நீங்கள் படிப்பதற்கு முன்

நாட்குறிப்பு என்றால் என்ன தெரியுமா? இது ஒரு நீண்ட காலத்திற்கு நாளுக்கு நாள் எழுதப்படும் தனிப்பட்ட அனுபவங்களின் பதிவு ஆகும். நீங்கள் உடனடியாக அல்லது எதிர்காலத்தில் செய்யத் திட்டமிட்ட விஷயங்களைக் குறிப்பிடவும் நாட்குறிப்பைப் பயன்படுத்தலாம்.

ஒரு புத்தகமாக வெளியிடப்பட்ட மிகவும் பிரபலமான நாட்குறிப்புகளில் ஒன்று அன்னே பிராங்கின் நாட்குறிப்பு ஆகும்.

இங்கே ரஸ்கின் பாண்டின் நாட்குறிப்பிலிருந்து சில பகுதிகள் உள்ளன, அதில் அவர் இயற்கையின் அமைதியான அதிசயங்களையும், வாழ்க்கையின் சிறிய மகிழ்ச்சிகளையும், வருத்தங்களையும் சித்தரிக்கிறார். தொடர்ந்து படியுங்கள்.

I

ஜூன் 24
பருவமழை மூடுபனியின் முதல் நாள். மூடுபனி மலையை ஏறி வரும் போது எல்லா பறவைகளும் எப்படி அமைதியாகிவிடுகின்றன என்பது விசித்திரமாக உள்ளது. அதுவே மூடுபனியை மிகவும் சோகமாக்குகிறது; அது மலைகளை மறைப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை அமைதியாலும் மூடிவிடுகிறது. ஒரு மணி நேரத்திற்கு முன்பு மரங்கள் பறவைகளின் குரலால் ஒலித்துக் கொண்டிருந்தன. இப்போது காடு நள்ளிரவு போல மரண அமைதியில் உள்ளது.

melancholy: மிகவும் சோகமான (மக்கள் சோகமாக உணர வைப்பதால் மூடுபனி melancholy என்று அழைக்கப்படுகிறது)

blankets: மூடுகிறது

மூடுபனியின் வழியே பிஜ்ஜு தனது சகோதரியை அழைக்கிறான். அவன் மலைப்பகுதியில் ஓடி விளையாடுவதை நான் கேட்க முடிகிறது ஆனால் அவனைப் பார்க்க முடியவில்லை.

ஜூன் 25

சில உண்மையான ஆரம்ப பருவமழை மழை, சூடாகவும் ஈரப்பதமாகவும் உள்ளது, நாம் ஆண்டு முழுவதும் அனுபவித்துக் கொண்டிருக்கும் அந்தக் குளிர்ந்த உயர்ந்த இடத்து மழை அல்ல. தாவரங்களும் அதை அறிந்திருக்கின்றன, நான் வங்கிக்கும் தபாலாபீஸுக்கும் நடந்து செல்லும்போது முதல் நாகப்பாம்பு லில்லி (cobra lily) பன்னங்களிலிருந்து தலையை உயர்த்துகிறது.

fern: இறகு போன்ற பச்சை இலைகள் கொண்ட பூவில்லாத தாவரம்

மூடுபனி ஒரு குறிப்பிட்ட தனியுரிமையை வழங்குகிறது.

ஒரு பள்ளி மாணவன் மலை நிலையத்தையும் பள்ளத்தாக்கையும் ஒரு வாக்கியத்தில் விவரிக்கும்படி என்னிடம் கேட்டான், நான் சொல்ல முடிந்ததெல்லாம்: “இருந்திருக்கக்கூடிய ஒரு சொர்க்கம்.”

ஜூன் 27

மழை சில பருவகால வருகையாளர்களின் வருகையை அறிவித்துள்ளது - ஒரு சிறுத்தை, மற்றும் பல ஆயிரம் அட்டைகள்.

நேற்று மதியம் சிறுத்தை பள்ளிக்கு கீழே உள்ள வேலையாட்கள் குடியிருப்புக்கு அருகில் இருந்து ஒரு நாயைத் தூக்கியது. மாலையில் அது பிஜ்ஜுவின் தாயார் வருகையால் தப்பி ஓடியது, அவர் சபித்துக்கொண்டு கத்திக்கொண்டு வந்தார்.

அட்டைகளைப் பொறுத்தவரை, நான் விரைவில் ஒவ்வொரு நாளும் கொஞ்சம் இரத்தம் வடிவதற்குப் பழகிவிடுவேன்.

heralded: அறிவித்தது அல்லது செய்தியைக் கொண்டு வந்தது

imprecations: சாபங்கள்

bloodletting: இரத்தத்தை இழத்தல் (பல தசாப்தங்களுக்கு முன்பு, நோயாளியின் உடலில் இருந்து இரத்தத்தை அகற்ற அட்டைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன)

மற்ற புதிய வருகையாளர்கள் சிகப்பு மினிவெட்டுகள் (பெண்கள் மஞ்சள் நிறத்தில் உள்ளனர்), பிரகாசமான நகைகளைப் போல இலைகளுக்கிடையே அமைதியாக பறந்து செல்கின்றன. மரங்கள் எவ்வளவு இலைகள் நிறைந்ததாக இருந்தாலும், இந்த பிரகாசமான நிற பறவைகள் தங்களை மறைக்க முடியாது, இருப்பினும், முற்றிலும் அமைதியாக இருப்பதன் மூலம், சில நேரங்களில் கவனிக்கப்படாமல் போக முயற்சிக்கின்றன. ஒரு ஜோடி ட்ரோங்கோக்கள் வந்தன, தேவையற்ற ஆக்கிரமிப்புடன், மினிவெட்டுகளைத் துரத்துகின்றன.

scarlet minivet: குயில் போன்ற பிரகாசமான சிவப்பு பறவை

drongo: தடிமனான அலகு கொண்ட பாடும் பறவை

ஒரு மர ஊர்வன (tree creeper) ஓக் மரத்தின் அடிமரத்தில் வேகமாக மேலே நகர்ந்து, வழியெல்லாம் பூச்சிகளைப் பிடித்து விழுங்குகிறது. இப்போது மழை வந்துவிட்டதால், பூச்சித் தின்னிப் பறவைகளுக்கு உணவு பற்றாக்குறை இல்லை.

புரிதல் சோதனை

1. ஆசிரியரால் பிஜ்ஜுவைப் பார்க்க முடியவில்லை ஏன்?

2. மூடுபனி வரும்போது மலைகள் மாறுவதாகத் தோன்றும் இரண்டு வழிகள் என்ன?

II

ஆகஸ்ட் 2

இரவு முழுவதும் மழை கோருகேட்டட் தகரக் கூரையில் முரசு அடித்துக்கொண்டிருந்தது. புயல் இல்லை, இடி இல்லை, வெப்பமண்டலக் கனமழையின் நிலையான சலசலப்பு மட்டுமே. அது விழித்திருக்க எனக்கு உதவுகிறது; அதே நேரத்தில், அது என்னைத் தூங்கவிடாமல் தடுக்காது.

drumming: சத்தமாக விழுதல்

இது படிக்க ஒரு நல்ல ஒலி - வெளியே மழை, உள்ளே அமைதி - மற்றும், தகரக் கூரைகள் விளக்கமில்லாத கசிவுகளை வெளிப்படுத்துவதற்கு உட்பட்டவை என்றாலும், மழையால் தீண்டப்படாமல், ஆனால் தொடர்பில் இருப்பதாக ஒரு உணர்வு உள்ளது.

ஆகஸ்ட் 3

மழை நிற்கிறது. மேகங்கள் உடையத் தொடங்குகின்றன, சூரியன் எனது இடதுபுறத்தில் உள்ள மலையைத் தாக்குகிறது. ஒரு பெண் குச்சிகளை வெட்டிக்கொண்டிருக்கிறாள். மாட்டு மணிகளின் கிணுகிணுப்பைக் கேட்கிறேன். ஓக் மரத்தில், ஒரு காகம் தனது இறகுகளிலிருந்து மழைத்துளிகளை உதறி, மனம் உடைந்து கரைந்தது. கசியும் வடிகால் குழாயிலிருந்து தண்ணீர் சொட்டுகிறது. திடீரென்று, சுத்தமாகவும் தூய்மையாகவும், விசிலடிக்கும் த்ரஷ் (thrush) பறவையின் பாடல் பள்ளத்தாக்கின் ஆழத்திலிருந்து ஒரு இருண்ட இனிமையான இரகசியம் போல வெளிப்படுகிறது.

disconsolately: மகிழ்ச்சியின்றி

ravine: பள்ளத்தாக்கு

ஆகஸ்ட் 12

முடிவில்லா மழை, மற்றும் நிரந்தர மூடுபனி. எட்டு அல்லது ஒன்பது நாட்களாக சூரியனைப் பார்க்கவில்லை. எல்லாமே ஈரமாகவும் நனைந்தும் உள்ளன. எங்கும் போக இடமில்லை. அறையில் நடந்து, சில ஆடிக்கொண்டிருக்கும் குடைகளை சாளரத்தின் வழியே பாருங்கள். குறைந்தபட்சம் அது குளிர் மழை அல்ல. பருவமழையின் பிற்பகுதியில் பூக்கள் தோன்றத் தொடங்குவதால் மலைப்பகுதிகள் செழிப்பாக உள்ளன - காட்டு பல்ஸம், டேலியாக்கள், பெகோனியாக்கள் மற்றும் தரை ஆர்க்கிட்கள்.

ஆகஸ்ட் 31

இது ஆகஸ்ட் மாதத்தின் கடைசி நாள், மற்றும் செழிப்பான பருவமழை வளர்ச்சி அதன் உச்சத்தை எட்டியுள்ளது. நாகப்பாம்பு லில்லியின் விதைகள் சிவப்பு நிறமாக மாறிக்கொண்டிருக்கின்றன,

மழை முடிவுக்கு வருவதைக் குறிக்கிறது.

சில நாட்களில் பன்னங்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறத் தொடங்கும், ஆனால் இப்போது அவை இன்னும் உறுதியாக, பச்சையாகவும், நிமிர்ந்தும் உள்ளன. தரை ஆர்க்கிட்கள், ஊதா நிற லேடிஸ் ஸ்லிப்பர் மற்றும் வெள்ளை பட்டாம்பூச்சி ஆர்க்கிட்கள் லண்டூரின் புல்வெளி சரிவுகளில் ஒரு ஃபேஷன் டிஸ்ப்ளேவை நடத்துகின்றன. காட்டு டேலியாக்கள், சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் மெஜெண்டா, பாறை பிளவுகளிலிருந்து தங்கள் தலையை உயர்த்துகின்றன, அங்கு அவை பிடித்துக்கொண்டன.

crevices: பாறை அல்லது சுவரில் குறுகிய திறப்புகள் அல்லது விரிசல்கள்

பாம்புகளும் கொறிணிகளும், தங்கள் துளைகளிலிருந்தும் புற்றுகளிலிருந்தும் வெள்ளத்தில் அடித்துச் செல்லப்பட்டு, கூரைகள், மாடிகள் மற்றும் கிடங்குகளில் தஞ்சம் புகுகின்றன. ஒரு சுரூ (shrew), பார்வை பலவீனமானது, அறைகளில் தடுமாறி அலைகிறது, குழந்தைகளின் வேடிக்கைக்கு உரியதாக உள்ளது.

shrew: (அதன் இந்தி சமமானதை அடுத்த வாக்கியத்தில் கண்டறியவும்)

“அதைக் கொல்லாதே,” என்று அவர்களுடைய பாட்டி எச்சரிக்கிறாள்.
“சுசுண்டர்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகள் - அவர்கள் பணத்தைக் கொண்டு வருகிறார்கள்!”

மேலும் நிச்சயமாக, நான் அஞ்சலில் ஒரு காசோலை பெறுகிறேன். மிகப் பெரியதல்ல, ஆனால் எப்படியும் வரவேற்கத்தக்கது.

அக்டோபர் 3

நாங்கள் பருவமழையிலிருந்து நேரடியாக குளிர்கால மழைக்குச் சென்றுள்ளோம். உயர்ந்த இடங்களில் பனி.

மாலை ஆலங்கட்டி மழைக்குப் பிறகு, வானமும் மலைகளும் அழகான பொன்னிற ஒளியால் நிறைந்திருக்கின்றன.

ஜனவரி 26

மலைகளில் குளிர்கால மழை
நான் முற்றிலும் தனியாக இருக்கும் வீட்டின் அமைதியான மௌனத்தில், மற்றும் இங்கே இருந்த என் நண்பர், சென்றுவிட்டார், அது மிகவும் தனிமையானது, மிகவும் அமைதியானது, நான் ஒரு திரவ அமைதியில் அமர்ந்திருக்கிறேன், உள்ளே ஒரு மௌனம்,
மழையின் தாளத்தால் சூழப்பட்டிருக்கிறது, இலைகளில், எலுமிச்சைகளில், கூரையில், நனைந்த டேலியாக்கள் மற்றும் சாளரக் கண்ணாடிகளில் தண்ணீர் விழும் நிலையான ஓட்டம், மூடுபனி வீட்டை ஒரு இருண்ட அன்புடன் பிடித்துக்கொண்டிருக்கும் போது.

நான் ஒரு சாளரத்தின் அருகில் நிறுத்தும்போது, மழை நிற்கிறது. மீண்டும் தொடங்குகிறது.

caress: அன்புடன் தொடுதல் அல்லது பிடித்தல்

menace: அச்சுறுத்தல்

மரங்கள், இனி பச்சை அல்ல ஆனால் சாம்பல் நிறத்தில், அவற்றின் தனிமையால் என்னை அச்சுறுத்துகின்றன.

மார்ச் 23

மார்ச் பிற்பகுதி. குளிர்காலத்தின் முடிவு.
நான் எப்போதும் பார்த்திராத கறுப்பான மேகம் மசூரியின் மேல் உட்கார்ந்தது, பின்னர் அது அரை மணி நேரம் பளிங்குக் கற்களைப் போல ஆலங்கட்டி மழை பெய்தது. வானத்தைத் துடைக்க ஆலங்கட்டி மழைக்கு ஒப்பில்லை. நான் எழுதுகிறபோதே, வானவில் உருவாகுவதைப் பார்க்கிறேன்.

புரிதல் சோதனை

1. பருவமழை காலம் எப்போது தொடங்குகிறது, எப்போது முடிகிறது? பருவமழையை எதிர்கொள்ள நீங்கள் எவ்வாறு தயாராகிறீர்கள்?

2. இந்த நாட்குறிப்புப் பதிவில் ஆசிரியர் எந்த மலை நிலையத்தை விவரிக்கிறார்?

3. எத்தனை நாட்கள் தொடர்ந்து மழை பெய்கிறது? இந்த நாட்களில் ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார்?

4. பாம்புகளும் கொறிணிகளும் எங்கே தஞ்சம் புகுகின்றன? ஏன்?

5. ஆசிரியர் அஞ்சலில் என்ன பெற்றார்?

உரையுடன் பணிபுரிதல்

1. ஜூன் 24-25, ஆகஸ்ட் 2 மற்றும் மார்ச் 23 ஆகிய தேதிகளுக்கான நாட்குறிப்புப் பதிவுகளை கவனமாகப் பாருங்கள். இப்போது ஜூன் முதல் மார்ச் வரை மழை முன்னேறும்போது நிகழும் மாற்றங்களை எழுதுங்கள்.

2. பாட்டி குழந்தைகளை ஏன் சுசுண்டரைக் கொல்லக்கூடாது என்று கேட்டார்?

3. பருவமழைகள் முடிவுக்கு வரப்போகின்றன என்பதை இயற்கையில் நாம் காணும் அறிகுறிகள் என்ன?

4. பின்வரும் வாக்கியங்களை நிறைவு செய்யுங்கள்.

(i) பிஜ்ஜு காணப்படவில்லை ஆனால் அவனது குரல் கேட்கிறது ஏனெனில்_______________.

(ii) ஆசிரியர் மலை நிலையத்தையும் பள்ளத்தாக்கையும்_______________ என விவரிக்கிறார்.

(iii) சிறுத்தை_______________ இல் வெற்றி பெற்றது ஆனால்_______________ போது தப்பி ஓட வேண்டியிருந்தது.

(iv) மினிவெட்டுகள் எளிதில் கவனிக்கப்படுகின்றன ஏனெனில்_______________.

(v) _______________ போது சரிவுகளில் ஒரு ஃபேஷன் டிஸ்ப்ளே போல் தெரிகிறது.

(vi) பருவமழை காலத்தில், பாம்புகளும் கொறிணிகளும் கூரைகளிலும் மாடிகளிலும் காணப்படுகின்றன ஏனெனில் ______________________

5. ‘தகரக் கூரைகள் விளக்கமில்லாத கசிவுகளை வெளிப்படுத்துவதற்கு உட்பட்டவை என்றாலும், மழையால் தீண்டப்படாமல், ஆனால் தொடர்பில் இருப்பதாக ஒரு உணர்வு உள்ளது.’

(i) ஆசிரியர் ஏன் ‘springing’ என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்தியுள்ளார்?

(ii) ஆசிரியர் மழையால் எவ்வாறு தீண்டப்படவில்லை?

(iii) அதே நேரத்தில் ஆசிரியர் மழையுடன் எவ்வாறு தொடர்பில் இருக்கிறார்?

6. நாட்கள் முழுவதும் முடிவில்லா மழை பெய்யும் போது நிகழக்கூடிய சில விஷயங்களைக் குறிப்பிடுங்கள்.

7. பருவமழை காலம், அதன் தொடக்கத்திற்கும் முடிவிற்கும் தொடர்பாக நாகப்பாம்பு லில்லியின் முக்கியத்துவம் என்ன?

மொழியுடன் பணிபுரிதல்

1. இங்கே பருவமழையுடன் தொடர்புடைய சில சொற்கள் உள்ளன. இந்த பட்டியலில் உங்களால் முடிந்தவரை சொற்களைச் சேர்க்கவும். உங்கள் மொழிகளில் இவற்றிற்கான சொற்களைக் காண முடியுமா?

downpour $\qquad$ floods $\qquad$ mist $\qquad$ cloudy $\qquad$ powercuts $\qquad$ cold $\qquad$ umbrella

2. கீழே உள்ள வாக்கியங்களைப் பாருங்கள்.

(i) பிஜ்ஜு மாலையில் தோட்டத்தில் அலைந்து திரிந்தான்.

(ii) மரங்கள் பறவைகளின் குரலால் ஒலித்துக் கொண்டிருந்தன.

ஹைலைட் செய்யப்பட்ட வினைச்சொற்களைக் கவனியுங்கள்.

வினைச்சொல் ‘wandered’ அன்று மாலை பிஜ்ஜு என்ன செய்தான் என்பதை நமக்குச் சொல்கிறது. ஆனால் வினைச்சொல் ‘was ringing’ கடந்த காலத்தில் அதே நேரத்தில் தொடர்ந்து என்ன நடந்து கொண்டிருந்தது என்பதை நமக்குச் சொல்கிறது (பறவைகள் மரங்களில் கீச்சிடிக் கொண்டிருந்தன).

இப்போது கீழே உள்ள வாக்கியங்களைப் பாருங்கள். அவை கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி நமக்குச் சொல்கின்றன. அவை கடந்த காலத்தில் அதே நேரத்தில் தொடர்ந்து நடந்த பிற விஷயங்களைப் பற்றியும் நமக்குச் சொல்கின்றன.

அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள வினைச்சொற்களை அவற்றின் சரியான வடிவங்களில் வைக்கவும். முதலாவது உங்களுக்காக செய்யப்பட்டுள்ளது.

(i) We (get out) of the school bus. The bell (ring) and everyone (rush) to class.

We got out of the school bus. The bell was ringing and everyone was rushing to class.

(ii) The traffic (stop). Some people (sit) on the road and they (shout) slogans.

(iii) I (wear) my raincoat. It (rain) and people (get) wet.

(iv) She (see) a film. She (narrate) it to her friends who (listen) carefully.

(v) We (go) to the exhibition. Some people (buy) clothes while others (play) games.

(vi) The class (is) quiet. Some children (read) books and the rest (draw).

3. இங்கே பாடத்திலிருந்து வெவ்வேறு வகையான ஒலிகளை விவரிக்கும் சில சொற்கள் உள்ளன.

drum $\qquad$ swish $\qquad$ tinkle $\qquad$ caw $\qquad$ drip

(i) இந்த சொற்களை அவற்றின் சரியான அர்த்தங்களுடன் பொருத்தவும்.

(a) to fall in small drops

(b) to make a sound by hitting a surface repeatedly

(c) to move quickly through the air, making a soft sound

(d) harsh sound made by birds

(e) ringing sound (of a bell or breaking glass, etc.)

(ii) இப்போது மேலே கொடுக்கப்பட்ட சொற்களின் சரியான வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்.

(a) Ramesh_______________on his desk in impatience.

(b) Rain water_______________from the umbrella all over the carpet.

(c) The pony_______________its tail.

(d) The_______________of breaking glass woke me up.

(e) The_______________of the raven disturbed the child’s sleep.

4. And sure enough, I received a cheque in the mail.

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்றொடர்களில் பொருத்தமான சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தி கீழே உள்ள ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் நிறைவு செய்யுங்கள்.

(i) I saw thick black clouds in the sky. And _______________ _______________ soon started raining heavily.

(ii) The blue umbrella was_______________ _______________ for the brother and sister.

(iii) The butterflies are_______________ _______________ to get noticed.

(iv) The lady was_______________ _______________ to chase the leopard.

(v) The boy was_______________ _______________ to call out to his sister.

(vi) The man was_______________ _______________ to offer help.

(vii) The victim’s injury was_______________ _______________ for him to get admitted in hospital.

(viii) That person was_______________ _______________to repeat the same mistake again.

(ix) He told me he was sorry and he would compensate for the loss. I said,_______________ _______________.

பேசுதல்

1. நீங்கள் மூடநம்பிக்கைகளை நம்புகிறீர்களா? ஏன், அல்லது ஏன் இல்லை? உங்கள் கூட்டாளருடன் சேர்ந்து பணிபுரிந்து, உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த மூன்று மூடநம்பிக்கை நம்பிக்கைகளை எழுதுங்கள்.

2. இந்தப் பாடத்தில் நீங்கள் எத்தனை வெவ்வேறு வகையான பறவைகளைச் சந்திக்கிறீர்கள்? உங்கள் அக்கம் பக்கத்தில் எத்தனை வகைகளைப் பார்க்கிறீர்கள்? முன்பு உங்கள் அக்கம் பக்கத்தில் பார்த்த ஆனால் இப்போது இல்லாத பறவைகள் ஏதேனும் உள்ளனவா? குழுக்களாக இது ஏன் நடக்கிறது என்று விவாதிக்கவும்.

எழுதுதல்

1. பருவமழைகள் மிகவும் வேடிக்கையான நேரம் மற்றும் சில சாகசங்கள் கூட: மழையில் விளையாடுவது மற்றும் நனைவது, பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில் முழங்கால் ஆழ நீரில் நடப்பது, வீடு அல்லது வகுப்பறையில் வெள்ளம், மின்வெட்டு போன்றவை.

மழைக்காலத்தில் நிகழ்ந்த ஒரு சம்பவத்தை விவரிக்கும் ஒரு பத்தியை எழுதுங்கள் நீங்கள் ஒருபோதும் மறக்க முடியாது.

அல்லது

வசந்த காலத்தைப் பற்றி உங்கள் சொந்த கவிதையை எழுதுங்கள் மரங்கள் முழு பூக்கொத்துடன் இருக்கும் போது.

The Oak

The oak stands straight and tall,
but not in boots,
nor any shoes at all:
just in roots.