নিজেকে এবং তোমার সঙ্গীকে জিজ্ঞেস কর: তুমি কি সবসময় কী করতে হবে বা কী করতে হবে না তা শুনতে পছন্দ কর? তোমার অভিজ্ঞতায়, বড়রা কি এমনটা করে?

মাইকেল যখন পাঁচ বছরের ছিল, তার মা তাকে ভর্তি করাতে কাছে একটি স্কুলে নিয়ে গেলেন। শিক্ষক জিজ্ঞেস করলেন, “বাড়িতে তোমার মা তোমাকে কী বলে ডাকে, বাছা?” “মাইকেল ডোন্ট (করো না),” আত্মবিশ্বাসী উত্তর এলো।

দ্রষ্টব্য: চিভি (chivvy) মানে হলো বিরক্ত করা, অভিধান অনুযায়ী “কাউকে ক্রমাগত কিছু করতে বলা, প্রায়শই বিরক্তিকরভাবে”।

এখন কবিতাটি পড়ো।

বড়রা এমন কথা বলে:
জোরে বলো
মুখ ভর্তি করে কথা বলো না
তাকিয়ে থাকো না
আঙুল দিয়ে দেখিও না
নাক খুটো না

সোজা হয়ে বসো
দয়া করে বলো
কম শব্দ করো
দরজা বন্ধ করে এসো
পা টেনে টেনে হাঁটো না
তোমার কি রুমাল নেই?
তোমার হাত বের করো
তোমার পকেট থেকে

তোমার মোজা টেনে উঠাও
সোজা হয়ে দাঁড়াও
ধন্যবাদ বলো
বাধা দিও না
কেউ ভাববে না তুমি মজার
টেবিল থেকে তোমার কনুই সরাও

তুমি কি নিজে থেকে কিছু
সিদ্ধান্ত নিতে পারো না

কবিতা নিয়ে কাজ

1. এই প্রশ্নগুলোর উত্তর দেওয়ার আগে ছোট দলে আলোচনা করো।

(i) একজন বড় কখন এই কথা বলতে পারেন?
মুখ ভর্তি করে কথা বলো না।

(ii) তোমাকে কখন এই কথা বলা হতে পারে?
ধন্যবাদ বলো।

(iii) তোমার মতে একজন প্রাপ্তবয়স্ক কখন এই কথা বলবেন?
কেউ ভাববে না তুমি মজার।

2. কবিতার শেষ দুটি লাইন নিষেধ বা নির্দেশ নয়। এখন বড়টি শিশুকে কী করতে বলছে? তুমি কি মনে কর কবি ইঙ্গিত করছেন যে এটা অযৌক্তিক? কেন?

3. তোমার মতে বড়রা কবিতায় উল্লিখিত ধরনের কথা কেন বলে? শিশুদের শিষ্টাচার এবং প্রকাশ্যে কীভাবে আচরণ করতে হয় তা শেখানো কি তাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ?

4. যদি তোমাকে বড়দের অনুসরণের জন্য কিছু নিয়ম তৈরি করতে হয়, তুমি কী বলতে? অন্তত পাঁচটি এমন নিয়ম তৈরি করো। কবিতার মতো লাইনগুলো সাজাও।