1900 മെയ് 20-ന് ഉത്തരാഖണ്ഡിലെ കൗസാനി-അൽമോഡയിൽ ജനിച്ച സുമിത്രാനന്ദൻ പന്ത് ബാല്യം മുതൽക്കേ കവിത എഴുതാൻ തുടങ്ങിയിരുന്നു. ഏഴു വയസ്സുള്ളപ്പോൾ സ്കൂളിൽ കാവ്യപാഠത്തിന് പുരസ്കാരം ലഭിച്ചു. 1915-ൽ സ്ഥിരമായി സാഹിത്യ സൃഷ്ടി ആരംഭിച്ച് ഛായാവാദത്തിന്റെ പ്രധാന സ്തംഭമായി അറിയപ്പെട്ടു.

പന്ത് ജിയുടെ ആദ്യകാല കവിതകളിൽ പ്രകൃതി പ്രേമവും രഹസ്യവാദവും പ്രതിഫലിക്കുന്നു. പിന്നീട് അദ്ദേഹം മാർക്സിന്റെയും മഹാത്മാഗാന്ധിയുടെയും ആശയങ്ങളാൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെട്ടു. പിന്നീടുള്ള കവിതകളിൽ അരവിന്ദ ദർശനത്തിന്റെ സ്വാധീനം വ്യക്തമായി കാണാം.

ജീവിതോപാധി രംഗത്ത് പന്ത് ജി ഉദയശങ്കർ സംസ്കൃതി കേന്ദ്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു. ആകാശവാണിയുടെ ഉപദേഷ്ടാവായി പ്രവർത്തിച്ചു. ലോകായതൻ സാംസ്കാരിക സ്ഥാപനം സ്ഥാപിച്ചു. 1961-ൽ ഭാരത സർക്കാർ അദ്ദേഹത്തെ പദ്മഭൂഷൺ പുരസ്കാരം നൽകി ആദരിച്ചു. ഹിന്ദിയിലെ ആദ്യ ജ്ഞാനപീഠ പുരസ്കാര വിജയിയായി.

പന്ത് ജിയെ ‘കലാ’, ‘ബൂഢാ ചാന്ദ്’ കവിതാ സമാഹാരങ്ങൾക്ക് 1960-ൽ സാഹിത്യ അക്കാദമി പുരസ്കാരവും, 1969-ൽ ‘ചിദംബര’ സമാഹാരത്തിന് ജ്ഞാനപീഠ പുരസ്കാരം ഉൾപ്പെടെ നിരവധി പുരസ്കാരങ്ങൾ നൽകി ആദരിച്ചു. 1977 ഡിസംബർ 28-ന് അദ്ദേഹം അന്തരിച്ചു.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ മറ്റ് പ്രധാന കൃതികൾ: വീണ, പല്ലവ, യുഗവാണി, ഗ്രാമ്യ, സ്വർണ്ണകിരണം, ലോകായതൻ എന്നിവയാണ്.

പാഠ പ്രവേശം

ആരുടെ മനസ്സാണ് പർവതങ്ങളിലേക്ക് പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തത്? ദൂരെയുള്ള ഹിമാലയത്തിലേക്ക് പോകാൻ അവസരം കിട്ടാത്തവർ പോലും തങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള പർവത പ്രദേശത്തേക്ക് പോകാൻ ലഭിക്കുന്ന അവസരം വിട്ടുകളയുമെന്ന് തോന്നുന്നില്ല. അങ്ങനെയുള്ള സമയത്ത് ഒരു കവിയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ കവിതയും ക്ലാസ്സിൽ ഇരിക്കുമ്പോൾ തന്നെ, പർവത മേഖലയിൽ സഞ്ചരിച്ച് തിരിച്ചെത്തിയതുപോലുള്ള അനുഭൂതി നൽകിയാൽ!

പ്രസ്തുത കവിത അത്തരം രോമാഞ്ചവും പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യവും സ്വന്തം കണ്ണുകൊണ്ട് കാണുന്ന അനുഭൂതി നൽകുന്നു. അത്രമാത്രമല്ല, സുമിത്രാനന്ദൻ പന്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗം കവിതകളും വായിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ മതിലുകളും എവിടെയോ അപ്രത്യക്ഷമായതുപോലെയുള്ള അനുഭൂതിയാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. നമ്മൾ എവിടെയോ ഒരു മനോഹരമായ സ്ഥലത്ത് എത്തിച്ചേർന്നിരിക്കുന്നു, അവിടെ പർവതങ്ങളുടെ അനന്തമായ ശൃംഖലകളുണ്ട്, ചുറ്റും ചിറകൾ ഒഴുകുന്നു, എല്ലാം മറന്ന് നാം അതിൽ മുഴുകി നിൽക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

മഹാപ്രാണ നിരാലയും പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്: പന്ത് ജിയിൽ ഏറ്റവും ശക്തമായ കഴിവ്, അത് ‘ഷെല്ലി’ (shelley) പോലെ തന്റെ വിഷയത്തെ നിരവധി ഉപമകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച് മധുരത്തിൽ നിന്ന് മധുരവും മൃദുവിൽ നിന്ന് മൃദുവുമാക്കി മാറ്റുക എന്നതാണ്.

പർവത പ്രദേശത്ത് പാവസ്

പാവസ് ഋതു തന്നെ, പർവത പ്രദേശം, പല-പല പരിവർത്തിത പ്രകൃതി-വേഷം.

മേഖലാകാര പർവതം അപാരം തന്റെ സഹസ്ര ദൃഗ്-സുമനം ഫാഡ്, അവലോകം രഹിതം ബാർ-ബാർ താഴെ ജലത്തിൽ നിജ മഹാകാരം,

അതിന്റെ ചരണങ്ങളിൽ പല താലം ദർപ്പണം-സാ ഫൈലാ ഹൈ വിശാലം!

ഗിരിയുടെ ഗൗരവം ഗാകർ ഝർ-ഝർ മദത്തിൽ നസ്-നസ് ഉത്തേജിത കർ മോതിയുടെ ലഡയ്യോൻ-സെ സുന്ദരം ഝർതെ ഹൈൻ ഝാഗ് ഭരെ നിർഝർ!

ഗിരിവരയുടെ ഉരത്തിൽ നിന്ന് ഉത്ഥ്-ഉത്ഥ് കർ ഉച്ചാകാംക്ഷകളിൽ നിന്ന് തരുവരം ഹൈൻ ഝാംക് രഹെ നീരവ നഭ പർ അനിമേഷം, അടലം, കുറച്ച് ചിന്താപർ.

ഉഡ് ഗയാ, അചാനക് ലോ, ഭൂധർ ഫഡക അപാര പാരദയുടെ പർ!

രവ്-ശേഷം രഹ് ഗയേ ഹൈൻ നിർഝർ! ഹൈ ടൂട്ട് പഡാ ഭൂ പർ അംബരം!

ധംസ് ഗയേ ധരയിൽ സഭയ ശാലം! ഉത്ഥ് രഹാ ധുവാം, ജലം ഗയാ താലം! -യോം ജലദ്-യാനത്തിൽ വിചർ-വിചർ ഥാ ഇന്ദ്ര ഖേലത ഇന്ദ്രജാലം.

പ്രശ്ന-അഭ്യാസം

(ക) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക-

1. പാവസ് ഋതുവിൽ പ്രകൃതിയിൽ എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങൾ വരുന്നു? കവിതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യക്തമാക്കുക.

2. ‘മേഖലാകാരം’ എന്ന വാക്കിന്റെ അർഥമെന്താണ്? കവി ഈ വാക്ക് ഇവിടെ എന്തിനാണ് ഉപയോഗിച്ചത്?

3. ‘സഹസ്ര ദൃഗ്-സുമനം’ എന്നതിനർഥമെന്താണ്? കവി ഈ പദം ആർക്കായി ഉപയോഗിച്ചിരിക്കാം?

4. കവി തടാകത്തിന്റെ സാദൃശ്യം എന്തിനോടാണ് കാണിച്ചിരിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?

5. പർവതത്തിന്റെ ഹൃദയത്തിൽ നിന്ന് ഉയർന്ന് ഉയർന്നുനിൽക്കുന്ന മരങ്ങൾ ആകാശത്തേക്ക് എന്തിനാണ് നോക്കുന്നത്, അവ എന്തിനെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു?

6. ശാല മരങ്ങൾ ഭയപ്പെട്ട് ഭൂമിയിൽ എന്തുകൊണ്ട് മുങ്ങിപ്പോയി?

7. ചിറകൾ ആരുടെ ഗൗരവത്തിന്റെ ഗാനമാണ് ചെയ്യുന്നത്? ഒഴുകുന്ന ചിറകളെ എന്തുമായാണ് താരതമ്യം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്?

(ഖ) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയുടെ ഭാവം വ്യക്തമാക്കുക-

1. ഹൈ ടൂട്ട് പഡാ ഭൂ പർ അംബരം.

2. -യോം ജലദ്-യാനത്തിൽ വിചർ-വിചർ ഥാ ഇന്ദ്ര ഖേലത ഇന്ദ്രജാലം.

3. ഗിരിവരയുടെ ഉരത്തിൽ നിന്ന് ഉത്ഥ്-ഉത്ഥ് കർ ഉച്ചാകാംക്ഷകളിൽ നിന്ന് തരുവരം ഹൈൻ ഝാംക് രഹെ നീരവ നഭ പർ അനിമേഷം, അടലം, കുറച്ച് ചിന്താപർ.

കവിതയുടെ സൗന്ദര്യം

1. ഈ കവിതയിൽ മാനവീകരണ അലങ്കാരം എങ്ങനെയാണ് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നത്? വ്യക്തമാക്കുക.

2. നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ ഈ കവിതയുടെ സൗന്ദര്യം ഇവയിൽ ഏതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു-

(ക) നിരവധി പദങ്ങളുടെ ആവർത്തനത്തെ.

(ഖ) പദങ്ങളുടെ ചിത്രാത്മക ഭാഷയെ.

(ഗ) കവിതയുടെ സംഗീതാത്മകതയെ.

3. കവി ചിത്രാത്മക ശൈലി ഉപയോഗിച്ച് പാവസ് ഋതുവിന്റെ സജീവ ചിത്രം വരച്ചിരിക്കുന്നു. അത്തരം സ്ഥലങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

യോഗ്യത വികസനം

1. ഈ കവിതയിൽ വർഷാകാലത്ത് സംഭവിക്കുന്ന പ്രകൃതിദത്ത മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ് പറയുന്നത്. നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് വർഷാകാലത്ത് സംഭവിക്കുന്ന പ്രകൃതിദത്ത മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക.

പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനം

1. വർഷാകാലത്തെക്കുറിച്ച് മറ്റ് കവികൾ എഴുതിയ കവിതകളുടെ ശേഖരം തയ്യാറാക്കി ക്ലാസ്സിൽ വായിക്കുക.

2. മഴ, ചിറകൾ, ഇന്ദ്രധനുസ്സ്, മേഘം, കുയിൽ, വെള്ളം, പക്ഷി, സൂര്യൻ, പച്ചപ്പ്, പൂക്കൾ, പഴങ്ങൾ എന്നിവയോ മറ്റേതെങ്കിലും പ്രകൃതി വിഷയകമായ പദം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കവിത എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

ശബ്ദാർത്ഥവും ടിപ്പണികളും