এই কাহিনীটোৱে কিশোৰ-কিশোৰী হোৱাৰ প্ৰত্যাহ্বান আৰু ডাঙৰ হোৱাৰ সমস্যাসমূহক প্ৰতিফলিত কৰে। লেখকে তেওঁৰ সমস্যাসমূহ কেনেকৈ অতিক্ৰম কৰে?

মোৰ উচ্চ মাধ্যমিকৰ প্ৰথম বছৰটো অদ্ভুত যেন লাগিছিল। নিম্ন মাধ্যমিকৰ শ্ৰেণীৰ শীৰ্ষস্থানত থকাৰ সুবিধা আৰু জ্যেষ্ঠতাৰে বিদায় লোৱাৰ পিছত, নতুনকৈ প্ৰথম বৰ্ষৰ ছাত্ৰ হিচাপে আৰম্ভ কৰাটো বিৰক্তিকৰ যেন লাগিছিল। স্কুলখন মোৰ পুৰণি স্কুলখনতকৈ দুগুণ ডাঙৰ আছিল, আৰু আটাইতকৈ বেয়া কথাটো হ’ল মোৰ আটাইতকৈ ওচৰৰ বন্ধুবোৰক অন্য এখন উচ্চ মাধ্যমিক স্কুললৈ পঠিওৱা হৈছিল। মই নিজকে অতি একাকী অনুভৱ কৰিছিলো।

মই মোৰ পুৰণি শিক্ষকসকলক ইমানেই মিচ কৰিছিলো যে মই ঘূৰি গৈ তেওঁলোকক লগ কৰিছিলো। তেওঁলোকে মোক স্কুলৰ কাৰ্যকলাপত জড়িত হ’বলৈ উৎসাহিত কৰিছিল যাতে মই নতুন মানুহ লগ পাব পাৰো। তেওঁলোকে কৈছিল যে সময়ৰ লগে লগে মই খাপ খুৱাবলৈ আৰম্ভ কৰিম আৰু সম্ভৱতঃ পুৰণি স্কুলখনতকৈও নতুন স্কুলখনক বেছি ভাল পাবলৈ আৰম্ভ কৰিম। তেওঁলোকে মোক প্ৰতিশ্ৰুতি দিয়াইছিল যে তেনে হ’লে মই তেওঁলোকক সময়ে সময়ে লগ কৰিবলৈ আহিম। তেওঁলোকে কি কৈছিল সেই কথাটোৰ মনস্তত্ত্ব মই বুজি পাইছিলো, তথাপিও মই কিছু সান্ত্বনা পাইছিলো।

উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলত নামভৰ্তি কৰাৰ বহু দিন নহয়, এটা দেওবাৰৰ আবেলি, মই ঘৰত আমাৰ ভোজন কক্ষৰ টেবুলত বহি গৃহকাৰ্য কৰি আছিলো। সেইদিনা আছিল ঠাণ্ডা আৰু ধুমুহাময় শৰৎ কালৰ দিন, আৰু আমাৰ অগ্নিকুণ্ডত জুই জ্বলি আছিল। নিয়মমতে, মোৰ ৰঙা টেবি মেকুৰীজনী মোৰ সকলো কাগজৰ ওপৰত পৰি আছিল, ডাঙৰকৈ গুৰগুৰণিৰ শব্দ কৰি আৰু মজাৰ বাবে কেতিয়াবা মোৰ কলমখনত আচৰি থকা দেখা গৈছিল।

তাই মোৰ পৰা কেতিয়াও বহু দূৰত নাথাকিছিল। তাই কেঁকুৰী অৱস্থাত থাকোঁতে মই তাইক উদ্ধাৰ কৰিছিলো, আৰু কেনেবাকৈ তাই জানিছিল যে ময়েই তাইক ‘ভাল জীৱন’ দিয়াৰ বাবে দায়ী।

মোৰ মাকে ঘৰখন ভালদৰে গৰম কৰি ৰাখিবলৈ জুইত ইন্ধন দি আছিল। হঠাতে, মই এক অদ্ভুত গোন্ধ পালো, আৰু তাৰ পিছত মই লক্ষ্য কৰিলো… চিলিঙৰ ফাঁকবোৰেদি ধোঁৱা সোমাই আহিছে। ধোঁৱাই কোঠাটো ইমান দ্ৰুতভাৱে ভৰাই পেলাবলৈ আৰম্ভ কৰিলে যে আমি কেৱলেই দেখা নাপাওঁ। আগফালৰ দুৱাৰলৈ হাতৰে ঠেকেচি ঠেকেচি গৈ, আমি সকলোৱে আগৰ বাৰীত ওলাই গ’লো। আমি বাহিৰলৈ ওলাই অহালৈকে, সমগ্ৰ ছাদখন জুইৰ লেলিহান শিখাই আগুৰি ধৰিলে আৰু ই দ্ৰুতভাৱে বিয়পি পৰিছিল। মই চুবুৰীয়াৰ ঘৰলৈ দৌৰি গৈ অগ্নিনিৰ্বাপক বিভাগক ফোন কৰিলো, ইয়াৰ মাজতে মই মোৰ মাকক ঘৰৰ ভিতৰলৈ দৌৰি যোৱা দেখিলো।

তাৰ পিছত মোৰ মাকে গুৰুত্বপূৰ্ণ কাগজ-পত্ৰেৰে ভৰ্তি এটা সৰু ধাতুৰ বাকচ লৈ ঘৰৰ পৰা দৌৰি ওলাই আহিল। তাই বাকচটো ঘাঁহনিত পেলাই দিলে আৰু, এক উন্মাদ অৱস্থাত, ঘৰৰ ভিতৰলৈ দৌৰি গ’ল। মই জানিলো তাই কি বিচাৰিছে। মোৰ দেউতাৰ মৃত্যু হৈছিল যেতিয়া মই সৰু আছিলো, আৰু মই নিশ্চিত আছিলো যে তাই তেওঁৰ ফটো আৰু চিঠিবোৰ জুইত ভস্ম হ’বলৈ নিদিয়ে। সেইবোৰ আছিল তেওঁক সোঁৱৰণি ৰাখিবলৈ তাইৰ থকা একমাত্ৰ বস্তু। তথাপিও মই তাইক চিঞৰি ক’লো, “মা! নহয়!”

মই তাইৰ পিছে পিছে দৌৰিবলৈ ওলাওঁতেই মই এটা ডাঙৰ হাতে মোক ধৰি ৰখা অনুভৱ কৰিলো। এজন অগ্নিনিৰ্বাপক কৰ্মী আছিল। মই মনেই কৰা নাছিলো যে ৰাস্তাখন ইতিমধ্যে অগ্নিনিৰ্বাপক গাড়ীৰে ভৰি পৰিছে। মই তেওঁৰ হাতৰ পৰা মুক্ত হ’বলৈ চেষ্টা কৰি আছিলো, চিঞৰি কৈ আছিলো, “আপুনি বুজা নাই, মোৰ মা তাত আছে!”

তেওঁ মোক ধৰি ৰাখিলে আন অগ্নিনিৰ্বাপকসকলে ঘৰৰ ভিতৰলৈ দৌৰি সোমোৱাৰ সময়ত। তেওঁ জানিছিল যে মই বৰ যুক্তিসংগতভাৱে কাম কৰা নাই আৰু যদি তেওঁ মোক এৰি দিয়ে, মই দৌৰিম। তেওঁ ঠিকেই আছিল।

“একো সমস্যা নাই, তেওঁলোকে তাইক উদ্ধাৰ কৰিব,” তেওঁ ক’লে।

তেওঁ মোক এটা কম্বলৰে মেৰিয়াই ধৰিলে আৰু আমাৰ গাড়ীত বহুৱাই দিলে। তাৰ অলপ পিছতে, এজন অগ্নিনিৰ্বাপকে আমাৰ ঘৰৰ পৰা ওলাই আহিল

মোৰ মাকক লগত লৈ। তেওঁ তাইক দ্ৰুতভাৱে ট্ৰাকখনৰ ওচৰলৈ লৈ গ’ল আৰু তাইৰ মুখত অক্সিজেন মাছ্ক লগাই দিলে। মই দৌৰি গৈ তাইক সাৱটি ধৰিলো। তাইক হেৰুৱাৰ চিন্তাত মই তাইৰ সৈতে যি যি সময়ত তৰ্ক কৰিছিলো আৰু তাইক ঘৃণা কৰিছিলো সেই সকলোবোৰ নাইকিয়া হৈ গ’ল।

“তাই ভালেই হ’ব,” অগ্নিনিৰ্বাপকজনে ক’লে। “তাই অলপ ধোঁৱাহে শ্বাসৰ সৈতে টানি লৈছে।” আৰু তাৰ পিছত তেওঁ জুই নুমুৱাবলৈ দৌৰি গ’ল যেতিয়া মোৰ মা আৰু মই তাত হতবাক হৈ বহি আছিলো। মোৰ ঘৰখন পুৰি যোৱা চাই থকাৰ কথা মনত পৰে আৰু ভাবো যে ইয়াৰ বাবে মই একো কৰিব নোৱাৰো।

পাঁচ ঘণ্টাৰ পিছত, অগ্নিৰ শিখা শেষত নুমাল। আমাৰ ঘৰখন প্ৰায় সম্পূৰ্ণৰূপে পুৰি ভস্ম হৈ গৈছিল। কিন্তু তাৰ পিছত মোৰ মনলৈ আহিল …মই মোৰ মেকুৰীজনী দেখা নাই। মোৰ মেকুৰীজনী ক’ত আছিল? মোৰ আতংকৰ কথা, মই বুজি পালো যে তাইক ক’তো বিচাৰি পোৱা নগ’ল। তাৰ পিছত হঠাতে মোৰ মনলৈ আহিল - নতুন স্কুল, জুই, মোৰ মেকুৰী - মই কান্দোনত ভাগি পৰিলো আৰু কান্দি কান্দি থাকিলো। মই ডাঙৰ ধৰণৰ ক্ষতিৰ সন্মুখীন হৈছিলো।

সেই ৰাতি অগ্নিনিৰ্বাপকসকলে আমাক ঘৰৰ ভিতৰলৈ যাবলৈ দিয়া নাছিল। ই এতিয়াও বৰ বিপদজনক আছিল। জীয়াই নে মৰি, মেকুৰীজনীৰ বিষয়ে নজনাকৈ যোৱাটো মই কল্পনা কৰিবই নোৱাৰো। তথাপিও, মই যাবলগীয়া হ’ল। আমি কেৱল গাত পিন্ধা কাপোৰ আৰু অগ্নিনিৰ্বাপকসকলৰ কেইটামান কম্বল লৈ গাড়ীত উঠিলো, আৰু ৰাতিটো কটাবলৈ মোৰ ককা-আইতাৰ ঘৰলৈ ৰাওনা হ’লো।

পিছদিনা, সোমবাৰে, মই স্কুললৈ গ’লো। জুই লাগাৰ সময়ত, মই সেইদিনা ৰাতিপুৱা গীৰ্জালৈ যাওঁতে পিন্ধা পোচাকটো পিন্ধি আছিলো কিন্তু মোৰ ভৰিত জোতা নাছিল! মই গৃহকাৰ্য কৰি থাকোঁতে সেইবোৰ খুলি পেলাইছিলো। সেইবোৰ জুইৰ আন এক বলি হৈ পৰিল। গতিকে মই মোৰ খুৰীয়েকৰ পৰা কেইবাটাও টেনিছ জোতা ধাৰলৈ ল’বলগীয়া হ’ল। মই কিয় স্কুলৰ পৰা ঘৰতে থাকিব নোৱাৰো? মোৰ মাকে ইয়াৰ কথা শুনিবলৈয়ো মান্তি নহ’ল, কিন্তু সকলো কথাতে মই সম্পূৰ্ণৰূপে লাজ পাই গ’লো। মই পিন্ধি থকা কাপোৰবোৰ বেয়া লাগিছিল, মোৰ কিতাপ বা গৃহকাৰ্য নাছিল, আৰু মোৰ বেগটো নাইকিয়া হৈ গৈছিল। মোৰ জীৱনটোৱেই সেই বেগটোত আছিল! মই যিমানেই খাপ খুৱাবলৈ চেষ্টা কৰিলো, ইয়াক সিমানেই বেয়া কৰিলে। মই জীৱনৰ বাবে এজন নিৰ্বাসিত আৰু এজন অদ্ভুত মানুহ হ’বলৈ নিৰ্ধাৰিত নেকি? সেয়াই যেন লাগিছিল। মই ডাঙৰ হ’ব, সলনি হ’ব বা জীৱনৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলগীয়া হ’ব নিবিচাৰো যদি ই এনেকুৱা হ’ব। মই কেৱল গুটি মাৰি মৰিবলৈ বিচাৰিছিলো।

মই স্কুলত এটা জম্বিৰ দৰে ঘূৰি ফুৰিছিলো। সকলো কথাই অবাস্তৱ যেন লাগিছিল, আৰু কি হ’বগৈ মই নিশ্চিত নাছিলো। মোৰ পুৰণি স্কুল, মোৰ বন্ধু, মোৰ ঘৰ আৰু মোৰ মেকুৰীৰ পৰা মই জনা সকলো সুৰক্ষা মোৰ পৰা কাঢ়ি লোৱা হৈছিল।

সেইদিনা স্কুলৰ পিছত যি মোৰ ঘৰ আছিল তাত ফুৰোঁতে, মই দেখি আচৰিত হ’লো যে কিমান ক্ষতি হৈছে যি পুৰি যোৱা নাছিল সেইবোৰ জুই নুমুৱাবলৈ তেওঁলোকে ব্যৱহাৰ কৰা পানী আৰু ৰাসায়নিকৰ দ্বাৰা ধ্বংস হৈছিল। ধ্বংস হোৱা নথকা একমাত্ৰ বস্তুগত বস্তু আছিল ফটো এলবাম, কাগজ-পত্ৰ আৰু আন কিছুমান ব্যক্তিগত সামগ্ৰী যিবোৰ মোৰ মাকে বীৰত্বপূৰ্ণভাৱে উদ্ধাৰ কৰিবলৈ সক্ষম হৈছিল। কিন্তু মোৰ মেকুৰীজনী নাইকিয়া হৈ গ’ল আৰু তাইৰ বাবে মোৰ হৃদয় বিষাই উঠিল।

দুখ কৰাৰ সময় নাছিল। মোৰ মাকে মোক ঘৰৰ পৰা খেদি উলিয়াই দিলে। আমাক থাকিবলৈ ঠাই এটা বিচাৰিবলগীয়া হ’ব, আৰু মই স্কুলৰ বাবে কাপোৰ কিনিবলৈ যাবলগীয়া হ’ব।

আমাক মোৰ ককা-আইতাৰ পৰা ধাৰলৈ টকা ল’বলগীয়া হ’ল কাৰণ ক্ৰেডিট কাৰ্ড, নগদ টকা বা বেংকৰ পৰা টকা উলিয়াবলৈ পৰিচয় পত্ৰও নাছিল। সকলোবোৰ ধোঁৱাত উৰি গৈছিল।

সেই সপ্তাহত আমাৰ ঘৰ আছিল যি ধ্বংসাৱশেষ সেইবোৰ ঠাইখনৰ পৰা আঁতৰোৱা হৈছিল। যদিও আমি ওচৰতে এটা এপাৰ্টমেন্ট ভাড়ালৈ লৈছিলো, মই ধ্বংসাৱশেষ আঁতৰোৱা চাবলৈ গৈছিলো, আশা কৰি যে মোৰ মেকুৰীজনী ক’তোবা বিচাৰি পোৱা যাব। তাই নাইকিয়া হৈ গ’ল। তাইক সেই দুৰ্বল সৰু কেঁকুৰীজনী হিচাপে ভাবি থাকিলো। ৰাতিপুৱা যেতিয়া মই তাইক অস্থিৰ কৰি শয্যাৰ পৰা উঠি আহো, তাই মোৰ পিছে পিছে আহিব, মোৰ গাউনত উঠি মোৰ জেপত সোমাই শুই পৰে। মই তাইক ভয়ানককৈ মিচ কৰিছিলো।

সদায়েই যেনেকৈ বেয়া বাতৰি দ্ৰুতভাৱে বিয়পি পৰে, মোৰ ক্ষেত্ৰতো ই বেলেগ নাছিল। উচ্চ মাধ্যমিকৰ সকলোৱে, শিক্ষকসকলকে ধৰি, মোৰ দুৰ্দশাৰ কথা জানিছিল। মই লাজ পাইছিলো যেন কেনেবাকৈ মই দায়ী। নতুন স্কুলত আৰম্ভ কৰিবলৈ কি ধৰণৰ উপায়! এইটো মই বিচৰা ধৰণৰ মনোযোগ নাছিল।

পিছদিনা স্কুলত, মানুহবোৰ সাধাৰণতকৈয়ো বেছি অদ্ভুতভাৱে কাম কৰি আছিল। মই মোৰ লকাৰত জিম শ্ৰেণীৰ বাবে সাজু হৈ আছিলো। মানুহবোৰ মোৰ চাৰিওফালে ঘূৰি ফুৰি আছিল, মোক খৰধৰ কৰিবলৈ কৈ আছিল। মই ইয়াক অদ্ভুত বুলি ভাবিছিলো, কিন্তু গত কেইসপ্তাহৰ পোহৰত, একোৱেই মোক আচৰিত কৰিব নোৱাৰে। প্ৰায় যেন তেওঁলোকে মোক জিমখনলৈ হেঁচা মাৰি সুমুৱাই দিব বিচাৰিছিল - তাৰ পিছত মই কিয় দেখিলো। তাত এটা ডাঙৰ টেবুল সজোৱা হৈছিল য’ত সকলো ধৰণৰ বস্তু আছিল, কেৱল মোৰ বাবে। তেওঁলোকে চাঁদা সংগ্ৰহ কৰি মোৰ বাবে স্কুলৰ সামগ্ৰী, নোটবুক, সকলো ধৰণৰ কাপোৰ - জিন্স, টপ, সোৱেটচুট কিনি দিছিল। যেন ক্ৰিছমাছ। মই আবেগত অভিভূত হৈ পৰিলো। আগতে কেতিয়াও মোৰ সৈতে কথা নপতা মানুহবোৰ মোৰ ওচৰলৈ আহি নিজৰ পৰিচয় দিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে। মই তেওঁলোকৰ ঘৰলৈ আমন্ত্ৰণ পালো। তেওঁলোকৰ আন্তৰিক চিন্তাৰ প্ৰকাশে মোক সঁচাকৈয়ে স্পৰ্শ কৰিলে। সেই মুহূৰ্ততে, মই শেষত নিশ্বাস এৰি দিলো আৰু প্ৰথমবাৰৰ বাবে ভাবিলো যে সকলো ঠিক হ’ব। সেইদিনা মই বন্ধু বনালো।

এমাহৰ পিছত, মই মোৰ ঘৰত তেওঁলোকক ইয়াক পুনৰ নিৰ্মাণ কৰা চাই আছিলো। কিন্তু এইবাৰ ই বেলেগ আছিল - মই অকলে নাছিলো। মই স্কুলৰ মোৰ নতুন বন্ধু দুজনৰ সৈতে আছিলো। মোৰ অসুৰক্ষাৰ অনুভূতিৰ ওপৰত মনোনিৱেশ কৰা বন্ধ কৰিবলৈ আৰু মোৰ চাৰিওফালৰ সকলো অভিনৱ মানুহৰ ফালে খোলাখুলিকৈ আগবাঢ়িবলৈ মোক জুই লাগিবলগীয়া হ’ল। এতিয়া মই তাত বহি মোৰ ঘৰ পুনৰ নিৰ্মাণ হোৱা চাই আছিলো যেতিয়া মই বুজিলো যে মোৰ জীৱনটোও একে কাম কৰি আছে।

আমি তাত কাৰ্বত বহি, মোৰ নতুন শোৱনী কোঠাৰ পৰিকল্পনা কৰি থাকোঁতে, মই কাৰোবাক মোৰ পিছফালৰ পৰা ওচৰলৈ আহি কৈ থকা শুনিলো, “এইটো আপোনাৰ নেকি?” যেতিয়া মই কোন চাবলৈ ঘূৰি চালো, মোৰ চকুৰ ওপৰত বিশ্বাস নহ’ল। এগৰাকী মহিলা তাত মোৰ মেকুৰীজনী ধৰি থিয় দি আছিল! মই জপিয়াই উঠিলো আৰু তাইক মহিলাগৰাকীৰ হাতৰ পৰা কাঢ়ি আনিলো। মই তাইক

মোৰ ওচৰলৈ চপাই আনিলো আৰু সেই ধুনীয়া কমলা নোমত কান্দিলো। তাই সুখেৰে গুৰগুৰণি কৰিলে। মোৰ বন্ধুবোৰে মোক সাৱটি ধৰিলে, মেকুৰীজনীক সাৱটি ধৰিলে আৰু চাৰিওফালে জপিয়াবলৈ ধৰিলে।

স্পষ্টতঃ, মোৰ মেকুৰীজনীয়ে জুই দেখি ইমান ভয় খাইছিল যে তাই এমাইলতকৈও বেছি দূৰলৈ দৌৰি গৈছিল। তাইৰ কলাৰটোত আমাৰ ফোন নম্বৰ আছিল, কিন্তু আমাৰ ফোনবোৰ ধ্বংস হৈছিল আৰু সংযোগ বিচ্ছিন্ন হৈছিল। এই ধুনীয়া মহিলাগৰাকীয়ে তাইক আশ্ৰয় দিলে আৰু মেকুৰীজনী কাৰ তাক জানিবলৈ কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰিলে। কেনেবাকৈ, তাই জানিছিল যে এই মেকুৰীজনীক ভাল পোৱা হৈছিল আৰু ভয়ানককৈ মিচ কৰা হৈছিল।

যেতিয়া মই তাত মোৰ বন্ধু আৰু মোৰ মেকুৰীজনীৰ সৈতে বহি আছিলো, মেকুৰীজনী মোৰ কোলাত গুটি মাৰি শুই আছিল, ক্ষতি আৰু ট্ৰেজেডীৰ সকলো প্ৰবল অনুভূতি কমি যোৱা যেন লাগিল। মই মোৰ জীৱন, মোৰ নতুন বন্ধু, এজন অচিনাকিৰ দয়া আৰু মোৰ প্ৰিয় মেকুৰীজনীৰ ডাঙৰ গুৰগুৰণিৰ বাবে কৃতজ্ঞতা অনুভৱ কৰিলো। মোৰ মেকুৰীজনী ঘূৰি আহিছিল আৰু ময়ো আহিছিলো।

$$ \text {Zan Gaudioso}$$

শব্দাৱলী

stoking the fire: জুইত ইন্ধন যোগোৱা আৰু যত্ন লোৱা

zombie: এজন নিস্তেজ আৰু উদাসীন ব্যক্তি

surreal: অদ্ভুত; বিচিত্ৰ

milling around: উদ্দেশ্যহীনভাৱে ঘূৰি ফুৰা

shove: জোৰেৰে হেঁচা মৰা

চিন্তা কৰা

১. লেখকে এটা দেওবাৰৰ আবেলি কি লক্ষ্য কৰে? তেওঁৰ মাকৰ প্ৰতিক্ৰিয়া কি? তাই কি কৰে?

২. জুই লাগাৰ পিছত তেওঁ কিয় কান্দোনত ভাগি পৰে?

৩. পিছদিনা স্কুলত লেখক কিয় গভীৰভাৱে লাজ পায়? কোন শব্দবোৰে তেওঁৰ ভয় আৰু অসুৰক্ষা দেখুৱায়?

৪. মেকুৰীজনী আৰু লেখক ইজনে সিজনক বহুত ভাল পায়। কাহিনীত ইয়াক কেনেকৈ দেখুওৱা হৈছে? জুই লাগাৰ পিছত মেকুৰীজনী ক’ত আছিল? কোনে ইয়াক ঘূৰাই আনে আৰু কেনেকৈ?

৫. সহপাঠীসকলৰ কি কাৰ্য্যই লেখকৰ জীৱন আৰু মানুহৰ বিষয়ে বুজাবুজি সলনি কৰে আৰু তেওঁক মানসিকভাৱে সান্ত্বনা দিয়ে? তেওঁৰ একাকীত্ব কেনেকৈ নাইকিয়া হয় আৰু তেওঁ কেনেকৈ জীৱনত অংশগ্ৰহণ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে?

৬. “মোৰ মেকুৰীজনী ঘূৰি আহিছিল আৰু ময়ো আহিছিলো"ৰ অৰ্থ কি? লেখক ক’ত গৈছিল? তেওঁ কিয় কয় যে তেওঁও ঘূৰি আহিছে?

আলোচনা কৰা

আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ সহপাঠী/স্কুলৰ সহপাঠীৰ কাহিনীত বৰ্ণনা কৰাৰ দৰে কোনো অভিজ্ঞতা হৈছিল নেকি য’ত তেওঁলোকৰ সহায়ৰ প্ৰয়োজন হৈছিল? তেওঁলোকক কেনেকৈ সহায় কৰা হৈছিল বৰ্ণনা কৰক।

পৰামৰ্শিত পঠন

• Her Story So Far: Tales of the Girl Child in India সম্পাদনা কৰিছে মনিকা দাসে

• Modern Hindi Stories সম্পাদনা কৰিছে ইন্দু জৈনে

• Malgudi Days লিখিছে আৰ.কে. নাৰায়ণে