১. ভূমিকা

পূৰ্বৱৰ্তী অধ্যায়ত, আপুনি অৰ্থনীতি কি সেই বিষয়ে পঢ়িছে। আপুনি অৰ্থনীতিত পৰিসংখ্যাৰ ভূমিকা আৰু গুৰুত্বৰ বিষয়েও অধ্যয়ন কৰিছে। এই অধ্যায়ত, আপুনি তথ্যৰ উৎস আৰু তথ্য সংগ্ৰহৰ পদ্ধতিৰ বিষয়ে অধ্যয়ন কৰিব। তথ্য সংগ্ৰহৰ উদ্দেশ্য হৈছে কোনো সমস্যাৰ বাবে এক সুস্থিৰ আৰু স্পষ্ট সমাধানলৈ উপনীত হোৱাৰ প্ৰমাণ দেখুওৱা।

অৰ্থনীতিত, আপুনি প্ৰায়ে এনে এক বিবৃতিৰ সন্মুখীন হয়,

“অনেক ওঠ-নমৰ পিছত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদন ১৯৭০-৭১ৰ ১০৮ নিযুত টনৰ পৰা ১৯৭৮-৭৯ত ১৩২ নিযুত টনলৈ বৃদ্ধি পাইছিল, কিন্তু ১৯৭৯-৮০ত ১০৮ নিযুত টনলৈ হ্ৰাস পাইছিল। তাৰ পিছত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদন ক্ৰমাগতভাৱে বৃদ্ধি হৈ ২০১৫-১৬ত ২৫২ নিযুত টন আৰু ২০১৬-১৭ত ২৭২ নিযুত টনলৈ উপনীত হৈছিল।”

এই বিবৃতিটোত, আপুনি লক্ষ্য কৰিব পাৰে যে বিভিন্ন বছৰত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদন একে নাথাকে। ই বছৰে বছৰে আৰু শস্যৰ পৰা শস্যলৈ ভিন্ন হয়। যিহেতু এই মানসমূহ ভিন্ন হয়, সেয়েহে ইহঁতক চলক বুলি কোৱা হয়। চলকসমূহ সাধাৰণতে $\mathrm{X}, \mathrm{Y}$ বা $\mathrm{Z}$ আখৰেৰে প্ৰতিনিধিত্ব কৰা হয়। চলকৰ প্ৰতিটো মান হৈছে এক পৰ্যবেক্ষণ। উদাহৰণস্বৰূপে, ভাৰতত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদন তলৰ তালিকাত দেখুওৱাৰ দৰে ১৯৭০-৭১ৰ ১০৮ নিযুত টনৰ পৰা ২০১৬-১৭ৰ ২৭২ নিযুত টনৰ মাজত ভিন্ন হয়। বছৰবোৰক চলক $X$ৰে আৰু ভাৰতত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদন (নিযুত টনত)ক চলক $Y$ৰে প্ৰতিনিধিত্ব কৰা হৈছে।

তালিকা ২.১ ভাৰতত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদন (নিযুত টন)

ইয়াত, এই চলকসমূহ $X$ আৰু $Y$ৰ মানসমূহ হৈছে ‘তথ্য’, যাৰ পৰা আমি ভাৰতত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদনৰ বিষয়ে তথ্য পাব পাৰোঁ। খাদ্য শস্যৰ উৎপাদনৰ ওঠ-নম জানিবলৈ, আমাক বিভিন্ন বছৰৰ বাবে ভাৰতত খাদ্য শস্যৰ উৎপাদনৰ ‘তথ্য’ৰ প্ৰয়োজন। ‘তথ্য’ হৈছে এক সঁজুলি, যিয়ে তথ্য প্ৰদান কৰি সমস্যাসমূহ বুজিবলৈ সহায় কৰে।

আপুনি নিশ্চয় ভাবি আছে যে ‘তথ্য’ ক’ৰ পৰা আহে আৰু আমি এইবোৰ কেনেকৈ সংগ্ৰহ কৰোঁ? পৰৱৰ্তী অংশসমূহত আমি তথ্যৰ প্ৰকাৰ, তথ্য সংগ্ৰহৰ পদ্ধতি আৰু সঁজুলি আৰু তথ্য প্ৰাপ্তিৰ উৎসসমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিম।

২. তথ্যৰ উৎসসমূহ কি কি?

পৰিসংখ্যাগত তথ্য দুটা উৎসৰ পৰা পোৱা যাব পাৰে। গৱেষকে অনুসন্ধান চলাই তথ্য সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে। এনে তথ্যক প্ৰাথমিক তথ্য বুলি কোৱা হয়, কাৰণ ইহঁত প্ৰথম হাতৰ তথ্যৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি হয়। ধৰি লওক, আপুনি এখন বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত এজন চলচ্চিত্ৰ তাৰকাৰ জনপ্ৰিয়তাৰ বিষয়ে জানিব বিচাৰে। ইয়াৰ বাবে, আপুনি বহুতো বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰা, তেওঁলোকক প্ৰশ্ন সুধি ইচ্ছিত তথ্য সংগ্ৰহ কৰিবলৈ অনুসন্ধান কৰিব লাগিব। আপুনি পোৱা তথ্যটো হৈছে প্ৰাথমিক তথ্যৰ এক উদাহৰণ।

যদি তথ্য সংগ্ৰহ কৰি আৰু প্ৰক্ৰিয়াকৰণ (পৰীক্ষণ আৰু তালিকাভুক্ত কৰা) কৰা হৈছে আন কোনো সংস্থাৰ দ্বাৰা, তেতিয়া তাক দ্বিতীয়ক তথ্য বুলি কোৱা হয়। ইহঁত প্ৰকাশিত উৎস যেনে চৰকাৰী প্ৰতিবেদন, দলিল, বাতৰি কাকত, অৰ্থনীতিবিদসকলে লিখা কিতাপ বা আন যিকোনো উৎস, উদাহৰণস্বৰূপে, এটা ৱেবছাইটৰ পৰা পোৱা যাব পাৰে। এইদৰে, তথ্যসমূহ সেই উৎসৰ বাবে প্ৰাথমিক হয় যিয়ে প্ৰথমবাৰৰ বাবে ইহঁত সংগ্ৰহ আৰু প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰে আৰু পিছত এনে তথ্য ব্যৱহাৰ কৰা সকলো উৎসৰ বাবে দ্বিতীয়ক হয়। দ্বিতীয়ক তথ্যৰ ব্যৱহাৰে সময় আৰু খৰচ সাঁচি ৰাখে। উদাহৰণস্বৰূপে, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত চলচ্চিত্ৰ তাৰকাৰ জনপ্ৰিয়তাৰ তথ্য সংগ্ৰহ কৰাৰ পিছত, আপুনি এখন প্ৰতিবেদন প্ৰকাশ কৰে। যদি কোনো ব্যক্তিয়ে আপুনি সংগ্ৰহ কৰা তথ্য একে ধৰণৰ অধ্যয়নৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰে, তেতিয়া ই দ্বিতীয়ক তথ্য হৈ পৰে।

৩. আমি তথ্য কেনেকৈ সংগ্ৰহ কৰোঁ?

আপুনি জানেনে যে এজন উৎপাদকে এটা উৎপাদনৰ বিষয়ে কেনেকৈ সিদ্ধান্ত লয় বা এটা ৰাজনৈতিক দলে এজন প্ৰাৰ্থীৰ বিষয়ে কেনেকৈ সিদ্ধান্ত লয়? তেওঁলোকে এটা নিৰ্দিষ্ট উৎপাদন বা প্ৰাৰ্থীৰ বিষয়ে ডাঙৰ গোটৰ লোকৰ পৰা প্ৰশ্ন সুধি এক সমীক্ষা চলায়। সমীক্ষাৰ উদ্দেশ্য হৈছে কিছুমান বৈশিষ্ট্য যেনে দাম, গুণাগুণ, উপযোগিতা (উৎপাদনৰ ক্ষেত্ৰত) আৰু জনপ্ৰিয়তা, সততা, নিষ্ঠা (প্ৰাৰ্থীৰ ক্ষেত্ৰত) বৰ্ণনা কৰা। সমীক্ষাৰ উদ্দেশ্য হৈছে তথ্য সংগ্ৰহ কৰা। সমীক্ষা হৈছে ব্যক্তিসকলৰ পৰা তথ্য সংগ্ৰহ কৰাৰ এক পদ্ধতি।

সঁজুলি প্ৰস্তুতকৰণ

সমীক্ষাত ব্যৱহৃত সঁজুলিৰ আটাইতকৈ সাধাৰণ প্ৰকাৰ হৈছে প্ৰশ্নাৱলী/ সাক্ষাৎকাৰ তালিকা। প্ৰশ্নাৱলী হয় উত্তৰদাতাৰ দ্বাৰা স্ব-প্ৰশাসিত বা গৱেষক (গণক) বা প্ৰশিক্ষিত অনুসন্ধানকাৰীৰ দ্বাৰা প্ৰশাসিত হয়। প্ৰশ্নাৱলী/সাক্ষাৎকাৰ তালিকা প্ৰস্তুত কৰোঁতে, আপুনি তলত দিয়া কথাবোৰ মনত ৰাখিব লাগে;

• প্ৰশ্নাৱলীটো বেছি দীঘল নহ’ব লাগে। প্ৰশ্নৰ সংখ্যা যিমান পাৰি সিমান কম হ’ব লাগে।

প্ৰশ্নাৱলীটো বুজিবলৈ সহজ হ’ব লাগে আৰু অস্পষ্ট বা কঠিন শব্দ এৰাই চলিব লাগে।

• প্ৰশ্নবোৰ এনে ক্ৰমত সজাব লাগে যাতে উত্তৰ দিয়া ব্যক্তিজনে স্বাচ্ছন্দ্য অনুভৱ কৰে।
• প্ৰশ্নৰ শৃংখলাটো সাধাৰণৰ পৰা নিৰ্দিষ্টলৈ গতি কৰিব লাগে। প্ৰশ্নাৱলীটো সাধাৰণ প্ৰশ্নৰ পৰা আৰম্ভ হৈ অধিক নিৰ্দিষ্ট প্ৰশ্নলৈ আগবাঢ়িব লাগে। উদাহৰণ:

নিকৃষ্ট $Q$

(i) বিদ্যুৎ চাৰ্জ বৃদ্ধি ন্যায্যনে?

(ii) আপোনাৰ অঞ্চলত বিদ্যুৎ যোগান নিয়মিতনে?

ভাল $Q$

(i) আপোনাৰ অঞ্চলত বিদ্যুৎ যোগান নিয়মিতনে?

(ii) বিদ্যুৎ চাৰ্জ বৃদ্ধি ন্যায্যনে?

• প্ৰশ্নবোৰ স্পষ্ট আৰু নিৰ্দিষ্ট হ’ব লাগে। উদাহৰণস্বৰূপে,

নিকৃষ্ট $Q$

সুন্দৰকৈ দেখাবলৈ আপুনি আপোনাৰ আয়ৰ কিমান শতাংশ কাপোৰ-কানিৰ বাবে খৰচ কৰে?

ভাল $Q$

আপুনি আপোনাৰ আয়ৰ কিমান শতাংশ কাপোৰ-কানিৰ বাবে খৰচ কৰে?

• প্ৰশ্নবোৰ অস্পষ্ট নহ’ব লাগে। ইহঁতে উত্তৰদাতাক দ্ৰুত, শুদ্ধ আৰু স্পষ্টভাৱে উত্তৰ দিবলৈ সক্ষম কৰাব লাগে। উদাহৰণস্বৰূপে:

নিকৃষ্ট $Q$

আপুনি এটা মাহত কিতাপত বহুত টকা খৰচ কৰেনে?

ভাল $Q$

(উপযুক্ত বিকল্পত টিক চিন দিয়ক)

আপুনি এটা মাহত কিতাপত কিমান খৰচ কৰে?

(i) ২০০ টকাতকৈ কম

(ii) ২০০-৩০০ টকা

(iii) ৩০০-৪০০ টকা

(iv) ৪০০ টকাতকৈ বেছি

• প্ৰশ্নটোত দ্বৈত নঞৰ্থক ব্যৱহাৰ কৰা উচিত নহয়। “Wouldn’t you” বা “Don’t you"ৰে আৰম্ভ হোৱা প্ৰশ্নবোৰ এৰাই চলিব লাগে, কাৰণ ইহঁতে পক্ষপাতদুষ্ট উত্তৰৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে:

নিকৃষ্ট $Q$

আপুনি নাভাবে যে ধূমপান নিষিদ্ধ কৰা উচিত?

ভাল $Q$

আপুনি ভাবে যে ধূমপান নিষিদ্ধ কৰা উচিতনে?

• প্ৰশ্নটো এটা পৰিচালক প্ৰশ্ন নহ’ব লাগে, যিয়ে উত্তৰদাতাই কেনেকৈ উত্তৰ দিব লাগে সেই বিষয়ে এক সূচনা দিয়ে। উদাহৰণস্বৰূপে:

নিকষ্ট $Q$

আপুনি এই উচ্চ গুণাগুণৰ চাহৰ সোৱাদ কেনেকৈ ভাল পায়?

ভাল $Q$

আপুনি এই চাহৰ সোৱাদ কেনেকৈ ভাল পায়?

• প্ৰশ্নটোৱে উত্তৰৰ বিকল্পসমূহ সূচাব নালাগে। উদাহৰণস্বৰূপে:

নিকষ্ট $Q$

আপুনি মহাবিদ্যালয়ৰ পিছত চাকৰি কৰিব বিচাৰে নে গৃহিণী হ’ব বিচাৰে?

ভাল $Q$

মহাবিদ্যালয়ৰ পিছত আপুনি কি কৰিব বিচাৰে?

প্ৰশ্নাৱলীত বন্ধ-অন্তৰ্গত (বা গঠনমূলক) প্ৰশ্ন বা মুক্ত-অন্তৰ্গত (বা অগঠনমূলক) প্ৰশ্ন থাকিব পাৰে। ওপৰৰ প্ৰশ্নটো যি এজন ছাত্ৰই মহাবিদ্যালয়ৰ পিছত কি কৰিব বিচাৰে সেইটো হৈছে এটা মুক্ত-অন্তৰ্গত প্ৰশ্ন।

বন্ধ-অন্তৰ্গত বা গঠনমূলক প্ৰশ্ন হয় এটা দ্বি-মাৰ্গীয় প্ৰশ্ন বা এটা বহু-বিকল্পী প্ৰশ্ন হ’ব পাৰে। যেতিয়া কেৱল দুটা সম্ভাব্য উত্তৰ থাকে, ‘হয়’ বা ‘নহয়’, তেতিয়া ইয়াক দ্বি-মাৰ্গীয় প্ৰশ্ন বুলি কোৱা হয়।

যেতিয়া দুটাতকৈ বেছি উত্তৰৰ বিকল্পৰ সম্ভাৱনা থাকে, তেতিয়া বহু-বিকল্পী প্ৰশ্ন অধিক উপযুক্ত। উদাহৰণ,

প্ৰঃ আপুনি আপোনাৰ মাটি কিয় বিক্ৰী কৰিলে?

(i) ঋণ পৰিশোধ কৰিবলৈ।

(ii) সন্তানৰ শিক্ষাৰ বাবে ধনৰ যোগান ধৰিবলৈ।

(iii) আন সম্পত্তিত বিনিয়োগ কৰিবলৈ।

(iv) আন যিকোনো (অনুগ্ৰহ কৰি উল্লেখ কৰক)।

বন্ধ-অন্তৰ্গত প্ৰশ্ন ব্যৱহাৰ কৰা, স্ক’ৰ কৰা আৰু বিশ্লেষণৰ বাবে সংকেতবদ্ধ কৰা সহজ, কাৰণ সকলো উত্তৰদাতাই দিয়া বিকল্পসমূহৰ পৰা বাছনি কৰিব পাৰে। কিন্তু ইহঁত লিখা কঠিন কাৰণ বিকল্পসমূহ স্পষ্টভাৱে লিখিব লাগে যাতে বিষয়টোৰ দুয়োটা দিশ প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। এটা সম্ভাৱনাও আছে যে ব্যক্তিৰ সঁচা উত্তৰটো দিয়া বিকল্পসমূহৰ মাজত উপস্থিত নাথাকে। ইয়াৰ বাবে, ‘আন যিকোনো’ৰ বাছনি দিয়া হয়, য’ত উত্তৰদাতাই এটা উত্তৰ লিখিব পাৰে, যিটো গৱেষকে আশা কৰা নাছিল। ইয়াৰ উপৰিও, বহু-বিকল্পী প্ৰশ্নৰ আন এক সীমাবদ্ধতা হৈছে যে ইহঁতে বিকল্প প্ৰদান কৰি উত্তৰবোৰ সীমাবদ্ধ কৰাৰ প্ৰৱণতা ৰাখে, যাৰ অবিহনে উত্তৰদাতাসকলে বেলেগ ধৰণে উত্তৰ দিব পাৰিলেহেঁতেন।

মুক্ত-অন্তৰ্গত প্ৰশ্নই অধিক ব্যক্তিগতকৃত উত্তৰৰ অনুমতি দিয়ে, কিন্তু ইহঁত ব্যাখ্যা কৰা কঠিন আৰু স্ক’ৰ কৰা টান, কাৰণ উত্তৰসমূহত বহুত পৰিৱৰ্তন থাকে। উদাহৰণ,

প্ৰঃ বিশ্বায়নৰ বিষয়ে আপোনাৰ মতামত কি?

তথ্য সংগ্ৰহৰ পদ্ধতি

আপুনি কেতিয়াবা এটা টেলিভিছন শ্ব’ৰ সন্মুখীন হৈছে নেকি য’ত সাংবাদিকসকলে শিশু, গৃহিণী বা সাধাৰণ জনতাক তেওঁলোকৰ পৰীক্ষাৰ কাৰ্য্যক্ষমতা বা চাবোনৰ এটা ব্ৰেণ্ড বা এটা ৰাজনৈতিক দলৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন সুধে? প্ৰশ্ন সুধাৰ উদ্দেশ্য হৈছে তথ্য সংগ্ৰহৰ বাবে এক সমীক্ষা কৰা। তথ্য সংগ্ৰহ কৰাৰ তিনিটা মৌলিক উপায় আছে: (i) ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰ, (ii) ডাকযোগে (প্ৰশ্নাৱলী) সমীক্ষা, আৰু (iii) টেলিফোন সাক্ষাৎকাৰ।

ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰ

এই পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰা হয় যেতিয়া গৱেষকৰ সকলো সদস্যলৈ প্ৰৱেশাধিকাৰ থাকে। গৱেষকে (বা অনুসন্ধানকাৰীয়ে) উত্তৰদাতাৰ সৈতে মুখামুখি সাক্ষাৎকাৰ কৰে।

বিভিন্ন কাৰণত ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰক অগ্ৰাধিকা দিয়া হয়। উত্তৰদাতা আৰু সাক্ষাৎকাৰকাৰীৰ মাজত ব্যক্তিগত যোগাযোগ স্থাপন হয়। সাক্ষাৎকাৰকাৰীৰ অধ্যয়নটো ব্যাখ্যা কৰাৰ আৰু উত্তৰদাতাৰ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়াৰ সুযোগ থাকে। সাক্ষাৎকাৰকাৰীয়ে উত্তৰদাতাক বিশেষভাৱে গুৰুত্বপূৰ্ণ উত্তৰবোৰ বিস্তাৰিত কৰিবলৈ অনুৰোধ কৰিব পাৰে। ভুল ব্যাখ্যা আৰু ভুল বুজাবুজি এৰাই চলিব পাৰি। উত্তৰদাতাৰ প্ৰতিক্ৰিয়া চাই পূৰক তথ্য প্ৰদান কৰিব পাৰি।

ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰৰ কিছুমান অসুবিধাও আছে। ই ব্যয়বহুল, কাৰণ ইয়াক প্ৰশিক্ষিত সাক্ষাৎকাৰকাৰীৰ প্ৰয়োজন। সমীক্ষাটো সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ অধিক সময় লাগে। গৱেষকৰ উপস্থিতিয়ে উত্তৰদাতাক তেওঁলোকে সঁচাকৈয়ে কি ভাবে তাক ক’বলৈ বাধা দিব পাৰে।

ডাকযোগে প্ৰশ্নাৱলী

যেতিয়া সমীক্ষাত তথ্য ডাকযোগে সংগ্ৰহ কৰা হয়, তেতিয়া প্ৰশ্নাৱলীটো প্ৰতিজন ব্যক্তিলৈ ডাকযোগে প্ৰেৰণ কৰা হয় এটা নিৰ্দিষ্ট তাৰিখলৈকে সম্পূৰ্ণ কৰি ঘূৰাই দিবলৈ অনুৰোধ কৰি। এই পদ্ধতিৰ সুবিধাসমূহ হৈছে যে, ই কম ব্যয়বহুল। ই গৱেষকক দুৰ্গম অঞ্চলৰ লোকলৈকো প্ৰৱেশাধিকাৰ দিয়ে, যাক ব্যক্তিগতভাৱে বা টেলিফোনেৰে উপনীত হোৱা কঠিন হ’ব পাৰে। ই সাক্ষাৎকাৰকাৰীৰ দ্বাৰা উত্তৰদাতাক প্ৰভাৱিত কৰিবলৈ অনুমতি নিদিয়ে। ই উত্তৰদাতাক প্ৰশ্নবোৰৰ বাবে চিন্তাশীল উত্তৰ দিবলৈ পৰ্যাপ্ত সময় ল’বলৈও অনুমতি দিয়ে।

আজিকালি অনলাইন সমীক্ষা বা চমু বাৰ্তা সেৱা, অৰ্থাৎ, SMSৰ যোগেদি সমীক্ষা জনপ্ৰিয়। আপুনি জানেনে যে কেনেকৈ অনলাইন সমীক্ষা চলোৱা হয়?

ডাক সমীক্ষাৰ অসুবিধাসমূহ হৈছে যে নিৰ্দেশনা স্পষ্ট কৰাত সহায় প্ৰদান কৰাৰ কম সুযোগ থাকে, গতিকে প্ৰশ্নবোৰ ভুল বুজাৰ সম্ভাৱনা থাকে। ডাকযোগে প্ৰেৰণ কৰাটোও কম সঁহাৰিৰ হাৰ উৎপাদন কৰাৰ সম্ভাৱনা থাকে কিছুমান কাৰণৰ বাবে, যেনে প্ৰশ্নাৱলী সম্পূৰ্ণ নকৰাকৈ ঘূৰাই দিয়া, একেবাৰেই প্ৰশ্নাৱলী ঘূৰাই নিদিয়া, ডাকতে প্ৰশ্নাৱলী হেৰুওৱা, ইত্যাদি।

টেলিফোন সাক্ষাৎকাৰ

<img src=“https://temp-public-img-folder.s3.amazonaws.com/sathee.prutor.images/sathee_image/https___cdn_mathpix_com_cropped_2024_05_14_abe77108d0c1581a7d72g-025_jpg_height_194_width_285_top_left_y_1858_top_left_x_911.jpg"

টেলিফোন সাক্ষাৎকাৰত, অনুসন্ধানকাৰীয়ে টেলিফোনৰ যোগেদি প্ৰশ্ন সুধে। টেলিফোন সাক্ষাৎকাৰৰ সুবিধাসমূহ হৈছে যে ইহঁত ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰতকৈ সস্তা আৰু কম সময়ত সম্পন্ন কৰিব পাৰি। ইহঁতে গৱেষকক প্ৰশ্নবোৰ স্পষ্ট কৰি উত্তৰদাতাক সহায় কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে। টেলিফোনিক সাক্ষাৎকাৰ সেইবোৰ ক্ষেত্ৰত ভাল য’ত উত্তৰদাতাসকলে ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰত কিছুমান নিৰ্দিষ্ট প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিবলৈ অনিচ্ছুক।

এই পদ্ধতিৰ অসুবিধা হৈছে লোকলৈ প্ৰৱেশাধিকাৰ, কাৰণ বহুতো লোকৰ টেলিফোন নাথাকিব পাৰে।

পাইলট সমীক্ষা

এবাৰ প্ৰশ্নাৱলী প্ৰস্তুত হ’লে, সৰু গোটৰ সৈতে এক চেষ্টা-নিৰীক্ষা কৰাটো উপযুক্ত যাক পাইলট সমীক্ষা বা প্ৰশ্নাৱলীৰ পূৰ্ব-পৰীক্ষণ বুলি কোৱা হয়। পাইলট সমীক্ষাই সমীক্ষাটোৰ বিষয়ে প্ৰাথমিক ধাৰণা প্ৰদান কৰাত সহায় কৰে। ই প্ৰশ্নাৱলীৰ পূৰ্ব-পৰীক্ষণ কৰাত সহায় কৰে, যাতে প্ৰশ্নবোৰৰ ত্ৰুটি আৰু অসুবিধাসমূহ জানিব পাৰি। পাইলট সমীক্ষাই প্ৰশ্নবোৰৰ উপযুক্ততা, নিৰ্দেশনাৰ স্পষ্টতা, গণকৰ কাৰ্য্যক্ষমতা আৰু প্ৰকৃত সমীক্ষাত জড়িত খৰচ আৰু সময়ৰ মূল্যায়ন কৰাতো সহায় কৰে।

কাৰ্য্যকলাপ

• আপুনি ভাৰতৰ এটা দুৰ্গম গাঁৱত বাস কৰা ব্যক্তি এজনৰ পৰা তথ্য সংগ্ৰহ কৰিব লাগিব। তথ্য সংগ্ৰহৰ কোনটো পদ্ধতি উপযুক্ত হ’ব আৰু কিয়? আলোচনা কৰক।
• আপুনি এখন বিদ্যালয়ত শিক্ষণৰ গুণাগুণৰ বিষয়ে পিতৃ-মাতৃৰ সাক্ষাৎকাৰ ল’ব লাগিব। যদি বিদ্যালয়ৰ প্ৰধান শিক্ষক/শিক্ষয়িত্ৰী তাত উপস্থিত থাকে, কি ধৰণৰ সমস্যাৰ সৃষ্টি হ’ব পাৰে?

৪. জনগণনা আৰু নমুনা সমীক্ষা

জনগণনা বা সম্পূৰ্ণ গণনা

এটা সমীক্ষা, যিটোৱে জনসংখ্যাৰ প্ৰতিটো উপাদান অন্তৰ্ভুক্ত কৰে, জনগণনা বা সম্পূৰ্ণ গণনা পদ্ধতি বুলি জনা যায়। যদি কিছুমান সংস্থাই ভাৰতৰ মুঠ জনসংখ্যা অধ্যয়ন কৰাত আগ্ৰহী হয়, তেতিয়া তেওঁলোকে ভাৰতৰ গ্ৰাম্য আৰু নগৰীয়া সকলো গৃহস্থীৰ পৰা তথ্য পাব লাগিব। ই প্ৰতি দহ বছৰৰ মূৰে মূৰে কৰা হয়। ভাৰতৰ সকলো গৃহস্থীকে সামৰি ঘৰে ঘৰে অনুসন্ধান কৰা হয়। জন্ম আৰু মৃত্যুৰ হাৰ, সাক্ষৰতা, নিয়োগ, আয়ুৰ আশা, জনসংখ্যাৰ আকাৰ আৰু গঠন, ইত্যাদি জনসংখ্যাগত তথ্য ভাৰতৰ ৰেজিষ্ট্ৰাৰ জেনেৰেলৰ দ্বাৰা সংগ্ৰহ কৰি প্ৰকাশ কৰা হয়। ভাৰতৰ শেষ জনগণনা ২০১১ত অনুষ্ঠিত হৈছিল।

জনগণনা ২০১১ৰ মতে, ভাৰতৰ জনসংখ্যা আছিল ১২১.০৯ কোটি, যি ২০০১ত ১০২.৮৭ কোটি আছিল। জনগণনা ১৯০১ই সূচাইছিল যে দেশৰ জনসংখ্যা আছিল ২৩.৮৩ কোটি। তাৰ পৰা, ১১০ বছৰৰ সময়ছোৱাত, দেশৰ জনসংখ্যা ৯৭ কোটিৰো বেছি বৃদ্ধি পাইছে। জনসংখ্যাৰ গড় বাৰ্ষিক বৃদ্ধিৰ হাৰ যি ১৯৭১-৮১ৰ দশকত বছৰি ২.২% আছিল, ১৯৯১-২০০১ত ১.৯৭% আৰু ২০০১-২০১১ৰ সময়ছোৱাত ১.৬৪%লৈ হ্ৰাস পাইছিল।

জনসংখ্যা আৰু নমুনা

পৰিসংখ্যাত জনসংখ্যা বা মহাবিশ্বৰ অৰ্থ হৈছে অধ্যয়নাধীন সামগ্ৰীসমূহৰ সম্পূৰ্ণতা। এইদৰে, জনসংখ্যা বা মহাবিশ্ব হৈছে এটা গোট যিলৈ অধ্যয়নৰ ফলাফল প্ৰয়োগ কৰিবলৈ অভিপ্ৰেত। জনসংখ্যা সদায় সকলো ব্যক্তি/সামগ্ৰী হয় যিসকলে সমীক্ষাৰ উদ্দেশ্য অনুসৰি নিৰ্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য (বা বৈশিষ্ট্যৰ এটা সংহতি)ৰ অধিকাৰী। নমুনা বাছনি কৰাৰ প্ৰথম কাম হৈছে জনসংখ্যা চিনাক্ত কৰা। জনসংখ্যা চিনাক্ত হ’লেই, গৱেষকে ইয়াক অধ্যয়ন কৰাৰ পদ্ধতি বাছনি কৰে। যদি গৱেষকে দেখে যে সমগ্ৰ জনসংখ্যাৰ সমীক্ষা সম্ভৱ নহয়, তেতিয়া তেওঁ/তাই এটা প্ৰতিনিধিত্বমূলক নমুনা বাছনি কৰাৰ সিদ্ধান্ত ল’ব পাৰে। নমুনাই জনসংখ্যাৰ পৰা এটা গোট বা অংশক সূচায় যাৰ পৰা তথ্য পোৱা হ’ব। এটা ভাল নমুনা (প্ৰতিনিধিত্বমূলক নমুনা) সাধাৰণতে জনসংখ্যাতকৈ সৰু আৰু বহুত কম খৰচ আৰু কম সময়ত জনসংখ্যাৰ বিষয়ে যুক্তিসঙ্গতভাৱে সঠিক তথ্য প্ৰদান কৰিবলৈ সক্ষম।

ধৰি লওক আপুনি এটা নিৰ্দিষ্ট অঞ্চলৰ লোকৰ গড় আয় অধ্যয়ন কৰিব বিচাৰে। জনগণনা পদ্ধতি অনুসৰি, আপুনি অঞ্চলটোৰ প্ৰতিজন ব্যক্তিৰ আয় উলিয়াব লাগিব, সেইবোৰ যোগ কৰিব লাগিব আৰু ব্যক্তিৰ সংখ্যাৰে হৰণ কৰি অঞ্চলটোৰ লোকৰ গড় আয় পাব লাগিব। এই পদ্ধতিটোৱে বিশাল ব্যয়ৰ প্ৰয়োজন কৰিব, কাৰণ বহুতো গণক নিয়োগ কৰিব লাগিব। বিকল্পভাৱে, আপুনি অঞ্চলটোৰ পৰা কেইবাজনো ব্যক্তিৰ এটা প্ৰতিনিধিত্বমূলক নমুনা বাছনি কৰে আৰু তেওঁলোকৰ আয় উলিয়ায়। বাছনি কৰা ব্যক্তি গোটৰ গড় আয়ক সমগ্ৰ অঞ্চলৰ ব্যক্তিসকলৰ গড় আয়ৰ এক অনুমান হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

উদাহৰণ

• গৱেষণা সমস্যা: মণিপুৰৰ চুৰাচান্দপুৰ জিলাৰ কৃষি শ্ৰমিকৰ অৰ্থনৈতিক অৱস্থা অধ্যয়ন কৰা।
• জনসংখ্যা: চুৰাচান্দপুৰ জিলাৰ সকলো কৃষি শ্ৰমিক।
• নমুনা: চুৰাচান্দপুৰ জিলাৰ কৃষি শ্ৰমিকৰ দহ শতাংশ।

বেছিভাগ সমীক্ষাই নমুনা সমীক্ষা। ইহঁতক পৰিসংখ্যাত বহুতো কাৰণত অগ্ৰাধিকা দিয়া হয়। এটা নমুনাই কম খৰচ আৰু কম সময়ত যুক্তিসঙ্গতভাৱে নিৰ্ভৰযোগ্য আৰু সঠিক তথ্য প্ৰদান কৰিব পাৰে। নমুনাবোৰ জনসংখ্যাতকৈ সৰু হোৱা হেতুকে, গভীৰ অনুসন্ধান চলাই অধিক বিশদ তথ্য সংগ্ৰহ কৰিব পাৰি। আমি গণকৰ সৰু দলৰ প্ৰয়োজন হোৱা হেতুকে, তেওঁলোকক প্ৰশিক্ষণ দিয়া আৰু তেওঁলোকৰ কাম অধিক ফলপ্ৰসূভাৱে পৰ্যবেক্ষণ কৰা সহজ। এতিয়া প্ৰশ্নটো হৈছে আপুনি নমুনা গ্ৰহণ কেনেকৈ কৰে? নমুনা গ্ৰহণৰ দুটা প্ৰধান প্ৰকাৰ আছে, যাদৃচ্ছিক আৰু অ-যাদৃচ্ছিক।

কাৰ্য্যকলাপ

• ভাৰত আৰু চীনত পৰৱৰ্তী জনগণনা কোনবোৰ বছৰত অনুষ্ঠিত হ’ব?
• যদি আপুনি শ্ৰেণী XIৰ নতুন অৰ্থনীতি পাঠ্যপুথিৰ বিষয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মতামত অধ্যয়ন কৰিব লাগে, আপোনাৰ জনসংখ্যা আৰু নমুনা কি হ’ব?
• যদি এগৰাকী গৱেষকে পঞ্জাবত গমৰ গড় উৎপাদন অনুমান কৰিব বিচাৰে, তেওঁৰ/তাইৰ জনসংখ্যা আৰু নমুনা কি হ’ব?

তলৰ বৰ্ণনাই ইহঁতৰ পাৰ্থক্য স্পষ্ট কৰিব।

যাদৃচ্ছিক নমুনা গ্ৰহণ

নামটোৱে সূচোৱাৰ দৰে, যাদৃচ্ছিক নমুনা গ্ৰহণ হৈছে য’ত জনসংখ্যাৰ পৰা ব্যক্তি এককসমূহ (নমুনা) যাদৃচ্ছিকভাৱে বাছনি কৰা হয়। চৰকাৰে পেট্ৰলৰ দাম বৃদ্ধিৰ এটা নিৰ্দিষ্ট অঞ্চলৰ গৃহস্থী বাজেটৰ ওপৰত প্ৰভাৱ নিৰ্ধাৰণ কৰিব বিচাৰে। ইয়াৰ বাবে, ৩০টা গৃহস্থীৰ এটা প্ৰতিনিধিত্বমূলক (যাদৃচ্ছিক) নমুনা ল’ব লাগিব আৰু অধ্যয়ন কৰিব লাগিব। সেই অঞ্চলৰ সকলো ৩০০টা গৃহস্থীৰ নাম কাগজত লিখি মিহলি কৰা হয়, তাৰ পিছত সাক্ষাৎকাৰ কৰিবলগীয়া ৩০টা নাম একোটাকৈ বাছনি কৰা হয়।

যাদৃচ্ছিক নমুনা গ্ৰহণত, প্ৰতিজন ব্যক্তিৰ বাছনি হোৱাৰ সমান সুযোগ থাকে। ওপৰৰ উদাহৰণত, জনসংখ্যাৰ সকলো ৩০০টা নমুনা একক (নমুনা ফ্ৰেম বুলিও কোৱা হয়)ৰ ৩০টা এককৰ নমুনাত অন্তৰ্ভুক্ত হোৱাৰ সমান সুযোগ পালে আৰু সেয়েহে এনে ধৰণে অঁকা নমুনাটো হৈছে এটা যাদৃচ্ছিক নমুনা। ইয়াক লটাৰী পদ্ধতি বুলিও কোৱা হয়। আজিকালি যাদৃচ্ছিক নমুনা বাছনি কৰিবলৈ কম্পিউটাৰ প্ৰগ্ৰেম ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

এক্সিট প’ল

আপুনি নিশ্চয় দেখিছে যে