পড়ার আগে
এটি একজন সৎ ও পরিশ্রমী বৃদ্ধ দম্পতি এবং তাদের পোষা কুকুরের গল্প। প্রতিবেশীরা সমস্যাজনক, এবং কুকুরটি একটি দুঃখজনক মৃত্যুবরণ করে। কুকুরের আত্মা অপ্রত্যাশিত উপায়ে তার মালিককে সান্ত্বনা ও সমর্থন দেয়।

I

দাইমিওদের সেই পুরনো ভালো দিনে, এক বৃদ্ধ দম্পতি বাস করতেন যাদের একমাত্র পোষা প্রাণী ছিল একটি ছোট কুকুর। কোনো সন্তান না থাকায়, তারা তাকে সন্তানের মতোই ভালোবাসত। বৃদ্ধা নারী এটি জন্য নীল ক্রেপের একটি কুশন বানিয়েছিল, এবং খাবারের সময় মুকো—যেহেতু এটাই ছিল তার নাম—যেকোনো বিড়ালের মতো আরামে তার উপর বসত। দয়ালু মানুষজনেরা তাদের নিজের চপস্টিক থেকে মাছের টুকরো দিয়ে পোষা প্রাণীটিকে খাওয়াত, এবং যত চাওয়া হতো সেদ্ধ ভাত দিত। এভাবে আচরণ পেয়ে, বোবা প্রাণীটি তার রক্ষকদের একটি আত্মাসম্পন্ন সত্তার মতো ভালোবাসত।

দাইমিও: (১৯ শতকের জাপানে) ধনী জমির মালিক

আরামদায়ক: স্বাচ্ছন্দ্যপূর্ণ একটি আত্মাসম্পন্ন সত্তা: একটি মানব শিশুর মতো (অনুভূতি প্রকাশ করে)

বৃদ্ধ লোকটি, একজন ধান চাষি হওয়ায়, প্রতিদিন কোদাল বা বেলচা নিয়ে মাঠে যেত, সকাল থেকে সন্ধ্যা পর্যন্ত (ও টেন্টো সামা (যেমন সূর্যকে বলা হয়) পাহাড়ের পিছনে অস্ত যাওয়া পর্যন্ত) কঠোর পরিশ্রম করত। প্রতিদিন কুকুরটি কাজে তার অনুসরণ করত, কখনোই বৃদ্ধের পিছনে পোকামাকড় তুলতে আসা সাদা বকের কোনো ক্ষতি করত না। কারণ বৃদ্ধ ব্যক্তিটি জীবনের প্রতি সবকিছুর প্রতি সহনশীল ও দয়ালু ছিলেন, এবং প্রায়ই ইচ্ছাকৃতভাবে মাটি খুঁড়ে পাখিদের খাবার দিতেন।

খুঁড়ে তুলত: খনন করত

ইচ্ছাকৃতভাবে: উদ্দেশ্যমূলকভাবে

একদিন কুকুরটি তার দিকে দৌড়ে এল, তার পা তার পায়ের গোড়ালিতে রেখে এবং তার মাথা দিয়ে পিছনের কোনো স্থানের দিকে ইশারা করল। প্রথমে বৃদ্ধ ভেবেছিল তার পোষা প্রাণীটি শুধু খেলাচ্ছল করছে এবং এতে মনোযোগ দিল না। কিন্তু কুকুরটি কয়েক মিনিট ধরে ঘেউ ঘেউ করতে থাকল এবং এদিক-ওদিক দৌড়াতে থাকল। তখন বৃদ্ধ লোকটি কুকুরটিকে কয়েক গজ অনুসরণ করল একটি জায়গায় যেখানে প্রাণীটি প্রাণবন্তভাবে মাটি আঁচড়াতে শুরু করল। ভেবেছিল এটি সম্ভবত একটি পোঁতা হাড় বা মাছের টুকরো, বৃদ্ধ লোকটি মাটিতে তার কোদাল বসাল, এবং দেখ! সোনার একটি স্তূপ তার সামনে ঝলমল করে উঠল।

ঝলমল করল: জ্বলজ্বল করল/চকচক করল

এইভাবে এক ঘণ্টার মধ্যে বৃদ্ধ দম্পতি ধনী হয়ে গেলেন। ভালো মানুষজনেরা এক খণ্ড জমি কিনলেন, তাদের বন্ধুদের জন্য একটি ভোজের আয়োজন করলেন, এবং তাদের গরিব প্রতিবেশীদের প্রচুর দান করলেন। কুকুরটির জন্য, তারা তাকে এতই আদর করত যে প্রায় দয়ায় তাকে শ্বাসরুদ্ধ করে ফেলত।

এখন একই গ্রামে এক দুষ্ট বৃদ্ধ লোক এবং তার স্ত্রী বাস করত, একটুও সংবেদনশীল ও দয়ালু নয়, যারা সবসময় যেকোনো কুকুর তাদের বাড়ির পাশ দিয়ে গেলেই লাথি মেরেছে এবং গালি দিয়েছে। তাদের প্রতিবেশীদের সৌভাগ্যের কথা শুনে, তারা কুকুরটিকে তাদের বাগানে প্রলুব্ধ করল এবং তার সামনে মাছের টুকরো এবং অন্যান্য সুস্বাদু খাবার রাখল, আশা করে যে সে তাদের জন্য ধনভাণ্ডার খুঁজে পাবে। কিন্তু কুকুরটি, নিষ্ঠুর জুটিকে ভয় পেয়ে, না খেল না নড়ল।

প্রলুব্ধ করল: রাজি করাল; প্রলোভন দেখাল

সুস্বাদু খাবার: মুখরোচক খাবার

তারপর তারা তাকে দরজার বাইরে টেনে নিয়ে গেল, সাথে একটি বেলচা এবং কোদাল নিয়ে। কুকুরটি বাগানে জন্মানো একটি পাইন গাছের কাছে যাওয়া মাত্রই সে মাটিতে পা দিয়ে আঁচড়াতে শুরু করল, যেন নিচে একটি বিরাট ধনভাণ্ডার রয়েছে।

“তাড়াতাড়ি, স্ত্রী, আমাকে বেলচা এবং কোদাল দাও!” লোভী বৃদ্ধ বোকাটি চিৎকার করে বলল, আনন্দে নাচতে নাচতে।

তারপর লোভী বৃদ্ধ লোকটি, একটি বেলচা নিয়ে, এবং বৃদ্ধা নারী, একটি কোদাল নিয়ে, খনন করা শুরু করল; কিন্তু সেখানে একটি মৃত বেড়ালছানা ছাড়া আর কিছুই ছিল না, যার গন্ধে তারা তাদের সরঞ্জাম ফেলে দিল এবং নাক বন্ধ করল। কুকুরের উপর ক্রুদ্ধ হয়ে, বৃদ্ধ লোকটি তাকে লাথি মেরে ও পিটিয়ে মেরে ফেলল, এবং বৃদ্ধা নারী তার মাথা প্রায় কেটে ফেলার মাধ্যমে কাজটি শেষ করল তীক্ষ্ণ কোদাল দিয়ে। তারপর তারা তাকে গর্তে ছুঁড়ে ফেলল এবং তার মৃতদেহের উপর মাটি জমা করল।

লোভী: লালসাপূর্ণ

বৃদ্ধা নারী: বৃদ্ধার স্ত্রী

ছুঁড়ে ফেলল: নিক্ষেপ করল

মৃতদেহ: মরা শরীর

কুকুরের মালিক তার পোষা প্রাণীর মৃত্যুর কথা শুনল এবং, তাকে যেন নিজের সন্তানই হন তার জন্য শোক করল, রাতে পাইন গাছের নিচে গেল। তিনি মাটিতে কিছু বাঁশের নল স্থাপন করলেন, যেমন সমাধির সামনে ব্যবহার করা হয়, যাতে তিনি তাজা ফুল রাখলেন। তারপর তিনি সমাধির উপর এক পেয়ালা জল এবং এক ট্রে খাবার রাখলেন এবং কয়েকটি দামি ধূপকাঠি জ্বালালেন। তিনি তার পোষা প্রাণীর জন্য অনেকক্ষণ শোক করলেন, তাকে অনেক আদরের নামে ডাকলেন, যেন সে জীবিত।

সেই রাতে কুকুরের আত্মা তার স্বপ্নে দেখা দিল এবং বলল, “আমার সমাধির উপর পাইন গাছটি কেটে ফেল, এবং তা থেকে তোমার ভাতের পিঠার জন্য একটি শিল এবং তোমার সয়াবিন সসের জন্য একটি মিল বানাও।”

শিল: বাটি

তাই বৃদ্ধ লোকটি গাছটি কেটে ফেলল এবং কাণ্ডের মাঝামাঝি থেকে প্রায় দুই ফুট লম্বা একটি অংশ কেটে নিল। অনেক পরিশ্রমে, আংশিকভাবে আগুন দিয়ে, আংশিকভাবে ছেনি দিয়ে, তিনি একটি ছোট বাটির মতো বড় একটি গর্ত খুঁড়লেন। তারপর তিনি কাঠ দিয়ে একটি লম্বা হাতলওয়ালা হাতুড়ি বানালেন, যেমন ভাত পিষতে ব্যবহার করা হয়।

পিষা: চূর্ণ করা, গুঁড়ো করা

যখন নববর্ষের সময় কাছে এল, তিনি কিছু ভাতের পিঠা বানাতে চাইলেন। যখন ভাত সব সেদ্ধ হল, দাদী তা শিলে রাখল, বৃদ্ধ লোকটি ভরাটিকে মাখানোর জন্য তার হাতুড়ি তুলল, এবং আঘাতগুলি ভারী ও দ্রুত পড়তে থাকল যতক্ষণ না পিঠা বেকিংয়ের জন্য প্রস্তুত হল। হঠাৎ পুরো ভরাটি সোনার মুদ্রার একটি স্তূপে পরিণত হল। যখন বৃদ্ধা নারী হাত-মিলটি নিল, এবং তাতে সয়াবিন ভরে পিষা শুরু করল, সোনা বৃষ্টির মতো ঝরতে লাগল।

এদিকে হিংসুটে প্রতিবেশী সেদ্ধ সয়াবিন পিষা হচ্ছিল তখন জানালা দিয়ে উঁকি মারল।

“ওরে বাবা!” বৃদ্ধা ডাইনি চিৎকার করে বলল, যখন সে দেখল প্রতিটি ফোঁটা সস হলুদ সোনায় পরিণত হচ্ছে, যতক্ষণ না কয়েক মিনিটের মধ্যে মিলের নিচের টবটি ঝলমলে সোনার ভরে ভরে গেল।

তাই বৃদ্ধ দম্পতি আবার ধনী হলেন। পরের দিন কৃপণ ও দুষ্ট প্রতিবেশী এসে শিল এবং জাদুর মিলটি ধার নিল। তারা একটি সেদ্ধ ভাত দিয়ে এবং অন্যটি সয়াবিন দিয়ে ভরল। তারপর বৃদ্ধ লোকটি পিষা শুরু করল এবং মহিলাটি পিষা শুরু করল। কিন্তু প্রথম আঘাত এবং ঘূর্ণনে, পিঠা এবং সস পোকার একটি নোংরা ভরে পরিণত হল। এতে আরও রাগান্বিত হয়ে, তারা মিলটিকে কয়েক টুকরো করে কেটে ফেলল, জ্বালানী কাঠ হিসেবে ব্যবহার করার জন্য।

কৃপণ: কৃপণস্বভাব

বোধ পরীক্ষা

1. প্রতিবেশীরা কেন কুকুরটিকে হত্যা করেছিল?

2. সঠিক উত্তরটি চিহ্নিত কর।

(i) বৃদ্ধ কৃষক এবং তার স্ত্রী কুকুরটিকে ভালোবাসতেন

(ক) কারণ এটি তাদের দৈনন্দিন কাজে সাহায্য করত।

(খ) যেন এটি তাদের নিজের শিশু ছিল।

(গ) কারণ তারা সব জীবের প্রতি দয়ালু ছিলেন।

(ii) যখন বৃদ্ধ দম্পতি ধনী হলেন, তখন তারা

(ক) কুকুরটিকে ভালো খাবার দিলেন।

(খ) তাদের লোভী প্রতিবেশীদের একটি ভোজে আমন্ত্রণ জানালেন।

(গ) আরামে বাস করলেন এবং তাদের গরিব প্রতিবেশীদের প্রতি উদার ছিলেন।

(iii) লোভী দম্পতি মিল এবং শিলটি ধার নিয়েছিল বানানোর জন্য

(ক) ভাতের পিঠা এবং সয়াবিন সস।

(খ) পুরস্কার পেতে জাদুর ছাই।

(গ) সোনার একটি স্তূপ।

II

তারপর বেশি দিন না যেতেই, ভালো বৃদ্ধ লোকটি আবার স্বপ্ন দেখল, এবং কুকুরের আত্মা তার সাথে কথা বলল, তাকে বলল কীভাবে দুষ্ট লোকেরা পাইন গাছ দিয়ে তৈরি মিলটি পুড়িয়েছে। “মিলের ছাই নাও, শুকনো গাছে ছিটিয়ে দাও, এবং তারা আবার ফুটবে,” কুকুর-আত্মা বলল।

শুকনো: নিষ্পত্র ও শুষ্ক

বৃদ্ধ লোকটি জেগে উঠল এবং সঙ্গে সঙ্গে তার দুষ্ট প্রতিবেশীর বাড়িতে গেল, যেখানে সে দুর্ভাগা বৃদ্ধ জুটিকে তাদের বর্গাকার চুলার কিনারে, মেঝের মাঝখানে, বসে ধূমপান ও সূতা কাটতে দেখল। মাঝে মাঝে তারা মিলের কিছু টুকরোর আগুনের শিখা দিয়ে তাদের হাত-পা গরম করছিল, যখন তাদের পিছনে ভাঙা টুকরোগুলির একটি স্তূপ পড়ে ছিল।

ভালো বৃদ্ধ লোকটি বিনীতভাবে ছাই চাইল। যদিও লোভী দম্পতি তাকে অবজ্ঞার সাথে দেখল এবং তাকে যেন চোরই হন তিরস্কার করল, তারা তাকে তার ঝুড়ি ছাই দিয়ে ভরতে দিল।

নাক সিটকিয়েছিল: তাকে অবজ্ঞা করেছিল

বাড়ি ফিরে, বৃদ্ধ লোকটি তার স্ত্রীকে বাগানে নিয়ে গেল। শীতকাল হওয়ায়, তাদের প্রিয় চেরি গাছটি নিষ্পত্র ছিল। তিনি তার উপর এক চিমটি ছাই ছিটিয়ে দিলেন, এবং দেখ! তা কুঁড়ি থেকে ফুলে ভরে গেল যতক্ষণ না তা গোলাপি ফুলের একটি মেঘে পরিণত হল যা বাতাসকে সুগন্ধি করে তুলল। এই খবরটি গ্রাম ভরে গেল, এবং সবাই এই আশ্চর্য দেখতে বেরিয়ে এল।

লোভী দম্পতিও গল্পটি শুনল, এবং মিলের অবশিষ্ট ছাই সংগ্রহ করে, শুকনো গাছ ফোটানোর জন্য তা রেখে দিল।

দয়ালু বৃদ্ধ লোকটি, শুনলেন যে তার প্রভু, দাইমিও, গ্রামের কাছে প্রধান সড়ক দিয়ে যাবেন, তাকে দেখতে বের হলেন, তার ছাইয়ের ঝুড়ি নিয়ে। শোভাযাত্রাটি কাছে এলে, তিনি রাস্তার ধারে দাঁড়িয়ে থাকা একটি পুরনো শুকনো চেরি গাছে উঠলেন।

শোভাযাত্রা: মিছিল

এখন, দাইমিওদের দিনে, এটি রীতি ছিল, যখন তাদের প্রভু পাশ দিয়ে যেতেন, তখন সব অনুগত মানুষ তাদের উঁচু জানালা বন্ধ করে দিত। তারা এমনকি সেগুলো কাগজের একটি ফালি দিয়ে আটকে দিত, যাতে প্রভুর উপর নীচু দৃষ্টি দেওয়ার ধৃষ্টতা না করা হয়। রাস্তার ধারের সব লোক হাত-পায়ে ভর দিয়ে নিচু হয়ে পড়ে থাকত এবং শোভাযাত্রা পার না হওয়া পর্যন্ত প্রণত হয়ে থাকত।

প্রণত: মাটিতে মুখ নিচু করে শুয়ে থাকা

শোভাযাত্রাটি কাছে এল। একজন লম্বা, দক্ষ লোক এগিয়ে মার্চ করে চলল, পথের লোকদের উদ্দেশ্যে চিৎকার করে বলছিল, “হাঁটু গেড়ে বস! হাঁটু গেড়ে বস!” এবং প্রত্যেকে হাঁটু গেড়ে বসল যখন শোভাযাত্রাটি পার হচ্ছিল।

হঠাৎ অগ্রবর্তী দলের নেতা বৃদ্ধ লোকটিকে গাছে উঠে থাকতে দেখল। সে রাগের সুরে তাকে ডাকতে যাচ্ছিল, কিন্তু, দেখল যে তিনি এমনই একজন বৃদ্ধ ব্যক্তি, সে তাকে লক্ষ্য না করার ভান করল এবং তার পাশ দিয়ে চলে গেল। তাই, যখন দাইমিওর পালকি কাছে এল, বৃদ্ধ লোকটি, তার ঝুড়ি থেকে এক চিমটি ছাই নিয়ে, গাছের উপর ছিটিয়ে দিল। মুহূর্তে তা ফুলে ফেটে পড়ল।

পালকি: রাজকীয় গাড়ি/গাড়ি

আনন্দিত দাইমিও শোভাযাত্রা থামাতে এবং আশ্চর্য দেখতে বের হওয়ার নির্দেশ দিলেন। বৃদ্ধ লোকটিকে তার কাছে ডেকে, তিনি তাকে ধন্যবাদ দিলেন এবং রেশমের পোশাক, স্পঞ্জ-কেক, পাখা এবং অন্যান্য পুরস্কার দেওয়ার নির্দেশ দিলেন। তিনি এমনকি তাকে তার দুর্গে আমন্ত্রণ জানালেন।

তাই বৃদ্ধ লোকটি আনন্দে নেচে বাড়ি ফিরল তার প্রিয় বৃদ্ধা স্ত্রীর সাথে তার আনন্দ ভাগ করে নিতে।

আনন্দে নেচে: খুশিতে

কিন্তু যখন লোভী প্রতিবেশী এটি শুনল, সে কিছু জাদুর ছাই নিল এবং রাজপথে বের হল। সেখানে সে অপেক্ষা করতে থাকল যতক্ষণ না একটি দাইমিওর শোভাযাত্রা এল এবং, ভিড়ের মতো হাঁটু গেড়ে না বসে, সে একটি শুকনো চেরি গাছে উঠল।

যখন দাইমিও নিজেই প্রায় সরাসরি তার নিচে ছিলেন, সে এক মুঠো ছাই গাছের উপর ছুঁড়ে মারল, যা একটুও পরিবর্তন হল না। বাতাস সূক্ষ্ম ধুলো দাইমিও এবং তার স্ত্রীর নাক ও চোখে উড়িয়ে নিল। এমন হাঁচি ও শ্বাসরোধ! এটি শোভাযাত্রার সব জাঁকজমক ও মর্যাদা নষ্ট করে দিল। যার কাজ ছিল “হাঁটু গেড়ে বস” বলে চিৎকার করা, সে বৃদ্ধ বোকাটিকে কলার ধরে জব্দ করল, তাকে গাছ থেকে টেনে নামাল, এবং তাকে এবং তার ছাইয়ের ঝুড়িকে রাস্তার পাশের খাদে ফেলে দিল। তারপর, তাকে ভালোভাবে পিটিয়ে, তাকে মৃত ভেবে রেখে গেল।

একটুও: সামান্যও

জব্দ করল: ধরে ফেলল

এইভাবে দুষ্ট বৃদ্ধ লোকটি কাদায় মারা গেল, কিন্তু কুকুরের দয়ালু বন্ধু শান্তি ও সমৃদ্ধিতে বাস করল, এবং তিনি এবং তার স্ত্রী দুজনেই দীর্ঘ ও স্বাস্থ্যকর জীবন পেলেন।

স্বাস্থ্যকর: (এখানে) সুস্থ, সক্রিয় ও সমৃদ্ধ

পাঠ্য নিয়ে কাজ

নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

1. বৃদ্ধ কৃষক একজন দয়ালু ব্যক্তি। প্রথম দুটি অনুচ্ছেদে তার দয়ালু স্বভাবের কী প্রমাণ পাও?

2. কৃষককে লুকানো সোনার দিকে নিয়ে যেতে কুকুরটি কী করেছিল?

3. (i) কুকুরের আত্মা প্রথমে কীভাবে কৃষককে সাহায্য করেছিল?

(ii) এরপর কীভাবে তাকে সাহায্য করেছিল?

4. দাইমিও একই কাজের জন্য কৃষককে পুরস্কৃত করলেন কিন্তু তার প্রতিবেশীকে শাস্তি দিলেন কেন?

ভাষা নিয়ে কাজ

1. নিচের কথোপকথনটি পড়ো।

রবি : তুমি কী করছ?
মৃদু : আমি একটি বই পড়ছি।
রবি : কে লিখেছেন?
মৃদু : রাস্কিন বন্ড।
রবি : কোথায় পেয়েছ?
মৃদু : লাইব্রেরিতে।

লক্ষ্য করো যে ‘কী’, ‘কে’, ‘কোথায়’, প্রশ্নবাচক শব্দ। যে প্রশ্নগুলোর তথ্যের প্রয়োজন হয় সেগুলো প্রশ্নবাচক শব্দ দিয়ে শুরু হয়। আরও কিছু প্রশ্নবাচক শব্দ হল ‘কখন’, ‘কেন’, ‘কোনটি’ এবং ‘কেমন’।

মনে রাখবে যে

• কী কাজ, জিনিস ইত্যাদি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
• কে মানুষ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
• কোনটি মানুষ বা জিনিস সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
• কোথায় স্থান সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
• কখন সময় সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
• কেন কারণ বা উদ্দেশ্য সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
• কেমন মাধ্যম, পদ্ধতি বা মাত্রা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
• কার অধিকার সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।

নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ো এবং বাঁকা অক্ষরের বাক্যাংশগুলোর উপর প্রশ্ন তৈরি করো।

অনিল স্কুলে আছে। আমিও স্কুলে আছি। অনিল বাম সারিতে বসে আছে। সে একটি বই পড়ছে। অনিলের বন্ধু দ্বিতীয় সারিতে বসে আছে। সে তার পেনসিল শান দিচ্ছে। শিক্ষক ব্ল্যাকবোর্ডে লিখছেন। শিশুরা তাদের খাতায় লিখছে। কিছু শিশু জানালা দিয়ে বাইরে তাকিয়ে আছে।

(i) _______________________________________

(ii)_______________________________________

(iii)_______________________________________

(iv)_______________________________________

(v)_______________________________________

(vi)_______________________________________

(vii)_______________________________________

2. নিচের কথোপকথনে শূন্যস্থানগুলিতে উপযুক্ত প্রশ্নবাচক শব্দ লেখ।

নেহা $\quad:$ ________________ তুমি এই বইটি পেলে?

শীলা : গতকাল সকালে।

নেহা $\quad:$ ________________ তোমার বোন কাঁদছে?

শীলা : কারণ সে তার পুতুল হারিয়েছে।

নেহা $\quad:$ ________________ এই ঘরটি, তোমার না তার?

শীলা : এটি আমাদের।

নেহা : ________________ তোমরা স্কুলে যাও?

শীলা : আমরা স্কুলে হেঁটে যাই। এটি কাছে।

3. বাক্সে দেওয়া শব্দ দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।

কেমন $\qquad$ কী $\qquad$ কখন $\qquad$ কোথায় $\qquad$ কোনটি

(i) আমার বন্ধু তার রসায়ন বই হারিয়েছে। এখন সে জানে না ____________করা উচিত এবং ____________তা খুঁজতে হবে।

(ii) দোকানে অনেক খেলনা আছে। নীনা সিদ্ধান্ত নিতে পারছে না ____________টি কিনবে।

(iii) তুমি আমার স্কুলের রাস্তা জানো না। পুলিশকর্মীকে জিজ্ঞাসা করো ____________সেখানে পৌঁছানো যায়।

(iv) তোমার শীঘ্রই সিদ্ধান্ত নেওয়া উচিত ____________তোমার বাড়ি তৈরি শুরু করবে।

(v) তুমি কি জানো ____________সাইকেল চালাতে হয়? আমি মনে করতে পারছি না ____________এবং ____________আমি এটি শিখেছি।

(vi) “তোমার জানা উচিত ____________কথা বলতে হয় এবং ____________চুপ থাকতে হয়,” শিক্ষক অনিলকে পরামর্শ দিলেন।

4. নিচের প্রতিটি শব্দের আগে im- বা in- যোগ করো এবং নিচের বাক্যগুলোতে বাঁকা অক্ষরের শব্দগুলোর স্থানে সেগুলো ব্যবহার করো।

অধৈর্য $\qquad$ অযথাযথ $\qquad$ অসম্ভব $\qquad$ অসংবেদনশীল $\qquad$ অযোগ্য

(i) প্রকল্পটি প্রথম নজরে খুব কঠিন মনে হয় কিন্তু এটি সম্পন্ন করা যেতে পারে যদি আমরা খুব কঠিন পরিশ্রম করি।

(ii) তার যোগ্যতার অভাব। সেইজন্য সে এক বছরের বেশি কোনো চাকরি রাখতে পারে না।

(iii) “ধৈর্য হারিও না। তোমার চিঠি একদিন আসবে,” ডাকপিয়ন আমাকে বলল।

(iv) পরিস্থিতির অধীনে এটি একটি যথাযথ মন্তব্য নয়।

(v) তিনি সংবেদনশীলতাহীন বলে মনে হয়। বাস্তবে, তিনি খুবই আবেগপ্রবণ।

5. নিচের বাক্যগুলো পড়ো।

এটি একটি ঠান্ডা সকাল ছিল এবং আকাশে তখনও তারা জ্বলজ্বল করছিল। একজন বৃদ্ধ লোক রাস্তা ধরে হাঁটছিলেন।

বাঁকা অক্ষরের শব্দগুলি হল আর্টিকেল। ‘A’ এবং ‘an’ হল অনির্দিষ্ট আর্টিকেল এবং ’the’ হল নির্দিষ্ট আর্টিকেল। ’ $A$ ’ একটি একবচন গণনাযোগ্য বিশেষ্যের আগে ব্যবহৃত হয়। ‘An’ একটি স্বরবর্ণ দিয়ে শুরু হওয়া শব্দের আগে ব্যবহৃত হয়।

• a boy
• an actor
• a mango
• an apple
• a university
• an hour

শূন্যস্থানগুলিতে $a$, an বা the ব্যবহার করো।

একবার _____________নাটক ছিল যা খুব সফল হয়েছিল। _____________বিখ্যাত অভিনেতা এতে অভিনয় করছিলেন। _____________নাটকে তার ভূমিকা ছিল _____________একজন অভিজাত ব্যক্তির যাকে _____________দুর্গে বিশ বছর ধরে বন্দী রাখা হয়েছিল। _____________নাটকের _____________শেষ অঙ্কে কেউ _____________মঞ্চে _____________একটি চিঠি নিয়ে আসত যা সে _____________বন্দীর হাতে তুলে দিত। যদিও _____________অভিজাত ব্যক্তিটি প্রতিটি অভিনয়ে _____________চিঠিটি পড়ার কথা ছিল না, তবুও সে সবসময় জোর দিত যে _____________চিঠিটি শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত লেখা হোক।

6. সঠিক আর্টিকেলটি বৃত্তে ঘেরাও করো।

নিনা ((a)/ the) চাকরির খোঁজ করছিল। অনেক সাক্ষাৎকারের পর সে (a / (the)) চাকরি পেল যা সে খুঁজছিল।

A : তুমি (a/an/the) আপেল নেবে না (a/an/the) কলা?

B : আমি (a/an/the) আপেল নেব, দয়া করে।

A : (a/an/the) লালটি নাও (a/an/the) ফলদানিতে। তুমি চাইলে (a/an/the) কমলাও নিতে পারো।

B : কোনটি?

A : (A/An/The)টি (a/an/the) কলার পাশে।

কথা বলা ও লেখা

1. তুমি কি একজন লোভী বা হিংসুটে ব্যক্তি এবং তার/তার কাজের দুঃখজনক ফলাফল সম্পর্কে একটি মজার গল্প বা গল্প মনে রাখো? শ্রেণিতে অন্যদের কাছে গল্পটি বর্ণনা করো।

তোমার পড়ার জন্য এখানে একটি আছে।

এক বৃদ্ধ লোককে একটি ডুমুর গাছ রোপণ করতে দেখে, রাজা জিজ্ঞাসা করলেন কেন তিনি এটি করছেন। লোকটি উত্তর দিল যে সে হয়তো ফল খেতে বাঁচবে, এবং, এমনকি যদি না বাঁচে, তার ছেলে ডুমুর উপভোগ করবে।

“আচ্ছা,” রাজা বললেন, “যদি তুমি এই গাছের ফল খেতে বাঁচো, দয়া করে আমাকে জানিও।” লোকটি তা করতে প্রতিশ্রুতি দিল, এবং নিশ্চিতভাবেই, খুব বেশি দিন না যেতেই, গাছটি বড় হল এবং ফল ধরল।

কিছু ভালো ডুমুর একটি ঝুড়িতে ভরে, বৃদ্ধ লোকটি রাজার সাথে দেখা করতে প্রাসাদের দিকে রওনা দিল।

রাজা উপহারটি গ্রহণ করলেন এবং আদেশ দিলেন যে বৃদ্ধ লোকের ঝুড়িটি সোনা দিয়ে ভরে দেওয়া হোক।

এখন, বৃদ্ধ লোকের পাশের বাড়িতে, একজন লোভী বৃদ্ধ লোক বাস করত যে তার প্রতিবেশীর সৌভাগ্যে ঈর্ষান্বিত ছিল। সেও কিছু ডুমুর একটি ঝুড়িতে ভরল এবং সোনা পাওয়ার আশায় সেগুলো প্রাসাদে নিয়ে গেল।

রাজা, লোকটির উদ্দেশ্য জানতে পেরে, তাকে প্রাঙ্গণে দাঁড় করানোর আদেশ দিলেন এবং তাকে ডুমুর দিয়ে পেটানোর ব্যবস্থা করলেন। বৃদ্ধ লোকটি বাড়ি ফিরে তার স্ত্রীকে দুঃখের গল্প বলল। সে তাকে সান্ত্বনা দিয়ে বলল, “তোমার কৃতজ্ঞ হওয়া উচিত যে আমাদের প্রতিবেশী নারকেল গাছ লাগায়নি।”

2. নিচের প্রতিটি সঠিক ক্রমে রাখো। তারপর নিচের অনুচ্ছেদের শূন্যস্থান পূরণ করতে সেগুলো যথাযথভাবে ব্যবহার করো। সঠিক যতিচিহ্ন ব্যবহার করো।

• ইংরেজি এবং হিন্দি/উভয়/তিনি লেখেন
• এবং শুধুমাত্র/কয়েকটি ছোট গল্প/ইংরেজিতে অনেক বই/ হিন্দিতে
• হল/আমার হিন্দি/আমার ইংরেজির চেয়ে/অনেক ভালো

রবি কান্ত একজন লেখক, এবং ______________________। অবশ্যই, তিনি হিন্দির চেয়ে ইংরেজিতে লেখায় অনেক বেশি খুশি। তিনি লিখেছেন ______________________ আমি তার বইগুলো একটু কঠিন বুঝতে পাই। ______________________

3. তুমি কি গল্প পড়তে ভালোবাসো? গত মাসে কি একটি পড়েছ? যদি না পড়ে থাকো, তবে একটি বা দুটি পড়ো এবং তারপর গল্পটি সম্পর্কে একটি অনুচ্ছেদ লেখো। নিচের ইঙ্গিতগুলো ব্যবহার করো।

• গল্পের শিরোনাম
• লেখকের নাম
• কয়টি চরিত্র
• তুমি কোনটি পছন্দ করলে
• গল্পের কিছু বিবরণ
• প্রধান বিষয়(গুলি) যেমন তুমি বুঝেছ

তোমার বন্ধুদের বলো কেন তাদেরও এটি পড়া উচিত।

ভাব কী?

আমি একটি ভাব ভাবলাম। কিন্তু যে ভাবটি আমি ভাবলাম সেটি সেই ভাব ছিল না যা আমি ভেবেছিলাম আমি ভেবেছি।