পড়ার আগে
মৃদু হলেন মাদ্রাজে (যা এখন চেন্নাই নামে পরিচিত) তার দাদী তাপি ও দাদা ঠাটার সাথে বেড়ে ওঠা এক কিশোরী। এক দুপুরে তাপি তাকে তার খালা রুক্কু মণির বাড়িতে নিয়ে যান তার চাচাতো বোন লাল্লি, রবি ও মীণার সাথে দেখা করাতে।

I

হাসিমুখে রুক্কু মণি দরজা খুলে দিলেন। রবি ও মীণা বেরিয়ে এলো, আর রবি মৃদুকে টেনে ঘরের ভেতরে নিয়ে গেল। “দাঁড়াও, আমার চপ্পল খুলে নিই,” মৃদু আপত্তি জানাল। সে সেগুলো একজোড়া বড় কালো চপ্পলের পাশে গুছিয়ে রাখল। সেগুলো আসলে ধুলোয় মলিন হয়ে ধূসর হয়ে গিয়েছিল। প্রতিটি চপ্পলের সামনের দিকে প্রতিটি আঙুলের স্পষ্ট দাগ দেখা যাচ্ছিল। দুটি বড় আঙুলের দাগগুলো ছিল লম্বা আর শীর্ণ। মৃদুর ভাবার বেশি সময় ছিল না যে চপ্পলগুলো কার, কারণ রবি তাকে টেনে নিয়ে গেল পিছনের উঠোনে, একটা ঘন করঞ্জা গাছের আড়ালে। সেখানে, একটি ছেঁড়া ফুটবলের ভেতরে, যার ভেতরে বস্তার কাপড় বিছানো আর বালি ভরা, একটা খুব ছোট বেড়ালছানা ছিল, একটি নারকেলের খোলার অর্ধেক থেকে দুধ চাটছিল। “আমরা তাকে আজ সকালে গেটের বাইরে পেয়েছি। সে মিউ মিউ করছিল আর করছিল, গরীবটা,” বলল

মীণা। “এটা একটা গোপন কথা। আম্মা বলেছেন পাটি আমাদের পাড্ডু মামার বাড়ি চলে যাবেন যদি তিনি জানতে পারেন আমাদের কাছে একটা বেড়াল আছে।” “লোকেরা সবসময় আমাদের প্রাণীদের প্রতি দয়ালু হতে বলে, কিন্তু যখন আমরা হই, তারা চেঁচিয়ে ওঠে। ‘উহু, ওই নোংরা প্রাণীটা এখানে নিয়ে আসো না!’” বলল রবি। “তুমি কি জানো রান্নাঘর থেকে একটু দুধ পাওয়া কত কঠিন? পাটি আমাকে এখনই হাতে একটা গ্লাস নিয়ে দেখেছেন। আমি তাকে বলেছি আমি খুব ক্ষুধার্ত, আমি এটা পান করতে চাই, কিন্তু তিনি যে ভাবে আমার দিকে তাকালেন! আমি তাকে বিভ্রান্ত করতে গ্লাসের বেশিরভাগটাই পান করে ফেলতে হয়েছিল। তারপর তিনি গ্লাসটা ফেরত চাইলেন। ‘পাটি, পাটি, আমি নিজেই এটা ধুয়ে নেব, আপনাকে কেন কষ্ট দেব’, আমি তাকে বললাম। আমাকে দৌড়ে গিয়ে দুধটা এই নারকেলের খোলায় ঢালতে হয়েছিল আর তারপর দৌড়ে ফিরে এসে গ্লাসটা ধুয়ে যথাস্থানে রাখতে হয়েছিল তিনি সত্যিই সন্দেহ করার আগেই। এখন মহেন্দ্রনকে খাওয়ানোর অন্য কোনো উপায় ভাবতে হবে আমাদের।”

“মহেন্দ্রন? এই ছোট্ট বিড়ালছানার নাম মহেন্দ্রন?” মৃদু অভিভূত হল! এটা একটা আসল নাম—শুধু একটা সুন্দর বিড়ালছানা নাম নয়।

“আসলে তার পুরো নাম মহেন্দ্রবর্মা পল্লব পুনাই। সংক্ষেপে এম.পি. পুনাই যদি তুমি চাও। সে উন্নত জাতের বিড়াল। শুধু তার লোম দেখো। সিংহের কেশরের মতো! আর তুমি জানো প্রাচীন পল্লব রাজাদের প্রতীক কী ছিল, না কি?” সে প্রত্যাশাভরে মৃদুর দিকে তাকাল।

মৃদু খিলখিল করে হেসে উঠল।

“ভাবছ আমি মজা করছি? আচ্ছা, শুধু অপেক্ষা কর। আমি তোমাকে একদিন দেখাব। এটা স্পষ্ট যে তুমি ইতিহাস সম্পর্কে একটাও জিনিস জানো না। মহাবলিপুরমে যাওনি, না কি?” সে রহস্যময়ভাবে বলল। “আচ্ছা, যখন আমাদের ক্লাস মহাবলিপুরমে গিয়েছিল, আমি তার ঠাটার ঠাটার ঠাটার ঠাটার ঠাটার… ইত্যাদি, ইত্যাদির একটা মূর্তি দেখেছি… আসল কথা হলো, এই মহেন্দ্রন সেই একই প্রাচীন বেড়ালের বংশধর। বিজ্ঞানের দৃষ্টিতে ঘনিষ্ঠ আত্মীয়, অন্য কেউ নয়, সেই সিংহের। পল্লব সিংহ, পল্লব রাজবংশের প্রতীক!” রবি বলতে লাগল, করঞ্জা গাছের চারপাশে ঘুরে, একটা ডালপালা উপরে-নিচে নাড়াতে নাড়াতে, তার চোখ চকচক করছে। “এই বেড়াল অন্য কেউ নয়, সেই মহাবলিপুরম ঋষি-বিড়ালের বংশধর! আর যদি আমি তোমাকে শুধু মনে করিয়ে দিই, প্রাচীন মিশরে তারা বেড়ালদের পূজা করত!”

ঠাটা: দাদা (তামিল ভাষায়)

descended from: একই পরিবারের বংশধর, বা এসেছে

সে কতই না ভালোবাসত নিজের কণ্ঠস্বর! মীণা আর মৃদু চোখাচোখি করল।

“এর সাথে অন্য কিছুর কী সম্পর্ক?” মৃদু জিজ্ঞেস করল।

“হুঁ! আমি বলছি এই বেড়াল বংশধর… মিশরীয় বেড়াল-দেবতা… না, দেবীর! বাস্তেত! হ্যাঁ! সেইটা!”

“তাই কি?”

“আচ্ছা, সেই বেড়াল-দেবীর একজন বংশধর ছিল পল্লব জাহাজগুলোর একটিতে লুকিয়ে যাত্রী, আর তার বংশধর ছিল মহাবলিপুরম ঋষি-বিড়াল, যার বংশধর হল—” রবি মহেন্দ্রনের দিকে তার ডালপালা নেড়ে দেখাল “—এই এম.পি. পুনাই… হুপ ইইক!” সে চিৎকার করে উঠল, নিজের উপর খুব খুশি হয়ে।

stowaway: কেউ যে নিজেকে লক্ষ্য না করিয়ে যাত্রা করতে জাহাজ বা বিমানে লুকিয়ে রাখে

মহেন্দ্রন তাকিয়ে দেখল, আতঙ্কিত হয়ে। সে নারকেলের খোলার ধারেই তার নখগুলো শান দিচ্ছিল। কিন্তু রবির ভয়ানক হুপ ইইকের চেয়েও খারাপ ছিল জানালা থেকে একটা ‘ক্রীচ…!’ শব্দ। কী অদ্ভুত শব্দ! মৃদু যদি চমকে উঠে থাকে, এম.পি. পুনাই তার বুদ্ধি হারিয়ে ভয় পেয়ে গেল। লোম খাড়া হয়ে, সে লাফিয়ে উঠল আর শুকানোর জন্য রাখা লাল মরিচের একটি বাঁশের ট্রের দিকে ছুটে গেল। তার নিচে লুকানোর চেষ্টা করে, সে কয়েকটা মরিচ নিজের উপর উল্টে ফেলল। “মি-আ-আও!” সে করুণভাবে চিৎকার করল।

weird: অদ্ভুত বা অস্বাভাবিক

‘ক্রীচিং’ শব্দটা চলতেই থাকল। “ওই শব্দটা কী?” মৃদু বলল।

“ওটা লাল্লি বেহালা বাজানো শিখছে,” রবি গুঁড়গুঁড় করে বলল।

“সে কখনো কিছু শিখবে না। সঙ্গীতগুরু শুধু চলতেই থাকেন যেমন ট্রেন ছুটে চলে আর চলে, আর লাল্লি সবসময় রেললাইন থেকে ছিটকে পড়ছে! সম্পূর্ণ ভুল পথে যাচ্ছে!”

বোধ পরীক্ষা

১. উঠোনে মীণা মৃদুর সাথে কী গোপন কথা শেয়ার করে?

২. রবি কীভাবে বেড়ালছানাটির জন্য দুধ আনে?

৩. সে বলে বেড়ালছানাটির পূর্বপুরুষরা কারা? তুমি কি তাকে বিশ্বাস কর?

৪. রবির এম.পি. পুনাই সম্পর্কে বলার অনেক কিছু আছে। এটা দেখায় যে

(i) সে শুধু মৃদুকে প্রভাবিত করার চেষ্টা করছে।
(ii) তার ইতিহাসের জ্ঞান মজবুত।
(iii) তার সমৃদ্ধ কল্পনা শক্তি আছে।
(iv) সে একজন বুদ্ধিমান শিশু।

এই বিবৃতিগুলোর মধ্যে তুমি কোনটি মানো/অমানো?

৫. কোন শব্দ মৃদুকে চমকে দিয়েছিল আর মহেন্দ্রনকে ভয় দেখিয়েছিল?

II

মৃদু জানালার কাছে গিয়ে হাঁটু গেড়ে বসল। লাল্লি একটু দূরে বসে ছিল, অস্বস্তিকরভাবে তার বেহালা ও ধনুকের তার ধরে, তার কনুই বেরিয়ে আছে আর তার চোখ মনোযোগে ঝাপসা। তার সামনে, জানালার দিকে বেশিরভাগ পিঠ ফিরিয়ে, ছিল সঙ্গীতগুরুর হাড়জিরজিরে চেহারা। তার মাথা প্রায় টাক, কানের চারপাশে তেল মাখা কালো চুলের একটা আঁচল আর একটা পুরনো ফ্যাশনের টিকি। একটি সোনার চেন তার চামড়াসদৃশ গলায় ঝলমল করছিল, আর একটি হীরার আংটি তার হাতে জ্বলজ্বল করছিল যখন তা বেহালার কাণ্ড বরাবর নিচে-উপরে পিছলে যাচ্ছিল। একটি বড় পা তার সোনার কিনারা দেওয়া ভেশ্টির প্রান্ত থেকে বেরিয়ে ছিল, আর সে মেঝেতে তার শীর্ণ বড় আঙুল দিয়ে তাল দিচ্ছিল।

glided: মসৃণভাবে চলল

veshti: ধুতি (তামিল ভাষায়)

stumbled: হোঁচট খেয়ে অনুসরণ করল

সে কয়েকটা সুর বাজাল। লাল্লি তার পিছনে তার বেহালায় হোঁচট খেল, যা তার হাতে বেশ অসহায়

ও অসুখী দেখাচ্ছিল। কী পার্থক্য! সঙ্গীতগুরুর সুরগুলো যেন ভেসে উঠে সুরের অদৃশ্য রেলপথে পুরোপুরি বসে যাচ্ছিল। এটা যেন ট্রেনের চাকাগুলো মসৃণভাবে রেলের মধ্যে ফিট হয়ে ছুটে চলা, যেমন রবি বলেছিল। মৃদু সেই বিশাল, আংটিপরা হাতটির দিকে তাকিয়ে রইল যা অনায়াসে বেহালার কাণ্ড বরাবর উঠানামা করে সুন্দর সঙ্গীত তৈরি করছিল।

beringed: সঙ্গীতগুরু একটি আংটি পরেছেন।

স্কোয়াক! লাল্লি আবার রেললাইন থেকে ছিটকে পড়ল!

“আম্মা!” গেট থেকে একটা ক্রন্দন শোনা গেল। “আম্মাও!”

“রবি, ওই ভিক্ষুকটাকে তাড়িয়ে দাও!” তার মা পিছনের বারান্দা থেকে চিৎকার করলেন, যেখানে তিনি তাপির সাথে গল্প করছিলেন। “সে গত এক সপ্তাহ ধরে প্রতিদিন এখানে আসছে, আর এখন সময় হয়েছে সে ভিক্ষা করার জন্য আরেকটা বাড়ি খুঁজে নেওয়ার!” পাটি তাপিকে ব্যাখ্যা করলেন।

মৃদু ও মীণা রবির পিছনে বাইরে গেল। ভিক্ষুক ইতিমধ্যেই বাগানে ছিল, নিজেকে বেশ স্বস্তিবোধ করাচ্ছিল। সে নিম গাছের নিচে তার উপরের কাপড়টি বিছিয়েছিল, আর তার গুঁড়ির উপর হেলান দিয়ে ছিল, স্পষ্টতই একটু ঝিমুনি দেওয়ার জন্য প্রস্তুত যখন সে ভিক্ষা আসার অপেক্ষায় ছিল। “চলে যাও!” রবি কঠোরভাবে বলল। “আমার পাটি বলেছেন এখন সময় হয়েছে তুমি ভিক্ষা করার জন্য আরেকটা বাড়ি খুঁজে নেওয়ার!”

snooze: ছোট্ট ঘুম

ভিক্ষুক তার চোখ খুব চওড়া করে খুলল এবং শিশুদের একে একে দেখল। “এই বাড়ির মহিলারা,” সে শেষ পর্যন্ত, আবেগে রুদ্ধ কণ্ঠে বলল, “খুব দয়ালু আত্মা। আমি এক সপ্তাহ ধরে তাদের উদারতায় আমার দেহ ও আত্মা একসাথে রেখেছি। আমি বিশ্বাস করতে পারি না যে তারা আমাকে তাড়িয়ে দেবে।” সে তার কণ্ঠস্বর উঁচু করল। “আম্মা! আম্মাও!” তার ক্রন্দন দুঃখজনক হতে পারে, কিন্তু এটা নিশ্চয়ই দুর্বল ছিল না। এটা শুরু হয়েছিল তার শুকনো পেটের গভীর, শক্ত গুড়গুড় শব্দ থেকে, আর তার মুখ দিয়ে গর্জে বেরিয়ে আসছিল, যার কয়েকটা অবশিষ্ট দাঁত পানের দাগে বাদামি রঙ ধারণ করেছিল।

kept my body and soul together: বেঁচে থাকতে পেরেছি

“রবি, তাকে বল রান্নাঘরে কিছুই অবশিষ্ট নেই!” রুক্কু মণি ডাকলেন। “আর সে আবার আসবে না—তাকে এটা বল!” তিনি বিরক্ত শোনাচ্ছিলেন।

রবিকে ভিক্ষুককে সবকিছু আবার বলতে হয়নি। তার মা যা বলেছিলেন তা নিম গাছের নিচে তাদের সবার শোনা সহজ ছিল। ভিক্ষুক উঠে বসে দীর্ঘশ্বাস ফেলল।

fed up: ক্লান্ত ও অসন্তুষ্ট

“আমি যাব, আমি যাব!” সে ক্লান্তভাবে বলল। “শুধু আমাকে এই গাছের নিচে একটু বিশ্রাম নিতে দাও। রোদ খুব গরম, রাস্তায় আলকাতরা গলে গেছে। আমার পা ইতিমধ্যেই ফোসকা পড়ে গেছে।” সে তার পা বাড়িয়ে দিল তার খালি পায়ের তলায় বড়, গোলাপি, খোসা ওঠা ফোসকাগুলো দেখাতে।

“আমার ধারণা, তার চপ্পল কেনার টাকা নেই,” মৃদু মীণা-রবির দিকে ফিসফিস করে বলল। “বাড়ির কোথাও কি তোমাদের পুরনো একজোড়া আছে?”

blisters: ত্বকের উপর পোড়া বা ঘষার ফলে হওয়া ফোস্কা

“আমি জানি না,” রবি বলল। “আমারগুলো তার পায়ে ফিট করার জন্য খুব ছোট, নইলে আমি তাকে দিয়ে দিতাম।” আর তার পা মৃদু ও মীণার চেয়ে বড় ছিল।

ভিক্ষুক তার উপরের কাপড় ঝাড়ছিল আর তার ধুতি শক্ত করছিল। সে তার চোখ তুলল এবং ভয়ে ভয়ে রাস্তার দিকে তাকাল, যা দুপুরের গরমে ঝলমল করছিল।

“তার পায়ে কিছু দরকার!” মীণা বলল, তার বড় চোখ ভরে উঠল। “এটা ন্যায্য নয়!”

eyes filling: চোখে জল নিয়ে

“চুপ!” রবি বলল। “আমি এটা নিয়ে ভাবছি! ‘এটা ন্যায্য নয়, এটা ন্যায্য নয়’ বলে ফুঁপিয়ে ফুঁপিয়ে কাঁদলে কোনো লাভ হবে না। দুই মিনিটের মধ্যে সে সেই রাস্তায় তার পা ভাজতে থাকবে। তার দরকার একজোড়া চপ্পল। তাহলে আমরা সেগুলো পাব কোথায়? এসো, বাড়ি খুঁজে দেখি।” সে মৃদু ও মীণাকে বাড়ির ভেতরে ঠেলে দিল।

বারান্দায় পা রাখার সাথে সাথেই, মৃদুর চোখ পড়ল সেই অদ্ভুত দেখতে চপ্পলগুলোর উপর যা সে আসার সময় লক্ষ্য করেছিল। “রবি!” সে তার দিকে ফিসফিস করে বলল। “ওগুলো কার?”

রবি ঘুরে দাঁড়াল এবং জীর্ণ দেখতে, কিন্তু মজবুত পুরনো চপ্পলগুলোর দিকে তাকাল। সে হাসিমুখে মাথা নাড়ল। “এগুলো ঠিক সঠিক সাইজ,” সে বলল, সেগুলো তুলে নিয়ে। মৃদু ও মীণা নার্ভাসভাবে তার পিছনে পিছনে বাগানে ফিরে গেল।

“নাও!” রবি ভিক্ষুককে বলল, চপ্পলগুলো বুড়ো মানুষের সামনে ফেলে দিয়ে। “এগুলো পরো আর ফিরে আসো না!” ভিক্ষুক চপ্পলগুলোর দিকে তাকিয়ে রইল, তাড়াহুড়ো করে তার তোয়ালে কাঁধে ফেলে, তার পা সেগুলোর মধ্যে ঢুকিয়ে দিল আর চলে গেল, শিশুদের জন্য আশীর্বাদ মন্ত্র আওড়াতে আওড়াতে। এক মিনিটের মধ্যে সে রাস্তার মোড়ের কোণে অদৃশ্য হয়ে গেল।

unappreciative: অসন্তুষ্ট

সঙ্গীতগুরু বাড়ি থেকে বেরিয়ে এলেন এবং তিনজনকে গাছের নিচে চুপচাপ বসে গুলি খেলতে দেখে অসন্তুষ্ট দৃষ্টিতে তাকালেন। তারপর তিনি বারান্দায় তার চপ্পল খুঁজতে লাগলেন, যেখানে তিনি সেগুলো রেখেছিলেন।

“লাল্লি!” তিনি কিছুক্ষণ পর ডাকলেন। সে তাড়াতাড়ি তার কাছে গেল। “তুমি কি আমার চপ্পল দেখেছ, আমার প্রিয়? আমার মনে পড়ে আমি সেগুলো এখানে রেখেছিলাম!”

রবি, মৃদু, ও মীণা নিঃশব্দে দেখল লাল্লি ও সঙ্গীতগুরু বারান্দার প্রতিটি কোণ খুঁজছেন। তিনি ছুটোছুটি করলেন, রেলিংয়ের উপর তাকালেন আর ফুলের টবের কাছে নিচু হয়ে তাদের মধ্যে দেখলেন। “একদম নতুন, সেগুলো ছিল! আমি সেগুলো কিনতে মাউন্ট রোড পর্যন্ত গিয়েছিলাম!” তিনি বলতে থাকলেন। “এগুলো খরচ হয়েছে এক মাসের ফি, জানো?”

শীঘ্রই লাল্লি ভেতরে গিয়ে তার মাকে বলল। রুক্কু মণি হাজির হলেন, বিব্রত দেখাচ্ছিলেন, পাটি তার পিছনে পিছনে।

“সেগুলো কোথায় যেতে পারে? এটা ভেবে সত্যিই খুব মন খারাপের যে কেউ হয়তো সেগুলো চুরি করেছে। এতগুলো বিক্রেতা দরজায় আসে,” পাটি চিন্তিত হলেন।

রুক্কু মণির চোখ পড়ল গাছের নিচে বসে থাকা রবি, মৃদু ও মীণার উপর। “তোমরা শিশুরা কি…” তিনি শুরু করলেন, এবং তারপর, দেখলেন তারা অদ্ভুতভাবে চুপ, আরও ধীরে ধীরে বললেন, “বারান্দার আশেপাশে কাউকে লুকিয়ে থাকতে দেখেছ?” তার ভ্রুর মাঝখানে একটি তীক্ষ্ণ V-আকৃতির রেখা তৈরি হয়েছিল। আরেকটি সোজা, শক্ত রেখা তার সাধারণত নরম, সুন্দর মুখের জায়গায় দেখা দিল। রুক্কু মণি রেগে গেছেন! মৃদু কাঁপুনি দিয়ে ভাবল। তিনি যদি পায়ে ঘা-যুক্ত গরীব ভিক্ষুকটার কথা জানতেন তবে এতটা মন খারাপ করতেন না, সে নিজেকে বলার চেষ্টা করল।

একটা গভীর শ্বাস নিয়ে, সে চিৎকার করে বলল, “রুক্কু মণি, এখানে একজন ভিক্ষুক ছিল। গরীবটা, তার পায়ে এমন ফোস্কা ছিল!”

lurking: চুপিচুপি অপেক্ষা করা (মনোযোগ আকর্ষণ না করে)

“তাই কি?” রুক্কু মণি গম্ভীরভাবে বললেন, রবির দিকে ফিরে। “তুমি কি সঙ্গীতগুরুর চপ্পলগুলো সেই বুড়ো ভিক্ষুককে দিয়েছ যে এখানে আসে?”

“আজকালকার শিশুরা…!” পাটি গোঙালেন।

“আম্মা, তুমি কি আমাকে কর্ণের কথা বলনি যে সে তার সবকিছু দান করে দিয়েছিল, এমনকি তার সোনার কানফুলও, সে এত দয়ালু ও উদার ছিল?”

“বোকা!” রুক্কু মণি ধমক দিলেন। “কর্ণ অন্যের জিনিস দান করেনি, সে শুধু তার নিজের জিনিস দান করেছিল।”

“কিন্তু আমার চপ্পল ভিক্ষুকের পায়ে ফিট করত না…” রবি বেপরোয়াভাবে বলে যেতে লাগল, “আর আম্মা, যদি সেগুলো ফিট করত, তুমি কি সত্যিই কিছু মনে করতেন না?”

“রবি!” রুক্কু মণি বললেন, এখন খুব রেগে গিয়ে। “এই মিনিটে ভেতরে যাও।”

তিনি তাড়াতাড়ি ভেতরে গিয়ে গোপু মামার প্রায় না-পরা, নতুন চপ্পলগুলো বের করে আনলেন। “এগুলো আপনার পায়ে ফিট করবে, স্যার। দয়া করে এগুলো পরুন। আমি খুবই দুঃখিত। আমার ছেলে খুব দুষ্টুমি করেছে।” সঙ্গীতগুরুর চোখ জ্বলে উঠল। তিনি সেগুলো পরলেন, খুব খুশি দেখানোর চেষ্টা না করে। “আচ্ছা, আমার মনে হয় এগুলো দিয়েই কাজ চালাতে হবে… আজকাল বাচ্চাদের বড়দের প্রতি কোনো সম্মান নেই, কী করা যায়? একজন হনুমান অবতার… শুধু রামই এমন দুষ্টু ছেলেকে বাঁচাতে পারেন!” রুক্কু মণির চোখ জ্বলজ্বল করল। তিনি রবিকে বানর বলা পছন্দ করছিলেন না বলে মনে হচ্ছিল, এমনকি পবিত্র বানরও নয়। তিনি সামনের দরজার পাশে শক্ত ও সোজা হয়ে দাঁড়িয়ে রইলেন। এটা স্পষ্ট ছিল যে তিনি চান তিনি দ্রুত চলে যান।

clattered off: শব্দ করে চলে গেল (চপ্পলের শব্দ সহ)

যখন তিনি তার নতুন চপ্পল পরে শব্দ করে চলে গেলেন, তিনি বললেন, “মৃদু, ভেতরে এসে কিছু টিফিন খাও। সত্যি বলতে, তোমরা শিশুরা কীভাবে এমন জিনিস ভাবো? ভগবানের ধন্যবাদ যে তোমার গোপু মামা কাজে যাওয়ার সময় তার চপ্পল পরেন না…” তিনি মৃদু ও মীণাকে নিয়ে রান্নাঘরের দিকে হাঁটতে হাঁটতে হঠাৎ হাসতে শুরু করলেন। “কিন্তু তিনি বাড়ি আসার সাথে সাথেই তার জুতো-মোজা খুলে ফেলে চপ্পল পরতে সবসময় এত তাড়াহুড়ো করেন। আজ সন্ধ্যায় তোমার মামা কী বলবেন যখন আমি তাকে বলব আমি তার চপ্পল সঙ্গীতগুরুকে দিয়ে দিয়েছি?”

বোধ পরীক্ষা

১. সঙ্গীতগুরু সুন্দর সঙ্গীত তৈরি করছেন। পাঠ্যটিতে এই ধারণা প্রকাশকারী বাক্যটি উচ্চস্বরে পড়ো।

২. ভিক্ষুক কি রুক্কু মণির বাড়িতে প্রথমবার এসেছিল? তোমার উত্তরের কারণ দাও।

৩. “তার ভ্রুর মাঝখানে একটি তীক্ষ্ণ V-আকৃতির রেখা তৈরি হয়েছিল।” এটা তোমাকে রুক্কু মণির মেজাজ সম্পর্কে কী ইঙ্গিত করে?

পাঠ্য নিয়ে কাজ

১. নিচের বাক্যগুলো সম্পূর্ণ করো।

(i) রবি লাল্লির বেহালা বাজানোর সাথে তুলনা করে________________________________________

(ii) মরিচের ট্রের নিচে লুকানোর চেষ্টা করে, মহেন্দ্রন________________________________________

(iii) শিক্ষক তার বেহালায় কয়েকটা সুর বাজালেন, আর লাল্লি________________________________________

(iv) ভিক্ষুক বলল যে পরিবারের দয়ালু মহিলারা________________________________________

(v) পাঠ শেষ হওয়ার পর, সঙ্গীত শিক্ষক লাল্লিকে জিজ্ঞেস করলেন যদি________________________________________

২. জানালা থেকে দেখা সঙ্গীত শিক্ষককে বর্ণনা করো।

৩. (i) কী দেখে মৃদু সিদ্ধান্তে পৌঁছায় যে ভিক্ষুকের চপ্পল কেনার টাকা নেই?

(ii) তার উদ্বেগ দেখাতে সে কী পরামর্শ দেয়?

৪. “তোমরা শিশুরা কি…” তিনি শুরু করলেন, এবং তারপর, দেখলেন তারা অদ্ভুতভাবে চুপ, আরও ধীরে ধীরে বললেন, “বারান্দার আশেপাশে কাউকে লুকিয়ে থাকতে দেখেছ?”

(i) তোমার মনে হয় রুক্কু মণি আসলে কী জিজ্ঞেস করতে চাইছিলেন?
(ii) তিনি কেন তার প্রশ্ন পরিবর্তন করলেন?
(iii) তিনি কী ভেবেছিলেন যে কী ঘটেছে?

৫. গোপু মামার চপ্পল পেয়ে, সঙ্গীত শিক্ষক খুব খুশি দেখানোর চেষ্টা করলেন না। কেন?

৬. চপ্পলের উপহার পেয়ে, ভিক্ষুক এক মিনিটের মধ্যে অদৃশ্য হয়ে গেল। সে এত তাড়াহুড়ো করে চলে যাওয়ার কারণ কী ছিল?

৭. মৃদু ও মীণাকে নিয়ে রান্নাঘরের দিকে হাঁটতে হাঁটতে, রুক্কু মণি হাসতে শুরু করলেন। কী তাকে হাসাল?

ভাষা নিয়ে কাজ

১. নিচের বাক্যগুলো পড়ো।

(a) যদি সে জানে আমাদের কাছে একটা বেড়াল আছে, পাটি বাড়ি ছেড়ে চলে যাবেন।

(b) সে এতটা মন খারাপ করবেন না যদি সে পায়ে ঘাযুক্ত গরীব ভিক্ষুকটার কথা জানে।

(c) যদি চপ্পলগুলো ফিট করে, তুমি কি সত্যিই কিছু মনে করবে না?

লক্ষ্য করো যে প্রতিটি বাক্য দুটি অংশ নিয়ে গঠিত। প্রথম অংশ শুরু হয় ‘if’ দিয়ে। এটা if-clause নামে পরিচিত।

নিচের বাক্যযুগলের প্রতিটিকে একটি বাক্যে রূপান্তর করো। বাক্যের শুরুতে ‘if’ ব্যবহার করো।

(a) Walk fast. You’ll catch the bus. If you walk fast, you’ll catch the bus.

(b) Don’t spit on the road. You’ll be fined. If you spit on the road, you’ll be fined.

(i) Don’t tire yourself now. You won’t be able to work in the evening.

(ii) Study regularly. You’ll do well in the examination.

(iii) Work hard. You’ll pass the examination in the first division.

(iv) Be polite to people. They’ll also be polite to you.

(v) Don’t tease the dog. It’ll bite you.

২. নিচের অনুচ্ছেদের শূন্যস্থান পূরণ করো।

Today is Sunday. I’m wondering whether I should stay at home or go out. If I____________ (go) out, I_________ (miss) the lovely Sunday lunch at home. If I_______________ (stay) for lunch, I_________ (miss)the Sunday film showing at Archana Theatre. I think I’ll go out and see the film, only to avoid getting too fat.

৩. নিচের যেকোনো একটি ব্যবহার করে প্রতিটি বাক্য নিচে সম্পূর্ণ করো:

if you want to/if you don’t want to/if you want him to

(i) Don’t go to the theatre______________
(ii) He’ll post your letter______________
(iii) Please use my pen______________
(iv) He’ll lend you his umbrella______________
(v) My neighbour, Ramesh, will take you to the doctor____________
(vi) Don’t eat it______________

বলা ও লেখা

১. ছোট দলে আলোচনা করো

• যদি তুমি দরিদ্রদের কাছে তোমার নিজের কিছু দান করতে চাও, তাহলে কি আগে তোমার বড়দের জিজ্ঞেস করা ভালো হবে?
• পরিবারে কি তোমার বয়সী কেউ আছে যে খুব কথা বলে? তুমি কি তাকে আকর্ষণীয় ও চিত্তাকর্ষক মনে কর নাকি অন্যরকম? দলের অন্যদের সাথে তোমার ধারণা শেয়ার করো।
• রুক্কু মণি কি শিশুদের মতো ঠিক একই কাজ করেছেন? তোমার মতে, তাহলে কি এক পক্ষের জন্য অন্য পক্ষকে দোষ দেওয়া ঠিক?

২. নিচের অংশটি পড়ো।

• তোমার ক্লাসের একদল শিশু হোস্টেলে থাকতে যাচ্ছে।
• তাদের দলের একজনকে নির্বাচন করতে বলা হয়েছে যার সাথে তারা একটি রুম শেয়ার করবে।
• তারা একে অপরকে প্রশ্ন করছে যাতে তারা সিদ্ধান্ত নিতে পারে যে তারা কার সাথে রুম শেয়ার করতে চায়।

একে অপরকে পছন্দ/অপছন্দ/অগ্রাধিকার/শখ/ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে প্রশ্ন করো। নিচের প্রশ্ন ও বাক্য শুরুগুলো ব্যবহার করো।

(i) স্কুলের পর তুমি কী করতে উপভোগ কর?
I enjoy…

(ii) সাধারণভাবে তুমি কী পছন্দ কর?
I like…

(iii) তুমি কি কোনো খেলা খেল?
I don’t like…

(iv) তোমার কি আপত্তি হবে যদি আমি রাতের খাবারের পর গান শুনি?
I wouldn’t…

(v) Will it be all right if I…?
It’s fine with me…

(vi) Is there anything you dislike, particularly?
Well, I can’t share…

(vii) Do you like to attend parties?
Oh, I…

(viii) Would you say you are…?
I think…

Do you know…..

Answer

No. What this tall bird does on sensing danger from far is to lie flat on the ground with its long neck almost horizontal. The enemy may not spot the ostrich in this position from a distance and it may be mistaken for a shrub or bush. If the danger is close by, the ostrich will take off and run. Though ostriches cannot fly, they can run as fast as $65 \mathrm{~km}$ per hour. If cornered, they give a swift, hard kick.

An ostrich burying its head in sand to escape attention is a metaphor for people who ignore rather than face a problem.