ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ

1. ನೀವು ‘ಮಿಜ್ಬಿಲ್ ದಿ ಒಟ್ಟರ್’ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ. ಲೇಖಕನು ಮಿಜ್ಬಿಲ್ಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ಬದ್ಧತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಾಗಿ ಯಾವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದನು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಯೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ. ಮೀನು ತರಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಸ್ಥಳ ನೀಡುವುದು ಮುಂತಾದವುಗಳಂತೆ ಅವನು ಯಾವ ಉತ್ತಮ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದನು. ಒಂದು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ ನಂತರ ತರಗತಿಯ ಇತರ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು ಹೊಂದುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

3. ಮಿಜ್ಬಿಲ್ ಅನೇಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಪಠ್ಯಾವಗಾಹನೆ

ಪಠ್ಯ I

ಕೆಳಗಿನುದು ಒಂದು ಮರದಿಂದ ಬಿದ್ದು ಮಾನವರಿಂದಲೇ ಬೆಳೆಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ಶಿಶು ಜೇಡದ ಬೆಕ್ಕಿನ ಕಥೆ. ಇದು ಅಸ್ಸಾಂನಿಂದ ರೊಮ್ಮೆಲ್ ಶುನ್ಮುಗಂ ಅವರಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ನಿಜವಾದ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರ ಫೋಟೋ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ವೃಕ್ಷವಾಸಿ (arboreal)
ಬೆಳೆಸು (inculcate)
ರಾತ್ರಿಚರ (nocturnal)
ಸರ್ವಭಕ್ಷಕ (omnivorous)
ಪುನರ್ವಸತಿ ನೀಡು (rehabilitates)

ಜೇಡದ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಭಾರತದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಟಾಡಿ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಿಹಿ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ಟಾಡಿ ಟ್ಯಾಪರ್ಗಳು ಮದ್ಯ ತಯಾರಿಸಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ! ಧಾರಿಣಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬವು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಶುಗಳು ಅಥವಾ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಬೇಬಿ ಭಕತ್

ಹಾಯ್! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಭಕತ್. ನಾನು ಒಂದು ಶಿಶು ಜೇಡದ ಬೆಕ್ಕು. ನಾನು ಮೂರು ತಿಂಗಳು ವಯಸ್ಸಿನವನು. ಶ್ಶ್ಶ್! ನನ್ನ ಸಹೋದರರೊಂದಿಗೆ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಹೌದು, ನಾನು ಮಾನವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನಂತೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ!

ನನ್ನ ಮನೆ ಅಸ್ಸಾಂನ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ನದಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಚಾವಣಿಯ ಕುಟೀರ. ಕುಟೀರಕ್ಕೆ ಮಣ್ಣಿನ ನೆಲ ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಗೋಡೆಗಳಿವೆ. ಅದರ ಬಾಗಿಲುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ. ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾದಂತೆ ನಾನು ಬರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ! ಅಮ್ಮ ನಮ್ಮ ಮೂವರನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ! ಅವಳ ಹೆಸರು ಅಂಜಲಿ. ಅವಳು ಅಡಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದುಷ್ಟನಾಗಲು ಅವಳು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ!

ಅಮ್ಮ ಊಟ ತಯಾರಿಸಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾಳೆ! ಅವಳು ರೊಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ನನಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳು ಇಷ್ಟ. ನನಗೆ ಮಾಂಸ ಇಷ್ಟ. ನಾನು ಸರ್ವಭಕ್ಷಕನು. ಅಮ್ಮ ಯಾರಿಗಿಂತಲೂ ಮೊದಲು ನನಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ! ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ನನಗೆ ಇಷ್ಟ. ಅವು ರುಚಿಕರವಾಗಿವೆ!

ಮನೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಧಾರಿಣಿ. ಅವನಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಇಂದು ಜೀವಂತವಾಗಿರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ! ನನ್ನ ಜೇಡ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಬಹಳ ಎತ್ತರದ ತೆಂಗಿನ ಮರದಲ್ಲಿ ಗೂಡು ಕಟ್ಟಿದ್ದಳು. ಒಂದು ರಾತ್ರಿ

ನಾನು ಜಾರಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದೆ! ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ನನ್ನನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಧಾರಿಣಿಯ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು. ಧಾರಿಣಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿ. ನಾನು ಅವನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದೆ. ನಾನು ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ!

ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಏಕೆ ಇಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ರಾತ್ರಿಚರ ಪ್ರಾಣಿ. ನಾನು ಹಗಲು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಸಕ್ರಿಯನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ! ನನಗೆ ಬಹಳ ಉದ್ದದ ಬಾಲವೂ ಇದೆ! ಅದು ಮರದ ತುದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮತೋಲನ ತುಂಬಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೂ ನಾನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ವೃಕ್ಷವಾಸಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಧಾರಿಣಿಯ ಮನೆಯ ಒಳಗೆ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ರಾಫ್ಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ (ಕಂಬಗಳ ಮೇಲೆ) ಮಲಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ; ಅದು ನನಗೆ ಮರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ! ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಕಂಡೆ, ಧಾರಿಣಿಯ ಮನೆ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬುತ್ತಿದೆ! ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಯ ಹಿಂದಿನ ನದಿಯು ಅದರ ದಂಡೆಗಳನ್ನು ಉಕ್ಕಿಹರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು! ಒಳಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿತ್ತು. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ರಾಶಿ ಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು! ಮಳೆಗಾಲ ಬಂದಿತ್ತು!

ಧಾರಿಣಿ ಮತ್ತು ಅಂಜಲಿ ನಮ್ಮ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು! ಎಲ್ಲೆಡೆ ನೀರಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದು ಬಹಳ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಾಗಿತ್ತು! ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನು ಹೊರಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ! ನಾನು ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ಬಾಲವು ಕೂಡ ತೇವವಾಗದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಂಡೆ! ಧಾರಿಣಿ ನಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಹೋದರು.

ನಳ್ಳಿಗಳು ಪ್ರವಾಹದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿ ಸಾಯದಿರಲು ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದ್ದವು! ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತೋಟಗಾರನಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ನಳ್ಳಿಗಳು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ನಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಮೂಲಕ, ಅವುಗಳು ನಿಮ್ಮ ತೋಟವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸದಂತೆ ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತೇನೆ!

ಪ್ರವಾಹ ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ! ಧಾರಿಣಿ ತನ್ನ ಬಲೆಯನ್ನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ತಾಜಾವಾಗಿಡಲು ನೀರಿನ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಮೊಂಟು, ನನ್ನ ಸಹೋದರ, ದುಷ್ಟನಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು! ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಲು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದನು! ಅವನಿಗೆ ಧಾರಿಣಿಯಿಂದ ಗದರಿಕೆ ಬಂತು. ನನಗೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿರಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ! ಮನೆಯೊಳಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ನಾನು ಅಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಮಯವಾಗಿದೆ! ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಂತರ ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತೆ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲುತ್ತೇನೆ. ಅಮ್ಮ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯ ತಿಂಡಿಯನ್ನು ದೀಪದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತಾಳೆ!

ಈಗ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಪ್ರ.1. ಧಾರಿಣಿ-

(ಎ) ಜಮೀನಿನ ಮಾಲಿಕ

(ಬಿ) ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ

(ಸಿ) ತೋಟಗಾರ

(ಡಿ) ಭಕತ್ನ ತಂದೆ

ಪ್ರ.2. ಜೇಡದ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು _________ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

(ಎ) ಬೇಬಿ ಕ್ಯಾಟ್ಸ್

(ಬಿ) ನೈಟ್ ಕ್ಯಾಟ್ಸ್

(ಸಿ) ಟಾಡಿ ಕ್ಯಾಟ್ಸ್

(ಡಿ) ಸ್ನೈಲ್ ಕ್ಯಾಟ್ಸ್

ಪ್ರ.3. ಬೇಬಿ ಭಕತ್ _________ ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ.

(ಎ) ರೊಟ್ಟಿ

(ಬಿ) ತರಕಾರಿಗಳು

(ಸಿ) ಹಣ್ಣುಗಳು

(ಡಿ) ಮಾಂಸ

ಪ್ರ.4. ಬೇಬಿ ಭಕತ್ _________ ಮಾಡಲು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ

(ಎ) ನಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು

(ಬಿ) ನೀರಿನಲ್ಲಿರುವುದು

(ಸಿ) ಅಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದು

(ಡಿ) ರಾಫ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುವುದು

ಪ್ರ.5. ಭಕತ್ಗೆ ಮನೆ _________ .

(ಎ) ನದಿಯ ಪಕ್ಕದ ತೋಟ

(ಬಿ) ಸಣ್ಣ ಕುಟೀರದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿ

(ಸಿ) ನದಿಯ ಪಕ್ಕದ ಸಣ್ಣ ಕುಟೀರ

(ಡಿ) ತೆಂಗಿನ ಮರದಲ್ಲಿನ ಗೂಡು

ಪ್ರ.6. ಸರಿಯಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

(ಎ) ಧಾರಣಿ ಮತ್ತು ಅಂಜಲಿ ಭಕತ್ನನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನಂತೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

(ಬಿ) ಭಕತ್ನನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಡಲು ಅವರು ಬಾಗಿಲನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಡುತ್ತಾರೆ.

(ಸಿ) ಅಂಜಲಿ ಭಕತ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದು ದುಷ್ಟವಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.

(ಡಿ) ಅಂಜಲಿ ಯಾರಿಗಿಂತಲೂ ಮೊದಲು ಭಕತ್ಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.

ಪಠ್ಯ II

ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಗದ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಹಿಂಬದಿಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಸಮುದಾಯಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವನ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಜನರು ಮತ್ತು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳು ವಾಸಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಆಹಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನಮೀಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ಕಿರುಬೆಕ್ಕುಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಮೇಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ ಆನೆಗಳು ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು ಅಥವಾ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕರಡಿಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳಗಳು ಪಶುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು ಇದಾಗಿರಬಹುದು. ಸಮಸ್ಯೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ, ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಬಡವರೆರಡನ್ನೂ ಪೀಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿತರಿಗೂ ಕೆಟ್ಟ ಸುದ್ದಿಯಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೃಹತ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಬೆಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಶುಗಳನ್ನು (ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆದಾಯ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಭದ್ರತೆಯ ಮೂಲ), ಆಸ್ತಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ಜೀವಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ-ವನ್ಯಜೀವಿಯಿಂದ ಉಂಟಾದ ಗಂಭೀರ ಗಾಯವು ಜೀವನೋಪಾಯದ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಪಾಯಕ್ಕೊಳಗಾಗಿವೆ ಅಥವಾ ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತೀಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮಾನವ-ವನ್ಯಜೀವಿ ಸಂಘರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಬಹುಶಃ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿಸುತ್ತವೆ.

ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸಹಅಸ್ತಿತ್ವ (coexistence)
ಸಂಘರ್ಷ (conflict)
ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ (endangered)
ಪಶುಸಂಪತ್ತು (livestock)
ಪ್ರತೀಕಾರ (retaliation)

ಮಾನವ-ವನ್ಯಜೀವಿ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಪರಿಹಾರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವನ್ಯಜೀವಿ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿರುತ್ತವೆ-ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸುವ ಬೆಳೆಗಳ ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ನೆಡುವುದು (ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರ ವನ್ಯಜೀವಿಗಳು ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ).

ಕೆಲಸದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರೆರಡಕ್ಕೂ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆದಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅದನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಬಹುದು). ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದಾಯಕ ಸಹಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಬಗ್ಗೆ.

ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನರು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸಾಹಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಗರಾಗಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಜನರು ಸುಸ್ಥಿರ ಜೀವನೋಪಾಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ವನ್ಯಜೀವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.

(ಮೂಲ: https:/www.wwf.org.uk/what-we-do/area-of-work/ preventing-human-wildlife-conflict)

ಪ್ರ.1. ಸಮುದಾಯಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ಪ್ರ.2. ಗದ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ “ಪರಿಣಾಮ” ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು? ಅದು ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೀಡಿಸುತ್ತಿದೆ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ಪ್ರ.3. ಮಾನವ-ವನ್ಯಜೀವಿ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು ಏನು?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ಪ್ರ.4. ಗದ್ಯಭಾಗವು ಮಾನವ-ವನ್ಯಜೀವಿ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಒಂದು ಪರಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಏನು?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ಪ್ರ.5. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸರಳ ಪರಿಹಾರಗಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ-
(ಸರಿಯಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆ(ಗಳನ್ನು) ಗುರುತಿಸಿ.)

(ಎ) ಸಕ್ರಿಯ ಸಮುದಾಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

(ಬಿ) ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಆದಾಯವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

(ಸಿ) ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದಾಯಕ ಸಹಅಸ್ತಿತ್ವ.

(ಡಿ) ಜನರು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಜೀವಿಸುತ್ತಾರೆ.

(ಇ) ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸಾಹಿ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಬೆಂಬಲಿಗರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ

(ಎಫ್) ಸುಸ್ಥಿರ ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಠ್ಯ II

ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಗದ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಪ್ರಾಣಿ ಹಕ್ಕುಗಳು

ಪ್ರಾಣಿ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಜನರು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮಾನವರಿಗೆ ಅವುಗಳ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಒಂದು ಬೆಲೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವಿಸಲು ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರಾಣಿಯು ಶೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಕಟದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಜೀವಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾನವರು ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಕಟಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವು ನೋವು, ಸಂತೋಷ, ಭಯ, ಹತಾಶೆ, ಏಕಾಂಗಿತನ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಾವು ಅವುಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗಲೂ, ನಾವು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಪರಿಗಣನೆ (consideration)
ಶೋಷಣೆ (exploitation)
ಕುಟುಂಬ (familial)
ಸ್ವಾಭಾವಿಕ (inherent)

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತದಾನ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಕಾರು ಚಲಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆಯೇ ಎಂದು ಜನರು ಆಗಾಗ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗುವ ಹಕ್ಕುಗಳಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾನವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಂಕಟಪಡದಿರುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಶೋಷಣೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿವೆ. ಅದು ಸಮಾನ ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ವ್ಯವಹಾರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಪ್ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಗಾತಿಯಾಗಿರಲಿ, ಅನಿರ್ವಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮುದ್ದಾದ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಯಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಭವ್ಯ ವನ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿರಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಗೆ ಕೆಲವು ಅಂತರ್ಗತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೋಗುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ಕಾಣಬಹುದು.

ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನೀಡುವ ವ್ಯವಹಾರದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನೋವು ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಾಣಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಭೇದಗಳ ನಡುವಿನ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ನಮ್ಮ ಅಂತರ್ಗತ ಕರುಣೆಯನ್ನು ಮರುಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಗೌರವಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಅನಿಯಂತ್ರಿತ (arbitrary)
ಕರುಣೆ (compassion)
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟರಿ (documentary)
ಸಹಾನುಭೂತಿ (empathy)

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರ, ಧರಿಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಖರೀದಿಸುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಈ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಈ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಕೊಲ್ಲುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರತೆಯಿಲ್ಲದ ಆಹಾರ, ಫ್ಯಾಷನ್, ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋರಂಜನೆಗಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಜವಾದ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

(ಮೂಲ: https:/www.peta.org.uk/action)

ಪ್ರ.1. ಪ್ರಾಣಿ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಜನರು ಏನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ಪ್ರ.2. ಮಾನವರಾಗಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ನೈತಿಕ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳು ಯಾವುವು?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ಪ್ರ.3. ಮೂರನೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹಕ್ಕು ಯಾವುದು?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ಪ್ರ.4. ನಾವು ಏಕೆ ನಮ್ಮ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಮರುಕಂಡುಹಿಡಿಯಬ