নিজকে আৰু তোমাৰ সঙ্গীক সুধা: তুমি সদায় কি কৰিব লাগে বা কি কৰিব নালাগে বুলি কোৱা কথাবোৰ শুনিবলৈ ভাল পোৱানে? তোমাৰ অভিজ্ঞতাত, ডাঙৰ মানুহবোৰে এইবোৰ কৰেনে?

মাইকেলৰ বয়স পাঁচ বছৰ হোৱাত, তেওঁৰ মাকে তেওঁক ওচৰৰ এখন বিদ্যালয়ত নামভৰ্তি কৰাবলৈ লৈ গৈছিল। শিক্ষকজনে সুধিলে, “পো, ঘৰত তোমাৰ মাকেই তোমাক কি বুলি মাতে?” “মাইকেল নকৰিবা,” আত্মবিশ্বাসী উত্তৰটো আহিল।

টোকা: চিভি কৰা হৈছে ভিৰি থকা, “অবিৰতভাৱে কাৰোবাক কিবা কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা, প্ৰায়ে এক বিৰক্তিকৰ ধৰণে”, অভিধান অনুসৰি।

এতিয়া কবিতাটো পঢ়া।

ডাঙৰ মানুহবোৰে এনেধৰণৰ কথা কয়:
উচ্চস্বৰে কোৱা
ভৰি মুখেৰে কথা নক’ব
চাই ৰ’ব নালাগে
আঙুলি নেদেখুৱাব
নাকত আঙুলি নসুমাব

সিধা হৈ বহা
অনুগ্ৰহ কৰি কোৱা
কম শব্দ
দুৱাৰখন বন্ধ কৰি আহিবা
ভৰি নেৰিয়াবা
তোমাৰ লুৰি নাইনে?
হাত দুখন
পকেটৰ পৰা উলিয়াই লোৱা

মোজা দুখন ওপৰলৈ টনা
সিধা হৈ থিয় দিয়া
ধন্যবাদ দিয়া
মাজতে কথা নক’ব
কোনোৱেই তোমাক ধেমেলীয়া নাভাবে
কোঁচৰ পৰা কিলাকুটি দুখন আঁতৰোৱা

তুমি নিজেই একোৰে সিদ্ধান্ত ল’ব নোৱাৰানে

কবিতাৰ সৈতে কাম কৰা

1. এই প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়াৰ আগতে সৰু গোটবোৰত আলোচনা কৰা।

(i) ডাঙৰ মানুহজনে কেতিয়া এইটো ক’বলৈ সম্ভৱ?
ভৰি মুখেৰে কথা নক’ব।

(ii) তোমাক কেতিয়া এইটো কোৱা হ’বলৈ সম্ভৱ?
ধন্যবাদ দিয়া।

(iii) তুমি কেতিয়া ভাবা যে এজন ডাঙৰে এইটো ক’ব?
কোনোৱেই তোমাক ধেমেলীয়া নাভাবে।

2. কবিতাৰ শেষৰ দুটা শাৰী নিষেধাজ্ঞা বা নিৰ্দেশ নহয়। এতিয়া ডাঙৰজনে শিশুটোক কি কৰিবলৈ কৈছে? তুমি ভাবানে যে কবিয়ে ইয়াক অযৌক্তিক বুলি সূচাইছে? কিয়?

3. তুমি কিয় ভাবা যে ডাঙৰ মানুহবোৰে কবিতাত উল্লেখ কৰা ধৰণৰ কথা কয়? শিশুবোৰক ভাল শিষ্টাচাৰ আৰু ৰাজহুৱা ঠাইত কেনেদৰে ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে শিকোৱাটো তেওঁলোকৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণনে?

4. যদি তোমাক ডাঙৰ মানুহবোৰে মানিবলৈ কিছুমান নিয়ম বনাবলগীয়া হয়, তুমি কি ক’বা? অন্ততঃ পাঁচটা এনেধৰণৰ নিয়ম বনোৱা। কবিতাৰ দৰে শাৰীবোৰ সজোৱা।