پڑھنے سے پہلے

• ہر بچہ ایک ممکنہ کامیاب فرد ہے اور سیکھنے کے انداز اور دلچسپی کے شعبے میں دوسرے بچوں سے مختلف ہے۔
• درج ذیل انٹرویو پڑھیں۔ یہ مس بیلہ راجہ، سپرش (بنگلور کے دی ویلی اسکول کے ریسورس سینٹر سے شائع ہونے والے نیوز لیٹر) کی ایڈیٹر، اور مسٹر حفیظ کنٹریکٹر، ہندوستان کے معروف آرکیٹیکٹس میں سے ایک، کے درمیان ہوئی گفتگو پر مبنی ہے۔

I

• حفیظ کنٹریکٹر ایک ناخوش اسکول کا لڑکا تھا۔
• اسے کام کرنا پسند تھا لیکن مشینی سیکھنا ناپسند تھا۔ ریاضی اسے کپکپا دیتی تھی۔
• اس کے پرنسپل نے ایک بار جو کچھ کہا اس نے اس پر گہرا اثر ڈالا۔

حفیظ کنٹریکٹر: “میرے پاس یہ خوفناک خواب بار بار آتا تھا۔ صرف اب، پچھلے چار سے پانچ سالوں میں، یہ غائب ہو گیا لگتا ہے۔

بیلہ راجہ: آپ کس خواب کی بات کر رہے ہیں اور آپ کیوں سمجھتے ہیں کہ اب یہ غائب ہو گیا ہے؟

حفیظ کنٹریکٹر: مجھے ریاضی کے امتحان کے بارے میں مسلسل خواب آتے تھے جہاں مجھے کچھ نہیں آتا تھا! اب شاید ذہن اس پر قابو پا گیا ہے، مجھے تعلیم کے بارے میں سوچنے کی ضرورت نہیں ہے اور خواب دیکھنے کا بالکل وقت نہیں ہے۔[^8]

بیلہ راجہ: ہمیں اپنے اسکول کے ابتدائی دنوں کے بارے میں کچھ بتائیں۔

حفیظ کنٹریکٹر: پہلے اور دوسرے سال میں میں ایک اچھا طالب علم تھا۔ جب میں تیسرے درجے میں پہنچا تو میری دلچسپی بالکل ختم ہو گئی اور میں نے کبھی پڑھائی نہیں کی۔

مجھے کھیلوں، ادھر ادھر دوڑنے، دوسروں پر مذاق اور شرارتیں کرنے میں دلچسپی ہوتی تھی۔ میں امتحان کے وقت کلاس میں نقل کرتا تھا۔ میں تیار کی گئی امتحانی پرچہ حاصل کرنے کی کوشش کرتا اور اس کا مطالعہ کرتا، کیونکہ مجھے کلاس میں پڑھائی گئی چیزوں کو یاد نہیں رہتا تھا۔

تاہم، بعد میں، میرے پرنسپل کی مجھ سے کہی گئی ایک بات نے میری زندگی بدل دی۔

جب میں گیارہویں جماعت میں پہنچا، پرنسپل نے مجھے بلایا اور کہا، “دیکھو بیٹا، میں تمہیں پہلے دن سے دیکھ رہا ہوں۔ تم اچھے طالب علم ہو، لیکن تم نے کبھی پڑھائی نہیں کی۔ میں نے آج تک تمہاری دیکھ بھال کی ہے۔ اب، میں تمہاری مزید دیکھ بھال نہیں کر سکتا اس لیے اب تم خود کرو۔”

اس نے مجھ سے پانچ منٹ بات کی، “تمہارے والد نہیں ہیں، تمہاری ماں نے تمہیں پالنے کے لیے بہت محنت کی ہے اور ان تمام سالوں میں تمہاری فیس ادا کی ہے لیکن تم نے صرف کھیل کھیلے ہیں۔ اب تم موقع کو غنیمت جانتے ہوئے پڑھائی کرو۔”

میں ایک بہت اچھا کھلاڑی ہوا کرتا تھا۔ میں کئی سالوں تک سینئر چیمپئن رہا تھا اور میں کرکٹ کا کپتان بھی تھا۔ میں ہر کھیل کھیلتا تھا، لیکن اس سال میں میدان پر قدم نہیں رکھا۔

میں دعا کے لیے جاتا اور بس کھاتا اور پڑھتا رہتا۔ عام طور پر میں نقل کر کے پاس ہو جاتا، لیکن مجھے احساس ہوا کہ ایک بار میں ایس ایس سی میں ہوں تو میں یہ نہیں کر سکتا۔

جب میں نے اپنے ایس ایس سی میں سیکنڈ ڈویژن، 50 فیصد، حاصل کیا تو میرے پرنسپل نے کہا، “بیٹا، اپنے آپ کو فرسٹ کلاس سمجھو!” یہ میرے اسکول کے دنوں کی یاد ہے۔

میں نے بہت سی دوسری چیزیں بھی کیں۔ دیکھو، جہاں تک میری اپنی چیزوں کا تعلق ہے، مجھے یاد نہیں آتا۔ میں چیزوں کو بہت آسانی سے بھول جاتا ہوں۔ یاد رکھنے کے لیے، مجھے چیزوں کو فوٹوگراف کی طرح دیکھنا پڑتا ہے۔ میں ایک کتاب پڑھتا ہوں اور میں مواد کو فوٹوگراف کی طرح یاد رکھ سکتا ہوں لیکن اپنے ذہن کے ذریعے نہیں۔ یہ اس طرح کام کرتا ہے۔

بیلہ راجہ: جب آپ اسکول میں تھے اور آپ کی کارکردگی خراب تھی، کیا اساتذہ نے آپ کو ڈانٹا اور آپ نے کیسا محسوس کیا؟

حفیظ کنٹریکٹر: ڈانٹے جانے پر میں نے کبھی کچھ محسوس نہیں کیا۔ مجھے کھیلنے میں اتنی دلچسپی ہوتی تھی۔ مجھے ہر ہفتے چھڑی لگتی تھی۔

بیلہ راجہ: جب آپ جانتے تھے کہ آپ نے اپنا ہوم ورک نہ کرنے یا برا برتاؤ کرنے سے اپنے استاد کا غصہ مول لیا ہے، جب آپ جانتے تھے کہ آپ کو چھڑی لگے گی، آپ کی ذہنی کیفیت کیا تھی؟

حفیظ کنٹریکٹر: ذہنی کیفیت؟ بس ہاتھ اٹھاؤ اور وہ چھڑی مار دیتے۔ بہت درد ہوتا اور پھر مجھے اسے بھولنا پڑتا، کیونکہ میں جا کر کھیلنا چاہتا تھا۔

بیلہ راجہ: کیا آپ نے کبھی غیر محفوظ یا خطرے میں محسوس نہیں کیا؟

حفیظ کنٹریکٹر: مجھے صرف کھیلنے میں دلچسپی تھی اور کسی اور چیز میں نہیں۔ مجھے مزاحیہ شرارتوں میں سب سے زیادہ دلچسپی تھی۔ ایک دن، میں پڑھنا نہیں چاہتا تھا، اس لیے میں نے ایک توجہ ہٹانے والی چیز بنائی۔ پورے ایک گھنٹے تک ہم ‘چور پولیس’ کھیلتے رہے۔

ہر ہفتے ہمیں شہر جا کر فلم دیکھنے کی اجازت ہوتی تھی۔ تو میں کیا کرتا تھا کہ دوپہر کا کھانا نہیں کھاتا تھا اور 40-50 طلبہ سے پیسے جمع کرتا تھا، اور دوڑ کر ٹکٹ خریدتا تھا۔ واپسی پر، میں خوب سیر ہو کر کھاتا تھا۔

میں ایک گروپ کا لیڈر ہوا کرتا تھا۔ ہم گروپوں میں لڑتے اور حکمت عملیاں بناتے۔ یہ چیزیں مجھے کسی بھی تعلیمی سرگرمی سے زیادہ دلچسپ لگتی تھیں۔

caning: سزا/مار

incurred the wrath of your teacher: اپنے استاد کو سخت غصہ دلایا

distraction: کوئی دلچسپ اور خوشگوار چیز

chor police: بچوں کا ایک کھیل جس میں ایک بچہ (چور) چھپ جاتا ہے اور دوسرے (پولیس والے) اسے ڈھونڈنے کی کوشش کرتے ہیں

eat to my heart’s content: جتنا چاہوں کھاؤ؛ خوب سیر ہو کر کھاؤ

strategies: جیتنے کے طریقے

academics: تعلیمی معاملات (کتابیں، مباحثے، بحثیں وغیرہ)

طلبہ اگلے سال کے لیے میری نصابی کتابیں بک کروایا کرتے تھے، کیونکہ وہ تقریباً بالکل نئی ہوتی تھیں۔ میں شاید امتحان سے ایک دن پہلے انہیں کھولتا تھا۔

فہم کی جانچ

1. حفیظ کنٹریکٹر کو کس چیز کے بارے میں خواب آتے تھے؟

2. پرنسپل نے اس سے کیا کہا، جس نے اس پر گہرا اثر ڈالا؟

3. “… اس سال میں نے میدان پر قدم نہیں رکھا۔” وہ اس سال کیا مصروف تھا؟

4. (i) حفیظ کنٹریکٹر نے ایک دن کون سی “توجہ ہٹانے والی چیز” بنائی؟

(ii) کیا آپ اس “توجہ ہٹانے والی چیز” میں حصہ لینا پسند کرتے اگر آپ اس کے ساتھ ہوتے؟

II

• اس کا تعمیرات کے شعبے میں آنا اتفاقیہ تھا کیونکہ اسے فرانسیسی کم آتی تھی اور جرمن اور بھی کم۔
• وہ دوسروں پر کی جانے والی شرارتوں میں بھی غیر روایتی تھا۔
• جب اسے اپنے مقصد کا پتہ چلا، تو پھر پیچھے مڑ کر نہیں دیکھا۔

بیلہ راجہ: آپ تعمیرات کے شعبے میں کیسے آئے؟

حفیظ کنٹریکٹر: تعمیرات کے کالج میں، جس کا بھی $80-85$ فیصد سے کم تھا اسے داخلہ لینے کی اجازت نہیں تھی۔ میرے پاس صرف 50 فیصد تھے۔

میں فوج میں شامل ہونا چاہتا تھا۔ مجھے داخلے کا خط ملا لیکن میری خالہ نے اسے پھاڑ دیا۔ پھر میں نے فیصلہ کیا کہ میں پولیس فورس میں شامل ہونا چاہتا ہوں۔

میری ماں نے کہا، “پولیس فورس میں مت جاؤ، بس اپنی گریجویشن کرو!” تو میں بمبئی کے جے ہند کالج چلا گیا۔

وہاں، مجھے یا تو فرانسیسی لینی تھی یا جرمن۔ اگرچہ میں نے سات سال فرانسیسی پڑھی تھی، مجھے فرانسیسی کے سات لفظ بھی نہیں آتے تھے۔ اس لیے میں نے جرمن لی۔ پھر میری جرمن ٹیچر کا انتقال ہو گیا۔ کالج نے مجھے بتایا کہ میں کالج بدل سکتا ہوں یا

book: پیشگی خرید کی پیشکش کرنا؛ محفوظ کروانا

stumbled on: اتفاق سے (تعمیرات میں) آ گئے

offbeat: غیر معمولی یا غیر روایتی

calling: اس کی پسند کا کام یا پیشہ

فرانسیسی لے سکتا ہوں۔ اب، کون مجھے دوسرے کالج میں داخلہ دے گا؟ مجھے جے ہند میں اثر و رسوخ سے داخلہ ملا تھا۔

تو میں نے سوچا، ‘ٹھیک ہے، میں فرانسیسی لوں گا’ اور میں نے دوبارہ فرانسیسی سیکھنا شروع کر دی۔ میں نے اسے اپنی کزن سے سیکھی۔ وہ ایک آرکیٹیکٹ کی بیوی تھیں۔

میں فرانسیسی سیکھنے کے لیے ایک آرکیٹیکٹ کے دفتر جا رہا تھا!

بیلہ راجہ: کیا تب آپ نے فیصلہ کیا تھا کہ آپ تعمیرات کرنا چاہتے ہیں؟

حفیظ کنٹریکٹر: درحقیقت، یہ سب بالکل اتفاق سے ہوا۔

آرکیٹیکٹ کے دفتر میں، میں نے کسی کو کھڑکی کی تفصیل بناتے دیکھا۔ کھڑکی کی تفصیل ایک بہت اعلیٰ درجے کی ڈرائنگ ہوتی ہے۔

میں نے اسے بتایا کہ اس کی ڈرائنگ غلط ہے - کہ اس نے جو کھڑکی بنائی ہے وہ کھلے گی نہیں۔

اس نے پھر مجھ سے شرط لگائی اور بعد میں اسے معلوم ہوا کہ واقعی، اس کی ڈرائنگ غلط تھی! میری کزن کے شوہر حیران رہ گئے۔ انہوں نے مجھے کچھ مخصوص چیزیں بنانے کو کہا، جو میں نے فوراً بنا دیں۔

انہوں نے مجھے ایک گھر ڈیزائن کرنے کو کہا اور میں نے ایک گھر ڈیزائن کیا۔ اس کے بعد، انہوں نے مجھے ہر چیز چھوڑ کر تعمیرات میں شامل ہونے کو کہا۔

ہم کالج کے پرنسپل سے ملنے گئے۔

پرنسپل نے مجھے خبردار کیا، “میں آپ کو داخلہ امتحان میں حصہ لینے کی اجازت دوں گا، لیکن اگر آپ اچھا نہیں کرتے تو میں آپ کو داخلہ نہیں دوں گا۔”

میں نے داخلہ امتحان میں ‘اے+’ حاصل کیا اور اس دن سے یہ بالکل آسان ہو گیا۔

میں نے کبھی کوئی پلان نہیں بنایا تھا، لیکن مجھے اوپر سے کوئی چیز کیسی لگتی ہے، یہ معلوم تھا۔

مجھے کبھی معلوم نہیں تھا کہ سیکشن کیا ہوتا ہے، لیکن مجھے معلوم تھا کہ اگر آپ کسی پلان کو کاٹیں تو وہ کیسا لگے گا۔

اس کے بعد میں ہمیشہ فرسٹ کلاس فرسٹ رہا۔

میرا خیال ہے کہ یہ ساری سمجھ اس سے آئی جو میں اسکول کے دوران کھیلتا اور کرتا تھا۔

میرا ایک دوست تھا جس کا نام بہرام دیوچا تھا۔ ہمارے درمیان قلعے، بندوقیں اور گولہ بارود ڈیزائن کرنے کے مقابلے ہوا کرتے تھے۔ ہم میں سے ہر کوئی مختلف ہونے کی کوشش میں کچھ نہ کچھ ڈیزائن کرتا۔

اسکول میں، جب میں دوسری یا تیسری جماعت میں تھا، میری ایک ٹیچر، مسز گپتا، نے میری خاکے دیکھے اور مجھ سے کہا، “دیکھو، تم ہر چیز میں ناکارہ ہو لیکن تمہارے خاکے اچھے ہیں۔ جب بڑے ہو جاؤ تو آرکیٹیکٹ بن جانا”۔ مجھے اس وقت معلوم نہیں تھا لیکن وہ صحیح تھیں۔ بعد میں، جب میں آرکیٹیکٹ بن گیا، تو میں ان سے ملنے اور بتانے گیا۔

بیلہ راجہ: آپ کیوں سمجھتے ہیں کہ آپ کو پڑھائی پسند نہیں تھی؟ کیا اس لیے کہ آپ محسوس کرتے تھے کہ آپ مقابلہ نہیں کر سکتے، نصاب سے نمٹ نہیں سکتے؟

حفیظ کنٹریکٹر: میں زبانوں میں بہت کمزور تھا۔ سائنس اور جغرافیہ میں میں نمٹ سکتا تھا، ریاضی بہت خراب تھی۔ مجھے بس دلچسپی نہیں تھی۔ میں پڑھائی کے لیے پڑھائی کر رہا تھا۔ جو آج مجھے پڑھاتے، میں دو دن بعد بھول جاتا۔ میں پریشان نہیں ہوتا تھا کیونکہ شروع سے ہی وہاں ذہن کا استعمال نہیں تھا۔

بیلہ راجہ: کیا آپ نے سوچا کہ اسکول میں جو پڑھایا جاتا تھا وہ بورنگ تھا یا آپ نے محسوس کیا کہ ایک بار جب آپ پڑھائے جانے والے تصور کو سمجھ گئے، تو آپ کو باقی سبق میں دلچسپی ختم ہو گئی؟

حفیظ کنٹریکٹر: بورڈنگ اسکول میں رہنا مشکل ہے۔ ہم بس دن بہ دن گزار رہے تھے۔

آج کل، بہت سے ٹیسٹ ہوتے ہیں۔ اس وقت، جب بھی ہمارے ٹیسٹ ہوتے ہم بس نقل کر لیتے تھے۔ استاد سمجھتا تھا کہ ہم نے اپنا کام کر لیا ہے۔

بیلہ راجہ: ایک دلیل یہ ہے کہ صلاحیت اور سیکھنے کی معذوری ساتھ ساتھ چلتی ہیں۔ کیا آپ سمجھتے ہیں کہ یہ آپ پر لاگو ہوتا ہے؟

حفیظ کنٹریکٹر: خیر، میری کلاس کے کچھ طلبہ کو لیں۔ جو ہمیشہ پہلے یا دوسرے نمبر پر رہے وہ آج بہت عام سی نوکریاں کر رہے ہیں۔

بیلہ راجہ: میں نے بہت سی مختلف جگہوں پر یہ صورت حال دیکھی ہے جہاں لوگ مجھے بتاتے ہیں کہ ان کے کلاس کے ٹاپرز آج بہت عام کام کر رہے ہیں۔

حفیظ کنٹریکٹر: اسکول میں، میرے خیال میں وہاں اپنی زندگی گزارنے نے ہمیں عملی طور پر ہوشیار بنا دیا۔ میں نے اپنی مرضی سے جو کچھ کیا اس سے اس سے زیادہ سیکھا جو تعلیمی سرگرمیاں مجھے سکھا سکتی تھیں۔

cope: سنبھالنا/ہینڈل کرنا/نمٹنا

curriculum: (یہاں) اسکول کے مضامین یا مقررہ نصاب

giftedness: خصوصی صلاحیتوں کا حامل ہونا

street smart: خود سے/اپنی مرضی سے کام کر کے ہوشیار ہونا نہ کہ زبردستی

بیلہ راجہ: یہ اس لیے ہے کیونکہ شخصیت اور مہارتیں موجود تھیں۔ آپ اپنے لیے آرام دہ انداز میں اظہار تلاش کرنے کے قابل تھے اور آپ نے ہر اصول کو توڑا تاکہ کوئی آپ کو وہ کرنے سے نہ روک سکے جو آپ کو کرنے کی ضرورت تھی۔

حفیظ کنٹریکٹر کا ڈیزائن کردہ کمپلیکس

حفیظ کنٹریکٹر: مجھے دوسری چیزوں میں زیادہ دلچسپی تھی۔ اگر، مثال کے طور پر، کلاس میں ہوتے ہوئے، باہر بارش ہونے لگتی، تو میں بہتے ہوئے پانی کے بارے میں سوچتا اور اسے روکنے کے لیے بند کیسے بنایا جائے۔ میں بند کے اندر پانی کے بہاؤ کے بارے میں سوچتا رہتا کہ بند کتنا پانی روک سکتا ہے۔ وہ میرے دن کی دلچسپی ہوتی۔

جب طلبہ کھیلتے یا لڑتے ہوئے اپنا بٹن کھو دیتے، تو وہ میرے پاس دوڑے دوڑے آتے اور میں ان کے لیے چاک سے، بلیڈ کا استعمال کرتے ہوئے، ایک بٹن کاٹ دیتا۔ اسکول میں نظم و ضبط بہت اہم تھا اور کوئی طالب علم بٹن گم ہونے کا متحمل نہیں ہو سکتا تھا۔ طالب علم رات کے کھانے تک مکمل صاف وردی میں رہتا اور اس کے بعد اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا تھا۔

بیلہ راجہ: موجودہ وقت پر آتے ہوئے، آپ کیسے فیصلہ کرتے ہیں کہ آپ کس قسم کی عمارت کلائنٹ کو دینا چاہتے ہیں؟

حفیظ کنٹریکٹر: میں کلائنٹ کے چہرے، اس کے کپڑے، بات کرنے اور تلفظ کرنے کے انداز، کھانے کے انداز کو دیکھتا ہوں اور میں جان جاتا ہوں کہ اس کا ذوق کیسا ہو گا۔ میں لوگوں سے اس طرح تعلق قائم کر سکتا ہوں جو آرام دہ ہو۔ میں فوراً کاغذ پر بہت بے ساختہ خاکہ بناتا ہوں۔ وہ کاغذ، میں اپنے دفتر کے لوگوں کو دے دیتا ہوں۔

بیلہ راجہ: آپ یہ فطری طور پر کرتے ہیں؟

حفیظ کنٹریکٹر: اسے فطری صلاحیت کہو، حساب کہو، جو بھی۔ اب یہ مجھ پر ریاضی کی طرح آتا ہے۔ ڈیزائن، تعمیر، نفسیات اور معاشرات کو اکٹھا کرنا اور ان سب سے خاکہ بنانا ‘ریاضی’ ہے۔

یہاں ہم تقریباً ایک مکمل دائرے میں آ جاتے ہیں جہاں مسٹر کنٹریکٹر نے ریاضی کی اپنی تشریح اخذ کی ہے - اسے ایک ایسے مضمون سے لے کر جس سے وہ نفرت کرتا تھا ایک ایسے مضمون تک جس سے اب وہ نمٹنا پسند کرتا ہے!

فہم کی جانچ

1. حفیظ کنٹریکٹر پولیس فورس میں شامل ہونا چاہتا تھا۔ وہ کیوں نہیں گیا؟

2. آرکیٹیکٹ کے دفتر میں، حفیظ کنٹریکٹر کو مشورہ دیا گیا کہ سب کچھ چھوڑ کر تعمیرات میں شامل ہو جائیں۔ کیوں؟

3. (i) مسز گپتا کا حفیظ کنٹریکٹر کو کیا مشورہ تھا؟

(ii) انہوں نے اسے ایسا مشورہ کیوں دیا؟

4. اس نے بٹن کھو جانے والے ساتھی طلبہ کی کس طرح مدد کی؟

5. اس نے اسکول کے لڑکے کے طور پر کون سے اصول توڑے؟

6. (i) حفیظ کنٹریکٹر کی ریاضی کی تعریف کیا ہے؟

(ii) آپ ریاضی کی تعریف کیسے کرنا چاہیں گے؟ کیا آپ کو یہ مضمون پسند ہے؟

مشق

درج ذیل سوالات کے جواب دیں۔

1. کیا یہ ممکن ہے کہ جو شخص اصل اور ذہین ہو وہ اسکول میں بہت اچھی کارکردگی نہ دکھائے؟ کیا ایسے سیکھنے والے کو ناکام کہا جانا چاہیے؟ اگر نہیں، تو کیوں نہیں؟

2. آپ کے خیال میں، ایک ‘غیر معمولی’ سیکھنے والا کون ہے؟

3. غیر معمولی سیکھنے والوں میں سے بہترین نکالنے کے لیے اسکول کیا کر سکتے ہیں؟ جو کچھ بھی آپ کو معقول لگے تجویز کریں۔

غور کریں

• زندگی میں واحد معذوری برا رویہ ہے۔
• تعاون مسکراتے ہوئے وہ کرنا ہے جو کسی کو بہر حال کرنا ہے۔

32 ایسا ہی ہوا…

جدید ذاتی نوعیت کی تعلیم

دنیا بھر کے ماہرین کے ایک پینل نے انجینئرنگ کے لیے 14 بڑے چیلنجز کی نشاندہی کی ہے جنہیں پورا کرنے سے زمین پر زندگی کے معیار میں نمایاں بہتری آ سکتی ہے۔ امریکن نیشنل اکیڈمی آف انجینئرنگ (این اے ای) نے انکشاف کیا ہے کہ پینل کے انتخاب چار موضوعات میں آتے ہیں: پائیداری، صحت، کمزوری کو کم کرنا اور زندگی کا لطف۔

چودہ چیلنجز میں سے ایک جدید ذاتی نوعیت کی تعلیم ہے، جس کے ذریعے ہدایات کو سیکھنے کے انداز، رفتار اور دلچسپیوں کی بنیاد پر انفرادی بنایا جا سکتا ہے تاکہ سیکھنا زیادہ قابل اعتماد بن سکے۔

حفیظ کنٹریکٹر - ایک خاکہ

حفیظ کنٹریکٹر 1950 میں پیدا ہوئے۔ انہوں نے 1975 میں ممبئی سے تعمیرات میں گریجویٹ ڈپلومہ کیا اور ٹاٹا اسکالرشپ پر کولمبیا یونیورسٹی، نیویارک (USA) سے گریجویشن مکمل کیا۔ حفیظ کنٹریکٹر نے اپنے کیریئر کا آغاز ٹی کھارے گھاٹ کے ساتھ ایک شاگرد آرکیٹیکٹ کے طور پر کیا اور 1977 میں وہ اسی فرم میں اسوسی ایٹ پارٹنر بن گئے۔ 1977 اور 1980 کے درمیان حفیظ اکیڈمی آف آرکیٹیکچر، ممبئی میں وزٹنگ فیکلٹی رہے۔ وہ بمبئی ہیریٹیج کمیٹی اور نئی دہلی لٹینز بنگلہ زون ریویو کمیٹی کے رکن ہیں۔

ان کے پریکٹس کا آغاز 1982 میں دو ملازمین کے ساتھ معمولی تھا۔ آج فرم میں سینئر اسوسی ایٹس، آرکیٹیکٹس، انٹیریئر ڈیزائنرز، ڈرافٹسمین، سول انجینئرنگ ٹیم اور آرکیٹیکچرل سپورٹ اسٹاف سمیت 350 سے زیادہ ملازمین ہیں۔ فرم نے بنگلے، رہائشی ترقیاتی منصوبے، ہسپتال، ہوٹل، کارپوریٹ دفاتر، بینکنگ اور مالیاتی ادارے، تجارتی کمپلیکس، شاپنگ مالز، تعلیمی ادارے، تفریحی اور کھیلوں کی سہولیات، ٹاؤن شپس، ہوائی اڈے، ریلوے اسٹیشنز، شہری منصوبہ بندی اور شہری ترقیاتی منصوبوں جیسے تعمیراتی منصوبوں کی ایک وسیع رینج کا تصور، ڈیزائن اور نفاذ کیا ہے۔