ஒரு செருப்புத் தையல்காரரை ஒரு கலைஞர் என்று அழைக்க முடியுமா? ஆம், அவர் தனது தொழிலில் மற்ற எந்தக் கலைஞருக்கும் உள்ள அதே திறமையும், பெருமிதமும், மரியாதையும் இருந்தால். ஜெர்மனியைச் சேர்ந்த செருப்புத் தையல்காரரான மிஸ்டர் கெஸ்லர், லண்டனில் குடியேறியவர், ஒரு சிறந்த கலைஞர். தனது கலையுக்கு அவர் எவ்வாறு தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணிக்கிறார் என்பதைப் பார்க்க இந்தக் கதையைப் படியுங்கள்.

என் இளமைக் காலத்திலிருந்தே அவரை நான் அறிவேன், ஏனெனில் அவர் என் தந்தையின் பூட்ஸ்களைத் தயாரித்தார். அவர் தனது மூத்த சகோதரருடன் தனது கடையில் வசித்து வந்தார், அது லண்டனின் ஒரு நாகரீகமான பகுதியில் ஒரு சிறிய தெருவில் இருந்தது.

அந்தக் கடைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அமைதியான தனித்தன்மை இருந்தது. கெஸ்லர் பிரதர்ஸ் என்ற பெயரைத் தவிர வேறு எந்த அடையாளமும் அதில் இல்லை; சாளரத்தில் சில ஜோடி பூட்ஸ்கள். அவர் ஆர்டர் செய்ததை மட்டுமே தயாரிப்பார், அவர் தயாரித்தது எப்போதும் பொருந்தாது என்பது இல்லை. பூட்ஸ் தயாரிப்பது - அவர் தயாரித்த அத்தகைய பூட்ஸ்கள் - அப்போது எனக்கு, இப்போதும் எனக்கு, மர்மமானதாகவும் அற்புதமானதாகவும் தோன்றியது.

என் இளம் பாதத்தை நீட்டிக்கொண்டிருக்கும் போது, ஒரு நாள் என் கூச்சமான கருத்துகளை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கிறேன். “இது செய்ய மிகவும் கடினமல்லவா, மிஸ்டர் கெஸ்லர்?” அவரது பதில், அவரது தாடியின் சிவப்பிலிருந்து திடீரென ஒரு புன்னகையுடன்: “இட் இஸ் அன் ஆர்ட்!”

“இது ஒரு கலை.” (ஜெர்மன் உச்சரிப்புடன் கூறியது)

lasted terribly: மிக நீண்ட காலம் நீடித்தது

அவரிடம் அடிக்கடி செல்வது சாத்தியமில்லை - அவரது பூட்ஸ்கள் மிகவும் நீண்ட காலம் நீடித்தன, தற்காலிகத்தைத் தாண்டிய ஏதோ ஒன்று, பூட்ஸின் சில சாராம்சம் அவற்றில் தைக்கப்பட்டிருந்தது.

ஒருவர் உள்ளே செல்வார், பெரும்பாலான கடைகளுக்குள் செல்வது போல அல்ல, ஆனால் ஓய்வாக, ஒருவர் ஒரு தேவாலயத்திற்குள் நுழைவது போல, ஒரே ஒரு மர நாற்காலியில் அமர்ந்து காத்திருப்பார். ஒரு குரல்வளை ஒலி, மற்றும் அவரது செருப்புகளின் டிப்-டாப் குறுகிய மர படிகளை அடித்து, அவர் கோட்டு இல்லாமல், சிறிது வளைந்து, தோல் மேலாடையுடன், சட்டைகளை மடித்து, கண்களைச் சிமிட்டிக்கொண்டு - பூட்ஸ்களின் ஏதோ ஒரு கனவிலிருந்து விழித்தெழுந்தவர் போல - ஒருவர் முன் நின்றிருப்பார்.

guttural: கடுமையான மற்றும் கடினமான

நான் சொல்வேன், “எப்படி இருக்கிறீர்கள், மிஸ்டர் கெஸ்லர்? எனக்கு ஒரு ஜோடி ரஷ்யன்-தோல் பூட்ஸ் தயாரிக்க முடியுமா?”

ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாமல் அவர் என்னை விட்டு வெளியேறி, தான் வந்த இடத்திற்குத் திரும்பிச் செல்வார், அல்லது கடையின் மற்ற பகுதிக்குச் செல்வார், நான் மர நாற்காலியில் ஓய்வெடுத்துக்கொண்டு, அவரது தொழிலின் நறுமணத்தை மூச்சு வாங்கிக்கொண்டிருப்பேன். விரைவில் அவர் திரும்பி வருவார், கையில் ஒரு துண்டு தங்க-பழுப்பு நிறத் தோலைப் பிடித்துக்கொண்டு. அதில் கண்களைப் பதித்து அவர் கூறுவார், “வாட் அ பியூட்டிஃபுல் பீஸ்!” நானும் அதைப் பாராட்டிய பிறகு, அவர் மீண்டும் பேசுவார். “எப்போது வேண்டும்?” நான் பதிலளிப்பேன், “ஓ! நீங்கள் வசதியாக முடிந்தவரை விரைவில்.” அவர் சொல்வார், “நாளைக்கு பதினைந்து நாட்களில்?” அல்லது அவர் தனது மூத்த சகோதரராக இருந்தால்: “நான் என் சகோதரனிடம் கேட்கிறேன்.”

நறுமணம்: தோலின் வாசனை ஒரு தேவாலயத்தில் நறுமணத்தின் வாசனையுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது.

“என்ன ஒரு அழகான துண்டு!"

“எப்போது வேண்டும்?”

“பதினைந்து நாட்கள்”

“சகோதரர்”

பின்னர் நான் முணுமுணுப்பேன், “நன்றி! குட் மார்னிங், மிஸ்டர் கெஸ்லர்.” “குட் மார்னிங்” என்று அவர் பதிலளிப்பார், இன்னும் தனது கையில் உள்ள தோலைப் பார்த்துக்கொண்டே. நான் கதவை நோக்கி நகரும் போது, அவரது செருப்புகளின் டிப்-டாப் ஒலி படிகளில் மேலே செல்வதைக் கேட்பேன்: பூட்ஸ்களின் அவரது கனவுக்கு.

அவரிடம் சொல்ல வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்ட அந்த நாளை என்னால் மறக்க முடியாது, “மிஸ்டர் கெஸ்லர், கடைசி ஜோடி பூட்ஸ் கிரீக் என்று சத்தம் கேட்டது, உங்களுக்குத் தெரியும்.”

அவர் சிறிது நேரம் பதில் சொல்லாமல் என்னைப் பார்த்தார், நான் அந்தக் கூற்றைத் திரும்பப் பெறுவேன் அல்லது தகுதிப்படுத்துவேன் என்று எதிர்பார்ப்பது போல, பின்னர் சொன்னார், “இட் ஷுட்ன்ட் ஹேவ் கிரீக்ட்.”

“அது கிரீக் என்று சத்தம் கேட்கக்கூடாது.”

“அவை தங்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன்பே நீங்கள் அவற்றை நனைத்துவிட்டீர்கள்.”

“அது கிரீக் என்று சத்தம் கேட்டது, நான் பயப்படுகிறேன்.”

“அவை தங்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன்பே நீங்கள் அவற்றை நனைத்துவிட்டீர்கள்.”

“நான் அப்படி நினைக்கவில்லை.”

“அதில் அவர் கண்களைத் தாழ்த்தினார், அந்தப் பூட்ஸ்களின் நினைவைத் தேடுவது போல, நான் இந்தக் கடுமையான விஷயத்தைக் குறிப்பிட்டதற்காக வருந்தினேன். “அவற்றைத் திருப்பி அனுப்புங்கள்,” என்று அவர் சொன்னார், “நான் அவற்றைப் பார்ப்பேன்.”

“சில பூட்ஸ்கள்,” என்று அவர் மெதுவாகத் தொடர்ந்தார், “பிறப்பிலிருந்தே கெட்டவை. நான் அவற்றுடன் எதுவும் செய்ய முடியாவிட்டால், நான் அவற்றை உங்கள் பில்லிலிருந்து நீக்கிவிடுகிறேன்.”

“அவற்றைத் திருப்பி அனுப்புங்கள். நான் அவற்றைப் பார்ப்பேன்”

“சில பூட்ஸ்கள் பிறப்பிலிருந்தே கெட்டவை. நான் அவற்றுடன் எதுவும் செய்ய முடியாவிட்டால், நான் அவற்றை உங்கள் பில்லிலிருந்து நீக்கிவிடுகிறேன்.”

ஒரு முறை (ஒரு முறை மட்டுமே) நான் கவனக்குறைவாக, சில பெரிய நிறுவனத்தில் அவசரத்தில் வாங்கிய ஒரு ஜோடி பூட்ஸ்களை அணிந்துகொண்டு அவரது கடைக்குள் சென்றேன். அவர் எனக்கு எந்தத் தோலையும் காட்டாமல் என் ஆர்டரை எடுத்துக்கொண்டார், என் காலின் தரக்குறைவான மூடியின் வழியே அவரது கண்கள் ஊடுருவுவதை என்னால் உணர முடிந்தது. இறுதியாக அவர் சொன்னார், “தோஸ் ஆர் நாட் மை பூட்ஸ்.”

அவை என்னுடைய பூட்ஸ்கள் அல்ல.”

அந்தத் தொனி கோபமானதோ, துக்கமானதோ, அல்லது இகழ்ச்சியானதோ அல்ல, ஆனால் அதில் இரத்தத்தை உறைய வைக்கும் ஏதோ ஒரு அமைதி இருந்தது. அவர் தனது கையைக் கீழே வைத்து, இடது பூட்ஸ் மிகவும் வசதியாக இல்லாத இடத்தில் ஒரு விரலை அழுத்தினார்.

“அது அங்கே உங்களை வலிக்கிறது,” என்று அவர் சொன்னார், “அந்தப் பெரிய நிறுவனங்களுக்கு சுயமரியாதை இல்லை.” பின்னர், அவர் உள்ளே ஏதோ ஒன்று வழுக்கியது போல, நீண்ட நேரம் கசப்பாகப் பேசினார். அவர் தனது தொழிலின் நிலைமைகள் மற்றும் கஷ்டங்களைப் பற்றி விவாதிக்கக் கேட்டது இதுதான் முதல் முறையாகும்.

“அது அங்கே உங்களை வலிக்கிறது. அந்தப் பெரிய நிறுவனங்களுக்கு சுயமரியாதை இல்லை.”

“அவர்கள் எல்லாவற்றையும் பெறுகிறார்கள்,” என்று அவர் சொன்னார், “அவர்கள் அதை விளம்பரத்தால் பெறுகிறார்கள், வேலையால் அல்ல. அதை அவர்கள் எங்களிடமிருந்து எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், நாங்கள் எங்கள் பூட்ஸ்களை நேசிக்கிறோம். இப்போது இந்த நிலைக்கு வந்துவிட்டது, எனக்கு வேலை இல்லை. ஒவ்வொரு ஆண்டும் அது குறைகிறது.” அவரது கோடுகள் நிறைந்த முகத்தைப் பார்க்கையில், நான் முன்பு கவனிக்காத விஷயங்களைப் பார்த்தேன், கசப்பான விஷயங்களும் கசப்பான போராட்டமும், அவரது சிவப்புத் தாடியில் திடீரென்று எவ்வளவு சாம்பல் முடிகள் இருப்பதாகத் தோன்றியது!

“அவர்கள் எல்லாவற்றையும் பெறுகிறார்கள். அவர்கள் அதை விளம்பரத்தால் பெறுகிறார்கள், வேலையால் அல்ல. அதை அவர்கள் எங்களிடமிருந்து எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், நாங்கள் எங்கள் பூட்ஸ்களை நேசிக்கிறோம். இப்போது இந்த நிலைக்கு வந்துவிட்டது, எனக்கு வேலை இல்லை. ஒவ்வொரு ஆண்டும் அது குறைகிறது.”

என்னால் முடிந்த வரை, அந்த துர்நிமித்தமான பூட்ஸ்களின் சூழ்நிலைகளை விளக்கினேன். ஆனால் அவரது முகமும் குரலும் மிகவும் ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியதால், அடுத்த சில நிமிடங்களில் நான் பல ஜோடிகள் ஆர்டர் செய்தேன். அவை எப்போதையும் விட நீண்ட காலம் நீடித்தன. கிட்டத்தட்ட இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு நான் அவரிடம் செல்ல முடியவில்லை.

அவரது கடைக்கு அடுத்த முறை நான் சென்றது பல மாதங்களுக்குப் பிறகு. இந்த முறை அது அவரது மூத்த சகோதரராகத் தோன்றியது, ஒரு துண்டு தோலைக் கையாள்வது போல.

“நான் நன்றாக இருக்கிறேன், ஆனால் என் மூத்த சகோதரர் இறந்துவிட்டார்.”

“சரி, மிஸ்டர் கெஸ்லர்,” என்று நான் சொன்னேன், “எப்படி இருக்கிறீர்கள்?” அவர் நெருக்கமாக வந்து, என்னை உற்றுப் பார்த்தார். “நான் பிரெட்டி வெல்,” என்று அவர் மெதுவாகச் சொன்னார், “ஆனால் என் மூத்த சகோதரர் இறந்துவிட்டார்.”

அது உண்மையில் அவரே என்று நான் பார்த்தேன், ஆனால் எவ்வளவு வயதானவராகவும் வெளிறியவராகவும் இருந்தார்! முன்பு ஒருபோதும் அவர் தனது சகோதரரைக் குறிப்பிட்டதை நான் கேட்டதில்லை. மிகவும் அதிர்ச்சியடைந்து, நான் முணுமுணுத்தேன், “ஓ! நான் வருந்துகிறேன்!”

“ஆம்,” என்று அவர் பதிலளித்தார், “அவர் ஒரு நல்ல மனிதர், அவர் ஒரு நல்ல பூட்ஸ் தயாரித்தார். ஆனால் அவர் இறந்துவிட்டார்.” அவர் தலையின் மேற்பகுதியைத் தொட்டார், அங்கு முடி திடீரென்று அவரது ஏழை சகோதரரைப் போலவே மெல்லியதாக மாறியிருந்தது, அவரது மரணத்தின் காரணத்தைக் குறிக்க, நான் நினைக்கிறேன். “ஏதாவது பூட்ஸ் வேண்டுமா?” அவர் தனது கையில் இருந்த தோலை உயர்த்திப் பிடித்தார். “இட்ஸ் அ பியூட்டிஃபுல் பீஸ்.

“ஏதாவது பூட்ஸ் வேண்டுமா?”

“இது ஒரு அழகான துண்டு.”

நான் பல ஜோடிகள் ஆர்டர் செய்தேன். அவை வருவதற்கு மிக நீண்ட காலம் ஆனது - ஆனால் அவை எப்போதையும் விட சிறந்தவையாக இருந்தன. ஒருவர் அவற்றை அணிந்து தேய்த்துவிட முடியாது. அதன் சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு நான் வெளிநாடு சென்றேன்.

நான் மீண்டும் லண்டனில் இருந்தது ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாகியது. நான் சென்ற முதல் கடை என் பழைய நண்பரின் கடை. நான் அறுபது வயது மனிதராக விட்டுச் சென்றேன்; நான் எழுபத்தைந்து வயதானவரிடம் திரும்பி வந்தேன், மெலிந்து தேய்ந்தவர், இந்த முறை உண்மையிலேயே, முதலில் என்னை அறியவில்லை.

“ஏதாவது பூட்ஸ் வேண்டுமா?” என்று அவர் கேட்டார். “நான் அவற்றை விரைவாகத் தயாரிக்க முடியும்; இது ஒரு ஸ்லாக் டைம்.”

நான் பதிலளித்தேன், “தயவு செய்து, தயவு செய்து! எனக்கு எல்லா வகையிலும் பூட்ஸ் வேண்டும் - ஒவ்வொரு வகையிலும்.”

“நான் அவற்றை விரைவாகத் தயாரிக்க முடியும்; இது ஒரு சோம்பல் நேரம்.”

ஒரு மாலை அவை வந்தபோது நான் அந்தப் பூட்ஸ்களைக் கொடுத்துவிட்டேன். ஒவ்வொன்றாக நான் அவற்றை அணிந்து பார்த்தேன். வடிவத்திலும் பொருத்தத்திலும், முடிப்பிலும் தோலின் தரத்திலும் அவை அவர் இதுவரை தயாரித்ததில் சிறந்தவையாக இருந்தன. நான் கீழே பறந்து சென்று, ஒரு செக்கு எழுதி உடனே என் கையால் அஞ்சலில் சேர்த்தேன்.

கொடுத்துவிட்டேன்…: அவை ஒருபோதும் வராது என்று நினைத்தேன்

ஒரு வாரம் கழித்து, அந்தச் சிறிய தெருவைக் கடந்து செல்லும்போது, புதிய பூட்ஸ்கள் எவ்வளவு சிறப்பாகப் பொருந்துகின்றன என்று அவரிடம் சென்று சொல்லலாம் என்று நினைத்தேன். ஆனால் நான் அவரது கடை இருந்த இடத்திற்கு வந்தபோது, அவரது பெயர் மறைந்துவிட்டது.

நான் மிகவும் கலக்கமடைந்து உள்ளே சென்றேன். கடையில், ஒரு ஆங்கில முகத்துடன் ஒரு இளைஞன் இருந்தான்.

“மிஸ்டர் கெஸ்லர் உள்ளே இருக்கிறாரா?” நான் சொன்னேன்.
“இல்லை, ஐயா,” என்று அவன் சொன்னான். “இல்லை, ஆனால் நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் எதையும் கவனித்துக் கொள்ளலாம். நாங்கள் கடையை ஏற்றுக்கொண்டோம்.”
“ஆம். ஆம்,” நான் சொன்னேன், “ஆனால் மிஸ்டர் கெஸ்லர்?”
“ஓ!” என்று அவன் பதிலளித்தான், “இறந்துவிட்டார்.”

“இறந்துவிட்டாரா! ஆனால் நான் கடந்த புதன்கிழமை அவரிடமிருந்து இந்தப் பூட்ஸ்களைப் பெற்றேன்.

“ஆ!” என்று அவன் சொன்னான், “பாவம், அந்தக் கிழவர் பட்டினி கிடந்து இறந்துவிட்டார். மெதுவான பட்டினி, டாக்டர் அதை அப்படித்தான் அழைத்தார்! பாருங்கள், அவர் அப்படி ஒரு வழியில் வேலை செய்யச் சென்றார்! கடையைத் தொடர்ந்து நடத்துவார்; தன்னைத் தவிர வேறு யாரும் அவரது பூட்ஸ்களைத் தொட அனுமதிக்க மாட்டார். அவருக்கு ஒரு ஆர்டர் கிடைத்தால், அதற்கு அவருக்கு நீண்ட நேரம் பிடிக்கும். மக்கள் காத்திருக்க மாட்டார்கள். அவர் எல்லோரையும் இழந்தார். அங்கேயே உட்கார்ந்திருப்பார், தொடர்ந்து செய்துகொண்டே இருப்பார். அதற்காக நான் சொல்வேன் - லண்டனில் ஒருவரும் சிறந்த பூட்ஸ் தயாரிக்கவில்லை. ஆனால் போட்டியைப் பாருங்கள்! அவர் ஒருபோதும் விளம்பரம் செய்யவில்லை! சிறந்த தோலையும் வைத்திருப்பார், எல்லாவற்றையும் தானே செய்வார். சரி, அதுதான். அவரது யோசனைகளுடன் நீங்கள் என்ன எதிர்பார்க்க முடியும்?”

“ஆனால் பட்டினி!”
“அது ஒரு பிட் ஃப்ளவரி ஆக இருக்கலாம், பழமொழி போல, ஆனால் நானே அறிவேன், அவர் தனது பூட்ஸ்களுக்கு மேல் இரவு பகலாக உட்கார்ந்திருந்தார், கடைசி வரை பாருங்கள், நான் அவரைப் பார்த்துக் கொண்டிருப்பேன். சாப்பிட நேரம் கொடுக்கவே இல்லை; வீட்டில் ஒரு பென்னி கூட இல்லை. எல்லாம் வாடகை மற்றும் தோலுக்குச் சென்றது. அவர் எப்படி இவ்வளவு காலம் வாழ்ந்தார் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. அவர் தனது நெருப்பை விட்டுவிடுவார். அவர் ஒரு குணம் கொண்டவர். ஆனால் அவர் நல்ல பூட்ஸ் தயாரித்தார்.”
“ஆம்,” நான் சொன்னேன், “அவர் நல்ல பூட்ஸ் தயாரித்தார்.”

பாடத்துடன் பணிபுரிதல்

பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

1. செருப்புத் தையல்காரராக மிஸ்டர் கெஸ்லரைப் பற்றிய எழுத்தாளரின் கருத்து என்ன?

2. எழுத்தாளர் ஏன் மிகவும் அரிதாகவே கடைக்குச் சென்றார்?

3. ஒரு குறிப்பிட்ட ஜோடி பூட்ஸ்களைப் பற்றிய எழுத்தாளரின் கருத்து மிஸ்டர் கெஸ்லரின் மீது என்ன விளைவை ஏற்படுத்தியது?

4. “பெரிய நிறுவனங்கள்” மீது மிஸ்டர் கெஸ்லரின் புகார் என்ன?

5. எழுத்தாளர் ஏன் பல ஜோடி பூட்ஸ்களை ஆர்டர் செய்தார்? அவருக்கு உண்மையில் அவை தேவைப்பட்டனவா?

மொழியுடன் பணிபுரிதல்

I. பின்வரும் சொற்றொடர்களையும் அவற்றின் அர்த்தங்களையும் படிக்கவும். பின்வரும் வாக்கியங்களை முடிக்க அவற்றைத் தகுந்தவாறு பயன்படுத்தவும்.

look after: கவனித்துக்கொள்

look down on: அங்கீகரிக்காத அல்லது தாழ்ந்ததாகக் கருது

look in (on someone): ஒரு குறுகிய விஜயம் செய்

look into: விசாரி

look out: கவனமாக இரு

look up: மேம்படு

look up to: போற்று

(i) மிக நீண்ட வெப்ப காலத்திற்குப் பிறகு, வானிலை இறுதியாக _____________.

(ii) சிறிய வேலைகளைச் செய்யும் மக்களை _____________ எங்களுக்கு எந்த உரிமையும் இல்லை.

(iii) நிதின் எப்போதும் _____________ தனது மாமாவை, அவர் ஒரு சுயமாக உருவான மனிதர்.

(iv) போலீசார் _____________ விஷயத்தை முழுமையாக.

(v) நீங்கள் வெளியே செல்ல விரும்பினால், நான் _____________ உங்கள் குழந்தைகளை.

(vi) நான் அடுத்த முறை லக்னோவுக்குச் செல்லும்போது உங்கள் சகோதரரைப் _____________ பார்ப்பதாக உறுதியளிக்கிறேன்.

(vi) நீங்கள் முக்கிய சாலையைக் கடக்கும்போது _____________.

2. பின்வரும் சொற்களின் தொகுப்புகளை சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் படிக்கவும்.

3. பின்வரும் ஒவ்வொரு சொல்லிலும் ‘ஷைன்’ (shine போல்) ஒலி தொடக்கத்தில் அல்லது நடுவில் அல்லது முடிவில் உள்ளது. முதலில் எல்லா சொற்களையும் தெளிவாக உச்சரிக்கவும். பின்னர் சொற்களை மூன்று குழுக்களாக 80வது பக்கத்தில் உள்ள அட்டவணையில் அமைக்கவும்.

4. பின்வரும் ஒவ்வொரு சொல்லிலும் ‘சேர்’ (chair போல்) ஒரே மாதிரியான மெய்யொலியை ‘ch’ குறிக்கிறது. இடதுபுறத்தில் உள்ள சொற்களுக்கு இந்த ஒலி தொடக்கத்தில் உள்ளது. வலதுபுறத்தில் உள்ளவை இறுதியில் உள்ளன. ஒவ்வொரு சொல்லையும் தெளிவாக உச்சரிக்கவும்.

பின்வரும் ஒவ்வொரு சொல்லிலும் இந்த ஒலியைக் குறிக்கும் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிடுக. (i) feature
(ii) archery
(iii) picture
(iv) reaching
(v) nature
(vi) matches
(vii) riches
(viii) batch
(ix) church

பேசுதல்

1. மிஸ்டர் கெஸ்லர் ஒரு செருப்புத் தையல்காரராக அல்லது போட்டித் தொழிலதிபராக தோல்வியடைந்தார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

2. தலைப்பின் முக்கியத்துவம் என்ன? அது யாரை அல்லது எதைக் குறிக்கிறது?

3. $\bullet$ மிஸ்டர் கெஸ்லர் ஆங்கிலத்தைப் பேசும் முறையைக் கவனியுங்கள். அவரது ஆங்கிலம் அவரது தாய்மொழியால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது. அவர் ஆங்கிலத்தை ஒரு உச்சரிப்புடன் பேசுகிறார்.

$\bullet$ மிஸ்டர் கெஸ்லர் பேசும்போது, p,t,k, ஒலிகள் b,d,g போல் ஒலிக்கின்றன. மிஸ்டர் கெஸ்லர் சொல்வது போல் இந்த வார்த்தைகளைச் சொல்ல முடியுமா?
இது வந்து ஒருபோதும் நிற்காது. அது என்னைத் தொந்தரவு செய்கிறதா? கவலையில்லை. தயவு செய்து என் சகோதரனிடம் கேளுங்கள்.

4. உங்கள் அக்கம் பக்கத்தில் உள்ள ஐந்து பெரியவர்களிடம் பேசுங்கள். அவர்களிடம் பின்வரும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள் (அவர்கள் வசதியாக உள்ள எந்த மொழியிலும்). பின்னர் திரும்பி வந்து உங்கள் கண்டுபிடிப்புகளை வகுப்புடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

(i) அவர்கள் தங்கள் தேவைகளை ஒரு பெரிய கடையில் பிளாஸ்டிக் பாக்கெட்டுகளில் பேக்கிங் செய்து வாங்குகிறார்களா, அல்லது தங்கள் வீட்டிற்கு அருகிலுள்ள ஒரு சிறிய கடையில் தளர்வாக வாங்குகிறார்களா?

(ii) அவர்கள் தங்கள் காலணிகளை எங்கு வாங்குகிறார்கள்? அவர்கள் பிராண்டட் காலணிகளை வாங்குகிறார்களா, அல்லது உள்ளூரில் தயாரிக்கப்பட்ட காலணிகளை வாங்குகிறார்களா? அவர்களின் விருப்பத்திற்கு என்ன காரணங்கள் உள்ளன?

(iii) அவர்கள் ரெடிமேட் ஆடைகளை வாங்குகிறார்களா, அல்லது துணி வாங்கி தையல்காரரால் தங்கள் ஆடைகளை தைக்க வைக்கிறார்களா? எது சிறந்தது என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள்?

5. படத்தைப் பாருங்கள்.

நாட்டை விட்டு வெளியேறுவது பற்றி மாணவர் ஜோடிகள் ஒருவருக்கொருவர் பேசட்டும். ஒரு மாணவர் அஜித் கூற்றை மீண்டும் சொல்கிறார். மற்றவர் அஜித்துடன் உடன்படாததற்கான காரணத்தைக் கூறுகிறார். கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள வாக்கியத் தொடக்கங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

• நான் இந்த நாட்டை விட்டு வெளியேறினால், நான் இழக்க வேண்டியிருக்கும்…
• சில விஷயங்கள் உள்ளன, அவற்றை நீங்கள் இங்கே மட்டுமே பெற முடியும், எடுத்துக்காட்டாக…
• சில சிறப்பு நாட்களை நான் இழக்க வேண்டியிருக்கும், குறிப்பாக…
• பெரும்பாலும் நான் இழக்க வேண்டியிருக்கும்… ஏனெனில்…
• என் நாட்டை விட்டு வெளியேறுவது எனக்கு சாத்தியமில்லை என்று நினைக்கிறேன், ஏனெனில்…
• எப்படி உங்கள் சொந்த நாட்டை விட்டு வெளியேற முடியும், எப்போது தவிர…?
• ஒருவரின் நோக்கத்தைப் பொறுத்தது. நான் நிரந்தரம