઘરમાં રાખવામાં આવી એલિસ, રસોઈયા. દિવસના સમયમાં તો ઠીક હતું,

પરંતુ જ્યારે એલિસ તેને પથારીમાં મૂકી રહી હતી ત્યારે તે અચાનક ડરી ગઈ.

ટેગ: એકબીજાને પકડવાનું બાળકોનું રમત

10. “જો મને ડરાવણું સ્વપ્ન આવે તો હું શું કરીશ?” તેણે પૂછ્યું. “મને ઘણીવાર ડરાવણાં સ્વપ્ન આવે છે અને પછી દાદી મને તેમના પથારીમાં લઈ જાય છે-હું અંધારામાં રહી શકતી નથી-તે બધું ‘ફુસફુસાટ’ થઈ જાય છે…”

“તમે ફક્ત સૂઈ જાઓ, બાળક,” એલિસે કહ્યું, તેના મોજા ખેંચી કાઢતાં, “અને તમે ચીસો પાડશો નહીં અને તમારા ગરીબ પા ને જગાડશો નહીં.”

પરંતુ તે જ જૂનું ડરાવણું સ્વપ્ન આવ્યું - કસાઈ જે છરી અને દોરડું લઈને, જે નજીક અને નજીક આવતો ગયો, તે ભયંકર હાસ્ય કરતો, જ્યારે તે ખસી શકતી નહીં, ફક્ત સ્થિર ઊભી રહી શકતી, “દાદી! દાદી!” કરતી રડતી. તે કાંપતી જાગી અને પિતાને તેના પથારીની બાજુમાં, હાથમાં મીણબત્તી લઈને જોયા.

“શું થયું?” તેણે કહ્યું.

ડરાવણું સ્વપ્ન: એક ખરાબ સ્વપ્ન

11. “ઓહ, એક કસાઈ - એક છરી - હું દાદીને માંગું છું.” તેણે મીણબત્તી ફૂંકી મારી, નીચે ઝૂક્યા અને બાળકને હાથમાં ઉપાડી લીધી, તેને પેસેજ સાથે મોટા બેડરૂમમાં લઈ ગયા. પથારી પર એક અખબાર હતું. તેણે અખબાર દૂર રાખ્યું, પછી કાળજીપૂર્વક બાળકને ઓઢાડી દીધી. તે તેની બાજુમાં પડ્યા. અડધી ઊંઘમાં હજુ પણ, હજુ પણ કસાઈના હાસ્યથી ઘેરાયેલી લાગતી હતી, તે તેની નજીક સરકી ગઈ, તેનું માથું તેની બાહુ નીચે દાબી દીધું, તેની શર્ટને ચુસ્તપણે પકડી રાખી.

પછી અંધારાથી કોઈ ફરક પડતો નહીં; તે સ્થિર પડી રહી.

“અહીં, તમારા પગ મારા પગ સાથે ઘસો અને તેમને ગરમ કરો,” પિતાએ કહ્યું.

ઓઢાડી દીધું: પથારીમાં સરસ રીતે ઢાંકી દીધું

12. થાકીને, તે નાની છોકરીથી પહેલાં સૂઈ ગયા. એક મજેદાર લાગણી તેના પર આવી. ગરીબ પિતા, એટલા મોટા નહીં, છેવટે અને કોઈ તેની કાળજી લે તેવું નહીં. તે દાદી કરતાં સખત હતા, પરંતુ તે સરસ સખતાઈ હતી. અને દરેક દિવસે તેમને કામ કરવું પડતું અને શ્રી મેકડોનાલ્ડ બનવા માટે ખૂબ થાકી જતા… તેણે તેની બધી સુંદર લેખન ફાડી નાખ્યા હતા… તેણે અચાનક હલચલ કરી, અને નિસાસો નાખ્યો.

“શું થયું?” તેના પિતાએ પૂછ્યું. “બીજું સ્વપ્ન?”

“ઓહ,” નાની છોકરીએ કહ્યું, “મારું માથું તમારા હૃદય પર છે. હું તેને ધબકારા સાંભળી શકું છું. તમારું હૃદય કેટલું મોટું છે, પ્રિય પિતા.”

ચોંટી ગઈ: બીજી વ્યક્તિની નજીક, ગરમ, આરામદાયક સ્થિતિમાં ખસેડવું

$$ \text {Katherine mansfield}$$

લખાણ વિશે વિચારવું

I. નીચે કેઝિયાને થયેલી કેટલીક લાગણીઓ આપેલી છે. કૉલમ Aમાંની લાગણીઓને કૉલમ Bમાંની વસ્તુઓ સાથે જોડો.

II. નીચેના પ્રશ્નોના ઉત્તર એક અથવા બે વાક્યોમાં આપો.

1. કેઝિયા તેના પિતાથી શા માટે ડરતી હતી?

2. કેઝિયાના કુટુંબમાં કોણ કોણ હતા?

3. કેઝિયાના પિતાની દિનચર્યા શું હતી

(i) તેમના ઓફિસે જતા પહેલાં?

(ii) તેમના ઓફિસમાંથી પાછા આવ્યા પછી?

(iii) રવિવારે?

4. કેઝિયાની દાદીએ તેને તેના પિતાને વધુ સારી રીતે ઓળખવા માટે કઈ રીતે પ્રોત્સાહિત કરી?

III. આ પ્રશ્નો વર્ગમાં તમારા શિક્ષક સાથે ચર્ચા કરો અને પછી તમારા ઉત્તરો બે અથવા ત્રણ ફકરાઓમાં લખો.

1. કેઝિયાના પિતાને ખુશ કરવાના પ્રયત્નોથી તેને ખૂબ જ નારાજ કરવામાં આવ્યા. આ કેવી રીતે થયું?

2. કેઝિયા નક્કી કરે છે કે “પિતાના વિવિધ પ્રકાર છે”. શ્રી મેકડોનાલ્ડ કેવા પ્રકારના પિતા હતા, અને તે કેઝિયાના પિતાથી કેવી રીતે અલગ હતા?

3. કેઝિયા તેના પિતાને માનવી તરીકે કેવી રીતે જોવા લાગે છે જેને તેની સહાનુભૂતિની જરૂર છે?

ભાષા વિશે વિચારવું

I. નીચેના વાક્ય જુઓ.

ત્યારે આનંદનો અનુભવ થતો જ્યારે તે ગાડીનો અવાજ ધીમો પડતો સાંભળતી…

અહીં, glad નો અર્થ કંઈક વિશે ખુશ થવું.

Glad, happy, pleased, delighted, thrilled અને overjoyed સમાનાર્થી શબ્દો છે (શબ્દો અથવા અભિવ્યક્તિઓ જેનો સમાન અથવા લગભગ સમાન અર્થ હોય છે.) જો કે, તેઓ ચોક્કસ રીતે ખુશી વ્યક્ત કરે છે.

નીચેના વાક્યો વાંચો.

• She was glad when the meeting was over.
• The chief guest was pleased to announce the name of the winner.

1. નીચેના વાક્યોમાં ઉપર આપેલા સમાનાર્થી શબ્દોમાંથી યોગ્ય શબ્દનો ઉપયોગ કરો. કૌંસમાં સંકેતો આપેલા છે.

(i) She was _______________ by the news of her brother’s wedding. (very pleased)

(ii) I was _______________ to be invited to the party. (extremely pleased and excited about)

(iii) She was _______________ at the birth of her granddaughter. (extremely happy)

(iv) The coach was _______________ with his performance. (satisfied about)

(v) She was very _______________ with her results. (happy about something that has happened)

2. નીચેના વાક્યમાં big શબ્દના ઉપયોગનો અભ્યાસ કરો.

He was so big - his hands and his neck, especially his mouth…

અહીં, big નો અર્થ કદમાં મોટું.

હવે, શબ્દકોશનો સંદર્ભ લો અને નીચેના વાક્યોમાં big નો અર્થ શોધો. પ્રથમ તમારા માટે કરી દીધું છે.

(i) You are a big girl now. _______________

(ii) Today you are going to take the biggest decision of your career. _______________

(iii) Their project is full of big ideas. _______________

(iv) Cricket is a big game in our country. _______________

(v) I am a big fan of Lata Mangeskar. _______________

(vi) You have to cook a bit more as my friend is a big eater. _______________

(vii) What a big heart you’ve got, Father dear. _______________

II. રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદો

નીચેના વાક્યોનો અભ્યાસ કરો.

• “What!” screamed Mother.
• “N-n-no”, she whispered.
• “Sit up,” he ordered.

ત્રાંસા શબ્દો રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદો છે. અમે રિપોર્ટિંગ ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરીને કોઈની કહેલી અથવા વિચારેલી વાતને ઉદ્ધત કરીએ છીએ અથવા જણાવીએ છીએ. દરેક રિપોર્ટિંગ ખંડમાં એક રિપોર્ટિંગ ક્રિયાપદ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે:

• He promised to help in my project.
• “How are you doing?” Seema asked.

અમે સલાહ આપવા, આદેશ આપવા, નિવેદનો, વિચારો, ઇરાદાઓ, પ્રશ્નો, વિનંતીઓ, માફી, બોલવાની રીત વગેરે જણાવવા માટે રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ.

1. નીચેના વાક્યોમાં રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદોને રેખાંકિત કરો.

(i) He says he will enjoy the ride.

(ii) Father mentioned that he was going on a holiday.

(iii) No one told us that the shop was closed.

(iv) He answered that the price would go up.

(v) I wondered why he was screaming.

(vi) Ben told her to wake him up.

(vii) Ratan apologised for coming late to the party.

2. બૉક્સમાં રિપોર્ટિંગની કેટલીક ક્રિયાપદો આપેલી છે. યોગ્ય ક્રિયાપદો પસંદ કરો અને નીચેના વાક્યોમાં ખાલી જગ્યાઓ ભરો.

(i) “I am not afraid