ਵਿਕਾਸ ਜਾਂ ਤਰੱਕੀ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਤੋਂ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਸਾਡੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਜਾਂ ਖ਼ਾਹਿਸ਼ਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਵੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਕੀ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਾਨੂੰ ਲੋੜ ਹੈ? ਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਬਿਹਤਰ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਿਵੇਂ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਨਤਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਇੱਕ ਜਟਿਲ ਕਾਰਜ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਅਧਿਆਇ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਾਂਗੇ। ਤੁਸੀਂ ਉੱਚੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਸਿੱਖੋਗੇ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਤੁਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ, ਬਲਕਿ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਵੀ ਪਾਓਗੇ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅੱਜ ਅਸੀਂ ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ ਉਸ ਉੱਤੇ ਅਤੀਤ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ। ਇਸ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕ ਹੋਏ ਬਿਨਾਂ ਅਸੀਂ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਮੀਦਾਂ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਸਲ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।

ਵਿਕਾਸ ਕੀ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲੋਕ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਟੀਚੇ

ਆਓ ਇਹ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਜਾਂ ਤਰੱਕੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸਾਰਣੀ 1.1 ਵਿੱਚ ਸੂਚੀਬੱਧ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਕੀ ਹਨ? ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋਗੇ ਕਿ ਕੁਝ ਕਾਲਮ ਅਧੂਰੇ ਭਰੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਸਾਰਣੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਕੋਈ ਹੋਰ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵੀ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਸਾਰਣੀ 1.1 ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚੇ

ਸਾਰਣੀ 1.1 ਭਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਆਓ ਹੁਣ ਇਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੀਏ। ਕੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਜਾਂ ਤਰੱਕੀ ਬਾਰੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਵਿਚਾਰ ਹਨ? ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਨਹੀਂ। ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇੱਕ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ, ਯਾਨੀ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਜਾਂ ਖ਼ਾਹਿਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਕਈ ਵਾਰ, ਦੋ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਟਕਰਾਅ ਵਾਲੀਆਂ ਹਨ। ਇੱਕ ਲੜਕੀ ਆਪਣੇ ਭਰਾ ਜਿੰਨੀ ਹੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਉਹ ਵੀ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਉਸਦਾ ਭਰਾ ਸਹਿਮਤ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਧੇਰੇ ਬਿਜਲੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਦਯੋਗਪਤੀ ਵਧੇਰੇ ਬੰਨ੍ਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਇਸ ਨਾਲ ਜ਼ਮੀਨ ਡੁੱਬ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਸਥਾਪਿਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਗੜ ਸਕਦੀ ਹੈ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਦਿਵਾਸੀ। ਉਹ ਇਸ ਨਾਲ ਨਾਰਾਜ਼ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਮੀਨ ਨੂੰ ਸਿੰਜਣ ਲਈ ਛੋਟੇ ਚੈਕ ਡੈਮ ਜਾਂ ਟੈਂਕਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਦੋ ਚੀਜ਼ਾਂ ਕਾਫ਼ੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹਨ: ਇੱਕ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੂਜਾ, ਜੋ ਇੱਕ ਲਈ ਵਿਕਾਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਉਹ ਦੂਜੇ ਲਈ ਵਿਕਾਸ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਇਹ ਦੂਜੇ ਲਈ ਤਬਾਹਕੁਨ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਆਮਦਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਟੀਚੇ

ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸਾਰਣੀ 1.1 ‘ਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਆਮ ਗੱਲ ਨੋਟ ਕਰੋਗੇ: ਲੋਕ ਜੋ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਹਨ ਨਿਯਮਿਤ ਕੰਮ, ਬਿਹਤਰ ਮਜ਼ਦੂਰੀ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਫਸਲਾਂ ਜਾਂ ਹੋਰ ਉਤਪਾਦਾਂ ਲਈ ਉੱਚਿਤ ਕੀਮਤ ਜੋ ਉਹ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਆਮਦਨੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਵਧੇਰੇ ਆਮਦਨੀ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਲੋਕ ਕਿਸੇ ਨਾ ਕਿਸੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਬਰਾਬਰ ਵਿਵਹਾਰ, ਆਜ਼ਾਦੀ, ਸੁਰੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਵਰਗੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਵੀ ਭਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਭੇਦਭਾਵ ਨਾਲ ਨਾਰਾਜ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਟੀਚੇ ਹਨ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਵਧੇਰੇ ਆਮਦਨੀ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਖਪਤ ਤੋਂ ਵੀ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਭੌਤਿਕ ਵਸਤੂਆਂ ਹੀ ਸਭ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜੀਣ ਲਈ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ।

ਪੈਸਾ, ਜਾਂ ਭੌਤਿਕ ਵਸਤੂਆਂ ਜੋ ਕੋਈ ਇਸ ਨਾਲ ਖਰੀਦ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਕਾਰਕ ਹੈ ਜਿਸ ‘ਤੇ ਸਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪਰ ਸਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਉਪਰੋਕਤ ਗੈਰ-ਭੌਤਿਕ ਚੀਜ਼ਾਂ ‘ਤੇ ਵੀ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਫਿਰ ਸਿਰਫ਼ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਦੋਸਤਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ। ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦੋਸਤੀ ਦੀ ਇੱਛਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ ਜੋ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਾਪੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਪਰ ਉਹ ਸਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਨਰਮਦਾ ਨਦੀ ‘ਤੇ ਸਰਦਾਰ ਸਰੋਵਰ ਬੰਨ੍ਹ ਦੀ ਉਚਾਈ ਵਧਾਉਣ ਵਿਰੁੱਧ ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸਭਾ

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਨਤੀਜਾ ਕੱਢਣਾ ਗਲਤ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਜਿਸ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ ਉਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਇੱਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਣ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੂਰ ਦੀ ਕਿਸੇ ਜਗ੍ਹਾ ‘ਤੇ ਨੌਕਰੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਸੀਂ ਆਮਦਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਕਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋਗੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ ਸਹੂਲਤਾਂ, ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਮਾਹੌਲ, ਜਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ। ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਨੌਕਰੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ ਪਰ ਨਿਯਮਿਤ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕ ਹੋਰ ਨੌਕਰੀ, ਉੱਚ ਤਨਖਾਹ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ ਪਰ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੀ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ ਵੀ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਛੱਡ ਸਕਦੀ। ਇਹ ਤੁਹਾਡੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦੇਵੇਗਾ।

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਿਕਾਸ ਲਈ, ਲੋਕ ਟੀਚਿਆਂ ਦੇ ਮਿਸ਼ਰਣ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਜੇਕਰ ਔਰਤਾਂ ਵਜੀਫ਼ੇ ਵਾਲੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਘਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇੱਜ਼ਤ ਵਧਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਵੀ ਮਾਮਲਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇਕਰ ਔਰਤਾਂ ਲਈ ਸਤਿਕਾਰ ਹੋਵੇਗਾ ਤਾਂ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸਾਂਝ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸਵੀਕ੍ਰਿਤੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਵਾਤਾਵਰਨ ਵਧੇਰੇ ਔਰਤਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਕਰਨ ਜਾਂ ਕਾਰੋਬਾਰ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਲਈ, ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬਿਹਤਰ ਆਮਦਨੀ ਬਾਰੇ ਹਨ ਬਲਕਿ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਵੀ ਹਨ।

ਆਓ ਇਹਨਾਂ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰੀਏ
1. ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਚਾਰ ਕਿਉਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ? ਹੇਠ ਲਿਖਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜੀ ਵਿਆਖਿਆ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਉਂ?
(ਉ) ਕਿਉਂਕਿ ਲੋਕ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
(ਅ) ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਜੀਵਨ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।
2. ਕੀ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਦੋ ਬਿਆਨਾਂ ਦਾ ਇੱਕੋ ਮਤਲਬ ਹੈ? ਆਪਣੇ ਜਵਾਬ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰੋ।
(ਉ) ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
(ਅ) ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਟਕਰਾਅ ਵਾਲੇ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
3. ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿਓ ਜਿੱਥੇ ਆਮਦਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਕਾਰਕ ਸਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਹਨ।
4. ਉਪਰੋਕਤ ਭਾਗ ਦੇ ਕੁਝ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਝਾਓ।

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਕਾਸ

ਜੇਕਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉੱਪਰ ਵੇਖਿਆ ਹੈ, ਵਿਅਕਤੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਵੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ। ਇਸ ‘ਤੇ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਤੁਸੀਂ ਪਾਓਗੇ ਕਿ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਉਪਰੋਕਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤੇ ਹਨ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਆਪ ਵੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਵਾਬਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਬਾਰੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਪੱਕੇ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ। ਇਹ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਤੇ ਟਕਰਾਅ ਵਾਲੇ ਵਿਚਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੀ ਸਾਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਜਾਂ, ਜੇਕਰ ਟਕਰਾਅ ਹਨ ਤਾਂ ਕੋਈ ਕਿਵੇਂ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਸਾਰਿਆਂ ਲਈ ਨਿਆਂਪੂਰਨ ਅਤੇ ਨਿਆਂਸੰਗਤ ਰਸਤਾ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ? ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਸੋਚਣਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਕੀ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਦੇਵੇਗਾ ਜਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ? ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਹੈ।

ਆਓ ਇਹਨਾਂ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰੀਏ
ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ‘ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ:
1. ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਵੱਲ ਦੇਖੋ। ਅਜਿਹੇ ਖੇਤਰ ਲਈ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚੇ ਕੀ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ?
2. ਇਹ ਅਖਬਾਰੀ ਰਿਪੋਰਟ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ:

ਇੱਕ ਜਹਾਜ਼ ਨੇ ਇੱਕ ਸ਼ਹਿਰ ਅਤੇ ਆਸ-ਪਾਸ ਦੇ ਸਮੁੰਦਰ ਵਿੱਚ ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਹਵਾ ਵਾਲੇ ਡੰਪਾਂ ਵਿੱਚ 500 ਟਨ ਤਰਲ ਜ਼ਹਿਰੀਲਾ ਕੂੜਾ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ। ਇਹ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਦੇ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਆਈਵਰੀ ਕੋਸਟ ਦੇ ਅਬਿਦਜਾਨ ਨਾਮਕ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ। ਬਹੁਤ ਜ਼ਹਿਰੀਲੇ ਕੂੜੇ ਤੋਂ ਨਿਕਲਣ ਵਾਲੀਆਂ ਧੂੰਆਂ ਨੇ ਮਤਲੀ, ਚਮੜੀ ‘ਤੇ ਖਾਰਸ਼, ਬੇਹੋਸ਼ੀ, ਦਸਤ ਆਦਿ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਾਇਆ। ਇੱਕ ਮਹੀਨੇ ਬਾਅਦ ਸੱਤ ਵਿਅਕਤੀ ਮਰ ਗਏ, ਵੀਹ ਹਸਪਤਾਲ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਛੱਬੀ ਹਜ਼ਾਰ ਨੂੰ ਜ਼ਹਿਰ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਲਈ ਇਲਾਜ ਕਰਵਾਇਆ ਗਿਆ।
ਪੈਟਰੋਲੀਅਮ ਅਤੇ ਧਾਤਾਂ ਦਾ ਕਾਰੋਬਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਬਹੁਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕੰਪਨੀ ਨੇ ਆਈਵਰੀ ਕੋਸਟ ਦੀ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਕੰਪਨੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜਹਾਜ਼ ਤੋਂ ਜ਼ਹਿਰੀਲਾ ਕੂੜਾ ਨਿਪਟਾਉਣ ਲਈ ਠੇਕਾ ਦਿੱਤਾ ਸੀ। (i) ਉਹ ਲੋਕ ਕੌਣ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਨਹੀਂ?
(ii) ਇਸ ਦੇਸ਼ ਲਈ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚਾ ਕੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
3. ਤੁਹਾਡੇ ਪਿੰਡ, ਕਸਬੇ ਜਾਂ ਇਲਾਕੇ ਲਈ ਕੁਝ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਟੀਚੇ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਕਿਰਿਆ 1
ਜੇਕਰ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਵੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਤੇ ਟਕਰਾਅ ਵਾਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਫਿਰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਮਤਭੇਦ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਾਦ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਤਰਕਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਕੇ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਅਖਬਾਰਾਂ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਤੋਂ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦੇਸ਼ਾਂ ਜਾਂ ਰਾਜਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ?

ਤੁਸੀਂ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੇਕਰ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਨੂੰ ਅਵਿਕਸਿਤ ਕਿਉਂ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ? ਇਸ ‘ਤੇ ਆਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਆਓ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਵਾਲ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੀਏ।

ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰ ਦੋਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੀਂ ਕਿਹੜੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ? ਆਓ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖੀਏ। ਅਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ? ਉਹ ਆਪਣੀ ਉਚਾਈ, ਸਿਹਤ, ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਤੇ ਰੁਚੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਭ ਤੋਂ ਸਿਹਤਮੰਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਭ ਤੋਂ ਪੜ੍ਹਾਕੂ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਸਭ ਤੋਂ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਭ ਤੋਂ ਦੋਸਤਾਨਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਤਾਂ ਫਿਰ, ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ? ਜਿਸ ਮਾਪਦੰਡ ਦੀ ਅਸੀਂ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਉਹ ਤੁਲਨਾ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਖੇਡ ਟੀਮ, ਇੱਕ