2.1 നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കൾ

നമ്മുടെ ഭക്ഷണത്തിലും വസ്ത്രങ്ങളിലും വളരെയധികം വൈവിധ്യമുണ്ടെന്ന് നാം കണ്ടിട്ടുണ്ട്. ഭക്ഷണവും വസ്ത്രങ്ങളും മാത്രമല്ല, എല്ലായിടത്തും വളരെ വൈവിധ്യമാർന്ന വസ്തുക്കളുണ്ട്. നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ഒരു കസേര, ഒരു വണ്ടി, ഒരു സൈക്കിൾ, പാചകപാത്രങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, വെള്ളം, കല്ലുകൾ തുടങ്ങി നിരവധി വസ്തുക്കൾ നാം കാണുന്നു. ഈ വസ്തുക്കളെല്ലാം വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയിലും നിറത്തിലും ഉപയോഗത്തിലുമുണ്ട് (ചിത്രം 2.1).

ചുറ്റും നോക്കി വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ തിരിച്ചറിയുക. നമ്മുടെ പട്ടികയിൽ ഒരു റബ്ബർ പന്ത്, ഫുട്ബോൾ, ഒരു ഗ്ലാസ് മാർബിൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടാം. ഏകദേശം വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളും ഉൾപ്പെടുത്തിയാൽ, ആപ്പിൾ, ഓറഞ്ച്, മൺകുടം (ഘടം) തുടങ്ങിയ വസ്തുക്കളും നമ്മുടെ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെടാം.

ചിത്രം 2.1 നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കൾ

പ്ലാസ്റ്റിക് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വസ്തുക്കളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉണ്ടാക്കാൻ നാം ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് പറയാം. ബക്കറ്റുകൾ, ലഞ്ച് ബോക്സുകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, വെള്ളം സംഭരിക്കുന്ന പാത്രങ്ങൾ, പൈപ്പുകൾ തുടങ്ങി നിരവധി വസ്തുക്കൾക്ക് ഈ ഗണത്തിൽ സ്ഥാനം ലഭിക്കാം. വസ്തുക്കളെ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യാൻ എത്രയെത്ര വഴികളുണ്ട്! മുകളിലെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ വസ്തുക്കളെ അവയുടെ ആകൃതി അല്ലെങ്കിൽ നിർമ്മാണ വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഗ്രൂപ്പുചെയ്തിരിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ വസ്തുക്കളും ഒന്നോ അതിലധികമോ വസ്തുക്കൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഈ വസ്തുക്കൾ ഗ്ലാസ്, ലോഹം, പ്ലാസ്റ്റിക്, മരം, പരുത്തി, കടലാസ്, മണ്ണ് എന്നിവയാകാം. വസ്തുക്കളുടെ കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ചിന്തിക്കാനാകുമോ?

പ്രവർത്തനം 1

നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ളതിൽ നിന്ന് കഴിയുന്നത്ര വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കാം. നമ്മിൽ ഓരോരുത്തർക്കും വീട്ടിൽ നിന്ന് ചില ദൈനംദിന വസ്തുക്കൾ എടുക്കാനാകും, ക്ലാസ്സ് മുറിയിൽ നിന്നോ സ്കൂളിന് പുറത്തു നിന്നോ ചില വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കാനും കഴിയും. നമ്മുടെ ശേഖരത്തിൽ എന്തെല്ലാം ഉണ്ടാകും? ചോക്ക്, പെൻസിൽ, നോട്ട്ബുക്ക്, റബ്ബർ, ഡസ്റ്റർ, ഒരു ചുറ്റിക, ആണി, സോപ്പ്, ചക്രത്തിന്റെ സ്പോക്ക്, ബാറ്റ്, തീപ്പെട്ടി, ഉപ്പ്, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്. നമുക്ക് ക്ലാസ്സ് മുറിയിൽ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയാത്ത, പക്ഷേ ചിന്തിക്കാൻ കഴിയുന്ന വസ്തുക്കളും പട്ടികപ്പെടുത്താം. ഉദാഹരണത്തിന്, മതിൽ, മരങ്ങൾ, വാതിലുകൾ, ട്രാക്ടർ, റോഡ്.

ഈ ശേഖരത്തിൽ നിന്ന് കടലാസ് അല്ലെങ്കിൽ മരം കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച എല്ലാ വസ്തുക്കളും വേർതിരിക്കുക. ഈ രീതിയിൽ എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും രണ്ട് ഗണങ്ങളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു ഗണത്തിൽ കടലാസ് അല്ലെങ്കിൽ മരം കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വസ്തുക്കളും മറ്റൊരു ഗണത്തിൽ ഈ വസ്തുക്കൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചിട്ടില്ലാത്ത വസ്തുക്കളും ഉണ്ട്. അതുപോലെ, ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുക്കളും നമുക്ക് വേർതിരിക്കാം.

നമുക്ക് കുറച്ച് കൂടി വ്യവസ്ഥാപിതമായിരിക്കാം. പട്ടിക 2.1-ൽ ശേഖരിച്ച എല്ലാ വസ്തുക്കളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഓരോന്നും ഏത് വസ്തുക്കൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ ശ്രമിക്കുക. കഴിയുന്നത്ര വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഇത് ഒരു വലിയ പട്ടികയാക്കുന്നത് രസകരമായിരിക്കും. ഈ വസ്തുക്കളിൽ ചിലത് ഏത് വസ്തുക്കൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായി തോന്നിയേക്കാം. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, വസ്തുക്കൾ തിരിച്ചറിയാൻ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുമായും അധ്യാപകരുമായും മാതാപിതാക്കളുമായും ചർച്ച ചെയ്യുക.

പട്ടിക 2.1 വസ്തുക്കളും അവ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളും

പ്രവർത്തനം 2

പട്ടിക 2.2 ചില സാധാരണ വസ്തുക്കളെ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന കൂടുതൽ വസ്തുക്കൾ നിങ്ങൾക്ക് നിര 1-ൽ ചേർക്കാനും കഴിയും. ഇപ്പോൾ, ഈ വസ്തുക്കൾ കൊണ്ട് പ്രധാനമായും നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന ദൈനംദിന വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും നിര 2-ൽ അവ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

ബൂജോ അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഒന്നിലധികം തരത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ച ചില വസ്തുക്കൾ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയോ എന്ന്.

പട്ടിക 2.2 ഒരേ വസ്തുവിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ

ഈ പട്ടികകളിൽ നിന്ന് നമുക്ക് എന്താണ് കാണാനാകുന്നത്? ആദ്യം, വസ്തുക്കളെ നിരവധി വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഗ്രൂപ്പുചെയ്തു. പിന്നീട് നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കൾ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തി. ചിലപ്പോൾ, ഒരു വസ്തു ഒരൊറ്റ വസ്തുവിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഒരു വസ്തു നിരവധി വസ്തുക്കൾ കൊണ്ടും നിർമ്മിച്ചിരിക്കാം. പിന്നെയും, ഒരു വസ്തു നിരവധി വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം. ഏതൊരു വസ്തു നിർമ്മിക്കാൻ ഏത് വസ്തു ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് എന്താണ് തീരുമാനിക്കുന്നത്? വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയേണ്ടതുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു.

2.2 വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങൾ

ഒരു തുണിയുടെ കഷണം കൊണ്ട് ഒരു ടംബ്ലർ എന്തുകൊണ്ടാണ് നിർമ്മിക്കാത്തതെന്ന് നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ഒരു ദ്രാവകം സൂക്ഷിക്കാൻ സാധാരണയായി ഞങ്ങൾ ഒരു ടംബ്ലർ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുക. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു ടംബ്ലർ തുണി കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചാൽ (ചിത്രം 2.2) അത് വിഡ്ഢിത്തമായിരിക്കുമല്ലേ! ഒരു ടംബ്ലറിന് വെള്ളം പിടിക്കുന്ന ഗ്ലാസ്, പ്ലാസ്റ്റിക്, ലോഹം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് അത്തരം വസ്തുക്കൾ ആവശ്യമാണ്. അതുപോലെ, പാചക പാത്രങ്ങൾക്ക് കടലാസ് പോലുള്ള വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ബുദ്ധിപൂർവ്വമല്ല.

ഒരു വസ്തു നിർമ്മിക്കാൻ ഒരു വസ്തു തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് അതിന്റെ ഗുണങ്ങളെയും വസ്തു ഉപയോഗിക്കേണ്ട ഉദ്ദേശ്യത്തെയും ആശ്രയിച്ചാണെന്ന് നാം കാണുന്നു.

ചിത്രം 2.2 ഒരു തുണി ടംബ്ലർ ഉപയോഗിക്കുന്നു

അതിനാൽ, അവയുടെ ഉപയോഗത്തിന് പ്രധാനമായ വസ്തുക്കളുടെ എല്ലാ ഗുണങ്ങളും എന്തൊക്കെയാണ്? ചില ഗുണങ്ങൾ ഇവിടെ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.

രൂപം

വസ്തുക്കൾ സാധാരണയായി പരസ്പരം വ്യത്യസ്തമായി കാണപ്പെടുന്നു. മരം ഇരുമ്പിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമായി കാണപ്പെടുന്നു. ഇരുമ്പ് ചെമ്പ് അല്ലെങ്കിൽ അലുമിനിയത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി കാണപ്പെടുന്നു. അതേ സമയം, മരത്തിൽ ഇല്ലാത്ത ഇരുമ്പ്, ചെമ്പ്, അലുമിനിയം എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ ചില സാമ്യതകൾ ഉണ്ടായേക്കാം.

പ്രവർത്തനം 3

വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളുടെ ചെറിയ കഷണങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക: കടലാസ്, കാർഡ്ബോർഡ്, മരം, ചെമ്പ് വയർ, അലുമിനിയം ഷീറ്റ്, ചോക്ക്. ഇവയിൽ ഏതെങ്കിലും തിളങ്ങുന്നതായി കാണപ്പെടുന്നുണ്ടോ? തിളങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ ഒരു ഗണത്തിലേക്ക് വേർതിരിക്കുക.

ഇപ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഓരോ വസ്തുവും രണ്ട് കഷണങ്ങളായി മുറിക്കുമ്പോൾ നിരീക്ഷിക്കുക, പുതുതായി മുറിച്ച ഉപരിതലം നോക്കുക (ചിത്രം 2.3). നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? ഈ വസ്തുക്കളിൽ ചിലതിന്റെ പുതുതായി മുറിച്ച ഉപരിതലം തിളങ്ങുന്നതായി കാണപ്പെടുന്നുണ്ടോ? ഈ വസ്തുക്കളും തിളങ്ങുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ഗണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

മറ്റ് വസ്തുക്കളിൽ അത്തരമൊരു തിളക്കം അല്ലെങ്കിൽ മിനുക്കം നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നുണ്ടോ, നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത്ര അവ മുറിക്കുക? ക്ലാസ്സിൽ കഴിയുന്നത്ര വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് ആവർത്തിക്കുക, മിനുക്കമുള്ളതും ഇല്ലാത്തതുമായവയുടെ ഒരു പട്ടിക ഉണ്ടാക്കുക. മുറിക്കുന്നതിന് പകരം, വസ്തുവിന് മിനുക്കം ഉണ്ടോയെന്ന് കാണാൻ നിങ്ങൾക്ക് വസ്തുവിന്റെ ഉപരിതലം സാൻഡ് പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് തടവാനാകും.

ചിത്രം 2.3 അവയ്ക്ക് മിനുക്കം ഉണ്ടോയെന്ന് കാണാൻ വസ്തുക്കളുടെ കഷണങ്ങൾ മുറിക്കുന്നു

അത്തരം മിനുക്കമുള്ള വസ്തുക്കൾ സാധാരണയായി ലോഹങ്ങളാണ്. ഇരുമ്പ്, ചെമ്പ്, അലുമിനിയം, സ്വർണ്ണം എന്നിവ ലോഹങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. വായു, ഈർപ്പം എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനം മൂലം ചില ലോഹങ്ങൾ പലപ്പോഴും അവയുടെ തിളക്കം നഷ്ടപ്പെടുത്തുകയും മങ്ങിയതായി കാണപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, അവയുടെ പുതുതായി മുറിച്ച ഉപരിതലത്തിൽ മാത്രമാണ് നാം മിനുക്കം ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്. നിങ്ങൾ ഒരു കൊല്ലന്റെ കടയിലോ വർക്ക്ഷോപ്പിലോ സന്ദർശിക്കുമ്പോൾ, ലോഹ ദണ്ഡുകളുടെ പുതുതായി മുറിച്ച ഉപരിതലങ്ങൾ അവയ്ക്ക് മിനുക്കം ഉണ്ടോയെന്ന് കാണാൻ നോക്കുക.

കാഠിന്യം

വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് അമർത്തുമ്പോൾ, അവയിൽ ചിലത് കംപ്രസ് ചെയ്യാൻ പ്രയാസമുള്ളതായിരിക്കാം, മറ്റുചിലത് എളുപ്പത്തിൽ കംപ്രസ് ചെയ്യാനാകും. ഒരു ലോഹ കീ എടുത്ത് അത് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മരത്തിന്റെ കഷണം, അലുമിനിയം, ഒരു കല്ലിന്റെ കഷണം, ഒരു ആണി, മെഴുകുതിരി, ചോക്ക്, മറ്റേതെങ്കിലും വസ്തു അല്ലെങ്കിൽ വസ്തു എന്നിവയുടെ ഉപരിതലം ചുരണ്ടാൻ ശ്രമിക്കുക. ചില വസ്തുക്കൾ നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ചുരണ്ടാനാകും, ചിലത് അത്ര എളുപ്പത്തിൽ ചുരണ്ടാൻ കഴിയില്ല. എളുപ്പത്തിൽ കംപ്രസ് ചെയ്യാനോ ചുരണ്ടാനോ കഴിയുന്ന വസ്തുക്കളെ മൃദുവായ വസ്തുക്കൾ എന്നും കംപ്രസ് ചെയ്യാൻ പ്രയാസമുള്ള മറ്റ് ചില വസ്തുക്കളെ കഠിനമായ വസ്തുക്കൾ എന്നും വിളിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പരുത്തി അല്ലെങ്കിൽ സ്പോഞ്ച് മൃദുവായതാണ്, ഇരുമ്പ് കഠിനമാണ്.

രൂപത്തിൽ, വസ്തുക്കൾക്ക് മിനുക്കം, കാഠിന്യം, പരുക്കനായതോ മിനുസമാർന്നതോ ആയത് പോലുള്ള വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം. ഒരു വസ്തുവിന്റെ രൂപം വിവരിക്കുന്ന മറ്റ് ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ചിന്തിക്കാനാകുമോ?

ലയിക്കുന്നതോ ലയിക്കാത്തതോ?

പ്രവർത്തനം 4

പഞ്ചസാര, ഉപ്പ്, ചോക്ക് പൊടി, മണൽ, തേങ്ങാപ്പൊടി തുടങ്ങിയ ചില ഖര പദാർത്ഥങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കുക. അഞ്ച് ഗ്ലാസുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ബീക്കറുകൾ എടുക്കുക. അവയിൽ ഓരോന്നും ഏകദേശം മൂന്നിൽ രണ്ട് ഭാഗം വെള്ളം നിറയ്ക്കുക. ആദ്യ ഗ്ലാസിലേക്ക് ഒരു ചെറിയ അളവ് (സ്പൂൺ നിറയെ) പഞ്ചസാര ചേർക്കുക, രണ്ടാമത്തേതിലേക്ക് ഉപ്പ്, അതുപോലെ, മറ്റ് പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ചെറിയ അളവ് മറ്റ് ഗ്ലാസുകളിലേക്ക് ചേർക്കുക. ഒരു സ്പൂൺ ഉപയോഗിച്ച് അവയിൽ ഓരോന്നിന്റെയും ഉള്ളടക്കം ഇളക്കുക. കുറച്ച് മിനിറ്റ് കാത്തിരിക്കുക. വെള്ളത്തിൽ ചേർത്ത പദാർത്ഥങ്ങൾക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക (ചിത്രം 2.4). പട്ടിക 2.3-ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക.

ചിത്രം 2.4 എന്താണ് അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നത്, എന്താണ് അല്ലാത്തത്?

പട്ടിക 2.3 വെള്ളത്തിൽ വ്യത്യസ്ത ഖര വസ്തുക്കൾ കലർത്തുന്നു

ചില പദാർത്ഥങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും അപ്രത്യക്ഷമാകുകയോ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും. ഈ പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നവ ആണെന്ന് നാം പറയുന്നു. മറ്റ് പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ കലരുകയോ ഞങ്ങൾ വളരെക്കാലം ഇളക്കിയതിന് ശേഷം പോലും അപ്രത്യക്ഷമാകുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല. ഈ പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കാത്തവ ആണ്.

വളരെയധികം പദാർത്ഥങ്ങൾ ലയിക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ നമ്മുടെ ശരീരത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വെള്ളം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ദ്രാവകങ്ങളും വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുമോ?

പ്രവർത്തനം 5

വിനാഗിരി, നാരങ്ങാനീര്, കടുക് എണ്ണ അല്ലെങ്കിൽ കൊക്കോനട്ട് ഓയിൽ, കെരോസിൻ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും ദ്രാവകത്തിന്റെ സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കുക. ഒരു ഗ്ലാസ് ടംബ്ലർ എടുക്കുക. അത് പകുതി വെള്ളം നിറയ്ക്കുക. ഇതിലേക്ക് ഒരു ദ്രാവകത്തിന്റെ കുറച്ച് സ്പൂൺ നിറയെ ചേർക്കുകയും നന്നായി ഇളക്കുകയും ചെയ്യുക. അഞ്ച് മിനിറ്റ് നിൽക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ദ്രാവകം വെള്ളത്തിൽ കലരുന്നുണ്ടോയെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക (ചിത്രം 2.5). നിങ്ങൾക്ക് ലഭ്യമായ കഴിയുന്നത്ര വ്യത്യസ്ത ദ്രാവകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മറ്റ് ദ്രാവകങ്ങൾക്കൊപ്പം ഇത് ആവർത്തിക്കുക. നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ പട്ടിക 2.4-ൽ എഴുതുക.

പട്ടിക 2.4 വെള്ളത്തിൽ ചില സാധാരണ ദ്രാവകങ്ങളുടെ ലയനീയത

ചിത്രം 2.5 (a) ചില ദ്രാവകങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ നന്നായി കലരുന്നു, (b) മറ്റുചിലത് കലരുന്നില്ല

ചില ദ്രാവകങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ പൂർണ്ണമായും കലരുന്നുവെ