વાંચતા પહેલાં

આ વિચારશીલ અને પ્રેમાળ પુત્રની વાર્તા છે.
તે પોતાના માતા-પિતાની ઇચ્છાઓ પૂરી કરવા માટે સખત મહેનત કરે છે અને કેટલીક અનપેક્ષિત મદદ મેળવે છે.

૧. તારો નામનો એક યુવાન લાકડી કાપનાર એક એકાંત પહાડીની ઢોળાવ પર પોતાની માતા અને પિતા સાથે રહેતો હતો. દિવસભર તે જંગલમાં લાકડાં કાપતો. જોકે તે ખૂબ સખત મહેનત કરતો હતો, પણ તે ખૂબ ઓછા પૈસા કમાતો.

chopped: ટુકડાઓમાં કાપ્યું

આ તેને ઉદાસ બનાવતું, કારણ કે તે એક વિચારશીલ પુત્ર હતો અને પોતાના વૃદ્ધ માતા-પિતાને જે જોઈએ તે બધું આપવા માંગતો હતો.

૨. એક સાંજે, જ્યારે તારો અને તેના માતા-પિતા તેમની ઝૂંપડીના એક ખૂણામાં બેઠા હતા, ત્યારે એક તેજ પવન વાવા લાગ્યો. તે ઝૂંપડીની તિરાડોમાંથી સીટી બજાવતો પસાર થયો અને બધાને ખૂબ ઠંડી લાગી. અચાનક તારાના પિતાએ કહ્યું, “હું ઈચ્છું કે મારી પાસે એક પ્યાલો સાકે હોત; તે મને ગરમી આપત અને મારા વૃદ્ધ હૃદયને સારું કરત.”

whistled through: સીટી બજાવતો પસાર થયો
cracks: સાંકડી તિરાડો/છિદ્રો

૩. આ તારાને પહેલાં કરતાં પણ વધુ ઉદાસ બનાવ્યો, કારણ કે હૃદયને ગરમી આપનાર પીણું જેને સાકે કહેવાય છે તે ખૂબ મોંઘું હતું. ‘હું વધુ પૈસા કેવી રીતે કમાઉં?’ તેણે પોતાની જાતને પૂછ્યું. ‘હું મારા ગરીબ વૃદ્ધ પિતા માટે થોડું સાકે કેવી રીતે મેળવું?’ તેણે પહેલાં કરતાં વધુ સખત મહેનત કરવાનું નક્કી કર્યું.

saké : એક લોકપ્રિય જાપાની પીણું (‘sa’ નું ઉચ્ચાર ‘father’ માં ‘fa’ જેવું છે અને ‘ke’ ‘way’ સાથે તુકબંધી કરે છે)
expensive: ખર્ચાળ

૪. બીજી સવારે, તારો સામાન્ય કરતાં વહેલો પથારીમાંથી બહાર કૂદ્યો અને જંગલ તરફ ચાલ્યો. તેણે સૂર્ય ચઢતાં સુધી લાકડાં કાપ્યાં અને કાપ્યાં, અને ટૂંક સમયમાં તે એટલો ગરમ થઈ ગયો કે તેને પોતાનું જેકેટ ઉતારવું પડ્યું. તેનું મોં સૂકું હતું, અને તેનો ચહેરો પરસેવાથી ભીનો હતો. ‘મારા ગરીબ વૃદ્ધ પિતા!’ તેણે વિચાર્યું. ‘કાશ કે તેઓ પણ મારા જેટલા ગરમ હોત!’

અને એમ કરીને તેણે વધુ ઝડપથી કાપવાનું શરૂ કર્યું, વૃદ્ધ માણસની હાડકાંને ગરમી આપવા માટે સાકે ખરીદવા માટે તેને જે વધારાના પૈસા કમાવા જોઈએ તે વિશે વિચારતા.

made his way to: તરફ ગયો

૫. પછી અચાનક તારોએ કાપવાનું બંધ કર્યું. તે જે અવાજ સાંભળ્યો તે શું હતો? શું તે, શું તે સંભવિત રીતે ધસમસતું પાણી હોઈ શકે? તારોને યાદ નહોતું કે તેણે ક્યારેય જંગલના તે ભાગમાં ધસમસતો ઝરણો જોયો હોય અથવા સાંભળ્યો હોય. તેને તરસ લાગી હતી. કુહાડી તેના હાથમાંથી પડી ગઈ અને તે અવાજની દિશામાં દોડ્યો.

૬. તારોએ એક ખડક પાછળ છુપાયેલ એક સુંદર નાનો ધોધ જોયો. જ્યાં પાણી શાંતિથી વહેતું હતું ત્યાં ઘૂંટણિયે ભરાઈને, તેણે પોતાના હાથમાં થોડું પાણી કપ જેવા આકારમાં લીધું અને તેને પોતાના હોઠ પર લગાડ્યું. શું તે પાણી હતું? અથવા શું તે સાકે હતું? તેણે તેને ફરીથી અને ફરીથી ચાખ્યું, અને હંમેશા તે ઠંડા પાણીને બદલે સ્વાદિષ્ટ સાકે હતું.

cupped a little in his hands: પોતાના હાથમાં થોડું પાણી લીધું (કપ જેવા આકારમાં)
delicious: ખૂબ સ્વાદિષ્ટ

૭. તારોએ ઝડપથી પોતાની પાસે હતો ઘડો ભર્યો અને ઘર તરફ ઉતાવળ કરી. વૃદ્ધ માણસ સાકેથી ખુશ થઈ ગયો. માત્ર

પીણાનો એક ઘૂંટડો પીવા પછી જ તેણે કંપારી બંધ કરી અને ફર્શની મધ્યમાં થોડો નૃત્ય કર્યો.

૮. તે બપોરે, એક પડોશી મુલાકાત માટે આવી થોભ્યો. તારાના પિતાએ વિનમ્રતાપૂર્વક તેને સાકેનો એક પ્યાલો ઓફર કર્યો. સ્ત્રીએ તેને લોભપૂર્વક પીધું, અને વૃદ્ધ માણસનો આભાર માન્યો. પછી તારોએ તેને જાદુઈ ધોધની વાર્તા કહી. સ્વાદિષ્ટ પીણા માટે તેમનો આભાર માનીને, તે ઉતાવળમાં ચાલી ગઈ. રાત પડતાં તેણે આ વાર્તા આખા ગામમાં ફેલાવી દીધી.

greedily: જાણે વધુ અને વધુ ઇચ્છતી હોય તેમ

૯. તે સાંજે લાકડી કાપનારના ઘરે મુલાકાતીઓની લાંબી કતાર હતી. દરેક માણસે ધોધની વાર્તા સાંભળી, અને સાકેનો એક ઘૂંટડો લીધો. એક કલાકથી પણ ઓછા સમયમાં ઘડો ખાલી થઈ ગયો.

૧૦. બીજી સવારે, તારો પહેલાંની સવાર કરતાં પણ વહેલો કામ માટે નીકળ્યો. તેણે પોતાની પાસે હતો સૌથી મોટો ઘડો સાથે લીધો, કારણ કે તેણે સૌથી પહેલાં ધોધ પર જવાની યોજના બનાવી હતી. જ્યારે તે ત્યાં પહોંચ્યો, ત્યારે તેને ખૂબ જ આશ્ચર્ય થયું કે ત્યાં તેના બધા પડોશીઓ હતા. તેઓ ઘડા, બરણી, ડોલ - જાદુઈ સાકે રાખવા માટે તેઓને જે કંઈ મળે તે લઈ રહ્યા હતા. પછી એક ગામવાસીએ ઘૂંટણિયે ભરાઈને પોતાનું મોં ધોધ નીચે રાખીને પીવા માટે ધર્યું. તેણે ફરીથી અને ફરીથી પીધું, અને પછી ગુસ્સે થઈને ચીસ પાડી, “પાણી! પાણી સિવાય કંઈ નહીં!” અન્ય લોકોએ પણ પ્રયત્ન કર્યો, પણ ત્યાં સાકે નહોતું, માત્ર ઠંડું પાણી હતું.

intended: યોજના બનાવી

૧૧. “અમને છેતરવામાં આવ્યા છે!” ગામવાસીઓએ ચીસ પાડી. “તારો ક્યાં છે? ચાલો આપણે તેને આ ધોધમાં ડુબાવી દઈએ.” પણ તારો જ્યારે જોયું કે બાબતો કેવી રીતે ચાલી રહી છે ત્યારે એક ખડક પાછળ સરકી જવા માટે પૂરતો ચતુર હતો. તે ક્યાંય મળ્યો નહીં.

tricked: છેતરપિંડી કરવામાં આવી

૧૨. પોતાનો ગુસ્સો અને નિરાશા ગણગણાવતા, ગામવાસીઓ એક પછી એક તે સ્થાન છોડી ગયા. તારો પોતાના છુપાવાના સ્થાનમાંથી બહાર આવ્યો. શું તે સાચું હતું, તેણે આશ્ચર્ય કર્યું? શું સાકે એક સપના હતી? એક વાર ફરીથી તેણે પોતાના હાથમાં થોડું પ્રવાહી લીધું અને તેને પોતાના હોઠ પર લગાડ્યું. તે એ જ ઉત્તમ સાકે હતું. વિચારશીલ પુત્રને, જાદુઈ ધોધે સ્વાદિષ્ટ સાકે આપ્યું. બીજા દરેકને, તે માત્ર ઠંડું પાણી આપતું.

muttering: અસ્પષ્ટ બોલતા

૧૩. તારો અને તેના જાદુઈ ધોધની વાર્તા જાપાનના સમ્રાટ સુધી પહોંચી. તેણે યુવાન લાકડી કાપનારને બોલાવ્યો, અને એટલા સારા અને દયાળુ હોવા બદલ તેને વીસ સોનાના સિક્કાઓથી પુરસ્કૃત કર્યો. પછી તેણે શહેરમાંના સૌથી સુંદર ફુવારાનું નામ તારાના નામ પર રાખ્યું. સમ્રાટે કહ્યું કે, આ બધા બાળકોને તેમના માતા-પિતાનો આદર અને આજ્ઞાપાલન કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા માટે હતું.

sent for: બોલાવ્યો

$\qquad$ [એક જાપાની વાર્તાનું પુનર્કથન]

પાઠ્યપુસ્તક સાથે કાર્ય

A. નીચેના પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

૧. તારો ઝરણાની દિશામાં કેમ દોડ્યો? (૫)
૨. સાકે પીવા પછી તારાના પિતાએ પોતાની ખુશી કેવી રીતે દર્શાવી? (૭)
૩. ધોધ તારોને સાકે અને બીજાઓને પાણી કેમ આપતો હતો? (૧૨)
૪. ગામવાસીઓ તારોને ડુબાડવા કેમ ઇચ્છતા હતા? $(10,11)$
૫. સમ્રાટે તારોને પુરસ્કાર કેમ આપ્યો? (૧૩)

B. સાચો વિકલ્પ ચિહ્નિત કરો.

૧. તારો ખૂબ ઓછા પૈસા કમાતો હતો કારણ કે

$\quad$ (i) તેણે પૂરતી સખત મહેનત નહોતી કરી.
$\quad$ (ii) ગામવાસીઓને લાકડાંની જરૂર નહોતી.
$\quad$ (iii) લાકડાંની કિંમત ખૂબ ઓછી હતી.

૨. તારોએ વધારાના પૈસા કમાવાનું નક્કી કર્યું

$\quad$ (i) વધુ આરામદાયક જીવન જીવવા માટે.
$\quad$ (ii) પોતાના વૃદ્ધ પિતા માટે થોડું સાકે ખરીદવા માટે.
$\quad$ (iii) ઝૂંપડીની તિરાડો સુધારવા માટે.

૩. પડોશી તારાની ઝૂંપડીમાંથી ઉતાવળમાં ચાલી ગઈ કારણ કે

$\quad$ (i) તે પીણાથી ખુશ હતી.
$\quad$ (ii) તારાની વાર્તા સાંભળીને તે આશ્ચર્યચકિત હતી.
$\quad$ (iii) તે આખા ગામને ધોધ વિશે કહેવા માંગતી હતી.

ભાષા સાથે કાર્ય

A. નીચેના બોક્સમાંથી તે શબ્દો પર કાપો (સ્ટ્રાઇક ઓફ) કરો જે યોગ્ય નથી.

તારો પોતાના વૃદ્ધ માતા-પિતાને જે જોઈએ તે બધું આપવા માંગતો હતો. આ દર્શાવે છે કે તે …

$\begin{array}{|llllllll|} \hline \text{thoughtful} & \text{hardworking} & \text{loving} & \text{honest} \\ \text{considerate} & \text{trustworthy} & \text{efficient} & \text{kind} \\ \hline \end{array}$

B. ૧. “આ તારોને પહેલાં કરતાં પણ વધુ ઉદાસ બનાવ્યો.”

‘આ’ સૂચવે છે

$\quad$ (i) એક તેજ પવન જે વાવા લાગ્યો.
$\quad$ (ii) તારાના પિતાની વૃદ્ધાવસ્થા.
$\quad$ (iii) તારાની પોતાના પિતા માટે ખર્ચાળ સાકે ખરીદવાની અસમર્થતા. (સાચો વિકલ્પ ચિહ્નિત કરો.)

૨. “સમ્રાટે કહ્યું કે, આ બધા બાળકોને તેમના માતા-પિતાનો આદર અને આજ્ઞાપાલન કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા માટે હતું.”

‘આ’ સૂચવે છે

$\quad$ (i) શહેરમાંનો સૌથી સુંદર ફુવારો.
$\quad$ (ii) તારોને સોનાથી પુરસ્કૃત કરવું અને ફુવારાનું નામ તેના નામ પર રાખવું.
$\quad$ (iii) તારાની વાર્તા સાંભળવા માટે તેને બોલાવવો.

$\quad$ (સાચો વિકલ્પ ચિહ્નિત કરો.)

C. નીચેના શબ્દોને તુકબંધી કરતી જોડીઓમાં ગોઠવો.

ઉદાહરણ: $\quad$ young - lung
$\qquad$ $\qquad$ money - sunny

$\begin{array}{|llllllll|} \hline \text{young} & \text{sad} & \text{money} & \text{chop} & \text{lung} & \text{last} \\ \text{wax} & \text{could} & \text{bad} & \text{sound} & \text{axe} & \text{wood} \\ \text{way} & \text{stop} & \text{sunny} & \text{fast} & \text{round} & \text{day} \\ \hline \end{array}$

D. ૧. બોક્સમાંથી શબ્દો સાથે ખાલી જગ્યા ભરો.

$\begin{array}{|llll|} \hline \text{lonely} & \text{little} & \text{hard} & \text{young} \\ \text{thoughtful} & \text{delicious} & \text{beautiful} \\ \hline \end{array}$

એક _________ લાકડી કાપનાર એક _________ પહાડીની ઢોળાવ પર રહેતો હતો. તે _________ પુત્ર હતો જે _________ મહેનત કરતો પણ _________ પૈસા કમાતો. એક દિવસ તેણે એક _________ ધોધ જોયો જે ખડક પાછળ છુપાયેલો હતો. તેણે પાણી ચાખ્યું અને તેને _________ મળ્યું

૨. આ વાક્યો વાર્તામાં શોધો અને ખાલી જગ્યા ભરો.

(i) આ તારોને __________ કરતાં પણ વધુ ઉદાસ બનાવ્યો. ( ૩ )
(ii) તેણે પહેલાં કરતાં __________ મહેનત કરવાનું નક્કી કર્યું. (૩)
(iii) બીજી સવારે, તારો સામાન્ય કરતાં __________ પથારીમાંથી બહાર કૂદ્યો. (૪)
(iv) તેણે __________ કાપવાનું શરૂ કર્યું. (૪)
(v) બીજી સવારે, તારો પહેલાંની સવાર કરતાં __________ કામ માટે નીકળ્યો. (૧૦)

બોલવું અને લખવું

A. નીચેના વાક્યો સ્પષ્ટપણે પણ તમે કરી શકો તેટલી ઝડપથી બોલો. તેને હૃદયંગમ કરો.

(i) How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck would chuck wood.
(ii) Betty bought a bit of butter, but the bit of butter was a little bitter so she bought some better butter to make the bitter butter better.

B ૧. વાર્તા ‘તારોનો પુરસ્કાર’ દર્શાવે છે કે તારો વિચારશીલ, મહેનતુ અને સાથે સાથે ચતુર પણ છે. વાર્તાના તે ભાગો મોટેથી વાંચો જે તારોમાં આ ગુણો દર્શાવે છે.

૨. (i) વાર્તા ‘હૂ ડિડ પેટ્રિક્સ હોમવર્ક’માં પેટ્રિકની જેમ, તારોને જાદુ દ્વારા મદદ કરવામાં આવે છે. શું તમે જાદુમાં માનો છો? આ વાર્તાઓમાં કઈ જાદુઈ બાબતો થાય છે?
(ii) તમને કઈ વાર્તા વધુ ગમે છે, અને કેમ? શું તમે અન્ય ભાષાઓમાં આવી વાર્તાઓ જાણો છો? આ પ્રશ્નો વર્ગમાં ચર્ચા કરો.

૩. હવે આ બે વાર્તાઓ વિશે, તેમની તુલના કરતા એક અથવા બે ફકરા લખો.

C. ૧. આ બાળકોને સાંભળો. તેઓ શેની વાત કરી રહ્યાં છે?

૨. જૂથોમાં કાર્ય કરો. નીચે આપેલી દરેક પ્રવૃત્તિઓ પર કોઈ સંમતિ પર આવો. નક્કી કરો કે કઈ સૌથી રસપ્રદ, સૌથી નીરસ, સૌથી ખતરનાક, સૌથી સુરક્ષિત, સૌથી પુરસ્કારદાયક, સૌથી રોમાંચક છે.

$\begin{array}{|l|l|l|} \hline \text { cooking } & \text { fishing } & \text { playing football } \\ \text { knitting } & \text { dancing } & \text { listening to music } \\ \text { reading } & \text { sewing } & \text { mountain climbing } \\ \text { walking } & \text { swimming } & \text { learning languages } \\ \text { painting } & \text { watching TV } & \text { stamp collecting } \\ \hline \end{array}$

ડિક્ટેશન

૧. તમારા શિક્ષક નીચે આપેલા શબ્દો બોલશે. દરેકની સામે બે નવા શબ્દો લખો જે તેની સાથે તુકબંધી કરે.

$\quad$ ૧. bed __________ ____________
$\quad$ ૨. wax __________ ____________
$\quad$ ૩. fast __________ ____________
$\quad$ ૪. chop __________ ____________
$\quad$ ૫. young __________ ____________

તમારા દેશને જાણો

૧. કયા બે રાજ્યો નવી દિલ્હીની સરહદોને ફલાંક કરે છે?
૨. નર્મદા જે રાજ્યોમાંથી વહે છે તેના નામ આપો.