చదవడానికి ముందు

$\bullet$ మనం చదవబోయే కథ భవిష్యత్తులో సెట్ చేయబడింది, అప్పుడు మనకు ఇప్పుడు తెలిసిన పుస్తకాలు మరియు పాఠశాలలు బహుశా ఉండవు. అప్పుడు పిల్లలు ఎలా చదువుకుంటారు? క్రింద ఇచ్చిన రేఖాచిత్రం మీకు కొన్ని ఆలోచనలు ఇవ్వవచ్చు.

$\bullet$ జంటలుగా, మీ పాఠశాల గురించి మీకు చాలా ఇష్టమైన మూడు విషయాలు మరియు మీరు మార్చాలనుకునే మీ పాఠశాల గురించి మూడు విషయాలను చర్చించండి. వాటిని రాయండి.

$\bullet$ మీరు ఎప్పుడైనా టెలివిజన్ (లేదా కంప్యూటర్) స్క్రీన్ పై పదాలను చదివారా? అన్ని పుస్తకాలు కంప్యూటర్లలో ఉండే సమయాన్ని మీరు ఊహించగలరా, మరియు కాగితంపై ముద్రించబడిన పుస్తకాలు ఏవీ ఉండవు? మీరు అలాంటి పుస్తకాలను ఇష్టపడతారా?

1. మార్గీ దాని గురించి ఆ రాత్రి తన డైరీలో కూడా రాసింది. 17 మే 2157 అని శీర్షిక ఉన్న పేజీలో, ఆమె రాసింది, “ఈరోజు టామీకి నిజమైన పుస్తకం దొరికింది!”

అది చాలా పాత పుస్తకం. మార్గీ తాత ఒకసారి చెప్పారు, తాను చిన్నప్పుడు తన తాతగారు అన్ని కథలు కాగితంపై ముద్రించబడే సమయం ఉందని చెప్పారు.

వారు పేజీలను తిప్పారు, అవి పసుపు రంగులో ఉండి ముడతలు పడి ఉండేవి, మరియు కదిలే బదులు నిశ్చలంగా ఉన్న పదాలను చదవడం చాలా ఫన్నీగా ఉండేది - స్క్రీన్ పై, మీకు తెలుసా. ఆపై వారు మునుపటి పేజీకి తిరిగి వెళ్ళినప్పుడు, దానిపై మొదటిసారి చదివినప్పుడు ఉన్న అదే పదాలు ఉండేవి.

crinkly: అనేక మడతలు లేదా రేఖలతో

2. “గీ,” టామీ అన్నాడు, “ఎంత వ్యర్థం. మీరు పుస్తకం చదవడం పూర్తి చేసిన తర్వాత, దాన్ని విసిరేస్తారు, నేను ఊహిస్తున్నాను. మన టెలివిజన్ స్క్రీన్ పై ఒక మిలియన్ పుస్తకాలు ఉండి ఉండాలి మరియు అది ఇంకా చాలా మంచిది. నేను దాన్ని విసిరేస్తే కాదు.”

“నాది కూడా అంతే,” మార్గీ అన్నది. ఆమె పదకొండు సంవత్సరాల వయస్సు కలది మరియు టామీ చూసినంత టెలిబుక్స్ చూడలేదు. అతను పదమూడు సంవత్సరాల వయస్సు కలవాడు.

ఆమె అన్నది, “మీరు దాన్ని ఎక్కడ దొరికారు?”

“మా ఇంట్లో.” అతను చూడకుండా చూపించాడు, ఎందుకంటే అతను చదవడంలో బిజీగా ఉన్నాడు. “అటకపై గదిలో.”

“అది దేని గురించి?”

“పాఠశాల.”

attic: పైకప్పు కింద ఉన్న స్థలం, నిల్వగదిగా ఉపయోగించబడుతుంది

3. మార్గీ అవహేళన చేసింది. “పాఠశాల? పాఠశాల గురించి రాయడానికి ఏముంది? నాకు పాఠశాల అంటే అసహ్యం.”

మార్గీకి ఎప్పుడూ పాఠశాల అంటే అసహ్యం, కానీ ఇప్పుడు ఆమెకు ఇంతకు ముందు కంటే ఎక్కువగా అసహ్యం వేసింది. యాంత్రిక ఉపాధ్యాయుడు ఆమెకు భూగోళ శాస్త్రంలో పరీక్షలు వరుసగా ఇస్తూనే ఉన్నాడు మరియు ఆమె పనితీరు మరీ మరీ చెడ్డగా ఉండేది, చివరికి ఆమె తల్లి విచారంగా తల ఊపి కౌంటీ ఇన్స్పెక్టర్ను పిలిపించింది.

scornful: తిరస్కారపూర్వక; మీరు ఏదైనా విలువలేనిదని భావిస్తున్నారని చూపించడం

4. అతను ఎర్రని ముఖం మరియు డయల్స్ మరియు వైర్లతో కూడిన పూర్తి పెట్టె సాధనాలతో ఒక గుండ్రని చిన్న మనిషి. అతను మార్గీని చూసి చిరునవ్వు నవ్వాడు మరియు ఆమెకు ఒక ఆపిల్ ఇచ్చాడు, ఆపై టీచర్ను విడదీసాడు. మార్గీ అతను దాన్ని మళ్లీ ఎలా కలపాలో తెలియదని ఆశించింది, కానీ అతనికి సరిగ్గా తెలుసు, మరియు, ఒక గంట లేదా అంతకంటే ఎక్కువ సమయం తర్వాత, అది మళ్లీ అక్కడే ఉంది, పెద్దది మరియు నల్లగా మరియు అగ్లీగా ఉండేది, పెద్ద స్క్రీన్తో, దానిపై అన్ని పాఠాలు చూపించబడతాయి మరియు ప్రశ్నలు అడగబడతాయి. అది అంత చెడ్డది కాదు. మార్గీకి చాలా అసహ్యం వచ్చే భాగం

అత్యంతం హోంవర్క్ మరియు పరీక్ష పేపర్లు ఉంచాల్సిన స్లాట్. ఆమె వాటిని ఆరు సంవత్సరాల వయస్సులో నేర్చుకోమని చేసిన పంచ్ కోడ్లో ఎల్లప్పుడూ వ్రాయాల్సి ఉండేది, మరియు యాంత్రిక ఉపాధ్యాయుడు క్షణాలలో మార్కులు లెక్కించేవాడు.

slot: ఇచ్చిన స్థలం, సమయం లేదా స్థానం

5. ఇన్స్పెక్టర్ పని పూర్తి చేసిన తర్వాత చిరునవ్వు నవ్వాడు మరియు మార్గీ తలపై తట్టాడు. అతను ఆమె తల్లితో చెప్పాడు, “ఇది చిన్న పిల్ల తప్పు కాదు, మిసెస్ జోన్స్. భూగోళ శాస్త్ర విభాగం కొంచెం వేగంగా సెట్ చేయబడిందని నేను భావిస్తున్నాను. అలాంటి విషయాలు కొన్నిసార్లు జరుగుతాయి. నేను దాన్ని సగటు పది సంవత్సరాల స్థాయికి నెమ్మదిగా చేశాను. నిజానికి, ఆమె పురోగతి మొత్తం నమూనా చాలా సంతృప్తికరంగా ఉంది.” మరియు అతను మళ్లీ మార్గీ తలపై తట్టాడు.

మార్గీ నిరాశ చెందింది. వారు టీచర్ను పూర్తిగా తీసుకెళ్లాలని ఆమె ఆశించింది. చరిత్ర విభాగం పూర్తిగా బ్లాంక్ అవ్వడం వలన వారు ఒకసారి టామీ టీచర్ను దాదాపు ఒక నెల పాటు తీసుకెళ్లారు.

కాబట్టి ఆమె టామీతో చెప్పింది, “పాఠశాల గురించి ఎవరైనా ఎందుకు రాస్తారు?”

geared ( $t o):$ నిర్దిష్ట ప్రమాణం లేదా స్థాయికి సర్దుబాటు చేయబడింది

6. టామీ ఆమెను చాలా ఉన్నతమైన కళ్ళతో చూశాడు. “ఎందుకంటే అది మన పాఠశాల లాంటిది కాదు, స్టుపిడ్. ఇది వందలాది సంవత్సరాల క్రితం ఉండే పాత రకం పాఠశాల.” అతను గర్వంగా, పదాన్ని జాగ్రత్తగా ఉచ్చరిస్తూ, “శతాబ్దాల క్రితం,” అని చేర్చాడు.

మార్గీ బాధపడింది. “సరే, అంత కాలం క్రితం వారికి ఎలాంటి పాఠశాల ఉండేదో నాకు తెలియదు.” ఆమె కొంత సమయం అతని భుజం మీదుగా పుస్తకం చదివింది, ఆపై చెప్పింది, “ఏమైనా, వారికి ఒక టీచర్ ఉండేవాడు.”

loftily: ఉన్నతమైన రీతిలో

వారికి టీచర్ ఉండేవాడు... అది ఒక మనిషి.

“ఖచ్చితంగా వారికి టీచర్ ఉండేవాడు, కానీ అది సాధారణ టీచర్ కాదు. అది ఒక మనిషి.”

“ఒక మనిషి? ఒక మనిషి టీచర్ ఎలా అవుతాడు?”

“సరే, అతను అబ్బాయిలు మరియు అమ్మాయిలకు విషయాలు చెప్పేవాడు మరియు వారికి హోంవర్క్ ఇచ్చేవాడు మరియు ప్రశ్నలు అడిగేవాడు.”

regular: ఇక్కడ, సాధారణ; సాధారణ రకం betcha

7. “ఒక మనిషి సరిపోయేంత స్మార్ట్ కాడు.”

“ఖచ్చితంగా అతను ఉన్నాడు. నాన్నకు నా టీచర్ ఎంత తెలుసో అంత తెలుసు.”

“అతనికి దాదాపు అంతే తెలుసు, నేను బెట్చా.”

మార్గీ దాన్ని వివాదించడానికి సిద్ధంగా లేదు. ఆమె చెప్పింది, “నన్ను నేర్పడానికి మా ఇంట్లో ఒక అపరిచిత మనిషిని నేను కోరుకోను.”

టామీ నవ్వుతూ అరిచాడు. “మార్గీ, నీకు ఎక్కువ తెలియదు. టీచర్లు ఇంట్లో నివసించేవారు కాదు. వారికి ఒక ప్రత్యేక భవనం ఉండేది మరియు అన్ని పిల్లలు అక్కడికి వెళ్ళేవారు.”

“మరియు అన్ని పిల్లలు ఒకే విషయం నేర్చుకునేవారా?”

“ఖచ్చితంగా, వారు ఒకే వయస్సు ఉంటే.”

betcha (అనధికారిక): (నేను) మీకు బెట్ (వేగవంతమైన ప్రసంగంలో): నేను ఖచ్చితంగా ఉన్నాను

dispute: ఏకీభవించకపోవడం

8. “కానీ నాన్నమ్మ చెప్పింది, ప్రతి అబ్బాయి మరియు అమ్మాయి మనస్సుకు సర్దుబాటు చేయడానికి ఒక టీచర్ సర్దుబాటు చేయబడాలి మరియు ప్రతి పిల్లవాడిని భిన్నంగా నేర్పించాలి.”

“అదే విధంగా వారు అప్పుడు ఆ విధంగా చేయలేదు. మీకు అది ఇష్టం లేకపోతే, మీరు పుస్తకం చదవవలసిన అవసరం లేదు.”

“నాకు అది ఇష్టం లేదని నేను చెప్పలేదు,” మార్గీ త్వరగా చెప్పింది. ఆ ఫన్నీ పాఠశాలల గురించి ఆమె చదవాలనుకుంది.

మార్గీ తల్లి “మార్గీ! స్కూల్!” అని పిలిచినప్పుడు వారు సగం కూడా పూర్తి చేయలేదు.

మార్గీ పైకి చూసింది. “ఇంకా కాదు, అమ్మ.”

“ఇప్పుడే!” మిసెస్ జోన్స్ అన్నారు. “మరియు ఇది బహుశా టామీకి కూడా సమయం.”

మార్గీ టామీతో చెప్పింది, “స్కూల్ తర్వాత నేను మీతో కొంచెం ఎక్కువ పుస్తకం చదవగలనా?”

9. “ఉండవచ్చు,” అతను నిర్లక్ష్యంగా చెప్పాడు. అతను విసిరిపోతూ నడిచాడు, దుమ్ము పట్టిన పాత పుస్తకం అతని చేతి కింద ఉంచబడింది.

మార్గీ స్కూల్రూమ్లోకి వెళ్ళింది. అది ఆమె బెడ్ రూమ్ పక్కనే ఉంది, మరియు యాంత్రిక ఉపాధ్యాయుడు ఆన్ చేయబడి ఆమె కోసం ఎదురు చూస్తున్నాడు. శనివారం మరియు ఆదివారం తప్ప ప్రతి రోజు అదే సమయంలో ఎల్లప్పుడూ ఆన్ చేయబడి ఉండేది,

nonchalantly: ఎక్కువ ఆసక్తి లేదా ఉత్సాహం చూపించకుండా; నిర్లక్ష్యంగా

యాంత్రిక ఉపాధ్యాయుడు స్క్రీన్ పై ఫ్లాష్ అవుతున్నాడు...

ఎందుకంటే చిన్న అమ్మాయిలు సాధారణ గంటల్లో నేర్చుకుంటే బాగా నేర్చుకుంటారని ఆమె తల్లి చెప్పింది.

స్క్రీన్ లైట్ అయింది, మరియు అది చెప్పింది: “ఈరోజు అంకగణిత పాఠం సరైన భిన్నాల కూడికపై ఉంది. దయచేసి నిన్నటి హోంవర్క్ను సరైన స్లాట్లో ఇన్సర్ట్ చేయండి.”

10. మార్గీ నిట్టూర్పు విడిచింది. ఆమె తాతగారి తాత చిన్నప్పుడు ఉండే పాత పాఠశాలల గురించి ఆలోచిస్తోంది. మొత్తం పరిసర ప్రాంతం నుండి అన్ని పిల్లలు వచ్చేవారు, పాఠశాల ప్రాంగణంలో నవ్వుతూ మరియు అరుస్తూ, స్కూల్రూమ్లో కలిసి కూర్చుని, రోజు చివరిలో కలిసి ఇళ్లకు వెళ్ళేవారు. వారు ఒకే విషయాలు నేర్చుకునేవారు, కాబట్టి వారు హోంవర్క్లో ఒకరికొకరు సహాయం చేసుకోగలిగేవారు మరియు దాని గురించి మాట్లాడగలిగేవారు.

మరియు టీచర్లు ప్రజలు…

యాంత్రిక ఉపాధ్యాయుడు స్క్రీన్ పై ఫ్లాష్ అవుతున్నాడు: “మనం భిన్నాలను కలిపినప్పుడు $1 / 2$ మరియు $1 / 4 \ldots$..”

మార్గీ పాత రోజుల్లో పిల్లలు దాన్ని ఎంతగా ఇష్టపడేవారో ఆలోచిస్తోంది. ఆమె వారికి ఎంత సంతోషంగా ఉండేదో ఆలోచిస్తోంది.

పాఠ్యం గురించి ఆలోచించడం

కృత్యం

మార్గీ డైరీ ఎంట్రీ ఇప్పటి నుండి ఎన్ని సంవత్సరాలు మరియు నెలలు ముందుదో లెక్కించండి.

I. ఈ ప్రశ్నలకు కొన్ని పదాలు లేదా రెండు వాక్యాలలో జవాబు ఇవ్వండి.

1. మార్గీ మరియు టామీ వయస్సు ఎంత?

2. మార్గీ తన డైరీలో ఏమి రాసింది?

3. మార్గీ ఇంతకు ముందు ఎప్పుడైనా పుస్తకం చూసిందా?

4. పుస్తకం గురించి ఆమెకు విచిత్రంగా అనిపించిన విషయాలు ఏమిటి?

5. టెలిబుక్ అంటే ఏమిటి అని మీరు భావిస్తున్నారు?

6. మార్గీ పాఠశాల ఎక్కడ ఉంది? ఆమెకు ఏమైనా సహాధ్యాయులు ఉన్నారా?

7. మార్గీ మరియు టామీ ఏ విషయాలు నేర్చుకున్నారు?

II. కథను సూచిస్తూ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబు ఇవ్వండి.

1. “నేను దాన్ని విసిరేస్తే కాదు.”

(i) ఈ మాటలు ఎవరు చెబుతారు?

(ii) ‘ఇది’ దేనిని సూచిస్తుంది?

(iii) స్పీకర్ ద్వారా దీనితో ఏది పోల్చబడింది?

2. “ఖచ్చితంగా వారికి టీచర్ ఉండేవాడు, కానీ అది సాధారణ టీచర్ కాదు. అది ఒక మనిషి.”

(i) ‘వారు’ ఎవరిని సూచిస్తారు?

(ii) ఇక్కడ ‘రెగ్యులర్’ అంటే ఏమిటి?

(iii) ఇది దేనితో పోల్చబడింది?

III. ఈ ప్రతి ప్రశ్నకు ఒక చిన్న పేరాలో (సుమారు 30 పదాలు) జవాబు ఇవ్వండి.

1. మార్గీ మరియు టామీకి ఎలాంటి టీచర్లు ఉన్నారు?

2. మార్గీ తల్లి కౌంటీ ఇన్స్పెక్టర్ను ఎందుకు పిలిపించింది?

3. అతను ఏమి చేశాడు?

4. మార్గీ భూగోళ శాస్త్రంలో చెడుగా ఎందుకు ఉండేది? ఆమెకు సహాయం చేయడానికి కౌంటీ ఇన్స్పెక్టర్ ఏమి చేశాడు?

5. టామీ టీచర్కు ఒకసారి ఏమి జరిగింది?

6. మార్గీకి పాఠశాలకు సాధారణ రోజులు మరియు గంటలు ఉన్నాయా? అలా ఉంటే, ఎందుకు?

7. టామీ పాత రకం పాఠశాలను ఎలా వివరిస్తాడు?

8. అతను పాత రకం టీచర్లను ఎలా వివరిస్తాడు?

IV. ఈ ప్రతి ప్రశ్నకు రెండు లేదా మూడు పేరాలలో (100-150 పదాలు) జవాబు ఇవ్వండి.

1. కథలో మార్గీ మరియు టామీకి ఉన్న యాంత్రిక ఉపాధ్యాయులు మరియు స్కూల్రూమ్ల యొక్క ప్రధాన లక్షణాలు ఏమిటి?

2. మార్గీకి పాఠశాల ఎందుకు అసహ్యంగా ఉండేది? పాత రకం పాఠశాల సంతోషంగా ఉండేదని ఆమె ఎందుకు భావించింది?

3. కథలోని పాఠశాల కంటే ఈ రోజు పాఠశాలలు ఎక్కువ సంతోషంగా ఉంటాయని మార్గీతో మీరు ఏకీభవిస్తున్నారా? మీ సమాధానానికి కారణాలు ఇవ్వండి.

భాష గురించి ఆలోచించడం

I. క్రియా విశేషణాలు

కథ నుండి తీసుకున్న ఈ వాక్యాన్ని చదవండి:

చరిత్ర విభాగం పూర్తిగా బ్లాంక్ అయ్యింది కాబట్టి వారు ఒకసారి టామీ టీచర్ను దాదాపు ఒక నెల పాటు తీసుకెళ్లారు.

పదం కంప్లీట్ ఒక విశేషణం. మీరు దానికి -ly జోడించినప్పుడు, అది క్రియా విశేషణం అవుతుంది.

1. క్రింద ఇచ్చిన బాక్స్లో ఇచ్చిన క్రియా విశేషణాలు ఉన్న పాఠంలోని వాక్యాలను కనుగొనండి.

2. ఇప్పుడు ఈ క్రియా విశేషణాలను క్రింది వాక్యాలలో ఖాళీలను పూరించడానికి ఉపయోగించండి.

(i) పనితీరును మెరుగుపరచడానికి రిపోర్ట్ _________ చదవాలి.

(ii) ఇంటర్వ్యూలో, సమీర్ మా ప్రశ్నలకు _________ జవాబులు ఇచ్చాడు, తన భుజాలు ఝుళిపిస్తూ.

(iii) మనం అందరం _________ ప్రవర్తిస్తాము మనం అలసిపోయినప్పుడు లేదా ఆకలితో ఉన్నప్పుడు.

(iv) రవి ఆమెతో అబద్ధం చెప్పినప్పుడు టీచర్ _________ తల ఊపింది.

(v) నేను దాని గురించి _________ మర్చిపోయాను.

(vi) నేను రేవతిని ఆమె విజయంపై అభినందించినప్పుడు, ఆమె కేవలం _________ చిరునవ్వు నవ్వింది మరియు తిరిగి వెళ్ళిపోయింది.

(vii) కంపెనీ అధ్యక్షుడు _________ బిజీగా ఉన్నారు మరియు మిమ్మల్ని కలవలేరు.

(viii) నేను నా పనిని _________ పూర్తి చేశాను తద్వారా నేను బయటకు వెళ్లి ఆడుకోగలను.

గుర్తుంచుకోండి:

ఒక క్రియా విశేషణం చర్యను వివరిస్తుంది. మీరు విశేషణాలకు -ly జోడించడం ద్వారా క్రియా విశేషణాలను ఏర్పరచవచ్చు.

స్పెల్లింగ్ నోట్: ఒక విశేషణం $-\mathbf{y}$ తో ముగిసినప్పుడు, $\mathbf{y}$ మార్పు $\mathbf{i}$ మీరు క్రియా విశేషణం ఏర్పరచడానికి -ly జోడించినప్పుడు.

ఉదాహరణకు: angr-y $\rightarrow$ angr-i-ly

3. ఈ విశేషణాల నుండి క్రియా విశేషణాలు తయారు చేయండి.

(i) angry __________________ (ii) happy __________________

(iii) merry __________________ (iv) sleepy __________________

(v) easy __________________ (vi) noisy __________________

(vii) tidy __________________ (viii) gloomy __________________

II. ఇఫ్ నాట్ మరియు అన్లెస్

• మార్గీ తల్లి ఆమెతో చెప్పిందని ఊహించుకోండి, “మీరు మీ హిస్టరీ లెసన్ పూర్తి చేయకపోతే మీకు అవఫుల్గా అనిపిస్తుంది.”

• ఆమె ఇలా కూడా చెప్పగలదు: “మీరు మీ హిస్టరీ లెసన్ పూర్తి చేయకపోతే మీకు అవఫుల్గా అనిపిస్తుంది.”

అన్లెస్ అంటే ఇఫ్ నాట్. అన్లెస్ లేదా ఇ