উন্নয়ন বা প্রগতির ধারণা সর্বদাই আমাদের সাথে রয়েছে। আমরা কী করতে চাই এবং কীভাবে বাঁচতে চাই সে সম্পর্কে আমাদের আকাঙ্ক্ষা বা ইচ্ছা রয়েছে। একইভাবে, একটি দেশ কেমন হওয়া উচিত সে সম্পর্কেও আমাদের ধারণা রয়েছে। আমাদের কী কী অপরিহার্য জিনিস প্রয়োজন? সবার জন্য কি জীবন ভালো হতে পারে? মানুষ কীভাবে একসাথে বাস করা উচিত? কি আরও বেশি সমতা থাকতে পারে? উন্নয়ন বলতে এই প্রশ্নগুলির এবং এই লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য আমরা যে উপায়ে কাজ করতে পারি সে সম্পর্কে চিন্তা করা বোঝায়। এটি একটি জটিল কাজ এবং এই অধ্যায়ে আমরা উন্নয়ন বোঝার শুরু করব। উচ্চ শ্রেণীতে তুমি এই বিষয়গুলি আরও গভীরভাবে জানতে পারবে। এছাড়াও, এই প্রশ্নগুলির অনেকগুলির উত্তর তুমি শুধু অর্থনীতিতে নয়, ইতিহাস ও রাজনৈতিক বিজ্ঞানের পাঠ্যক্রমেও পাবে। কারণ, আমরা আজ যে ভাবে বাস করি তা অতীত দ্বারা প্রভাবিত। এটি না জেনে আমরা পরিবর্তন কামনা করতে পারি না। একইভাবে, একটি গণতান্ত্রিক রাজনৈতিক প্রক্রিয়ার মাধ্যমেই এই আশা ও সম্ভাবনাগুলি বাস্তব জীবনে অর্জন করা সম্ভব।

উন্নয়ন কী প্রতিশ্রুতি দেয় - ভিন্ন মানুষ, ভিন্ন লক্ষ্য

আসুন আমরা টেবিল 1.1-এ তালিকাভুক্ত বিভিন্ন ব্যক্তির কাছে উন্নয়ন বা প্রগতি কী অর্থ বহন করতে পারে তা কল্পনা করার চেষ্টা করি। তাদের আকাঙ্ক্ষাগুলি কী কী? তুমি দেখবে কিছু কলাম আংশিকভাবে পূরণ করা আছে। টেবিলটি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করো। তুমি অন্য যে কোনও ব্যক্তির বিভাগও যোগ করতে পারো।

টেবিল 1.1 বিভিন্ন শ্রেণীর ব্যক্তিদের উন্নয়নমূলক লক্ষ্য

টেবিল 1.1 পূরণ করার পর, এখন এটি পরীক্ষা করা যাক। এই সব ব্যক্তির কি উন্নয়ন বা প্রগতির একই ধারণা রয়েছে? সম্ভবত না। তাদের প্রত্যেকেই ভিন্ন ভিন্ন জিনিস চায়। তারা এমন জিনিস চায় যা তাদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, অর্থাৎ যা তাদের আকাঙ্ক্ষা বা ইচ্ছা পূরণ করতে পারে। বাস্তবে, কখনও কখনও, দুজন ব্যক্তি বা ব্যক্তিদের দল এমন জিনিস চাইতে পারে যা পরস্পরবিরোধী। একজন মেয়ে তার ভাইয়ের মতোই স্বাধীনতা ও সুযোগ আশা করে, এবং সে যেন গৃহস্থালির কাজেও অংশ নেয়। তার ভাই এটি পছন্দ নাও করতে পারে। একইভাবে, আরও বেশি বিদ্যুৎ পেতে, শিল্পপতিরা আরও বেশি বাঁধ চাইতে পারে। কিন্তু এটি জমি ডুবিয়ে দিতে পারে এবং বাস্তুচ্যুত মানুষের জীবন বিপর্যস্ত করতে পারে - যেমন উপজাতিদের। তারা এতে ক্ষুব্ধ হতে পারে এবং তাদের জমি সেচ দেওয়ার জন্য ছোট চেক ড্যাম বা ট্যাঙ্ক পছন্দ করতে পারে। সুতরাং, দুটি বিষয় বেশ স্পষ্ট: এক, বিভিন্ন ব্যক্তির বিভিন্ন উন্নয়নমূলক লক্ষ্য থাকতে পারে এবং দুই, একজনের জন্য যা উন্নয়ন হতে পারে তা অন্যজনের জন্য উন্নয়ন নাও হতে পারে। এটি অন্যজনের জন্য ধ্বংসাত্মকও হতে পারে।

আয় এবং অন্যান্য লক্ষ্য

যদি তুমি আবার টেবিল 1.1 দেখো, তাহলে একটি সাধারণ বিষয় লক্ষ্য করবে: মানুষ যা চায় তা হল নিয়মিত কাজ, ভালো মজুরি এবং তাদের উৎপাদিত ফসল বা অন্যান্য পণ্যের জন্য উপযুক্ত মূল্য। অন্য কথায়, তারা আরও আয় চায়।

আরও আয় চাওয়ার পাশাপাশি, মানুষ একরকম বা অন্যভাবে সমান আচরণ, স্বাধীনতা, নিরাপত্তা এবং অন্যের সম্মানের মতো জিনিসও চায়। তারা বৈষম্যকে অপছন্দ করে। এই সবই গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য। বাস্তবে, কিছু ক্ষেত্রে, এগুলি আরও আয় বা আরও ভোগের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে কারণ বস্তুগত পণ্যই জীবনযাপনের জন্য তোমার প্রয়োজনীয় সবকিছু নয়।

টাকা, বা এর দ্বারা কেনা যায় এমন বস্তুগত জিনিস, হল একটি উপাদান যার উপর আমাদের জীবন নির্ভর করে। কিন্তু আমাদের জীবনের মানও উপরোক্ত অ-বস্তুগত জিনিসের উপর নির্ভর করে। যদি এটি তোমার কাছে স্পষ্ট না হয়, তবে শুধু তোমার জীবনে তোমার বন্ধুদের ভূমিকা চিন্তা করো। তুমি তাদের বন্ধুত্ব কামনা করতে পারো। একইভাবে, অনেক জিনিস আছে যা সহজে পরিমাপ করা যায় না কিন্তু আমাদের জীবনের জন্য সেগুলির অনেক অর্থ রয়েছে। এগুলি প্রায়ই উপেক্ষা করা হয়। নর্মদা নদীর সারদার সরোবর বাঁধের উচ্চতা বাড়ানোর বিরুদ্ধে একটি বিক্ষোভ সমাবেশ

তবে, এই সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়া ভুল হবে যে যা পরিমাপ করা যায় না তা গুরুত্বপূর্ণ নয়।

আরেকটি উদাহরণ বিবেচনা করো। যদি তুমি একটি দূরবর্তী স্থানে চাকরি পাও, তবে তা গ্রহণ করার আগে তুমি আয় ছাড়াও অনেকগুলি বিষয় বিবেচনা করার চেষ্টা করবে, যেমন তোমার পরিবারের জন্য সুবিধা, কাজের পরিবেশ, বা শেখার সুযোগ। অন্য ক্ষেত্রে, একটি চাকরি তোমাকে কম বেতন দিতে পারে কিন্তু নিয়মিত কর্মসংস্থান দিতে পারে যা তোমার নিরাপত্তার অনুভূতি বাড়ায়। তবে অন্য একটি চাকরি উচ্চ বেতন দিতে পারে কিন্তু কোনও চাকরির নিরাপত্তা দেয় না এবং তোমার পরিবারের জন্য কোনও সময়ও রাখে না। এটি তোমার নিরাপত্তা ও স্বাধীনতার অনুভূতি কমিয়ে দেবে।

একইভাবে, উন্নয়নের জন্য মানুষ লক্ষ্যের একটি মিশ্রণ দেখে। এটি সত্য যে যদি মহিলারা বেতনভুক্ত কাজে নিযুক্ত হন, তবে পরিবার ও সমাজে তাদের মর্যাদা বৃদ্ধি পায়। তবে, এটিও সত্য যে যদি মহিলাদের প্রতি সম্মান থাকে তবে গৃহস্থালির কাজে আরও বেশি ভাগাভাগি হবে এবং মহিলাদের বাইরে কাজ করার প্রতি আরও বেশি গ্রহণযোগ্যতা থাকবে। একটি নিরাপদ ও সুরক্ষিত পরিবেশ আরও বেশি মহিলাকে বিভিন্ন ধরনের চাকরি নেওয়া বা ব্যবসা চালানোর সুযোগ দিতে পারে।

সুতরাং, মানুষের যে উন্নয়নমূলক লক্ষ্য রয়েছে তা শুধু ভালো আয়ের বিষয়ে নয়, জীবনের অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয়েরও।

আসুন এগুলি সমাধান করি
১. কেন বিভিন্ন ব্যক্তির উন্নয়নের ভিন্ন ধারণা রয়েছে? নিচের ব্যাখ্যাগুলির মধ্যে কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ এবং কেন?
(ক) কারণ মানুষ ভিন্ন।
(খ) কারণ ব্যক্তিদের জীবন পরিস্থিতি ভিন্ন।
২. নিচের দুটি বক্তব্য কি একই অর্থ বহন করে? তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
(ক) মানুষের উন্নয়নমূলক লক্ষ্য ভিন্ন।
(খ) মানুষের পরস্পরবিরোধী উন্নয়নমূলক লক্ষ্য রয়েছে।
৩. এমন কিছু উদাহরণ দাও যেখানে আয় ছাড়া অন্যান্য উপাদান আমাদের জীবনের গুরুত্বপূর্ণ দিক।
৪. উপরের অংশের কিছু গুরুত্বপূর্ণ ধারণা তোমার নিজের কথায় ব্যাখ্যা করো।

জাতীয় উন্নয়ন

যদি, যেমন আমরা উপরে দেখেছি, ব্যক্তিরা ভিন্ন লক্ষ্য চায়, তবে তাদের জাতীয় উন্নয়নের ধারণাও সম্ভবত ভিন্ন হবে। ভারতের উন্নয়নের জন্য কী করা উচিত সে বিষয়ে তোমাদের মধ্যে আলোচনা করো।

সবচেয়ে সম্ভবত, তুমি দেখবে যে ক্লাসের বিভিন্ন শিক্ষার্থী উপরের প্রশ্নের বিভিন্ন উত্তর দিয়েছে। বাস্তবে, তুমি নিজেই অনেক বিভিন্ন উত্তর ভাবতে পারো এবং এর কোনটিই নিশ্চিত নাও হতে পারো। এটি মনে রাখা খুব গুরুত্বপূর্ণ যে বিভিন্ন ব্যক্তির একটি দেশের উন্নয়ন সম্পর্কে ভিন্ন এবং পরস্পরবিরোধী ধারণা থাকতে পারে।

তবে, কি সব ধারণাকে সমান গুরুত্বপূর্ণ বিবেচনা করা যেতে পারে? অথবা, যদি দ্বন্দ্ব থাকে তবে কীভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়া যায়? সবার জন্য ন্যায্য ও ন্যায়সঙ্গত পথ কী হবে? আমাদের এটিও ভাবতে হবে যে কাজ করার আরও ভালো উপায় আছে কিনা। ধারণাটি কি অনেক মানুষের উপকার করবে নাকি শুধু একটি ছোট গোষ্ঠীর? জাতীয় উন্নয়ন মানে এই প্রশ্নগুলি নিয়ে চিন্তা করা।

আসুন এগুলি সমাধান করি
নিচের পরিস্থিতিগুলি আলোচনা করো:
১. ডানদিকের ছবিটি দেখো। এমন একটি এলাকার জন্য উন্নয়নমূলক লক্ষ্য কী হওয়া উচিত?
২. এই সংবাদপত্রের প্রতিবেদনটি পড়ো এবং নিচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও:

একটি জাহাজ একটি শহরে এবং পার্শ্ববর্তী সমুদ্রে উন্মুক্ত ডাম্পে ৫০০ টন তরল বিষাক্ত বর্জ্য ফেলেছে। এটি আফ্রিকার একটি দেশ আইভরি কোস্টের আবিদজান নামক একটি শহরে ঘটেছে। অত্যন্ত বিষাক্ত বর্জ্যের ধোঁয়া বমি বমি ভাব, ত্বকের ফুসকুড়ি, অজ্ঞান হয়ে যাওয়া, ডায়রিয়া ইত্যাদি সৃষ্টি করেছে। এক মাস পর সাতজন মারা গেছে, বিশজন হাসপাতালে ভর্তি হয়েছে এবং ছাব্বিশ হাজারজন বিষক্রিয়ার লক্ষণে চিকিৎসা নিয়েছে।
পেট্রোলিয়াম ও ধাতু নিয়ে কাজ করা একটি বহুজাতিক কোম্পানি আইভরি কোস্টের একটি স্থানীয় কোম্পানিকে তার জাহাজ থেকে বিষাক্ত বর্জ্য নিষ্পত্তি করার চুক্তি দিয়েছিল। (ক) কারা উপকৃত হয়েছে এবং কারা হয়নি?
(খ) এই দেশের জন্য উন্নয়নমূলক লক্ষ্য কী হওয়া উচিত?
৩. তোমার গ্রাম, শহর বা এলাকার জন্য কিছু উন্নয়নমূলক লক্ষ্য কী হতে পারে?

কার্যকলাপ ১
যদি উন্নয়ন কী গঠন করে তার ধারণাও বৈচিত্র্যময় এবং পরস্পরবিরোধী হতে পারে, তবে অবশ্যই উন্নয়নের উপায় নিয়ে মতপার্থক্য থাকতে পারে। যদি তুমি এমন কোনও বিতর্ক জানো, তবে বিভিন্ন ব্যক্তির দ্বারা উত্থাপিত যুক্তিগুলি খুঁজে বের করার চেষ্টা করো। তুমি বিভিন্ন ব্যক্তির সাথে কথা বলে বা সংবাদপত্র ও টেলিভিশন থেকে এটি খুঁজে পেতে পারো।

বিভিন্ন দেশ বা রাজ্যের তুলনা কীভাবে করব?

তুমি জিজ্ঞাসা করতে পারো যে যদি উন্নয়ন বিভিন্ন জিনিস বোঝায়, তবে কীভাবে কিছু দেশ সাধারণত উন্নত এবং অন্যরা অনুন্নত বলা হয়? এর আগে, আসুন আমরা আরেকটি প্রশ্ন বিবেচনা করি।

যখন আমরা বিভিন্ন জিনিসের তুলনা করি, তখন তাদের মধ্যে মিল এবং পার্থক্য উভয়ই থাকতে পারে। কোন কোন দিক আমরা তাদের তুলনা করতে ব্যবহার করি? আসুন আমরা ক্লাসের শিক্ষার্থীদেরই দেখি। আমরা বিভিন্ন শিক্ষার্থীর তুলনা কীভাবে করি? তারা তাদের উচ্চতা, স্বাস্থ্য, প্রতিভা এবং আগ্রহে ভিন্ন। সবচেয়ে স্বাস্থ্যবান শিক্ষার্থী সবচেয়ে মেধাবী নাও হতে পারে। সবচেয়ে বুদ্ধিমান শিক্ষার্থী সবচেয়ে বন্ধুত্বপূর্ণ নাও হতে পারে। তাহলে, আমরা শিক্ষার্থীদের কীভাবে তুলনা করব? আমরা যে মানদণ্ড ব্যবহার করি তা তুলনার উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে। আমরা একটি ক্রীড়া দল, একটি বিতর্ক দল, একটি সঙ্গীত দল বা একটি পিকনিক আয়োজনের দল বাছাই করতে বিভিন্ন মানদণ্ড ব্যবহার করি। তবুও, যদি কোনও উদ্দেশ্যে, আমাদের ক্লাসের শিশুদের সার্বিক অগ্রগতির জন্য মানদণ্ড বেছে নিতে হয়, তবে আমরা কীভাবে করব?

সাধারণত আমরা ব্যক্তিদের এক বা একাধিক গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য নিই এবং এই বৈশিষ্ট্যগুলির ভিত্তিতে তাদের তুলনা করি। অবশ্যই, কোন গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি তুলনার ভিত্তি গঠন করবে তা নিয়ে মতপার্থক্য থাকতে পারে: বন্ধুত্বপূর্ণতা ও সহযোগিতার মনোভাব, সৃজনশীলতা নাকি প্রাপ্ত নম্বর?

উন্নয়নের ক্ষেত্রেও এটি সত্য। দেশগুলির তুলনা করার জন্য, তাদের আয়কে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। উচ্চ আয়ের দেশগুলি কম আয়ের অন্যান্য দেশের চেয়ে বেশি উন্নত। এটি এই বোধের উপর ভিত্তি করে যে বেশি আয় মানে মানুষের প্রয়োজনীয় সব জিনিসের বেশি। মানুষ যা পছন্দ করে এবং যা পাওয়া উচিত, তারা বেশি আয়ের মাধ্যমে তা পেতে সক্ষম হবে। সুতরাং, বেশি আয়কেই একটি গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

এখন, একটি দেশের আয় কী? স্বজ্ঞাতভাবে, দেশের আয় হল দেশের সকল বাসিন্দার আয়। এটি আমাদের দেশের মোট আয় দেয়।

তবে, দেশগুলির মধ্যে তুলনার জন্য, মোট আয় তেমন একটি কার্যকর পরিমাপ নয়। যেহেতু দেশগুলির জনসংখ্যা ভিন্ন, তাই মোট আয়ের তুলনা আমাদের বলবে না যে একজন গড় ব্যক্তি কত আয় করতে পারে। একটি দেশের মানুষ কি অন্য দেশের মানুষের চেয়ে ভালো আছে? তাই, আমরা গড় আয়ের তুলনা করি যা দেশের মোট আয়কে তার মোট জনসংখ্যা দ্বারা ভাগ করলে পাওয়া যায়। গড় আয়কে মাথাপিছু আয়ও বলা হয়।

বিশ্ব ব্যাংক কর্তৃক প্রকাশিত বিশ্ব উন্নয়ন প্রতিবেদনে, দেশগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করতে এই মানদণ্ড ব্যবহার করা হয়। যেসব দেশের মাথাপিছু আয় US $\$49,300$ per annum and above in 2019, are called high income or rich countries and those with per capita income of US $\$ 2500$ বা তার কম, তাদের নিম্ন-আয়ের দেশ বলা হয়। ভারত নিম্ন মধ্যম আয়ের দেশের বিভাগে পড়ে কারণ ২০১৯ সালে এর মাথাপিছু আয় ছিল মাত্র US$6700 প্রতি বছর। ধনী দেশগুলি, মধ্যপ্রাচ্যের দেশগুলি এবং কিছু অন্যান্য ছোট দেশ বাদ দিয়ে, সাধারণত উন্নত দেশ বলা হয়।

গড় আয়

যদিও ‘গড়’ তুলনার জন্য দরকারী, তারা বৈষম্যগুলিও লুকিয়ে রাখে

উদাহরণস্বরূপ, আসুন আমরা দুটি দেশ বিবেচনা করি, $A$ এবং $B$। সরলতার জন্য, আমরা ধরে নিয়েছি যে তাদের প্রত্যেকের মাত্র পাঁচজন নাগরিক রয়েছে। টেবিল 1.2-এ প্রদত্ত তথ্যের ভিত্তিতে, উভয় দেশের গড় আয় গণনা করো।

টেবিল 1.2 দুটি দেশের তুলনা

তুমি কি এই দুটি দেশেই সমানভাবে সুখে বাস করতে পারবে? দুটোই কি সমানভাবে উন্নত? সম্ভবত আমাদের মধ্যে কেউ কেউ দেশ $B$-এ বাস করতে পছন্দ করতে পারে যদি আমরা নিশ্চিত হই যে আমরা এর পঞ্চম নাগরিক, কিন্তু যদি একটি লটারি আমাদের নাগরিকত্ব নম্বর নির্ধারণ করে তবে সম্ভবত আমাদের বেশিরভাগই দেশ A-তে বাস করতে পছন্দ করবে। যদিও উভয় দেশের গড় আয় একই, দেশ $A$ পছন্দনীয় কারণ এটির বণ্টন আরও ন্যায়সঙ্গত। এই দেশে মানুষ খুব ধনীও নয়, অত্যন্ত দরিদ্রও নয়। অন্যদিকে দেশ $B$-এর বেশিরভাগ নাগরিক দরিদ্র এবং একজন ব্যক্তি অত্যন্ত ধনী। সুতরাং, যদিও গড় আয় তুলনার জন্য দরকারী, এটি আমাদের বলে না যে এই আয় কীভাবে মানুষের মধ্যে বণ্টিত হয়।

আসুন এগুলি সমাধান করি

১. এমন তিনটি উদাহরণ দাও যেখানে পরিস্থিতি তুলনা করতে গড় ব্যবহার করা হয়।

২. তুমি কেন মনে করো যে গড় আয় উন্নয়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড? ব্যাখ্যা করো।

৩. মাথাপিছু আয়ের আকার ছাড়াও, আয়ের কোন বৈশিষ্ট্যটি দুটি বা ততোধিক সমাজের তুলনায় গুরুত্বপূর্ণ?

৪. ধরে নাও যে রেকর্ড দেখায় যে একটি দেশের গড় আয় সময়ের সাথে সাথে বাড়ছে। এ থেকে কি আমরা এই সিদ্ধান্তে আসতে পারি যে অর্থনীতির সব বিভাগই উন্নত হয়েছে? একটি উদাহরণ দিয়ে তোমার উত্তর ব্যাখ্যা করো।

৫. পাঠ্য থেকে, বিশ্ব উন্নয়ন প্রতিবেদন অনুযায়ী প্রায় ১০-১৫টি নিম্ন-আয়ের দেশের মাথাপিছু আয়ের স্তর বের করো।

৬. ভারত কী করলে বা অর্জন করলে একটি উন্নত দেশে পরিণত হবে, সে বিষয়ে তোমার ধারণা নিয়ে একটি অনুচ্ছেদ লেখো।

আয় এবং অন্যান্য মানদণ্ড

যখন আমরা ব্যক্তিগত আকাঙ্ক্ষা ও লক্ষ্য দেখি, তখন আমরা দেখি যে মানুষ শুধু ভালো আয়ের কথা ভাবে না, বরং নিরাপত্তা, অন্যের প্রতি সম্মান, সমান আচরণ, স্বাধীনতা ইত্যাদি লক্ষ্যও মনে রাখে। একইভাবে, যখন আমরা একটি জাতি বা অঞ্চলের কথা ভাবি, তখন আমরা গড় আয় ছাড়াও অন্যান্য সমান গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যের কথা ভাবতে পারি।

টেবিল 1.3 মাথাপিছু আয়

উৎস : ইকোনমিক সার্ভে ২০২০-২১, পৃ. A 29.

এই বৈশিষ্ট্যগুলি কী হতে পারে? আসুন একটি উদাহরণের মাধ্যমে এটি পরীক্ষা করি। টেবিল 1.3 হরিয়ানা, কেরালা এবং বিহারের মাথাপিছু আয় দেয়। প্রকৃতপক্ষে, এই সংখ্যাগুলি ২০১৮-১৯ সালের চলতি মূল্যে মাথাপিছু নেট স্টেট ডোমেস্টিক প্রোডাক্টের। আসুন আমরা এই জটিল শব্দটির সঠিক অর্থ কী তা উপেক্ষা করি। মোটামুটিভাবে, আমরা এটিকে রাজ্যের মাথাপিছু আয় হিসাবে নিতে পারি। আমরা দেখি যে তিনটির মধ্যে, হরিয়ানার মাথাপিছু আয় সর্বোচ্চ এবং বিহার নিচে রয়েছে। এর মানে হল, গড়ে, হরিয়ানার একজন ব্যক্তি এক বছরে Rs $2,36,147$ আয় করেছে যেখানে, গড়ে, বিহারের একজন ব্যক্তি মাত্র প্রায় Rs 40,982 আয় করেছে। সুতরাং, যদি মাথাপিছু আয় উন্নয়নের পরিমাপ হিসাবে ব্যবহার করা হয়, তবে হরিয়ানাকে তিনটির মধ্যে সবচেয়ে উন্নত এবং বিহারকে সবচেয়ে কম উন্নত রাজ্য হিসাবে বিবেচনা করা হবে। এখন, আসুন টেবিল 1.4-এ প্রদত্ত এই রাজ্যগুলির সাথে সম্পর্কিত কিছু অন্যান্য তথ্য দেখি।

টেবিল 1.4 হরিয়ানা, কেরালা ও বিহারের কিছু তুলনামূলক তথ্য

উৎস : ইকোনমিক সার্ভে ২০২০-২১, পৃ. A 157, ন্যাশনাল স্যাম্পেল সার্ভে অর্গানাইজেশন (রিপোর্ট নং ৫৮৫), ন্যাশনাল স্ট্যাটিস্টিক্যাল অফিস, ভারত সরকার।

এই টেবিলে ব্যবহৃত কিছু শব্দের ব্যাখ্যা:

শিশু মৃত্যু হার (বা IMR) নির্দেশ করে যে একটি নির্দিষ্ট বছরে জন্মানো ১০০০ জীবিত শিশুর মধ্যে এক বছর বয়সের আগে কতজন শিশু মারা যায়।

সাক্ষরতার হার ৭ এবং তার বেশি বয়সী জনসংখ্যার মধ্যে সাক্ষর জনসংখ্যার অনুপাত পরিমাপ করে।

নেট উপস্থিতি অনুপাত হল ১৪ এবং ১৫ বছর বয়সী শিশুদের স্কুলে উপস্থিতির মোট সংখ্যা একই বয়সী মোট শিশু সংখ্যার শতাংশ হিসাবে।

$\qquad$ এই টেবিলটি কী দেখায়? টেবিলের প্রথম কলামটি দেখায় যে কেরালায়, ১০০০ শিশু জন্মানোর মধ্যে, ৭ জন এক বছর বয়স পূর্ণ হওয়ার আগে মারা গেছে কিন্তু হরিয়ানায় জন্মের এক বছরের মধ্যে মারা যাওয়া শিশুর অনুপাত ছিল 30, যা কেরালার তুলনায় প্রায় তিন গুণ বেশি। অন্যদিকে, টেবিল 1.3-এ দেখানো হয়েছে, হরিয়ানার মাথাপিছু আয় কেরালার চেয়ে বেশি। শুধু ভাবো তুমি তোমার বাবা-মায়ের কত প্রিয়, ভাবো একটি শিশু জন্মানোর সময় সবাই কত খুশি হয়। এখন, সেই বাবা-মায়ের কথা ভাবো যাদের শিশুরা তাদের প্রথম জন্মদিন পালন করার আগেই মারা যায়। এই বাবা-মায়ের জন্য এটি কত বেদনাদায়ক হতে হবে? এরপর, লক্ষ্য করো এই তথ্যটি কোন বছরের। এটি ২০১৮। সুতরাং আমরা পুরনো সময়ের কথা বলছি না; এটি স্বাধীনতার ৭০ বছর পর যখন আমাদের মেট্রো শহরগুলি উচ্চ ভবন এবং শপিং মলে পূর্ণ! সমস্যা শুধু শিশু মৃত্যু হার দিয়ে শেষ হয় না। টেবিল 1.4-এর শেষ কলামটি দেখায় যে বিহারে ১৪-১৫ বছর বয়সী প্রায় অর্ধেক শিশু ক্লাস ৮-এর পর স্কুলে যায় না। এর মানে হল যে যদি তুমি বিহারে স্কুলে যেতে, তাহলে তোমার প্রাথমিক শ্রেণীর প্রায় অর্ধেক বন্ধু অনুপস্থিত থাকবে। যারা স্কুলে থাকতে পারত তারা সেখানে নেই! যদি তোমার সাথে এটি ঘটত, তাহলে তুমি এখন যা পড়ছ তা পড়তে পারতে না।

সরকারি সুবিধা

কীভাবে হরিয়ানার গড় ব্যক্তি কেরালার গড় ব্যক্তির চেয়ে বেশি আয় করে কিন্তু এই গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে পিছিয়ে আছে? কারণ হল - তোমার পকেটের টাকা দিয়ে ভালোভাবে বাঁচার জন্য তোমার প্রয়োজনীয় সব পণ্য ও পরিষেবা কিনতে পারবে না। সুতরাং, আয় নিজেই নাগরিকরা যে বস্তুগত পণ্য ও পরিষেবা ব্যবহার করতে সক্ষম তার সম্পূর্ণ পর্যাপ্ত সূচক নয়। উদাহরণস্বরূপ, সাধারণত, তোমার টাকা দিয়ে তোমাকে দূষণমুক্ত পরিবেশ কিনতে পারবে না বা নিশ্চিত করতে পারবে না যে তুমি ভেজালমুক্ত ওষুধ পাবে, যদি না তুমি এমন একটি সম্প্রদায়ে যেতে পারো যেখানে ইতিমধ্যেই এই সব কিছু আছে। টাকা তোমাকে সংক্রামক রোগ থেকে রক্ষাও নাও করতে পারে, যদি না তোমার সম্পূর্ণ সম্প্রদায় প্রতিরোধমূলক পদক্ষেপ নেয়।

বাস্তবে জীবনের অনেক গুরুত্বপূর্ণ জিনিসের জন্য সর্বোত্তম উপায়, এবং সবচেয়ে সস্তা উপায়ও, হল এই পণ্য ও পরিষেবাগুলি সম্মিলিতভাবে প্রদান করা। শুধু ভাবো - পুরো এলাকার জন্য সম্মিলিত নিরাপত্তা থাকা সস্তা হবে নাকি প্রতিটি বাড়ির নিজস্ব নিরাপত্তা কর্মী থাকা সস্তা হবে? যদি তোমার গ্রাম বা এলাকায় তোমা ছাড়া আর কেউ পড়াশোনা করতে আগ্রহী না হয়? তুমি কি পড়াশোনা করতে পারতে? না, যদি না তোমার বাবা-মা তোমাকে অন্য কোথাও কোনও বেসরকারি স্কুলে পাঠাতে পারতেন। সুতরাং তুমি প্রকৃতপক্ষে পড়াশোনা করতে পারো কারণ অনেক অন্যান্য শিশুও পড়াশোনা করতে চায় এবং কারণ অনেক মানুষ বিশ্বাস করে যে সরকারের স্কুল খোলা এবং অন্যান্য সুবিধা প্রদান করা উচিত যাতে সব শিশুর পড়াশোনার সুযোগ থাকে। এখনও, অনেক এলাকায়, শিশুরা, বিশেষ করে মেয়েরা, উচ্চ বিদ্যালয়ে যেতে পারে না কারণ সরকার/সমাজ পর্যাপ্ত সুবিধা প্রদান করেনি।

কেরালার শিশু মৃত্যু হার কম কারণ এখানে মৌলিক স্বাস্থ্য ও শিক্ষাগত সুবিধার পর্যাপ্ত ব্যবস্থা রয়েছে। একইভাবে, কিছু রাজ্যে, জনবণ্টন ব্যবস্থা (PDS) ভালোভাবে কাজ করে। এমন রাজ্যগুলির মানুষের স্বাস্থ্য ও পুষ্টির অবস্থা অবশ্যই ভালো হওয়ার সম্ভাবনা বেশি।

আসুন এগুলি সমাধান করি
১. টেবিল 1.3 এবং 1.4-এর তথ্য দেখো। মাথাপিছু আয়ের ক্ষেত্রে যেমন হরিয়ানা কেরালার থেকে এগিয়ে, সাক্ষরতার হার ইত্যাদিতেও কি হরিয়ানা এগিয়ে?
২. এমন অন্যান্য উদাহরণ ভাবো যেখানে পণ্য ও পরিষেবার সম্মিলিত সরবরাহ ব্যক্তিগত সরবরাহের চেয়ে সস্তা।
৩. ভালো স্বাস্থ্য ও শিক্ষাগত সুবিধার প্রাপ্যতা কি শুধু সরকার এই সুবিধাগুলিতে যে পরিমাণ টাকা ব্যয় করে তার উপর নির্ভর করে? অন্য কোন উপাদান প্রাসঙ্গিক হতে পারে?
৪. তামিলনাড়ুতে, গ্রামীণ এলাকায় বসবাসকারী ৯০ শতাংশ মানুষ রেশন দোকান ব্যবহার করে, যেখানে পশ্চিমবঙ্গে মাত্র ৩৫ শতাংশ গ্রামীণ মানুষ করে। কোথায় মানুষ বেশি ভালো থাকবে এবং কেন?

কার্যকলাপ ২

টেবিল 1.5 সাবধানে অধ্যয়ন করো এবং নিচের অনুচ্ছেদগুলিতে শূন্যস্থান পূরণ করো। এর জন্য, তোমাকে টেবিলের ভিত্তিতে গণনা করতে হতে পারে।

টেবিল 1.5 উত্তর প্রদেশের গ্রামীণ জনসংখ্যার শিক্ষাগত অর্জন

(ক) তরুণ ও বৃদ্ধসহ সব বয়সের গোষ্ঠীর জন্য সাক্ষরতার হার গ্রামীণ পুরুষদের জন্য _________ এবং গ্রামীণ মহিলাদের জন্য ______। তবে, শুধু এতগুলো প্রাপ্তবয়স্ক স্কুলে যেতে পারেনি তা নয়, বরং এমন _____ আছে যারা বর্তমানে স্কুলে নেই।

(খ) টেবিল থেকে স্পষ্ট যে গ্রামীণ মেয়েদের _____% এবং গ্রামীণ ছেলেদের _____% স্কুলে যায় না। তাই, ১০-১৪ বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে নিরক্ষরতা গ্রামীণ মহিলাদের জন্য _____% এবং গ্রামীণ পুরুষদের জন্য _____% উচ্চ।

(গ) আমাদের স্বাধীনতার ৭০ বছরের বেশি সময় পরেও __________ বয়সের গোষ্ঠীর মধ্যে নিরক্ষরতার এই উচ্চ মাত্রা সবচেয়ে উদ্বেগজনক। অনেক অন্যান্য রাজ্যেও আমরা ১৪ বছর বয়স পর্যন্ত সব শিশুর জন্য বিনামূল্যে ও বাধ্যতামূলক শিক্ষার সাংবিধানিক লক্ষ্য অর্জনের কাছাকাছি নই, যা ১৯৬০ সালের মধ্যে অর্জনের আশা করা হয়েছিল।

কার্যকলাপ ৩
আমরা সঠিকভাবে পুষ্টি পাচ্ছি কিনা তা বের করার একটি উপায় হল পুষ্টি বিজ্ঞানীরা যাকে বডি মাস ইনডেক্স (BMI) বলে তা গণনা করা। এটি গণনা করা সহজ। ক্লাসের প্রতিটি শিক্ষার্থী তার ওজন এবং উচ্চতা বের করুক। প্রতিটি শিক্ষার্থীর ওজন কিলোগ্রামে নাও $(\mathrm{kg})$। তারপর, দেয়ালে একটি স্কেল আঁকুন এবং মাথা সোজা রেখে সঠিকভাবে মেপে উচ্চতা নাও। সেন্টিমিটারে রেকর্ড করা উচ্চতাকে মিটারে রূপান্তর করো। ওজনকে $\mathrm{kg}$ দ্বারা উচ্চতার বর্গ দিয়ে ভাগ করো। তুমি যে সংখ্যাটি পাবে তাকে BMI বলে। তারপর, ৯০-৯১ পৃষ্ঠায় দেওয়া BMI-for-Age টেবিলগুলি দেখো। একজন শিক্ষার্থীর BMI স্বাভাবিক সীমার মধ্যে হতে পারে বা তার চেয়ে কম হতে পারে (কম ওজন) বা বেশি হতে পারে (স্থূলতা)। উদাহরণস