ତୁମେ ବିଦ୍ୟାଳୟ କିମ୍ବା ବଜାରକୁ ଯାଉଥିବା ବାଟରେ ଅନେକ ଲୋକଙ୍କୁ କାମ କରିବାରେ ଦେଖିଥାଅ। ଯୋଡ଼ି ହୋଇ ଆଲୋଚନା କର ତୁମେ ଯାହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଛ। ତା’ପରେ ଏହି କବିତାଟିକୁ ପଢ଼। ତୁମେ ଚାହିଁଲେ ଜଣେ ସାଙ୍ଗ ସାଥିରେ ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ ପଢ଼ିପାର।

ଯେତେବେଳେ ସକାଳ ଦଶଟା ବାଜେ ଏବଂ
ମୁଁ ଆମ ଗଳିବାଟେ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଯାଏ,
ପ୍ରତିଦିନ ମୁଁ ଭେଟେ ସେହି ଫେରିବାଲାକୁ, ଡାକୁଥିବା, “ଚୁଡ଼ି,
ସ୍ଫଟିକ ଚୁଡ଼ି!”

ତାକୁ ଶୀଘ୍ର କରିବାକୁ କିଛି ନାହିଁ, କୌଣସି
ବାଟ ତା’ର ନେବାକୁ ନାହିଁ, କୌଣସି ସ୍ଥାନ ଯାଇପାରେ, କୌଣସି
ସମୟ ନାହିଁ ଯେତେବେଳେ ତାକୁ ଘରକୁ ଫେରିବାକୁ ହେବ।

ମୁଁ ଇଚ୍ଛା କରେ ମୁଁ ଜଣେ ଫେରିବାଲା ହୋଇଥାଆଁ, ମୋର ଦିନ ବିତାଇବି
ରାସ୍ତାରେ, ଡାକି, “ଚୁଡ଼ି, ସ୍ଫଟିକ ଚୁଡ଼ି!"

ଯେତେବେଳେ ଅପରାହ୍ନ ଚାରିଟା ବେଳେ ମୁଁ ଫେରେ
ବିଦ୍ୟାଳୟରୁ,

ମୁଁ ଦେଖିପାରେ ସେହି ଘର ଫାଟକ ଭିତରେ
ମାଳୀ ମାଟି ଖୋଳୁଥିବା।

ସେ ତା’ର କୋଦାଳି ସହିତ ଯାହା ଇଚ୍ଛା କରେ, ସେ ମାଟିରେ
ତା’ର ଲୁଗା ମଇଳା କରେ, କେହି ତାକୁ
ଭର୍ତ୍ସନା କରେ ନାହିଁ, ଯଦି ସେ ରୋଦ୍ରେ ପୋଡ଼େ କିମ୍ବା ଓଦା ହୁଏ।
ମୁଁ ଇଚ୍ଛା କରେ ମୁଁ ଜଣେ ମାଳୀ ହୋଇଥାଆଁ, ଖୋଳୁଥାଆଁ
ବଗିଚାରେ ଏବଂ କେହି ମୋତେ ଖୋଳିବାକୁ ରୋକିବ ନାହିଁ।

ଯେତେବେଳେ ସନ୍ଧ୍ୟାରେ ଅନ୍ଧାର ହୋଇଯାଏ ଏବଂ ମୋ
ମା’ ମୋତେ ଶୋଇବାକୁ ପଠାନ୍ତି,

ମୁଁ ମୋର ଖୋଲା ଝରକା ଦେଇ ଦେଖିପାରେ
ପହରାବାଲା ଉପରୁ ତଳକୁ ବୁଲୁଥିବା।

ଗଳିଟି ଅନ୍ଧାର ଏବଂ ନିର୍ଜନ, ଏବଂ ଗଳି ବତି
ଠିଆ ହୋଇଛି ଏକ ରାକ୍ଷସ ପରି ଯାହାର ମୁଣ୍ଡରେ ଗୋଟିଏ ଲାଲ ଆଖି।

ପହରାବାଲା ତା’ର ଲାଲଟିନ ଦୋହଲାଏ ଏବଂ ବୁଲେ
ତା’ର ଛାଇ ସାଙ୍ଗରେ, ଏବଂ କେବେ ନୁହେଁ
ତା’ର ଜୀବନରେ ଶୋଇବାକୁ ଯାଏ।

ମୁଁ ଇଚ୍ଛା କରେ ମୁଁ ଜଣେ ପହରାବାଲା ହୋଇଥାଆଁ, ସାରା ରାତି ଗଳିରେ ବୁଲି
ମୋର ଲାଲଟିନ ସହିତ ଛାଇମାନଙ୍କୁ ତଡ଼ିବି।

$\qquad$ ରବୀନ୍ଦ୍ରନାଥ ଠାକୁର

କବିତା ସହିତ କାର୍ଯ୍ୟ

1. ତୁମେ ଏବଂ ତୁମର ସାଙ୍ଗ ବୋଧହୁଏ ଏବେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦେଇପାରିବ।

(i) କବିତାରେ ବକ୍ତା କିଏ? ବକ୍ତା କାହାକୁ ଭେଟେ? ସେମାନେ କ’ଣ କରୁଛନ୍ତି?

(ii) କବିତାର ପିଲାଟି କି କି ଇଚ୍ଛା କରେ? ପିଲାଟି କାହିଁକି ଜଣେ ଫେରିବାଲା, ଜଣେ ମାଳୀ, କିମ୍ବା ଜଣେ ପହରାବାଲା ହେବାକୁ ଚାହୁଁଛି? ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଦରେ ସେହି ଧାଡ଼ିଗୁଡ଼ିକୁ ବାହାର କର ଯାହା ଆମକୁ ଏହା କହୁଛି।

(iii) ପିଲାଟି ଯେଉଁ ଭାବରେ ଫେରିବାଲା, ମାଳୀ ଏବଂ ପହରାବାଲାଙ୍କୁ ଈର୍ଷା କରେ, ତାହା ଦେଖି ଆମେ ଅନୁମାନ କରିପାରିବା ଯେ ଅନେକ କାର୍ଯ୍ୟ ପିଲାଟିକୁ କରିବାକୁ ହୁଏ, କିମ୍ବା କରିବାକୁ ହୁଏ ନାହିଁ।

ପିଲାଟି ଯେଉଁ କରିବାକୁ ହେବ ଏବଂ କରିବାକୁ ହେବ ନାହିଁ ସେଗୁଡ଼ିକର ଏକ ତାଲିକା ତିଆରି କର ଯାହାକୁ ସେ ପସନ୍ଦ କରେ ନାହିଁ। ପ୍ରଥମ ଧାଡ଼ିଟି ତୁମ ପାଇଁ କରି ଦିଆଯାଇଛି।

ଏବେ ତୁମର ନିଜର ଅଭିଯୋଗ ଯେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ତୁମକୁ କରିବାକୁ ହୁଏ, କିମ୍ବା କରିବାକୁ ହୁଏ ନାହିଁ, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଏହି ତାଲିକାରେ ଯୋଡ଼।

(iv) କବିତାର ପିଲାଟି ପରି, ତୁମର ମଧ୍ୟ ବୋଧହୁଏ ନିଜ ପାଇଁ ନିଜର ଇଚ୍ଛା ଅଛି। ତୁମର ସାଙ୍ଗ ସାଥିରେ କଥା ହୋଅ, “ମୁଁ ଇଚ୍ଛା କରେ ମୁଁ ହୋଇଥାଆଁ…”

2. ତୁମ ପଡ଼ୋଶରେ ଲୋକମାନେ କି କି ପ୍ରକାରର କାମ କରନ୍ତି ଜାଣ। ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର କାମ ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଡ଼ ତିଆରି କର। ତୁମେ କାର୍ଡ଼ଗୁଡ଼ିକୁ ରଙ୍ଗୀନ କରିପାର ଏବଂ ଯେଉଁମାନେ କାମ କରୁଛନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ଛବି ଲଗାଇପାର।