4.1 تعارف

ہم روزانہ مختلف سرگرمیاں سرانجام دیتے ہیں۔ آپ جو بھی سرگرمی کرتے ہیں، اس پر غور کریں تو آپ کو معلوم ہوگا کہ اس سرگرمی کو مکمل کرنے کے لیے آپ کو درج ذیل میں سے ایک یا زیادہ چیزوں کی ضرورت ہوتی ہے۔

• وقت
• توانائی
• ضروری مواد خریدنے کے لیے پیسے
• علم
• دلچسپی/حوصلہ افزائی
• مہارتیں/طاقتیں/صلاحیت
• مادی اشیاء جیسے کاغذ، قلم، پنسل، رنگ وغیرہ۔
• پانی، ہوا
• اسکول کی عمارت

یہ سب - وقت، توانائی، پیسہ، علم، دلچسپی، مہارتیں، مواد - وسائل ہیں۔ وسائل وہ ہر چیز ہے جس کا ہم کوئی سرگرمی سرانجام دیتے وقت استعمال کرتے ہیں۔ یہ ہماری اہداف کو پورا کرنے میں ہماری مدد کرتے ہیں۔ کسی خاص سرگرمی کے لیے آپ کو دوسرے وسائل کے مقابلے میں کسی خاص وسائل کی زیادہ ضرورت پڑ سکتی ہے۔ پچھلے باب میں، آپ نے اپنی طاقتوں کے بارے میں سیکھا ہے۔ یہ آپ کے وسائل ہیں۔

جو چیز ہمارے استعمال میں نہیں ہے وہ وسائل نہیں ہے۔ مثال کے طور پر، ایک سائیکل جو طویل عرصے سے استعمال نہیں ہوئی ہے اور صرف آپ کے پاس پڑی ہے، آپ کے لیے وسائل نہیں ہو سکتی۔ تاہم، یہ کسی اور کے لیے وسائل ہو سکتی ہے۔

اگر آپ اوپر دیے گئے وسائل کی فہرست پر دوبارہ نظر ڈالیں، تو آپ کو معلوم ہوگا کہ وسائل کو درج ذیل زمروں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے-

• انسانی وسائل
• غیر انسانی وسائل یا مادی اشیاء

وسائل

وسائل کو مختلف طریقوں سے درجہ بندی کیا جا سکتا ہے۔

• انسانی/غیر انسانی وسائل
• انفرادی/مشترکہ وسائل
• قدرتی/اجتماعی وسائل

ہم ان میں سے ہر ایک درجہ بندی کے بارے میں پڑھیں گے۔

انسانی اور غیر انسانی وسائل

انسانی وسائل

کسی بھی سرگرمی کو سرانجام دینے کے لیے انسانی وسائل مرکزی اہمیت رکھتے ہیں۔ ان وسائل کو تربیت اور خود ترقی کے ذریعے فروغ دیا جا سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، کسی بھی شعبے/کام کے متعلق علم حاصل کیا جا سکتا ہے، مہارت پیدا کی جا سکتی ہے جو آپ کی صلاحیت کو فروغ دینے میں مدد کرے گی۔ آئیے انسانی وسائل کے بارے میں تفصیل سے پڑھتے ہیں۔

(الف) علم - یہ ایک ایسا وسائل ہے جسے انسان اپنی پوری زندگی استعمال کرتا ہے اور کسی بھی سرگرمی کو کامیابی سے سرانجام دینے کے لیے یہ ایک پیشگی شرط ہے۔ ایک باورچی کو کھانا پکانے کا گیس یا چولہا کیسے چلانا ہے اس کا علم ہونا چاہیے اس سے پہلے کہ وہ کھانا تیار کرنا شروع کرے۔ ایک استاد جسے اپنے مضمون کا مکمل علم نہیں ہے، وہ ایک مؤثر استاد نہیں بن سکتا۔ انسان کو اپنی پوری زندگی علم حاصل کرنے کے لیے کھلا رہنے کی ضرورت ہے۔

(ب) حوصلہ افزائی/دلچسپی: ایک عام کہاوت ہے، ‘جہاں چاہ وہاں راہ’۔ اس سے اشارہ ملتا ہے کہ کسی بھی کام کو پورا کرنے کے لیے، کارکن کو اس کام کو کرنے کے لیے حوصلہ افزائی اور دلچسپی ہونی چاہیے۔ مثال کے طور پر، اگر ایک طالب علم کسی کام کو سیکھنے میں دلچسپی نہیں رکھتا، تو چاہے دوسرے وسائل دستیاب ہوں، وہ پھر بھی بہانے بنا سکتا ہے اور کام مکمل نہیں کر سکتا۔ ہم اپنی حوصلہ افزائی کے مطابق رقص، پینٹنگ، افسانہ پڑھنا، آرٹ اینڈ کرافٹ اور دیگر مشاغل کو اپنا سکتے ہیں۔

(ج) مہارتیں/طاقتیں/صلاحیت: ہر فرد ہر سرگرمی کو انجام دینے میں ماہر نہیں ہو سکتا۔ ہم میں سے ہر ایک کی کچھ مخصوص شعبوں میں صلاحیت ہوتی ہے۔ اس لیے ہم ان شعبوں میں دوسروں کے مقابلے میں بہتر طور پر سرگرمیاں سرانجام دے سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، مختلف افراد کے بنائے ہوئے اچار اور چٹنی کا ذائقہ ان کی مہارت پر منحصر ہو کر مختلف ہوگا۔ تاہم، ہم وہ مہارتیں حاصل کر سکتے ہیں جو ہمارے پاس نہیں ہیں، سیکھنے اور تربیت کے ذریعے۔

(د) وقت: یہ ایک ایسا وسائل ہے جو ہر ایک کو یکساں طور پر دستیاب ہے۔ ایک دن میں 24 گھنٹے ہوتے ہیں اور ہر کوئی اسے اپنے طور پر گزارتا ہے۔ وقت جو ایک بار ضائع ہو جائے وہ دوبارہ حاصل نہیں کیا جا سکتا۔ اس لیے، یہ سب سے قیمتی وسائل ہے۔ مخصوص مدت میں وقت کا انتظام کرنا اور ہدف حاصل کرنا بہت اہم ہے۔ ہمیں مسلسل منصوبہ بندی کرنے اور مطلوبہ کام کو مکمل کرنے کے لیے دستیاب وقت کو استعمال کرنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے۔

وقت کو تین جہتوں کے لحاظ سے سوچا جا سکتا ہے - کام کا وقت، غیر کام کا وقت، آرام اور فرصت کا وقت۔ ہمیں اپنے اہداف کو حاصل کرنے کے قابل ہونے کے لیے ان تینوں جہتوں میں وقت کو متوازن کرنا سیکھنے کی ضرورت ہے۔ جب کوئی ان تینوں جہتوں کو متوازن کرنا سیکھ لیتا ہے، تو یہ فرد کو جسمانی طور پر تندرست، جذباتی طور پر مضبوط اور ذہنی طور پر چوکنا رہنے میں مدد کرتا ہے۔ آپ کو اپنے عروج کے ادوار سے آگاہ ہونا چاہیے جب آپ کام کرنے کے لیے بہترین ہوتے ہیں اور اس قیمتی وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرتے ہوئے اپنے اہداف کو حاصل کریں۔

(ہ) توانائی: فرد کی ترقی اور جسمانی پیداوار کو برقرار رکھنے کے لیے، توانائی ضروری ہے۔ توانائی کی سطحیں شخص سے شخص میں مختلف ہوتی ہیں، ان کی جسمانی تندرستی، ذہنی حالت، شخصیت، عمر، خاندانی پس منظر اور ان کے معیار زندگی کے مطابق۔ توانائی کو محفوظ رکھنے اور اسے مؤثر ترین طریقے سے استعمال کرنے کے لیے، کسی کو سرگرمی کے ذریعے احتیاط سے سوچنا اور منصوبہ بندی کرنی چاہیے تاکہ وہ کام کو مؤثر طریقے سے مکمل کر سکے۔

غیر انسانی وسائل

(الف) پیسہ: ہم سب کو اس وسائل کی ضرورت ہوتی ہے لیکن یہ ہم میں یکساں طور پر تقسیم نہیں ہے - کچھ کے پاس دوسروں کے مقابلے میں اس وسائل کی مقدار کم ہوتی ہے۔ ہمیں یہ یاد رکھنے کی ضرورت ہے کہ پیسہ ایک محدود وسائل ہے اور ہماری ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اسے دانشمندی سے خرچ کیا جانا چاہیے۔

(ب) مادی وسائل: جگہ، فرنیچر، کپڑے، سٹیشنری، خوراک کی اشیاء، وغیرہ، کچھ مادی وسائل ہیں۔ سرگرمیاں سرانجام دینے کے لیے ہمیں ان وسائل کی ضرورت ہوتی ہے۔

انفرادی اور مشترکہ وسائل

(الف) انفرادی وسائل: یہ وہ وسائل ہیں جو کسی فرد کے ذاتی استعمال کے لیے دستیاب ہیں۔ یہ انسانی یا غیر انسانی وسائل ہو سکتے ہیں۔ آپ کی اپنی مہارتیں، علم، وقت، آپ کا اسکول بیگ، آپ کے کپڑے انفرادی وسائل کی کچھ مثالیں ہیں۔

(ب) مشترکہ وسائل: یہ وہ وسائل ہیں جو معاشرے/سماج کے بہت سے اراکین کو دستیاب ہیں۔ مشترکہ وسائل قدرتی یا کمیونٹی پر مبنی ہو سکتے ہیں۔

قدرتی اور اجتماعی وسائل

(الف) قدرتی وسائل: فطرت میں دستیاب وسائل، جیسے پانی، پہاڑ، ہوا، وغیرہ، قدرتی وسائل ہیں۔ یہ ہم سب کو دستیاب ہیں۔ اپنے ماحول کی حفاظت کے لیے، ہم میں سے ہر ایک کی یہ ذمہ داری ہے کہ ان وسائل کا دانشمندی سے استعمال کرے۔

(ب) اجتماعی وسائل: یہ وسائل کسی فرد کو معاشرے/سماج کے رکن کے طور پر دستیاب ہوتے ہیں۔ یہ عام طور پر حکومت فراہم کرتی ہے۔ یہ انسانی یا غیر انسانی ہو سکتے ہیں۔ سرکاری ہسپتالوں، ڈاکٹروں، سڑکوں، پارکوں اور ڈاکخانوں کی طرف سے فراہم کردہ مشاورت، اجتماعی وسائل کی کچھ مثالیں ہیں۔ ہر فرد کو ان وسائل کو بہترین طور پر استعمال کرنے کی کوشش کرنی چاہیے اور ان کی بحالی میں ذمہ دار محسوس کرنا چاہیے۔

وسائل کی خصوصیات

اگرچہ ہم وسائل کو مختلف طریقوں سے درجہ بندی کر سکتے ہیں، لیکن ان میں کچھ مماثلتیں بھی ہوتی ہیں۔ درج ذیل وسائل کی کچھ خصوصیات ہیں۔

(i) افادیت : ‘افادیت’ کا مطلب ہے کسی ہدف کو حاصل کرنے میں مدد کرنے کے لیے وسائل کی اہمیت یا فائدہ مندی۔ چاہے کسی وسائل میں افادیت ہو یا نہ ہو

سرگرمی 1

اپنے بارے میں سوچیں اور ان انسانی وسائل کی فہرست بنائیں جو آپ کے پاس ہیں۔ اس پر غور کرنے کے لیے درج ذیل رہنما خطوط استعمال کریں۔

• علم - آپ کن شعبوں کے بارے میں علم رکھتے ہیں
• حوصلہ افزائی/دلچسپی - آپ کون سی سرگرمیاں سب سے زیادہ کرنے میں لطف اندوز ہوتے ہیں
• مہارتیں/طاقتیں/صلاحیت - آپ کون سے کام کرنے میں خاص طور پر اچھے ہیں
• وقت - دن کے کن اوقات میں آپ سب سے زیادہ متحرک ہوتے ہیں
• توانائی - کیا آپ زیادہ تر توانائی محسوس کرتے ہیں یا بے ذائقہ/تھکے ہوئے؟

یہ ہدف اور صورت حال پر منحصر ہے۔ مثال کے طور پر، گوبر کو فضلہ سمجھا جاتا ہے۔ تاہم، اسے ایندھن کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے اور ہیومس (کھاد) تیار کرنے کے لیے بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ خاندان یا معاشرے کو دستیاب اہم وسائل کا مناسب استعمال زیادہ اطمینان کا باعث بنتا ہے۔

(ii) رسائی : اول، کچھ وسائل دوسروں کے مقابلے میں زیادہ آسانی سے دستیاب ہوتے ہیں۔ دوم، وسائل کچھ لوگوں کو دوسروں کے مقابلے میں زیادہ آسانی سے دستیاب ہو سکتے ہیں۔ سوم، وسائل کی دستیابی وقت کے ساتھ بدلتی رہتی ہے۔ اس طرح، ہم کہہ سکتے ہیں کہ وسائل تک رسائی شخص سے شخص اور وقت سے وقت کے ساتھ مختلف ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، ہر خاندان کے پاس پیسہ ایک وسائل کے طور پر ہوتا ہے۔ جبکہ کچھ کے پاس اپنی ضروریات پوری کرنے کے لیے کافی پیسہ ہوتا ہے، دوسروں کا بجٹ محدود ہوتا ہے۔ دستیاب پیسے کی مقدار بھی مہینے کے شروع کے مقابلے میں مہینے کے آخر میں مختلف ہوتی ہے۔

(iii) تبادل پذیری : تقریباً تمام وسائل کے متبادل ہوتے ہیں۔ اگر ایک وسائل دستیاب نہیں ہے، تو اسے دوسرے سے تبدیل کیا جا سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، اگر آپ کی اسکول بس آپ کو لینے کے لیے وقت پر نہیں آتی، تو آپ اپنی کار، ٹریکٹر، بیل گاڑی یا سکوٹر سے اسکول جا سکتے ہیں۔ اس طرح، ایک ہی کام متعدد وسائل کے ذریعے انجام دیا جا سکتا ہے۔

(iv) قابل انتظام : وسائل کا انتظام کیا جا سکتا ہے۔ چونکہ وسائل محدود ہیں، انہیں ان کے بہترین استعمال کے لیے مناسب اور مؤثر طریقے سے منظم کیا جانا چاہیے۔ وسائل کو اس طرح استعمال کیا جانا چاہیے کہ ہم کم سے کم وسائل کے ان پٹ کے ساتھ زیادہ سے زیادہ آؤٹ پٹ حاصل کریں۔ مثال کے طور پر، ہمیں کپڑے دھونے کے لیے دو تین بالٹی پانی استعمال کرنے سے گریز کرنا چاہیے اگر ہم انہیں ایک بالٹی پانی سے دھو سکتے ہیں۔

وسائل کا انتظام

یہ بات نوٹ کرنا اہم ہے کہ کوئی بھی وسائل لامحدود نہیں ہے۔ تمام وسائل محدود ہیں۔ ہمیں اپنے اہداف کو تیزی اور مؤثر طریقے سے حاصل کرنے کے لیے وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔ اس لیے، وسائل کا غلط استعمال اور ضیاع نہیں ہونا چاہیے۔ اس طرح، اپنے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے، وسائل کا مؤثر انتظام انتہائی ضروری ہے۔

وسائل کا انتظام کرنا ہمارے پاس دستیاب وسائل سے زیادہ سے زیادہ حاصل کرنے کے بارے میں ہے۔ مثال کے طور پر، ہر کسی کے پاس ایک دن میں 24 گھنٹے ہوتے ہیں۔ جبکہ کچھ لوگ اپنے شیڈول کی روزانہ منصوبہ بندی کرتے ہیں اور اپنے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے ہر گھنٹے کو استعمال کرتے ہیں، دوسرے اپنا وقت ضائع کرتے ہیں اور پورے دن کچھ پیداواری کام کرنے کے قابل نہیں ہوتے۔

وسائل کے انتظام میں وسائل انتظامیہ کے طریقہ کار کو نافذ کرنا شامل ہے جس میں منصوبہ بندی، تنظیم، عمل درآمد، کنٹرول اور تشخیص شامل ہیں۔ ہم اگلے حصے میں ان کے بارے میں تفصیل سے پڑھیں گے۔

انتظامی عمل

جیسا کہ اوپر بیان کیا گیا ہے، انتظامی عمل کے پانچ پہلو ہیں - منصوبہ بندی، تنظیم، عمل درآمد، کنٹرول اور تشخیص۔

(الف) منصوبہ بندی: یہ کسی بھی انتظامی عمل میں پہلا قدم ہے۔ یہ ہمیں اپنے اہداف تک پہنچنے کے راستے کو تصور کرنے میں مدد کرتا ہے۔ دوسرے لفظوں میں، منصوبہ بندی کرنا دستیاب وسائل کا استعمال کرتے ہوئے مخصوص اہداف کو حاصل کرنے کے لیے عمل کا ایک خاکہ تیار کرنا ہے۔

منصوبہ بندی میں عمل کا راستہ منتخب کرنا شامل ہے۔ کسی ہدف کو مؤثر طریقے سے حاصل کرنے کے لیے منصوبہ بندی کرنے کے لیے، آپ کو درج ذیل چار بنیادی سوالات پوچھنے چاہئیں۔ ان سوالات کے جوابات آپ کو ایک منصوبہ تیار کرنے میں مدد کریں گے۔

1. ہماری موجودہ صورت حال کیا ہے؟ اس میں موجودہ صورت حال کا جائزہ لینا شامل ہے، یہ تجزیہ کرنا کہ کسی کے پاس فی الحال کیا ہے اور مستقبل میں کیا حاصل کرنا چاہتا ہے۔

2. ہم کہاں پہنچنا چاہتے ہیں؟ اس میں مخصوص اہداف یا ہدف مقرر کرنا شامل ہے جو ہم موجودہ اور مستقبل کی ضروریات کو ذہن میں رکھتے ہوئے حاصل کرنا چاہتے ہیں۔

3. خلا۔ یہ ہماری موجودہ صورت حال اور مطلوبہ صورت حال کے درمیان فرق ہے۔ اپنے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے ہمیں اس خلا کو پورا کرنے کی ضرورت ہے۔

4. ہم اپنے مطلوبہ اہداف تک کیسے پہنچ سکتے ہیں؟ اس سوال کا جواب دینا آپ کو یہ فیصلہ کرنے میں مدد کرے گا کہ اس خلا کو کیسے پورا کیا جائے۔ اس میں اہداف حاصل کرنے کے لیے ایک منصوبہ بنانا شامل ہے۔

• منصوبہ بندی کے مراحل : منصوبہ بندی کے بنیادی مراحل ہیں-

1. مسئلہ کی شناخت کرنا

2. مختلف متبادلات کی شناخت کرنا

3. متبادلات کے درمیان انتخاب کرنا

4. منصوبے کو عمل میں لانے کے لیے کام کرنا/منصوبے کو عمل میں لانا

5. نتائج کو قبول کرنا

مثال کے طور پر، آپ کے سالانہ امتحان میں صرف ایک مہینہ باقی ہے اور آپ نے اپنی تیاری مکمل نہیں کی ہے (موجودہ صورت حال)؛ آپ کا مقصد اچھے نمبر حاصل کرنا ہے (ہدف)۔ اس ہدف کو حاصل کرنے کے لیے آپ کو مخصوص مدت میں پانچ مضامین پڑھنے کی ضرورت ہے (خلا)۔ آپ اس ہدف کو حاصل کرنے کا طریقہ سوچیں گے (عمل کا منصوبہ تیار کریں گے)، جس میں یہ شامل ہوگا کہ آپ ہر مضمون کے لیے کتنے گھنٹے وقف کریں گے، مضامین کو ترجیح دیں گے، دیگر سرگرمیوں کو کم کریں گے وغیرہ۔

سرگرمی 2

اچھے نمبر حاصل کرنے اور اچھی طرح پڑھنے کے لیے آپ کو کن وسائل کی ضرورت ہوگی، ان کی فہرست بنائیں۔ اپنی فہرست دوسروں سے موازنہ کریں۔

---

---

---

---

---

(ب) تنظیم: یہ مناسب وسائل کو جمع کرنا اور ترتیب دینا ہے تاکہ منصوبوں کو مؤثر اور کارآمد طریقے سے نافذ کیا جا سکے۔ اگر ہم اوپر کی مثال لیں، تو آپ ان تمام وسائل کو منظم اور ترتیب دیں گے جو آپ کو پڑھنے اور اچھے نمبر حاصل کرنے کے لیے درکار ہو سکتے ہیں۔

کچھ وسائل میں کتابیں، نوٹس، پڑھنے کے لیے جگہ، روشنی، سٹیشنری، توانائی اور وقت شامل ہو سکتے ہیں۔

(ج) عمل درآمد: یہ مرحلہ تیار کردہ منصوبے کو نافذ کرنے پر مشتمل ہے۔ اوپر دی گئی مثال میں، آپ دستیاب وسائل (مثلاً کتابیں، سٹیشنری، نوٹس، وغیرہ) سے پڑھنا شروع کر کے منصوبے کو عمل میں لائیں گے۔

(د) کنٹرول: یہ اس بات کو یقینی بنانے کے کام سے مراد ہے کہ آپ کی سرگرمیاں مطلوبہ نتائج پیدا کر رہی ہیں۔ دوسرے لفظوں میں، آپ کے عمل میں لائے گئے منصوبے سے مطلوبہ نتائج حاصل ہو رہے ہیں۔ کنٹرول سرگرمیوں کے نتائج کی نگرانی کرنے میں مدد کرتا ہے اور اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ منصوبوں کو صحیح طریقے سے نافذ کیا جا رہا ہے۔ یہ اہم ہے کیونکہ یہ فیڈ بیک فراہم کرتا ہے اور غلطیوں کو چیک کرنے میں مدد کرتا ہے۔ فیڈ بیک آپ کو اپنے عمل کے منصوبے میں ترمیم کرنے میں مدد کرتا ہے تاکہ آپ اپنا ہدف حاصل کر سکیں۔ اس لیے، جب آپ اپنے مطالعے کے منصوبے کو عمل میں لا رہے ہیں، لیکن آپ اپنا مقررہ باب مکمل نہیں کر پا رہے کیونکہ آپ ٹیلی ویژن دیکھتے ہیں، تو یہ آپ کو یہ فیڈ بیک دیتا ہے کہ آپ کو اپنی توجہ ہٹانے والی چیزوں کو کم کرنے کی ضرورت ہے۔ آپ مطالعے کے اوقات کے دوران ٹی وی نہیں دیکھیں گے، نہ کھیلیں گے اور نہ ہی دوستوں سے گپ شپ کریں گے، کیونکہ یہ آپ کے بنائے گئے منصوبے (یعنی طے شدہ مطالعے کے گھنٹوں کے مطابق پڑھنا) کے نتائج کو متاثر کر سکتا ہے۔

(ہ) تشخیص: آخری مرحلے میں، آپ کے منصوبے کو عمل میں لانے کے بعد حاصل ہونے والے نتائج کا جائزہ لیا جاتا ہے۔ کام کے اختتامی نتیجے کا موازنہ مطلوبہ نتیجے سے کیا جاتا ہے۔ کام کی تمام حدود اور طاقتوں کو نوٹ کیا جاتا ہے تاکہ انہیں مستقبل میں اپنے اہداف کو مؤثر طریقے سے حاصل کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکے۔ مطالعہ کی مثال کے حوالے سے، تشخیص وہ ہے جو آپ اس وقت کرتے ہیں جب آپ کو امتحان کے چیک شدہ جوابی پرچے واپس ملتے ہیں۔ آپ اپنے نشان زدہ جوابی پرچوں کا جائزہ لیتے ہیں کہ آپ نے امتحان کے لیے جو تیاری کی تھی اور جو نتائج آپ حاصل کرنا چاہتے تھے۔ اگر کسی مضمون کے نمبر آپ کی توقعات سے کم ہیں، تو آپ اسی کی وجوہات کی شناخت کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔ ساتھ ہی، آپ اپنی ان طاقتوں کو بھی تلاش کرنے کی کوشش کرتے ہیں جنہوں نے آپ کو دوسرے مضامین میں اچھے نمبر حاصل کرنے میں مدد دی۔ پھر آپ اپنی اگلی امتحان میں بہتر نمبر حاصل کرنے کے لیے اپنی حدود پر قابو پانے کے لیے ان طاقتوں کا استعمال کرتے ہیں۔

اس باب میں زیر بحث مختلف وسائل کے علاوہ، کچھ دیگر غیر انسانی وسائل بھی ہیں جو ہماری روزمرہ زندگی کا لازمی حصہ بنتے ہیں۔ ایسا ہی ایک وسائل کپڑے ہیں۔ اگلا باب ہمیں ان مختلف کپڑوں کے بارے میں بتاتا ہے جن سے ہم رابطے میں آتے ہیں اور ان کی خصوصیات۔

اہم اصطلاحات

وسائل، انسانی وسائل، غیر انسانی وسائل، منصوبہ بندی، تنظیم، عمل درآمد، کنٹرول، تشخیص

سرگرمی 3

آپ بارہویں جماعت کے طلباء کے لیے الوداعی پارٹی کا اہتمام کرنا چاہتے ہیں۔ اپنے وسائل کی شناخت کریں اور انتظامی عمل کے ہر مرحلے پر پارٹی کے اہتمام میں آپ کن پہلوؤں کو ذہن میں رکھیں گے، بیان کریں۔

بارہویں جماعت کے طلباء کے لیے الوداعی پارٹی

سیریل نمبر	وسائل دستیاب	منصوبہ بندی	تنظیم	عمل درآمد	کنٹرول	تشخیص
1.	انسانی - غیر انسانی	مقام؟ مینو؟	ذمہ داریوں کی تقسیم	(i) مقام کی سجاوٹ؟ (ii) کھانا تیار رکھنا؟	یہ چیک کرنا کہ سجاوٹ منصوبے کے مطابق ہو رہی ہے یا نہیں؟	اندازہ لگانا کہ مقام اچھا لگ رہا ہے یا نہیں؟
2.
3.
4.
5.
6.
7

جائزہ کے سوالات

1. وسائل کی تعریف کریں۔

2. وسائل کو تین مختلف طریقوں سے درجہ بندی کریں، ہر وسائل کی تعریف اور ہر کی دو مثالیں دیتے ہوئے۔

3. وسائل کا انتظام کیوں کیا جانا چاہیے؟

4. انتظامی عمل کے مراحل کی وضاحت کریں، ہر مرحلے کو واضح کرنے کے لیے ایک مثال استعمال کریں۔

عملی کام 4

وسائل کا انتظام - وقت، پیسہ، توانائی اور جگہ

(الف) اپنی دن کی سرگرمی صبح 6 بجے سے ریکارڈ کریں۔

(ب) سالانہ امتحان میں صرف ایک ہفتہ باقی ہے۔ ہر دن کے لیے مطالعے کے گھنٹوں کی تعداد ظاہر کرتے ہوئے ایک وقت کا منصوبہ تیار کریں۔ پیر کے لیے ایک مثال دی گئی ہے۔