ଅଧ୍ୟାୟ 04 ତଥ୍ୟ ପରିଚାଳନା
4.1 ସୂଚନା ଖୋଜିବା
ତୁମର ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ, ତୁମେ ଏହିପରି ସୂଚନା ସହିତ ମୁହାଁମୁହି ହୋଇଥାଇପାର:
(କ) ଜଣେ ବ୍ୟାଟ୍ସମ୍ୟାନ ଦ୍ୱାରା ଶେଷ 10 ଟି ଟେଷ୍ଟ ମ୍ୟାଚରେ କରାଯାଇଥିବା ରନ୍।
(ଖ) ଶେଷ 10 ଟି ଓଡିଆଇରେ ଜଣେ ବୋଲର ଦ୍ୱାରା ନିଆଯାଇଥିବା ୱିକେଟ୍ ସଂଖ୍ୟା।
(ଗ) ଗଣିତ ଏକକ ପରୀକ୍ଷାରେ ତୁମ ଶ୍ରେଣୀର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାପ୍ତ ଅଙ୍କ।
(ଘ) ତୁମର ପ୍ରତ୍ୟେକ ବନ୍ଧୁ ଦ୍ୱାରା ପଢ଼ାଯାଇଥିବା ଗପ ପୁସ୍ତକ ସଂଖ୍ୟା ଇତ୍ୟାଦି।
ଏହିସବୁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ସଂଗୃହୀତ ସୂଚନାକୁ ତଥ୍ୟ କୁହାଯାଏ। ଆମେ ଅଧ୍ୟୟନ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ପରିସ୍ଥିତିର ପ୍ରସଙ୍ଗରେ ତଥ୍ୟ ସାଧାରଣତଃ ସଂଗୃହୀତ ହୁଏ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ ତାଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କର ହାରାହାରି ଉଚ୍ଚତା ଜାଣିବାକୁ ଚାହିଁପାରନ୍ତି। ଏହା ଜାଣିବା ପାଇଁ, ସେ ତାଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀର ସମସ୍ତ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କର ଉଚ୍ଚତା ଲେଖିବେ, ତଥ୍ୟକୁ ଏକ ବ୍ୟବସ୍ଥିତ ପଦ୍ଧତିରେ ସଜାଇବେ ଏବଂ ତା’ପରେ ତାହାର ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବେ।
କେତେବେଳେ, ତଥ୍ୟ କ’ଣ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଛି ତାହାର ସ୍ପଷ୍ଟ ଧାରଣା ଦେବା ପାଇଁ ଚିତ୍ରାତ୍ମକ ଭାବରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ହୁଏ। ଆଗର ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକରେ ଆମେ ଯେଉଁ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଗ୍ରାଫ୍ ଶିଖିଛୁ, ତୁମେ ମନେ ପକାଉଛ କି?
1. ଏକ ଚିତ୍ରଲିପି: ପ୍ରତୀକ ବ୍ୟବହାର କରି ତଥ୍ୟର ଚିତ୍ରାତ୍ମକ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ।
(i) ଜୁଲାଇ ମାସରେ କେତେ ଗାଡ଼ି ଉତ୍ପାଦିତ ହୋଇଥିଲା?
(ii) କେଉଁ ମାସରେ ସର୍ବାଧିକ ସଂଖ୍ୟକ ଗାଡ଼ି ଉତ୍ପାଦିତ ହୋଇଥିଲା?
2. ଏକ ଦଣ୍ଡ ଗ୍ରାଫ୍: ସମାନ ଓସାରର ଦଣ୍ଡ ବ୍ୟବହାର କରି ସୂଚନାର ଏକ ପ୍ରଦର୍ଶନ, ସେମାନଙ୍କର ଉଚ୍ଚତା ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ମୂଲ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ସମାନୁପାତୀ।
(i) ଦଣ୍ଡ ଗ୍ରାଫ୍ ଦ୍ୱାରା କେଉଁ ସୂଚନା ଦିଆଯାଇଛି?
(ii) କେଉଁ ବର୍ଷରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ସଂଖ୍ୟାର ବୃଦ୍ଧି ସର୍ବାଧିକ?
(iii) କେଉଁ ବର୍ଷରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ସଂଖ୍ୟା ସର୍ବାଧିକ?
(iv) ସତ୍ୟ କିମ୍ବା ମିଥ୍ୟା ଲେଖ:
‘2005-06 ସମୟରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ସଂଖ୍ୟା 2003-04 ର ଦୁଇଗୁଣ ଅଟେ।’
3. ଦ୍ୱିତୀୟ ଦଣ୍ଡ ଗ୍ରାଫ୍: ଏକାସାଙ୍ଗରେ ଦୁଇ ସେଟ୍ ତଥ୍ୟ ଦେଖାଉଥିବା ଏକ ଦଣ୍ଡ ଗ୍ରାଫ୍। ଏହା ତଥ୍ୟର ତୁଳନା ପାଇଁ ଉପଯୋଗୀ।
(i) ଦ୍ୱିତୀୟ ଦଣ୍ଡ ଗ୍ରାଫ୍ ଦ୍ୱାରା କେଉଁ ସୂଚନା ଦିଆଯାଇଛି?
(ii) କେଉଁ ବିଷୟରେ ପ୍ରଦର୍ଶନ ସର୍ବାଧିକ ଉନ୍ନତି ହୋଇଛି?
(iii) କେଉଁ ବିଷୟରେ ପ୍ରଦର୍ଶନ ଖରାପ ହୋଇଛି?
(iv) କେଉଁ ବିଷୟରେ ପ୍ରଦର୍ଶନ ସମାନ ଅଛି?
ଚିନ୍ତା କର, ଆଲୋଚନା କର ଏବଂ ଲେଖ
ଯଦି ଆମେ ଏକ ଦଣ୍ଡ ଗ୍ରାଫ୍ ର ଯେକୌଣସି ଦଣ୍ଡର ସ୍ଥାନ ବଦଳାଇଦେଉ, ତାହା ପ୍ରଦତ୍ତ ସୂଚନାକୁ ବଦଳାଇଦେବ କି? କାହିଁକି?
ଏହାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର
ଦିଆଯାଇଥିବା ସୂଚନାକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଉପଯୁକ୍ତ ଗ୍ରାଫ୍ ଅଙ୍କନ କର।
| ମାସ | ଜୁଲାଇ | ଅଗଷ୍ଟ | ସେପ୍ଟେମ୍ବର | ଅକ୍ଟୋବର | ନଭେମ୍ବର | ଡିସେମ୍ବର |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ବିକ୍ରି ହୋଇଥିବା ଘଣ୍ଟି ସଂଖ୍ୟା |
1000 | 1500 | 1500 | 2000 | 2500 | 1500 |
2.
| ପସନ୍ଦ କରୁଥିବା ପିଲାମାନେ | ବିଦ୍ୟାଳୟ A | ବିଦ୍ୟାଳୟ B | ବିଦ୍ୟାଳୟ C |
|---|---|---|---|
| ଚାଲିବା | 40 | 55 | 15 |
| ସାଇକେଲ ଚଳାଇବା | 45 | 25 | 35 |
3. 8 ଟି ଶୀର୍ଷ କ୍ରିକେଟ୍ ଦଳ ଦ୍ୱାରା ଓଡିଆଇରେ ଜିତିବାର ଶତକଡ଼ା।
| ଦଳ | ଚାମ୍ପିୟନ୍ସ ଟ୍ରଫିରୁ ବିଶ୍ୱକପ୍-06 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ |
ଶେଷ 10 ଟି ଓଡିଆଇ 07 ରେ |
|---|---|---|
| ଦକ୍ଷିଣ ଆଫ୍ରିକା | $75 %$ | $78 %$ |
| ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆ | $61 %$ | $40 %$ |
| ଶ୍ରୀଲଙ୍କା | $54 %$ | $38 %$ |
| ନ୍ୟୁଜିଲାଣ୍ଡ | $47 %$ | $50 %$ |
| ଇଂଲଣ୍ଡ | $46 %$ | $50 %$ |
| ପାକିସ୍ତାନ | $45 %$ | $44 %$ |
| ୱେଷ୍ଟ ଇଣ୍ଡିଜ୍ | $44 %$ | $30 %$ |
| ଭାରତ | $43 %$ | $56 %$ |
4.2 ବୃତ୍ତ ଗ୍ରାଫ୍ କିମ୍ବା ପାଇ ଚାର୍ଟ
ତୁମେ କେବେ ଚକ୍ରାକାର ରୂପରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ତଥ୍ୟ ସହିତ ମୁହାଁମୁହି ହୋଇଛ ଯେପରି ଦେଖାଯାଇଛି (ଚିତ୍ର 4.1)?
ଏକ ଦିନରେ ଏକ ପିଲା ଦ୍ୱାରା ବିତାଯାଇଥିବା ସମୟ ଏକ ସହରରେ ଲୋକଙ୍କର ବୟସ ଗୋଷ୍ଠୀ
(i) ଚିତ୍ର 4.1
(ii)
ଏଗୁଡ଼ିକୁ ବୃତ୍ତ ଗ୍ରାଫ୍ କୁହାଯାଏ। ଏକ ବୃତ୍ତ ଗ୍ରାଫ୍ ଏକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ଏହାର ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କ ଦେଖାଏ। ଏଠାରେ, ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ବୃତ୍ତକୁ ସେକ୍ଟରଗୁଡ଼ିକରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇଛି। ପ୍ରତ୍ୟେକ ସେକ୍ଟରର ଆକାର ଏହା ଯେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ କିମ୍ବା ସୂଚନାକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ ତାହା ସହିତ ସମାନୁପାତୀ।
ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଉପରୋକ୍ତ ଗ୍ରାଫ୍ରେ, ଶୋଇବାରେ ବିତାଯାଇଥିବା ଘଣ୍ଟା ପାଇଁ ସେକ୍ଟରର ଅନୁପାତ
$ =\frac{\text{ ଶୋଇବାର ଘଣ୍ଟା ସଂଖ୍ୟା }}{\text{ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଦିନ }}=\frac{8 \text{ ଘଣ୍ଟା }}{24 \text{ ଘଣ୍ଟା }}=\frac{1}{3} $
ତେଣୁ, ଏହି ସେକ୍ଟରଟି ବୃତ୍ତର $\frac{1}{3} rd$ ଅଂଶ ଭାବରେ ଅଙ୍କନ କରାଯାଇଛି। ସେହିପରି, ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବିତାଯାଇଥିବା ଘଣ୍ଟା ପାଇଁ ସେକ୍ଟରର ଅନୁପାତ $=\frac{\text{ number of school hours }}{\text{ whole day }}=\frac{6 \text{ hours }}{24 \text{ hours }}=\frac{1}{4}$
ତେଣୁ ଏହି ସେକ୍ଟରଟି ବୃତ୍ତର $\frac{1}{4}$ ଅଂଶ ଭାବରେ ଅଙ୍କନ କରାଯାଇଛି। ସେହିପରି, ଅନ୍ୟ ସେକ୍ଟରଗୁଡ଼ିକର ଆକାର ମଧ୍ୟ ମିଳିପାରିବ।
ସମସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ଭଗ୍ନାଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ଯୋଗ କର। ତୁମେ ମୋଟ ଏକ ପାଉଛ କି?
ଏକ ବୃତ୍ତ ଗ୍ରାଫ୍କୁ ଏକ ପାଇ ଚାର୍ଟ ମଧ୍ୟ କୁହାଯାଏ।
ଏହାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର
1. ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପାଇ ଚାର୍ଟ (ଚିତ୍ର 4.2) ତୁମ ଶ୍ରେଣୀ ବିଷୟରେ ତୁମକୁ ଏକ ଭିନ୍ନ ଖଣ୍ଡ ସୂଚନା ଦେଇଥାଏ। ଏହି ସୂଚନାଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ପ୍ରତ୍ୟେକକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା ବୃତ୍ତର ଭଗ୍ନାଂଶ ଖୋଜ।
(i)
(ii)
(iii)
ଝିଅ କିମ୍ବା ପିଲା $\hspace{13 mm}$ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଯିବା ଯାନବାହନ $\hspace{10 mm}$ ଗଣିତକୁ ଭଲପାଅ/ଘୃଣା କର
ଚିତ୍ର 4.2
2. ଦିଆଯାଇଥିବା ପାଇ ଚାର୍ଟ (ଚିତ୍ର 4.3) ଉପରେ ଆଧାର କରି ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ।
(i) କେଉଁ ପ୍ରକାରର କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଦେଖାଯାଏ?
(ii) କେଉଁ ଦୁଇ ପ୍ରକାରର କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମର ଦର୍ଶକ ସଂଖ୍ୟା କ୍ରୀଡ଼ା ଚ୍ୟାନେଲ୍ ଦେଖୁଥିବା ଦର୍ଶକଙ୍କ ସହିତ ସମାନ?
4.2.1 ପାଇ ଚାର୍ଟ ଅଙ୍କନ କରିବା
ଏକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଆଇସ୍କ୍ରିମ୍ର ପ୍ରିୟ ସ୍ୱାଦ ଶତକଡ଼ା ଭାବରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଭାବରେ ଦିଆଯାଇଛି।
ଟିଭିରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଚ୍ୟାନେଲ୍ ଦେଖୁଥିବା ଦର୍ଶକମାନେ
ଚିତ୍ର 4.3
| ସ୍ୱାଦ | ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଶତକଡ଼ା ସ୍ୱାଦକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି |
|---|---|
| ଚକୋଲେଟ୍ | $50 %$ |
| ଭାନିଲା | $25 %$ |
| ଅନ୍ୟ ସ୍ୱାଦ | $25 %$ |
ଆସନ୍ତୁ ଏହି ତଥ୍ୟକୁ ଏକ ପାଇ ଚାର୍ଟରେ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିବା।
ଏକ ବୃତ୍ତର କେନ୍ଦ୍ରରେ ମୋଟ କୋଣ ହେଉଛି $360^{\circ}$। ସେକ୍ଟରଗୁଡ଼ିକର କେନ୍ଦ୍ରୀୟ କୋଣ $360^{\circ}$ ର ଏକ ଭଗ୍ନାଂଶ ହେବ। ଆମେ ସେକ୍ଟରଗୁଡ଼ିକର କେନ୍ଦ୍ରୀୟ କୋଣ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ଏକ ଟେବୁଲ୍ ତିଆରି କରୁ (ଟେବୁଲ୍ 4.1)।
ଟେବୁଲ୍ 4.1
| ସ୍ୱାଦ | ଶତକଡ଼ାରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ସ୍ୱାଦକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି |
ଭଗ୍ନାଂଶରେ | $\mathbf{3 6 0}^{\circ}$ ର ଭଗ୍ନାଂଶ |
|---|---|---|---|
| ଚକୋଲେଟ୍ | $50 %$ | $\frac{50}{100}=\frac{1}{2}$ | $\frac{1}{2}$ ର $360^{\circ}=180^{\circ}$ |
| ଭାନିଲା | $25 %$ | $\frac{25}{100}=\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ ର $360^{\circ}=90^{\circ}$ |
| ଅନ୍ୟ ସ୍ୱାଦ | $25 %$ | $\frac{25}{100}=\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ ର $360^{\circ}=90^{\circ}$ |
1. ଯେକୌଣସି ସୁବିଧାଜନକ ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ସହିତ ଏକ ବୃତ୍ତ ଅଙ୍କନ କର। ଏହାର କେନ୍ଦ୍ର $(O)$ ଏବଂ ଏକ ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ $(OA)$ ଚିହ୍ନିତ କର।
2. ଚକୋଲେଟ୍ ପାଇଁ ସେକ୍ଟରର କୋଣ ହେଉଛି $180^{\circ}$। $\angle AOB=180^{\circ}$ ଅଙ୍କନ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରୋଟ୍ରାକ୍ଟର ବ୍ୟବହାର କର।
3. ଅବଶିଷ୍ଟ ସେକ୍ଟରଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନିତ କରିବା ଜାରି ରଖ।
ଉଦାହରଣ 1 : ସନ୍ନିହିତ ପାଇ ଚାର୍ଟ (ଚିତ୍ର 4.4) ଏକ ମାସ ସମୟରେ ବିଭିନ୍ନ ବସ୍ତୁ ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ (ଶତକଡ଼ାରେ) ଏବଂ ଏକ ପରିବାରର ସଞ୍ଚୟ ଦେଇଥାଏ।
(i) କେଉଁ ବସ୍ତୁ ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ ସର୍ବାଧିକ ଥିଲା?
(ii) କେଉଁ ବସ୍ତୁ ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ ପରିବାରର ମୋଟ ସଞ୍ଚୟ ସହିତ ସମାନ?
(iii) ଯଦି ପରିବାରର ମାସିକ ସଞ୍ଚୟ ₹ 3000 ଅଟେ, ତେବେ ପୋଷାକ ଉପରେ ମାସିକ ଖର୍ଚ୍ଚ କେତେ?
ସମାଧାନ:
(i) ଖାଦ୍ୟ ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ ସର୍ବାଧିକ ଅଟେ।
(ii) ପିଲାମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଖର୍ଚ୍ଚ ପରିବାରର ସଞ୍ଚୟ ସହିତ ସମାନ (ଅର୍ଥାତ୍, $15 %$)।
ଚିତ୍ର 4.4 (iii) $15 %$ ରୁପିଆ 3000 କୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ
ତେଣୁ, $10 %$ ରୁପିଆ $\frac{3000}{15} \times 10=₹ 2000$ କୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ
ଉଦାହରଣ 2 : ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିନରେ, ଜଣେ ବେକରି ଦୋକାନର ବିଭିନ୍ନ ବସ୍ତୁର ବିକ୍ରୟ (ରୁପିଆରେ) ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଛି।
$ \begin{array}{|l|l|} \hline \hspace{3.3 mm} \text{ସାଧାରଣ ପାଉଁରୁଟି} : 320 \\ \hspace{9.7 mm} \text{ଫଳ ପାଉଁରୁଟି} : 80 \\ \text{କେକ୍ ଏବଂ ପେଷ୍ଟ୍ରି} : 160 \\ \hspace{14.3 mm} \text{ବିସ୍କୁଟ୍} : 160 \\ \hspace{18.3 mm} \text{ଅନ୍ୟାନ୍ୟ} : 40 \\ \hline \hspace{18.3 mm}\text{ମୋଟ}: 720 \\ \hline \end{array} $
ଏହି ତଥ୍ୟ ପାଇଁ ଏକ ପାଇ ଚାର୍ଟ ଅଙ୍କନ କର।
ସମାଧାନ: ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ସେକ୍ଟରର କେନ୍ଦ୍ରୀୟ କୋଣ ଖୋଜୁ। ଏଠାରେ ମୋଟ ବିକ୍ରୟ $=₹ 720$। ଆମର ତେଣୁ ଏହି ଟେବୁଲ୍ ଅଛି।
| ବସ୍ତୁ | ବିକ୍ରୟ (₹ ରେ) | ଭଗ୍ନାଂଶରେ | କେନ୍ଦ୍ରୀୟ କୋଣ |
|---|---|---|---|
| ସାଧାରଣ ପାଉଁରୁଟି | 320 | $\frac{320}{720}=\frac{4}{9}$ | $\frac{4}{9} \times 360^{\circ}=160^{\circ}$ |
| ବିସ୍କୁଟ୍ | 120 | $\frac{120}{720}=\frac{1}{6}$ | $\frac{1}{6} \times 360^{\circ}=60^{\circ}$ |
| କେକ୍ ଏବଂ ପେଷ୍ଟ୍ରି | 160 | $\frac{160}{720}=\frac{2}{9}$ | $\frac{2}{9} \times 360^{\circ}=80^{\circ}$ |
| ଫଳ ପାଉଁରୁଟି | 80 | $\frac{80}{720}=\frac{1}{9}$ | $\frac{1}{9} \times 360^{\circ}=40^{\circ}$ |
| ଅନ୍ୟାନ୍ୟ | 40 | $\frac{40}{720}=\frac{1}{18}$ | $\frac{1}{18} \times 360^{\circ}=20^{\circ}$ |
ବର୍ତ୍ତମାନ, ଆମେ ପାଇ ଚାର୍ଟ ତିଆରି କରୁ (ଚିତ୍ର 4.5):
ଏହାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର
ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ତଥ୍ୟର ଏକ ପାଇ ଚାର୍ଟ ଅଙ୍କନ କର।
ଏକ ଦିନରେ ଏକ ପିଲା ଦ୍ୱାରା ବିତାଯାଇଥିବା ସମୟ।
$ \begin{matrix} \text{ ଶୋଇବା }-8 \text{ ଘଣ୍ଟା } \\ \text{ ବିଦ୍ୟାଳୟ }-6 \text{ ଘଣ୍ଟା } \\ \text{ ଗୃହକାର୍ଯ୍ୟ }-4 \text{ ଘଣ୍ଟା } \\ \text{ ଖେଳ }-4 \text{ ଘଣ୍ଟା } \\ \text{ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ }-2 \text{ ଘଣ୍ଟା } \end{matrix} $
ଚିନ୍ତା କର, ଆଲୋଚନା କର ଏବଂ ଲେଖ
ନିମ୍ନଲିଖିତ ତଥ୍ୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ କେଉଁ ଗ୍ରାଫ୍ ରୂପ ଉପଯୁକ୍ତ ହେବ।
1. ଏକ ରାଜ୍ୟର ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ।
| ବର୍ଷ | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ଉତ୍ପାଦନ (ଲକ୍ଷ ଟନ୍ରେ) |
60 | 50 | 70 | 55 | 80 | 85 |
2. ଏକ ଗୋଷ୍ଠୀ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଖାଦ୍ୟର ପସନ୍ଦ।
| ପ୍ରିୟ ଖାଦ୍ୟ | ଲୋକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା |
|---|---|
| ଉତ୍ତର ଭାରତୀୟ | 30 |
| ଦକ୍ଷିଣ ଭାରତୀୟ | 40 |
| ଚାଇନିଜ୍ | 25 |
| ଅନ୍ୟାନ୍ୟ | 25 |
| ମୋଟ | $\mathbf{1 2 0}$ |
3. ଏକ କାରଖାନା ଶ୍ରମିକଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀର ଦୈନନ୍ଦିନ ଆୟ।
| ଦୈନନ୍ଦିନ ଆୟ (ରୁପିଆରେ) |
ଶ୍ରମିକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା (ଏକ କାରଖାନାରେ) |
|---|---|
| $75-100$ | 45 |
| $100-125$ | 35 |
| $125-150$ | 55 |
| $150-175$ | 30 |
| $175-200$ | 50 |
| $200-225$ | 125 |
| $225-250$ | 140 |
| ମୋଟ | $\mathbf{4 8 0}$ |
ଅଭ୍ୟାସ 4.1
1. ଏକ ସହରରେ ଯୁବକଯୁବତୀଙ୍କ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଗୋଷ୍ଠୀ କେଉଁ ପ୍ରକାର ସଙ୍ଗୀତ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ତାହା ଜାଣିବା ପାଇଁ ଏକ ସର୍ବେକ୍ଷଣ କରାଯାଇଥିଲା। ସନ୍ନିହିତ ପାଇ ଚାର୍ଟ ଏହି ସର୍ବେକ୍ଷଣର ଫଳାଫଳ ଦେଖାଏ।
ଏହି ପାଇ ଚାର୍ଟରୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ:
(i) ଯଦି 20 ଜଣ ଶାସ୍ତ୍ରୀୟ ସଙ୍ଗୀତ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି, ତେବେ କେତେ ଜଣ ଯୁବକଯୁବତୀ ସର୍ବେକ୍ଷଣ କରାଯାଇଥିଲେ?
(ii) କେଉଁ ପ୍ରକାର ସଙ୍ଗୀତ ସର୍ବାଧିକ ଲୋକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପସନ୍ଦ କରାଯାଏ?
(iii) ଯଦି ଏକ କ୍ୟାସେଟ୍ କମ୍ପାନୀ 1000 ଟି ସିଡି ତିଆରି କରନ୍ତି, ତେବେ ସେମାନେ ପ୍ରତ
BETA
