শুরু করা যাক

১. তোমরা তোমাদের পাঠ্যবই, ফার্স্ট ফ্লাইট-এ নেলসন ম্যান্ডেলা এবং দক্ষিণ আফ্রিকার মানুষের সংগ্রামের গল্পটি পড়েছ। ম্যান্ডেলা আমাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন স্বাধীনতার অর্থ ও গুরুত্ব এবং স্বাধীনভাবে জীবনযাপনের দিকে।

তিনি বলেছেন যে স্বাধীনতা দায়িত্ব নিয়ে আসে। তোমার সহপাঠীদের সাথে আলোচনা কর, কীভাবে স্বাধীনতা এবং দায়িত্ব হাত ধরাধরি করে চলে।

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end {array}$

পাঠ অনুধাবন

পাঠ্য I

নিচে দেওয়া হলো ভারতের স্বাধীনতা সংগ্রামের একজন বিশিষ্ট ব্যক্তিত্ব সরদার প্যাটেলের একটি ভাষণ। এটি তার দেওয়া একটি সমাবর্তন ভাষণ। ভাষণটি পড়ো এবং নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

যুবকদের চরিত্র গঠন ও শৃঙ্খলাবদ্ধ হওয়ার আহ্বান - সরদার প্যাটেল

আমাকে যে স্নেহময় ও উষ্ণ অভ্যর্থনা জানিয়েছ এবং আমাকে এই সম্মান দিয়ে যে ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা দেখিয়েছ তার জন্য আমি তোমাদের ধন্যবাদ জানাই। উপহার অনেক রকমের হয়, নিজের চেষ্টায় অর্জিত উপহার ভালো ও প্রাপ্য, কিন্তু যার যোগ্যতা পরীক্ষিত হয়নি তাকে কোনো উপহার দেওয়া উচিত নয়। আমার যোগ্যতা নিশ্চিত না করেই আমাকে নির্বাচন করে তোমরা আমাকে একটি বড় ঋণের তলায় ফেলেছ এবং এই নির্দেশ দিয়ে যে আমাকে সারাজীবন এর যোগ্য প্রমাণ করতে হবে, তোমরা আমার উপর একটি খুব কঠিন বাধ্যবাধকতা চাপিয়েছ। বর্তমানে, তোমাদের ভালোবাসা ও স্নেহে আবদ্ধ থাকায় আমি কিছু বলতে পারছি না; এবং তাই, তোমাদের আশীর্বাদ ও ঈশ্বরের কৃপায়, আমি প্রার্থনা করি আমি এর যোগ্য প্রমাণ হতে পারি। আমি যদি ব্যর্থ হই, আমার ব্যর্থতার দায় তোমরাও ভাগ করবে।

এই উপলক্ষে, আমি আমার মনে আসা আমাদের কষ্টার্জিত স্বাধীনতা সম্পর্কিত কয়েকটি চিন্তা তোমাদের সামনে রাখতে চাই। আমরা এখন আমাদের স্বাধীনতা জিতেছি। কিন্তু ঠিক যেমন আমি সন্দিহান যে আমি তোমরা যে সম্মান দিয়েছ তার যোগ্য কিনা, তোমাদেরও ভাবতে হবে যে এত তিক্ত ও দীর্ঘ সংগ্রামের পর যে স্বাধীনতা পেয়েছ তার যোগ্য হওয়ার জন্য তোমরা সবকিছু করেছ কিনা।

কিছু লোক আছে যারা মনে করে স্বাধীনতা জিতে নেওয়ার পর আর কিছু করার নেই। স্বাধীনতা আমাদের কাছে এসেছে ত্যাগের মাধ্যমে। যারা ত্যাগ স্বীকার করেছেন তারা তাদের প্রচেষ্টা ও আত্মনিয়ন্ত্রণের ফল আস্বাদন করেছেন, কিন্তু এখন যারা স্বাধীনতা ভোগ করছে তাদেরই এর ফল আস্বাদন করতে হবে। শেষ বিশ্বযুদ্ধের পর, মানবিক মানদণ্ডে সর্বত্র অবনতি হয়েছে। মানুষ স্বকেন্দ্রিক হয়ে পড়েছে। তারা দেশের বৃহত্তর স্বার্থ ভুলে গেছে বা উপেক্ষা করেছে। আমাদের সংগ্রামের অপরিহার্য ও উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্যগুলো ছিল: ত্যাগ, সত্য ও অহিংসা। বিশ্বযুদ্ধের অস্ত্র ছিল: হিংসা, পাশবিক শক্তি, রাজনৈতিক ও সামরিক চাল এবং পাল্টা চাল। সমুদ্র মন্থনের ফলে পৃথিবী বিষ নিঃসরণ করেছে। সেই বিষ সর্বত্র ছড়িয়ে পড়ছে এবং কেউ তা গিলতে পারছে না। যেসব দেশ মুক্ত ছিল তারা কিছুটা হজম করতে পেরেছে, কিন্তু আমরা, যারা এইমাত্র স্বাধীনতা পেয়েছি, আমাদের পক্ষে একই কাজ করা কঠিন। তাই, যারা মনে করে স্বাধীনতা পেয়ে তারা সব পেয়ে গেছে তারা আসলে কিছুই পায়নি! আমরা যে স্বাধীনতা জিতেছি তা এখনও সুসংহত করা বাকি। স্বাধীনতার ভিত্তি ভালো ও সত্যিকার অর্থে স্থাপন করতে হবে! এই এক বছরের শিশুটিকে লালন-পালন, শিক্ষা দান ও শক্তিশালী করতে হবে। এটি আমাদেরই করতে হবে এবং আমাদের করতে হবে।

বর্তমান ভারতে, অপ্রয়োজনীয় বিতর্ক ও অহেতুক তর্ক-বিতর্কের সময় নেই। যখন সময় ও অবসর থাকে তখন কেউ এইসব বিনোদনে মেতে থাকতে পারে। বর্তমানে, আমাদের স্বাধীনতার ভিত্তিকে শক্ত ও অপ্রতিরোধ্য করার সর্বগ্রাসী কাজে নিজেদের নিয়োজিত রাখতে হবে। আমাদের এই ভগ্ন ও ধ্বংসপ্রাপ্ত বিশ্বে আমাদের স্থান এবং আমাদের কর্তব্য ও বাধ্যবাধকতা কী তা ভাবতে হবে! আমরা যদি আমাদের স্বাধীনতার সর্বোত্তম ব্যবহার করে তা মূল্যবান করে তুলতে এবং আমাদের সুবিধা ও অগ্রগতির দিকে ঘুরিয়ে দিতে ব্যর্থ হই, ভবিষ্যৎ প্রজন্ম আমাদের উপর অভিশাপ বর্ষণ করবে। তারা বলবে যে একজন আধ্যাত্মিক ব্যক্তি, একজন মহান আত্মা আমাদের এই মূল্যবান বর দিয়েছিলেন, কিন্তু আমরা তা ধরে রাখতে জানিনি এবং হারিয়ে ফেলেছি।

খুঁজে দেখো ও বুঝে নাও

conferring endeavour obligation precincts unassailable

আমি আগামী দিনের নাগরিকদের প্রশিক্ষণ দেন তাদের এবং সেই আগামী দিনের নাগরিকদের কাছে অনুরোধ করতে চাই যে আমাদের এখনও নিজের পায়ে দাঁড়াতে হবে। আমাদের একটিমাত্র জিনিসে মনোনিবেশ করতে হবে, তা হলো, কীভাবে আমাদের দেশকে শক্তিশালী ও ঐক্যবদ্ধ করা যায়। আমরা তখনই তা শক্তিশালী করতে পারব যখন হৃদয় পবিত্র হবে এবং যখন আমরা আমাদের কর্তব্যের পূর্ণ মূল্যায়ন করব। এখন যেহেতু বিদেশি শাসকরা চলে গেছে, আমাদের উপর অর্পিত পুরো বোঝা বহন করার মতো অবস্থায় কি আমরা আছি? আমরা যখন তাদের কাছ থেকে দায়িত্ব নিলাম, প্রশাসনিক কাঠামো ছিল ছিন্নভিন্ন। আমাদের তা মেরামত ও স্থাপন করতে হবে। এটি নিজেই একটি গুরুদায়িত্ব। আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোরই তরুণদের এই দায়িত্বগুলো কাঁধে নেওয়ার প্রশিক্ষণ দিতে হবে।

জীবনের মহান বিশ্ববিদ্যালয় অভিজ্ঞতায় পূর্ণ, কিন্তু সেই অভিজ্ঞতার পূর্ণ ব্যবহার করতে, আমাদের সকলকে - ছাত্র, শিক্ষক ও অধ্যাপকদের - সতর্ক ও সজাগ থাকতে হবে।

সবচেয়ে প্রয়োজনীয় আবশ্যকতা হলো চরিত্র। যদি তোমার চরিত্রের অভাব থাকে এবং তুমি তোমার চরিত্র সম্পূর্ণরূপে গড়ে ওঠার আগেই আলমা ম্যাটারের (মাতৃ প্রতিষ্ঠান) সীমানা ছেড়ে চলে যাও, তাহলে তুমি সারাজীবনের একটি সুযোগ নষ্ট করবে।

তোমাদের বুঝতে হবে যে ভারতকে জাতিসমূহের সম্প্রদায়ে তার যথার্থ স্থান অর্জন করতে হবে। এশিয়ার নেতৃত্ব তার হবে যদি সে নিজেকে ভালোভাবে পরিচালনা করে এবং যদি তার নাগরিকরা জাতির পুনরুত্থানে তাদের উপযুক্ত অবদান রাখে। আমরা যে পরীক্ষা ও সমস্যার মধ্য দিয়েই গিয়েছি না কেন, এই সত্য অস্বীকার করার উপায় নেই যে আমাদের একটি মূল্যবান উত্তরাধিকার আছে এবং যেসব শিক্ষা আমরা প্রয়াত নেতাদের কাছ থেকে পেয়েছি তা আমাদের জন্য বড় সম্পদ।

প্রকৃতির সম্পদ ও মানবশক্তিতে ভারত সমৃদ্ধ। সেগুলো পূর্ণ ব্যবহারের জন্য অপেক্ষা করছে। সেই কাজ তরুণ-তরুণীদের উপর অর্পিত হওয়া উচিত। আমরা নিজেরাই অভিজ্ঞতার বিদ্যালয়ে প্রশিক্ষিত হয়েছি। আমরা স্বাধীনতার জন্য লড়াই করেছি এবং আমরা তোমাদের জন্য সেই পুরস্কার পেয়েছি। এখন তোমাদের উপর নির্ভর করছে যে তুমি তার যোগ্য প্রমাণ করবে। তুমি তখনই এটি করতে পারবে যদি তুমি দেশের কাজে একাগ্র নিষ্ঠার সাথে কাজ কর। তখনই তুমি এই স্বাধীনতার যোগ্য হতে পারবে এবং এর জন্য গর্বিত হতে পারবে।

ভারতের আসল বিপদ আমাদের অনৈক্যের মধ্যে। সেই সাম্প্রদায়িকতার বিষ অতীতে ছড়ানো হয়েছিল। তোমাদের উচিত তার উপর পর্দা টানা। তখনই আমরা আমাদের কাছে আসা স্বাধীনতার জন্য নিজেদের প্রস্তুত করতে পারব। দেশে এখনও এমন লোক আছে যাদের ভারতের প্রতি আনুগত্য স্থির হয়নি। তাদের ভারত ছেড়ে যাওয়া উচিত এবং তারা যাবে।

খুঁজে দেখো ও বুঝে নাও

comity of nations communalism inheritance resurgence

এটি পারস্পরিক সাহায্য ও পারস্পরিক সহযোগিতার সময়। আমাদের জানতে হবে সত্যিকারের নাগরিক হিসেবে আমাদের কর্তব্য কী। তোমার শিক্ষকের সেই কর্তব্য শেখানো দরকার। আমরা যদি শৃঙ্খলা ও নাগরিকত্বের সত্যিকারে চেতনায় আমাদের দায়িত্ব কাঁধে নেওয়া শিখতে না পারি তাহলে আমরা এগোতে পারব না। আমাদের কাঁধ ও পা শক্তিশালী করতে হবে যাতে আমরা সোজা হয়ে দাঁড়াতে পারি এবং আমাদের উপর অর্পিত বোঝা বহন করতে পারি। তখনই আমরা স্বাধীনতার প্রকৃত উদ্দেশ্য অর্জন করব।

(উৎস: দ্য কালেক্টেড ওয়ার্কস অফ সরদার বল্লভভাই প্যাটেল ভলিউম XIII [১ জানুয়ারি ১৯৪৮-৩১ ডিসেম্বর ১৯৪৮], সম্পাদক: পি.এন. চোপড়া, কোনার্ক পাবলিশার্স প্রাইভেট লিমিটেড, নয়া দিল্লি)

নিচের বাক্যগুলো নিচের সবচেয়ে উপযুক্ত শব্দ বা বাক্যাংশ দিয়ে সম্পূর্ণ করো।

প্র.১. এখানে সরদার প্যাটেলের ভাষণের উপলক্ষটি _________।

(ক) একটি জনসভায় ভাষণ
(খ) একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে সমাবর্তন ভাষণ
(গ) ভারতীয় সংসদে একটি ভাষণ
(ঘ) সরকারি কর্মচারীদের দেওয়া একটি ভাষণ

প্র.২. প্যাটেল মনে করেন যে ভবিষ্যৎ প্রজন্ম আমাদের উপর অভিশাপ বর্ষণ করবে যদি _________।

(ক) আমরা আমাদের স্বাধীনতা রক্ষা করতে ব্যর্থ হই
(খ) আমরা জনজীবনে দুর্নীতিগ্রস্ত মানুষদের রক্ষা করতে ব্যর্থ হই
(গ) আমরা অন্যান্য জাতির বিরুদ্ধে যুদ্ধ করি
(ঘ) আমরা শান্তির প্রয়োজনীয়তা বুঝি

প্র.৩. প্যাটেল সবচেয়ে গুরুত্ব দিয়ে যে কাজটি করতে বলেছেন তা হলো _________।

(ক) দেশকে শক্তিশালী ও ঐক্যবদ্ধ করা
(খ) সবাইকে কর্মসংস্থান দেওয়া
(গ) যারা আমাদের উপর অত্যাচার করেছিল তাদের বিরুদ্ধে যুদ্ধ করা
(ঘ) প্রতিটি নাগরিককে খুশি করা

প্র.৪. সরদার প্যাটেলের মতে, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার একটি প্রধান বৈশিষ্ট্য হলো __________।

(ক) চরিত্র
(খ) কর্তব্য
(গ) জ্ঞান
(ঘ) ক্ষমতা

প্র.৫. প্যাটেল যখন বলেছেন, “তোমাদের বুঝতে হবে যে ভারতকে জাতিসমূহের সম্প্রদায়ে তার যথার্থ স্থান অর্জন করতে হবে” তখন তিনি কী বোঝাননি? সঠিক উত্তরটি টিক দাও।

(ক) অন্যান্য জাতির সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ ও আন্তরিক সম্পর্ক
(খ) যেসব জাতি অন্যের বিরুদ্ধে যুদ্ধ করে তাদের দল
(গ) মানুষের সম্প্রদায়
(ঘ) একটি মহাদেশের জাতিসমূহ

প্র.৬. ‘India abounds in the resources of nature and manpower’ এর অর্থ _________।

(ক) ভারতের একটি প্রাণবন্ত অর্থনীতি আছে
(খ) ভারতের প্রাকৃতিক সম্পদ ও জনসংখ্যা একটি বড় সম্পদ
(গ) ভারতের জনশক্তির অভাব
(ঘ) ভারতীয়রা উন্নয়নের জন্য বড় সম্পদ

প্র.৭. প্যাটেল তার ভাষণে ভারতের জন্য সবচেয়ে বড় বিপদ কী বলে মনে করেন?

(ক) ভারতের একটি প্রাণবন্ত অর্থনীতি আছে।
(খ) ভারতের প্রাকৃতিক সম্পদ ও জনসংখ্যা একটি বড় সম্পদ।
(গ) ভারতের জনশক্তির অভাব।
(ঘ) ভারতীয়রা উন্নয়নের জন্য বড় সম্পদ।

প্র.৮. প্যাটেলের ভাষণ বুঝে নিচের বক্তব্যটি সম্পূর্ণ করো।

তরুণ জাতির প্রথম ও প্রধান কর্তব্য হলো ____________________________________।

শব্দভাণ্ডার

১. নিচের শব্দ ও বাক্যাংশগুলো তোমার নিজের বাক্যে ব্যবহার করো।

(ক) Precincts _______

(খ) Comity of nations _______

(গ) Unassailable ______________

(ঘ) Mutual cooperation _______

২. সরদার প্যাটেল তরুণ ছাত্রদের স্বাধীনতার অর্থ বুঝতে এবং তা টিকিয়ে রাখার উপায় বুঝতে আহ্বান জানিয়েছেন। এখানে দুটি মূল শব্দ আছে যার উপর তিনি জোর দিয়েছেন - ‘স্বাধীনতা’ এবং ‘দায়িত্ব’। জোড়ায় কাজ করে, এই শব্দগুলোর অনুভূতি বহন করে এমন শব্দ ও বাক্যাংশ খুঁজে বের করো এবং নিচে লেখো।

তুমি উপরে প্রতিটি মূল শব্দের জন্য কমপক্ষে সাত থেকে আটটি শব্দ লিখেছ। শব্দগুলো ব্যবহার করে ‘স্বাধীনতা’ এবং ‘দায়িত্ব’ বর্ণনা করে কমপক্ষে পাঁচটি বাক্য লেখো। একটি উদাহরণ দেওয়া হলো।

উদাহরণ: Freedom is not free.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end {array}$

ব্যাকরণ

Article-এর ব্যবহার

১. তুমি পাঠে ‘a’, ‘an’, এবং ’the’ article-এর ব্যবহারের সাথে পরিচিত হয়েছ। পাঠ্যবইয়ের কাজগুলো তোমাকে ধারণা দেয় যে proper noun-এর সাথে ’the’ ব্যবহারের একটি বিশেষ অর্থ থাকে। তুমি উপরে যে ভাষণটি পড়েছ তার নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ো। অনুচ্ছেদে article-গুলো অনুপস্থিত। তোমার সঙ্গীর সাহায্যে শূন্যস্থান পূরণ করো।

_________ weapons of _________ world war were: violence, brute force, political and military moves, and counter moves. As _________ result of _________ churning of the ocean, _________ world has emitted poison. That poison is spreading all over and there is none to swallow it. _________ countries which were free have managed to digest it somewhat, but we, who have just attained our freedom, it is hard to do same. Therefore, those who think that having attained freedom _________ they have attained everything, have really attained nothing! freedom that we have won is yet _________ to be consolidated.

মজার তথ্য

Pronouns

যখন আমি ছোট ছিলাম, আমার ইংরেজি শিক্ষক আমার দিকে তাকিয়ে বললেন, “দুটি pronoun-এর নাম বলো।”

আমি বললাম, “Who, me?”

২. Passage-টিতে কোন article সবচেয়ে বেশি বার এসেছে? কেন এমন হয়েছে? তুমি কি এটিকে অন্য কোনো article দিয়ে প্রতিস্থাপন করতে পারো? কেন / কেন না? তোমার সহপাঠীদের সাথে আলোচনা করো এবং নোট তৈরি করো।

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end {array}$

কমা

মজার তথ্য

Comma একটি ধারাবাহিকতায় শব্দগুলোর মধ্যে ব্যবহার করা যেতে পারে। I like to drink coffee, tea, orange juice, and milk.

৩. উপযুক্ত article দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।

(ক) ______boy and______girl were shopping in a market. ______boy was from Kerala and______girl was from Nagaland.

(খ) Can you turn off ______light?

(গ) He has taken______taxi to______station.

(ঘ) Is there______police station nearby?

(ঙ) My sister works in______bank.

(চ) He has been looking for______ job for the last seven years.

(ছ) Would you like to eat______apple?

(জ) He goes to the theatre once______month.

(ঝ) This morning I bought _______ newspaper and _______ magazine. _______ newspaper is on my table and I forgot where I have placed _______ magazine.

(ঞ) We would like to have dinner at _______ good restaurant.

সম্পাদনা

১. নিচের Passage-টির প্রতিটি লাইনে একটি করে ভুল আছে। ভুলটি খুঁজে বের করো এবং লাইনের বিপরীতে সঠিক শব্দ বা শব্দগুলো লেখো।

I don’t mean that some peoples are born clear headed $\qquad $ _________

and is therefore natural writers, whereas others $\qquad $ $\qquad $ _________

are naturally fuzzy and will never wrote well. $\qquad $ $\qquad $ $\quad $ _________

Thinking clearly was a conscious act that writers $\qquad $ $\qquad $ _________

must forced on themselves, as if they were working $\qquad $ $\quad $ _________

on any other project that requires logic: makes $\qquad $ $\qquad $ _________

shopping list or doing an algebra problems. $\qquad $ $\qquad $ $\quad $ _________

Good writing do not come naturally, $\qquad $ $\qquad $ $\qquad $ $\quad $ _________

though most people seems to think it does. $\qquad $ $\qquad $ $\quad $ _________

Professional writer are constantly bearded by $\qquad $ $\qquad $ _________

people who say they’d like to “trying a little $\qquad $ $\qquad $ $\quad $ _________

writing sometime”—meaned when they $\qquad $ $\qquad $ $\qquad $ _________

retire from their real profession. $\qquad $ $\qquad $ $\qquad $ $\qquad $ _________

শ্রবণ

১. তোমার শিক্ষক বা যেকোনো একজন শিক্ষার্থী নিচে দেওয়া পাঠ্যটি পুরো ক্লাসের সামনে পড়বেন। মনোযোগ দিয়ে শোনো। চারজনের দলে কাজ করে, তুমি যতটা শুনবে তার গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলো সংক্ষেপে নোট করো। তোমার দলে আলোচনা করো। তুমি যে পাঠ্যটি শুনেছ তা পুনর্গঠন করে লেখো। তোমাকে অবশ্যই সঠিক পাঠ্যটি লেখার দরকার নেই, কিন্তু অর্থটি আসল পাঠ্যের কাছাকাছি হওয়া উচিত। তোমার শিক্ষক আবার সব দলের জন্য পাঠ্যটি পড়বেন যাতে তুমি পরীক্ষা করতে পারো যে তুমি পাঠ্যটি ভালোভাবে বুঝেছ কিনা।

মজার তথ্য

СОММА

Comma একটি compound sentence-এ conjunction-এর আগে ব্যবহার করা যেতে পারে। She likes to read poems, and she likes to read fiction. the text well.

শ্রবণের জন্য পাঠ্য

A few minutes ago, walking back from lunch, I started to cross the street when I heard the sound of a coin dropping. It wasn’t much but, as I turned my eyes caught the heads of several other people turning too. A woman had dropped what appeared to be a one rupee coin. The tinkling sound of a coin dropping on the pavement grabs attention. Whatever be the value of the coin no one can ignore the sound of it. It got me thinking about sounds again.

কথোপকথন

১. তুমি নেলসন ম্যান্ডেলা এবং সরদার প্যাটেলের ভাষণ পড়েছ। তুমি একটি নবজাত জাতির জন্য স্বাধীনতা ও দায়িত্ব সম্পর্কে তাদের বিশ্বাস ও ধারণা জানো। তোমার সঙ্গীর সাথে আলোচনা করো এবং স্বাধীনতা তোমার কাছে কী অর্থ বহন করে তা নিয়ে তোমার ধারণাগুলো লিখে রাখো। একটি রূপরেখা তৈরি করো।

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end {array}$

২. নিচের প্রশ্নগুলো নিয়ে চিন্তা করে প্রাতঃসমাবেশের জন্য একটি ভাষণ তৈরি করো।

(ক) দেশের স্বাধীনতা সম্পর্কে আজ তুমি কী অনুভব করো?

(খ) আমরা কি স্বাধীন ও স্বাধীনতা-প্রাপ্ত?

(গ) আমরা কি নাগরিক হিসেবে আমাদের দায়িত্ব সম্পর্কে গুরুত্ব সহকারে আছি?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end {array}$

লেখা

১. জোড়া তৈরি করো। তোমাদের একজন নেলসন ম্যান্ডেলার ভূমিকা নেবে এবং অন্যজন সাক্ষাৎকারগ্রহীতার ভূমিকা নেবে।

(ক) সাক্ষাৎকারগ্রহীতা নেলসন ম্যান্ডেলা সম্পর্কে একটি প্রশ্নপত্র তৈরি করবে—ম্যান্ডেলা একজন ব্যক্তি হিসেবে এবং বর্ণবৈষম্য দূরীকরণে তার অবদান।

(খ) সাক্ষাৎকারদাতা তাদের উত্তর দেবেন। সাক্ষাৎকারগ্রহীতার কাজ হলো উত্তরগুলোও নোট করা।

(গ) সাক্ষাৎকারগ্রহীতা প্রশ্নের মাধ্যমে ম্যান্ডেলার জীবনের একটি সার্বিক চিত্র পেতে চেষ্টা করে।

সাক্ষাৎকারগ্রহীতার জন্য

সাক্ষাৎকারদাতার জন্য

২. চারজনের দল তৈরি করো এবং নেলসন ম্যান্ডেলা, মহাত্মা গান্ধী এবং মার্টিন লুথার কিং-এর পটভূমি সম্পর্কিত তথ্য খুঁজে বের করো। এই তিনজনই সব প্রতিকূলতার বিরুদ্ধে লড়াই করেছেন এবং তাদের লক্ষ্য অর্জনে অহিংসা ব্যবহার করেছেন। উপরে উল্লিখিত নেতাদের যেকোনো দুজন বেছে নাও এবং তাদের নীতি ও জীবনের তুলনামূলক অধ্যয়ন করো।

প্রকল্প

১. তুমি দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পর অনেক জাতির স্বাধীনতা সংগ্রাম এবং কীভাবে অনেক নেতা তাদের দেশে স্বাধীনতা আন্দোলনের নেতৃত্ব দিয়েছেন সে সম্পর্কে জেনেছ। ইতিহাস ও রাজনৈতিক বিজ্ঞানের শিক্ষার ভিত্তিতে, বিভিন্ন জাতির যেকোনো দুজন নেতা সম্পর্কে লেখো। নিচের নির্দেশিকাগুলো তোমাকে সাহায্য করতে পারে:

(ক) তাদের চিন্তাভাবনা

(খ) তাদের স্বকীয়তা

(গ) সততা ও সততা

(ঘ) আত্মবিশ্বাস ও নেতৃত্বের গুণাবলী

(ঙ) অনুপ্রেরণাদায়ক ভাষণ

(চ) তাদের দেশকে মুক্ত করতে অবদান

(ইঙ্গিত: তুমি তাদের জীবনবৃত্তান্ত কালানুক্রমিকভাবে তৈরি করতে পারো। তুমি গ্রন্থাগার পরিদর্শন করতে পারো। তোমার স্কুলের সামাজিক বিজ্ঞানের শিক্ষক এবং তোমার পাড়ার বয়োজ্যেষ্ঠদের সাথে পরামর্শ করো।)