প্রথম অংশ

ইভলিন গ্লেনি শ্রবণশক্তি ছাড়াই শব্দ শোনেন

পড়ার আগে

• “ঈশ্বর হয়তো তার শ্রবণশক্তি কেড়ে নিয়েছেন কিন্তু তাকে ফিরিয়ে দিয়েছেন কিছু অসাধারণ। আমরা যা শুনি, তিনি তা অনুভব করেন - আমাদের যে কারো চেয়ে অনেক গভীরভাবে। সেইজন্যই তিনি সঙ্গীতকে এত সুন্দরভাবে প্রকাশ করেন।”
• একজন ব্যক্তির এই বর্ণনা পড়ুন যিনি একটি শারীরিক অক্ষমতার বিরুদ্ধে লড়াই করেছিলেন এবং তার জীবনকে একটি সাফল্যের গল্পে পরিণত করেছিলেন।

১. পাতাল রেল প্ল্যাটফর্মে ভিড়ের সময় জনতা অবস্থানের জন্য ধাক্কাধাক্কি করে। একটি ক্ষীণকায় মেয়ে, তার সতেরো বছর বয়সের চেয়েও কম বয়সী দেখতে, নার্ভাস কিন্তু উত্তেজিত ছিল যখন সে আসন্ন ট্রেনের কম্পন অনুভব করল। লন্ডনের প্রেস্টিজিয়াস রয়্যাল একাডেমি অফ মিউজিকে তার প্রথম দিন ছিল এবং স্কটল্যান্ডের একটি খামার থেকে নতুন আসা যে কোনও কিশোর-কিশোরীর জন্য যথেষ্ট ভীতিপ্রদ। কিন্তু এই উচ্চাকাঙ্ক্ষী সঙ্গীতজ্ঞ বেশিরভাগের চেয়ে একটি বড় চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছিলেন: তিনি গভীরভাবে বধির ছিলেন।

jostle: রুক্ষভাবে ধাক্কা দেওয়া

slight: ছোট এবং পাতলা

daunting: ভীতিপ্রদ

২. ইভলিন গ্লেনির শ্রবণশক্তি হ্রাস ধীরে ধীরে হয়েছিল। তার মা মনে করেন আট বছর বয়সী ইভলিন যখন পিয়ানো বাজানোর জন্য অপেক্ষা করছিল তখন কিছু ভুল লক্ষ্য করেছিলেন। “তারা তার নাম ডাকল এবং সে নড়ল না। আমি হঠাৎ বুঝতে পারলাম সে শুনতে পায়নি,” বলেন ইসাবেল গ্লেনি। বেশ কিছুদিন ইভলিন তার বাড়তে থাকা বধিরতা বন্ধু এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে গোপন রাখতে সক্ষম হয়েছিল। কিন্তু এগারো বছর বয়সে তার নম্বর খারাপ হতে শুরু করে এবং তার প্রধান শিক্ষিকা তার বাবা-মাকে একজন বিশেষজ্ঞের কাছে নিয়ে যাওয়ার জন্য অনুরোধ করেন। তখনই আবিষ্কার করা হয় যে ধীরে ধীরে স্নায়ুর ক্ষতির ফলে তার শ্রবণশক্তি মারাত্মকভাবে দুর্বল হয়ে পড়েছে। তাদের পরামর্শ দেওয়া হয়েছিল যে তার শ্রবণ সহায়ক যন্ত্র লাগানো উচিত এবং তাকে বধিরদের স্কুলে পাঠানো উচিত। “হঠাৎ সবকিছু অন্ধকার দেখাল,” বলেন ইভলিন।

aspiring musician: একজন ব্যক্তি যিনি সঙ্গীতজ্ঞ হতে চান

impaired: দুর্বল

৩. কিন্তু ইভলিন হাল ছাড়তে যাচ্ছিলেন না। তিনি একটি স্বাভাবিক জীবনযাপন করতে এবং সঙ্গীতের প্রতি তার আগ্রহ চালিয়ে যেতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন। একদিন তিনি একটি জাইলোফোন বাজাতে দেখেন এবং সিদ্ধান্ত নেন যে সেও এটি বাজাতে চায়। বেশিরভাগ শিক্ষক তাকে নিরুৎসাহিত করলেন কিন্তু পারকাশনিস্ট রন ফোরবস তার সম্ভাবনা দেখতে পেলেন। তিনি বিভিন্ন সুরে দুটি বড় ড্রাম টিউন করে শুরু করলেন। “তোমার কান দিয়ে শুনো না,” তিনি বলতেন, “অন্য কোনওভাবে অনুভব করার চেষ্টা করো।” ইভলিন বলেন, “হঠাৎ আমি বুঝতে পারলাম আমি কোমরের উপরে থেকে উচ্চ ড্রাম এবং কোমরের নিচে থেকে নিম্ন ড্রামটি অনুভব করতে পারি।” ফোরবস অনুশীলনটি পুনরাবৃত্তি করলেন, এবং শীঘ্রই ইভলিন আবিষ্কার করলেন যে তিনি তার শরীরের বিভিন্ন অংশে নির্দিষ্ট সুরগুলি অনুভব করতে পারেন। “আমি শব্দ এবং কম্পনের জন্য আমার মন এবং শরীর খুলতে শিখেছি।” বাকিটা ছিল সম্পূর্ণ দৃঢ় সংকল্প এবং কঠোর পরিশ্রম।

xylophone: বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের কাঠের দণ্ডের একটি সারি সহ একটি বাদ্যযন্ত্র

percussionist: একজন ব্যক্তি যিনি ড্রাম, তবলা ইত্যাদি বাজান।

potential: গুণ বা ক্ষমতা যা বিকশিত হতে পারে

৪. সেই বিন্দু থেকে তিনি আর পিছনে ফিরে তাকাননি। তিনি একটি যুব অর্কেস্ট্রার সাথে যুক্তরাজ্য সফর করেছিলেন এবং ষোল বছর বয়সে, তিনি সঙ্গীতকে তার জীবন বানানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। তিনি রয়্যাল একাডেমি অফ মিউজিকের জন্য অডিশন দিয়েছিলেন এবং একাডেমির ইতিহাসে সর্বোচ্চ নম্বরগুলির মধ্যে একটি স্কোর করেছিলেন। তিনি ধীরে ধীরে অর্কেস্ট্রাল কাজ থেকে একক পরিবেশনার দিকে এগিয়ে যান। তার তিন বছরের কোর্স শেষে, তিনি বেশিরভাগ শীর্ষ পুরস্কার জিতেছিলেন।

auditioned: একটি সংক্ষিপ্ত পরিবেশনা দিয়েছিলেন যাতে পরিচালক সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যে তিনি যথেষ্ট ভাল কিনা

৫. এবং এই সবের জন্য, ইভলিন বীরত্বপূর্ণ অর্জনের কোনও ইঙ্গিতই মেনে নেবেন না। “যদি তুমি কঠোর পরিশ্রম করো এবং জানো তুমি কোথায় যাচ্ছ, তুমি সেখানে পৌঁছাবে।” এবং তিনি ঠিক শীর্ষে পৌঁছেছেন, বিশ্বের সবচেয়ে আকাঙ্ক্ষিত মাল্টিপারকাশনিস্ট যিনি প্রায় হাজারটি বাদ্যযন্ত্রে দক্ষতা অর্জন করেছেন, এবং একটি ব্যস্ত আন্তর্জাতিক সময়সূচী।

intriguing: আকর্ষণীয় এবং কৌতূহলোদ্দীপক

৬. ইভলিনকে শ্রবণশক্তি ছাড়াই এত নিঃশ্বাসে কাজ করতে দেখা আকর্ষণীয়। আমাদের দুই ঘন্টার আলোচনায় তিনি একটি শব্দও মিস করেননি। “ঘন দাড়িওয়ালা পুরুষরা আমাকে সমস্যায় ফেলে,” তিনি হেসে বললেন। “এটা শুধু ঠোঁট দেখার বিষয় নয়, এটি সমগ্র মুখ, বিশেষ করে চোখ।” তিনি একটি স্কটিশ লিল্ট সহ নিখুঁতভাবে কথা বলেন। “আমার কথা স্পষ্ট কারণ আমি এগারো বছর বয়স পর্যন্ত শুনতে পেতাম,” তিনি বলেন। কিন্তু এটি ব্যাখ্যা করে না যে তিনি কীভাবে ফরাসি শিখতে এবং প্রাথমিক জাপানি ভাষায় দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিলেন।

flawlessly: কোনো ত্রুটি বা ভুল ছাড়াই

lilt: কথা বলার একটি ভঙ্গি

৭. সঙ্গীতের জন্য, তিনি ব্যাখ্যা করেন, “এটা আমার শরীরের প্রতিটি অংশ দিয়ে প্রবেশ করে। এটি ত্বক, আমার গালের হাড় এবং এমনকি আমার চুলেও ঝিঁঝিঁ ধরে।” যখন তিনি জাইলোফোন বাজান, তিনি কাঠির মাধ্যমে শব্দটি তার আঙ্গুলের ডগায় প্রবাহিত হতে অনুভব করতে পারেন। ড্রামের উপর হেলান দিয়ে, তিনি অনুরণনগুলি তার শরীরে প্রবাহিত হতে অনুভব করতে পারেন। একটি কাঠের প্ল্যাটফর্মে তিনি তার জুতা খুলে ফেলেন যাতে কম্পনগুলি তার খালি পা দিয়ে এবং তার পায়ের উপরে প্রবাহিত হয়।

tingles: একটি সামান্য চিমটি বা সূচ ফোটানোর অনুভূতি সৃষ্টি করে

resonances: শব্দের প্রতিধ্বনি

৮. আশ্চর্যের বিষয় নয়, ইভলিন তার শ্রোতাদের আনন্দ দেন। ১৯৯১ সালে তিনি রয়্যাল ফিলহারমনিক সোসাইটির প্রেস্টিজিয়াস সোলোইস্ট অফ দ্য ইয়ার অ্যাওয়ার্ড পেয়েছিলেন। মাস্টার পারকাশনিস্ট জেমস ব্লেডস বলেন, “ঈশ্বর হয়তো তার শ্রবণশক্তি কেড়ে নিয়েছেন কিন্তু তাকে ফিরিয়ে দিয়েছেন কিছু অসাধারণ। আমরা যা শুনি, তিনি তা অনুভব করেন - আমাদের যে কারো চেয়ে অনেক গভীরভাবে। সেইজন্যই তিনি সঙ্গীতকে এত সুন্দরভাবে প্রকাশ করেন।”

৯. ইভলিন স্বীকার করেন যে তিনি কিছুটা কাজপাগল। “আমাকে শুধু কাজ করতে হবে… প্রায়শই শাস্ত্রীয় সঙ্গীতজ্ঞদের চেয়ে বেশি কঠোর। কিন্তু পুরস্কারগুলি বিশাল।” নিয়মিত কনসার্ট ছাড়াও, ইভলিন জেল এবং হাসপাতালেও বিনামূল্যে কনসার্ট দেন। তিনি তরুণ সঙ্গীতজ্ঞদের জন্য ক্লাসকেও উচ্চ অগ্রাধিকার দেন। বধির শিশুদের জন্য বিথোভেন ফান্ডের অ্যান রিচলিন বলেন, “তিনি বধির শিশুদের জন্য একটি উজ্জ্বল অনুপ্রেরণা। তারা দেখে যে এমন কোন জায়গা নেই যেখানে তারা যেতে পারে না।”

workaholic (informal): একজন ব্যক্তি যার পক্ষে কাজ করা বন্ধ করা কঠিন

priority: অত্যন্ত গুরুত্ব

১০. ইভলিন গ্লেনি ইতিমধ্যেই তার বয়সের দ্বিগুণ বেশিরভাগ মানুষের চেয়ে বেশি অর্জন করেছেন। তিনি পারকাশনকে অর্কেস্ট্রার সামনে এনেছেন, এবং প্রদর্শন করেছেন যে এটি খুবই আবেগপ্রবণ হতে পারে। তিনি যারা প্রতিবন্ধী, যারা তাকে দেখে এবং বলে, ‘সে যদি পারে, আমিও পারি’ তাদের অনুপ্রেরণা দিয়েছেন। এবং, কম নয়, তিনি লক্ষ লক্ষ মানুষকে অপরিসীম আনন্দ দিয়েছেন।

পাঠ সম্পর্কে চিন্তা করুন

I. প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর কয়েকটি শব্দে বা এক-দুটি বাক্যে দিন।

১. ইভলিনের বয়স কত ছিল যখন তিনি রয়্যাল একাডেমি অফ মিউজিকে গিয়েছিলেন?

২. কখন প্রথম তার বধিরতা লক্ষ্য করা গিয়েছিল? কখন এটি নিশ্চিত হয়েছিল?

II. এই প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর একটি সংক্ষিপ্ত অনুচ্ছেদে (৩০-৪০ শব্দ) দিন।

১. তাকে সঙ্গীত চালিয়ে যেতে কে সাহায্য করেছিলেন? তিনি কী করেছিলেন এবং কী বলেছিলেন?

২. ইভলিন যে বিভিন্ন স্থান এবং উদ্দেশ্যে পরিবেশন করেন তার নাম দিন।

III. প্রশ্নের উত্তর দুই বা তিনটি অনুচ্ছেদে (১০০-১৫০ শব্দ) দিন।

১. ইভলিন কীভাবে সঙ্গীত শোনেন?

দ্বিতীয় অংশ

বিসমিল্লাহ খানের শেহনাই

পড়ার আগে

$\bullet$ আপনি কি এই মানুষগুলিকে চেনেন? তারা কোন বাদ্যযন্ত্র বাজান?

$\bullet$ শেহনাই সম্পর্কে চিন্তা করুন এবং প্রথম জিনিসটি আপনি সম্ভবত কল্পনা করবেন একটি বিয়ে বা অনুরূপ অনুষ্ঠান বা কাজ। পরবর্তীটি সম্ভবত উস্তাদ বিসমিল্লাহ খান, শেহনাই মাস্টার, এই বাদ্যযন্ত্রটি বাজাতে থাকবেন।

১. সম্রাট আওরঙ্গজেব রাজকীয় বাসভবনে পুঙ্গি নামক একটি বাদ্যযন্ত্র বাজানো নিষিদ্ধ করেছিলেন কারণ এটির একটি তীক্ষ্ণ অপ্রীতিকর শব্দ ছিল। পুঙ্গি রিডযুক্ত কোলাহল সৃষ্টিকারী যন্ত্রের জন্য সাধারণ নাম হয়ে ওঠে। কেউ ভাবেনি যে একদিন এটি পুনরুজ্জীবিত হবে। পেশাদার সঙ্গীতজ্ঞদের একটি পরিবারের একজন নাপিত, যার রাজপ্রাসাদে প্রবেশাধিকার ছিল, পুঙ্গির সুরের গুণমান উন্নত করার সিদ্ধান্ত নেন। তিনি একটি প্রাকৃতিক ফাঁপা কাণ্ড সহ একটি পাইপ বেছে নিলেন যা পুঙ্গির চেয়ে দীর্ঘ এবং বিস্তৃত ছিল, এবং পাইপের দেহে সাতটি ছিদ্র করলেন। যখন তিনি এটি বাজালেন, এই ছিদ্রগুলির কিছু বন্ধ এবং খুলে, নরম এবং মধুর শব্দ উৎপন্ন হয়েছিল। তিনি রাজপরিবারের সামনে বাদ্যযন্ত্রটি বাজালেন এবং সবাই মুগ্ধ হল। পুঙ্গি থেকে এত আলাদা বাদ্যযন্ত্রটির একটি নতুন নাম দিতে হয়েছিল। গল্পটি যেমন যায়, যেহেতু এটি প্রথম শাহের কক্ষে বাজানো হয়েছিল এবং একজন নাই (নাপিত) দ্বারা বাজানো হয়েছিল, তাই বাদ্যযন্ত্রটির নাম দেওয়া হয়েছিল ‘শেহনাই’।

generic name: একটি শ্রেণী বা গোষ্ঠীকে সামগ্রিকভাবে দেওয়া নাম

reeded: বায়ু যন্ত্র যা নলযুক্ত যেমন বাঁশি, ক্ল্যারিনেট ইত্যাদি।

২. শেহনাইয়ের শব্দকে শুভ বলে বিবেচনা করা হতে শুরু করে। এবং এই কারণে এটি এখনও মন্দিরে বাজানো হয় এবং যেকোনো উত্তর ভারতীয় বিবাহের একটি অপরিহার্য উপাদান। অতীতে, শেহনাই ছিল নওবাত বা রাজদরবারে পাওয়া নয়টি যন্ত্রের ঐতিহ্যবাহী এনসেম্বলের অংশ। সম্প্রতি পর্যন্ত এটি শুধুমাত্র মন্দির এবং বিবাহে ব্যবহৃত হত। এই বাদ্যযন্ত্রটিকে শাস্ত্রীয় মঞ্চে নিয়ে আসার কৃতিত্ব উস্তাদ বিসমিল্লাহ খানের।

auspicious: ভাল ভাগ্য আনতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ

indispensable: যা ছাড়া একটি কাজ করা যায় না

৩. পাঁচ বছর বয়সে, বিসমিল্লাহ খান বিহারের দুমরাওনের প্রাচীন এস্টেটের একটি পুকুরের কাছে গিল্লি-ডান্ডা খেলতেন। তিনি নিয়মিত কাছে বিহারীজি মন্দিরে যেতেন ভোজপুরি ‘চৈতা’ গাইতে, যার শেষে তিনি একটি বড় লাড্ডু পেতেন ওজন $1.25 \mathrm{~kg}$, স্থানীয় মহারাজা দ্বারা প্রদত্ত একটি পুরস্কার। এটি ৮০ বছর আগে ঘটেছিল, এবং সেই ছোট্ট ছেলেটি ভারতের সর্বোচ্চ বেসামরিক পুরস্কার - ভারত রত্ন অর্জন করতে অনেক দূর ভ্রমণ করেছে।

ensembles (উচ্চারিত ‘অনসোম্বল’): জিনিসগুলি (এখানে, যন্ত্র) একটি গোষ্ঠী হিসাবে বিবেচিত

৪. ২১ মার্চ ১৯১৬ সালে জন্মগ্রহণ করেন, বিসমিল্লাহ বিহারের একটি সুপরিচিত সঙ্গীতজ্ঞ পরিবারের অন্তর্ভুক্ত। তার দাদা, রসুল বক্স খান, ছিলেন ভোজপুর রাজার দরবারের শেহনাইনবাজ। তার বাবা, পয়গম্বর বক্স, এবং অন্যান্য পৈতৃক পূর্বপুরুষরাও মহান শেহনাই বাদক ছিলেন।

paternal ancestors: পিতার পূর্বপুরুষ

৫. ছোট ছেলেটি জীবনের শুরুতে সঙ্গীতের দিকে ঝুঁকে পড়ে। তিন বছর বয়সে যখন তার মা তাকে বেনারসে (বর্তমান বারাণসী) তার মামার বাড়িতে নিয়ে যান, বিসমিল্লাহ তার মামাদের শেহনাই অনুশীলন করতে দেখে মুগ্ধ হন। শীঘ্রই বিসমিল্লাহ তার মামা, আলী বক্সের সাথে বেনারসের বিষ্ণু মন্দিরে যাওয়া শুরু করেন যেখানে বক্স শেহনাই বাজানোর জন্য নিযুক্ত ছিলেন। আলী বক্স শেহনাই বাজাতেন এবং বিসমিল্লাহ ঘণ্টার পর ঘণ্টা মন্ত্রমুগ্ধ হয়ে বসে থাকতেন। ধীরে ধীরে, তিনি যন্ত্র বাজানোর পাঠ নিতে শুরু করেন এবং সারাদিন ধরে বসে অনুশীলন করতেন। আসন্ন বছরগুলির জন্য বালাজি এবং মঙ্গলা মাইয়ার মন্দির এবং গঙ্গার তীর হয়ে ওঠে সেই তরুণ শিক্ষানবিশের প্রিয় আড্ডা যেখানে তিনি নির্জনে অনুশীলন করতে পারতেন। গঙ্গার প্রবাহিত জল তাকে রাগগুলি উন্নত করতে এবং উদ্ভাবন করতে অনুপ্রাণিত করেছিল যা আগে শেহনাইয়ের সীমার বাইরে বলে বিবেচিত হত।

on end: থামানো ছাড়া খুব দীর্ঘ সময়ের জন্য

৬. চৌদ্দ বছর বয়সে, বিসমিল্লাহ তার মামার সাথে এলাহাবাদ সঙ্গীত সম্মেলনে যান। তার রিসাইটাল শেষে, উস্তাদ ফৈয়াজ খান ছোট ছেলেটির পিঠ চাপড়িয়ে বললেন, “কঠোর পরিশ্রম করো এবং তুমি সফল হবে।” ১৯৩৮ সালে লখনউতে অল ইন্ডিয়া রেডিও খোলার সাথে সাথে এল বিসমিল্লাহর বড় ব্রেক। তিনি শীঘ্রই রেডিওতে প্রায়শই শোনা শেহনাই বাদক হয়ে ওঠেন।

৭. যখন ভারত ১৫ আগস্ট ১৯৪৭ সালে স্বাধীনতা লাভ করে, বিসমিল্লাহ খান প্রথম ভারতীয় হন যিনি তার শেহনাই দিয়ে জাতিকে অভিবাদন জানান। তিনি লাল কেল্লা থেকে রাগ কাফিতে তার হৃদয় ঢেলে দিয়েছিলেন এমন শ্রোতাদের কাছে যার মধ্যে পণ্ডিত জওহরলাল নেহরুও ছিলেন, যিনি পরে তার বিখ্যাত ‘ট্রাইস্ট উইথ ডেসটিনি’ ভাষণ দিয়েছিলেন।

৮. বিসমিল্লাহ খান ভারত এবং বিদেশে অনেক স্মরণীয় পরিবেশনা দিয়েছেন। তার প্রথম বিদেশ ভ্রমণ ছিল আফগানিস্তানে যেখানে রাজা জহির শাহ মাস্টার দ্বারা এতটাই আকৃষ্ট হয়েছিলেন যে তিনি তাকে অমূল্য পারস্য কার্পেট এবং অন্যান্য স্যুভেনির উপহার দিয়েছিলেন। আফগানিস্তানের রাজাই একমাত্র ছিলেন না যিনি বিসমিল্লাহর সঙ্গীতে মুগ্ধ হয়েছিলেন। চলচ্চিত্র পরিচালক বিজয় ভট্ট একটি উৎসবে বিসমিল্লাহকে বাজাতে শুনে এতটাই মুগ্ধ হয়েছিলেন যে তিনি যন্ত্রের নামে একটি চলচ্চিত্রের নামকরণ করেছিলেন গুঞ্জ উঠি শেহনাই।

চলচ্চিত্রটি হিট হয়েছিল, এবং বিসমিল্লাহ খানের একটি সুর, “দিল কা খিলোনা হ্যায় টুট গয়া…”, একটি জাতীয় চার্টবাস্টার হয়ে উঠেছিল! সেলুলয়েড জগতে এই বিশাল সাফল্য সত্ত্বেও, বিসমিল্লাহ খানের চলচ্চিত্র সঙ্গীতে উদ্যোগ সীমাবদ্ধ ছিল দুটিতে: বিজয় ভট্টের গুঞ্জ উঠি শেহনাই এবং বিক্রম শ্রীনিবাসের কন্নড় উদ্যোগ, সানাধি আপন্না। “আমি শুধু চলচ্চিত্র জগতের কৃত্রিমতা এবং গ্ল্যামারের সাথে মানিয়ে নিতে পারি না,” তিনি জোর দিয়ে বলেন।

taken in by: আকৃষ্ট বা মুগ্ধ

souvenirs: একটি স্থান, ব্যক্তি বা ঘটনার স্মরণে দেওয়া জিনিস

৯. পুরস্কার এবং স্বীকৃতি ঘন ঘন এবং দ্রুত আসতে শুরু করে। বিসমিল্লাহ খান প্রথম ভারতীয় হন যিনি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রেস্টিজিয়াস লিংকন সেন্টার হলে পরিবেশনা করার জন্য আমন্ত্রিত হন। তিনি মন্ট্রিলে বিশ্ব প্রদর্শনী, কান আর্ট ফেস্টিভ্যাল এবং ওসাকা ট্রেড ফেয়ারেও অংশ নেন। তিনি আন্তর্জাতিকভাবে এতটাই সুপরিচিত হয়ে ওঠেন যে তেহরানে একটি অডিটোরিয়ামের নামকরণ করা হয়েছিল তার নামে তাহার মোসিকুই উস্তাদ বিসমিল্লাহ খান।

১০. পদ্মশ্রী, পদ্মভূষণ এবং পদ্মবিভূষণের মতো জাতীয় পুরস্কার তাকে প্রদান করা হয়েছিল।

conferred: দেওয়া, সাধারণত একটি পুরস্কার বা ডিগ্রি

১১. ২০০১ সালে, উস্তাদ বিসমিল্লাহ খানকে ভারতের সর্বোচ্চ বেসামরিক পুরস্কার, ভারত রত্ন প্রদান করা হয়েছিল। কাঙ্ক্ষিত পুরস্কারটি তার বুকের উপর স্থাপিত এবং তার চোখ দুর্লভ সুখে চকচক করতে থাকলে তিনি বলেছিলেন, “আমি শুধু এটাই বলতে চাই: আপনার সন্তানদের সঙ্গীত শেখান, এটি হিন্দুস্তানের সবচেয়ে ধনী ঐতিহ্য; এমনকি পশ্চিমও এখন আমাদের সঙ্গীত শিখতে আসছে।”

coveted: অত্যন্ত কাঙ্ক্ষিত

১২. সারা বিশ্ব ভ্রমণ করলেও খানসাহেব - যেমন তাকে স্নেহে ডাকা হয় - তিনি অত্যন্ত বেনারস এবং দুমরাওনের প্রতি অনুরক্ত এবং সেগুলি তার জন্য বিশ্বের সবচেয়ে বিস্ময়কর শহর হিসাবে রয়ে গেছে। তার এক ছাত্র একবার তাকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটি শেহনাই স্কুলের প্রধান হতে চেয়েছিল, এবং ছাত্রটি সেখানে মন্দিরগুলি প্রতিলিপি করে বেনারসের পরিবেশ পুনরায় তৈরি করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল। কিন্তু খানসাহেব তাকে জিজ্ঞাসা করলেন যে সে গঙ্গা নদীকেও স্থানান্তর করতে সক্ষম হবে কিনা। পরে তাকে বলতে শোনা গেছে, “এই কারণেই যখনই আমি বিদেশে থাকি, আমি হিন্দুস্তান দেখার জন্য আকুল হয়ে থাকি। মুম্বাইতে থাকাকালীন, আমি শুধু বেনারস এবং পবিত্র গঙ্গার কথা ভাবি। আর বেনারসে থাকাকালীন, আমি দুমরাওনের অনন্য মঠটির জন্য মন কাঁদে।” chartbuster: রেকর্ডব্রেকার

celluloid: চলচ্চিত্রের প্রতি উল্লেখ করার পুরানো পদ্ধতি venture: প্রায়শই ঝুঁকিপূর্ণ প্রকল্প

শেখর গুপ্ত: দেশভাগ যখন হয়েছিল, আপনি এবং আপনার পরিবার কি পাকিস্তানে চলে যাওয়ার কথা ভাবেননি?

বিসমিল্লাহ খান: আল্লাহ না করুন! আমি, বেনারস ছেড়ে? কখনই না! আমি একবার পাকিস্তানে গিয়েছিলাম- আমি শুধু এটা বলার জন্য সীমান্ত পার হয়েছিলাম যে আমি পাকিস্তানে গিয়েছি। আমি সেখানে প্রায় এক ঘণ্টা ছিলাম। আমি পাকিস্তানিদের নমস্কার বললাম এবং ভারতীয়দের সালাম আলাইকুম বললাম! আমি খুব হেসেছিলাম।

(রিডার্স ডাইজেস্ট, অক্টোবর ২০০৫)

১৩. উস্তাদ বিসমিল্লাহ খানের জীবন ভারতের সমৃদ্ধ, সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের একটি নিখুঁত উদাহরণ, যা অনায়াসে গ্রহণ করে যে তার মতো একজন ধর্মপ্রাণ মুসলিম খুব স্বাভাবিকভাবেই প্রতিদিন সকালে কাশী বিশ্বনাথ মন্দিরে শেহনাই বাজাতে পারেন।

[উস্তাদ বিসমিল্লাহ খান ২১ আগস্ট ২০০৬ সালে নব্বই বছর বয়সে দীর্ঘ অসুস্থতার পর মারা যান। তাকে রাষ্ট্রীয় মর্যাদায় শেষকৃত্য দেওয়া হয়েছিল এবং ভারত সরকার এক দিনের জাতীয় শোক ঘোষণা করেছিল।]

devout: একটি ধর্মে দৃঢ়ভাবে বিশ্বাসী এবং তার আইন মেনে চলা এবং তার অনুশীলন অনুসরণ করা

পাঠ সম্পর্কে চিন্তা করুন

I. সঠিক উত্তরটিতে টিক চিহ্ন দিন।

১. (শেহনাই, পুঙ্গি) ছিল একটি ‘রিডযুক্ত কোলাহল সৃষ্টিকারী’।

২. (বিসমিল্লাহ খান, একজন নাপিত, আলী বক্স) পুঙ্গিকে শেহনাইতে রূপান্তরিত করেছিলেন।

৩. বিসমিল্লাহ খানের পৈতৃক পূর্বপুরুষরা ছিলেন (নাপিত, পেশাদার সঙ্গীতজ্ঞ)।

৪. বিসমিল্লাহ খান শেহনাই বাজানো শিখেছিলেন (আলী বক্স, পয়গম্বর বক্স, উস্তাদ ফৈয়াজ খান) এর কাছ থেকে।

৫. বিসমিল্লাহ খানের প্রথম বিদেশ ভ্রমণ ছিল (আফগানিস্তান, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা)।

II. পাঠ্যে সেই শব্দগুলি খুঁজুন যা নীচে তালিকাভুক্ত বিষয়গুলির প্রতি উস্তাদ বিসমিল্লাহ খানের অনুভূতি দেখায়। তারপর সঠিক কলামে একটি টিক ( $\boldsymbol{v}$ ) চিহ্ন দিন। শ্রেণীতে আপনার উত্তরগুলি নিয়ে আলোচনা করুন।

III. এই প্রশ্নগুলির উত্তর ৩০-৪০ শব্দে দিন।

১. আওরঙ্গজেব কেন পুঙ্গি বাজানো নিষিদ্ধ করেছিলেন?

২. শেহনাই পুঙ্গি থেকে কীভাবে আলাদা?

৩. ঐতিহ্যগতভাবে শেহনাই কোথায় বাজানো হত? বিসমিল্লাহ খান কীভাবে এটি পরিবর্তন করেছিলেন?

৪. কখন এবং কীভাবে বিসমিল্লাহ খান তার বড় ব্রেক পেয়েছিলেন?

৫. ১৫ আগস্ট ১৯৪৭ তারিখে বিসমিল্লাহ খান কোথায় শেহনাই বাজিয়েছিলেন? ঘটনাটি কেন ঐতিহাসিক ছিল?

৬. বিসমিল্লাহ খান কেন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটি শেহনাই স্কুল শুরু করতে অস্বীকার করেছিলেন?

৭. পাঠ্যে অন্তত দুটি উদাহরণ খুঁজুন যা আপনাকে বলে যে বিসমিল্লাহ খান ভারত এবং বেনারসকে ভালোবাসেন।

ভাষা সম্পর্কে চিন্তা করুন

I. এই বাক্যগুলি দেখুন।

• ইভলিন একটি স্বাভাবিক জীবনযাপন করতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন।
• ইভলিন বন্ধু এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে তার বাড়তে থাকা বধিরতা গোপন রাখতে সক্ষম হয়েছিলেন।

ইটালিক করা অংশগুলি প্রশ্নের উত্তর দেয়: “ইভলিন কী করতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন?” এবং “ইভলিন কী করতে সক্ষম হয়েছিলেন?” তারা একটি টু-ভার্ব (to live, to conceal) দিয়ে শুরু হয়।

নিম্নলিখিত বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করুন। একটি টু-ভার্ব দিয়ে শুরু করে, বন্ধনীতে প্রশ্নগুলির উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করুন।

১. স্কুলের ক্রীড়া দলটি আশা করে ____________ (এটি কী করতে আশা করে?)

২. আমরা সবাই চাই ____________ (আমরা সবাই কী করতে চাই?)

৩. তারা শ্রবণপ্রতিবন্ধী শিশুর মাকে পরামর্শ দিয়েছিলেন ____________ (তারা তাকে কী করতে পরামর্শ দিয়েছিলেন?)

৪. কর্তৃপক্ষ আমাদের অনুমতি দিয়েছে ____________ (কর্তৃপক্ষ আমাদের কী করতে অনুমতি দিয়েছে?)

৫. একজন সঙ্গীতজ্ঞ সিদ্ধান্ত নিলেন ____________ (সঙ্গীতজ্ঞ কী করতে সিদ্ধান্ত নিলেন?)

II. বিসমিল্লাহ খানের পাঠ্য থেকে, সেই শব্দ এবং বাক্যাংশগুলি খুঁজে বের করুন যা এই সংজ্ঞাগুলির সাথে মেলে এবং সেগুলি লিখুন। আপনি শব্দ/বাক্যাংশগুলি খুঁজে পাবেন সেই অনুচ্ছেদের সংখ্যা বন্ধনীতে আপনাকে দেওয়া হয়েছে।

১. রাজকীয় ব্যক্তিদের বাসস্থান (১) ____________

২. একা থাকার অবস্থা (৫) ____________

৩. একটি অংশ যা একেবারে প্রয়োজনীয় (২) ____________

৪. আগে না করা কিছু করা (৫)

৫. বেশি প্রচেষ্টা ছাড়াই (১৩)

৬. দ্রুত এবং বড় পরিমাণে (৯) ____________ এবং ____________

III. সঠিক উত্তরটিতে টিক চিহ্ন দিন।

১. যখন কিছু পুনরুজ্জীবিত হয়, এটি (মৃত থাকে/আবার জীবিত হয়)।

২. যখন একটি সরকার কিছু নিষিদ্ধ করে, এটি এটি (বন্ধ/শুরু) করতে চায়।

৩. যখন কিছু শুভ বলে বিবেচিত হয়, (এটিকে স্বাগত জানান/এড়িয়ে চলুন)।

৪. যখন আমরা কিছু গ্রহণ করি, আমরা এটিকে (বিরক্তিকর/আকর্ষণীয়) খুঁজে পাই।

৫. যখন আপনি কিছু প্রশংসা করেন, আপনি (এটিকে ভাল এবং দরকারী খুঁজে পান/এটির কোনও ব্যবহার খুঁজে পান না)।

৬. যখন আপনি কিছু প্রতিলিপি করেন, আপনি এটি করেন (প্রথমবারের জন্য/দ্বিতীয়বারের জন্য)।

৭. যখন আমরা কিছু মেনে নিই, এটি (এখনও বিরক্তিকর/আর বিরক্তিকর নয়)।

IV. অভিধান কাজ

• শেহনাইয়ের শব্দ শুভ।
• শেহনাইয়ের শুভ শব্দ সাধারণত বিবাহে শোনা যায়।

বিশেষণ auspicious প্রথম বাক্যের মতো be ক্রিয়ার পরে ঘটতে পারে, বা দ্বিতীয় বাক্যের মতো একটি বিশেষ্যের আগে। কিন্তু কিছু বিশেষণ আছে যা be ক্রিয়ার পরে ব্যবহার করা যেতে পারে কিন্তু বিশেষ্যের আগে নয়। উদাহরণ স্বরূপ:

• উস্তাদ ফৈয়াজ খান অত্যন্ত আনন্দিত ছিলেন।

আমরা বলতে পারি না: *the overjoyed man.

অক্সফোর্ড অ্যাডভান্সড লার্নার্স ডিকশনারি (২০০৫) থেকে এই এন্ট্রিগুলি দেখুন।

elder adi., noun

adjective 1 [only before noun] (ব্যক্তিদের, বিশেষ করে একই পরিবারের দুজন সদস্য) বড়: my elder brother - his elder sister 2 (the elder) এটি অবিলম্বে একটি বিশেষ্য ছাড়া ব্যবহার করা হয় দুজন ব্যক্তির মধ্যে কে বড় তা দেখানোর জন্য: the elder of their two sons 3 (the elder) (formal) দুজন ব্যক্তির নামের আগে বা পরে ব্যবহার করা হয় যাদের একই নাম আছে তাদের মধ্যে কে বড় তা দেখানোর জন্য: the elder Pitt - Pitt, the elder.

awake adj., verb

adjective [not before noun] ঘুমন্ত নয় (বিশেষ করে ঘুমানোর ঠিক আগে বা পরে): to be half/fully awake; to be wide awake. I was still awake when he came to bed.

আপনার অভিধান পরামর্শ করুন এবং নিম্নলিখিত টেবিলটি সম্পূর্ণ করুন। প্রথমটি আপনার জন্য করা হয়েছে।

এই শব্দগুলি আপনার নিজের বাক্যাংশ বা বাক্যে ব্যবহার করুন।

কথা বলা

I. কল্পনা করুন বিখ্যাত গায়িকা কিশোরী আমোনকর আপনার স্কুলে আসতে চলেছেন। তার পরিবেশনার আগে তাকে শ্রোতাদের কাছে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য আপনাকে বলা হয়েছে। আপনি তাকে কীভাবে পরিচয় করিয়ে দেবেন?

ইন্টারনেটে আপনি কিশোরী আমোনকর সম্পর্কে কিছু তথ্য পেতে পারেন। Passage টি পড়ুন এবং প্রধান বিষয়গুলি সম্পর্কে নোট করুন:

• তার পিতামাতা
• তিনি যে সঙ্গীতের স্কুলের অন্তর্ভুক্ত
• তার অর্জন
• তার অনুপ্রেরণা
• পুরস্কার

পদ্মভূষণ কিশোরী আমোনকর, যাকে ব্যাপকভাবে তার প্রজন্মের সেরা মহিলা কণ্ঠশিল্পী হিসাবে বিবেচনা করা হয়, ১৯৩১ সালে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, আরেক মহান শিল্পী শ্রীমতি মোগুবাই কু